2019-2020学年高中语文 练案12 孔雀东南飞 并序(2)新人教版必修2.doc

2019-2020学年高中语文练案12 孔雀东南飞并序（2）新人教版必
修2
一、根据提示默写原文语句。

(7分，每空1分)
1．《孔雀东南飞》中“_鸡鸣外欲曙__，_新妇起严妆__，_著我绣夹裙__，_事事四五通__”四句，写出了刘兰芝离开焦家时的矛盾心情。

欲曙即起，表示她不愿在焦家生活的决心；严妆辞婆是她对焦母的抗议与示威；精心穿着打扮，表示了她对焦仲卿的爱，欲去又不忍遽去的微妙心理。

2．《孔雀东南飞》中“_却与小姑别__，_泪落连珠子__”两句，说明兰芝与小姑关系融洽，正表现了她的懂礼仪、易相处。

这同焦母的不容恰成对照。

3．《孔雀东南飞》中写刘兰芝离开焦家时，焦仲卿发誓不离开兰芝，不辜负兰芝的两句诗分别是：“誓不相隔卿”，“_誓天不相负__”。

二、阅读下面这首唐诗，完成4～5题。

(11分)导学号 30994077
种柳戏题①
柳宗元
柳州柳刺史，种柳柳江边。

谈笑为故事，推移成昔年。

垂阴当覆地，耸干会参天。

好作思人树②，惭无惠化传。

【注】①该诗是诗人任柳州刺史时所作。

②思人树，《史记·燕召公世家》中载，召公有惠于民，他死后人们自觉地爱护他生前所栽的甘棠树，还作诗以表达对他的怀念。

在后世的诗词中，常用“思人树”赞美官员有惠政。

4．下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的两项是(5分)( BE )
A．“戏题”即以题诗为消遣。

本诗诗人借种柳为题，寄托理想。

B．颔联写自己今天的所作所为会成为人们谈笑的内容，但随着时间推移终会被遗忘。

C．前两联诗人以轻松活泼的笔调展开描写，使诗题中的“戏”字落到了实处。

D．颈联诗人以坚定的口吻提出自己美好的希冀，他坚信今天的举动将利国利民。

E．尾联用典，表达了诗人努力造福于民的强烈愿望和对功业不能久传的遗憾。

【解析】B项，“但随着时间推移终会被遗忘”不正确，诗中并未表达这种意思，“推移成昔年”是说今天的事情也许会变成历史上的一段佳话。

E项，“对功业不能久传的遗憾”理解有误，尾联是惭愧自己任地方官未能为百姓更好地谋福利。

5．本诗首联历来被人称道，试分析其风格。

(6分)
答：首联“别具一格”，体现在以下方面：①首联运用似乎有点“绕口”的句式，两句十个字，连用四个“柳”字，照应了诗题中的“戏题”二字；(3分)②诙谐有趣，富有节奏
感，使读者感到非常新颖、别致，自然而然地调动起读者的阅读兴趣。

(3分) 【解析】本题实际上考查的是语言和表达技巧。

解题时可抓住诗中的动词、形容词、数量词、句式特点等来展开分析。

本诗是柳宗元现存诗歌中别具一格的一首作品。

诗人一改平时的创作风格，紧紧扣住诗题中的“戏”字，将一个严肃的主题，用嬉戏的笔调表现出来。

首联，诗人有意运用似乎有点“绕口”的句式，两句十个字，居然嵌入了四个“柳”字，既照应了诗题中的“戏题”二字，又使读者感到新颖别致。

颔联感慨，先想象自己今天的所作所为会成为人们谈笑的内容，但随着时间的推移，也许会变成历史上的一段佳话。

颈联，诗人以不容置疑的口吻提出：硕大的树冠应当能遮蔽住骄阳，覆盖着大地，高耸的树干一定能长大成材高入云天。

他坚信自己今天的举动将利国利民。

尾联中，诗歌运用了“思人树”这一典故，并以议论的口吻，表达了诗人努力造福于民的强烈愿望，感情真挚诚恳。

三、阅读下面这首唐诗，完成6～7题。

(11分)导学号 30994078
木棉花歌
【清】陈恭尹
粤江二月三月来，千树万树朱花开。

有如尧时十日出沧海，更似魏宫万炬环高台。

覆之如铃仰如爵，赤瓣熊熊星有角。

浓须大面好英雄，壮气高冠何落落！
后出棠榴枉有名，同时桃杏惭轻薄。

祝融炎帝司南土，此花毋乃群芳主？
巢鸟须生丹凤雏，落花拟化珊瑚树。

岁岁年年五岭间，北人无路望朱颜。

愿为飞絮衣天下，不道边风朔雪寒。

6．下面对诗歌内容的理解赏析，不正确的两项是(5分)( CD )
A．诗歌开篇化用岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描绘出粤江木棉花开的繁盛景象。

