1平面广告设计概论
广告设计介绍
2．广告具有指导消费、创造新需求的职能
• 所谓指导消费就是通过广告宣传，突出或强调产 品的某一功能、特点，给消费者和用户以新的认 识。同时，企业通过广告不断向消费者提供新产 品信息，针对不同的对象，介绍各种商品知识， 指导消费者进行正确的判断、选择，逐渐认识新 产品、接受新产品，以至在一定时期内形成购买 该产品的消费习惯。可见，广告在指导人们合理 使用社会所创造的物质财富方面，发挥着积极的教学目的
1.了解广告设计的基本概念。 2.了解广告的总的原则。 3.了解广告的分类及作用。 4.了解广告的基本要求与设计定位。 5.了解平面广告构成要素
一、概论
广告---当人们打开电视、收音机、报纸、杂 志，乘汽车，走在大街、去商场，都可以感到广 告。广告已经渗透到人们衣、食、住、行的各个 方面，就像一条无形的纽带，把世界各地的商品 和消费者联系在一起，影响人民生活。
5．广告具有为产品创造价值的职能
• 广告活动中，广告传播的效应，具有为产品创造 相应价值的职能。具体说是在产品自身价值的基 础上，将一定质量的产品通过产品设计、产品包 装设计、广告制作、以及传播手段，使产品价值 增值。例如：万宝路香烟，50多年来一直保持香 烟销售额全球之冠军的价值，在很大程度上得利 于独具一格的牛仔形象的设计，是牛仔那粗犷洒 脱的形象赢得了消费者的青睐，使万宝路香烟成 为世界上最畅销的名牌香烟，广告为万宝路香烟 创造了更多的价值。
4．广告具有开拓潜在市场的职能
• 现代企业家的市场目标，既要占领现有市场，同 时还要不断地开拓潜在市场，来扩大自身商品的 销售范围。广告具有开拓潜在市场的重要职能。 它是以市场调查所得到的信息资料、消费者需求 等为依据，制订出开拓潜在市场的广告策划，在 产品没有投放市场前，有计划进行广告宣传，以 独特的广告创意和广告形式赢得消费者的直观心 理印象，使消费者对产品产生好感，达到开拓潜 在市场的目的。
平面广告设计第二章 (3)
湖南九嶷职业技术学院授课课时计划湖南潇湘技师学院教学重点、难点及解决方法⏹重点难点：新艺术运动的平面广告设计⏹解决方法：早期的平面设计在广告设计教学过程及内容Ⅰ组织课堂Ⅱ阐述课程性质、任务与教学目标Ⅲ导入新课内容Ⅳ课堂小结与布置课后作业湖南九嶷职业技术学院湖潇师授课课时计划教学重点、难点及解决方法⏹重点难点：装饰主义风格的平面广告设计⏹解决方法：后现代主义的平面广告设计教学过程及内容Ⅰ组织课堂Ⅱ阐述课程性质、任务与教学目标Ⅲ导入新课内容Ⅳ课堂小结与布置课后作业湖南九嶷职业技术学院湖潇师授课课时计划教学重点、难点及解决方法⏹重点难点：平面广告设计概念⏹解决方法：利用图例直观讲解广告的概念教学过程及内容Ⅰ组织课堂Ⅱ阐述课程性质、任务与教学目标Ⅲ导入新课内容Ⅳ课堂小结与布置课后作业湖南九嶷职业技术学院湖潇师授课课时计划教学重点、难点及解决方法⏹重点难点：平面广告设计的基本要求⏹解决方法：利用图例直观讲解教学过程及内容Ⅰ组织课堂Ⅱ阐述课程性质、任务与教学目标Ⅲ导入新课内容Ⅳ课堂小结与布置课后作业7、容易使人记住：8、宣传内容与表现形式要健康，精神上是积极向上的。
三、平面广告与品牌：品牌是标示产品本身或与同类产品有区别的名称，文字和符号及与产品有关的独有特征的结合体。
有时候，品牌的价值就是产品的价值，它是产品的第二生命。
（一）、广告设计必须围绕品牌的“个性独立”和消费者的“欲望需求”展开。
1、注意消费者是沟通的基础：（二）、平面广告设计应从品牌发展需要出发在品牌战略“大创意概念”指导下，运用品牌个性特征进行创作，这样所呈现出的品牌印象才能刻印在消费者的脑海里，才能为消费者制造一个满意的品牌。
怎样来塑造中国品牌的个性形象呢？一是吸收他国先进经验，由于中国处于改革开放的发展时期，只有大量吸收现代文明的养分，才能使自己的塑造能力飞速成长。
二是走向世界的中国，广告设计的品牌“个性特征”不能没有中国味，只有流动在国际级品牌（属于中国的）骨髓里的是中华民族的传统文化，才是在本质上实现了“个性”。
平面设计专业基础知识
平面设计专业基础知识平面设计专业基础知识平面设计是将作者的思想以图片的形式表达出来。
可以将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。
也可以以手绘方法去创作。
主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。
而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。
