黑龙江省编信息技术教材第一册(三年级)第4课
河大版信息技术三年级上册第四课打开窗口找童趣
4 实践园
1.想一想，还有哪些方法可以打开全屏播放窗口？ 2.试着用鼠标调整播放窗口的大小，在调整过程中，鼠标指针有什么变化？ 3.通过操作鼠标，把播放窗口移动到合适的位置。
打开窗口找童趣
三年级信息技术
目录
1 窗口的组成 2 认识Windows Media Player 3 连续播放音乐 4 播放动画片
1
认 操 作 系 统 是 图 形 化 的 视窗操作系统，它能实现多窗口多 任务操作。计算机中存储着很多不
同的文件，以窗口的形式进行操作
能很方便地进行使用和管理。
单击桌面上的“计算机”图
标
，打开“计算机”窗口，如
右图所示：
导航栏
地址栏
菜单栏
滚动条 工作区
1 实践园
1.试着打开“计算机”窗口，说一说窗口的 各组成部分。 2.将鼠标指针分别指向窗口右上角的三个按 钮，稍作停留，看看计算机会给你什么提示。
1 操练场
打开D盘里的“照片”文件夹，欣赏照片。
1.双击“照片”文件夹
1 操练场
打开D盘里的“照片”文件夹，欣赏照片。
2.选择查看方式
3.双击打开照片
1 操练场
“最小化”按钮
打开D盘里的“照片”文件夹，欣赏照片。
“最大化”按钮 “关闭”按钮
照片
上一张
下一张
控制区按钮
1 实践园
1.打开D盘里的“照片”文件夹，双击打开一张照片，试着单击“最大化”和 “最小化”按钮，看看窗口有什么变化。 2.试着单击控制按钮区中的各个按钮，说一说你的发现。
控制按钮区
2 操练场
播放歌曲
右击要打开的歌曲，选择 “打开方式”子菜单中的 “Windows Media Player”
[教学设计]黑龙江教育出版社小学三年级上册信息技术全册教案
![[教学设计]黑龙江教育出版社小学三年级上册信息技术全册教案](https://img.taocdn.com/s3/m/d61c09f1ab00b52acfc789eb172ded630a1c985b.png)
［教学设计］黑龙江教育出版社小学三年级上册信息技术全册教案精品教学文档欢迎下载选用第一课信息与信息技术■教材分析本节课是黑龙江教育出版社信息技术教材上册的第1课，重点了解信息的概念以及信息活动的一般过程。
信息和信息技术本身的内涵极其丰富，教材安排一课时完成教学任务，旨在让小学生初步感知这一概念，知道什么是信息，什么是信息技术，尽可能多地通过观察生活中的信息现象,知道信息就在我们身边,合理选用信息技术工具对我们学习、工作、生活的意义。
由于教学内容本身比较枯燥、抽象，教学中可以利用课件向学生提供丰富的信息，组织学生开展多种形式的活动，来突破教学难点。
■学情分析本课教学对象为小学三年级学生，由于刚刚接触信息技术这门课，他们理解的信息技术课就是玩电脑的课。
根据学生情况，本节课用一课时完成，帮助学生转变认识，明确信息的概念，认识信息活动的一般过程。
教学目标1.知识与技能感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。
2.过程与方法通过观察生活中的一些信息现象，了解信息，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。
3.情感态度与价值观感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣。
4.行为与创新能够积极思考生活中的信息现象，初步培养学生选用合适技术工具处理信息的意识。
■课时安排安排1课时。
精品教学文档欢迎下载选用■教学重点与难点1.教学重点(1)信息及信息技术的认识(2)信息活动的一般过程2.教学难点认识信息活动过程■教学方法与手段本节课采用观察、游戏等多种教学形式，并借助多媒体手段为学生提供丰富的信息，建构信息与信息技术概念。
■课前准备相关图片、课件、小游戏、学案■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图导入师：上课之前，请同学们先一起来看一段短片。
