课堂教学设计表(数学)

合集下载

六年级上册数学教案一览表

六年级上册数学教案一览表数学是学生学习过程中非常重要的一门学科，也是最具挑战性的学科之一。

学生在学习数学的同时，学校教师也需要准备好教案，让学生更好地掌握知识。

本文将介绍六年级上册数学教案一览表，希望对教师和家长们在教育孩子方面提供一些帮助。

一、教材版本及目录教材版本：人教版六年级上册目录：第1课：自然数和整数第2课：正数、负数和零第3课：数轴第4课：加减法基本思想第5课：减法的借位与退位第6课：小数第7课：小数的加减法第8课：小数的乘法第9课：小数的除法第10课：平方数及平方根第11课：立方数及立方根第12课：分数第13课：分数加减第14课：分数乘法第15课：分数除法二、教学内容及教学目标第1课：自然数和整数教学内容：自然数和整数的概念及其性质。

教学目标：1、掌握自然数和整数的概念。

2、学会在数轴上表示自然数和整数。

3、运用数轴判断自然数和整数的大小关系。

第2课：正数、负数和零教学内容：正数、负数和零的概念及其性质。

教学目标：1、掌握正数、负数和零的概念。

2、学会在数轴上表示正数、负数和零。

3、理解正数、负数和零的规律。

第3课：数轴教学内容：数轴的概念及其应用。

教学目标：1、掌握数轴的概念。

2、学会画数轴和在数轴上表示数。

3、掌握数轴的应用。

第4课：加减法基本思想教学内容：加减法基本思想及其应用。

教学目标：1、掌握加减法的基本思想。

2、学会应用加减法解决实际问题。

3、掌握整数加减法的特殊情况。

第5课：减法的借位与退位教学内容：减法的借位和退位方法。

教学目标：1、掌握减法的借位和退位方法。

2、学会运用借位和退位方法解决减法问题。

3、掌握整数减法的特殊情况。

第6课：小数教学内容：小数的概念及其应用。

教学目标：1、掌握小数的概念。

2、学会在数轴上表示小数。

3、掌握小数的应用。

第7课：小数的加减法教学内容：小数的加减法及其应用。

教学目标：1、掌握小数的加减法原则。

2、学会应用小数的加减法解决实际问题。

部编版小学四年级上册数学第二单元教案(教学设计)表格版

部编版小学四年级上册数学第二单元教案
(教学设计)表格版
教学目标
1. 掌握两位数的概念和写法。

2. 掌握两位数的数值大小比较。

3. 能够进行两位数的加减法运算。

教学重点
1. 两位数的概念和写法。

2. 两位数的数值大小比较。

教学难点
1. 两位数的加减法运算。

教学准备
1. 笔、纸。

2. 教学课件。

教学过程
课堂导入
教师通过展示一些两位数的图片，引发学生对数字的兴趣，激发研究的动机。

掌握两位数的概念和写法
教师向学生介绍什么是两位数，如何写出一个两位数。

并通过例子和练让学生掌握两位数的概念和写法。

掌握两位数的数值大小比较
学生分小组，组内合作进行两位数的数值大小比较练。

教师可以设计一些游戏或活动，使学生巩固掌握两位数的数值大小比较。

能够进行两位数的加减法运算
教师通过示范和练，向学生展示如何进行两位数的加减法运算。

学生跟随教师一起练，并解决一些具体问题。

课堂总结
教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

同时，布置相关作业，巩固学生所学内容。

教学评价
教师在教学过程中观察学生的表现，及时给予反馈和指导。

通
过学生的练和作业来评价学生的掌握程度。

人教版五年级数学上册教案全集表格版

友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第1节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第2节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第3节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第4节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第5节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第6节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第7节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第8节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第9节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第10节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第11节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第12节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第13节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第14节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第15节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第16节
友谊小学课堂教学设计方案（电子）总第17节。

初中数学教案表

初中数学教案表课时：1课时年级：八年级教材：《数学》教学目标：1. 让学生掌握相似多边形的性质，能够判断两个多边形是否相似。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。