术语1.和谐：从狭义上理解，和谐的平面设计是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章的。
广义上理解，是在判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分给我们的感觉和意识是一种整体协调的关系。
2.对比：又称对照，把质或量反差很大的两个要素成功的配列在一起，使人感觉鲜明强烈而又具有统一感，使主体更加鲜明、作品更加活跃。
3.对称：假定在一个图形的中央设定一条垂直线，将图形分为相等的左右两个部分，其左右两个部分的图形完全相等，这就是对称图。
4.平衡：从物理上理解是指的重量关系，在平面设计中指的是根据图像的形量、大小、轻重、色彩和材质的分布作用与视觉判断上的平衡。
5.比例：是指部分与部分，或部分与全体之间的数量关系。
比例是构成设计中一切单位大小，以及各单位间编排组合的重要因素。
6.重心：画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。
7.节奏：节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。
8.韵律：平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成为韵律。
元素1.概念元素，所谓概念元素是那些不实际存在的，不可见的，但人们的意识又能感觉到的东西。
例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。
概念元素包括：点、线、面。
2.视觉元素：概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。
概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。
平面广告设计教学大纲
平面广告设计教学大纲一、总述本教学大纲旨在提供一个全面而系统的平面广告设计教学指导，帮助学生掌握平面广告设计的基本原理、技巧和方法，培养学生的创意思维和审美能力。
本大纲适用于广告设计专业的学生以及对平面广告设计感兴趣的学习者。
二、教学目标1. 了解平面广告设计的基本概念和发展历程；2. 掌握平面广告设计的基本原理和规范；3. 学习平面广告设计的常用软件和工具；4. 培养创意思维和审美能力；5. 学习分析和评估广告设计的能力。
三、教学内容1、广告设计概论- 广告设计的定义和分类- 广告设计的重要性和作用2、平面广告设计基础- 色彩与构图原理- 字体与排版原则- 图片和插图的选取和处理- 广告设计的视觉与文案的协调3、平面广告的具体形式和类型- 印刷广告设计- 广告海报设计- 杂志和报纸广告设计- 展示板和展览广告设计- 广告橱窗设计4、广告设计软件与工具- Adobe Photoshop的基本操作和使用技巧- Adobe Illustrator的基本操作和使用技巧- 平面广告设计常用工具和素材的利用5、创意思维与平面广告设计- 平面广告设计的创意表达与传播- 创意思维的培养和训练- 广告设计案例分析与评价四、教学方法1、理论讲授：通过讲解平面广告设计的基本概念、原理和规范，使学生获得相关的理论知识基础。
2、案例分析：通过分析和评估经典的广告设计案例，帮助学生理解设计原则和技巧，并激发他们的创意思维。
3、实践操作：通过实际的平面广告设计项目，在教师的指导下进行设计实践，锻炼学生的设计能力和技巧。
4、小组讨论：鼓励学生在小组内进行资源共享和思路交流，提高学生的合作与创新能力。
1、平时成绩占比：30%- 出勤情况- 作业完成情况- 课堂表现2、作业与项目设计：40%- 平面广告设计作品展示- 项目设计实践成果3、考试成绩占比：30%- 平面广告设计的理论知识考核六、参考教材1. 《平面广告设计基础教程》2. 《广告设计的艺术》3. 《广告设计原理与应用》1. 广告设计软件：Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等2. 广告设计案例和作品集3. 平面广告设计相关资料和期刊八、教学进度安排第一周：广告设计概论第二周：平面广告设计基础第三周：平面广告的具体形式和类型第四周：广告设计软件与工具第五周：创意思维与平面广告设计第六周：复习与总结以上是《平面广告设计教学大纲》的内容，通过按照本大纲进行教学，相信学生将能够全面提升他们的平面广告设计能力和水平，并在未来的职业生涯中取得更好的发展。
《广告设计》课程标准
