幼儿中班智力游戏教案
中班智力游戏教案(精选5篇)
中班智力游戏教案(精选5篇)中班智力游戏教案篇1【活动设计】中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。
然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。
根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。
然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。
【活动目标】1、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。
2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。
重点：用已知的图形概念来判断。
难点：初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。
【活动准备】教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张。
学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。
【活动过程】一、今天来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁?1、第一个图形宝宝说：我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干。
(出示圆形)2、第二个图形宝宝说：我像一本书，我像教室的一门。
(出示)3、看，第三个图形宝宝是谁?(出示)你从那里看出它是梯形?小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两条边不是平行的。
二、呀!多美的一片草地呀!圆形说，我要变成一朵小花打扮草地长方形说，我要变成小石头铺条五彩路。
梯形说，我要做个小蘑菇，让小兔吃个饱。
可是，我们的朋友太少了，怎么办呀?(我来帮助你)等会儿，我们要找一些和它们张得很像的朋友，找的时候看仔细，看看像不像，如果不像，就想想办法，等变像了再贴在底板上，送到它的朋友那里去。
三、幼儿自由操作。
指导要点：1、引导幼儿用多种方法变化图形。
2、鼓励幼儿多找几个图形宝宝。
3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成一定的造型，装饰花园。
四、讲述、讨论。
1、谁帮助圆形宝宝找到朋友啦?你是怎么找到的?讨论：怎样的半圆形才能拼成圆形。
中班结构游戏教案4篇
中班结构游戏教案4篇《中班结构游戏教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班智力游戏教案《猜一猜》含反思幼儿园中班游戏教案：猜一猜目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。
培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆．三角形．正方形．长方形，红色6张，黄、绿各5张。
玩法：(一) 交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各４张放好。
图片朝下。
)我们来玩个“猜一猜”游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。
（教师依次翻卡片，注意提示）(二) 变换玩法：将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。
（可以让幼儿自己来翻）(三) 把16张有颜色的卡片放成如下格式：红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。
其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。
（幼儿记忆，然后遮住卡片，教师指一张问“这是什么颜色”幼儿回答。
）最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。
教学建议：教师可以根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。
教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（2）中班游戏教案《小花鼓》含反思活动目标：学说绕口令，在游戏中练习发音"花、画、鼓、布、虎、补"。
通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
幼儿园中班智力游戏教案三篇
幼儿园中班智力游戏教案三篇幼儿园中班智力游戏精品教案一：打电话设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。
[活动目标]1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。
[活动准备]多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪[活动过程]一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话*大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。
二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。
像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。
小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。
3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?”4、幼儿设计电话号码，教师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。
中班益智游戏教案10篇
中班益智游戏教案10篇《中班益智游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班益智游戏教案10篇！（1）中班数学游戏教案《看谁的记忆力强》含反思设计意图幼儿数数能力的高低，在一定程度上反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因此，开展了这次《看谁的记忆力强》活动。