B．诗人以“尧时十日”的传说与“魏宫万炬”的典故，形象写出了木棉花红艳热烈的特征。

C．“浓须大面”“壮气高冠”是将军的风仪雄姿，这里运用比喻的手法显示了木棉花的勃勃英气。

D．诗的前十二句由近及远，虚实相生，选取不同角度，对木棉花着意刻画，意象鲜明，声情激越。

E．这首诗描写木棉花形神兼备，既写了木棉花动人的形色，又体现了木棉花内在的精神品格。

【解析】题干要求选出“下面对诗歌内容的理解赏析不正确的两项”，这是考查对诗
歌语言以及技巧的分析。

C项“运用比喻的手法”有误；“浓须大面”“壮气高冠”这是写人，可见是把木棉花当做人来写，赋予木棉花以人的特点，这是使用拟人的修辞。

D项，“由近及远”有误；应为“由远到近”，比如“千树万树朱花开”应是远观，下面逐步推进。

7．木棉花也称“英雄花”，请结合诗歌内容解说木棉花为什么被称为“英雄花”。

(6分)
答：(1)外在形态：木棉树高大，花色红艳，花形硕大，具有挺拔伟岸的形象(3分)。

(2)内在气质：木棉大气沉稳，具有超凡脱俗的气质；富有“愿为飞絮衣天下”的博大情怀(3分)。

(意思对即可)
【解析】可以从外形到内在分析木棉花与英雄的相关点。

“覆之如铃仰如爵，赤瓣熊熊星有角”，“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落”，一个个花冠覆之如铃仰如酒爵，厚实华美；赤红的花瓣象闪烁跳跃着的星光，熊熊然喷射出夺目的光芒，把花写动了写活了。

“浓须大面”、“壮气高冠”是将军的风仪雄姿，这里运用拟人化的手法显示了木棉花的勃勃英气。

木棉花之所以又称“英雄花”，这大概就是其原因所在。

仅此刻画和渲染，诗人犹恐不能尽致，又以“好英雄”、“何落落”这样的惊叹来直接表现自己对木棉花的赞赏和欣羡。

最后“后世棠榴枉有名”四句，以枉有芳名和自惭轻薄的棠榴桃杏之花与木棉花相对比，显示出木棉花的磊落不凡。

“祝融炎帝司南土，此花无乃群芳主”，祝融是传说中的火神，炎帝也是以火德而王，由他们的主司，火红的木棉花生长在于五行中属火的南土，就当然地要冠压群芳，卓然傲放。

四、阅读下面这首唐词，然后回答8～9题。

(11分) 导学号 30994079
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程，长亭更短亭。

8．对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是(5分)( CE )
A．开头两句为远景，“平林漠漠烟如织”便传达出一种空寞惆怅的情绪，它起到笼罩全篇的作用。

B．“寒山一带伤心碧”一句是静态的写生，是一种冷色的画面，但静态之中又夹杂着主观的感受，给人一种潜在的骚动感，撩人意绪。

C．“暝色”句为远景，用一“入”字由远而近，从全景式的平林远山拉到楼上人物的特写镜头，突出了“有人楼上愁”的人物主体，层次井然。

D．“宿鸟归飞急”这一句写得很巧妙。

作者用急飞的宿鸟与久立之人形成强烈的对照。

既反衬出人的落拓无依也使抒情主人公的内心骚动更加剧烈。

E．全词偏于客观景物的渲染，然而景物的渲染中却带有浓厚的主观色彩，因而从整体上来说，情与景又融成一片。

【解析】
C．“远景”应为“近景”；E.“全词偏于客观景物的渲染”错，上片偏于客观景物的渲染，下片着重主观心理的描绘。

9．关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。

你的看法如何？请简要说明理由。

(6分)
答：(示例一)游子思归：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归乡的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

_ (示例二)思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

(示例三)二者兼有：全词以游子思归和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

【解析】这是一道开放式试题，可以认可任何一种观点，重点是根据诗句内容进行赏析。