（播放全球通广告视频）师：这是根据一个真实故事拍摄的广告，谁能说一说这个广告讲的是一个什么故事？（学生回答：一艘船在海上遇险，打通一个求救电话，128人获救）师：这艘船在海上遇险了，这时候，这个求救电话重不重要？（非常重要）这个求救电话就是一条重要的信息（板书）。
信息技术第一册第第4课认识计算机(二)
第1课 信息与社会 第2课 信息技术概述 第3课 认识计算机（一） 第4课 认识计算机（二） 第5课 操作系统
第4课 认识计算机（二）
学习目标：
1、了解软件的分类，能区分系统软件 和应用软件 2、学会常用软件的安装的软件
游戏软件 杀毒软件 office办公软件
音乐软件
活动二：探究常见软件的安装
▪ 以美图秀秀 3、点击安装文件，立即安装 ▪ 4、选择安装路径，最好不要安装在C盘。
提醒：1、有捆绑软件，要手动取消推荐的其他软件安装 2、开机自动启动 建议取消
▪ 计算机软件分为： ▪ 1、系统软件 ▪ 2、应用软件
▪ 系统软件：负责管理计算机系统中各种独 立的硬件，使它们可以协调工作。
▪ 包括：操作系统和一系列基本的工具。（ 比如数据库管理，文件系统管理，驱动管 理，网络连接等方面的工具）
▪ 应用软件：为了特定用途而开发的软件。
办公软件、听歌软件、聊天软件、 画图软件、看图软件、视频软件
活动三：探究软件的卸载
▪ 方法一：控制面板里面的 卸载程序 ▪ 方法二：通过具有软件管理功能的软件
比如：360安全卫士 方法三：用程序文件夹中的“uninst”卸载程 序
活动四：认识开源软件
▪ 开源软件：是指源码可以被公众使用的软 件。
▪ 开源软件在软件发行时，附上软件的源代 码，并授权允许用户更改、自由再散布、 二次创作。
三年级上册信息技术教案-第4课 画我的小房子｜冀教版
课题
画我的小房子
科目信息技术课课时一年级三年级课型新授教学目标知识1、会矩形的画法。
2、会圆角矩形的画法。
3、会用所学工具完成一幅作品
能力培养学生纵向学习的能力。
情感激发学生绘画的兴趣。
教学重点学会矩形和圆角矩形的画法。
教学难点学会矩形和圆角矩形的画法。
教学准备知识准备所学过的绘画工具。
资源准备
教学过程
教师学生活动教学意图一、复习导入
同学们，请你们看看这幅画，上面画了些什
么用了哪些工具哪些是我们没有学过的（出示作品）
你们想不想也画出这么漂亮的小房子呢这节课，我们就一起来完成这幅作品。
二、讲授新课
１、画房子
听老师讲，同老师一起做，绘画漂亮的小房子。
第一步：单击工具箱中的直线图标，在工具样式区中选定一种线的粗细。
第二步：单击工具箱中的矩形图标，这时在工具样式区内出现三种矩形工具样式，与椭圆形工具三种样式相同。
看老师演示
的图画，观察并思
考老师出示的问
题。
学过的工具：
椭圆、直线、填充
工具等。
没有学过的
工具：矩形、圆角
矩形。
选定第二种
样式。
导入新
课，吸引学生
的兴趣。
回顾学
过的知识，引
出新知识。
掌握正
确的方法画
矩形。
小学信息技术三年级第4课《认识我的电脑》
双击桌面上的“我的电脑”图标
，打开“我的电脑”窗口。
“最大化”按 “最小化”按钮 钮 “关闭”按 钮
标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏
知识屋
windows 是以窗口的 方式进行操作的，所以又称 为“视窗”。每个程序都以 窗口的方式打开，便于操作 。在windows中可以打开 多个窗口，并进行窗口移动 和改变大小的操作。
指针形状
窗缩放
文件和文件夹
计算机里的信息都是以文件的形式存放的。
文件和文件夹
每个文件都有自己的名字，即文件名。 文件名可以用字母、数字、某些符号表示。 文件名通常由主文件名和扩展名两部分组成。
文件和文件夹
文件夹是用来存放文件和文件夹的。
文件和文件夹
文本文件、图像文件、声音文件都是Windows 中常见的文件类型。
2.窗口的基本操作
窗口的基本操作有最小化、最大化（或向下还原）、移动和关闭等等。
知识屋
当窗口中的内容无法完 全显示时，会出现滚动条。 单击滚动条两端的滚动箭头 ，或单击滚动条上的空白处 ，或拖动滚动条上的滑块， 就可以浏览窗口中的内容了 。
探究屋
当指针移动到窗口的边框时，指针形状会发生 变化。此时进行拖动操作，观察窗口有什么变化。
