幼儿园大班
幼儿园大班教案15篇
幼儿园大班教案15篇幼儿园大班教案1一、活动目标1、能够辨别垃圾食品和绿色食品2、喜爱吃绿色食品3、了解垃圾食品对我们身体的危害二、活动豫备绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿肠、便利面)若干三、活动过程1、故事导进，引发幼儿对已有阅历老师熟习一位叫豆豆的小伴侣，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。
小豆豆很喜爱吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么?哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。
你怎样这么了解他呢?对，他就喜爱吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃便利面，妈妈让他吃水果他也不吃。
小伴侣妈妈让小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你听得真认真。
假设是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。
今日他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。
“哎呦哎呦。
“小豆豆用手捂着肚子叫着，妈妈听到后抓紧带他往医院。
你猜医生叔叔会怎样说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗?(薯片、巧克力、便利面、麻辣烫)恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎样了?哦，肚子疼啊，老师告知你们，小豆豆吃的这些东西都是“垃圾食品“。
吃了会让我们的肚子疼，有的小伴侣吃了他们身体还会变胖。
2、辨别垃圾食品和绿色健康食品小伴侣们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?老师这里有许多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。
我看到蓝色的篮子里的食品很少，莫非垃圾食品这么少吗?我来看一看。
诶?红色的篮子里怎样会有薯片呢?小伴侣，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我们应当把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。
苹果是什么食品?谁能说一说为什么苹果是健康食品?看来小伴侣知道可真许多。
现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。
应当挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。
你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除我们班的，你还知道哪些健康食品呢?哦，原来我们身边有这么多的健康食品。
幼儿园大班教案(精选8篇)
幼儿园大班教案（精选8篇）篇一：大班教案篇一【活动目标】1、初步了解故事的三要素：时间、地点、人物。
2、能根据图片有关三要素的提示创编故事。
3、能大胆、自信地在集体前讲述故事。
【活动准备】葫芦一个，纸葫芦图片若干，葫芦藤若干。
【活动过程】一、出示葫芦，引起幼儿兴趣。
1、师：看，这是什么？（葫芦）这可不是一个普通的葫芦，它的肚子里藏了一个好听的故事呢。
葫芦，葫芦，变变变！（出示图片）故事在哪儿呢？噢！故事就在葫芦宝宝的肚子上呢！2、教师有感情地讲解故事。
（手指图片）二、帮助幼儿理解故事内容，引出故事的三要素。
师：小朋友，这个故事发生在什么时候呢？你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的？（指葫芦上的图片）噢，黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记，表示故事发生的时间。
师：这个故事发生在什么地方呢？你是从哪个葫芦宝宝上看出来的？红葫芦上有故事发生的地点，看，（指葫芦上的图片）这个故事就发生在……师：哦，黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点，那蓝葫芦又告诉我们什么？对，蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。
小结：原来，有了时间、地点和人物，我们就可以编出好听的故事了。
三、看图片，引导幼儿尝试创编故事。
1、师：现在，这只宝葫芦有要变了，小朋友先把眼睛闭起来。
葫芦、葫芦，变变变！2、（将三个葫芦翻转过来）这次的葫芦宝宝有什么不同？（引导幼儿观察图片的变化，幼儿回答时，注意总结）3、引导幼儿尝试创编故事。
师：这个故事发生在什么时间呢？故事发生在什么地方呢？故事里都有哪些人物呢？现在有了时间、地点、人物，你能不能把它们编成一个好听的故事呢？4、总结评价。
师：“××小朋友的故事怎么样呀？刚才××小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事，你们会不会呀？”三、幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。
1、提出要求。
