美术教案-可爱的动物_小学美术教案_模板

3、师：“同学们再想一想，两只小乌龟滚下山坡时，还可能会遇到什么动物？发生什么事？结果如何？”
4、学生思考、讨论、发言。（可分小组、同桌之间讨论）
（三）想象表现
1、同学们的想法都很有趣！让我们来看看其他小朋友的想法吧。（用CAI课件，出示学生作品。）让学生边看边说一说作品的含义。
2、大家是不是急着想画了？别急，小乌龟和刺猬还有许多可爱的模样呢。（大屏幕出现乌龟和刺猬的多种形象。引导学生在绘画时表现出不同的形态。）
养成关心他人，保护生态的意识。
教学重点:启发学生思维想象，寻找多种故事结尾。
教学难点:既要让学生获得知识，又要进行性情、人格的培养。
教学工具: CAI教学辅助课件、两个小乌龟玩偶、乌龟滚动的道具、砂纸、油画棒、长形KT板、“乌龟壳”道具。
教材分析:本课为以乌龟学习刺猬滚下坡的故事为题材，引导学生思维、想象、创作的绘画课。通过情景引导构想结果，进行表现，渗透道德意识和环保意识，培养互助友爱，关心他人的精神。
教师教学行为
学生学习行为
教学意图
一、导入：幻灯片（一）
以欣赏白雪公主居住的城堡动画片导入。
请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）
今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡。
二、新授：
（一）欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。
幻灯片（二）
我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：《白雪公主》《美人鱼》《阿拉丁》等，最后一张出现的是《阿拉丁》童话故事中的城堡图片。
组内交流动物图片：
将你搜集到的图片在小组内交流，选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。（凡是搜集到资料的同学每人奖励一棵小树。）
谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识？（展示介绍图片的学生奖励一棵小树。）
欣赏教师动物影片：
老师在课前也给大家找了好多有趣的动物，你们想看看它们吗？（师生一起浏览图片：有百兽之王威猛的东北虎、活泼可爱的金丝猴、憨厚胖胖的大熊猫、池塘里的好猎手鳄鱼、美丽而高贵的天鹅、草原上的运动健将猎豹等。）在这些动物中你知道那些是我国特有的珍惜动物吗？（P18中的选择：东北虎、大熊猫、金丝猴、扬子鳄。）
美术教案－可爱的动物_小学美术教案_模板
可爱的动物
教学重点：
欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
教学难点：
巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
课前准备：
学生课前准备：搜集各种动物的图片。
（选择正确的学生每人奖励一棵小树。）
这些动物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同学们看过之后你有什么想法吗？
人们为了保护动物，还给动物一个自然的家园，在世界各地的许多地方都建立了许多自然保护区。（简介一两个自然保护区。如：我国四川的卧龙保护区：重点保护大熊猫。）
现在让我们以组为单位也来亲手创建一个小小的自然保护区。请每组拿出自然保护区的底版，将各自赢得的小树插种，选适当的位置插种在自然保护区内。
教学器材：电脑、实物投影。
教学课件：动物的影片、动画片连放、泥塑动物的制作方法。
一、导入新课：表演猜谜：
你知道那些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？
猜对的学生奖励给一棵折纸“小树”。（待后面插到自然保护区中。）
个别学生上台表演，其他学生猜谜。
学生到前面领取“小树”。
二、了解动物的形、色、动态之美，引发学生对动物的喜爱之情和环保意识。
教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。
教学过程（）：
一、组织教学。
全班分成四组：红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。
有了良好的自然环境，在我们保护区中还缺少什么呢？
（引导出自然保护区中的动物。）
学生组内交流图片
指名到台前讲解
学生欣赏动物
学生做书中的选择题
学生谈自己的感想：动物既美丽又可爱，我们应该保护动物，保护动物生存的家园。
小组创建自然保护区、植树。
学生答：动物
三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品：
欣赏不同材料的动物作品：
生：······
师：这副画中有哪些红色？
生：······
师：你能调出来这些红色吗？
学生自由调色、展示（实物投影）
（3）欣赏其他作品（课件出示、拓展学生思维）
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课题
漂亮的童话城堡
课时
1
课业
类型
绘画
年级
1
教
学
目
标
1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
五、评价小结：
请各组选出代表介绍自己本组的自然保护区。
提出评选优秀自然保护区的要求。
植物多而茂盛，环境美观。
动物的数量和种类繁多。
学生自由参观各组的自然保护区Baidu Nhomakorabea并对自己喜爱的保护区进行投票。
根据投票的数量的多少，评出优秀自然保护区。
教学目标:认识、了解动物的外形特征，以绘画形式想象表现。
培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。
3、现在我们就来画“乌龟滚下坡”。（课件出示课题《乌龟滚下坡》。）师：想想两只小乌龟滚下山坡时，会遇到谁？发生什么事？滚下山坡后的结果是怎样的？请你们把自己的想法画下来。
4、学生作画（用砂纸、油画棒作画），教师指导。（背景音乐、欣赏作品循环播放）
（四）作品展示、交流评价
学生以四人小组为单位，把自己的作品贴在KT板上。四个人一起上台展示自己的作品、讲解自己的想法，大家参与讨论。（鼓励学生在台上把自己的作品用语言和肢体语言表演出来。可让学生背上教师制作的“乌龟壳”道具来表演。听听大家的意见。）
三、新授
1．体验红色的美感及红色的特点。
图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？
（课件出示）
平时你还见到哪些红色的物体？
2．欣赏书上的作品。
生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？