通常情况下，系统不显示文件的扩展名。
探究屋
试一试，在计算机中查看下列文件或文件夹。
在C盘WINDOWS的 文件夹中。
在C盘中
桌面上
实践园
（1）打开“我的电脑”窗口，观察并且填写下表 。 类别 数目
（2）查看计算机中的文本文件、图像文件、声音文件、 视频文件等，并与其他同学交流。
小结：“我的电脑”窗口
双击桌面上的“我的电脑”图标
第4课 计算器帮你忙
技能目标：
1．培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成良好的自学习惯
情感目标：
1．培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。
2．解决实际问题中，渗透节约等诸方面意识。
教学重点
会利用计算器进行简单计算，熟练运用“计算器”上“+、-、*、/”
作业：
用小键盘计算器计算
567＋123＝
987－789＝
66×33＝
125÷5＝
教学反思：
本课教学对象为小学三年级学生，他们刚开始学习信息技术不久，培养兴趣就显得尤为重要。小学信息技术《计算器帮你忙》这一课的教学内容较为平淡，教学中单纯讲如何打开计算器、如何使用计算器学生往往不感兴趣，教学效果不佳。
师：对这位新朋友，同学们了解了一点。可是如果输入错误，该怎么办？（这里学生能说，就让他们说）
如果输入错了，可以按“计算器”是上的删除或键盘上的“退格”键删除刚输入的错误数字。刚输入的错误数字。计算完后，单击“C”键，清除结果，准备下一次的运算。理解清楚和删除两个按钮的概念。（课件展示）
删除：删除刚输入的错误数字
1000-91+87＝996
25×3÷5＝15
为了方便输入数字，键盘上还专门安排了一个输入数字的小键盘区。我们也来认识一下它吧！
幻灯片出示：认识小键盘、键盘锁、回车键
如果你发现右边的数字键不可用，只要按“Num lock”键，“Num lock”的指示灯打开了，就可以输入数字了。按小键盘上的“Enter”，就可以直接显示计算结果了。
清除：清除所有的结果，准备下一次的运算。或者是重先开始原来题目的计算
河大版三年级上册信息技术第4课打开窗口找童趣教学设计
河大版三年级上册信息技术第4课
打开窗口找童趣教学设计
一、教学目标：
知识目标：了解“此电脑”窗口的组成；
技能目标：会使用Windowsplayer软件听音乐和播放视频；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重难点：调整窗口的大小和位置；
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们能从计算机中找出自己想要的文件吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《打开窗口找童趣》。
二、窗口的组成：
师：课件出示课本第14页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，窗口的组成部分有哪些？
生：认真观看后，结合课文积极进行讨论；
师：巡视指导；
师：大家说的很好，说明刚才大家学的都很认真。
三年级信息技术(上册)1-4课教学设计
三年级信息技术(上册)1-4课教学设计三年级信息技术1-4课教学设计第一课《移动鼠标玩游戏》一、教材分析：信息技术课是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。
教材对教学内容进行了精心的设计和编排，设计了丰富我彩、形式活泼的学习内容。
学生开始接触《信息技术》的第一节课，主要让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用；对学生进行安全及规章制度教育；引导学生了解桌面组成；掌握鼠标的正确握法及计算机开机、关机操作；学会鼠标的移动操作。
重点是鼠标的移动操作，采用“游戏教学法”，激发学生的学习兴趣。
在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。
