快跟鼠标握握手

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我终于战胜了自己作文

我终于战胜了自己作文我终于战胜了自己作文1伴随着一阵掌声，我骄傲地走下了讲台，但心中更多的是自豪，因为我终于战胜了自己。

在妈妈的威逼利诱下，我终于妥协，决定踏上了自己独自骑车上学的这条“不归路”。

路旁的树一棵棵地从眼睛的余光中一闪而过，天边也渐渐地泛起了鱼肚白。

经过一路的跌跌撞撞，终于到达了学校，天已大亮。

随意瞟了一眼课程表，早上的第一节课就是两人头疼的数学课，更令人头大的是，刚上课，老师就给我们来了一个下马威：“一杯水求现在水占百分之几？”对于刚升上初中的我们，这道题不免有些困难。

但我总觉得这道题似曾相识，好像在哪儿见过。

哦！我想起来了，在暑期去预科班上课时老师讲过一道和这道题体型一模一样的题，只不过是数字有所改动罢了。

我想举手，但又不敢，毕竟已经过了一个暑假了，万一错了呢？于是我便又在脑海中想了一遍，但还觉得不够，便又拿起笔在纸上把过程写了下来。

但是我还是不敢举手，因为我怕，怕自己上去后，因紧张而突然讲错，那可就是丢脸丢到家了。

老师仿佛看出了我的心思：“郎子曦，你上来讲一下吧！”我怀着忐忑不安的心情，再一次踏上了另一条“不归路”，不，几乎是一步一步挪到讲台上的。

“因为水”没想到我居然没有紧张，并且完整的把大脑中的解题过程传播在了空气中，继而传到了全班六十一个人的耳朵中。

讲完后，我看着老师，等着她宣布我的判决书。

“讲的很好。

”短短的四个字，却让我开心的像个孩子，努力忍着激动的心情，走下讲台。

这一天，我战胜了自己两次，回家路上，大树依旧默默地站在路旁，但心情却不再一样了。

我终于战胜了自己作文2其实人一生要打败的并不是别人，而是自己。

――题记我本是一个胆小怕黑的人，但那天，我却要独自走一条寂静的小路回家。

那条路离我家七百米左右，在深夜里，却像是通往深渊的七百米，又像是通往恶梦的七百米。

我心惊胆战的走了一步、二步、三步、四步快到一百米的时候，我总感觉风是那么刺骨，路灯的光是那么的暗淡，星光是那么的微弱。

泰山版信息技术第一册上学期教学计划(彩色版)

泰山版信息技术第一册上学期教学计划一、基本情况分析（一）学生情况：四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

（二）教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。

乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。

这是我胜任此工作的有利条件。

但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。

（三）教学环境：1、学校现在拥有教师用机43台、学生用机45台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。

2、学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。

3、对于上级举办的各种培训，能按时参加，并及时组织学校教师参与培训。

4．学校组织教师分批集中培训，要求每次培训做到解决两个问题。

现在教师中能够利用网络资源和远程教育资源上课的人数越来越多，开阔了视野。

5．学校经常向师生进行远程教育资源和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

6、学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。

二、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：感受信息世界；第二单元：认识信息工具；第三单元：体验信息输入。

(泰山版)小学信息技术新教材解读

Word之《我用电脑记趣事》
Word之《文字格式巧设置》
Word之《重点文字图说话》
Word之《应用模板提档次》
基于项目式学习的教学实践
建网站——H5
写博客
去网瘾科
基于项目式学习的教学实践（H5篇）
我们的二年三班
一棵开花的树
基于项目式学习的教学评价
促进基于项目学习的评价
情境中评价
整体性评价
新课标新理念
育人
核心素养
教书
知识点
核心素养
信息社会责任
Information social responsibility
数字化学习与创新
Digital learning and innovation
具备信息素养的人
信息意识
Information consciousness
计算思维
Computational Thinking
提供指导思想、课程方案、课程目标、课堂内容。提供教学资源、参赛作品、案例展评、专家交流。
1 2
3 4
教师用书
提供内容解读、教学建议、参考教案、知识链接。
教材
提供思维方式、教学指引、核心内容、学习策略。
优化栏目设计
学习目标小秘笈
情境导入
做中学
新视窗
活动一
练一练
活动二
我来说
体例结构
单元综述
大数据
现实
机器人
构建教材体系
1 2
认识信息工具、体验输入技术、用图画描绘美丽家园，心中梦想；信息的获取、管理、创作电子报刊。 Scraino图形化编程与开源硬件设计。手机拍照、照片修饰、基于数字故事的PPT 设计、人工智能初步接触。