（1）欣赏书上作品（课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。）
师：看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？
生：（自由说）
师：这些图有什么共同的特点？
生：都以红色为主。
总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。
（2）欣赏色调不同的两幅图片（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。）
师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么？
3、出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同？
（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同）
（三）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。
刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧？
松树城堡：
有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。
本课以连环画的形式引导学生思考，想象，创造性地学习。通过对动物外型特征的表现，培养学生喜爱、保护动物的意识。
本课以故事情节打动学生，引发对事情发展结果的思考，儿童会凭着自己的感受、想象来进行表现创造，表达自己的思维方式。
教学过程（）:
（一）故事情景导入
1、组织教学
2、师：“今天有两位小客人来到了这儿，让我们来认识一下它们。”
（试验对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树）
小结：将站立的纸剪掉一小部分便制作出了动物的脚，在粘贴上头、尾，添画或粘贴上花纹，一只可爱的小动物就制作好了。
泥塑动物的制作：
问：教师出示泥塑的小狐狸、熊猫。根据以往捏泥塑的经验想一想这些小动物是怎样捏制出来的？
小结：先制作动物的身体形状，捏制头部与身体插接，最后捏制四尾巴与身体连接。
二、认识三原色（出示课件，展示色卡）
师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？
生：红、黄、蓝
师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做（三原色）
（出示课件）
师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？
导出课题
今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。（课件出示课题）
蜗牛城堡：
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（二）思维发散
1、师：“这两只小乌龟真聪明，顺利地滚下了山坡。可其它的小乌龟有这么幸运吗？”
2、出示大屏幕。师：让我们看看其他乌龟滚下坡后的情景。
有两只小乌龟滚下坡时，没抱紧，撞到石头上，分开了。（课件播放）
另外两只小乌龟紧紧抱着滚下坡，也撞到了石头上，可还是安全到达山下。（课件播放）
师：团结合作的力量真大呀！
（回答对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树）
制作动物的材料和方法还有很多，在制作中要不断的发挥自己的想象，努力的创作。
学生欣赏回答
学生讨论试验
学生说制作方法。
四、作业要求：
以小组为单位，运用不同材料每人制作1——2只动物，并将它们放养的本组的自然保护区中。
学生制作动物，并完成自然保护区的制作。
3、老师拿出两个不同形象的小乌龟玩偶（蓝蓝、绿绿），配上两种不同的声音，给学生打招呼。
蓝蓝、绿绿：小朋友们好！我是小乌龟蓝蓝、我是小乌龟绿绿（自我介绍）让我们成为好朋友，好吗？（好！）
蓝蓝：那就先让我给大家讲一件有趣的事吧。
绿绿：快说、快说！
蓝蓝：有一天，我在山坡上看见一只刺猬，你猜他在干吗？
绿绿：在干吗？
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
４、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。
重点
运用基本形设计和表现城堡的过程。
难点
表现出城堡特征及运用好线条。
教具
课件、范画
学具
绘画
水彩笔或油画棒
教学过程
欣赏动画片连放：
问：在动画片中你都结识了那些小动物？它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐狸、熊猫；折纸的小鸭、剪贴制作的大灰狼等。)
（回答对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树）
不同材料动物的制作方法：
站立的剪贴动物制作：
问：你能将桌面上这些平面的纸，通过简单的折叠让它站立起来吗？（小组讨论试验）
问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《阿拉丁》
（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。幻灯片（三）
1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？
（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部、中间、最下。）
2、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。幻灯片（四～六）
（五）总结
师：通过这节课学到了什么？（遇到问题，多动脑筋，想办法。互相帮助，共同解决问题。）
（六）下课。
红色的画
教学目的：
1、显性内容与目标。
应知：1、认识三原色
2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。
应会：能以红色为主画一副画。
2、隐性内容与目标。
培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
蓝蓝：他把身子缩成一团，从山上滚了下去。
绿绿：啊！那多危险哪！
蓝蓝：不会，一点事都没有。不信你看！（课件播放刺猬滚下坡的画面）
绿绿：小刺猬从山坡上滚下去，一定很好玩。我们也来试试吧！
蓝蓝：好啊、好啊！
4、老师和学生用道具示范：两只小乌龟滚下山坡的情景。（需要两位学生扶住道具。用绒布做山坡、用子母带把两个乌龟粘在一起。）学生仔细观察乌龟滚动时的样子。