二、教学目标：、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。
引导学生初步了解windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。
2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作---能够正确进行电脑开机和关机。
3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。
“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。
三、教学重点和难点：、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学生学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。
2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。
四、教学方法：直观演示、任务驱动、游戏等教学方法进行教学。
五、教学课时：1课时。
六、教学过程：（一）课堂常规教育。
（二）导入。
自我介绍。
新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。
谁知道，计算机主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。
下面我们就来认识计算机。
（三）学习新知。
、学会开机、认识桌面。
（展示：计算机的主要组成部分）计算机上的按钮太多了，先按哪一个呢？打开计算机屏幕上显示的是什么？（生答，师总结）桌面，就是屏幕上显示的整个区域。
计算机程序在桌面上显示的名称叫做图标，从图标处可以运行该程序；利用“开始”按钮，也可以进入程序。
电子工业版三年级信息技术上册第4课纸牌高手就是我教案
第4课纸牌高手就是我一、教材分析本节课是省编小学教材第一册第一单元第4课的内容，本课的目的是玩中带学，通过玩纸牌游戏的教学活动，学会用鼠标进行拖动操作，进一步掌握鼠标的“指向”、“单击”、“双击”操作。
二、学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，通过前2课的学习，学生已经掌握了鼠标的握法，鼠标的指向、“单击”和“双击”操作，对鼠标的操作有了一定的认识，从心理上已经喜欢上了电脑，他们对电脑游戏充满好奇，教学中利用他们对游戏的兴趣，可以帮助他们进一步的学习鼠标的操作。
三、教学目标1．知识与技能（1）学会用鼠标进行拖动操作。
（2）进一步熟练鼠标的操作方法。
2．过程与方法通过玩纸牌游戏的教学活动，让学生学会通过菜单调整游戏选项的方法及初步掌握“纸牌”游戏的玩法。
3．情感、态度和价值观通过玩中带学的教学活动增强学生对信息技术课的兴趣。
四、重难点分析1．重点（1）学会用鼠标进行拖动操作。
（2）通过菜单调整游戏中的选项。
2．难点初步掌握“纸牌”游戏的玩法。
五、设计思想本节课的教学设计是以建构主义学习理论为指导，通过学生示范、教师演示、任务驱动、自主探究等方式进行教学，体现了以学生为主体、教师为引导的教学原则。
六、教学策略与手段使用学生示范、教师演示、任务驱动、自主探究等方式，让学生通过玩中带学，掌握鼠标拖动的操作方法，初步掌握“纸牌”游戏的玩法，培养学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神，进一步增强学生对信息技术的学习兴趣。
七、教学准备1．多媒体计算机教室。
2．多媒体电子教室软件。
3．教学课件。
八、教学过程九、板书设计第4课纸牌高手就是我拖动纸牌翻下面的牌翻左边的牌堆牌十、教学评价在教学活动中，采用老师评价、学生自评、互评相结合的方式来进行评价，重在激发学生对信息技术的学习兴趣和自主探究能力的培养。
十一、参考资料方其桂主编，《信息技术教师用书》，电子工业出版社出版。
人教版小学信息技术教案：三年级上第4课打开窗口看风景
