Unit5 Whose dog is it Lesson6

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外研版小学英语四年级下册课文翻译

雪-沈阳阳光-广州风-北京
picnic[ˈpɪknɪk]
great[greɪt]
take[teɪk]
because[bɪˈkɒz]
sunny[ˈsʌni]
cloudy[ˈklaʊdi]
hot[hɒt]
cold[kəʊld]
rain[reɪn]
snow [snəʊ]
windy[ˈwɪndi]
UNIT 5
这是我的房子，它很小。
But it’s very beautiful too.
但它也非常漂亮。
And it’s close to the Queen’s house.
它和女王的房子很近。
This is my home. It’s old.
这是我的家，它很老。
This is my home. It’s very famous.
won’t[wəʊnt]
learn [lɜ:n]
Sunday[[ˈtju:zdeɪ]
Wednesday[ˈwenzdeɪ]
Thursday[ˈθɜ:zdeɪ]
Friday[ˈfraɪdeɪ]
Saturday[ˈsætədeɪ]
week [wi:k]
那时他们还年轻。是的，现在他们老了。
Who is that little girl?It’sme!Iwas two then.
那小女孩是谁？是我！那时我才2岁。
Your hair was soshort.Yes,nowmy hair is long.
你的头发很短。是的，现在我的头发很长。
Aah.Youwere so cute.
星期四我将做作业。
On FridayI’llvisitmy grandma.

Unit 5 Whose dog is it Part A(课件)人教PEP版英语五年级下册

名词性物主代词：
mine yours his hers theirs ours
我的你（们）的他的她的他们的；她们的；它们的我们的
Exercise
根据句意，填上合适的物主代词，补全句子。
1. That is Sarah's book. It’s hers . 2. They’re Amy’s and Linda’s dogs. They are theirs . 3. —Are these pencils all yours ?
音时声带不振动。发音时，舌后 trunk
nk
/ŋk/ 部弓起，紧贴软腭，然后突然放 drink
开，让气流从口腔冲出，爆破成 think
音。发/ŋ/和/k音时，瞬间合一。
Look, listen and write.
Zoom is eating.
John is jumping.
Zip is drinking.
That is their dog. 那是他们的狗。 That dog is theirs. 那只狗是他们的。
That is my dog. 那是我的狗。 That dog is mine. 那只狗是我的。
mine
我的
yours
你（们）的
his
他的
New words
hers
她的
theirs
他们的；她们的；它们的
问答物品的归属的句型
Chen Jie: Look! There is a picture of Shanghai, too.
Mike: It’s Binbin’s.
Chen Jie: Oh, yes! It’s his.
一幅……的画
句型公式 ➢ 问答对方是否喜欢某物的句型：

苏教译林版英语四年级下册期末复习要点

苏教译林版英语四年级下册期末复习要点译林版四年级下册期末复习要点（⼀）单元知识要点Unit1 Our school subjects⼆. 词组1. our school subjects我们的学校课程2. welcome back to school欢迎回到学校3. me too. 我也是。

4.our new timetable 我们的新课程表5. Music and Science ⾳乐和科学6.go to the playground 去操场7. what lessons 什么课8. what subjects 什么课程9.this morning/afternoon今天早晨/下午10. don’t like 不喜欢11. It’s fun. 它是有趣的事。

上⼀节美术课13. what about you? 你呢？14. at school在学校15. come and make a cake 来做⼀块蛋糕16. all like English 都喜欢英语三. 句型1. What subjects do you like?你喜欢什么课程？I like Chinese and Maths.我喜欢语⽂和数学。

2. Let’s go to the library.让我们⼀起去图书馆。

（Let’s=Let us）3. What lessons do we have this morning?我们今天上午有什么课？We have Music and PE.我们有⾳乐和体育。

4. Ｉdon’t like PE and Music. 我不喜欢体育和⾳乐。

(don’t=do not)四．语⾔点1. It’s time for school. （for+名词）It’s time to go to school. It’s time to play basketball.2. 区别lesson和subjectWhat _______ do you have this afternoon? I have eight ________ this morning. What _______ do you have this term(学期)?I have eight________ at school.Unit2 After school⼆．词组1.after school 放学后2. go and play table tennis去打乒乓球3. play basketball打篮球4.what day 星期⼏5.have a football match 进⾏⼀场⾜球⽐赛/doc/0ff702c2f12d2af90242e6d3.html e and play football 来踢⾜球8. have a swimming lesson 上⼀节游泳课9. all right好的10.every day 每天11. at five 在五点12.get up 起床13.What about…? …怎么样?14.days of the week⼀周的⽇⼦15.that makes a week那就组成了⼀周16.What a pity! 真遗憾！三．句型。

