白居易轻肥课堂实1
白居易《轻肥》释义赏析及文言常识（2）
白居易《轻肥》释义赏析及文言常识（2）《通鉴·唐纪五十三》载的元和四年(公元809年)“南方旱饥”，虽只有四个字，我们可以知道，如果不是灾情非常严重，史书是不会记载的。
既然灾情严重，白居易《轻肥》的描写就是真实的了。
因此，白居易的《轻肥》是一首现实主义诗篇，它反映了唐宪宗元和四年真实的社会面貌，这篇诗也映射出封建社会面貌的一般情形。
这首诗对人们今天深刻认识封建社会的本质具有重大的意义。
这首诗对我们今天如何为官、如何冶国也是有启示意义的。
这首诗在写法上运用了现实主义创作方法，诗人洞察了社会的真实情形，敢于说真话，描写了社会的真实面貌，反映了社会的本质;运用了对比的写法，突出了诗篇的表达效果;的顺序具有严密的逻辑性。
这三点写法是值得诗友注意学习的。
《轻肥》写作手法这首诗运用了对比的方法，把两种截然相反的社会现象并列在一起，诗人不作任何说明，不发一句议论，而让读者通过鲜明的对比，得出应有的结论。
这比直接发议论更能使人接受诗人所要阐明的思想，因而更有说服力。
末二句直赋其事，奇峰突起，使全诗顿起波澜，使读者动魄惊心，确是十分精彩的一笔!《轻肥》古今点评1.与少陵忧黎元同一心事。
(宋宗元《网师园笺》)2.诗贵和缓优柔，而忌率直迫切。
元结、沈千运是盛唐人，而元之《陵行》、《贼退诗》，沈之“岂知林园主，却是林园客”，已落率直之病。
乐天《杂兴》之“色禽合为荒，政刑两已衰”，《无名税》之“夺我身上暖，买尔眼前恩。
进入琼林库，岁久化为空”，《轻肥》之“是岁江南早，衢州人食人”，《买花》篇之“一丛深色花，十户中人赋”等，率直更甚。
(吴乔《围炉诗话》)3.结句斗绝，有一落千丈之势。
(弘历《唐宋诗醇》)《轻肥》作者简介《轻肥》之作者白居易。
高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学教案第二单元7白居易诗四首轻肥(3)
《白居易诗四首》之《轻肥》公开课教学设计［学习目标］知识与能力：了解作者白居易的生平和诗歌理论。
过程和方法：概括《轻肥》的思想内容，指出其手法的特点。
情感态度与价值观：理解诗人在《轻肥》中体现的现实批判性。
［学习重点］概括《轻肥》的思想内容，指出其手法的特点。
［学习难点］将鉴赏的内容形成文字进行表述。
［学法］朗读、讨论、鉴赏。
［教学过程］一、课前积累。
1、《观刈麦》中，最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长。
2、《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3、《琵琶行》一诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
二、以“课前积累”导入白居易其人及本课。
这三道情景式默写题都出自谁的作品？（白居易）白居易是继李白、杜甫之后唐代又一位伟大的诗人。
白居易出生时，李白已经逝世10年，杜甫也已经逝世2年。
时代需要大诗人，白居易适逢其时。
据说白居易初到长安，去拜见老诗人顾况。
顾况听他说名叫居易，便跟他开玩笑说：长安米贵，居恐不易。
但当顾况读到他的作品《赋得古原草送别》的“野火烧不尽，春风吹又生”时，大为赞赏，说：有这样的文笔，居长安不难。
可见白居易的确才情非凡。
我们可以说很幸运，是读着白居易的诗歌长大的。
今天，我们继续来品读白居易的诗作——《轻肥》。
三、解题：《秦中吟·轻肥》，出自《论语》一书的《雍也》章中的“乘肥马，衣轻裘。
”意思是说坐的是高头大马拉着的车辆，穿的是又轻又暖的皮袍,喻指宦官的奢侈生活。
四、知人论世。
（让学生根据导学案回答。
）1、作家作品。
白居易(772—846)，字（乐天），晚年号（香山居士），原籍太原(今属山西)，祖上迁居下邦(今陕西渭南东北)，生于新郑(今属河南)。
贞元十六年(800)登进士第，历任左拾遗、翰林学士。
元和十年(815)因上书请急捕刺杀宰相武元衡的凶手，被贬为江州司马。
《轻肥》公开课教案
情感态度、价值观
领会文中作者对宦官的痛恨和对百姓的关切之情。
教学重点
人物形象的概括分析和对比手法的运用
教学难点
人物形象的概括分析和对比手法的艺术效果
一、导入：通过唐宣宗的《吊白居易》，带领学生回顾有关白居易的诗歌，总结白居易诗歌平易通俗的风格特点和体会白居易关切民生的赤子情怀。
二、解题。
“轻肥”出自《论语·雍也》:“乘肥马,衣轻裘。”意为穿又轻又暖的皮衣，骑高大肥壮的马，喻豪华生活。
公开课教案
主讲
老师
