四年级上册语文古诗名句复习课件

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部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀课件(共225张PPT)

诗人分别从哪几个方位、角度观察了庐山？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
题：书写，题写。横看：从正面看。侧：侧面。各：都，分别。
诗意：横看庐山是雄奇的山岭，侧看则是陡峭的高峰，随着视线的转移，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度去看，景象各不相同。
远处近处庐山呈现各种
高处不同的景象。低处
千姿百态
诗人为什么不识庐山真面目 ,
原因：只缘身在此山中。
采用因果倒装的句式，融道理于景物中。先写人们认不清庐山本来的面目，再说明原因是身在庐山之中。游山所见如此，观察世上事物也常如此。
这首诗告诉我们什么道理？
由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
9 古诗三首
诗中有画景中融情
自然界里有许多美妙的事物,在诗人的笔下,更是美不胜收。一起去诗中感受一下万物之美吧。
1. 认识“暮、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等13个字。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。
3. 能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。
一道残阳 / 铺水中，半江瑟瑟 / 半江红。可怜 / 九月初三夜，露似真珠 / 月似弓。
诗中描写了哪些景物？夕阳、江水、露珠、月亮。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳：夕阳。铺：指阳光斜照在水面上。瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
诗意：太阳快要落山了，阳光斜照在江面上。江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。

部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀课件(共127张PPT)

诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
tí
题西林壁
shì
[宋] 苏轼
cè fēnɡ
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
lú
yuán
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
题侧峰庐缘
左右结构：侧峰缘半包围结构：题庐
再读诗歌，划分节奏。
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。怎样才能看清庐山的真面目？
应该身在庐山之外，从高处俯瞰。
从这四句诗中，你明白了什么道理？
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从不同的角度观察，结果也不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。
横看成岭，侧看成峰
题西
想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 的景象，用自己的话说一说。
示例：傍晚时分，夕阳的余晖柔和地铺在江面上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。
说说你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这两句诗的意思是：我之所以认不清庐山的全貌，是因为我自身处在庐山之中。这两句诗借景说理，当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
“峰”和“岭”有什么不同？
峰：高耸入云
岭：连绵不断
作者从远、近、高、低看到的景象有什么不同？
远眺重峦叠嶂
近观危崖险岩
仰望遮天蔽日
俯瞰深沟幽壑
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
如果用关联词联结这两句诗，你能想到哪组词？
我之所以认不清庐山的全貌，是因为我身在庐山之中。

统编(部编)版语文四年级上册第七单元《古诗三首》课件(共28张PPT)

这是什么样的边关？寂寞冷清荒凉孤独
举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》露从今夜白，月是故乡明。——唐·杜甫《月夜忆舍弟》你发现了吗？诗人笔下的明月常常与什么联系在一起？
思念家乡，思念亲人
想象：古关上，寂静无声，征人们望着明月(思念家乡、亲人)。长亭外，寒风呼啸，白发苍苍的父母望着明月(挂念儿子)。楼台上，风吹鸦叫，孤苦无助的妻子望着明月(担心丈夫)。古树旁，风吹叶落，无依无靠的孩子望着明月(想念父亲)。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明明有家不能回，都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情如何？
悲哀痛恨愤怒 ……
资治通鉴·唐纪据《资治通鉴·唐纪》载，玄宗时，改府兵为募
兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。
读准字音
人未还(huán 回、归) (hái 仍旧、依然)
飞将 (jiāng 带、领、扶助) (jiàng 军衔名)
不教 (jiào 令、使) (jiāo 传授)
出塞
［唐］王昌龄
秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。
自学指导
1.关：边关，关塞。 2.万里：形容路途遥远。 3.还：回家。 4.但使：只要。 5.龙城飞将：汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。 6.胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。“胡”是古代中国汉族人对西北地区各民族的通称。 7.阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。是古代中国汉族抵御北方游牧民族侵略的天然屏障。
守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
前两句声音稍低，语调平缓，表达战争给人民带来的苦难和悲伤；

四年级上册语文课件9古诗三首人教部编版(共25张PPT)