人教PEP版五年级下册英语 Unit5 Whose dog is it 知识素材

Unit5 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 如何描述物品的归属课文应用：The yellow picture is mine. 那幅黄色的画是我的。

句型结构：物品+ be动词(is/are) + 某人的.重点解析：此句型常用于描述物品的归属。

is/are的使用取决于主语的单复数形式。

“某人的”既可以是名词性物主代词，如mine (我的)，yours (你的，你们的)，is (他的)；也可以是名词所有格，如Jim’s (吉姆的), Jone’s (琼的)。

生活实例：课堂上，老师让同学们介绍自己的物品，一起来看看Xiaotao是怎么说的：Xiaotao: The schoolbag is mine. 这个书包是我的。

语法小贴士：名词所有格有些名词词尾是可以加“’s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格。

例如：Ann’s book is on the desk. 安的书在书桌上。

These are Yangyang’s pens. 这些是洋洋的钢笔。

2. 寻找“物主”—Are these/those ...?课文应用：Are these all ours? 这些都是我们的（画）吗？Yes, they are. 是的，它们是。

句型结构：问句：Are these/those + (其他+ ) 某人的?答语：Yes, they are. (肯定回答)No, they aren’t. (否定回答)重点解析：此问句用于询问物品的归属，属于Be型疑问句。

其基本框架：Be动词+ 人/物+ 其他?Are these all ours?要点提示：回答时主语要用they，不能用these或those。

这个问句是由are引导的一般疑问句，用于询问复数物品是否归某人所有。

近处的物品用these，远处的物品用those。

“某人的”既可以是名词性物主代词，如mine (我的)，yours (你的，你们的)，his (他的)，也可以是名词所有格，如Jim’s (吉姆的)，Jone’s (琼的)。

Unit5 Whose dog is it？ Part A Let’s Lesson3 教学设计

Unit5 Whose dog is it?
Lesson3 A Let’s spell
教材分析：
本课时为语音课，将继续学习辅音字母组合ng, nk在单词中的发音，并建立音形的联系，帮助记忆单词和朗读单词。

本课时学习含有ng, nk读音的单词。

为了避免语音课的枯燥，本课时设计了一系列活动，听录音、唱歌谣、创编情景对话等，帮助学生建立语音意识，学会在平时的学习中运用语音规则拼读单词、记忆单词。

Let’s check环节的设计侧重于检测本单元的核心知识点：名词性物主代词的用法和现在进行时的常用表达。

教学目标：
1. . 借助图片和录音，能正确听辨、认读long, sing, ring, young, think, ink, trunk, pink。

2. 体会ng, nk在单词中的发音，发现规律，能听辨并读出含有字母组合ng, nk的单词。

教学重难点：
1. . 借助图片和录音，能正确听辨、认读long, sing, ring, young, think, ink, trunk, pink。

2. 体会ng, nk在单词中的发音，发现规律，能听辨并读出含有字母组合ng, nk的单词并根据提示，规范书写单词和句子。

评价任务：
1、通过音频，录音跟读歌谣等形式完成目标1
2、通过完成习题的方式完成目标2
板书设计：
Unit5 Whose dog is it?
Lesson3 A Let’s spell
ng long sing ring young
nk think ink trunk pink 课后反思。

(完整版)新版PEP人教版三至六年级常用表达法

三年级上册常用表达法Unit 1 Hello！1、Hello, I’m Wu Yifan.2、Hi, I’m Sarah.3、I have a ruler / an eraser.你好，我是吴一凡。

你好，我是萨拉我有一把尺子/一块橡皮。

4、---What’s your name ? 你叫什么名字？ 5、-Goodbye! 再见！---My name’s John. 我叫约翰。

-Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。

Unit 2 Colours1、Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐。

-Good morning, Miss Green.早上好，格林小姐。

2、I see red. 我看见红色。

3、Good afternoon, Wu Yifan.下午好，吴一凡。

4、---Nice to meet you.见到你很高兴。

---Nice to meet you, too.见到你也很高兴。

Unit 3 Look at me！1、--How are you?你好吗？ --I’m fine, thank you.我很好，谢谢你。

2、 Let’s go to school!我们一起上学吧！3、Great! 太棒了！Unit 4 We love animals1、What’s this?这是什么？ It’s a duck.（它）是只鸭子。