新版青岛版四年级上册信息技术教案

组成。
从功能上看计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、
输
出设备等。
5.指名学生回答问题③。
学生答后教师简介常用的操作系统.DOS、Windows 系列、Linux 等
的特点.
4
向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。现在我们最常用的
软件大都是
外国人开发的像操作系统 Windows、办公软件 Office、图形处理软
键再击相应的键)
二、正确规范使用键盘.
1.你知道正确的指法是什么吗.
2.你知道正确指法的九个基本键是哪九个吗.(a、s、d、f、j、k、l、k、.、
空格)
三、掌握如何切换 Windows 的输入法.
??? 大家先打开记事本然后让电脑进入中文输入状态。方法一.单击屏
幕右下角的 En 弹出输入法菜单单击其中的一种输入法。方法二.按住右
共同特点。.师给出一张“我的电脑”的图同时就着图讲解过程中注意突出
最大化按钮和还原按钮的区别。.
.二.、窗口的基本操作
1.最小化窗口
下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小
化按钮的作用.师做示范操作.。让学生自己练习一下同时找学生做给其它学
生看。
2.最大化.还原.窗口
路口的信号灯教室里的板书挂图图书馆里的书报春节联欢
晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的
信息
[可用幻灯片展示以上图片]
二、新授
解释�
“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指�一是经过计算机技术处理的资料和数
据�如文
字、图形、影像、声音等�二是经过科学采集、存储、复制、分类、

四年级信息技术教材分析

泰山版信息技术第一册上（四年级用）学期教材分析
一、基本情况分析
（一）学生情况：
四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows 界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

二、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共四个单元：第一单元：感受信息大世界；第二单元：用信息表达自我；第三单元：体验信息输入。

第四单元：记录珍贵信息。

教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

三、教学目标
1.了解信息的重要性，用语言描述自己，学习完整表达信息。

2.了解鼠标、键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。

3.了解操作系统、了解杂志大师等简单的应用软件并掌握基本的输入、保存文章。

四、教学方法：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。

教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

计算机教室(微机室)学生上机使用记录

微机室学生上机使用记录
班级
六年级班
五年级班
五年级班
六年级班
四年级班
四年级班
上机内容视频信息用心拍艺术字体变漂亮艺术字体变漂亮视频信息用心拍文字修改更方便文字修改更方便
姓名
微机使用情况记
录
备注
□正常□异常
□正常□异常
□正常□异常
□正常□异常
□正常□异常
□正常□异常
姓名
微机使用情况记
录
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日期月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日
节次第节第节第节第节第节第节第节第节第节第节第节第节第节第节第节第节第节第节
微机室学生上机使用记录
班级
六年级班
五年级班
五年级班
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四年级班
四年级班
六年级班
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四年级班
上机内容我给图像添文字规范文章看家功规范文章看家功我给图像添文字应用软件多精彩应用软件多精彩修复照片更完美规范文章看家功规范文章看家功修复照片更完美走进键盘大家庭走进键盘大家庭修复照片更完美试看作品俏模样试看作品俏模样修复照片更完美走进键盘大家庭走进键盘大家庭