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题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
正面看是（连绵起伏的）山岭，侧面看是（陡峭的）山峰，从远处、近处、高处、低处所看到的景象各不相同。我不认识庐山的真面目，只因为我身在庐山中。
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作者简介
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白居易（772～846）
字乐天，号香山居士。白居易是唐代伟大的现实主义诗人，他与元稹并称 “元白”，与刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜。露似真珠月似弓。
夕阳西下，一道余晖铺在江面上，江水一半青绿，一半殷红。可爱的是那九月初三之夜，露珠就像珍珠一样，一弯新月仿佛是一张精致的弓。
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苏轼（1037～1101）
字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名文学家、书画家。他对诗、文、书、画都很精通，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是其中一首。

部编版四年级上册语文9古诗三首(课件)(共19张ppt)

此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出视察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。前两句实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。后两句是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，视察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启发人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超出狭小的范围，摆脱主观偏见。
雪梅宋卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
降 sāo 骚 xùn 逊 shū 输须费
诱降宁死不降
逊色不逊输入认输须知必须费心费力
作者介绍
卢钺，生卒年月不详。
字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。
理宗淳祐四年（1244）进士，调建昌军学教授。景定五年（1264）除秘书郎。度宗咸淳三年（1267），迁著作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。
代表作有《雪梅》等多首。
雪梅宋卢钺
梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章。梅须/逊雪/三分白ห้องสมุดไป่ตู้ 雪却/输梅/一段香。
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。
说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

统编(部编)版语文四年级上册第七单元《古诗三首》课件(51张PPT)

2
人教部编版语文四年级上册
21 古诗三首
第一阶：课前预习
学习内容
1.了解王昌龄、王翰、李清照。 2.朗读古诗。 3.认写生字。
有感情地朗读古诗，背诵古诗。了解诗句大意。了解三位诗人。
作者名片
生平简介：王昌龄(约698—约757)，字少伯，唐代诗人，世称王江宁。王昌龄擅长七言绝句，人称“诗家夫子王江宁”。他的七绝与李白并称。晚年贬龙标尉，世称王龙标。
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。议论
秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。
至今思项羽，不肯过江东。
长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。
到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回
江东。
借古讽今
西楚霸王——项羽
《夏日绝句》表达了诗人什么情感？
古来征战几人回？
君：古代用于第二人称的一种尊称。莫：不要。
如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？
《凉州词》中的前两句有什么特点？
葡萄美酒夜光杯。
诗一开头就切入了宴会场面。 “夜光杯”显示了宴会的豪华，令人想象那五光十色的宴饮情景。
欲饮琵琶马上催。
“琵琶”既是宴席上的欢快旋律，又是即将痛苦告别的前奏，将士们不惧怕战争的来临，却不免惋惜这场豪饮的终止。第二句中一“欲”一催”，刻画了错综矛盾的情景和心情。
学习内容
借助资料理解诗意，感受人物情怀的方法。
借助资料理解诗意，感受人物情怀。
古诗词由于距离现在年代久远，不仅表达方法和用词与白话文不同，而且内涵丰富，所以要结合时代背景和典故等资料，来理解诗词含义，感受人物情怀。

部编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》优秀课件(共138张PPT)

创作背景
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神和克敌制胜的强烈自信。同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平。《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
qín
秦秦时明月汉时关，
zhēnɡ
huán
万里长征征人未还还，
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，
pí pá
欲饮琵琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
夏日绝句
xiànɡ
“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。
这是什么样的边关？
寂寞荒凉冷清孤独
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提起这明月，我们就会想起其他描写明月的诗句，请看：
举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
2.诗歌开头两句表明了诗人怎样的人生态度？
诗的开头两句铿锵有力，表明态度：不管是活着还是死去，都要讲求气节，争做英雄。
3.诗歌后两句用了怎样的修辞手法，有什么作用？
运用典故。借项羽自刎乌江，不肯偷生的历史故事，讽刺南宋王朝的逃跑主义，暗含了要求抗金的主张。
4.能不能将颔联中的“不肯”换成 “不想”“不能”？
结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？
◇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
诗句的意思是：只要镇守卢龙城的将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。我从中可以体会到作者对平定边患的渴望和保家卫国的壮志以及对和平生活的向往。