2、What’s that?那是什么？3、Cool! I like it.酷！我喜欢它。

Unit 5 Let’s eat！1、-- I’d like some juice, please.请给我些果汁。

--Here you are.给你。

2、 Have some bread.吃点面包吧！3、 I’m hungry!我饿了！4、Can I have some water, please?请给我些水好吗？5、Thank you ! 谢谢你！You’re welcome.不用谢Unit 6 Happy birthday！1、--This one, please.请给我这个。

03【人教精通英语课文版字帖】三年级上册课文同步内容衡水体描红字帖(三年级起点)unit5

人教精通版英语三年级上册同步课文内容衡水体字帖unit5（三年级起点)说明：黑白打印，效果正常。

如网页显示单词对不齐线格，请放心下载，原文件是正常的。

Unit5What colour is it？Lesson25Just talk英语课文翻译Hi,Li Yan.I have a new pencil.Hi,Li Yan.I have a new pencil.你好，李燕。

我有一支新铅笔。

What colour is it?What colour is it?它是什么颜色的？Look!Red and blue.Look!Red and blue.看！红蓝相间的。

Oh,how nice!Oh,how nice!哦，多么漂亮啊！Lesson26Just talk英语课文翻译Hi,Gao Wei.I have a new bus.Hi,Gao Wei.I have a new bus.你好，高伟。

我有一辆新的(玩具)公共汽车。

Really!What colour is it?Really!What colour is it?真的！它是什么颜色的？Guess.Guess.猜一猜。

Red?Red?红色的？No!No!不是！Blue?Blue?蓝色的？No,no!No,no!不是，不是！Green?Green?绿色的？No,no,no!No,no,no!不是，不是，不是！Yellow?Yellow?黄色的？Yes!Yes!是的！Lesson26Let's sing歌曲翻译Who is wearing green today?Who is wearing green today?谁今天穿着绿色衣服？Who is wearing green today?Who is wearing green today?谁今天穿着绿色衣服？Green today?Green today?Green today?Green today?今天穿着绿色衣服？今天穿着绿色衣服？Who is wearing green today?Who is wearing green today?谁今天穿着绿色衣服？Who’s wearing green today?Who’s wearing green today?谁今天穿着绿色衣服？Lesson27Just talk英语课文翻译Hello!I have a big balloon.Hello!I have a big balloon.你们好！我有一个大气球。

译林小学英语4B各单元重点词组和句子

Unit 1 Our school subjects知识点归纳短语1.our school subjects 我们的学校课程2.back to school 回到学校3. see you 见到你4. our new timetable 我们的新课程表5. Music and Science 音乐和科学6. what subjects 什么课程7. Chinese and Maths 语文和数学8. like English 喜欢英语9. go to the playground 去操场10. go to school 去上学11. English and Art 英语和美术12. what lessons 什么课13. have Music and Maths 有音乐课和数学课14. this morning 今天早上15. this afternoon 今天下午16. have PE and Science 有体育课和科学课17. like PE 喜欢体育课18. make a cake 做一个蛋糕19. all like English 都喜欢英语20. at school 在学校句子1. Welcome back to school, class. 欢迎回到学校，同学们。

2. Nice to see you. 很高兴见到你。

3. This is our new timetable. 这是我们的新课程表。

4. What subjects do you like? 你喜欢什么课程？5. I like Chinese and Maths. 我喜欢语文课和数学课。

6. Me too. 我也是。

7. It’s fun. 它很有趣。

8. It’s time for PE. 该是上体育课的时间了。

9. Let’s go to the playground. 让我们去操场吧。

10. What lessons do we have this morning? 今天上午我们有什么课？11. We have Music and Maths. 我们有音乐课和数学课。

(完整)新版PEP小学英语三到六年级各单元重点单词与句型汇总,推荐文档

【单词】文具ruler(尺) pencil (铅笔) eraser(橡皮) crayon(蜡笔) bag (书包)pen (钢笔) pencil box ( 铅笔盒) book (书)【句子】1、 Hello, I’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。