人教版小学信息技术教案：三年级上第5课益智游戏练技能教学目标·学会玩益智游戏;·进一步掌握鼠标的操作技能;·培养对益智游戏正确的认识态度。
2学情分析学生对信息技术课的兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能抓住并利用还这一特点,将游戏、娱乐适当运用与课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用。
3重点难点鼠标的单击和拖动的操作方法。
鼠标的拖动操作。
4教学过程4.1 第一学时教学目标·学会玩益智游戏;·进一步掌握鼠标的操作技能;·培养对益智游戏正确的认识态度。
学时重点鼠标的单击和拖动的操作方法。
学时难点鼠标的拖动操作。
教学活动活动1【讲授】益智游戏练技能复习导入:我们已经学习了鼠标的移动、双击等基本操作,今天老师先考考你们,请同学们做好准备,听口令完成任务。
轻轻移动晃动一下鼠标,看看屏幕上谁再动?移动鼠标指针到“我的电脑“图标上,双击“我的电脑”图标, 就打开“我的电脑”文件夹了。
今天,我们通过玩游戏,来学习鼠标的具体操作。
一、练习单击操作1、双击“小画家”图标,再打开的游戏画面中可以看到鼠标指针变成了画笔的形状。
2、把画笔形的鼠标指针移到颜料盒中的一种颜料上单击,可以选择对应的颜料,画笔尖部会变成相应的颜色。
3、移画笔的尖部到画面的某一区域,然后单击,这个区域就会被填满选定的颜料。
4、选定其他颜色的颜料,继续填充图形。
5、单击左键头或右键头按钮,可以变换窗口中显示的图形。
6、单击结束按钮,退出游戏。
利用游戏来练习鼠标的操作真有趣。
是呀,下面让我们用其他游戏继续练习吧。
玩连线游戏1、鼠标指针移到“连连看”游戏图标上,单击右键。
2、在打开的快捷菜单中单击打开选项。
3、单击画面中的动物图片,然后移动鼠标指针,可以看到鼠标指针和图片间出现一条蓝色连线。
单击画面中动物的名称,蓝线就会固定下来。
4、用蓝线把其他动物的图片和相应的名称连起来。
河大音像版小学三年级上册信息技术+第四课+打开窗口找童趣
鼓励学生分享自己在窗口操作过程中的经验和 技巧，促进彼此之间的学习和交流。
亲子互动：家长参与孩子学习过程
家长可以与孩子一起操作电脑，共同探索不同软件的 窗口特点和操作方法。
在孩子遇到问题时，家长可以给予适当的指导和帮助 ，鼓励孩子多尝试、多思考。
习兴趣。
针对孩子在操作过程中遇到的问 题和困难，给予具体的建议和帮
助，引导他们逐步解决问题。
关注孩子的个体差异，根据他们 的实际情况给予个性化的反馈和
建议。
06 拓展延伸活动建议
家庭作业：探索其他软件窗口操作
01
02
03
让孩子尝试打开和关闭 不同软件的窗口，如画 图、计算器、记事本等 ，观察它们的窗口组成
窗口的基本功能
浏览文件、运行程序、查看帮助等 。
窗口的操作方式
通过鼠标和键盘进行各种操作，如 打开、关闭、移动、调整大小等。
掌握打开和关闭窗口操作方法
1 2
打开窗口的方法
双击桌面图标、右击开始菜单、使用快捷键等。
关闭窗口的方法
点击关闭按钮、使用快捷键、右击任务栏等。
3
注意事项
避免同时打开过多窗口，以免影响计算机性能。
家长还可以与孩子一起利用信息技术进行创作，如共 同绘制一幅画、制作一个电子贺卡等，增进亲子之间
的感情。
资源整合：利用网络资源进行自主学习
01
引导学生利用搜索引擎查找与 窗口操作相关的教程和视频， 进行自主学习和巩固练习。
02
推荐一些优质的信息技术学习 网站和论坛，让学生可以随时 随地学习和交流信息技术知识 。
第一册信息技术第4课开始使用计算机(教案)
开始使用计算机--任务栏的操作教学目标：1、知识与技能：了解任务栏的组成部分和设置方法。
2、过程与方法：利用分层教学法，边讲授边演示从而使学生更容易掌握。
3、情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的热情。
教学重点：了解任务栏的概念。
教学难点：学会设置任务栏的方法，会移动和隐藏任务栏。
教学准备：电脑黑板教法：讲授法，演示法学法：动手操作法授课过程：一、导入同学们都玩过“大家来找茬”的游戏吗？就是有两张相似的图片找出他们不同的地方。
