高校学风建设的现状及对策
新时期高校学风建设现状及相关建议
新时期高校学风建设现状及相关建议随着我国高等教育体系的不断完善和发展，高校学风建设也成为了当前社会关注的焦点之一。
本文将从高校学风建设现状入手，分析目前高校学风存在的问题，并提出相关建议。
一、现状分析1. 学业压力大目前，大多数高校的教育教学体系还是采用“上课听讲-拼命背书-考试取胜”的模式，强调的是知识的灌输和成绩的获取。
这种模式虽然能够提高学生的学业成绩，但也给学生带来了沉重的学业压力和学习焦虑。
2. 求职竞争激烈当前社会竞争压力越来越大，许多学生为了获得更好的就业机会和更高的薪资水平，不得不在学习之余进行额外的学习和社交活动。
这些活动往往会占据学生大量的时间和精力，影响正常的学习和生活。
3. 缺乏诚信意识由于学业压力和就业压力的影响，一些学生和教师出现了违规作弊、涂改成绩等不诚信行为。
这种行为会严重损害高校的声誉和学风建设，影响社会对于高校的认知和评价。
二、建议1. 推进教育教学改革高校应该从教育教学的角度入手，推进教育教学的改革，完善课程体系和教学方法，鼓励学生自主学习和创新思维，培养学生的综合素质和创新能力，减轻学生的学业压力和学习焦虑。
2. 打造多元化的课外活动高校应该打造多元化的课外活动，丰富学生的课余生活，提供更多的选择和机会。
学生可以参加运动会、文艺晚会、志愿服务、社团活动等，培养身心健康和团队合作精神。
高校应该加强对学生和教师诚信意识的教育，重视道德教育和公民素质的培养，加强对违规行为的惩罚和预防，建立健全的诚信考核机制和管理制度，树立诚信文化和正义价值观。
4. 加强社会联动与合作高校应该加强与社会的联动与合作，积极接受社会各界的监督和评价，建立高效的沟通渠道和反馈机制，吸收社会资源和反馈意见，全面提升高校的教育教学质量和社会声誉。
总之，高校学风建设是一项综合性的工程，需要从多个角度入手，全面提升高校的教育教学质量和学风文化，为广大学生提供更加优质、全面和卓越的教育服务。
试论高校学风建设存在的问题及对策
试论高校学风建设存在的问题及对策高校学风建设是高校教育中的重要一环，它不仅关系到学生的学习和生活质量，也是培养学生全面发展的重要环节。
在当前高校学风建设中，依然存在着一些问题。
本文将试论高校学风建设存在的问题，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 学术虚假在高校中，一些学生为了追求好成绩，可能会选择抄袭、剽窃或者利用他人的作品。
这种学术虚假严重影响了学校的学术环境，也损害了学生们的学术诚信。
2. 缺乏学风建设一些高校在学风建设上面临挑战，学校的管理对学风建设缺乏有效的引导和监督，导致学术风气不够浓厚，学生缺乏对学术研究的热情和认真态度。
3. 学术界腐败一些学者为了追求个人的学术地位和利益，可能会采取不正当手段，如虚假论文、抄袭等，严重损害了学术界的健康发展。
4. 学生的道德品质问题在一些高校中，部分学生的道德品质存在问题，可能会课堂上违反纪律，或者在学术方面不够正直和诚实。
这种行为严重损害了学校的学术环境和品牌形象。
二、对策建议1. 提高教育质量和水平加强教师队伍的培训和管理，提升教学水平和专业素养，加强对学生学术诚信的教育和引导，提高学生对学术规范和道德的认识。
2. 加强学风建设高校应该制定严格的学术规范和纪律，明确学生行为的规范和标准，加强学生自律和自觉，引导学生形成良好的学习习惯和学术态度。
3. 强化学术监管学校应该建立健全的学术监管机制，对学生和教师的学术行为进行监督和审核，严格惩处学术不端行为，保护学术诚信和学术环境的健康发展。
4. 加强道德教育学校应该开展有针对性的道德教育活动，加强学生的品德修养和社会责任感，引导学生形成健康的人文精神和行为习惯。
5. 建立学术评价体系学校应该建立科学合理的学术评价体系，加强对学术成果的评估和认定，减少学术达人的压力，倡导以学术诚信为核心的学术氛围。
结语高校学风建设是高校教育的重要组成部分，它关系到学生的学术品质和社会责任感。
在当前高校学风建设中，存在着一些问题，如学术虚假、缺乏学风建设、学术腐败、学生道德品质问题等。
试论高校学风建设存在的问题及对策
试论高校学风建设存在的问题及对策
一、问题分析
1. 缺乏学术诚信意识
在一些高校中，学生的学术诚信意识较为淡薄，存在抄袭、剽窃等现象。
学生们缺乏对知识和学术道德的尊重，导致学风建设不健全。
2. 管理制度不够完善
一些高校的学风建设缺乏有效的管理制度，导致一些规章制度执行不力，校园纪律松散，学风不正。
3. 学术比赛荣誉感不足
在一些高校中，学生对于学术比赛的参与和荣誉感较为淡漠，学术竞赛活动的举办和参与度不高，学术氛围不浓厚。
二、对策措施
1. 加强学术诚信教育
高校应该加强学术诚信教育，提高学生的学术道德意识和知识尊重意识。
学校可以开设相关课程，加强学生的学术诚信教育，教育引导学生自觉遵守学术规范，认识到学术诚信对于个人和社会的重要性。