教学重点：1. 相似多边形的性质。

2. 判断两个多边形是否相似的方法。

教学难点：1. 相似多边形性质的理解和运用。

2. 判断两个多边形是否相似的实践操作。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的知识，如相似图形的定义、性质等。

2. 提问：同学们，你们知道如何判断两个多边形是否相似吗？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解相似多边形的定义：在同一平面内，如果两个多边形的对应角相等，对应边的比例相等，那么这两个多边形叫做相似多边形。

2. 讲解相似多边形的性质：（1）相似多边形的对应角相等。

（2）相似多边形的对应边成比例。

（3）相似多边形的面积比等于对应边长比的平方。

3. 通过例题讲解如何判断两个多边形是否相似。

三、课堂练习（10分钟）1. 让学生独立完成教材中的练习题，巩固相似多边形的性质。

2. 组织学生相互讨论，解答练习题中的问题。

四、拓展与应用（10分钟）1. 让学生运用相似多边形的性质解决实际问题，如计算不规则图形的面积等。

2. 引导学生思考：相似多边形在实际生活中有哪些应用？五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结相似多边形的性质及判断方法。

2. 提问：通过本节课的学习，你们有什么收获和感悟？教学评价：1. 课后作业：布置有关相似多边形的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

3. 学生互评：组织学生相互评价，促进学生之间的交流与学习。

以上是一份关于初中数学《相似多边形的性质》的教案，字数共计500字。

教案中包含了导入、新课讲解、课堂练习、拓展与应用、总结与反思等环节，旨在帮助学生全面掌握相似多边形的性质及判断方法，提高学生的数学素养。

部编版小学数学一年级下册全册教案表格式

部编版小学数学一年级下册全册教案表格式课程目标本教案旨在帮助一年级学生掌握下册数学课程的相关知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容本教案涵盖了下册数学课程的所有内容，包括但不限于：- 数的认识- 数的比较- 数字的拓展和认识- 加法运算- 减法运算- 位置与方向- 分钟和小时- ...请参考教材以获取更详细的教学内容安排。

教学目标通过本教案的教学活动，学生将能够实现以下目标：1. 掌握数的认识和数的比较方法。

2. 理解和应用数字的拓展和认识。

3. 掌握加法和减法运算的基本方法。

4. 了解位置和方向的概念，能够在实际情境中应用。

5. 学会计算分钟和小时的方法。

教学方法本教案采用多种教学方法，以促进学生的主动研究和参与，包括但不限于：- 课堂教学讲解- 小组合作研究- 游戏活动- 观察实践- 问题解决教学评估为了评估学生的研究情况和对知识的掌握程度，可以采用以下评估方法：- 课堂随堂小测验- 课堂练- 个人作业- 期中和期末考试教学资源为了支持教学活动的展开，可以准备以下教学资源：- 教科书和练册- 数学工具和教具- 计算机和互联网资源- 游戏和活动道具课程安排根据教学进度和学生的研究情况，可以按照下述安排来组织教学活动：- 第一课：数的认识- 第二课：数的比较- 第三课：数字的拓展和认识- ...请参考教材以获取更详细的课程安排和教学活动。

教学指导为了保证本教案的有效实施，教师应注意以下指导建议：1. 认真备课，熟悉教学内容和教学方法。

2. 确保教学活动的适应性和趣味性，以激发学生的研究兴趣。

3. 关注学生的研究进展，及时进行评估和反馈。

4. 调整教学策略和方法，以满足不同学生的研究需求。

以上为部编版小学数学一年级下册全册教案的基本格式和内容安排，具体的实施细节和教学内容请参考教材和教学实践中的需求和要求进行适当调整。

祝您教学顺利！。

教学设计模板(表格)(模板)

教学设计模板(表格)(模板)一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。

二、教学目标1. 学生能够掌握同分母分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。

2. 学生能够理解异分母分数加减法的运算方法，并能正确进行计算。

3. 学生能够通过解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：同分母分数加减法的运算方法，异分母分数加减法的运算方法。

难点：异分母分数加减法的运算步骤及应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际问题：“小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？”引发学生思考，引入同分母分数加减法的运算。