2、Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉3、I have a ruler / an eraser.我有一把尺子/一块橡皮。

4、-What’s your name ? 你叫什么名字？-My name’s John. 我叫约翰。

5、-Goodbye! 再见！-Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。

【单词】颜色red(红色的)green(绿色的) yellow(黄色的)blue(蓝色的) black(黑色的) brown (棕色的) white (白色的) orange (橙色的)【句子】1、--Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐。

-Good morning, Miss Green.早上好，格林小姐。

2、I see red.我看见红色。

3、Good afternoon, Wu Yifan.下午好，吴一凡。

4、-Nice to meet you.见到你很高兴。

-Nice to meet you, too.见到你也很高兴。

5、 Colour it brown!把它涂成棕色吧！【单词】身体部位face( 脸) ear (耳朵) eye (眼睛) nose(鼻子) mouth (嘴) arm (胳膊)hand(手) head (头) body (身体) leg (腿) foot (脚)【句子】1、--How are you?你好吗？--I’m fine, thank you.我很好，谢谢你。

--Let’s go to school! 我们一起上学吧！2、 Look at me !看我！3、Very well, thanks.很好，谢谢。

新版PEP人教版三至六年级常用表达法

三年级上册常用表达法Unit 1 Hello！1、Hello， I’m Wu Yifan.2、Hi, I’m Sarah。

3、I have a ruler / an eraser.你好，我是吴一凡。

你好,我是萨拉我有一把尺子/一块橡皮.4、-——What’s your name ？你叫什么名字?5、-Goodbye！再见！--—My name's John. 我叫约翰. -Bye， Miss White. 再见,怀特小姐。

Unit 2 Colours1、Mr Jones， this is Miss Green。

琼斯先生,这是格林小姐。

-Good morning, Miss Green。

早上好,格林小姐。

2、I see red。

我看见红色。

3、Good afternoon， Wu Yifan。

下午好,吴一凡.4、---Nice to meet you.见到你很高兴。

—-—Nice to meet you， too.见到你也很高兴。

Unit 3 Look at me!1、——How are you?你好吗？ -—I’m fine， thank you。

我很好,谢谢你。

2、 Let’s go to school!我们一起上学吧！3、Great！太棒了!Unit 4 We love animals1、What’s this？这是什么？ It’s a duck.(它)是只鸭子.2、What's that?那是什么？3、Cool！ I like it.酷！我喜欢它。

Unit 5 Let’s eat！1、-— I’d like some juice， please。

请给我些果汁。

——Here you are.给你。

2、 Have some bread。

吃点面包吧!3、 I’m hungry!我饿了！4、Can I have some water, please？请给我些水好吗？5、Thank you ! 谢谢你! You're welcome。

原创-新译林版四年级下册(Unit5-Unit6 )单元试卷

译林版四年级英语下册阶段测验三（Unit5-Unit6）班级姓名得分一．听录音，选出你所听到的单词。

(本大题共10小题，满分10分) ( ) 1. A.we B.winter C.win( ) 2. A.sunny B.swimming C.summer( ) 3. A.whose B.who C.what’s( ) 4. A.shorts B.shirts C.socks( ) 5. A.like B.kite C.Mike( ) 6. A.this B.else C.these( ) 7. A.meet B.eat C.make( ) 8. A.try B.fly C.high( ) 9. A.cake B.can ke( ) 10. A.go skating B.go swimming C.go climbing二、听录音，选择合适的应答句。

(本大题共5小题，满分10分) ( )1. A. Yes, I am. B. Yes, I do. C. Yes, I can. ( )2. A. It’s Liu Tao. B. They’re LiuTao’s. C. It’s Liu Tao’s. ( )3. A. I like kites. B. I like English and PE. C. I like winter. ( )4. A. Try these. B. Try this. C. It’s Ok. ( )5. A. Yes, I can. B.I can swim. C. No, I can’t.三、听录音，填入所缺单词。

(本大题共4小题，满分10分)1. In _______ ，it’s_______ . We _______ picnics .2. It’s very _______ . Here is your _______ .3. A:Whose _______ is this ?B:It’s my _______ . It’s too _______ .4. It’s _______ in spring . We can go _______ .笔试部分（70分）一、英汉互译。

五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog is it？第6课时人教PEP (共19张PPT)