2. 完善管理制度
高校应该完善并严格执行相关的管理制度，加强对校园纪律的管理，提高学校管理水平。
通过制定更加严格有效的管理制度，来规范学生的行为，强化学风建设。
3. 激发学生学术竞赛的热情
高校可以通过开展各类学术竞赛活动，激发学生对于学术竞赛的热情和参与积极性。
通过加强学术竞赛方面的鼓励和引导，塑造积极向上的学术氛围，提高学生的学术竞争意识。
四、结语
高校学风建设是一项长期而复杂的工程，需要学校全体师生的共同努力。
在当前的高校学风建设过程中，需要引起高度关注，并采取一系列切实有效的措施来加以解决。
希望通过本文对高校学风建设存在的问题及对策的探讨，能够引起更多人的重视，在未来的工
作中加以改进和完善，努力提升高校的学风建设水平。
【试论高校学风建设存在的问题及对策】。
大学学风现状分析及整改方案
大学学风现状分析及整改方案
大学学风的现状一直是学校管理和教育工作者关注的重要问题，在学风建设和整改方案制定上，需要特别重视。
目前大学学风存在的问题主要包括学风不端、学术道德问题突出、学风松弛、浮躁等现象频发。
学风直接关系到学校的整体形象和教学质量，因此必须采取有效措施进行整改。
一、学风不端现象普遍存在。
许多学生存在考试作弊、抄袭等行为，严重影响教育质量和学术氛围。
在改善学风的过程中，学校应该注重教育引导，加强学风建设，培养学生的道德观念和自律意识，提高学生的道德素质。
二、学术道德问题严重。
一些学生和教师存在不正当的学术行为，例如抄袭、剽窃等，损害了学术诚信和学术环境。
解决这一问题，需要学校加强学术道德教育，强化学术诚信意识，加强学术规范的培养。
三、学风松弛、浮躁现象比较严重。
现阶段很多学生对学习缺乏热情和耐心，浮躁表现明显，对待学业缺乏严肃态度，这对学生成长和未来发展会造成不利影响。
为此，学校可以加强学风教育，引导学生端正学习态度，注重基础知识的打好，强化学习的系统性与自觉性。
综上所述，对于大学学风现状分析及整改方案，解决问题的关键在于加强教育引导，强化学风建设，培养学生的综合素质。
学校要着眼长远，建立完善的教育体系，强化学术推动力量，提高学风水平，努力营造良好的学习氛围，促进学术繁荣和发展。
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试论高校学风建设存在的问题及对策
试论高校学风建设存在的问题及对策高校学风建设一直是高校管理工作的一个重要方面，它直接关系到高校教育质量和学生综合素质的提高。
随着高校规模的扩大和社会的不断发展，高校学风建设面临着一些新的问题和挑战。
本文将从高校学风建设存在的问题出发，分析问题的成因，并提出相应的对策，以期能够更好地推动高校学风建设。
一、问题分析1. 学术不端现象频发在学术氛围日益浓厚的当下，学术不端的现象却屡禁不止。
学生抄袭、剽窃、造假、代写等不端行为时有发生，严重损害了高校的学风和学术声誉。
2. 学生素质参差不齐随着高校招生规模扩大，学生群体的素质也呈现出参差不齐的现象。
一些学生缺乏基本的文明素养和学术道德，严重影响了学校的教学秩序和学风建设。
3. 教师教学水平参差不齐一些高校教师教学水平参差不齐，课堂教学效果不佳，缺乏对学生的引导和激励，导致学生思想混沌，学习积极性不高。
4. 学风教育缺乏系统性目前很多高校对学风教育的重视程度不够，学风教育缺乏系统性和长期性，一些学风建设的政策措施没有得到有效地执行。
以上问题的存在，造成了高校学风建设面临一定的挑战和困难，需要我们采取有效的对策来解决。
二、对策建议1. 提高学术诚信意识加强学术诚信教育，培养学生的学术道德意识，倡导诚实守信，严格打击一切学术不端行为。
高校要建立完善的学术规范和管理制度，对学术不端行为进行严惩，提高学生的诚信意识。
2. 加强学生综合素质教育高校要积极引导学生树立正确的人生观、价值观和学习观，注重学生综合素质的培养，加强德育教育和学风建设，培养学生的自律意识和责任感。
高校要加强教师队伍的建设，加大对教师的培训和指导力度，提高教师的教学水平和专业素养，提高课堂教学的针对性和实效性，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
4. 建立健全学风建设体系高校要建立健全学风建设的长效机制，加强学风教育与管理，制定学风建设的长远规划和发展目标，形成学校全体师生共同参与学风建设的浓厚氛围。
学风建设总结
学风建设总结学风建设总结一、背景学风建设是高校教育及管理事业中的重要内容之一。
高校是培养人才的重要场所，学风是高校中文化的重要组成部分，学风建设就是通过各种形式和方式，营造浓厚的学习氛围，让学生更好地投入学习，并且在思想、品德、行为等方面得到全面发展，为实现培养目标奠定基础。
本文主要分析了学风建设的意义、现状和对策，并结合自身教学和管理工作经验，总结了一些实践操作的建议，共同促进学风建设高质量发展。