2. 同分母分数加减法（1）教师通过讲解同分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。

（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。

3. 异分母分数加减法（1）教师通过讲解异分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。

（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解教师选取具有代表性的例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 课堂小结六、板书设计同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法计算七、作业设计（1）1/2 + 1/3（2）3/4 1/6答案：（1）1/2 + 1/3 = 5/6（2）3/4 1/6 = 7/122. 应用题：小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？答案：1/4块蛋糕八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。

六年级上册数学内圆外方和外圆内方教学设计表格式

六年级上册数学内圆外方和外圆内方教学设计表格式一、引言在数学教学中，内圆外方和外圆内方是六年级上册的重要知识点之一。

通过深入理解和掌握这一知识点，学生可以更好地理解几何图形之间的关系，培养几何思维能力和数学解决问题的能力。

本教学设计旨在帮助学生全面、深入地理解内圆外方和外圆内方的概念和性质。

二、教学目标1. 理解内圆外方和外圆内方的定义及性质。

2. 掌握内圆外方和外圆内方的计算方法。

3. 能够运用内圆外方和外圆内方的相关知识解决实际问题。

三、教学内容及安排1. 内圆外方和外圆内方的定义和性质介绍（1课时）：a. 内圆外方的定义和性质b. 外圆内方的定义和性质2. 内圆外方和外圆内方的计算方法（2课时）：a. 内圆外方的计算方法b. 外圆内方的计算方法3. 内圆外方和外圆内方的综合运用（2课时）：a. 解决与内圆外方和外圆内方相关的实际问题四、教学方法1. 案例分析法：通过具体案例引导学生理解内圆外方和外圆内方的概念和性质。

2. 教师讲解法：结合示意图和具体计算步骤，讲解内圆外方和外圆内方的计算方法。

3. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，共享彼此的解题思路和方法。

五、教学过程1. 第一课时：引入内圆外方和外圆内方的概念，通过具体图形示意图引导学生理解定义和性质。

2. 第二至第三课时：分别介绍内圆外方和外圆内方的计算方法，以及相关综合运用的案例分析。

3. 第四课时：组织学生进行小组讨论，解决与内圆外方和外圆内方相关的实际问题，并进行汇报和讨论。

六、教学评价1. 定期进行课堂练习和作业，检测学生对内圆外方和外圆内方的掌握程度。

2. 结合学生讨论和汇报的情况，及时对学生的理解和运用能力进行评价和指导。

七、个人观点和理解内圆外方和外圆内方作为数学中的基本几何图形，不仅具有一定的理论意义，更能够帮助学生培养几何思维和解决实际问题的能力。

作为教师，应该注重引导学生深入理解内圆外方和外圆内方的概念，注重培养学生的数学思维和实际运用能力。

小学数学教案表

小学数学教案表
主题：加法和减法
教学目标：
1. 能够解决简单的加法和减法算数题
2. 能够理解和运用进位和退位的概念
3. 能够应用加法和减法解决实际问题
教学内容：
1. 回顾加法和减法的基本概念
2. 学习进位和退位的方法
3. 练习加法和减法算数题
4. 解决实际问题
教学步骤：
1. 引入新知识：通过举例子引入加法和减法的概念，让学生理解加法和减法的基本意义。

2. 学习进位和退位：教授进位和退位的方法，让学生掌握如何处理多位数的加法和减法运算。

3. 练习算数题：让学生进行一些简单的加法和减法运算练习，巩固所学的知识。

4. 解决实际问题：通过一些实际问题，让学生应用加法和减法解决实际情况，提高他们运用数学知识的能力。

教学资源：
1. 教学板书
2. 讲义
3. 练习题
4. 实际问题材料
评估方式：
1. 学生课堂表现
2. 练习题成绩
3. 实际问题解决能力
教学反思：
通过本节课的教学，学生是否能够掌握加法和减法的基本概念？学生是否能够应用进位和退位方法解决多位数的算术题？是否需要调整教学方法和内容以更好地帮助学生掌握相关知识？。

人教版四年级上册数学全册教案表格式

人教版四年级上册数学全册教案表格式数学是一门非常重要的学科，它不仅帮助我们提高思维能力，还能培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。