师：“看，葫芦藤上结出了许多许多的葫芦，等会儿阿，小朋友去摘一个黄葫芦，一个红葫芦，一个蓝葫芦，一共是……！想一想，你能编出什么好听的故事来！”2、幼儿自由创编。
幼儿园大班常规教育教案6篇
幼儿园大班常规教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班30篇：《五大领域教案》
大班30篇：《五大领域教案》1、幼儿园大班健康教案：保护大脑活动目标：1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
活动准备：关于大脑的图片。
活动过程：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
1、你知道身体里的总师令在哪里？2、为什么说大脑是我们的总司令呢？3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
4、引导幼儿看图，教师向幼儿介绍简单的知识。
大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、共同会商，相识保护大脑的基本方法。
1、教师：摸摸我们的头，有什么觉得？哪是什么？总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么？（让幼儿会商）三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。
还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。
2、幼儿园大班健康教案：情绪温度计1、知道每个人都会有兴奋与不兴奋的时分，要经常坚持愉快的脾气。
2、研究用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。
3、感受情绪与色采的关系。
研究用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。
1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。
2、幼儿用书：《情绪温度计》。
3、人手一支彩笔进程：1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。
●教师出示温度计。
教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。
（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。
●教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。
如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。
2、教师和幼儿看幼儿用书，研究记录自己情绪的方法。
幼儿园大班教案优秀6篇
幼儿园大班教案优秀6篇在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园大班教案优秀6篇，在大家参照的同时，也可以分享一下xxx 给您最好的朋友。
幼儿园大班教案篇一一、活动目标1 尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。
2 能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。
培养自我保护意识和能力。
3 乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。
二、活动准备孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志（或图片），制作教学课件（PIyI’），交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干（红、黄、蓝、绿汽车4组）等，“文明小司机”奖状若干。
三、活动过程（一）视频导入，引发探究欲望 1 播放交通事故的动画视频。
师：刚才你们看到了什么？发生了一件什么事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）2 师：为什么会发生这样的事情呢？（二）播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。
让我们从认识交通标志开始学习交通规则。
1 认识红绿灯（播放红绿灯图片）。
师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯？红灯表示什么？绿灯表示什么？2 认识其他交通标志（播放交通标志课件）。
师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志？师：老师也找到了一些标志，你们认识吗？这些标志告诉我们什么呢？3 了解交通标志的分类。
（1）（出示课件）师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方？（引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述）(2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。
禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。
幼儿园大班教学教案(精选10篇)