对幼儿进行数数训练，既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点，抓住教育的关键时机，又要依据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找出自己孩子能够接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径，这样才能达到事半功倍之效。
游戏目标：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申)。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，家长对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，!出自:快思老.师!很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数"说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多，说得对。
游戏指导：1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。
2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。
比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。
看谁说得多，看谁说得快。
活动反思幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。
幼儿园中班智力游戏精品教案三篇
幼儿园中班智力游戏精品教案三篇[标签:说明]幼儿园中班智力游戏精品教案一：打电话设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。
[活动目标]1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。
[活动准备]多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪[活动过程]一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话*大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。
二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打......(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。
像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。
小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。
3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?”4、幼儿设计电话号码，教师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。
中班智力游戏教案大全
中班智力游戏教案大全
游戏介绍
智力游戏是一种能够培养孩子思维能力、观察力和逻辑思维的教育活动。
在中
班阶段，适合的智力游戏可以通过趣味性吸引孩子的兴趣，激发他们的思维潜能。
本文档将介绍一些适合中班孩子的智力游戏教案，通过这些游戏的开展，既可以开发孩子的智力潜能，又可以培养他们的合作能力和创造力。
游戏一：拼图游戏
拼图游戏可以培养孩子的观察力、注意力和手眼协调能力。
游戏要求孩子将碎
片拼凑在一起，形成一个完整的图案。
以下是拼图游戏的具体步骤：
1.准备一套适合中班孩子玩的大块拼图。
2.将拼图碎片放在桌子上，面朝上。
3.让孩子们依次选择碎片，并尝试将其拼凑在一起。
4.鼓励孩子们观察碎片的形状、颜色和图案，找到适合的拼接关系。
5.当孩子们完成拼图后，表扬他们的努力，并赞赏他们的成果。
游戏二：数字迷宫
数字迷宫游戏可以帮助孩子们培养数学思维和逻辑推理能力。
以下是数字迷宫
游戏的具体步骤：
1.准备一张数字迷宫地图，地图上有多个起点和终点。
2.将孩子们分成小组，每个小组从一个起点出发。
3.孩子们需要通过在迷宫中选择正确的数字路径，找到通往终点的路线。
4.鼓励孩子们观察数字的大小关系，提供适当的提示，帮助他们解决迷
题。
5.当孩子们成功到达终点时，给予他们肯定的鼓励和奖励。
游戏三：记忆接龙
记忆接龙游戏可以训练孩子们的记忆力和集中注意力的能力。
以下是记忆接龙
游戏的具体步骤：
1.让孩子们坐成一个圈，开始第一轮接龙。
2.第一个孩子说出一个物品的名称，例如。
幼儿园中班益智游戏教案方案精选5篇
幼儿园中班益智游戏教案方案精选5篇通过游戏，幼儿的思维活跃了。
自主性、探索性、发现问题与解决问题的能力也得到了提高。
以下是小编精心收集整理的幼儿园中班益智游戏教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班益智游戏教案方案11、引导幼儿学习看图示折双三角的方法。
2、培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备：1、正方形纸、剪刀。
2、幼儿用书画面“猴子爬山”。
活动过程：一、导入活动、引起幼儿兴趣。
老师表演猴子爬山：老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山，小朋友想不想也来折一个?二、引导幼儿学习看图示折双三角。
下面我们看看它是怎么做的。
请小朋友先看图示学折双三角。
图1正方形纸，对角折。
图2将两端角中的一角向上折，另一角向反面折。
图3手插进中间层向两边拉开就成了双三角。
图4剪下上面一个角，在剪下的角上简单画上猴脸，夹在双三角中间，两只手在中间层的两边抽动，猴子就向上爬到山顶上了。
三、交代要求，幼儿操作，老师指导。
老师巡回指导边提醒幼儿：要先看画面上的图示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。
折好后要轻轻地拉成双三角。