班级
课
型
新课
教学
方法
讲解法
间
教学目标
知识与技能
①了解白居易及诗歌的写作背景
②把握文中宦官的人物形象：骄横跋扈，位高权重，生活奢靡
③学习对比手法的运用；体会白居易对人民的同情之心。
过程与方法
在反复诵读的基础上把握宦官的人物形象，体会作者对宦官的痛恨和对百姓的关切之情。
三、初读全诗，回答问题：此诗主要刻画了一群什么样的人物形象？
提示：可以从以下几个方面去思考：
1、谁“乘肥马，衣轻裘”？
2、“乘肥马，衣轻裘”去哪？
3、以怎样的神态去（从哪些字词可以看出来）？
4、“军中宴”是一场怎样的宴会？
分析人物形象答题模式：
1、先用一个判断句直接说明是怎样的形象。
2、结合具体诗句分析为什么是这样的一个形象。
《轻肥》白居易唐诗鉴赏
《轻肥》口居易唐诗鉴赏意气骄满路，鞍马光照尘。
借问何为者？人称是内臣。
朱皆大夫，紫绶悉将军。
夸赴军中宴，走马去如云。
尊溢九酝，水陆罗八珍。
果洞庭橘，切天池鳞。
食饱心自若，酒酣气益振。
是岁江南旱，衢州人食人。
白居易诗鉴赏这是《秦中吟》十首中的笫七首。
唐自中期以后，宦官权势炙手可热，不仅持朝政，其至可以废立帝位。
唐顺宗因为排斥宦官被废，继之宪宗乂惨死于宦官之手。
他们骄奢淫逸，横行霸道，诗人在《宿紫阁山北村》、《卖炭翁》等篇章中已对他们鱼肉口姓，掠夺民间财产的可耻行为都曾进行了大胆的讽刺和揭露。
本诗则着重揭露宦官们生活的奢华糜烂，以此与平民口姓的苦难作鲜明的对照，表现出诗人强烈的现实主义精神和忧国忧民的感情。
诗的开头描绘一群豪门贵族的神态，说他们一路上趾高气昂，神气骄纵，漂壳的马鞍，把灰尘照得清清楚楚。
“意气骄满路”活现岀这伙人的趾高气扬，“鞍马光照尘”则渲染其豪华、高贵。
这两句只十个字，诗人便会想到这伙人非同一般，不是皇亲国戚就是公卿重臣，因此下文接着说：“借问何为者? 人称是内臣原来是一群宦官。
用“借问”、“人称”点出所指的人物，是惯用手法，比从诗人角度直接说出，显得间接，含蓄。
读到这里，读者自然会问，这些宦官内臣何以如此神气呢？“朱皆大夫，紫绶悉将军”作了回答。
佩带朱和紫绶是有身份品级的标志，唐制：三品以上服紫，四、五品以上服绯。
可见他们不是大夫就是将军，儿乎都是占踞了文武大权的人。
接下去两句：“夸赴军中宴，走马去如云。
”“夸”即扬威耀武之意，“军中”指驻防京都的禁军。
唐德宗、宪宗时，禁军的控制权都是掌握在宦官手里。
“走马去如云”是夸张渲染其人员众多和盛气凌人之态。
他们既手握重兵，官位乂是如此之高，人员如此之多，这个宴会的奢华程度也就可想而知。
接下来重点描述宴席上的珍品。
他们喝的是最昂贵醇美的九酝酒，吃的是世间罕见的山珍海味，还要加上洞庭甘橘。
酒宴之奢华可谓达到顶点。
这样高级豪华的酒宴，使宦官们个个酒足饭饱。
白居易《轻肥》教案
白居易《轻肥》教学设计一、教学目标1、知识与技能①掌握重点字词：意气、或、夸、走、去、溢、罗、擘、脍、自若、酣、振、是、岁②理解诗歌大意：通过表现宦官们骄横的姿态和骄奢淫逸的生活，与处于水深火热的百姓的生活进行对比，讽刺了中晚唐政治的黑暗和腐败，表达对下层百姓的深切同情。
③找出诗中的表现手法：夸张、借代、对比2、过程与方法①通过反复朗读，体会全诗所表达的意境和感情②通过观看中文唐宦官专权的视频，理解写作背景，为理解全诗内容做好铺垫③通过小组讨论，对诗中的问题进行思考和交流3、情感态度与价值观体会诗中表达的思想感情：这是一首讽刺诗。
全诗通过表现宦官们骄横的姿态和骄奢淫逸的生活，与处于水深火热的百姓的生活进行对比，讽刺了中晚唐政治的黑暗和腐败，表达对下层百姓的深切同情。
二、教学重难点体会诗中表达的思想感情：这是一首讽刺诗。
全诗通过表现宦官们骄横的姿态和骄奢淫逸的生活，与处于水深火热的百姓的生活进行对比，讽刺了中晚唐政治的黑暗和腐败，表达对下层百姓的深切同情。
三、教学过程（一）导入在投影上放出一个人的照片，让大家去猜是谁。
接着介绍唐朝大太监李辅国，引出中晚唐宦官专权的历史，为理解古诗内容作铺垫。
猜李辅国1、唐朝人2、和高力士一样，是个宦官3、中国古代十大太监之一权倾朝野，史上唯一当过宰相的太监（二）整体感知1、了解创作背景①作者简介：白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
②仔细阅读课本的注释一：把握两个皇帝的年号：贞元：唐德宗李适的年号（785年正月—805年八月）元和：唐宪宗李纯的年号（806年—820年）这两个皇帝都是导致唐朝宦官专权的关键人物，播放视频让学生了解这一段历史背景。
白居易《轻肥》