二、学风建设的意义（一）改善学生素质，提高综合素质学风建设是一项针对全体学生的工程，通过开展一系列的学风教育活动和各类综合素质拓展训练，全面提升学生的品德素质、知识能力、科研能力、实践能力、创新能力等多方面素质，培养学生终身学习、独立思考的习惯。
（二）树立先进的教育观念，形成正确的价值观学风建设是高校教育管理的一个重要组成部分，强调的是先行教育、缘行引领。
建设浓郁、热烈、倡导拼搏精神和团队精神、注重推崇科学、理性、实践和创新的学风，引导广大师生树立正确的学习观、价值观，形成积极向上的学习态度和精神文化氛围。
（三）营造良好的学习氛围，提高学习效率学风建设强调营造良好的学习氛围，通过各种方式将学习、生活、娱乐融为一体，让学生在尊重知识、崇尚科学、追求卓越的文化氛围中快乐学习，提高学习效率。
（四）拓展现代教育的发展空间，推进人才培养创新学风建设不仅要关注学生综合素质的提高，也需要着眼于推进教育现代化建设的需要，探索多种多样的教育方式和教育模式，充分调动学生的积极性和创造性，鼓励学生走出课堂，进行自主学习，提高自身的学习水平。
三、学风建设的现状分析（一）特点目前，高校学风建设中的普遍特点是：校企合作的模式得到了更加广泛的应用，学校利用资源优势，向社会、企业、各行业产业转移培养任务，建立了更加适应社会需要的多种人才培养模式；改革思路不断深化，拓展了学校与社会资源的合作渠道，在教学改革、教务管理、人才培养等方面的政策创新和制度创新上得到了积极的推进。
新时期高校学风建设现状及相关建议
新时期高校学风建设现状及相关建议随着时代的不断发展和社会的变迁，高校学风建设面临着新的形势和挑战。
目前，在高校学风建设中仍存在着一些问题，例如学习氛围整体不够浓厚、缺乏创新能力、考试作弊现象时有发生等。
因此，高校需要采取措施加强学风建设，确保学生能够健康成长，积极进取。
一、目前高校学风建设现状1. 学习氛围不够浓厚在当前信息时代，互联网等新媒体的普及与发展，给高中生带来了较大的影响。
大量的娱乐内容和社交媒体分散了学生的注意力，使得学生缺乏对学习的热情和主动性，学习氛围不够浓厚。
2. 缺乏创新能力高校学生缺乏创新能力是当前学风建设中的一大问题。
一些学生由于重视考试成绩而忽略了对思维能力的培养，因此在面对新问题时缺乏创新的思维方式，而只是照搬老师讲授的知识。
3. 考试作弊现象时有发生近年来，考试作弊现象在高校越来越普遍。
一些学生出于对成绩的追求，采用各种作弊手段进行考试，并且往往能够逃避老师的监管和管理，这严重破坏了高校的正常考试秩序和学术道德。
二、建议高校应加强对学生的宣传教育，引导学生理性看待互联网和新媒体，增强学生对学习的重视程度。
同时，在学校内要创造出一种浓厚的学习氛围，组织各种有益的学术活动，为学生提供良好的学习环境。
高校应该更加注重培养学生的创新能力，注重学生的思维训练，增强学生的创造意识。
例如，班级可以设立专门的创意大赛，鼓励学生提出自己的创意和想法，促进学生在思维和创造方面的能力提高。
3. 加强考试管理高校应加强对考试的管理力度，通过建立完备的监考和考试监督制度，提高对学生考试过程的监督和管理。
并严格遵守学术诚信规范，开展对学生的考试作弊行为的惩罚，加强对学术道德的教育。
高校学风建设是高校管理的重要方面，它关系到高校学生的整体素质和学术声誉。
因此，高校应该采取一系列措施加强学风建设，提高学生的整体素质，既有利于学生的全面发展，也有利于整个高校的发展。
新时期高校学风建设现状及相关建议
新时期高校学风建设现状及相关建议随着时代的不断发展，高校学风建设也应与时俱进，适应时代发展的需求。
学校学风建设是学校教育管理的重要组成部分，直接关系到学校的教育质量和学生成长成才。
本文将对新时期高校学风建设现状进行分析，并提出相关建议，以期为学校的学风建设提供参考。
一、新时期高校学风建设现状分析1. 学生素质整体较好，但存在一些问题在新时期，高校学生的整体素质相较以往有了明显的提高，大部分学生具有较高的学术水平和综合素质。
也存在一些学生缺乏纪律意识，行为不够规范，学习态度不够认真，缺乏团队合作意识等问题，影响着学风的建设和发展。
2. 教职员工在学风建设中发挥关键作用教职员工是高校学风建设的重要力量，他们的教育理念、教育方法和教育态度对学生的学风建设起着至关重要的作用。
目前，一些教职员工还存在一些问题，如教书不善、敷衍教学、不够关注学生全面发展等，这些问题直接影响着学生的学风培养。
3. 学生管理工作有待加强学生管理工作在学风建设中起着至关重要的作用，学生管理工作是否科学、合理，直接关系到学生的行为规范和学风的形成。
但是目前一些学校的学生管理工作还存在着许多不足之处，比如管理制度不够完善、管理手段不够多样化、管理力度不够大等。
4. 社会环境对学风建设的影响当前，社会环境复杂多变，对学校学风建设也带来了一定的影响。
不良的社会风气、不良的网络环境等都成为了学校学风建设的障碍。
学校要想发展良好的学风，需要在社会环境中承担更多的社会责任。