部编版小学四年级语文上册第21课《古诗三首》优质课件(共250张PPT)

2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
sài
边塞
qín
秦朝
zhēng
长征
jiàng
将领
jié
豪杰
射靶子
秦
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 边塞（sài shài） √ 秦朝（qíng qín）
√ 长征（zēng zhēng） √ 杰出（jié jiē）
从“古来征战几人回”中，你体会到什么？
我体会到战争的残酷，战争使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他乡。
从“醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢？
因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。
你体会到了什么？
将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且
还有着视死如归的勇气，。
这是课后第2题哦！
尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴边塞、前仆后继，这是为什么？
为国戌边死得其所，是无比光荣的。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从古至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土不让，他们的死是悲壮的，更是光荣的。
齐读后两句诗，读出将士们的豪迈气度和醉卧沙场的潇洒从容。
朗读视频
自读课文，要求：请同学们自由朗读古诗，注意读准字
音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会读
sài
边塞
qín
秦朝
zhēng jiàng
长征将领
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 边塞（sài shài）长征（zēng zhēng ） √ √ 秦朝（qíng qín）飞将（jiàng jiāng）

统编(部编)版语文四年级上册第七单元古诗三首课件(30张PPT)

21古诗三首
课前预习篇
新课导入
天下兴亡，匹夫有责。古往今来有许多爱国诗人写下了千古流传的爱国诗篇，今天让我们一起走进古诗的世界，去感受诗人当时的心境吧！
1. 会认“将”等5个生字，会写“塞、秦”等10个生字，掌握多音字“塞”“将”。2. 有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗意，体会诗人所表达的思想感情。（重点）3. 理解诗句含义，激发我们对戍边将士的同情以及建设祖国、保卫祖国的豪情壮志。（难点）
夏日绝句
宁为玉碎不为瓦全
出塞
主题感悟
《出塞》是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。诗歌先勾勒出一幅冷月照边关的苍凉图景，并融情于景，表达了对边关久戍将士的同情以及希望朝廷起用良将早日平息战乱的强烈企盼。《凉州词》是一首边塞诗，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表达了诗人对守边将士忠勇报国、视死如归的英雄气概的赞美之情。《夏日绝句》借项羽的宁死不屈反讽徽宗、高宗父子的丧权辱国，烘托出诗人强烈的爱国情怀和不屈从于命运的铮铮风骨。
①关：关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。②人：指戍守边疆的士兵。③还：回家。④但使：只要。⑤教：令，使。⑥欲：将要。⑦琵琶：指作战时用来发出号角的声音时用的。
思考：如何理解题目 “出塞”?《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作，“出塞”是乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活常用的题目。思考：“秦时明月汉时关”能不能理解为秦朝时候的明月和汉朝时候的边关？不能。应该理解为秦汉时的明月、秦汉时的关塞，这里是互文的写法。思考：守关的将士们虽然远离家乡，有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但他们仍希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关。由此，你感受到了什么？感受到守边将士建功立业的愿望和保卫国家的雄心壮志。
◎有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。朗读指导：

统编版语文四年级上册9《古诗三首》课件(共64张PPT)

01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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题西林壁
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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题西林壁
题西林壁
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，为“唐宋八大家”之一。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
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暮江吟
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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暮江吟
暮江吟
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
暮江吟
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
暮江吟一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。
暮江吟
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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课堂练习
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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一、将古诗补充完整。
一道（残阳）铺水中，半江（瑟瑟）半江（红）。

统编(部编)版语文四年级上册第七单元古诗三首课件(共63张PPT)