在人教版四年级上册数学教案中，我们将学习一些基础的数学概念和运算，并通过实际的例子来帮助我们更好地理解和应用这些知识。

第一单元：整数的认识和计算整数是由正整数、0、负整数组成的数集，在这一单元中，我们将学习整数的概念、比较和计算。

第一课：正负数的概念和表示方法在这一课中，我们将学习什么是正数和负数，以及如何用数轴表示它们。

通过数轴上的正数和负数的位置关系，我们可以更好地理解整数的意义和大小。

第二课：正负数的比较在这一课中，我们将学习如何比较正数和负数的大小。

通过比较符号的运用和数轴的帮助，我们可以准确地判断两个整数的大小关系。

第三课：正负数的加法在这一课中，我们将学习如何进行正负数的加法运算。

通过数轴和实际的例子，我们可以更好地理解正负数相加的规律，并熟练运用加法口诀。

第四课：正负数的减法在这一课中，我们将学习如何进行正负数的减法运算。

通过数轴和实际的例子，我们可以更好地理解正负数相减的规律，并熟练运用减法口诀。

第五课：正负数的乘法在这一课中，我们将学习如何进行正负数的乘法运算。

通过实际的例子和列竖式的方法，我们可以更好地理解正负数相乘的规律，并熟练运用乘法口诀。

第六课：正负数的除法在这一课中，我们将学习如何进行正负数的除法运算。

通过实际的例子和列竖式的方法，我们可以更好地理解正负数相除的规律，并熟练运用除法口诀。

通过学习这一单元，我们将对整数有了更深入的认识，能够准确地比较和计算整数。

第二单元：分数的认识和运算分数是数学中的一个重要概念，它用来表示一个整体被分成若干个相等的部分，在这一单元中，我们将学习分数的基本概念和运算。

第一课：分数的概念和表示方法在这一课中，我们将学习什么是分数，并通过图形和具体的例子来表示分数。

第二课：相等分数和不等分数在这一课中，我们将学习分数的大小比较。

大班数学：《嘟嘟的秘密基地》

提问：按照发现这个秘密基地的先后顺序排序可以吗？按照人数多少去排序可以吗？按照来到这里的时间先后顺序进行排序可以吗？
通过观察、比较与分析，发现可以利用来到这里的时间先后顺序进行排序。
通过观察、比较与分析，知道排序的不同方法，为下面的操作活动做铺垫。
4分钟
三、集体操作
根据来到秘密基地的时间先后顺序进行排序。
引导幼儿观察、讨论并根据来到秘密基地的时间先后顺序进行排序。
提问：根据来到秘密基地的时间先后顺序进行排序，谁先谁后呢？
1.大胆猜测谁先谁后，并通过操作验证自己的猜测。
2.幼儿进行操作，集体验证是否正确。
1. 通过绘本，激发幼儿进一步探究的欲望。
2. 运用动手操作感受体验时间先后的顺序，积极表达对时间先后的想法。
提问：秘密基地成为共享空间，怎么办呢？
观察图片，表述自己的发现。
运用一体机擦除、动画等功能导入，激起幼儿兴趣。
2分钟
二、掌握排序的方法
知道排序的不同的方法，并找到适宜的排序方法，保证小动物都能按序去往秘密基地。
引导幼儿分析正确的排序方法。
提问：小动物们都想呆在秘密基地里，要怎么安排各自使用的时间呢？
6分钟
四、展示交流
重点展示、交流个别幼儿操作情况。
梳理小动物们来到秘密基地的时间先后顺序。
个别幼儿介绍自己的方法并进行集体验证。
通过分享交流明确小动物们来秘密基地的时间先后顺序。
3分钟
五、小组活动
幼儿按时间顺序排序表进行操作。
激发幼儿进一步探究时间排序的欲望及与体验同伴合作游戏的乐趣。
提问：嘟嘟又遇到了新问题（上午、中午、下午的具体时间排序）
通过平板游戏，使幼儿迁移经验，进一步感知时间排序的重要性。

人教版六年级下册数学教案表格式

人教版六年级下册数学教案表格式
教学目标
本节课的教学目标是： 1. 通过数学游戏的方式培养学生对计算的兴趣； 2. 帮助学生掌握两位数加减法的计算方法； 3. 提高学生的思维逻辑能力。