上述分析表明，虽然学风建设取得了一些进步，但仍然存在一些问题需要解决。
下面将提出相关建议，以期为学校学风建设提供一些参考。
二、相关建议1. 提高学生的社会责任感学校应该通过丰富多彩的课外活动和社会实践活动，提高学生的社会责任感，教育学生懂得关心他人、关心社会，提倡公益慈善等行为，从而培养学生积极向上的学风。
2. 加强教职员工的师德建设学校应该加强对教职员工的师德建设，加大教师队伍的培训力度，提高教师的教育理念和教育水平，使其能够更好地引导学生，帮助学生培养良好的学风。
当代高校学风建设现状及其对策研究
当代高校学风建设现状及其对策研究一、高校学风建设现状分析高等教育是我国培养人才的重要阵地，而学风建设是高校的基础性任务之一。
当前，高校学风建设存在一些问题。
首先，部分学生缺乏学习意识，不重视知识积累和学习过程，只追求结果。
其次，教学质量不稳定，一些课程存在浅尝辄止、偏差大、内容单一等问题，影响学习。
再次，学风环境不够健康，一些学术不端行为比较突出，例如抄袭、剽窃、课程作业代写等现象被广泛存在。
最后，一些高校的学术建设面临困难，如学术研究经费的缺乏和人才引进问题，这导致了大学教育的失衡和不稳定。
二、提高高校学风建设的对策提高高校学风建设的对策对于改善及优化当前的学风环境是至关重要的。
以下是一些较为实用的对策：1.增强学生学习意识学校可以从课程设置、教材选用、课程评价等环节入手，营造出良好的学习氛围。
同时，学校计划制定一些措施，如加强学习评价和监管，加强讲师的导师作用，以及创新授课内容和形式等等。
2.提升教学质量学校可以优化课程内容、增加深度、宽度。
另一个方面，大学要优化教学模式，组织全日制教师、兼职教师、行业专家、实践导师和外部合作教学资源合作授课。
同时，推行学生个性化或差异化的教学，为学生提供多元化学习形式也是提高教学质量的有效途径。
3.塑造好的学风环境学校应该大力推动学风建设，营造健康、积极、向上的学风氛围。
切实加大对学术不端行为的追责力度，加强校内教育，提升师生道德自律意识。
同时，学校还可以针对不同的专业领域，给予奖励等优惠措施，增强学生进二企在学习中向上的意识和创新思维精神。
4.加强学术研究和建设高校可以借助国内外学术共建的平台推进学术研究的建设，，建立更为立体的学术交流系统，营造良好的学术氛围，从而促进教学质量的提高。
同时，学校应该积极争取各类高质量课程支持和高质量人才引进，强化教学环节的学术性和创新性，在校园中形成一种积极向上、富有创新的学术气氛。
三、总结高校的学风建设不仅是高校作为教育机构的基本职责，也是国家人才培养战略的重要组成部分。
大学学风建设存在的主要问题及建议
大学学风建设存在的主要问题及建议一、大学学风建设存在的问题1. 学术不端现象普遍存在。
在某些大学中，学生之间普遍存在着抄袭、作弊等不诚实行为，严重损害了学术声誉和教育公平性。
2. 文化贫乏现象明显。
部分大学生缺乏对传统文化的了解和尊重，对于道德伦理也缺乏正确的认知，导致形成浮躁、功利主义的价值观。
3. 学生对自我管理能力较差。
一些大学生在面对独立学习任务时容易失去方向和动力，缺乏自律和时间管理能力，影响了个人发展。
二、解决大学学风建设问题的建议（一）加强道德教育与法制教育1. 建立健全道德教育体系。
通过专门的课程设置以及校园文化建设，培养大学生具备正确的价值观和道德修养。
2. 加强法制教育力度。
将法制教育纳入各类课程设置中，并开展相关讲座、活动，增强学生的法律意识和自我约束能力。
（二）加强学术诚信教育1. 鼓励科学研究规范。
建立健全科研道德规范体系，在科研过程中加强对知识产权、数据真实性等问题的监督与管理。
2. 强调学术诚信教育。
通过开展学术论坛、论文指导等形式，引导大学生树立正确的学术价值观和认真负责的态度。
（三）培养综合素质1. 加强人文素质教育。
将人文社会科学纳入各类课程设置，并鼓励大学生积极参与社会公益活动，增进对社会问题的了解。
2. 增强自我管理能力培养。
在大一新生军事训练或团队活动中，加强对时间管理、协作能力等方面的培养，提高个人自律能力和适应能力。
（四）加强师资队伍建设1. 提高师资水平。
加大对师资队伍的培训投入并营造良好的教育环境，鼓励优秀教师参与学术研究，提升他们的教学水平和业务能力。
2. 积极引进优秀人才。
加大对国内外优秀人才的招聘力度，引入新思想、新观念，并为其提供良好的工作环境和发展空间。
三、总结大学学风建设是提高教育质量和塑造良好校园文化的重要方面。
通过加强道德教育与法制教育、推行学术诚信教育、培养综合素质以及加强师资队伍建设等措施，可以有效解决大学学风建设中存在的问题。
高校学风现状调查及对策建议
高校学风现状调查及对策建议【摘要】当前高校学风问题日益突出，影响教学质量和学生成长。
本文通过对高校学风的现状调查分析发现，存在学风松懈、学术不端、虚浮浮躁等问题。
影响学风的因素主要源于学校管理、师生互动、社会环境等多方面因素。