四、总结评价、结束活动。
1、幼儿展示自己的作品，交流自己的制作过程。
2、集体玩“猴子爬山”的游戏，体验制作成功的快乐。
幼儿园中班益智游戏教案方案2活动目标1、学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力。
活动重点练习半蹲走。
活动难点与同伴配合协调一致地走。
活动准备与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。
活动过程一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。
)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1.师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
中班智力游戏优秀教案20篇
中班智力游戏优秀教案20篇智力游戏是幼儿教育中重要的一环，通过游戏，可以促进幼儿的智力发展、培养他们的思维能力和解决问题的能力。
下面将介绍20篇优秀的中班智力游戏教案，帮助幼儿教师更好地进行幼儿教育。
1. 数字排序游戏：通过将0-20的卡片打乱，让幼儿按照正确的顺序将其排列起来。
这个游戏可以培养幼儿的数字认知和逻辑推理能力。
2. 形状拼图游戏：给幼儿提供各种形状的卡片，让他们按照正确的形状将拼图拼出来。
这个游戏可以培养幼儿的形状识别和手眼协调能力。
3. 大小比较游戏：给幼儿两个物品，让他们判断哪个更大、哪个更小。
通过比较大小，可以培养幼儿的大小概念和比较能力。
4. 记忆游戏：给幼儿展示一些物品，让他们看一段时间后闭上眼睛，然后提问他们刚才看到了哪些物品。
这个游戏可以培养幼儿的记忆和观察力。
5. 连线游戏：给幼儿提供一些图片和相应的名称，让他们将正确的图片与名称连线。
这个游戏可以帮助幼儿巩固图像和词语之间的关联。
6. 数字迷宫游戏：给幼儿一个由数字组成的迷宫，让他们按照规定的路径找到正确的出口。
这个游戏可以培养幼儿的方向感和逻辑思维能力。
7. 匹配游戏：给幼儿提供一些卡片，卡片上有不同的图案或颜色，让他们找出相同的卡片进行匹配。
这个游戏可以培养幼儿的分类和配对能力。
8. 模拟游戏：设置一个小型的医院或超市模型，让幼儿扮演医生或店员，模拟日常生活中的场景。
这个游戏可以培养幼儿的角色扮演和社交技能。
9. 折纸游戏：给幼儿提供一些彩纸，教他们制作简单的折纸手工。
这个游戏可以培养幼儿的手工技能和空间想象力。
10. 音符辨认游戏：播放一段简单的音乐，让幼儿辨认出其中的音符。
这个游戏可以培养幼儿的音乐感知和听觉训练能力。
11. 形状分类游戏：给幼儿提供一些不同形状的卡片，让他们将相同形状的卡片放在一起。
这个游戏可以培养幼儿的形状识别和分类能力。
12. 颜色排序游戏：给幼儿提供一些颜色棒，让他们按照规定的顺序排列出来。
中班智力游戏教案大全(5篇)
中班智力游戏教案大全(5篇)中班智力游戏教案大全（篇1）活动目标：1、能探索选用合适的材料让小灯泡亮起来。
2、了解电池的不同用途。
认识不同型号的电池、及电池的正负极3、学习合作玩小灯泡亮起来。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、初步了解其特性。
核心要素：观察、探究;解决问题。
活动重难点：☆重点是认识电池，知道电池有正负极，☆难点是把两节电池正负极连接，使其和电线与小灯泡连接成一个回路，让小灯泡亮起来。
活动准备：1、电池(1、2、5、7)电线、小灯泡等。
2、一些以电池为能源的物品，如电动玩具，手电、钟表等。
3、幼儿集体作业单，电池的简单图卡。
活动过程：一、创设探究环境，让幼儿认识电池，知道电池有不同型号，它们都有正负极。
1、为幼儿提供各种以电池为能源玩电动玩具及生活用品，请幼儿自由的玩，通过操作引起幼儿对电池的兴趣。
教师察看幼儿玩玩具的情况，并请幼儿演示给大家看。
☆师：你的玩具能干什么?☆师：为什么会动?(唱歌或发光)☆师：知道里面装的是什么?请幼儿感知，回答。
通过提问使幼儿了解电池的用途。
教师小结：电池可以向外供电能让电筒亮起来;让电动玩具动起来;让录音机响起来……2、请幼儿把电池取出来，观察、发现并描述电池。
☆师：电池的两头是一样的吗?什么地方不一样?幼儿通过观察、发现这些电池的一头都有一个小突起，另一头都是平的。
有小突起的一头有一个“+”的图案，另一头平平的，有一个“”的图案。
教师根据幼儿的回答小结：“+”的这边是正极;“”的这边呢，我们叫它负极。
请小朋友找找看手中的电池的正负极。
认识电池的“+”“”标记，3、请幼儿将自己的电池与同伴的电池进行比较，发现电池的型号不一样1号、2号、5号、7号。
教师出示电池图卡进行小结：电池都有正负极。
二、通过用电线连接一节电池和小灯泡，让小灯泡亮起来，使幼儿知道正确的连接方法。
1、教师出示电线连接灯泡和电池的图示，讲解连接的方法，并示范连接。
2、幼儿动手操作，用一节电池连接小灯泡和电线，使小灯泡亮起来。
课前儿童益智游戏教案中班
课前儿童益智游戏教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解益智游戏的定义和意义，培养他们对益智游戏的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力、逻辑思维能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点，让幼儿了解益智游戏的定义和意义，培养他们的益智能力。
2. 教学难点，如何引导幼儿主动参与益智游戏，培养他们的团队合作意识。
三、教学准备：1. 益智游戏道具，拼图、积木、数字卡片、逻辑推理游戏等。
2. 教学环境，整洁、明亮、宽敞的教室。
3. 教学辅助工具，黑板、彩笔、教学PPT等。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）。
教师向幼儿介绍益智游戏的定义和意义，引导幼儿思考益智游戏对他们的意义，激发幼儿对益智游戏的兴趣和热爱。
2. 益智游戏体验（20分钟）。
教师组织幼儿进行益智游戏体验，让他们分成小组，分别进行拼图、积木、数字卡片等益智游戏，培养他们的观察力、记忆力、逻辑思维能力和动手能力。
3. 游戏总结（10分钟）。
教师引导幼儿总结益智游戏的体验，让他们分享自己在游戏中的收获和体会，培养他们的表达能力和团队合作意识。
4. 拓展延伸（15分钟）。