轻肥白居易诗题“轻肥”，取自《论语》，用以概括豪奢生活。
开头四句，先写后点，突兀跌宕，绘声绘色。
意气之骄，竟可满路，鞍马之光，竟可照尘，这不能不使人惊异。
正因为惊异，才发出“何为者”的疑问，从而引出了“是内臣”的回答。
内臣者，宦官也。
读者不禁要问：宦官不过是皇帝的家奴，凭什么骄横神气一至于此？原来，宦官这种角色居然朱绂、紫绶，掌握了政权和军权，自然骄奢。
“夸赴军中宴，走马去如云”两句，与“意气骄满路，鞍马光照尘”前呼后应，互相补充。
“走马去如云”，就具体写出了骄与奢。
这几句中的“满”“照”“皆”“悉”“如云”等字，形象鲜明地表现出赴军中宴的内臣不是一两个，而是一大帮。
“军中宴”的“军”是指保卫皇帝的神策军。
此时，神策军由宦官管领。
宦官们更是飞扬跋扈，为所欲为。
前八句诗，通过宦官们“夸赴军中宴”的场面着重揭露其意气之骄，具有高度的典型概括意义。
紧接六句，通过内臣们军中宴的场面主要写他们的奢，但也写了骄。
写奢的文字，与“鞍马光照尘”一脉相承，而用笔各异。
写马，只写它油光水滑，其饲料之精，已意在言外。
写内臣，则只写食山珍、饱海味，其脑满肠肥，大腹便便，已不言而喻。
“食饱心自若，酒酣气益振”两句，又由奢写到骄。
“气益振”遥应首句。
赴宴之时，已然“意气骄满路”，如今食饱、酒酣，意气自然益发骄横，不可一世了。
以上十四句，淋漓尽致地描绘出内臣行乐图，已具有暴露意义。
然而诗人的目光并未局限于此。
他又“悄焉动容，视通万里”，笔锋骤然一转，当这些“大夫”“将军”酒醉肴饱之时，江南正在发生“人食人”的惨象，从而把诗的思想意义提到新的高度。
同样遭遇旱灾，而一乐一悲，却判若天壤。
这首诗运用了对比的方法，把两种截然相反的社会现象并列在一起，诗人不作任何说明，不发一句议论，而让读者通过鲜明的对比，得出应有的结论。
这比直接发议论更能使人接受诗人所要阐明的思想，因而更有说服力。
末二句直赋其事，写出了江南大地上的一幕人间惨剧，使全诗顿起波澜，具有震撼人心的力量。
白居易《轻肥》释义赏析及文言常识
白居易《轻肥》释义赏析及文言常识《轻肥》是唐代诗人白居易创作的组诗《秦中吟十首》中的第七首。
此诗着重暴露那些为皇帝所宠信的宦官，他们穿红佩紫，骑着高头大马耀武扬威地去到军队里赴宴，饮罢美酒佳酿，吃完山珍海味，得意洋洋，精神亢奋，旁若无人。
诗的最后笔锋突然一转：这年江南大旱，衢州(今浙江衢州)出现了人吃人的惨剧。
诗人运用对比的手法，把两种截然相反的社会现象并列在一起，诗人不作任何说明，不发一句议论，而让读者通过鲜明的对比，得出应有的结论。
《轻肥》年代: 唐作者: 白居易意气骄满路，鞍马光照尘。
借问何为者，人称是内臣。
朱绂皆大夫，紫绶或将军。
夸赴军中宴，走马去如云。
樽罍溢九酝，水陆罗八珍。
果擘洞庭橘，脍切天池鳞。
食饱心自若，酒酣气益振。
是岁江南旱，衢州人食人!《轻肥》诗词注释《轻肥》这首诗是《秦中吟》十首中的第七首。
《秦中吟》自序说：“贞元、元和之际，予在长安，闻见“足悲者。
因直歌其事，命为《秦中吟》。
”这组诗是作者“为时为事”而作诗的文学主张的重要体现。
一诗一事，针对性极强，讽刺揭露社会弊病极为尖锐深刻。
轻肥：是“乘肥马，衣轻裘”的缩语。
此题《才调集》作《江南旱》。
内臣：宦官。
朱绂：朱色的系印丝绳。
紫绶：紫色的系印丝绳。
朱、紫二色，高级官员才能用。
悉：皆。
罇、罍：盛酒器。
九酝：美酒名。
罗：罗列。
脍：细切的鱼肉。
天池：海。
鳞：鱼。
自若：坦然自得。
衢州：唐代州名，其治所即今浙江西部的衢县。
《轻肥》诗词赏析一诗题“轻肥”，取自《论语·雍也》中的“乘肥马，衣轻裘”，用以概括豪奢生活。
《轻肥》开头四句，先写后点，突兀跌宕，绘神绘色。
意气之骄，竟可满路，鞍马之光，竟可照尘，这不能不使人惊异。
正因为惊异，才发出“何为者”(干什么的)的疑问，从而引出了“是内臣”的回答。
内臣者，宦官也。
宦官不过是皇帝的家奴，凭什么骄横神气一至于此?原来，宦官这种脚色居然朱绂、紫绶，掌握了政权和军权，怎能不骄?怎能不奢?“夸赴军中宴，走马去如云”两句，与“意气骄满路，鞍马光照尘”前呼后应，互相补充。
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2、骑肥壮的马，穿轻暖皮衣的人是谁？请从诗中找出。
答：指内臣，即宦官阅读练习二1、这些内臣要去做什么？答：这些内臣要去军中赴宴。
2、他们赴宴前是怎样的情况？从哪些字词可以看出来。
分析：先写神态，骄、照写出了宦官们骄横跋扈之状。
后点身份：内臣令人惊异，也令人愤愤不平。