现在来看老师出示的两张图片请同学们找出不同的地方。
出示课件。
生答：最下面不一样。
你们知道最下面这里叫什么吗？我们称它为任务栏，任务栏通常位于桌面下方的长条，这节课我们就来学习任务栏的相关操作。
（观看幻灯片找出不同点，引出课题任务栏的操作。
）二、新授今天我们来学习任务栏的操作。
1、任务栏的概念和组成。
任务栏：通常位于桌面下方的长条，它由开始菜单、快速启动栏、应用程序栏和通知区域四部分组成。
2、分别介绍开始菜单、快速启动栏、应用程序栏和通知区域。
（1）、开始菜单主要集中了用户可能用到的程序。
“所有程序”子菜单中列出了一些当前用户经常使用的程序。
（2）、快速启动栏单击该工具栏中的图标均可以快速启动相应的应用程序。
（3）、应用程序栏应用程序栏存放了当前打开的所有窗口的最小化图标。
（4）、通知区域通知区域显示了一些应用程序的状态。
还可以查看日历和更改系统时间。
3、趣味练习，摆一摆。
请学生上黑板摆出任务栏各组成部分的位置。
4、任务栏的设置（1）、锁定任务栏任务栏默认是锁定状态，我们不能用鼠标对任务栏进行设置。
首先我们需要学会任务栏的锁定和解锁。
锁定任务栏：鼠标对着任务栏应用程序栏空白区域点右键弹出菜单，选择锁定任务栏。
我们通过锁定任务栏前是否有对勾√来判断锁定状态，点击一下锁定任务栏取消对勾，进入解锁状态才能进行设置。
（2）、改变任务栏的大小：取消锁定任务栏，将鼠标放在任务栏的边缘，鼠标变成向上向下的双向箭头，点住鼠标左键拖动。
三年级下学期信息技术第4课打字练习乐趣多(教案)
年级组备课人复案人教学内容打字练习乐趣多课型新授备注教学目标1、能利用输入法打汉字，利用快捷键切换输入法。
2、在练习中，掌握输入法切换方法，并能打出所需要汉字。
3、在小组合作中，培养学生合作意识。
教学重点难点重点：利用输入法打字。
难点：在利用输入法输入汉字中，培养“探”的能力。
关键快速找到与拼音对应的英文字母键教学准备教师课件、视频学生教材教学过程环节时间教师行为学生行为复案一、导入二、学习应用新知师：漂亮的美洋洋不仅爱打扮，也爱吃棒棒糖，大家快来帮助她一起收集吧。
但是，这可不是一件容易的事，必须练好“打字功”才行。
师：回忆一下，谁能把打字用的输入法快速的调出来呢？提示：大家要用计算机语言。
生发言：单机选择搜狗输入法。
师：这位同学的知识掌握非常扎实，除了这样，那么有没有更快捷的方法能找搜狗认真听、思索回答提问生：回答所知。
生操作，打开记事本软件回答老师问题观看资料学生操作，教师进行巡视指导三、课堂输入法呢?提示：找找书的内容生：【Ctrl+Shift】可以切换师：【Ctrl+Shift】可以切换，那怎么操作呢？首先，按住Ctrl，再点击Shift切换，大家试一试生操作。
师：下面打开“记事本”软件，输入你的班级和姓名。
看谁做的又快又好生操作，教师巡视指导师：做完的同学在小组内相互检查，看看小组同学的姓名是否输入正确。
学生互助互评师：本节课我们学习利用快捷键切换输入法，并利用输入法打字。
在以后的学习中，我们还要多练习打字，这样我们的打字速度和正确率才能有所提升教师总结通过今天的本节课的学习，你有什么收获？生上前演示积极发言，听取别人介绍生练习操作讨论发言组内互助讨论发言生发言：用鼠标单击相应汉字位置也可以打出汉字生练习，对比字母区别。
生进行练习，教师巡视指导，发现问题.认真听说出本课收获教师提示：输入法切换可以使用快捷键[ＣＴＲＬ]+[ＳＨＩＦＴ]提问：输入错误怎么办？优生发挥示范和小老师作用。
小结总结自己需提升之处板书设计打字练习乐趣多１、汉字输入热身赛２、游戏规则教学反思还需进一步熟悉键盘，找不到字母很麻烦。
(新版)第4课 神奇的“小老鼠”
1、学生自主学习
2、小组汇报交流
3、教师小结
二、任务二：规划设计
小组交流
根据学习任务设计问题：
1、你以前使用过鼠标吗？
2、你认为鼠标操作的学习是必须的吗？想通过鼠标解决什么问题？
知道了本课的学习任务后，你能提出什么问题？（或者说你最想知道什么？）
三、任务三：理解鼠标
小组交流
1、鼠标上有哪些按键？
6、拖动7、转动滚轮