教学内容
本节课的教学内容包括以下几个方面： 1. 计算题目：练习两位数的加减法； 2. 数学游戏：通过游戏的方式巩固所学的知识； 3. 思维训练：鼓励学生运用所学的方法解决问题。

教学重点
1.两位数的加法计算；
2.两位数的减法计算；
3.运用所学的方法解决问题。

教学难点
通过游戏的方式复习所学的知识，并通过思考解决问题。

教学准备
1.PowerPoint课件；
2.学生练习册。

教学过程
导入新知
1.点名；
2.复习上节课的知识。

呈现新知
1.通过PowerPoint课件呈现计算题目，引导学生进行计算；
2.引入数学游戏，激发学生的学习兴趣。

游戏环节
1.分组进行游戏，要求学生合作解答问题；
2.游戏过程中引导学生思考问题的解决方法。

总结归纳
1.鼓励学生分享自己的解题思路；
2.总结两位数加减法的计算方法。

作业布置
布置练习册上相关课后习题，以巩固所学的知识。

教学反思
本节课通过数学游戏的方式，预设了多个问题给学生进行解答，在游戏过程中培养了合作意识和思维逻辑能力。

但需要注意的是，有些学生在计算时存在粗心的问题，需要进一步加强练习。

下节课可以通过更多的练习题和思维拓展题来巩固学生的知识。

苏教版三年级上册数学教案表格式

苏教版三年级上册数学教案表格式一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课所学的知识点，包括数学概念、公式、定理等。

2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习等方式，培养学生的数学思维能力和解题技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和热爱，树立正确的数学观念，增强数学应用意识。

二、教学内容1. 教学内容分析：分析本节课所涉及的数学知识点，明确重点和难点。

2. 教学重点与难点：重点是指本节课的核心知识点，难点是指学生在学习过程中可能遇到的困难点。

三、教学过程1. 导入新课：通过情境创设、复习旧知等方式，引导学生进入新课学习。

2. 讲解新课：通过讲解、示范等方式，使学生掌握新知识，突破重点和难点。

3. 巩固练习：通过多种形式的练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

4. 归纳小结：对本节课所学内容进行总结，强化学生对知识点的掌握。

四、教学方法与手段1. 教学方法：根据教学内容和学生实际情况，选择合适的教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等。

2. 教学手段：采用多媒体、实物展示等方式，增强学生的学习兴趣和理解能力。

五、作业与要求1. 布置作业：根据学生的学习情况，布置适量的课后作业，巩固所学知识。

2. 学习要求：要求学生按时完成作业，掌握所学知识，积极思考，勇于提问。

六、评价与反馈1. 评价方式：采用多种评价方式，如考试、作业、课堂表现等，全面了解学生的学习情况。

2. 反馈策略：根据学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题和不足之处，并给出改进建议。

七、教学反思与改进1. 反思内容：对本节课的教学过程进行反思，总结优点和不足之处。

2. 改进措施：针对不足之处，提出改进措施，提高教学质量和效果。

八、板书设计1. 板书内容：简洁明了地呈现本节课的核心知识点和解题思路。

2. 设计要求：板书要清晰、美观、有条理，方便学生理解和记忆。

教学设计模板表(初中数学)

核心数的图像和性质进行联系提问学生对题目的信息提取
分析运动状态/分阶段的状态，情景深入理解题意
师生合作，互动提问
行课流程
代入情境法，注重方法的讲解
互动线课前检查
提问例题精讲、提问互动板书总结、笔记整理例题精讲、提问互动板书总结、笔记整理例题精讲、提问互动板书总结、笔记整理例题精讲、提问互动板书总结、笔记整理
一次函数图像和性质的复习方案问题例题讲解和练习方案问题常考题型总结分段问题（动点）例题讲解和练习分段问题（动点）题型总结分段问题（阶梯计价）例题讲解和练习分段问题（阶梯计价）题型总结行程问题例题讲解和练习
行程问题题型总结课程回顾复习、作业布置与下次课提醒
行课流程
学设计表
一次函数的应用寒假第一次课
与公式结合
对图像起点、拐点、交点的理解
将实际问题与图像进行
结合
时间轴 0-1min 1—5min 5—40min 40—45min 45—60min 60—65min 65—90min 90—95min 95—110min 110—115min 115-120min
行课内容确认学员作业完成情况及学习问题
教学设计表
课程主题
一次函数的应用
课次
序号
知识内容
其中重点
寒假第一次课其中难点
1
能够识别一次函数的方案问理解题意，列出解
题，并准确列出所有方案
析式
自变量的取值范围
教学目标
2
找全分段问题的每一段解析式，不遗漏情况
对每一段函数的理解、和分情况讨论
的思想
动点问题
3
掌握行程问题中的相遇和追及模型，学会分析图像，并