揭示原因，皆、或大权在握，怎能不骄。
进一步描绘，夸写出了盛气凌人，耀武扬威之态。
如云一大帮人，旁若无人的骄横之态，令人触目惊心。
答：他们赴宴前骄横跋扈，盛气凌人，耀武扬威，从骄、照、夸、如云等字词可以看出来。
3、内臣们赴宴时的场面如何？分析：铺陈菜单九酝、八珍、洞庭橘、天池鳞豪华奢侈。
夸张、渲染气氛：溢、罗、擘、切大吃大喝。
食饱二句：呼应首句，由奢到骄酒酣足食，不可一世。
答：作者用了铺陈、夸张和渲染来描绘内臣们所赴宴会豪华奢侈，大吃大喝，酒酣足食。
4、诗人对此是怎样评价的？答：全诗中，诗人没有作一处评价，但那不代表诗中不包含诗人的评价。
5、你能读出诗人的评价吗？请用本诗通过表达了的方式，进行概括。
答：本诗通过写宦官的骄横之态并与江南天灾作对比，表达了诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦的同情。
具有强烈的现实批判性。
6、杜甫有一句名句，将统治阶级和劳动人民进行了强烈的对比，是哪一句？答：朱门酒肉臭，路有冻死骨（教师补充，白居易这首诗与杜甫的这句诗可以说有着异曲同工之妙）。
2016高中语文 第二单元《7 白居易诗四首》《轻肥》教案1 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
《7 白居易诗四首》《轻肥》一、教学目的：（1）了解白居易的诗歌风格，体会白居易对人民的同情之心。
（2）学习文中用对比来突出中心的手法。
（3）背诵。
二、教学重、难点：对比的巧用及作用。
三、教学时数：一课时四、教学方法：讲授法、讨论法、朗读法五、辅助教具：多媒体教学过程一、导入：通过高一学过的《琵琶行》，让学生回顾有关白居易的知识。
（多媒体显示，并让学生在规定的时间内记住划横线的内容）。
二、朗读，要求学生把握基调。
（由于学生初学此文，对诗歌的感情基调把握不准，特别是最后两句的感情读不出来也在预料之中，这有待于学完整首诗后，在理解的基础之上也许学生能体会作者写此诗时的心情。
）三、题解。
诗题一作《江南旱》，《轻肥》，用《论语.雍也》句：“乘肥马，衣轻裘”之意，喻指宦官的奢侈生活。
此处可提问学生：《江南旱》和《轻肥》比较，你更倾向哪个题目？目的在于引起学生对于写作文时拟题重要性的认识。
四、课文探究：（一）宴会前。
1、谁“乘肥马，衣轻裘”？（宦官）2、“乘肥马，衣轻裘”去哪？（“夸赴军中宴”）3、以怎样的神态去？（耀武扬威地赶赴宴会，此处可联系唐朝中后期宦官专政的历史进行讲解）4、如果你是一位导演，你会从怎样的角度拍摄宦官赴宴的场景。
（二）宴会中。
1、吃什么？喝什么？2、宴会的场景是否勾起你的回忆？你是否在哪部文学作品中或电影中曾经看到这样的画面？3、请用一个成语概括宴会的热闹场面。
（三）宴会后。
1、请你发挥想象，在草稿本上描述宦官们吃饱喝足之后“心自若，气益振”的神态。
（此处给学生3—5分钟的时间）（四）最后两句作者笔锋一转，“是岁江南旱，衢州人食人”，描绘了一幅惨烈的画面，与前面宦官们豪华奢侈的生活形成了强烈的对比，诗人不作一句评说，不发一句议论，把两种截然不同的现象并列写出，让读者悟出应有的结论，这比主观议论更有说服力，有“四两拨千斤”的效果。
（此处要求学生展开讨论，说说对比手法在此处的巧妙运用）五、教师总结：本诗具有强烈的现实批判性，对宦官的骄横之态作了深刻的讽刺和揭露。
白居易：轻肥
D.“轻肥”意指唐代穿轻衣的肥胖女子
D、“轻肥”，用《论语·雍也》句：“乘肥马，衣轻 裘”之意。骑肥壮的马，穿轻暖皮衣，指宦官的奢侈生活。
3.下列选项中错误的一项是（ D ）
观祈雨 (李约) 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
注：水庙：龙王庙，即求雨的场所。
这首诗主要用什么手法？表达什么主题？
答：1、运用对比的手法。 2、前两句写庄稼枯死 ，百姓内心焦急，到龙
王庙祈雨的春旱景象。三四句写朱门贵族在品味 管弦，欣赏歌舞，深恐丝竹会因下雨而受潮、声 音哑咽。一方是惟恐不雨；一方却“犹恐春 阴” 。
白居易(772—846)，字（ 乐天），晚年号 （ 香山居士 ）；是中唐新乐府诗歌创作的主
要倡导者 。
受历代乐府诗特别是杜甫乐府“即事名篇”影 响，主张（ “文章合为时而著，歌诗合为）事而；作”
与（ 元稹）交厚，世称“元白”。晚年居洛 阳与刘（禹锡 ）唱和颇多，世称“刘白”；
自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类，其中讽
借问何为者?