每个环节自学完成后，教师根据学生的回答情况予以小结。
学生练习
学生展示
1、双击图标“我的电脑”
2、拖动图标“我的电脑”到屏幕中央
鼠标的操作中，双击和拖动操作比较复杂，难度较高，但用处非常大。大家一起来练一练。
五、任务五：理解右键菜单
学生自学
邻座讨论
分别在桌面上和图标上（例如“我的电脑”图标）单击右键看看有什么不同？
教学反思
2、怎样握鼠标？
课件出示：教师根据学生交流情况课件展示图片。
教师演示鼠标的握法。
学生操作
握住鼠标，分别按一下左键、右键，转动滚轮。
大家按照老师的指令一起来操作鼠标。
按一下左键，
按一下右键，
快速的按两下左键。
四、任务四：鼠标的基本操作
学生自学
邻座讨论
分以下环节自学：
1、鼠标的基本操作有哪些？（6个）
2、移动3、指向4、单击5、双击
学习重点
学习鼠标的基本操作；理解鼠标右键快捷菜单。
知识链接
第一课时
学习过程
导学过程
导入
为了让计算机的操作更加便捷，我们给计算机配备了一个重要的输入设备，因为他的形状酷似老鼠，所以叫它鼠标。今天我们就来学习鼠标的操作。
重大版三年级信息技术上册 第4课 一起玩转小鼠标(课件)
信息窗
游戏鼠标
多键鼠标
信息窗
立式鼠标
3D鼠标
课后练习
1.周末的时候可以继续练习，玩一玩《勤劳的 小蜜蜂》和《鼠标点点点》。
2.如果你知道与鼠标操作相关的其他练习和小 游戏也可以利用周末时间玩一玩。
谢谢观看
右键单击
比如我们要打开“此电脑”图 标，就可以双击鼠标左键，但要进 行其他操作的时候，我们可以对准 “此电脑”图标，单击鼠标右键进 行选择。
玩一玩
看来同学们已经学会了鼠标的所有基本操作，下面这个游戏 用到了各种操作方法，你能挑战一下吗？
玩一玩 你挑战到第几关了呀？与同桌相互分享游戏时的通关技巧吧！
学一学
同学们，再玩玩这个游戏 吧，我们来比一比，看谁的小 蜜蜂采到的蜂蜜最多！
记一记
拖动——鼠标指针对准对象，按住鼠标左 键不放，同时移动对象到指定位置，再 松开左键。
说一说
鼠标的基本操作还有哪些？
√指向 √单击 √双击 √拖动 √右键单击
右键单击
右键一般是展开操作菜单，也就是 说，点左键会进行一种设定好的操作， 点右键，电脑能告诉你你现在能做哪些 操作。在这些操作里你可以选择任意一 项，鼠标移到上面，按下左键，电脑就 会运行你选定的操作。
第4课《一起玩转小鼠标》
小学信息技术三年级上册
这个游戏太难了！
我也被难住了， 咱们一起来学一学吧！
玩一玩
玩一玩游戏《勤劳的小蜜蜂》
1.试着玩一玩游戏 《勤劳的蜜蜂》 2.你能找到用鼠标玩 这个游戏的方法吗？
学一学
将鼠标指针对准一只蜜蜂，按下鼠标左 键不放，移动鼠标到相邻且同样颜色的蜜蜂 处，再松开左键，你就会有新的发现！
课堂小结
通过本堂课的学习，我们已经 把鼠标最常用的五种基本操作学完 了，同学们通过练习，就能玩转鼠 标，在今后的生活中，我们要正确 的用鼠标去学习更多的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四课 Windows98窗口操作
一、教材分析
知识点：桌面的基本构成及其各部分的作用，启动Windows98程序的基本方法，Windows98窗口的操作，Windows98多窗口的操作。
知识结构：
我的电脑
我的文档
图标网上邻居
回收站
快捷图标
开、关Windows98操作系统
开始菜单启动Windows98程序窗口
桌面任务栏快速启动栏
系统任务栏
最小化程序窗口栏窗口的移动
窗口的构成——基本操作改变窗口大小
窗口最大化、最小化、关闭
多个窗口的操作——不同窗口间的切换
重点：Windows98窗口的基本操作。
难点：Windows98的多窗口操作。
二、学生分析
年龄特点及个性差异：
10岁左右的少年儿童，理解力较差，注意力较难集中，但是有强烈的好奇心、急于动手，教师应抓住学生的兴趣，巧妙地引导到新知识的学习上。
已有知识结构：
学生已经掌握了开、关计算机的基本方法，初步学习了鼠标的基本操作，对Windows98操作系统有一个初步的认识。
三、教学目标
知识与技能的教学目标：
掌握窗口的基本操作方法，学会整理桌面。