幼儿园大班教学教案（精选10篇）幼儿园大班教案篇一活动目标：1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象2、通过体育加深幼儿对沉、浮现象的认识。
3、主动参与实验探索。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：“沉”、“浮”字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作的物品的照片活动过程：1、出示材料介绍材料名称“今天老师给小朋友们带来好多好玩儿的东西，我们看看都有什么？”（一起看课件）2、幼儿操作材料并观察物体在水中的现象（1）“一会儿我们来玩儿一个游戏，请小朋友们把它们放在水里，仔细观察看看有什么现象发生？然后要记得把你们的发现告诉老师”（2）“在放的时候我们要一个一个的轻轻的、慢慢的放”（3）“在放之前要把袖子卷起来”（4）“如果水洒在了外面我们要用布把水擦干净”（5）“现在就请小朋友们一起来做吧！看看你会有什么发现？3、教师介绍“沉”、“浮”的概念（1）“刚才我们玩儿了这么多，你们都发现了什么？”（2）“教师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里，一起观察物体的沉与浮”（3）“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫‘沉’”同时出示‘沉’字卡”（4）“我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫‘浮’“同时出示浮的字卡4、出示幼儿操作过物品的图片，提问它在水中是什么现象？并将照片贴在相应的字卡后边（1）“老师这儿还有一个更好玩儿的游戏，但是得和小朋友们一起来玩儿”（2）“我这儿有一些图片，我们来看看都有些什么？”（3）“这个是？它是沉在水底还是浮在水面上？”（4）“沉，我们可以用向下的箭头表示，表示它沉在了水底”（5）“浮，我们可以用像上的箭头表示，表示它浮在了水面上”（6）将照片贴在相应的字卡后边。
5、体育游戏：游戏一：沉与浮规则：沉（蹲下）浮（站起），一次比一次快游戏二：在小板凳上进行沉浮的练习。
玩法：音乐一想起来老师和小朋友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友听老师的指令，当听到沉的时候小朋友蹲下，当听到浮的时候小朋友站在椅子上。
幼儿园大班教案9篇
幼儿园大班教案9篇幼儿园大班教案篇1 活动目的1、在操作中知道人民币有纸币和硬币，有不同的面值，〔元，角〕2、积极参与活动，理解货币与人类生活的亲密关系。
3、进步对数学活动的兴趣。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。
5、培养幼儿的多项思维才能及动手操作才能。
教学重点、难点1、认识货币。
2、分清元和角。
活动准备1、教具准备：真的人民币，《仿真人民币》。
2、学具准备：“仿真人民币〔1〕〔2〕；贴有价格标签的各种文具假设干，铅笔，记录纸。
商品标签假设干，画有各种硬币的存钱罐图假设干，购物作业单假设干。
3、《操作册》第五册第57到58页活动过程1、预备活动师幼互相问好。
走线，线上游戏：打老虎。
幼儿边练儿歌边走线。
2、集体活动〔1〕感知人民币老师提问：“小朋友，你们吃的食物，看的书，玩的玩具和穿的衣服是用什么买来的呢？“老师出示”真的人民币“，”你们认识这些人民币吗？他们一样吗？“引导幼儿观察钱币上的数字，理解他们不同的面值。
〔2〕取认人民币。
区分10元以下各种面值的人民币。
能按要求取出相应的币值，如：老师说4元，幼儿能拿出4张一元的人民币，老师说6元2角，幼儿能拿一张5元。
一张1元和2个1角或6个1元2个1角等。
3、分组活动第一组：操作学具，“仿真人民币”玩取钱游戏。
幼儿两人一组。
一名说出钱数，另一名要准确取出相应币值的货币。
第二组：幼儿根据存钱罐中的人民币写出总数是几元几角。
第三组：幼儿根据购物作业单中的提示，突出相应的币值。
4、游戏活动游戏“文具店”。
场地上有各种文具，上面标有价格，几名幼儿扮作售货员，其他幼儿扮作顾客，让幼儿学习使用货币。
5、交流小结，拾掇学具。
教学反思本节课幼儿在操作过程中知道了我们人类离不开人民币的，同时也知道人民币分为硬币和纸币，并都有不同的面值〔元，角〕在游戏中都能用不同的纸币，硬币的面值去购置商品。
但就是有的幼儿还是把几元几角还分得不是很清楚。
下节课要稳固元角互换。
幼儿园大班教案(精选15篇)
幼儿园大班教案(精选15篇)幼儿园大班教案(精选15篇)幼儿园大班教案11、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。
2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
准备：2、收集有特点的建筑图片。
3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。
流程：引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流一、导入活动，引起兴趣我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）二、观察房屋图片，了解房屋结构（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）三、交代要求，幼儿作画我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。
观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。