针对这些问题，提出了加强学风建设、严格管理制度、引导师生关系和培养学术氛围等一系列改善学风的建议。
希望通过这些措施能够引导高校师生积极参与学风建设，提升学校教学质量和学术水平。
展望未来，应持续关注高校学风问题，不断完善管理机制，提升师生素质，为高校全面发展提供坚实的基础。
【关键词】高校学风、调查、对策建议、引言、背景介绍、问题意义、正文、分析、因素、问题、建议、结论、总结、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍当前高校学风是指学校内部学术氛围和教育质量等各方面的风气和风格。
高校学风的好坏直接关系到学校的教育教学质量和学生成长成才。
学风建设既是高校管理的重要内容，也是高等教育事业发展的需要。
当前，随着高等教育规模的不断扩大和社会对高校人才培养质量的不断提高，高校学风建设面临着新的挑战和机遇。
对当前高校学风现状进行调查分析，找出问题所在，并提出相应的建议和对策，对于促进高校学风建设和提高教育教学质量具有重要的意义。
就是要对当前高校学风建设的重要性和紧迫性进行说明，引起读者对该问题的关注和重视。
1.2 问题意义高校学风一直是教育界和社会关注的一个重要问题。
学风不仅仅涉及到学生的学习态度和行为，更是反映了整个学校的教育质量和管理水平。
良好的学风可以促进学生成长和发展，提高教育教学质量，推动学校整体实力的提升。
当前一些高校存在学风不正的现象，如学生消极懈怠、考试作弊、学术不端等问题严重影响了教育教学秩序和学校声誉。
深入研究高校学风现状和问题，探讨影响学风的因素，提出相应的改善建议，具有重要的现实意义和深远的教育意义。
通过这些工作，可以促使高校更加重视学风建设，提高学生成绩和素质，培养德智体美劳全面发展的优秀人才，为建设创新型国家和社会主义现代化做出更大贡献。
试论高校学风建设存在的问题及对策
试论高校学风建设存在的问题及对策高校学风建设一直是教育界和社会关注的热点话题。
一个高校的学风建设关乎着学校的教育质量和学生的素质培养，然而当前高校学风建设中存在着诸多问题，需要引起我们的重视并寻求解决的对策。
一、问题分析高校学风建设存在的问题主要表现在以下几个方面：1. 学生学习态度不端正。
一些学生缺乏学习的积极性和主动性，面对学习课程时浮躁急躁、图一时方便的心态比较明显。
随着社会竞争日益激烈，一些学生开始追求功利化的学习目标，片面追求高分，自觉自愿的学习动力不足。
2. 学风不端正。
一些学生在学术诚信方面出现问题，抄袭、剽窃和作弊现象比较普遍，严重影响了高校的学术环境。
一些不良习气也在学生中流行，如拖延、偷懒等现象比较严重。
3. 知识获取方式单一。
一些学生沉迷于虚拟世界，沉浸在传统教学内容中，缺乏开放性思维和创新能力。
4. 学生自律意识淡薄。
一些学生对自己不能进行自我约束，没有意识到自己的学习行为对自己的未来和社会的发展影响，自律意识较为淡薄。
二、对策建议1. 提高学生的学习积极性和主动性。
鼓励学生树立正确的学习观念，减少功利化的学习目标，倡导学习为了积累知识，为了个人的成长等正面目标，同时鼓励学生主动参与课堂讨论和社会实践活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 加强学术诚信教育。
建立健全的学术规范，严格抓好学术诚信制度的执行，同时开展学术诚信教育和宣传活动，提高学生对学术诚信的认识和重视，增强学生的学术自觉性。
3. 拓宽知识获取渠道。
鼓励学生多元化的知识获取方式，如利用互联网、图书馆、社会实践等方式扩大知识获取渠道，培养学生的开放性思维和创新能力。
4. 加强学生自律教育。
通过学生管理制度的完善，加强学风建设，严格执行学校规章制度，提高学生的自律意识，增强学生的责任心和管理意识，增强学校的管理效果。
针对高校学风建设存在的问题，我们需要积极采取有效的对策，来推动学风建设的改善和提升。
这不仅需要学校和教师的共同努力，更需要学生和家长的积极配合。
分析新时期大学生学风建设的困境与对策
分析新时期大学生学风建设的困境与对策随着我国高等教育的不断发展，大学生群体在社会中的影响力逐渐增强。
随之而来的是一些学风建设上的困境，如课业不努力、缺乏学习兴趣、缺乏自主学习能力等问题日益突出。
那么，新时期大学生学风建设的困境是什么？如何解决这些困难？下面将就此展开分析。
一、困境分析1. 社会环境的影响如今社会风气暧昧，越来越多的大学生受到不良信息的影响。
在追求个性、追求时尚的心态下，很少有大学生愿意花费大量时间和精力去学习，而是更喜欢消遣娱乐。
2. 教育生态的问题当前我国教育生态也存在一些问题，大学的学风建设仍然存在一些弊端，教师的教学方法单一，学生参与度不高，学生的自主学习能力得不到有效锻炼。
3. 家庭教育的影响一些家庭过于溺爱孩子，缺乏对孩子的正确引导和教育，导致他们没有形成良好的学习习惯，缺乏自主学习的能力。
二、对策建议1. 提高学生的学习兴趣学习兴趣是推动学生学习的重要动力。