最新部编人教版·四年级上册语文第二十一课
认识诗人
王昌龄，字少伯，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安（今西安）人，盛唐著名边塞诗人。
其诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，有“开天圣手”“诗天子”的美誉，代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
王翰，王翰，字子羽，并州晋阳（今山西太原市）人，唐代著名边塞诗人。
三、理解诗意
1. 熟读古诗，是学习古诗的第一步，而要深深地烙印在自己的心上，理解就很重要。要想理解这首诗的意思，你有什么好方法？（①多读 ②先理解字词再理解一句话 ③查工具书 ④结合注释） 2. 现在请大家结合课后的注释试着理解每句诗的意思，如有不懂的地方可以做上记号。和同桌交流或请教老师都可以。（生自学师巡视）
2. 这是一首边塞诗，边塞诗在唐朝时期尤为兴盛，进入它发展的黄金时代。
3. 唐代的边塞诗歌，他们有的倾诉离别的思念，有的描写边关的风光，有的讲述战争的残酷?今天我们再来学习一首边塞诗，体会一种别样的情怀：
出示：凉州词唐王翰
凉州词唐王翰
葡萄／美酒／夜／光杯，欲饮／琵琶／马／上催。醉卧／沙场／君／莫笑，古来／征战／几／人回。
3.《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀。
4.《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。
课后作业
《夏日绝句》一、二
句“言理”，从生为人杰
、死作鬼雄两方面具体说明人生的价值和意义，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。三、四句将“楚汉之争”中的项

四年级语文上册古诗三首课件

读古诗
sài
出塞
[唐]王昌龄 qín
秦时/明月/汉时关，
zhēng
万里/长征/人未还。 jiàng
但使①/龙城/飞将②在，不教③/胡马④/度阴山⑤。
注释 ① 〔但使〕只要。 ② 〔龙城飞将〕汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。 ③ 〔教〕令，使。 ④ 〔胡马〕指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。 ⑤ 〔阴山〕位于今内蒙古中部及河北北部。
生当作人杰，注释
① 〔项羽〕秦朝末年的起义军领袖，后来与
死亦为鬼雄。刘邦争夺天下，失败自杀。
至今思项羽①，
② 〔不肯过江东〕项羽在与刘邦的斗争中失败，有人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得
不肯过江东②。无颜见江东父老，不肯渡江，自杀身死。江东，
长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流
资料链接
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
练一练
一、说一说你知道的有关边塞的诗句。
1.黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——唐·王昌龄《从军行》
2.愿得此身长报国，何须升入玉门关。 ——唐·戴叔伦《塞上曲》
3.愿将腰下剑，直为斩楼兰。 ——唐·戴叔伦《塞上曲》
却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出
古来征战/几人/回。
发了。 ④ 〔沙场〕战场。
明诗意，品诗句
大意：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛
结合注释，理解诗意。满在精美的夜光杯之中。正要举
凉州词①
杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催促人出发了。
[唐]王翰

四年级语文上册21 古诗三首课件

课堂演练
一、形近字组词。
赛（赛跑）秦（秦朝）征（征战）塞（边塞）泰（泰山）证（证明）
二、说说“秦时明月汉时关，万里长征人未
还”这两句诗的意思。
明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能还乡。
课文小结
同学们，古时战事不断，今天的世界仍不太平，世界上战争从未停止。但历史却留下了《出塞》和《凉州词》这样渴望和平、关爱生命的诗篇。下节课我们将一起学习李清照的《夏日绝句》。
初读课文点击图标，听范读
用自己喜欢的方式自由读诗，随文指出“秦”的写法。
// // // //
sài qín
出塞秦时明月
zhēng jiàng
长征飞将将领
互动课堂
小组合作，借助注释，理解诗句意思。
第一句只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？
“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。
不能。
想一想：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？
白发苍苍的父母，遥望边关_万__里__长__征__儿__未__还__。_ 勤劳善良的妻子，遥望边关_万__里__长__征__夫__未__还__。_ 天真无邪的孩子，遥望边关_万__里__长__征__父__未__还__。_
只要
令，使只要有像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。
语文四年级上册
21 古诗三首
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第一课时
出塞
到关外去阻击来犯的敌人
王昌龄（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，与高适、岑参、王之涣并称“四大边塞诗人”。尤善七绝，后人誉之为“七绝圣手”。曾任江宁丞，故有“诗家夫子王江宁” 之誉。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。