发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。
四、展示作品，交流评价展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。
幼儿园大班教案21、学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。
2、根据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。
3、在合作中，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。
二、活动准备：1、欢快的乐曲磁带。
2、背景图画。
三、活动过程：（一）师生随欢快的乐曲入室。
幼儿园大班教案(精选15篇)
幼儿园大班教案(精选15篇)幼儿园大班教案1主题网络活动一：树叶的秘密活动目的：1、对探究树叶的秘密感兴趣2、观察各种树叶的外形特征。
3、感受不同形状、颜色叶子的美。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：去户外场地上的树下安全查看、小塑料袋活动过程：1、组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子。
（1）出寻叶子、提出疑问：你们猜猜，我这片叶子是从哪儿找来的？（2）交代去户外活动的注意点。
①注意安全、不乱跑；②注意虫子。
（3）幼儿寻找不同的叶子。
①观察形状不同②观察颜色不同③了解叶子是什么树的？带着问题回去找资料查询。
2、回教室后。
（1）数叶子（2）叶子分类主题的由来带孩子们去水东电站花圃秋游。
小朋友发现了许多美丽的叶子，有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。
幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感，特别想知道叶子的秘密。
因此，小朋友和老师就确定“叶子”的主题。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。
叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。
托叶—保护幼叶。
（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。
幼儿园大班教案2大班语言活动——我快乐活动名称：我快乐活动目标： 1、能大胆地和别人进行交谈。
2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。
设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。
活动准备：幻灯片、笔、纸活动过程：一、出示小树叶，导入情景：1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：——今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？”2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。
幼儿园大班的名词解释
幼儿园大班的名词解释幼儿园大班，是指幼儿园最后一年级的班级，通常适用于儿童五至六岁左右的年龄段。
在这个阶段，孩子们已经接受了一定程度的学前教育，他们将迎来一个全新的学习环境和更多的学习挑战。
在这篇文章中，我们将详细探讨幼儿园大班的名词解释，向读者介绍幼儿园大班的学习内容、教学方法和发展目标。
一、学习内容幼儿园大班作为学前教育的最后一年级，学习内容相对更为丰富多样。
除了常规的幼儿园教育课程，如语言、数学、科学等，大班的学习内容还将涉及绘画、音乐、体育等各个方面的课程。
通过这些综合性的学习活动，学生将培养自己的综合素养。
例如，在美术课上，孩子们可以通过画画表达自己的情感和观点，培养他们的创造力和想象力；在音乐课上，孩子们可以通过唱歌、跳舞等活动培养自己的音乐感知和节奏感。
二、教学方法在幼儿园大班的教学中，采用了多元化的教学方法，为孩子们提供了多样化的学习体验。
其中，教师会采用游戏教学法，通过游戏的方式激发孩子们的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。
例如，在数学课上，老师可以引导孩子们进行游戏式的数数、排序等活动，让孩子们在玩耍中学习数字和数学概念。
同时，教师还会采用合作学习的方法，鼓励孩子们在小组内相互合作、互相帮助，培养孩子们的社交能力和团队意识。
三、发展目标幼儿园大班的教育目标旨在促进孩子们全面发展，包括智力、情感、社交和身体等各个方面。
在智力方面，大班的学生将逐渐培养起自主学习和解决问题的能力，掌握基本的数学、语言和科学知识。
而在情感方面，孩子们也将通过与老师和同学的互动培养自己的情绪管理和表达能力，学会理解和处理自己的情感。
同时，社交方面的目标是培养孩子们与他人合作、分享和沟通的能力，以及培养他们的自我控制和自我管理能力。
最后，在身体方面，幼儿园大班的学生将参与各种体育活动，帮助他们发展身体素质和运动协调性。
综上所述，幼儿园大班不仅是学前教育的最后一年级，也是孩子们全面发展的关键时期。
通过丰富多样的学习内容和多元化的教学方法，幼儿园大班的学生将培养起自主学习、合作与沟通的能力，并且多方面发展智力、情感、社交和身体素质。
幼儿园大班教案10篇