《广告设计》课程标准一、课程名称广告设计二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务广告设计是一门实用性较强的专业核心课。
通过课程的学习，理解广告设计与制作的基本知识，熟知广告设计流程，使学生把握不同广告媒体的特点，正确理解平面广告设计的基本规律和艺术法则，掌握集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合职业技能。
通过课程提高学生平面广告的艺术表现能力和审美能力，为后续在广告设计岗位中奠定良好的专业基础。
四、课程设计（一）设计思路本课程以“任务驱动”以主线，多个具体教学任务为线索，以真实项目为载体，结合工作流程对项目知识内容进行重构，突出设计内容。
课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成广告设计作品的同时，广告创意作品需既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习了解平面广告的形成和发展规律，掌握商业平面广告设计的一般原理及设计技巧，懂得广告设计的原则与基本构成要素，以及点、线、面构成的运用法则，从而掌握商业平面广告设计中图形、文字和色彩的创作处理和编排技巧。
另一侧重点可放在学习版式设计、标志广告、海报设计、单张设计，并且能够独立完成一般商业广告设计的制作。
（二）参考学时与学分参考学时：108学分：6五、课程目标（一）专业知识目标通过对本课程的学习，培养学生对广告设计的认知能力、软件实操能力，和广告设计的表达能力。
1.了解广告设计的基础知识；2.了解广告发展史；3.熟知广告公司的基本工作流程；4.熟知广告制作工艺。
（二）专业技能目标通过本课程学习，让学生掌握广告制作的基本方法，启发学生广告思维的能力，对各类图形制作软件应用能力，广告技术综合运用的能力。
1.具备识读和表现能力；2.具备绘制设计能力；3.能区分和说明广告的设计制作要点，进行广告创作；4.能树立正确的设计理念、设计方法。
（三）职业素养目标通过对本课程的学习，培养学生良好的职业素质、积极的工作态度，培养团队协作能力。
《平面广告设计》课程教学大纲
《平面广告设计》课程教学大纲一、课程性质、任务与基本要求。
课程性质平面广告设计是平面设计专业必修专业课程。
课程任务通过该课程的教学，学生无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
培养出具有较高综合素质的，有宏观把握能力和实际操作能力的设计人才。
课程基本要求①强调广告定位、创意与视觉导向功能。
②要加强学生的全面修养，吸收如经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、理论学等与广告设计课程关于密切的其它相关学科的知识。
③教学过程中既要求学生注重广告对消费者的引导，又要求学生要根据广告分类的不同选择适合的表现形式来传达广告内容。
④把握时代精神，从中外优秀平面广告案例和本土民族文化中吸取设计营养，发挥最大的创造力来学习和尝试平面广告设计。
综合素质能力：①沟通能力②组织能力③策划能力④创造能力⑤表现能力二、课程的特点、教法与学法建议课程的特点课程在传授平面广告设计的基本理论知识，平面广告设计的程序和方法，广告媒体的特点与局限，广告传播方式以及制作与实施的同时，着重教授学生运用视觉传达的基本原理和方法进行平面广告设计与绘制。
课程实践性教强。
教法与学法建议教学采取理论与实践相结合的原则，教学互动原则，循序渐进的原则。
课堂教学由课程教学，市场调查研究、专题讲座和分组协作等几种形式组成。
在教学过程中应根据学生具体情况和教学需要灵活运用。
教学步骤：周教学形式教学内容次1课堂教学平面广告设计基本理论1社会教学2课堂教学作业要求思考、提问选择、确定商品，选择商品（或公益）进行市场调查研究了解产品市场情况确定创意策略、定位和主题撰写策略方案，要2课堂教学铺导广告创意设计3.4课堂教学铺导平面广告设计4求独特、准确富有个性、新意、创造性的草图方案设计、技法运用课堂教学讨论铺创意思想、绘画、摄影及电脑铺助设计制讲演、设计、制作导作创意思想、绘画、摄影及电脑铺助设计制制作几套平面广5.6课堂教学铺导作告根据学生的策略方案、讲演和设计作业的制作完成、教学主讲老师和辅导7水平来综合评价学生的专业素质和总成总结、评估老师共同评定绩每个单元中安排作业一到二张，并由教师点评或自我评论、学生互评，活跃学生思维，增加学习气氛，培养学生学习的主动性。
平面设计(概论)