人称是内臣。
朱绂皆大夫，
紫绶或将军。
夸赴军中宴，
走马去如云。
樽罍溢九酝，
水陆罗八珍。
果擘洞庭橘，
脍切天池鳞。
食饱心自若，
酒酣气益振。
是岁江南旱，
衢州人Байду номын сангаас人。
全班齐读，响亮，整齐，有感情
四、整体感知
1、全诗主要用了什么手法？ 对比 2、诗人是怎样运用这种手法的？
内臣们赴宴的奢侈无度与农民在旱灾中人食 人的惨状形成鲜明对比。
白居易《轻肥》译文注释及考点分析
轻肥白居易（唐代）意气骄满路，鞍马光照尘。
借问何为者，人称是内臣。
朱绂皆大夫，紫绶或将军。
夸赴军中宴，走马去如云。
樽罍溢九酝，水陆罗八珍。
果擘洞庭橘，脍切天池鳞。
食饱心自若，酒酣气益振。
是岁江南旱，衢州人食人。
译文骄纵飞扬的意气充满整条道路，鞍马的光亮照得见细小的灰尘。
请问路人那些人是谁，路人回答说他们都是宦官，皇帝的内臣。
佩带着表示大夫地位的红色丝带和象征将军身份的紫色丝带。
夸耀着身份，即将到军队里赴宴，数量众多，场面盛大。
酒杯里满盛的是美酒佳酿，桌盘上罗列的是各处的山珍海味。
有太湖中洞庭山所产的橘子作为水果，细切的鱼脍味美鲜嫩。
他们在肴饱之后仍旧坦然自得，酒醉之后神气益发骄横。
然而这一年江南大旱，衢州出现了人吃人的惨痛场景。
注释轻肥：语出《论语·雍也》：“乘肥马，衣轻裘。
”代指达官贵人的奢华生活。
意气骄满路：行走时意气骄傲，好像要把道路都“充满”了。
意气：指意态神气。
鞍马：指马匹和马鞍上华贵的金银饰物。
内臣：原指皇上身边的近臣，这里指臣官。
朱绂（fú）：与下一句的“紫绶”都只挂引用的丝织绳带，只有高官才能用。
军：指左右神策军，皇帝的禁军之一。
樽罍溢九酝：樽罍指陈酒的器皿。
九酝：美酒名。
水陆罗八珍：水产路产的各种美食。
洞庭橘：洞庭山产的橘子。
脍切：将鱼肉切做菜。
鳞池鱼：大海的鱼。
心自若；心里自在很舒服。
衢州：唐代州名，今属浙江。
赏析唐代政治腐败的根源之一，就是太监专权。
这首诗就是讽刺宦官的。
诗题“轻肥”，取自《论语》，用以概括豪奢生活。
开头四句，先写后点，突兀跌宕，绘神绘色。
意气之骄，竟可满路，鞍马之光，竟可照尘，这不能不使人惊异。
正因为惊异，才发出“何为者”（干什么的）的疑问，从而引出了“是内臣”的回答。
内臣者，宦官也。
读者不禁要问：宦官不过是皇帝的家奴，凭什么骄横神气一至于此？原来，宦官这种角色居然朱绂、紫绶，掌握了政权和军权，自然骄奢。
“夸赴军中宴，走马去如云”两句，与“意气骄满路，鞍马光照尘”前呼后应，互相补充。
白居易之轻肥
据?旧唐书·宪宗 纪上?记载，元和 三年，“是岁， 淮南、江南、江 西、湖南、山南 东道旱〞。四年， “浙西苏、润、 常州旱俭。〞
前文竭力揭露宦官、权贵 之间相互勾结、极度奢靡的生 活，最后二句“是岁江南旱， 衢州人食人〞 用重笔转折，直 赋其事，以惨不忍睹的血淋淋 的现实进展比照，提醒了当时 广阔人民的悲惨处境。
卖炭翁
卖炭翁， 满面尘灰烟火色， 卖炭得钱何所营？ 可怜身上衣正单， 夜来城外一尺雪， 牛困人饥日已高， 翩翩两骑来是谁？ 手把文书口称敕， 一车炭，千余斤， 半匹红纱一丈绫，
伐薪烧炭南山中 两鬓苍苍十指黑。 身上衣裳口中食。 心忧炭贱愿天寒。 晓驾炭车辗冰辙。 市南门外泥中歇。 黄衣使者白衫儿。 回车叱牛牵向北。 宫使驱将惜不得。 系向牛头充炭直。
这些价值不等的比照，表现了宫市的残酷掠夺。
拓展延伸
阅读下面这首诗歌，答复以下
问题。
观祈雨
李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
注：祈雨：祈求龙王降雨。古时干旱时节，从朝廷、官府到民 间，都筑台或到龙王庙祈求龙王降雨。 水庙：龙王庙，即求雨的场所。
这首诗是用什么手法表达什么主题？
轻肥
白鞍居马易光照尘。 人称是内臣。 紫绶或将军。 走马去如云。 水陆罗八珍。 脍切天池鳞。
酒酣气益振。 衢州人食人。
注意三点：字音、断句、语气感情
这首诗一个可以分为几层，
轻 肥 每层写了什么？ 骄满路，鞍马光照写尘宦官。们赴宴时， 何为者？人称是内骄臣横跋。扈之状 。 皆大夫，紫绶或将军写军。中宴会的 军中宴，走马去如云豪华。场面。 溢九酝，水陆罗八珍写人。民的悲惨处境。 洞庭橘，脍切天池鳞。