幼儿园大班教案10篇幼儿园大班教案篇1一．活动目标1. 学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2. 有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
3. 懂得爱惜粮食，节约粮食，巩固已学的1―10的数字。
二．活动准备1.粮食蔬菜数字昆虫卡片2.小红旗播放器三．活动过程1.小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！2.听音乐跟老师做准备活动，活动筋骨3．导入新知（1）.小朋友认识小白兔吗？它是怎样行走的。
（蹦蹦跳跳）多可爱谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。
（青蛙袋鼠）很好，小朋友（2）.今天老师和小朋友一起学习双脚并拢跳。
有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的，“小朋友们，快来看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我们请他为大家表演一下，好吗?（充分发挥孩子的想象空间，调动参与活动的积极性）（3）还有谁有不同的玩法？演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法．（4）.小结：双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地。
（原地试跳）(5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？宝宝们用力跳，跳的高又远。
（来回）跳到老师这里来，（幼儿朝着老师的方向向前跳。
4．游戏：挑战老师：“大家看前面菜地里有许多的粮食?蔬菜?昆虫解幼儿跳一下，捡一个东西，把自己前方的东西捡完，看跳的快，捡的快.一个一个按次序跳，要注意安全（不能摔倒）提问：小朋友都捡到了什么东西，兔子捡到了蔬菜青蛙捡到了虫子袋鼠捡到了粮食小结：引导幼儿说有关爱惜粮食，保护益虫青蛙的儿歌。
谁捡的多，谁捡的`少，用数字可以表示。
刚才小朋友是个人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。
先讨论：请几个小朋友演示（听口令：一二一二）两人跳三人跳多人跳让孩子自由探索，教师通过引导让幼儿们协调好动作，一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳，并一起分享欢乐。
集体小游戏：（抢红旗）小朋友愿意当《黑猫警长》吗？“那我们来个比赛，抢红旗！”师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。
幼儿园大班教案大全100篇(4篇)
幼儿园大班教案大全100篇（4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案大全100篇（4篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
幼儿园大班教案大全10篇
幼儿园大班教案大全10篇第一篇：主题：认识身体部位教学目标：1.让幼儿认识常见的身体部位及其名称。
2.培养幼儿对身体部位的关注和保护意识。
3.提高幼儿的观察力和语言表达能力。
教学准备：1.平面图片或卡片，上面标有人体各个部位的名称（头、眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等）。
2.幼儿园大班教室。
教学过程：1.教师出示卡片或图片，向幼儿展示人体的各个部位，并说出它们的名称。
幼儿跟读教师的发音，模仿指示。
2.教师带领幼儿一起触摸自己的头、眼、耳朵等，鼓励幼儿说出触摸的部位名称，并引导幼儿注意这些部位的功能和保护方法。
3.教师制定游戏环节，通过模仿动物、表情等，让幼儿用手指指出相应的身体部位，并说出名称。
4.设计小组合作活动，在小组内进行触摸身体部位的游戏，互相提问并回答部位的名称。
5.教师总结本节课，强调身体部位的重要性和保护方法，鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的身体。
第二篇：主题：认识颜色教学目标：1.让幼儿能够辨别常见的颜色。
2.培养幼儿对颜色的兴趣，提高色彩观察和区分能力。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1.各种颜色的儿童绘本，如《彩色世界》、《颜色大冒险》等。
2.活动室内带有各种颜色的玩具或物品。
教学过程：1.教师带领幼儿集体观看儿童绘本，引导幼儿辩认书中的不同颜色，并反复强调颜色的名称。
2.教师把室内的物品分成几个颜色区域，如红色区域、蓝色区域等，让幼儿围绕着这些区域进行活动，找出相应颜色的物品。
3.教师组织幼儿进行颜色配对游戏，将各种颜色的卡片洗匀，让幼儿合作找出相同颜色的卡片，并说出颜色的名称。
4.教师设置小组活动，要求小组内的幼儿合作选择出属于某一颜色的物品，并解释为什么选择这些物品。
每个小组轮流分享他们的选择与解释。
5.教师引导幼儿完成一幅彩虹画，帮助幼儿将各种颜色的纸条拼贴在画布上，并鼓励幼儿说出所使用颜色的名称。
6.教师总结本节课，强调颜色的重要性和应用场景，鼓励幼儿在日常生活中观察并使用各种颜色。
幼儿园大班教案(优秀5篇)
幼儿园大班教案（优秀5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？牛牛范文为您精心收集了5篇幼儿园大班教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班教案篇一活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：每人一份操作材料塑料棒。