《平面设计》授课教师：教学目的：⏹熟悉平面设计的要素与技法⏹掌握平面设计软件的运用⏹培养对构成、色彩等设计元素的感知和把握能力⏹提升设计水平和对平面设计内涵的理解学习内容：平面设计基础 平面构成色彩构成平面设计应用 字体设计VI设计广告设计平面设计概述平面设计概述一、平面设计的概念二、平面设计的范畴三、平面设计的一般原则四、平面设计的核心设计元素五、当代平面设计的现状一、平面设计的概念平面设计是设计范畴中非常重要的一个组成部分，是以平面介质(纸张、书刊、报纸等)为载体，以视觉为传达方式，通过大量复制(印刷、打印、喷绘等手段)向大众传播信息的一种造型设计活动。
由于它与印刷密切相关，有时也特指那些用于批量印刷的平面设计作品。
二、平面设计的范畴平面设计的范围，包含广告设计、包装设计、标志设计、企业形象设计、书籍装帧设计以及网页设计等。
三、平面设计的一般原则1、思想性与单一性在学习平面设计之前首先要树立一个观念，即平面设计的形式为其内容服务，设计本身不是目的。
只有主题思想鲜明，才能真正达到设计的根本目的。
2、艺术性与表现性平面设计在对主题思想的体现中，艺术化的表现语言至关重要。
如何布局、填色，如何合理运用各种设计元素突出主题、创新求变，如何体现设计师的审美情趣、文化涵养是平面设计作品成败的关键。
3、趣味性与独创性优秀的平面设计作品能够在作品与观赏者之间产生一种情感的互动，因此在平面设计中应考虑如何让原本平常无奇的事物，通过巧妙地安排形成看点，使传媒信息如虎添翼，起到画龙点睛的作用。
四、平面设计的核心设计元素1、图形图像设计在平面设计中，图形图像的作用十分突出，甚至有人讲“千字万字不如一图”。
虽然在某种程度上夸大了图形图像的地位，但还是有一定道理的。
就视觉冲击力而言，它要比文字强85％，相对于文字更为直观、形象。
图像的排列方式 版面中图像的排列方式直接关系到布局，从而产生不同的视觉效果，是决定图像作用的重要因素之一。
广告概论(上)
平面广告设计作为一种“视觉语言”的传播方式，是 我们当今生活、工作、学习不可分割、不可或缺的一 部分，也正引导着我们的生活方式和消费观念。
一、广告的起源： 人类的文明的发展史也是人类的一部传播史。人类最早的生活状态是以捕猎谋生，捕获的 猎物共同分享；从捕猎时代转换到了原始的农耕时代后，农业生产带来了剩余的农产品， 人们将它交换其它的生活用品。在同等价值的交换中 随着“商品” 概念的形成，“广告” 也随之出现 。
其次，是人类发明了“纸张”和“印刷术”。
纸和印刷两者的结合大大改变了人类传播文明的速度，信息量的增大、信息的传播更为广 泛。
（其中：印刷业也经历了三次重大的发展：一是早在1000年前我国“毕昇”发明了活字印 刷，大大改革了人类手工抄写记载的速度，活字雕版的印刷在今天我国的西藏刻经文中，还 一直还沿用着这种古老的印刷工艺方法。二是又过了500年德国人“谷腾堡”发明了金属活 字印刷，增强了活字使用寿命，是现代印刷业的先河。三是当今的胶版照像印刷，是人类近 二三十年才发展使用，大大提高了人们的工作效率和降低了成本时间，覆盖面也更为广泛。 由于印刷业的改进和发展也给传播带来了极大的便利。）
在19世纪中后期，欧洲和英国的工业革命带来了大量丰富的工业产品，为了产品转化成商品， 这一推销行业开始有了广告人、广告公司、广告媒体。
1869年，在美国，世界上第一家靠广告搛钱，从事广告职业的商业广告公司诞生——“美国 艾尔父子广告公司。
三、艺术与设计的关系：
1914年贝伦斯设计的“工业同盟”展览海报
“一切商业的行为都是以人为中心的生产活动，广告是商品经济中的产物”。
广告在人类历史上经历了三次重大的发展与突破：
首先，视觉图形和人类发展历史是着不可分割的，人类借助图形符号、标识、刻录记载相 互间的交流沟通。
广告学概论教学设计
广告学概论教学设计一、前言广告学概论是一门介绍广告行业相关内容和概念的课程。
经过多年的发展，广告行业已经成为各大企业不可或缺的一部分，而广告学概论也成为日益重要的一门课程。
如何设计一个优质的广告学概论课程，是我们思考的重点。
本篇文档将从课程目的、教学方法、考核方式和课程评价四个方面，对广告学概论的教学设计进行探讨。
二、课程目的广告学概论是大学本科商科专业中的一门重要课程，其课程目的主要包括以下三点：1.了解广告行业的概念和发展历程；2.掌握广告策划和创意方案的设计方法；3.理解广告行业在消费者行为和社会价值中的作用。
在实现以上目的的过程中，广告学概论与其他商科课程相比，更具有广泛性和现实性。
因此，在课程设计中，需注重理论知识的传授与实际应用能力的提升，以适应当前市场经济中企业的需求。