《一元二次方程根的分布》课堂教学设计方案表

技术支持的课堂教学设计方案
能力点
技术支持的课堂教学
课题名称教学内容
一元二次方程根的分布
高中数学必修一第三章第一节《函数与方程》之后的一个专题内容《一元二次方程根的分布》
重点：利用函数图象求解有关一元二次方程根的教学重点、难点分布问题
难点：函数与方程，数形结合思想的渗透
高中一年级的学生已经有了一定的观察识图能力及分析判断能力，有利用已有知识解决新问题的愿望。学生学习了函数与方程，二次方程，二次函数的知识，已经具有用数学知识解决实际问题的能力。教学对象及特点学生抽象逻辑思维很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料，从而不断扩大自己的知识领域。
教学目标
１.知识与能力
加深对一元二次方程，二次函数图象与性质的认识；会利用函数知识，方法重新审视一元二次方程．
２.过程与方法
体验“观察-猜想-验证”探究问题的方法，领会由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想，加深对函数与方程，数形结合思想的理解。
３.情感态度与价值观
培养学生不断发现，探索新知的精神。体会数学严谨细致之美，简洁朴实之美．激发学生积极思考、勇于探索，提高学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学分析和解决问题的意识。
归纳：
错误! 一元二次方程的根的情况
一元二次方程的解要满足实际问题
错误!
三
、课堂训练 1
.课本练习
运用希沃白板和视频让教学更具灵活性、互动性、直观性、趣味性。通过希沃白板进行授课，并随技术应用及目的机抽选学生上台进行课堂练习，同时给出评价，激发学生的学习兴趣，激励学生更多得参与课堂互动。

人教版一年级数学下册教学设计及进度表

人教版一年级数学下册教学设计及进度表一、教学目标知识与技能1. 掌握100以内的加减法运算。

2. 理解时间和空间的观念，能够进行简单的测量和估计。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

过程与方法1. 通过小组合作、讨论和实践，培养学生的合作能力和创新能力。

2. 运用游戏、故事等趣味性教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生动手操作和动脑思考的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生的集体荣誉感和竞争意识。

2. 培养学生的自主学习能力和自信心。

3. 培养学生热爱数学、善于思考的良好习惯。

二、教学内容第一单元：加减法（第1-4页）1. 学习100以内的加法运算。

2. 学习100以内的减法运算。

3. 掌握加减法的运算规则和技巧。

第二单元：时间和空间（第5-8页）1. 认识时钟，学会读时间和写时间。

2. 学习测量和估计长度、面积和体积。

3. 培养时间和空间观念。

第三单元：几何图形（第9-12页）1. 学习基本的几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形）。

2. 学会识别和比较几何图形的大小、形状和方向。

3. 培养学生的几何思维能力。

第四单元：统计和概率（第13-16页）1. 学习收集、整理和描述数据的方法。

2. 学会使用图表来展示数据和信息。

3. 培养学生的统计和概率观念。

三、教学进度安排四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作表现等，给予及时的反馈和鼓励。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，及时纠正错误并指导学生进行改进。

3. 测验和考试：定期进行单元测验和期末考试，评估学生的学习成果和掌握程度。

五、教学资源1. 教材：人教版一年级数学下册。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、几何图形模型、时间测量工具等。

3. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、图表等。

六、教学建议1. 注重学生的基础知识的掌握，加强对学生的个别辅导。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