活动过程：（一）导入活动，巩固对常见平面图形的认识。
看，（教师出示塑料棒），这是什么？（塑料棒）今天老师要和小朋友一起来变个魔术，仔细看哦！（二）教师讲解“公用边”1、那请小朋友来看看，黑板上有几个三角形呀？（两个）2、两个三角形由几根塑料棒拼搭而成的？（6根）6根塑料棒拼搭成两个三角形，一共六条边。
3、那我准备要变魔术了，我拿掉一根塑料棒还剩几根？*（5根）那你们相不相信我用5根塑料棒也能搭出两个三角形？我要变了，你们可要看仔细了！（教师操作移动）4、成功了吗？我用5根塑料棒也拼出了两个三角形。
咦，奇怪了，同样是两个三角形，为什么前面我用了六根塑料棒而现在我就用了5根塑料棒也能搭出两个三角形呢？为什么？谁已经看出来了？（两个三角形共用一条边）个别幼儿上来指认。
5、原来这根棒塑料既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边，是不是这样呀！原来上面的三角形用到了这条边，下面的三角形也用到了这条边，两个三角形都用到了这条边，我们把这条边叫“公用边”，小朋友一起来念一念！6、小结：这根棒塑料既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边，是这两个三角形的一条公用边，小朋友听清楚了吗？（三）幼儿第一次操作：教师启发幼儿用塑料棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。
1、那现在老师请小朋友用公用边这个魔法来变魔术，听清楚我的要求：请你用六根塑料棒搭出一个三角形和一个正方形，老师在桌子上给你们准备了许多塑料棒，请小朋友拿出六根塑料棒在桌子上用公用边的方法拼搭出一个正方形和一个三角形。
幼儿园大班教案通用15篇
幼儿园大班教案通用15篇幼儿园大班教案1活动目标：1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿的.尝试精神。
活动重难点：了解洪水发生的原因掌握自救的方法活动准备：教学挂图（水灾的危害）活动过程：1、以谈话导入主题（1）"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？""如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流）（2）看图片，了解水灾的危害性"连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？"（教师和幼儿共同边看图片边交流）2、交流感受和逃生方法"看到这样的灾情你是怎样想的？""洪水来了我们可以怎样逃生自救？"发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）3、了解洪水发生的原因"现在为什么每年有特大洪水？""减少灾害天气有什么办法？"（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）小百科：水灾泛指洪水泛滥、暴雨积水和土壤水分过多对人类社会造成的灾害。
一般所指的水灾，以洪涝灾害为主。
水灾威胁人民生命安全。
幼儿园大班教案2教学目标：1、欣赏邮票，尝试用归纳的方法制作一套模拟纪念邮票。
2、用自己喜欢的方式，表达对邮票的感受。
3、探索、发现生活中邮票的多样性及特征。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学准备：1、集邮本(各种纪念内容的邮票若干套，供幼儿观赏)。
2、用缝纫机在纸上轧出小孔，做成模拟邮票的正方形或长方形的白纸。
活动重难点：活动重点：了解邮票的特征和用途。
活动难点：能自己设计纪念邮票。
教学过程：1、收集邮票以及相关物品一观赏邮票及相关物品一寻找我们的问题一展开讨论、征集答案(通过生生互动，解决一些争议小的问题)2、欣赏集邮本一集体讨论一共享经验预设问题：我们看到的邮票和平时信封上的邮票一样吗?有什么区别?从邮票上看到了什么?有什么样的图案?为什么会有这样的图案?孩子补充提问：这些邮票为什么都放在本子里?为什么有的邮票是四张连在一起的?为什么没有把它贴在信封上?为什么爸爸让我小心地看，不能用手拿?师生共同小结：很多邮票是将一些有意义的人和事作为图案，把它设计在邮票上是为了更好地纪念它。
幼儿园大班教案精选15篇
幼儿园大班教案精选15篇幼儿园大班教案1活动设计背景：每天饭后散步，孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看，孩子们围在一起叽叽喳喳的。
我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点，又利用我园地处农村，离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利，设计了这个活动。
一、活动目标1. 通过捉蚯蚓活动，引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。
2. 培养幼儿仔细观察的习惯，激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。
二、活动准备1. 活动前先与保育员、保安师傅沟通，说明活动目的与大概过程。
2. 安排具体地块，考察周边环境的安全性。
3. 工具：锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等三、活动过程(一)捉蚯蚓。