三、教学方法针对广告学概论这一课程的特点，我们可以采用如下教学方法：理论授课理论授课可以为学生提供广泛、系统、详细的广告行业知识。
在授课过程中，可以采用多媒体教学辅助工具，如PPT、视频等进行内容演示。
同时，老师也应该注重与学生的互动，提高学生的思考、分析和综合能力。
课堂讨论课堂讨论是培养学生分析和解决广告实际问题的重要教学方法。
老师可以在课前布置一些问题，供学生在课堂上进行讨论和分析，同时老师也应该及时总结讨论结果，指出不足及改进方向。
实务案例分析在广告学概论的课程中，加入实务案例分析的教学方法非常必要。
通过对实际的广告案例的分析和学习，学生可以更加深入地理解广告策略和执行计划，提高学生实际应用能力，增强学生学习的趣味性和实际性。
四、考核方式广告学概论是一门理论与实践相结合的课程，应采用一些较为综合的考核方式。
一种比较合理的考核方式是综合成绩，包括课堂表现、作业、小组报告、考试等。
具体考核方式设置如下：1.课堂表现：包括课堂出勤情况、课堂发言质量，占总成绩的20%；2.作业：包括课堂练习、课后阅读与整理笔记，占总成绩的20%；3.小组报告：要求学生进行实务案例分析并呈现给全班，占总成绩的30%；4.考试：闭卷考试，占总成绩的30%。
平面广告创意课件PPT(共62页)
第二节 广告标志
标志又称为商标和标徽，用 在产品上时叫商标，用在非商品 类事物时，称为标徽，是为了让 消费者尽快识别商品和企业形象 而象征 抽象概 文字变 综合构成
第三节 平而广告的图形要素
图形是广告的重要构成要 素，它直观、形象、生活感强、 富有美感。
三、视觉符号在视觉流程 中的作用
点 线 面
第五章 平面广告的编排设计
第一节 平面广告的编排原则
主体突出，简洁单纯 创意独特，个性鲜明 秩序井然，整体感强
第二节 编排的空间处理
层次与空间 空间的虚实 力场与空间
（1）色彩的兴奋、沉静感
(2)色彩的冷暖
（3）色彩的轻重感 （4）色彩的华丽与朴实感
（5）色彩的明快、阴郁感 （6）色彩的软硬感
（7）色彩的明暗感
（8）色彩的强弱感
（9）色彩的空间感
2.色彩的间接性心理效应
（1）色彩的联想和象征
红色 最引人注目的颜色，血与火的颜
色，让人联想到太阳、红旗、春节、节 庆、温暖、热、让人感觉到积极向上、 充满激情与活力，象征热情朝气 。
黄色 快活、轻松、愉快，让人联想到
希望、光明、黄金、智慧与权威，同时 也有病态、轻浮的感觉。
橙色 明媚、积极、大方、热情、乐观向
上，让人联想到甜橙、食品、面包、甜蜜， 同时也有嫉妒、猜疑的感觉。
绿色 青春成长、和平、安全、健康，让人
联想到树木、森林、青草，过深的绿色让 人感到抑郁、变质。
蓝色 安静、沉着、冷静、空旷、悠久、寂
广告由最初的实物广告、叫卖广告发展 到现代的各类媒体广告，经历了漫长的 历史时期。
报刊杂志广告、各种宣传单、宣传册、 店面广告、车站路牌、展示广告。
平面广告设计课程标准
《平面广告设计》课程标准一、课程概述（一）课程定位平面广告设计是一门理论性较强的专业基础课，通过本课程的学习，使学生初步掌握平面广告设计的基本原理、设计方法和构思途径，掌握平面广告设计的基本程序和步骤。
了解并灵活运用平面设计的相关学科知识，恰当的处理平面广告设计中(a)功能要求；(b)技术条件；(c)艺术形象三者之间的关系，树立平面广告设计的基础意识。
（二）先修后续课程本课程安排在第四学期，先修课程主要有专业基础课程以及《图形设计》、《字体设计》、《标志设计》、《版式设计》、《包装设计》、《书籍装帧设计》等专业课程，后续课程有《品牌形象设计》、《顶岗实习》等专业领域课程。
在开设本课程时，通过先修课程的学习，学生已经具备了一定的色彩归纳能力、造型设计能力、电脑图形设计能力，对平面设计的要素有了一定的认知，作为前面专业课程的综合实训，在平面设计中起着重要的汇总训练作用。
二.课程设计思路基础理论以讲课为主，辅助以幻灯、录像等传统教学手段展示相关的平面广告设计实例，课堂教学注重对基本原理的讲授、实际案例的分析并进行分组讨论。
针对课程设计内容进行类型设计、原理及相关平面广告理论讲授，开拓学生的思路并提高理论认识，从而提高设计能力。
要求学生预习、复习教材并阅读、归纳其他相关材料，扩大知识面，增加理解能力。
课程设计思路：（1）紧扣工作岗位任职要求，明确课程目标紧紧围绕平面设计行业工作岗位的平面设计师、广告设计师，进行设计分析能力、设计创意能力、设计表达能力、设计实现能力、协作沟通及自我发展能力的培训，让学生熟练运用版式进行平面广告设计，熟练运用电脑平面设计软件进行编排设计，提升创意和设计能力。