泰山版小学信息技术第一册(上)计划、教案、总结

信息技术泰山版第一册（上）教案泰山版信息技术第一册上学期教学计划 (1)第一单元感受信息世界 (5)第一课浏览信息大世界 (6)第二课用信息表达自我 (7)第三课信息工具知多少 (8)第二单元认识信息工具 (9)第四课快跟鼠标握握手 (11)第五课我与键盘初接触 (12)第六课操作系统新相识 (13)第七课应用软件多精彩 (15)第三单元体验信息输入 (16)第八课走进键盘大家庭 (18)第九课打字速度靠指法 (20)第十课汉语输入练练手 (22)第十一课英文汉字巧切换 (25)第四单元记录珍贵信息 (26)第十二课思维灵感随手记 (28)第十三课文字修改更方便 (29)信息技术第一册（上）教学工作总结 (30)泰山版信息技术第一册上学期教学计划寅寺镇何湾小学李长生一、基本情况分析（一）学生情况：三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。

这是我胜任此工作的有利条件。

但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。

（三）教学环境：1、学校现在拥有教师用机25台、学生用机30台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。

小学三年级信息技术鼠标的基本操作中《小小鼠标玩游戏》教学设计

小学三年级信息技术鼠标的基本操作中《小小鼠标玩游戏》教学设计设计理念：兴趣是最好的老师，寓教于乐，快乐的教学更能激发孩子们的学习兴趣，提高学习的主动性。

而游戏是孩子们生活的重要组成部分，在游戏中，学生往往能发挥出意想不到的潜能，因此我利用电脑游戏作为载体，让学生在快乐的游戏中熟练鼠标的操作。

教材分析：“小小鼠标玩游戏”是《新纲要云南省实验教材三年级信息技术第1册》第二课《灵活操作小鼠标》中的教学内容。

这节课主要是借助《拼卡通图》、《连连看》两个电脑游戏，培养学生动手操作的能力，让学生在游戏中既熟练了鼠标的操作，又能通过游戏受到情感教育，并引导学生正确看待网络游戏。

教学目标：1、认识鼠标，掌握鼠标的六种基本操作。

2、利用鼠标操作的小游戏进行训练，增强学习的趣味性。

3、感受电脑的魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。

教学重难点：重点：通过游戏，使学生熟练地掌握鼠标的基本操作。

难点：各个小游戏不同的游戏方法及鼠标操作。

课前准备：教学ppt课件，《拼卡通图》、《连连看》、《打飞碟》、《打地鼠》小游戏，并利用电子教室软件将游戏下发到学生机。

教学过程：一、激趣导入：今天，老师带来一个有特异功能的朋友，同学们猜猜它是谁呢？今天这节课就让我们来跟这个好朋友学学它的特异功能，好吗？（对的，鼠标。

板书：小小鼠标玩游戏）二、探究学习：（一）认识鼠标：⑴师：这位朋友的样子像什么？生：像老鼠。

师：对，它的样子像老鼠，所以我们把它叫做鼠标。

那么，我们看一下“小老鼠”，它是由哪些部件组成的呢？生：它由左键、右键、滚轮和线组成。

师：对，其中左键是最常用的键!（二）快和“小老鼠”握握手：（课件演示）师：我们快和这位有特异功能的朋友握握手，认识认识一下。

（介绍鼠标的正确握法：将鼠标平放在桌面上，右手握鼠标，把大拇指放在鼠标的左侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指和小拇指放在鼠标右侧，手掌轻轻放在鼠标上。

）生：练习握鼠标。

泰山版三年级上册信息技术教案

泰山版三年级上册信息技术教案第一单元计算机乐园第1移动鼠标玩游戏一、教学目标：、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。

2、学习开机、关机的步骤。

二、教学重点：鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。

三、教学过程：、谈话导入新。

2、新知园。

(1)学习计算机的开机。

(2)认识计算机的桌面。

知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。

从图标可以运行程序。

利用“开始”按钮，也右以进入程序。

运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。

(3)学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。

(4)学习移动鼠标、双击和单击。

双击，就是快速按鼠标左键两次。

移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。

单击就是按一次鼠标的左键。

()学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。

(6)学习关机。

3、大显身手：(1)说说开机与关机的操作顺序有什么不同。

(2)说说在生活中哪些方面应用了计算机。

4、说说这节你学到了什么。

、你知道吗？教材第6页鼠标的由来。

四、堂小结。

第2单击鼠标玩游戏一、教学目标：、认识计算机硬各部分的名称，知道计算机的硬组成。

2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

二、教学重点：熟练地单击鼠标三、教学过程：谈话导入新、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。