〞，并将这一主张付诸自己的诗歌创
白居易古诗词《轻肥》PPT
诗词赏析
借助注释，理解诗句的内容。诗句的内容既包括表层内容， 又包括深层的含义。联系意象和意理解感悟诗歌的内容，从 而理解诗歌的诗意美。
唐代政治腐败的根源之一，就是太监专权。这首 诗就是讽刺宦官的。诗题“轻肥”，取自《论 语》，用以概括豪奢生活。 开头四句，先写后点，突兀跌宕，绘神绘色。意 气之骄，竟可满路，鞍马之光，竟可照尘，这不 能不使人惊异。正因为惊异，才发出“何为者” （干什么的）的疑问，从而引出了“是内臣”的 回答。内臣者，宦官也。读者不禁要问：宦官不 过是皇帝的家奴，凭什么骄横神气一至于此？原 来，宦官这种角色居然朱绂、紫绶，掌握了政权 和军权，自然骄奢。“夸赴军中宴，走马去如云” 两句，与“意气骄满路，鞍马光照尘”前呼后应， 互相补充。“走马去如云”，就具体写出了骄与 奢。
藏书故事
贞元十六年（800）中进士，授秘书省校书郎、集贤校理，参与整 理国家藏书。后擢翰林学士。元和十年（815）贬为江州司马。文 宗即位，迁刑部尚书。武宗时以刑部尚书致仕。晚年退居洛阳香山， 自号香山居士，他对现实主义诗歌的发展 有卓著的贡献。在整理集 贤院藏书时，使他有机会接触大量的藏书，对他的文学创作有很大 的影响。私家藏书颇富，建有藏书楼，名“池北书库”。他曾作 《池上篇》，言其“罢刑部侍郎时，有栗千斗，书一车”。著有 《白氏长庆集》等。他曾以自己藏书为基础，编撰了一部词语佳句 类书《白氏经史事类六帖》（又名《白氏六帖》），分为1 367门。
人
写作背景
《轻肥》是唐代诗人白居易的诗作，为组诗《秦中吟十首》的第七首诗。 此诗着重暴露那些为皇帝所宠信的宦官，把宦官的骄奢淫逸和百姓的困 难生活作了鲜明的对照，表现了强烈的现实主义精神和为国为民的可贵 立场。全诗运用对比的手法，把两种截然相反的社会现象并列在一起， 结尾奇峰突起，有一落千丈之势，取得了强烈的艺术效果。
最新语文教案——《白居易诗四首》(轻肥,花非花)教案1
《白居易诗四首》(轻肥,花非花)教案教学目标：1、了解白居易及其诗作。
2、学习白居易的新乐府诗的现实写法，及其讽喻诗的社会批判性。
3、理解白居易的感伤诗中借朦胧的意象来传达情感的方法。
4、学习白居易诗歌＜轻肥＞的讽刺的手法及，＜花非花＞博喻的手法。
教学重点：理解白居易讽喻诗的讽刺的手法，及其正面描写的手法。
教学难点：理解白居易＜花非花＞所描绘的内容及诗的朦胧美。
教学课时：一课时一、作者介绍白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，原籍太原(今属山西)，祖上迁居下邦(今陕西渭南东北)，生于新郑(今属河南)。
贞元十六年(800)登进士第，历任左拾遗、翰林学士。
元和十年(815)因上书请急捕刺杀宰相武元衡的凶手，被贬为江州司马。
后历任忠州、杭州、苏州刺史，官终刑部尚书。
晚年闲居洛阳，皈依佛教，自号“香山居士”，世称白香山。
白居易是中唐新乐府诗歌创作的主要倡导者。
受历代乐府诗特别是杜甫乐府“即事名篇”影响，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，创新乐府，指斥时弊，反映民瘼，具有强烈的现实批判性。
与元稹交厚，世称“元白”。
晚年居洛阳与刘禹锡唱和颇多，世称“刘白”。
一生有诗近3000首，自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类，其中讽喻诗以《新乐府》、《秦中吟》为代表，感伤诗以《长恨歌》、《琵琶行》为代表。
白居易诗善于叙述，语言明白晓畅，通俗易懂，开中晚唐浅俗诗风，影响深远。
二、什么是新乐府诗，及其特点。
乐府：汉代专管音乐的官署名，乐府诗指两汉至南北朝时为当时乐府机关采集编乐的歌诗，后指魏晋至唐代按乐府旧谱彼重填新辞以入乐以及后人仿效乐府古题而作的诗歌。
新乐府：由中唐白居易提出并创立，继承汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的传统，用新题写时事，不依谱，不入乐，体制与古乐府不同。