课堂教学设计表

课堂教学设计表教学目标：- 明确教学内容- 确定教学目标- 安排教学时长教学内容：- 列出教学重点与难点- 分析学生背景与需求，选择适当的教学材料- 整理相关教学资源和辅助工具教学方法与策略：- 选择适合的教学方法，如讲授、示范、讨论、实践等- 考虑采用多种教学策略，如个体化教学、合作学习、问题解决等- 设计评估手段与活动，以监测学生的学习进展教学步骤：1. 课前准备：- 检查教学设备和材料是否准备齐全- 了解学生的学习背景和前置知识- 确定教学时间和地点2. 导入环节：- 激发学生兴趣，引入本课的主题- 布置学习任务，激发学生思考3. 提供新知：- 结合课程要求，呈现相关知识和概念- 使用具体的例子和实践操作进行说明- 鼓励学生参与讨论、提问和分享意见4. 练习与巩固：- 安排练习活动，巩固学生的新知和技能- 设计个体或小组活动，培养学生的合作与创造力- 鼓励学生在实践中运用所学知识解决问题5. 梳理与总结：- 与学生一起复习课程内容，梳理重点与难点- 确保学生对所学知识有全面的理解- 总结本课的学习成果，展示学生的进步6. 评价与反馈：- 运用多种评估手段，如测验、作业、口头回答等- 及时给予学生反馈，指导他们进一步提升- 根据评估结果调整教学策略与方法7. 课后延伸：- 提供相关阅读材料或作业，拓展学生的学习内容- 鼓励学生在生活中应用所学知识- 面对面或线上答疑，解决学生遇到的问题教学评估：- 根据教学目标，对学生的学习成果进行评估- 分析评估结果，评价教学效果并进行反思- 从评估中获取反馈，进一步优化教学设计备注：- 教学表可根据具体课程内容和教学需求进行调整- 每一节课的具体内容和时间可根据实际情况填写- 教学表可作为备课和教学过程中的参考依据以上是一个针对课堂教学设计表的简要参考，具体的教学表可以根据不同学科和课程需要进行个性化设计和填写。

这样的教学表可以帮助教师规划教学过程，确保教学的系统性和高效性。

等比数列前n项和教学设计表

以此为出发点引出一般等比数列求和公式的推导，通过学生间的合作讨论。完善公式，破除学生的思维定势。
对公式的记忆整理进一步强化学生对本节课的重点公式的理解。
在公式应用环节，例题设计层次分明，强调五个量之间的关系。
在等比数列求和时时刻体现对公比的分类研究。
最后在课堂小结方面，分别从知识和思想方法方面进行提炼。
初始能力
对象刚进入高中的学生，虽然具有一定的分析问题和解决问题的能力，逻辑思维能力也初步形成，但由于年龄的原因，思维尽管活跃、敏捷，却缺乏冷静、深刻，因此片面、不严谨。
教学
目标
课程
标准
课标安排本节课为两课时，本节课为第一课时，重在研究等比数列的前n项和公式的推导过程并充分揭示公式的结构特征及公式的简单应用．
归纳：在运用公式时要根据条件，注意分类选择公式。
设计说明：剖析公式中的基本量及结构特征，熟记公式，及时总结、巩固。强化探究成果，提高学生对公式的理解和辨别运用能力，加强认知的深度。
例2：已知等比数列{an}中,a1=3,q=7
（1）求此数列前8项的和；（2）求此数列第5项到第8项的和；（3）求前2n项中偶数项的和。
知识
与技能
能够推导出等比数列前n项和公式，并能运用公式解决一些简单的数列求和问题。
过程
与方法
通过对等比数列前n项和公式的推导探究过程，初步体会类比、递推、方程等数学思想，加深分类讨论的数学意识，并学会错位相减这一数学计算技巧。
情感、态度与价值观
通过情景问题与实际解决方案的关系建立过程，增强联想、类比与理论联系实际的开放式的思维方式。
设计说明：进一步研究公式特点，增强公式的应用，促进学生认知结构的形成，深化对公式的认识和理解。一题多变及变式教学，有利于提高学生思维的梯度、深度和灵活度。