计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的,它可以帮助人们做很多事情。

2、单击：单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。

这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

学习单击的方法及作用。

学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。

注意学习的操作方法3、大显身手：打开计时游戏“打鼠晏鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。

战胜自己有关的作文(优秀6篇)

战胜自己有关的作文(优秀6篇)战胜自己有关的作文篇1胡天之冬，冷，一股干冷洗卷了发芽的心，塞北的天，暗，铺天盖地的压来。

我走在海边的木栈道上，前方隐在灰黄天空尽头的是湿地保护地的休息站。

汗水，在冲锋衣内流下，“一个小时整”计时器刺耳地打破压抑着的半面天，我们正进行着一次竞走，17公里，从海滨到湿地公园。

太阳一直隐没在层云的阴影中，吝啬得不愿向大地施舍一丝光明。

前方，妈妈鲜亮的冲锋衣在昏黄中猛烈得戳着我的眼，我和她的距离越拉越远，不久，妈妈的身影就成了市景中一尺鲜艳的气球，缓慢地向更远的远方飘走。

我的腿抬不动了，双腿无力的瘫坐在木栈道上，泪水和汗水一齐流下，无助地朝前方大喊，“妈，等等我!”从未有过的疲累如低低的云穹朝我压来，我如蝼蚁一般无助，渺小。

远处的妈妈只是向我招了一下手，便头也不回地继续向前，被无情“抛弃”的我陷入沉默。

突然，耳畔传来咳咳的叫声，就在身边不远处的湿地上，一只白鹤，不，是一只幼年的白鹤，颤颤巍巍地落在栈道上，它一边用纤长的鸟喙整理着翅上的羽毛，一边将头颈向上伸直，仰向天空，发出一个高昂悠长的单音。

我从未如此接近的观察过这可爱的“精灵”，它的到来也立刻引起一片惊叹，不知是谁的相机声惊扰了它，它突然振翅，落下，而又再次振翅，飞向远方。

而远方，翻滚的白色席卷而来，与它重合，游人们惊叹着，只有我久久伫立，渐望着幼鸟的影子与我的影子重合、旋转、升华。

野鹤纷飞，日暮不思归，我竞不知从哪里来的力气，一跃而起想向它们追去。

可如铅灌的脚却向后把我拉住，我使劲绷紧大腿，向前迈去，一阵酸痛措不及防侵袭了大脑，但我没有就此停驻，现在我只想与鹤群一齐飞翔。

我跑到妈妈身边气喘吁吁地催她，一齐向前，她笑了，边接着我走边说：“哪有你想的那般容易?鹤一旦起飞，就要飞越万里才能歇息。

”远处，鹤群的洁白竞驱散了天边的昏黄，应是天仙狂醉，才把黄晕揉碎。

我的心也像是雾霾过后的晴川万里，照醒了醉意，这一次我终于战胜了自己，我的腿再不似铅注，我的脚步变得轻盈，卯足精神向着不远处的湿地站狂奔而去。

昆虫我战胜了胆小作文300字左右

昆虫我战胜了胆小作文300字左右全文共9篇示例，供读者参考昆虫我战胜了胆小作文300字左右篇1电脑，是一个非常奇妙的东西，闪闪发光的屏幕却有着巨大的吸引力，那强大的吸引力似乎比地球的吸引力强倍、倍、甚至倍。