三、师生共同研习课文（一）＜轻肥＞1．写作背景简介此诗为诗人《秦中吟》十首组诗之七，约作于元和三、四年(808、809)。
白居易之轻肥
有人人相食的惨状。诗人将两方面结合起来写，深刻反映了当时的社会矛盾，表现出对宦官骄横
跋扈的痛恨和对百姓苦难的同情。
轻裘 指豪华生活
肥马
朗读全诗
意气骄满路， 借问何为者? 朱绂皆大夫， 夸赴军中宴， 樽罍溢九酝， 果擘洞庭橘， 食饱心自若， 是岁江南旱，
鞍马光照尘。 人称是内臣。 紫绶或将军。 走马去如云。 水陆罗八珍。 脍切天池鳞。 酒酣气益振。 衢州人食人。
明确：骑肥壮的马，穿轻暖皮衣的人是内臣，即宦官；这 些内臣要去军中赴宴；他们赴宴前骄横跋扈，盛气凌人， 耀武扬威，从“骄”、“照”、“夸”、“如云”等字词 可以看出来。
作者如何从正面描写宦官的？
先写：
后点： 内臣
写出了宦官们骄横跋扈之状。 令人惊异，也令人愤愤不平。
皆 或 夸 如云
骄的原因：大权在握，怎能不骄。
3、通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶 级矛盾，表达了作者对封建贵族的不满和对劳苦民众的同情 。
表现手法： 1.抒情方法：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。
间接抒情的主要手段有借景（物）抒情，托物言志（象征） ，融情于景、寓情于理 、寓情于事、 怀古伤今和即事感怀等。 2.描写手法： 衬托、烘托、对比、用典、动静结合、虚实结合、渲染 、视角变化（远近、高低等）、比兴、 赋（铺陈）、白描、双关，以小见大; 各种修辞手法（比喻、比拟、排比、对比、设问、反问、夸张、反复、借代、反语、对偶、比兴，象 征，）……
白居易之轻肥
答：主要用了反衬手法。(步骤一) 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。 (步骤二) 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感。(步骤三)
《轻肥》唐诗赏析白居易《轻肥》译文及鉴赏
《轻肥》唐诗赏析白居易《轻肥》译文及鉴赏《轻肥⑴》是由白居易所创作的，此诗采用了写书的风格，白描的写法，真切地展示了社会的不公。
文学作品应反映生活的真实，这首诗是当之无愧的。
下面就是小编给大家带来的《轻肥⑴》译文及鉴赏，希望能帮助到大家!《轻肥⑴》意气骄满路⑵，鞍马光照尘⑶。
借问何为者，人称是内臣⑷。
朱绂皆大夫⑸，紫绶悉将军。
夸赴军中宴⑹，走马去如云。
樽罍溢九酝⑺，水陆罗八珍⑻。
果擘洞庭橘⑼，脍切天池鳞⑽。
食饱心自若⑾，酒酣气益振。
是岁江南旱，衢州人食人⑿!《轻肥》【注释】⑴轻肥：语出《论语·雍也》：“乘肥马，衣轻裘。
”代指达官贵人的奢华生活。
⑵意气骄满路：行走时意气骄傲，好像要把道路都“充满”了。
意气：指意态神气。
⑶鞍马：指马匹和马鞍上华贵的金银饰物。
⑷内臣：原指皇上身边的近臣，这里指臣官。
⑸朱绂(fú)：与下一句的“紫绶”都只挂引用的丝织绳带，只有高管才能用。
⑹军：指左右神策军，皇帝的禁军之一。
⑺樽罍溢九酝：樽罍指陈酒的器皿。
九酝：美酒名。
⑻水陆罗八珍：水产路产的各种美食。
⑼洞庭橘：洞庭山产的橘子。
⑽脍切：将鱼肉切做菜。
鳞池鱼：大海的鱼。
⑾心自若;心里自在很舒服。
⑿衢州：唐代州名，今属浙江。
《轻肥》【白话译文】骄纵飞扬的意气充满整条道路，鞍马的光亮照得见细小的灰尘。
请问路人那些人是谁，路人回答说他们都是宦官，皇帝的内臣。
佩带着表示大夫地位的红色丝带和象征将军身份的紫色丝带。
夸耀着身份，即将到军队里赴宴，数量众多，场面盛大。
酒杯里满盛的是美酒佳酿，桌盘上罗列的是各处的山珍海味。
有洞庭湖边产的橘子作为水果，细切的鱼脍味美鲜嫩。
他们在肴饱之后仍旧坦然自得，酒醉之后神气益发骄横。
然而这一年江南大旱，衢州出现了人吃人的惨痛场景。
《轻肥》【赏析】唐代政治腐败的根源之一，就是太监专权。
这首诗就是讽刺宦官的。
诗题“轻肥”，取自《论语》，用以概括豪奢生活。