I’m looking at a
bear rabbit tiger
Exercise
写出下列单词的名词性物主代词
单项选择
our → yours
You → ours
his→ his they→ theirs
Summary
（听、说、认读、写）词汇： mine, yours, his, hers, theirs, ours, climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping 句子： 1.The yellow picture is mine 2.Are these all ours? 3.—Whose is it?
the zoo
dancing eating running walking
1. Mrs Smith: Hi, Mrs Green! Mrs Green: Hi, Mrs Smith! Mrs Smith: Where is Amy now? Mrs Green: She is shopping for us. Mrs Smith: I see. What a good girl. Mrs Green: Yes, she is.
英语
人教·五年级（下册）
Unit 5 Whose dog is it？
第6课时
Part B （Read and write & Let's check
& Let's wrap it up） Part C
（Story time）
学习目标
1.能够流利地运用“What is the bear/…doing？”和“It’s dancing”等句型，询问与描述动物正在做的事情。 2.能够正确理解和运用“I’m dancing like a bear.”和“Do you want to swim like a fish？No，I don’t want to be a fish.”等句型。 3.能够正确地书写“The bear is dancing.”等句型，以及书面询问与描述动物正在做的事情。

Unit 5 Whose dog is it第6课时示范公开课教学课件【英语人教PEP五下】

Act and say
The bird / ... is flying / ... I’m flying / ... like a bird / ...
Look and think Robin is at the zoo.
What does Robin see? What is Robin doing?
Read and fill
Robin, do you want __to__ __s_w_i_m___ like a __f_is_h___?
No! No! I don’t want to be a __fi_s_h__!
Listen and read
Let’s retell
I’m Robin. I’m looking at ... I’m ... like ... I (don’t) want to be a ...
Read and fill I’m looking at a __b_e_a_r_. I’m _d__a_n_c_in_g__ like a __b_e_a_r_.
I’m looking at the __ra_b__b_it_s_. I’m _e_a_t_i_n_g_ like a _r_a_b_b__it__.
What animals does Robin see?
Please read quickly and circle the answer.源自Read and answer
1. What is the bear doing? ___T_h_e__b_e_a_r_is__d_a_n_c_in__g_. ________
Listen and judge
1. Robin is excited at the zoo.

PEP6 Unit5 Whose dog is it

T: Look at me ,What am I doing ?(老师做睡觉状）S1：睡觉（sleep)
T: Sleeping . I am sleeping .
Use the same way to learn the other words: climbing, eating, playing, jumping, drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。
5.Let’s chant
Panda,panda,a cute cute panda.What is he doing?What is he doing? He is eating,eating,eating.
Pandas,pandas, cute cute pandas. What are they doing?What are they doing?
□√课堂提问 □√书面练习 □制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
Remember the words and finish the workbook.
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
3、使用过程中注意单复数的区别，并准确使用is,am,are。
难点：1、能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。
2、能使用英语表达谁正在做什么。分清I用am，he,she,it用is,we,they,you用are.
3、初步使用句子What is/are…doing?和Is/Are…doing?
4.drinking
T：What can you see?(课件出示两只熊猫喝水图) S：I can see two pandas.(强调复数)

五年级英语下册 Unit 5 Whose dog is it(第6课时)教案人教PEP版

(4)要求学生在作业纸上写出问题的答案，然后一起核对.
(5)举一反三
例句：I’m looking at the bear。 I’m dancing like a bear。
2.Answer the questions
学生根据文章内容，回答书中两个问题，最后核对答案。
3.Story time
1教师简单讲述故事内容。
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision）
备注
1.听声音或看动作，猜动物
2.活动:最佳《动物世界》解说员
教师播放动物在吃食或奔跑的画面，由学生抢答。
Ⅱ.Presentation
1.Байду номын сангаасead and write
(1)教师导入：Do you like animals? Do you want to go to the zoo to see the animals with me？ Now Let's go。
(2)布置阅读中的任务。
请学生认真阅读Robin at the zoo 部分，思考对话中谈到几种动物?各种动物各自在做什么？
（3）检查学生阅读的结果。
教师提问:How many animals do they talk about? What are they? What is the monkey doing？ What is Robin doing?
2播放录音，生边听边阅读。
3师提问 What are the monkeys doing? Whose tail is that? Are the monkeys taking picture s,too？
4教师播放录音,请生跟读两遍，找出问题的答案。