学校可以通过举办一些丰富多彩的学术活动，提高学生的学术兴趣。
可以举办学术讲座、学科竞赛等活动，让学生亲身体验学术的魅力，激发他们学习的热情。
2. 加强对学风建设的引导学校应该着重加强对学风建设的引导和教育，注重对学习生活中的态度和习惯的培养。
营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在学习中能够主动深入，积极进取。
学校还应该重视课堂教学的创新，提高教师的教学水平和学生的学习积极性。
3. 强化自主学习的能力自主学习是大学生学习的核心能力，学校应该重视对学生自主学习能力的培养。
可以通过设置自主学习课程、指导学生学会科学学习方法、鼓励学生参与学术科研等方式来增强学生的自主学习意识和能力。
4. 加强家校合作学校应该加强与家庭的合作，帮助家长提高对孩子学习的重视程度和学风建设的重要性。
学校可以通过开展家长学习培训班、邀请家长参与学校的学术活动等方式来增强家校之间的合作，共同关注学生的学风建设问题。
在解决新时期大学生学风建设困境的过程中，我国必须以教育为先行，切实提高教育的质量和水平，营造良好的教育氛围，唤起大家共同努力，为学风建设创造良好的社会环境。
新时期高校学风建设现状及相关建议
新时期高校学风建设现状及相关建议随着社会的不断发展，高等教育的重要性越来越凸显。
高校作为培养人才的摇篮，不仅需要传授知识，更需要塑造学生的品格和学风。
当前我国高校学风建设仍存在一些问题，为此，我们有必要对新时期高校学风建设现状进行深入分析，并提出相应的建议。
一、新时期高校学风建设现状1. 学风不端的问题仍然存在：在一些高校中，学生的学习态度不端正，存在严重的拖延、懈怠、作弊等现象，甚至有些学生明目张胆地违反学术规范，造成了不良的影响。
2. 校园负面事件频频发生：一些高校中出现了“神秘消失”、“学术不端”、“舞弊作弊”等恶劣现象，引发了广泛的社会关注，对高校的声誉和形象造成了严重损害。
3. 学生自律意识不足：一些学生对自己的学习生活缺乏自觉，缺乏学习的热情和动力，对自己的学习目标和生涯规划缺乏清晰的认识。
4. 缺乏对学风建设的重视：在一些高校中，学风建设仍然属于基础性工作，得不到足够的重视和关注，学风建设的相关制度和政策也相对滞后。
二、相关建议1. 强化学风教育：高校应该加强学风教育的力度，通过课程设置、教学管理、学生管理等多种途径，引导学生树立正确的学习态度和价值观念，培养学生的自觉性和责任感。
2. 建立健全的学风建设体系：高校需要建立健全学风建设相关的制度、规章和政策，明确学风建设的目标和任务，使学风建设工作得到更好的组织和保障。
3. 加强学术诚信教育：学术诚信是学风建设的重要内容，高校应该加强学术诚信教育，使学生养成良好的学术品格和行为规范，增强学术自律意识。
4. 挖掘学风建设的潜力：高校在进行学风建设时，需要充分挖掘学生内在的潜力和动力，通过校园文化建设、社团组织活动等方式，引导学生参与到学风建设中来。
5. 强化学风建设的监督和评价：高校需要建立有效的监督和评价机制，加强对学生学习行为的管理和监督，及时发现并纠正不良的学风现象，使学风建设工作得到有效的推进。
新时期高校学风建设仍然面临着许多挑战，但我们相信只要高校和社会各界共同努力，依靠全体师生的共同参与，一定能够构建扎实的学风建设体系，培养出更多优秀的人才，为我国的发展做出更大的贡献。
新时代大学生学风建设存在问题及对策分析
新时代大学生学风建设存在问题及对策分析随着社会经济的不断发展和教育体制的不断改革，大学教育扮演着越来越重要的角色。
作为高等教育的重要组成部分，大学生学风建设一直是教育界和社会关注的焦点之一。
随着社会风气的日益浮躁和学生个体意识的逐渐增强，大学生学风建设出现了一些问题，亟待解决。
本文将对新时代大学生学风建设存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 学习态度不端正许多大学生对学习缺乏充分的重视，对待学习持有冷漠的态度。
他们可能选择逃课、上课玩手机、不做作业等行为，导致学习成绩下降，影响学风建设。
2. 学习习惯不规范部分大学生没有形成良好的学习习惯，经常熬夜、不按时作息，导致学习效率低下，学业进展缓慢。
3. 学风松懈在校园中，一些大学生由于缺乏学习压力，学风逐渐松懈。
这表现在课后不自觉复习、不重视综合测试、作业草率等。
二、对策分析1. 完善教育体制学风建设是一个整体性工程，需要学校和教育部门共同努力。
学校可以通过加强教育宣传、加强学风教育活动等手段，引导学生更加重视学习，建立正确的学习态度。
2. 强化学生自我管理意识大学生已经成年，应当具备一定的自我管理能力。
学校可以通过开展学生自律教育，提高学生自我管理意识，使他们自觉以学习为重，自觉遵守学校的学习规章制度。
3. 营造良好学习氛围学校、家庭、社会应当共同营造良好的学习氛围。
