《孔雀东南飞》导学案--答案讲课教案

《孔雀东南飞》导学

案--答案

《孔雀东南飞》复习学案

【复习目标】

1、知识与能力：疏通文义，落实实词，掌握一词多义、偏义复词、古今异义；

理清故事情节，把握人物性格特征；理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。

2、过程与方法：自主、合作、探究

3、情感、态度与价值观：理解男女主人公真挚的感情，理解文章主旨。

【复习重点】

4、疏通文义，掌握“信”、“适”、“令“等实词，掌握偏义复词、同义复

词。

5、把握故事情节，通过分析人物对话和把握曲折的情节来分析人物性格特点。【知识链接】

选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最早最长的叙事诗。诗前的小序，为徐陵所加。据小序所记，这首诗写于汉末建安年间。后来宋朝郭茂倩收进《乐府诗集》，题作《焦仲卿妻》。后人取诗歌的首句，题为《孔雀东南飞》，是古乐府民歌的代表作之一。与北朝民歌《木兰诗》并称“乐府双璧”。

这首诗属于乐府歌辞。乐府，原是西汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署，兼创作、收集民间歌谣为一体，以供朝廷制礼作乐之用。这些采集来的歌辞，称为“乐府歌辞”、“乐府诗”，或简称“乐府”，属于古体诗的一种。

【学习过程】

一、自主梳理学习基础。

1、查字典，给加点字注音。

公姥．( m?)

伶俜．(líng pīng) 腰襦．(rú)

葳蕤

．．(wēiruí) 聘．礼(pìn) 磐．石(pán) 拊．掌(f?)

否．泰(p?) 赍．钱(jī)

踯躅

．．(zhí zhú)

冥．冥(míng)

摧藏．(zàng )

仕宦

．．(shì huàn)

奄．奄( y?n )

自缢．( yì )

钱帛．( bó )

蒲苇

．．(pú wě

i )

婀娜

．．(ē nuó )

遗．施( wèi )

窈窕

．．(yǎo tiǎo )

鹄舫

．．(hú fǎng )

鸳鸯

．．( yuān yā

ng )

暝． ( míng )

龙子幡．( fān )

青骢．马(cō

ng )

槌．床( chuí )

蹑． ( niè )

纨． ( wán )

2、结合注释，解释加点词语。

无所施．( 用 ) 白．公姥( 告诉) 启．阿母(禀告) 致．不厚( 招致)

萦．苦辛( 缠绕 ) 卒．大恩( 完成若见录．( 记 ) 赍．钱 ( 赠送) 否泰

．． ( 坏运气，好运气) 逆．以煎我怀（逆想，想到将来）

3、找出下面的通假字。

终老不复取通“娶”。

箱帘六七十通“奁”。

摧藏马悲哀通“脏”，脏腑。合葬华山傍通

“旁”。

槌床便大怒通“搥”。

府吏见丁宁通“叮

咛”。

蒲苇纫如丝通“韧”，

柔软而结实。

奄奄黄昏后通“日

奄”

4、辨析下列的词类活用。

孔雀东南

．．飞名词活用作状语，向东南

手巾

．．掩口啼名词活用作状语，用手巾

头上玳瑁光．名词活用作动词，发光

卿当日．胜贵名词活用作状语，一天天

府吏马．在前名词活用作动词，骑马。

新妇车．在后名词活用作动词，乘车留待作遗施

．．动词活用作名词，赠送的东西。

兰芝惭．阿母形容词作动词，惭愧地说

逆以煎．我怀动词使动用法，使…受煎熬

足以荣．汝身形容词使动用法，使…荣华富贵

便利

．．此月内形容词意动用法，以…最吉利

5、辨析下列划线词语的古今异义。

古义今义

可怜体无比可爱同情汝岂得自由动词，自作主张

名词，自在，不受约束

再拜还入户两次再次

槌床便大怒坐具卧具

自可断来信来使信件

渠会永无缘他水渠，渠道

供养卒大恩侍奉公婆，养活长辈或年老的人

共事二三年共同生活共同工作

谢家来贵门告别，辞别感谢感君区区怀诚挚数量小或不重要

古义今义何乃太区区见识浅短数量小或不重要

好自相扶将服侍扶持处分适兄意处置处罚千万不复全无论如何表“叮嘱”，务必

零泪应声落落数词便利此月内以…吉利方便叶叶相交通动词，相互交叉

名词，各种运输和相关事业的总

称。

多谢后世人告诫感谢涕落百余行眼泪鼻涕

6、偏义复词：两个意义相关或相反的词，连接起来当作一个单词使用，实际上

只取其中一个词的意义，另一个词只作陪衬。找出下列句子中的偏义复词，并

解释。

便可白公姥姥昼夜勤作息作勤心养公姥姥

我有亲父兄兄我有亲父母母逼迫兼弟兄兄

其日牛马嘶马

7、“相”，①副词，表示动作偏指一方，可称代“你”“我”“他”等, 读“xiāng”。②副词，用在动词前,表双向动作，互相，彼此, 读“xiāng”。③名词，相貌，丞相，读“xiàng”。④动词：审察、看、帮助、辅助，读

“xiàng”。辨析下列各句中“相”的用法。

会不相从许①你

及时相遣归①我还必相迎取①你好自相扶将①她，指婆婆

嬉戏莫相忘①我誓天不相负①你

不得便相许①你登即相许和①它

蹑履相逢迎①他怅然遥相望①他

誓不相隔卿①你

相见常日稀②互相

六合正相应②互相

叶叶相交通②互相

枝枝相覆盖②互相

仰头相向鸣②互

相

黄泉下相见②互相

儿已薄禄相③相貌

嬉戏莫相忘①我

伯乐相马④审察、

看

惠子相梁④帮助、

辅助，引申为“做丞

相”

王侯将相宁有种乎③

名词，相貌

8、辨析下列加点词一词多义现象。始适．还家门女子出嫁

处分适．兄意依照少无适．俗韵适合适．得府君书刚才

谢．家来贵门辞别

阿母谢．媒人谢绝

多谢．后世人告诫

二、整体感知，合作探究。

1、这是一首长篇叙事诗，它的内容可以分为几部分？你能用小标题形式概括吗？

五部分，兰芝自遣、夫妻誓别、兰芝抗婚、双双殉情、两家合葬

2、填空，归纳主旨。

本文以时间为顺序，以刘、焦的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，讲叙了兰芝自遣、夫妻誓别、兰芝抗婚、双双殉情

的故事，揭露了封建礼教和封建家长制破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。

3、诗歌展现给读者的刘兰芝，焦仲卿各是什么样的形象？

刘兰芝：忠于爱情，外柔内刚，富于反抗精神。勤劳善良、知书达礼、多才多艺。

焦仲卿：性情懦弱、委曲求全、忠于爱情、具有反抗精神。