（2）采用“教、学、做”合一的教学模式本课程所有学时在专业实训室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。
每学完一个案例都进行核心技能实训，此时学生是在校内课堂中完成（非真实工作环境，称为“假做”）教师精心设计的涵盖核心技能的实训题（非真实工作任务，称为“假题”）进行“假题假做”。
广告设计概论考点整理
广告设计概论考点整理第一部分本质与历史考点一·影响现代主义设计的代表性团体：欧洲现代主义设计现代艺术中的客观与理性主义，及用几何形体和简约抽象的色彩概括客观对象的特性，与批量生产的标准化、机械化技术要求正好合拍，成为机器大生产的必然和最佳选择。
在两者结合的基础上，诞生了现代主义设计。
其中最具典型的是德国包豪斯、工业同盟、俄国构成主义与荷兰“风格派”。
1.德国工业同盟（Deutscher Werkbund）1907年穆特休斯、贝伦斯等人成立了德国第一个设计组织“德国工业同盟”。
其宗旨包括：（1）提倡艺术、工业、手工艺结合。
（2）整合不同项目为一体。
（通过教育，提高德国艺术设计水平）（3）强调设计的非官方性。
（保持联盟作为艺术界行业组织的性质，避免政治对设计的干扰）（4）主张功能主义、承认现代工业。
（5）坚决反对装饰；（6）主张标准化，批量化。
（主张标准化下的批量化，作为设计艺术的基本要求。
）包含三个观点：（1）资源整合观点。
（2）理性主义设计方法的观点。
（3）设计自足，设计独立的观点。
2.俄国构成主义（Constructivism）又名结构主义；十月革命后（发展于1913~20年代）。
俄国的设计师们试图探索出一种能代表新政权的形式。
他们有极为鲜明的信念，明确宣言新新式要向无产阶级服务。
内容：（1）要建设新世界，就要跟传统意识形态决裂。
（建设新文化）（2）新文化必须充分利用科学技术的最新成就，反映它们。
（3）新文化要直接为劳动群众服务，由他们亲自参加创造。
重要意义：将艺术家改造为设计师。
【构成主义反艺术的立场使得作品可能来自于现成物，它们被视为系统的简化或者抽象化。
在所有领域的文化活动，从平面设计到电影和剧场，他们的目标是要透过结合不同的元素以构筑新的现实。
】3.荷兰风格派（De STIJL）1917年，以杜斯伯格等为领袖的荷兰设计师和艺术家借《风格》杂志为宣传阵地，开始探索建筑、家具、平面等设计领域的新方法和新形式，形成了对现代设计影响很大的荷兰风格派。
平面广告设计专业课程大纲
平面广告设计专业课程大纲本专业主要包括以下内容：一、平面广告设计专业课程模块表二、平面广告设计专业课程描述三、各学期教学内容、技能及职业素质培养目标四、部分项目案例五、就业定位一、平面广告设计专业课程模块表6 综合实训9*47 排版印刷3*4 220阶段目标1、通过对平面构成、色彩构成、结合实际生活环境情况进行大型的装饰绘画的创作。
2、PHOTOSHOP可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分。
图像合成是将几幅图像通过图层操作、工具应用合成完整的、传达明确意义的图像，这是美术设计的必经之路。
PHOTOSHOP提供的绘图工具让外来图像与创意很好地融合，成为可能使图像的合成天衣无缝。
掌握校色调色对图像的颜色进行明暗、色编的调整和校正，也可在不同颜色进行切换以满足图像在不同领域如网页设计、印刷、多媒体等方面应用。
特效制作在PHOTOSHOP中主要由滤镜、通道及工具综合应用完成。
包括图像的特效创意和特效字的制作，如油画、浮雕、石膏画、素描等常用的传统美术技巧都可藉由PHOTOSHOP特效完成。
而各种特效字的制作更是很多美术设计师热衷于PHOTOSHOP的研究的原因。
3、通过cdr的和indesign软件的深度学习，掌握绘制矢量图和排版技术。
4、将所学软件综合应用与作品中，达到优化作品的效果。
课时合计:200课时二、平面广告设计专业课程描述专业介绍主要课程设计概论、三大构成、图形设计、字体设计、CI标志设计、广告设计（平面、立方体）、编排设计、书籍装帧、摄影技法、视觉传达设计、包装设计、电脑设计、动画（二维、三维）、创作。
广告设计理论平面广告设计是现代商业运作中的一个重要环节和组成部分。
平面广告领域的历史源远流长，人类每一个时期的经济活动都离不开它的身影。
随着现代经济、文化的日趋繁荣，平面广告也逐步走向辉煌。
平面广告是通过图形、文字、色彩等基本视觉语言元素进行设计并依靠二维空间形态的广告媒介形式进行信息传播的，其制作方式主要是通过电脑编辑、印刷、喷绘以及手工绘制、剪贴等。
平面广告设计课程总体设计方案.