开头四句，先写后点，突兀跌宕，绘神绘色。
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白居易轻肥课堂实录
师：同学们，今天我们学习白居易的《轻肥》。
请问，“轻肥”是什么意思？是“又轻又肥”？“减肥”？还是其他意思？(此问意在引导学生看注释②) 生：不是。
“轻肥”是“轻裘肥马”的意思。
师：大家能把“轻肥”扩展成一个短语吗？
生：穿轻裘骑肥马
师：能不能通俗一些？
生：穿裘皮大衣，骑高头大马。
师：这人是谁？请从诗是找出。
生：内臣(太监)。
师：找得准确。
那么请大家思考两个问题。
1、这些内臣(太监)做了什么？你看过后有什么感受？
2、作者在诗中有没有直接发表评论或意见？
3、如果让你来发表意见，你将发表什么样的意见？
学生看书，思考，小组讨论。
师：请第三组全体同学朗诵全诗，其他组的同学准备回答问题。
第一个问题：
生：写内臣们去军中赴宴。
师：他们赴宴前是怎样的神态？
生：“意气骄满路”
师：他们赴宴时的场面如何？
生：赴宴的人“皆大夫”、“将军”，“走马去如云”。
吃的是佳肴，喝的是美酒。
酒足饭饱，骄气更甚。
师：回答得很好。
请问，诗人对此怎样评价的？
生：“是岁江南旱，衢州人食人”。
师：这是诗人的评价吗?
生：不是，也是陈述事实。
师：对。
全诗诗人没有作一处评价，但那不代表诗中不包含诗人的评价，你能读出诗人的评价吗？请用“本诗通过……表达了……”的方式，进行概括，每小组要有文字记录。
分四人小组讨论。
师：为了让同学们更好地理解该诗，现在我请两位同学起来有感情地分角色朗读这首诗。
二生(一男一女)：很有感情地朗读了全诗。
老师作了简评后，又作了范读，可以看出，老师的范读起到了感染作用，同学们纷纷鼓起掌来。
老师也就趁热打铁：同学们，谁来回答刚才的问题？
一生起来回答问题。
生：本诗通过描写内臣的荒淫无度的生活和劳动人民的痛苦生活形成了强烈的对比，从而有力地批判了封建阶级，对劳动人民寄予了极大的同情。
师：很好。
这位同学概括全面而准确。
这首诗就是写宦官的骄横之态，并与江南天灾作比，表达诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦的深切同情。
现在请同学们用自己的话，把这个评价写在书上。
同学们立即开始整理。
师：同学们，我们还记得杜甫的一句是关于统治阶级和劳动人民强烈对比的名句吗？
很快地。
生：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
师：真佩服同学们的记忆力。
有人说，白居易的《轻肥》所表达的思想内容跟杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有着异曲同工之妙，大家能发表一下看法吗?如果这是一道高考题，满分为5分，请问这个题按怎样的步骤回答，怎样给分？
小组讨论后
生：先找出诗中与“朱门酒肉臭，路有冻死骨”思想内容相同的地方，给2分，然后解释，给3分。
其他同学也纷纷发表看法。
师：我觉得本题应该先解释“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，2分；然后再找出《轻肥》中跟该句思想内容一致的地方，并加以解释，2分；最后，将二者共同的东西合起来加以概括，1分。
同学们能自己整理出这个题的答案来吗？
大家纷纷整理。
师：请问，本诗最大的特点是什么？
生：对比。
师：大家认真想想，本诗的对比有什么特点？如果按高考的要求来答这个问题，该怎样回答？
一时间同学们好像很迷茫。
师：刚才在讲到诗人在诗没有直接发表自己的意见，请问这是不是特点？
生：哦，是的。
生:本诗对比的特点就是，诗人自己不评说，不议论，并将两种现象并列写出，让读者自己去评论。
师：这样回答很好了，但如果是考试，本题是5分的题，这样答该给多少分？
师：3分。
怎样才能得满分呢？
生一脸茫然。
师：还应该答出这样对比的好处。
学生们恍然大悟。
师：这样对比的好处是：比诗人主观议论更有说服力，有“四两拔千斤”的效果。
师：好了，时间也到了，下去后，请将刚才的这个题整理出来。
下课。