我，自然而然地爱上了这位万能的博士。

每次路过书房，我都要情不自禁地往电脑那儿瞥一眼。

闲着的时候，我的手都痒痒的，我是多么想再一次和鼠标握握手啊！上个星期六，我溜冰回来，路过书房，又忍不住朝电脑那个方向张望，没人。

此时此刻，我有一种渴望而又不可及的感觉，同时也沉浸在过去玩电脑的'美好回忆当中。

清醒过来，现实是残酷的，事与愿违，爸爸妈妈也曾n次地制止我，恐吓我。

我大喊一声：“爸爸妈妈！”没有回答。

耶！爸爸妈妈不在家！我庆幸着，欢呼着。

我仿佛感觉有一种强大的力量在推着我前进，理智也曾告诉过我：你下一步应该去打开电源。

我一步步逼近电脑，那种欲望也越来越大。

就在食指将要接触到电源时，我又突然缩回了手。

不！我已经六年级了，不能够沉迷于电脑，应该努力学习！可是，又一种感觉出现了：玩一会儿，就玩这么一小会儿，也妨碍不了什么。

好，可是爸爸妈妈不是禁止我玩吗？但他们也不在家啊！我在那儿犹豫不决，忐忑不安，到底该怎么办呢？终于，我做出了一个令自己吃惊的决定：放弃电脑！那一瞬间，我觉得自己好伟大，我战胜了自己我居然能战胜自己！我不再为自己所做的决定而后悔。

我想，以后再遇到诸如此类的情况时，我会拿出来告诫自己，既然当时能做到，今后也一定能做得到！昆虫我战胜了胆小作文300字左右篇2《昆虫我战胜了胆小》你们知道吗?我从前是个特别胆小的小朋友。

别人家的狗在路上看到我,我就怕得跑开了;看到一只小小的蚂蚁,我也会尖叫着躲开。

爸爸妈妈常说:"你太胆小了,将来要怎么办呀?"有一次,我和爸爸妈妈去郊游,走在小路上,前面突然蹿出一只大大的斑斑虫,身体圆滚滚的,就像一个小球一样。

我吓坏了,赶紧躲在爸爸身后。

没想到,爸爸蹲下来,把那只斑斑虫捉到手心里,对我说:"别怕,这只是一只斑斑虫,它是无毒的,不会伤害人的。

我终于初三作文600字

我终于初三作文600字我终于初三作文600字（精选篇1）电脑，是一个非常奇妙的东西，闪闪发光的屏幕却有着巨大的吸引力，那强大的吸引力似乎比地球的吸引力强100倍、1000倍、甚至10000倍。

我，自然而然地爱上了这位万能的博士。

每次路过书房，我都要情不自禁地往电脑那儿瞥一眼。

闲着的时候，我的手都痒痒的，我是多么想再一次和鼠标握握手啊!上个星期六，我溜冰回来，路过书房，又忍不住朝电脑那个方向张望，没人。

此时此刻，我有一种渴望而又不可及的感觉，同时也沉浸在过去玩电脑的美好回忆当中。

清醒过来，现实是残酷的，事与愿违，爸爸妈妈也曾N次地制止我，恐吓我。

我大喊一声：“爸爸妈妈!”没有回答。

耶!爸爸妈妈不在家!我庆幸着，欢呼着。

我仿佛感觉有一种强大的力量在推着我前进，理智也曾告诉过我：你下一步应该去打开电源。

我一步步逼近电脑，那种欲望也越来越大。

就在食指将要接触到电源时，我又突然缩回了手。

不!我已经六年级了，不能够沉迷于电脑，应该努力学习!可是，又一种感觉出现了：玩一会儿，就玩这么一小会儿，也妨碍不了什么。

好，可是爸爸妈妈不是禁止我玩吗?但他们也不在家啊!我在那儿犹豫不决，忐忑不安，到底该怎么办呢?终于，我做出了一个令自己吃惊的决定：放弃电脑!那一瞬间，我觉得自己好伟大，我战胜了自己我居然能战胜自己!我不再为自己所做的决定而后悔。

我想，以后再遇到诸如此类的情况时，我会拿出来告诫自己，既然当时能做到，今后也一定能做得到!我终于初三作文600字（精选篇2）风风雨雨，朝朝暮暮;花开花谢，潮起潮落。

在不经意间，我走过了小学六年生涯。

六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。

在六年的小学生活中，我明白了许多道理。

懂得了许多事情。

俗话说“人多力量大，柴多火焰高”。

在和同学们相处的日子中，让我最记忆深刻的就是那一次的拔河比赛。

比赛那天，我们班里的同学都非常兴奋，兴致勃勃的谈论着。