学校可以通过改进教学方式，提高课程的吸引力；家庭可以通过合理分配学习时间，帮助孩子树立正确的学习观念；社会可以通过媒体宣传，推出一些好的校园学习榜样，传递正能量。
4. 提高学生综合素质在学校教育的还应当加强学生的综合素质教育，提升学生的自身素养和思想修养。
这样可以使大学生具备更强的学习自觉性，同时也减少了一些消极行为。
三、结语时代在发展，社会在进步，大学生学风建设是一项长期的任务，需要各方的共同努力。
学风建设事关国家的未来，事关社会的进步，我们应当从各个方面入手，努力解决存在的问题，不断提高大学教育的质量，培养更多具有创新精神和国际竞争力的优秀人才。
高校学风建设中存在的问题及对策（共5篇）
高校学风建设中存在的问题及对策（共5篇）第一篇：高校学风建设中存在的问题及对策高校学风建设中存在的问题及对策学风建设是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，培养优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教学质量的前提。
那么在对高校学风建设中存在的问题及对策的思考前，应对学风有一个相对完整的定义：从狭义讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。
也就是说，学风指的是一种精神风貌，是学习主体精神的体现，又表现为一种客观的精神状态。
学风是一种无形的力量，学生从一走进校门，就受到他的熏陶，受其潜移默化作用。
但是目前，随着高校招生工作改革的不断深入，各高校的扩招等原因，各高校的大部分学生错误认为大学校门好进了，学习可以放松了，为了拿文凭不顾学风校风，因此，在思想上产生可怕的错误倾向，从而导致许多高校的学风现状不容乐观，甚至到了岌岌可危的地步。
笔者就目前高校学风建设中存在的问题及对策提出了自己的看法。
新时期学风建设的重要意义学风建设是高校改革和发展中一个永恒的主题，优良的学风是提高教育质量的重要条件。
目前，在高等教育大众化的背景下，要提高高校可持续发展的核心竞争力，加强学风建设就显得尤为突出和重要。
党的十七在党的十六大的基础之上对高校的教育提出了新的要求，为深化高校教育改革，全面推进素质教育，培养高素质创新人才指明了方向。
因此，现在学风建设不仅仅是一个教学论题，同时它也是营造浓厚的学习氛围，切实提高教学质量和办学水平，促进高等教育的改革与发展的一个重要衡量指标，是培养高校学生顽强拼搏的精神和求真务实、明理诚信的道德风尚的有效途径，对引导学生树立正确的人生观、价值观以及学会做人、做事有着积极的作用和深远的影响。
因此加强高校的学风建设迫在眉睫。
高校学风建设过程中存在的问题2.1 社会不良风气影响严重市场经济的发展有助于大学更直接地为社会服务，既推动了自身的发展，又对科技成果转化和国家产业结构调整做出了重要贡献，但完全不同的企业文化与校园文化形成冲突的同时，也势必对学风构成了影响，甚至是某些腐败现象挫伤了大学生的学习积极性。
试论当前高校学风建设的现状、原因及对策
01 一、引言
03 三、原因分析
目录
02
二、当前高校学风建 设的现状
04 四、对策建议
05 五、结论
06 参考内容
一、引言
学风是高等学校的灵魂，是学校文化的重要组成部分，也是一所学校办学理念、 教育质量和精神面貌的综合反映。良好的学风对于学生的成长和未来发展具有 至关重要的影响，也是高校教育质量和发展的重要保证。然而，当前高校学风 建设面临着一些问题和挑战，亟待我们深入探讨和解决。
四、对策建议
1、加强学生思想教育，提高学 习动力
高校应该加强学生思想教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，明确学习 目标，提高学习动力。可以通过举办学术讲座、学术沙龙等方式，丰富学生的 知识储备，激发学生学习兴趣。
2、优化课程设置，改进教学方 法
高校应该优化课程设置，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质；同时 要改进教学方法，增加教学互动环节，激发学生的学习兴趣和创造力。可以通 过多元化评价体系等手段，提高学生的课堂参与度和教学质量。
3、加强师资建设，提高教师素 质
高校应该加强师资建设，提高教师素质和教学水平。可以通过定期培训、教学 评估等方式，提高教师的专业素养和教学能力；同时要鼓励教师开展科研活动， 提高学术水平和实践能力。
4、完善管理制度，加强学风建 设
高校应该完善管理制度，建立有效的监督机制和奖惩制度，加强学风建设。可 以建立学生自治组织、制定规范的学生行为准则等措施，规范学生的行为；同 时要加强对教师教学质量的评价和管理，建立有效的反馈机制和激励机制。此 外还可以开展形式
学风是指学术界的一种风气和氛围，体现为学术界人士的价值观念、行为规范 和道德标准等。学风的好坏直接影响到学术研究的水平、学术道德和学术信誉。 优良的学风应该是严谨务实、开放创新、诚信自律和追求卓越，这有助于推动 学术研究的良性发展，提升学术水平和影响力。