教师设计一些拓展延伸的益智游戏活动，让幼儿在游戏中学习，激发他们的学习兴趣和动手能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对益智游戏有了更深入的了解，培养了他们的观察力、记忆力、逻辑思维能力和动手能力，同时也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。
在以后的教学中，我们将继续引导幼儿参与益智游戏，培养他们的益智能力和团队合作意识。
幼儿园中班智力游戏教案精选
幼儿园中班智力游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《智力游戏》第四章，详细内容包括“图形分类”、“数字排序”和“生活常识推理”三部分。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，能够进行简单的数字排序。
3. 提高幼儿的生活常识推理能力，激发他们的思维潜能。
三、教学难点与重点教学难点：图形分类、数字排序和生活常识推理的结合运用。
教学重点：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、数字卡片、生活常识卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的箱子，里面装有各种图形、数字和生活常识卡片。
邀请幼儿们帮忙，找出箱子里的规律，将卡片进行分类。
2. 例题讲解（10分钟）a) 教师出示图形卡片，引导幼儿认识并区分各种图形。
b) 教师出示数字卡片，引导幼儿进行数字排序。
c) 教师出示生活常识卡片，引导幼儿进行推理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师给出的卡片，进行图形分类、数字排序和生活常识推理练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流讨论，分享自己在分类、排序和推理过程中的发现。
教师邀请各小组代表汇报讨论成果，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 图形分类：圆形、正方形、三角形等。
2. 数字排序：110的数字卡片。
3. 生活常识推理：日常生活中的简单现象。
七、作业设计1. 作业题目：a) 请家长协助幼儿找出家中的图形，进行分类。
b) 请幼儿用数字卡片排出110的顺序。
c) 幼儿观察生活中的现象，进行简单推理。
2. 答案：a) 图形分类：将家中的物品按照形状进行分类。
b) 数字排序：按照110的顺序排列数字卡片。
c) 生活常识推理：如“晚上天黑了，我们要开灯”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据本节课的教学效果，及时调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
中班智力游戏教案
一、中班智力游戏教案二、教学目标：1. 培养中班儿童的观察力、思维力和想象力。
2. 培养儿童之间的合作精神和团队意识。
3. 提高儿童的语言表达能力和解决问题的能力。
三、教学内容：1. 游戏一：找出不同准备两组相似的图片，每组图片中有两张不同的图片，让儿童找出不同之处。
2. 游戏二：记忆大比拼准备一些物品，摆放在桌子上，让儿童观察一段时间后闭上眼睛，拿走其中一些物品，让儿童说出拿走了哪些物品。
3. 游戏三：拼图游戏提供一些简单的拼图，让儿童尝试拼凑完成。
4. 游戏四：找出规律展示一些数字或图形，让儿童找出其中的规律。
5. 游戏五：角色扮演准备一些简单的角色扮演游戏，让儿童通过扮演不同角色，提高想象力和语言表达能力。
四、教学方法：1. 讲解法：在游戏开始前，向儿童讲解游戏规则和目的。
2. 示范法：在游戏中，教师可以示范游戏步骤和技巧。
3. 引导法：在儿童游戏过程中，教师可以引导儿童思考和解决问题。
五、教学评价：1. 观察儿童在游戏中的表现，评估他们的观察力、思维力和想象力。
2. 观察儿童在游戏中的合作精神和团队意识。
3. 评估儿童在游戏中的语言表达能力和解决问题的能力。
六、教学准备：1. 找出不同游戏的图片。
2. 记忆大比拼的物品。
3. 拼图游戏材料。
4. 找出规律的数字或图形。
5. 角色扮演游戏的道具和剧本。
七、教学步骤：1. 游戏一：找出不同展示两组相似的图片，让儿童观察。
邀请儿童上台指出不同之处。
奖励答对的孩子。
2. 游戏二：记忆大比拼摆放物品在桌子上，让儿童观察一段时间。
拿走一些物品后，邀请儿童闭上眼睛，说出拿走了哪些物品。
奖励记忆准确的孩子。
3. 游戏三：拼图游戏展示拼图，让儿童尝试拼凑完成。
给予儿童一定时间，鼓励他们独立完成。
奖励拼图成功的孩子。
4. 游戏四：找出规律展示数字或图形，让儿童找出规律。
邀请儿童分享他们的发现。
奖励找出规律的孩子。
5. 游戏五：角色扮演分配角色给儿童，并提供相应的道具。
中班智力游戏教案
中班智力游戏教案
活动目标：
1. 通过游戏活动，锻炼孩子的观察力和记忆力。
2. 增强孩子的空间方位感知能力。
3. 培养孩子的团队合作精神和解决问题的能力。
活动准备：
1. 布置游戏场景，包括森林、河流、山丘等。
2. 制作动物卡片，每种动物有对应的家园标记。
3. 准备音乐设备，播放适合活动的音乐。
活动过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师带领孩子们进入游戏场景，简单介绍各个区域。
2. 告诉孩子们今天要玩一个“动物找家”的游戏，规则是找到自己家的卡片。
二、基本部分（20分钟）
1. 分组：将孩子们分成若干小组，每组4·5人。
2. 教师随机发放动物卡片给每组的第一个孩子，告诉他们这是他们队伍的动物朋友。
3. 第一个孩子根据自己对动物的了解，带领小组其他成员通过观察、讨论等方式找到动物的家。
4. 找到家后，小组成员需要一起确认卡片上的家园标记是否正确。
5. 第一个孩子将卡片交给下一个孩子，游戏继续进行，直到所有动物都找到家。
三、游戏结束（10分钟）
1. 游戏结束后，教师组织孩子们进行简单的总结，让孩子们分享自己在游戏中的体验和收获。
2. 对表现优秀的团队给予表扬和鼓励。
活动注意事项：
1. 确保游戏场景的安全性，避免有尖锐或易碎的物品。
2. 教师要根据孩子的实际情况调整游戏的难度和节奏。
3. 鼓励孩子们积极参与，但也要尊重他们的意见和选择。
幼儿园智力游戏：找朋友教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园智力游戏：找朋友教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的观察力、思维力和记忆力。
2. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿对数字和图形的认识。
教学重点：1. 帮助幼儿通过观察和思考找到隐藏的朋友。
2. 培养幼儿在游戏中与他人合作的意识。
教学难点：1. 引导幼儿独立思考并解决问题。
2. 提高幼儿对数字和图形的认识。
二、教学准备教具准备：1. 数字卡片（0-9）2. 图形卡片（圆形、正方形、三角形等）3. 幼儿用书《找朋友》4. 游戏场地三、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则和目标，引导幼儿观察数字和图形卡片。
2. 游戏一：数字找朋友(1) 教师将数字卡片分散放在游戏场地。
(2) 教师说出一个数字，幼儿需要找到这个数字的所有朋友（相同数字的卡片）。
(3) 找到后，幼儿将朋友卡片拿在手中，向教师展示。
3. 游戏二：图形找朋友(1) 教师将图形卡片分散放在游戏场地。
(2) 教师说出一个图形，幼儿需要找到这个图形的所有朋友（相同图形的卡片）。
(3) 找到后，幼儿将朋友卡片拿在手中，向教师展示。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、思维力和记忆力。
2. 观察幼儿在游戏中的合作意识，评价幼儿的社交能力和团队合作意识。
五、教学延伸1. 教师可以适当增加数字和图形的难度，提高幼儿的认识能力。
2. 教师可以组织类似的游戏活动，培养幼儿的观察力、思维力和记忆力。
3. 教师可以引导幼儿在游戏中主动与他人交流和合作，提高幼儿的社交能力。
六、教学步骤1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则和目标，引导幼儿观察数字和图形卡片。
2. 游戏一：数字找朋友(1) 教师将数字卡片分散放在游戏场地。
(2) 教师说出一个数字，幼儿需要找到这个数字的所有朋友（相同数字的卡片）。
(3) 找到后，幼儿将朋友卡片拿在手中，向教师展示。
3. 游戏二：图形找朋友(1) 教师将图形卡片分散放在游戏场地。
中班智力游戏方案教案及反思
中班智力游戏方案教案及反思标题：中班智力游戏方案教案及反思教案目标：1. 帮助中班学生发展智力和认知技能。
2. 提供有趣的游戏活动，激发学生对学习的兴趣。
3. 促进学生的社交和合作能力。
4. 培养学生的问题解决和创造思维能力。
5. 培养学生的观察和集中注意力的能力。
教学材料：1. 各种智力游戏，如拼图、记忆卡片、逻辑游戏等。
2. 记分板和计分卡。
3. 筹码和奖品。
4. 记事本和笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 使用音乐和动作引起学生的注意力。
- 向学生介绍今天的主题——智力游戏，解释游戏的目的和好处。
2. 游戏讲解（10分钟）：- 介绍第一个智力游戏的规则和目标。
- 示范如何玩该游戏，并鼓励学生参与其中。
- 确保学生明白游戏中的规则和操作方法。
3. 游戏实施（20分钟）：- 将学生分成小组，让他们轮流参与游戏。
- 监督游戏进行，提供必要的指导和帮助。
- 观察学生在游戏中的表现，并进行适当的奖励和鼓励。
4. 游戏总结（10分钟）：- 让学生分享他们在游戏中的心得和体会。
- 引导学生思考游戏对他们智力发展的作用。
- 结合游戏的规则和目标，帮助学生总结出正确的思考和解决问题的方法。
5. 反思（5分钟）：- 回顾教学过程，评估学生的参与度和理解程度。
- 分析游戏中可能遇到的问题，并思考如何改进教学策略。
- 记录学生在游戏中的进步和需要改进的方面。
教学反思：中班阶段的学生正处于发展阶段，智力游戏对他们的认知、观察和问题解决能力发展至关重要。
通过这个游戏方案，学生不仅可以在游戏中乐于参与，还能提高他们的合作和社交能力。
在实施过程中，我在游戏讲解和学生的参与度上花费了足够的时间，并提供了适当的指导和鼓励。
同时，我也让学生分享他们的心得和体会，帮助他们总结游戏对他们发展的作用。
通过评估和反思，我将进一步优化教学策略，以满足学生的需求并帮助他们不断进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿中班智力游戏教案【篇一：幼儿园小班智力游戏】小班智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
小班智力游戏：谁会飞目标：1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备：每名幼儿一把椅子玩法：1、幼儿围成一个圆圈。
教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。
”2、幼儿判断这种动物会不会飞。
如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。
如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。
教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
教师边说边拿走部分椅子。
5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
小班智力游戏——滚色活动目标1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
活动准备1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。
玩法：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）小班智力游戏活动：星宝宝活动目标1、激发幼儿的参和意识，鼓励其和同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐玩法：一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
三、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
四、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