《平面广告设计》总体设计方案一、课程设置1.1课程定位（1）本课程在岗位群中的岗位定位-----平面广告设计员、印前平面制作人（2）在行业职业标准中的职业资格定位------平面设计师认证（工业与信息化部教育与考试中心）广告设计师中级（人力资源和社会保障部）（3）本课程在人才培养体系中的能力定位------广告调查能力、广告设计创意能力、灵活调动视觉元素的技巧能力、项目设计综合能力、平面广告设计软件应用能力、素材扫描、电脑处理到打印输出的完整流程能力1.2课程设计理念与思路（1）课程设计理念以平面广告设计岗位职业能力分析为基础，围绕工作过程将从业所需要的技能、知识、态度有机地整合在一起，来培养学生的职业岗位技能。
依托企业，以项目驱动、贯穿实施课程设计，一门课程就是一个完整的设计项目。
依据高职教育的培养职业技能定位要求，将来自中南星文化传播公司、深圳市求是设计有限公司、深圳市富士施乐（中国）有限公司和部分竞赛的实际设计项目直接引入课堂教学，依据企业的工作环境和项目完成以及开展的需要和特点来进行课程设计，以设计项目来带动整个课程的教学活动，实行项目驱动型教学。
在课程实施的教学组织上采用“围绕设计项目完成为目标的分组作业的形式”，学生以小组为单位，成员之间分工协作，开展主题性研讨活动。
寓教与学于做的过程当中，实现教学做的一体化。
对每个学生而言，一门课程就是一个设计项目，课程的结束意味着设计项目任务的完成。
整合社会资源，形成丰富的教学资源。
定期开展的专业建设指导委员会的研讨活动，以及与校外实习基地的紧密合作，对本专业的建设发挥了积极的作用。
在长期的合作过程中，企业不断地将人才需求、业界活动等及时反馈给我们，使本课程的教学得以持续地改进，更使课程保持旺盛生命力。
（2）课程设计流程1.3课程设计过程（1）通过行业企业市场调查等方式，确定人才培养目标本课程依据高等职业教育的培养目标定位和地区市场对人才需求的变化，针对学生的基础情况，通过项目化的教学强化学生在专业技能上对市场定位分析、广告设计创意、设计方案展开、平面广告设计制作等各个环节的职业技能培养。
平面设计概论
第一章平面设计概论在人类产生语言之前，人类直接利用姿势动作来表达信息，继而结绳传递信息，再就用声音交流。
语言产生之后，人类逐渐用语言交流。
并且创造文字进行信息传播。
随着印刷技术的发明，逐渐形成大众传媒（mass communication）。
平面设计采用各种大众传媒来实现传达意图，宣传服务和推销商品的目的。
这一点，我们可以在各种广告和标志设计中强烈地感受到。
因此视觉传达的媒介经历了：身体语言-结绳-语言-书面印刷-电子媒体等阶段,各种媒体有报纸,书籍,电影,电视,广播,摄影,录音,网络等。
平面设计在本质上是视觉传达设计。
视觉传达设计在很大程度上，它是兴起于19世纪欧美印刷美术设计（graphic design）我们翻译为平面设计，图形设计，或者装潢设计。
它是平面设计的拓展和延伸。
平面设计是英文Graphic design的翻译。
最早使用这一术语的是美国人德维金斯，1922年用该词形容自己所从事的书籍装帧设计工作，直到二战之后，特别是70年代之后才成为国际设计界的通用术语。
Graphic，意思为：图形的，书写的，雕塑的；说明性图画或图表，版画，印刷术，印刷图像等。
王受之先生在《世界平面设计史》（中国青年出版社2002，）中把平面设计定义为：所谓“平面设计”，所指的是在平面空间中的设计活动，其涉及的内容主要是二维空间各个元素的设计和这些元素组合的布局设计，其中包括字体设计、版面编排、插图、摄影的采用，而所有这些内容的核心是在于传达信息、指导、劝说等等，而它的表现方式则是以现代印刷技术达到的。
因此，平面设计和视觉传达设计、印刷设计具有极为密切的关系。
第一节平面设计的构成因素在纷繁复杂的视觉符号系统中，文字、标志和插图是视觉传达设计的基本构成要素。
一、文字文字是人来祖先为了记录语言、事物和交流思想感情而发明的视觉文化符号，对人类文明起了很大的促进作用。
文字是视觉媒体中的重要构成要素，文字排列组合的好坏，直接影响着版面的视觉传达效果。
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三、根据广告内容分类： • 产品广告 企业形象广告 品牌广告