了解桌面上常用图标的功能和Windows98窗口的组成。
过程与方法的教学目标：
体验协作学习的方法。
情感与态度目标：
培养学习信息技术知识的兴趣，养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。
四、教学准备
硬件资源：586以上计算机，多媒体网络教室。
软件资源：Windows98操作系统，Windows98教程。
素材资源：结合本单元内容制作的多媒体辅助教学课件（制作时考虑学生的年龄特点和知识基础，难度要有梯度）。
本课可以借助适合练习鼠标基本操作的游戏软件认识Windows98的窗口。
教师应事先创设一个桌面快捷方式和快速启动栏上的快速启动按钮。
五、教学流程
本课内容较多，可根据学生具体情况分成两课时，可采用建构主义的抛锚式教学。
在教学时，也可以把内容进行适当调配，比如把多窗口操作放到窗口启动方法之后进行学习。
教学过程主要采用任务驱动式进行教学，教学方法应以学生自学和协作学习为主，教师为指导。
鉴于本课内容较多，除了重点和难点掌握外，对知识的把握上应主要以了解为主。
（一）创设情境，导入新课
创设情境可以有多种方式，教师通过讲故事、形象的比喻、展示一个作品、一小段动画或视频等等，把学生带入到学习本课内容的氛围中，创设情境时，力求符合学生的年龄特点、智力水平，抓住学生的兴趣与爱好，最好与日常生活密切联系。
在本课的教学中，教师先问学生们，我们学习的书桌或家里的写字台上都有哪些用具呀？我们怎样把这些用具摆放整齐呀？通过学生的回答引入到本课内容——Windows98窗口操作。
（二）确定问题，学习新知
提出和解决一系列问题是贯穿一节课的主线，教师确定问题时要考虑到学生的“最近发展区”，难度适当而有层次。
知识的学习主要通过学生自学、协作学习、教师指导来完成。
教师还要考虑到学生可能提出的问题，对于课堂出现的“突发事件”恰当处理，抓住机会对学生进行知识的传授或德育渗透。
师：Windows98桌面上一般都有哪些图标组成的？每个图标都有什么作用？怎样让桌面上的图标整齐一些？
让学生们动手操作，3分钟后找学生来回答，再找其他学生补充，最后教师小结。
这部分内容应灵活掌握，桌面上的图标作为大致了解，排列图标的操作重点掌握，了解鼠标右键的操作。
任务栏上的“开始”按钮重点介绍，快速启动栏和系统指示栏一般了解。
排列图标的操作可以教师演示—学生练习的方法来学习。
师：Windows98程序是怎样启动的，有几种启动方法？
通过学生自学和分组讨论的方式来学习。
学生先动手试试、自学教程、最后小组讨论来完成。
教师小结时一定要提示不仅仅是这三种方法，还有更多的方法以后再进一步学习来激发学习计算机知识的兴趣。
师：Windows98的窗口由哪些部分组成的？窗口的基本操作有哪些？
学生通过看书、浏览教程或网站来完成，经过几分钟的学习后，找学生来回答，教师进行小结。
练习时以“我的电脑”为例，这部分内容不要求学生马上记住，先初步了解，重点记住标题栏和三个控制按钮，为下面的学习打基础。
把任务分配到不同的组，让学生们动手试试、自学或讨论完成各自的任务，最后教师做小结。
师：在Windows98中，是否只能启动一个程序？
Windows98的多窗口操作是本课的难点，学习时可采用教师演示与学生练习相结合的方法。
教师一定提醒学生：Windows98虽然具有多任务性，但是资源是有限的，不能启动太多的窗口，如果学生掌握较好，可以渗透用热启动键结束任务的方法（较高要求）。
（三）游戏比赛，巩固新知
本节课主要内容是巩固鼠标的基本操作，建议采用游戏法来进行教学。
教师选择或制作一些适当的游戏（Windows98自带的游戏为首选），学生以小组为单位进行游戏或比赛，让学生在高度兴奋中进行大量的练习。
在进行游戏或比赛之前，教师应讲清比赛规则和评分方法，注重培养学生团结协作的精神、培养公平竞争的意识，游戏的时间至少在8分钟以上。
六、教学评价
是否完成教学目标是教学评价的最重要的指标，在评价时教师可以采用多种方法，比如，学生自我评价、小组评价、教师点评等。
教学效果的评价可设计一套实力挑战的练习题（比如：指认窗口各部分名称），通过对挑战成绩的统计来评价教学效果。