小班智力游戏:手指游戏手指游戏一目标:认识手指名称方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,你好[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次] 无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]小班智力游戏《表情娃娃》一、活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
四、活动过程：（一）、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）、感官练习、感知数量（三）1、运用视觉感知数量。
（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
4、打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
5、说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
6、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
小班益智游戏：能干的小手活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
活动过程：一、音乐导入法：老师和幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿和同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）小班智力游戏案例反思：谁会生蛋活动目标：1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
活动准备：有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有yes、no 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。
活动过程：玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“hello hello bird”和小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。
师再问：bird 会生egg吗？师说：“one two start。
”孩子们开始选择（站在两个代表yes、no的圆圈中间）。
如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。
确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在yes一面，反之就贴在no一面）。
说对的孩子给一颗红五星奖励。
2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？3、评出冠军：（1）数数你得到了几颗星。
（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。
小班智力游戏:争做小博士活动目的：1、让幼儿知道更多的安全自救常识；2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；3、培养幼儿的合作意识。
活动准备：博士牌活动过程：教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。
鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。
将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。
1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；（2）在马路上踢足球；（3）过马路走人行道；（4）玩滑梯拥挤；（5）着火拨打119报警；（6）吃水果削皮；（7）在铁轨上玩；（8）在电源插座附近帖防电标志。
2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一起：（1）夏天裙子（2）下雨雨伞（3）110 警车（4）119 消防车（5）120 救护车（6）手指破了纱布、红药水、胶布（7）冬天棉衣（8）铅笔、本书包活动结束：评选冠军小组小班智力游戏：学习方位词活动目标：1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：1、激发幼儿兴趣：今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。
幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。
”教师接说“飞到左肩做游戏。
”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上【篇二：幼儿园大班智力游戏教案】幼儿园大班民间游戏：长凳游戏一、目标：1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参和锻炼并在活动中积极动脑的意识和能力。
二、准备：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
三、过程：1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。
2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。
激发幼儿活动的兴趣。
3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
②钻过各层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
④开火下--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。
5.过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。
6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。
然后从塑料弧形积小拼成的弯曲桥上走回来。
7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。