1.启发提问：a.老师准备带你们琪捉蚯蚓，哪里会有蚯蚓呢?b.怎样才能发现蚯蚓?2.幼儿分组，分发工具，指定跟随人员(配班教师、保育员、保安)。
3.带领幼儿来到事先已踩点的农田，开始分组挖蚯蚓，要求每组把挖来的其中三条放在白色的塑料布上以便观察，其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。
(二)引导幼儿分组观察、交流对蚯蚓的认识。
1.观察、了解蚯蚓的外形特征a.仔细看看，捉来的蚯蚓是怎么样的?b.用放大镜看看蚯蚓，能发现什么?c.蚯蚓有没有眼睛?没有眼睛它怎么钻到泥土里的?2.交流讨论蚯蚓的习性a.蚯蚓喜欢吃什么?b.它喜欢怎样的泥土?c.蚯蚓怎样爬行?建议幼儿碰碰蚯蚓，观察它怎样爬。
d.引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓，问：它还能活吗?3.交流讨论：蚯蚓有什么用?(三)整理结束。
(四)延伸活动：继续观察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、粪便等。
幼儿园大班教案2活动主题：影子和我活动目的：1、结合读本和幼儿自身经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的关系、2、理解“也”字如何运用，学习运用句型—谁在做什么，谁也在做什么？3、引导幼儿充分观察和讨论图画、4、结合读本内容，进一步深化对光和影子的关系的认识，特别是人物和影子的变化之间的关系的认识、5、帮助幼儿熟悉书中的文字内容、活动准备：大书《影子和我》、幼儿人手一本小书活动过程：1、教师以猜谜的形式引出活动的主题：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口、（影子）、教师提问：你在什么地方看到影子？引导幼儿发散思维、教师提出本次阅读的主题—影子：今天我们一起来看一本很有趣的书、2、教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事？引导幼儿说出自己的见解、3、教师翻开大书的第一页，提问：1）你看到了图上有什么？2）为什么要有蜡烛？4、教师：请小朋友猜一猜书上的人会和影子做什么游戏？请幼儿看书的第二页、教师提问：你看到了小朋友和影子在做游戏，你是怎么看出来的？5、出示书的第三页，将人物遮住，教师提问：我看到了图上的影子了，但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作？你们知道吗？我们一起来做做吧、请幼儿站起来模仿影子的动作、教师掀开遮住的纸张，并请几个模仿得比较象的幼儿站到前面做动作，和大书中的人物比较一下、教师提问：为什么6、出示遮住人物的第四页，教师提问：请小朋友说说这个影子象什么？发散幼儿的思维，引导幼儿说出自己不同的看法、教师提问：你知道小朋友是怎么做的吗？让幼儿比比动作，教师掀开纸张：原来是用手做出了影子的牙齿、7、教师出示遮住影子的第五页，请幼儿说说：墙上的影子会和小朋友做什么样的动作？教师引用原句进行小结、8、出示第六页，教师提问：图上的影子在做什么？小朋友也在做什么？9、教师：我们看看小朋友怎么啦？影子怎么样了？引导幼儿想象故事的情节、10、出示第八页，教师提问：小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样？你发现什么不见了？为什么？引导幼儿说出：影子不见了、原来有光的地方才有影子、11、教师：刚才我们一起看了有趣的故事，现在我们完整的看一遍吧，教师指读大书上的文字，将故事完整的讲述一遍、教师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，比如：手、脚、嘴等、是不是这个小姑娘做什么？影子也会同样跟着做什么？小姑娘和她的影子有什么区别？（问题回答方向：影子永远是黑色的，只有轮廓，没有细节）、12、教师：我们一起来分享这个有趣的故事吧、幼儿自己拿一本小书，跟着教师进行故事的指读，并注意引导幼儿：一个一个字进行指读、13、教师：现在我们也要和影子做游戏了、1）、到操场上去找影子，并能告诉老师你在什么地方找到影子？2）、同伴互相玩踩影子的游戏3）、幼儿组合影子游各种造型，请一个幼儿用粉笔将地上的影子画下来、幼儿园大班教案3活动目标1.幼儿感受诗歌的意境美，教育幼儿心中有他人。
幼儿园大班教案【优秀7篇】
幼儿园大班教案【优秀7篇】篇一：大班活动教案篇一【活动目标】1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
【活动准备】1、油画棒、胶棒、记号笔2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》【活动过程】一、谈话引出课题。
师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。
哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。
看洞洞补好了。
怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）二、游戏—撕洞洞。
师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。
（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。
）2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。