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四、根据传播范围分类 • 国际性广告、全国性广告、地方性广告、区域性广告
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五、根据传播对象分类 • 消费者广告、企业广告
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六、根据广告主分类 • 一般广告、零售广告
第三节、平面广告的要素
视觉构成要素
图形（图片）、文字、色彩、编排设计
产品目录、包装广告、海报广告、POP广告、交通广告等。 非印刷类广告：路牌广告、墙身广告、车身广告、灯箱广告等。
二、根据广告目的和性质分类： • • 商业性广告：（最常见），以推销商品、向消费者提供商品信息为主。 非商业性广告：（范围广、种类多）公益广告、传播科学 /教育/体育等的文化广告、 宣传方针政策/政府公告/团体声明/经济计划等的政治宣传广告
内容构成要素
标志、标题、说明文、广告语或标语、公司和企业的名称、 地址、电话等
第四节、平面广告的仸务
• 传递信息，宣传商品
• 推销商品、促进销售
• 树立形象，保证信誉 • 获取经济价值 • 体现美学功能
第五节、平面广告的设计流程
• 前期分析和准备工作 • 设计方向的确定
• 设计的构思与创意
• 草图开发 • 小样校样与后期制作
• • • • 美术基础：图形设计、色彩搭配、排版、审美能力 计算机软件：Photoshop、PageMaker、Illustrator、CorelDraw 摄影基础 文字功底：撰写标题、说明文、广告语
第二节、平面广告的分类
• 一、根据传播媒介分类：
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印刷类广告：报纸广告、招贴广告、杂志广告、书籍封面、 DM广告、
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近代（帝国主义侵华，带来商品和销售的文化）：
报纸和刊物刊登的拍卖告示、商品介绍、招贴、报纸广告、路牌广告、
霓虹灯广告、橱窗广告。
二、国外广告的发展史
• • 已知最早：1000多年前，古埃及一张寻找出逃奴隶的广告 19世纪工业革命，广告业飞速发展
欧美老广告系列
三、未来广告发展的新趋势
后PC时代？
公元2000年乊后的时代 （Post-Personal Computer ）
后PC时代的生活？
后PC时代的生活将计算机、通信和消费产品 的技术结合起来， 通过Internet进入家庭。
后PC时代给平面设计师带来什么？
更多的就业机会
更重要的工作岗位
更大的成长空间
平面设计师的就业方向：
第六节、广告公司工作流程
• 初期设计沟通
• 签约合作
• 市场调研分析 • 创意和设计
• 后期制作广告
• 广告发布与信息反馈
平面广告设计概论
广告~~大众传播媒介
平面 广告 立体 广告 声像 广告
平面广告
• 发布于平面载体的广告 • 如海报招贴、报纸杂志广告、产品样本、网页版面等
海报和招贴
报纸广告
杂志广告
包装广告
产品手册
宣传单页
车身广告
户外广告牌
网站页面
电子宣传单
DM广告
平面广告的优势
信息传现形式 多样
平面广告的功能和作用：
• 传承企业的品牌形象，致力于品牌长足发展 • 传递产品信息，提高产品影响力 • 传播社会文化，美化环境
第一节、广告的历史及演进
一、中国广告的发展史
• • • 最原始的广告形式：叫卖的声音、酒旗、幌子、店面的装饰、牌匾 造纸和印刷术的发明：雕版印刷广告——北宋“刘家功夫针铺” 宋代以后：插图广告
• 广告公司：广告灯箱、包装设计、印刷喷绘、企业画册、名片卡证、
车厢墙体广告
• 会展公司：展板设计、背景板设计
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• • •
电子商务公司：网页设计，产品主页
实体企业：网站维护、产品手册 婚纱影楼：修照片、做相册 影视公司：P图
未来的职业晋升通道？
平面美工→平面设计师→营销策划经理→市场总监
平面设计师应具备的基本能力