大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。
过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
幼儿元大班自我介绍
幼儿元大班自我介绍嗨，大家好！我叫[名字]，我是幼儿园大班的小朋友呢。
我是一个特别爱笑的小朋友，每天早上起来，只要一想到又能去幼儿园玩，我就忍不住笑起来。
我觉得世界上有好多有趣的事情，就像每天在幼儿园我们都会玩不一样的游戏，我可太喜欢玩游戏啦。
比如说搭积木，我能搭出高高的城堡，一边搭我一边想象城堡里住着漂亮的公主和勇敢的骑士，这是我觉得最有趣的事情。
我比较喜欢小动物。
我们家有只小金鱼，那是我小心照顾的宝贝呢。
我每天都会给小金鱼喂食，看着它在鱼缸里游来游去，我就特别开心。
有一次，我想让小金鱼吃更多一点，就一下放了好多鱼食进去，结果小金鱼吃太多就有些不舒服了。
我当时特别担心，爸爸妈妈告诉我，喂养小金鱼得有定量才行。
从那以后，我就不敢乱放鱼食了。
这个经历让我成长了不少，让我知道做事情要遵守规则。
印象最深的是上次幼儿园的表演活动。
老师选我当小主持人，刚知道的时候，我又紧张又兴奋。
我特别害怕自己说错话，在练习的时候，我总是忘词。
可是我的爸爸妈妈和老师一直在鼓励我，给我打气。
我就每天回家对着镜子练习，慢慢地，我就越来越熟练了。
到了正式表演那天，我穿上了漂亮的衣服站在舞台上。
一开始还是有点紧张，但是看到台下爸爸妈妈鼓励的眼神，还有小伙伴们友善的笑容，我就鼓起勇气，最后顺利完成了主持的任务。
这个经历让我变得更勇敢，也让我知道只要我努力，就可以做自己没有做到过的事情。
我的特点是特别好奇。
我对周围一切事物都充满好奇。
每次走在路上看到小蚂蚁在爬，我就忍不住停下来观看。
我想知道它们要去哪里，在忙什么。
我还喜欢听爸爸妈妈讲那些我不知道的事情。
对了还想说，我还特别喜欢画画。
我用各种彩笔画出我心中美好的世界，有五颜六色的花朵，有蓝色的天空下飞翔的小鸟，还有我和我的小伙伴们手拉手在草地上欢笑的画面。
这就是我，一个幼儿园大班天真可爱的小朋友。
幼儿园大班的班级特征
幼儿园大班的班级特征
1. 年龄：幼儿园大班的孩子通常在5-6岁之间，这个阶段的孩子正处于学前阶段，即将面临小学的入学。
2. 学习能力：大班的孩子已经具备一定的学习能力，能够进行简单的阅读、书写和计算。
他们的注意力和记忆力也有所提高，可以更好地理解和掌握老师教授的知识。
3. 社交能力：在幼儿园大班阶段，孩子们的社交能力得到了很大的发展。
他们能够与同伴建立友谊，学会分享和合作，处理人际关系。
4. 自理能力：大班的孩子已经具备一定的自理能力，如穿衣、洗漱、吃饭等。
他们开始学会独立完成一些日常生活任务，为即将到来的小学生活做好准备。
5. 情感表达：在幼儿园大班阶段，孩子们的情感表达能力逐渐增强，他们能够用语言和行为表达自己的喜怒哀乐，也能够理解他人的情感。
6. 创造力和想象力：大班的孩子具有丰富的想象力和创造力，喜欢通过绘画、手工制作等方式表达自己的想法和感受。
7. 好奇心和探索欲望：在幼儿园大班阶段，孩子们的好奇心和探索欲望非常强烈，他们对周围的世界充满好奇，喜欢尝试新事物，积极探索未知领域。
8. 规则意识：大班的孩子已经初步建立起规则意识，能够遵守班级和学校的一些基本规定，如按时上课、排队等。
9. 家庭教育：在幼儿园大班阶段，家庭教育对孩子的成长和发展起着重要作用。
家长需要关注孩子的学习和生活，给予适当的引导和支持。
10. 班级活动：幼儿园大班通常会组织丰富多样的班级活动，如集体游戏、表演、户外活动等，以培养孩子们的团队精神和兴趣爱好。
2024年幼儿园大班常规
2024年幼儿园大班常规概述什么是幼儿园大班？幼儿园大班通常指的是大班（5-6岁）的幼儿。
这一阶段的孩子已经在幼儿园度过了一段时间，他们在认知、社交和情绪方面都有了一定的发展，开始具有更多的独立性和自主性。
2024年的幼儿园大班特点2024年的幼儿园大班和以往相比可能会有一些新的特点。
随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园大班的教学方式和内容可能会有所调整，更注重培养孩子的综合素质和创造力。
日常安排晨间活动每天早晨，孩子们来到幼儿园后，会先进行晨间活动。
这包括晨间会议、晨间操、自由活动等，让孩子们在轻松愉快的氛围中开始一天的学习和活动。
课堂学习在正式的课堂学习中，老师们会根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好设计丰富多彩的教学内容。
这可能包括认知启蒙、语言表达、数学逻辑、艺术创作等方面的内容，旨在全面培养孩子的能力。
游戏活动幼儿园大班的时间安排中，游戏活动也是必不可少的部分。
通过各种有趣的游戏，孩子们可以在玩中学，体验成长的乐趣，培养与同伴合作的能力。
教学目标培养综合素质2024年的幼儿园大班教育将更加注重培养孩子的综合素质，不仅注重认知和智力方面的发展，还要培养孩子的情感、社交、审美等方面的能力，使其全面发展。
培养创造力在教育中注重培养孩子的创造力，激发他们的想象力和创造力，鼓励他们勇敢尝试、大胆创新，培养孩子们未来面对社会变革的适应能力。
家园合作除了幼儿园的教育工作，家庭的配合也是至关重要的。
家长可以通过定期参加家长会、了解孩子的学习情况、与老师进行沟通等方式，与幼儿园共同合作，共同关心孩子的成长。
结语2024年的幼儿园大班教育将更加注重全面发展和创新能力的培养，教育工作者和家长们共同努力，为孩子的成长搭建一个更宽广的舞台，帮助他们健康快乐地成长。
愿每一个孩子在这个美好的阶段都能获得良好的教育和关爱，茁壮成长！。