学风建设策划书现状3篇
学风建设策划书现状3篇篇一《学风建设策划书现状》一、引言学风建设是学校教育的重要组成部分，对于提高学生的学习质量、培养学生的综合素质具有至关重要的意义。
目前，我校学风状况总体良好，但仍存在一些需要改进的地方。
为了进一步加强学风建设，营造更加浓厚的学习氛围，特制定本策划书。
二、现状分析1. 部分学生学习动力不足，缺乏明确的学习目标和规划。
2. 课堂纪律有待加强，存在迟到、早退、旷课等现象。
3. 学生自主学习意识不强，课余时间用于学习的比例较低。
4. 学习方法不当，部分学生缺乏有效的学习技巧和策略。
5. 部分教师教学方法单一，不能有效激发学生的学习兴趣。
三、目标设定1. 增强学生的学习动力，使学生树立明确的学习目标和规划。
2. 严格课堂纪律，减少迟到、早退、旷课等现象。
3. 提高学生的自主学习意识，增加课余时间用于学习的比例。
4. 帮助学生掌握有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
5. 促进教师改进教学方法，提高教学质量。
四、具体措施1. 开展主题班会和讲座，引导学生树立正确的学习观和人生观，明确学习目标和规划。
2. 加强课堂考勤管理，建立严格的考勤制度，并及时通报学生的考勤情况。
3. 组织学习小组，开展互助学习活动，培养学生的自主学习意识和团队合作精神。
4. 举办学习方法讲座和经验交流会，邀请优秀学生分享学习方法和经验。
5. 鼓励教师创新教学方法，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
五、实施步骤1. 第一阶段（[具体时间段 1]）：进行现状调研和分析，制定详细的实施方案。
2. 第二阶段（[具体时间段 2]）：按照实施方案全面开展学风建设工作。
六、评估与反馈1. 定期对学风建设工作进行评估，通过问卷调查、学生座谈会等形式收集学生和教师的意见和建议。
2. 根据评估结果及时调整实施方案，不断改进学风建设工作。
七、学风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同努力。
我们相信，通过我们的不懈努力，一定能够营造出更加浓厚的学习氛围，提高学生的学习质量和综合素质，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
学风建设策划书现状3篇
学风建设策划书现状3篇篇一《学风建设策划书现状》一、引言学风建设是学校教育教学工作的重要组成部分，对于培养学生的良好学习习惯、提高学习质量和综合素质具有至关重要的意义。
然而，当前学校学风建设中存在着一些问题和挑战，需要我们深入分析并制定有效的策划方案来加以改善和提升。
二、现状分析1. 学生学习动力不足部分学生缺乏明确的学习目标和远大的理想抱负，对学习缺乏热情和积极性，存在着被动学习、敷衍了事的现象。
2. 学习纪律意识淡薄3. 学习方法不当4. 教学资源利用不充分图书馆、实验室等教学资源未能得到充分利用，学生自主学习和实践的机会较少。
5. 师生互动不够教师与学生之间的沟通交流不够密切，教师对学生的学习情况了解不够深入，不能及时给予指导和帮助。
三、策划目标1. 激发学生的学习动力，提高学生的学习积极性和主动性。
3. 帮助学生掌握科学有效的学习方法，提高学习效率。
4. 充分利用教学资源，为学生提供更多的学习机会和平台。
四、策划措施1. 开展学习动员活动通过举办主题班会、讲座、座谈会等形式，向学生宣传学风建设的重要意义，激发学生的学习热情和动力，引导学生树立正确的学习观和价值观。
2. 加强学习纪律管理3. 举办学习方法指导讲座邀请优秀教师、学长学姐等举办学习方法指导讲座，传授科学的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率和学习能力。
4. 优化教学资源利用加强图书馆、实验室等教学资源的建设和管理，增加图书借阅量，开放实验室时间，为学生提供更多的自主学习和实践机会。
5. 建立师生互动平台开设师生交流信箱、建立班级群等，方便师生之间的沟通交流，教师及时了解学生的学习情况和需求，给予指导和帮助。
6. 开展学风建设评比活动定期开展学风建设评比活动，评选出优秀班级、优秀学生等，树立榜样，激励学生积极参与学风建设。
五、实施步骤1. 第一阶段（前期准备）：成立学风建设策划小组，明确分工和职责。
收集相关资料，进行现状分析和问题研究。
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高校学风建设的现状及对策摘要：高校学风是大学的灵魂，是大学精神的集中体现。
在我国高等教育向“大众化”发展进程中，高校学风出现很多问题，这些问题影响广泛，形成原因众多。
课题组在某高校进行了调研和座谈，详细了解当前高校学风问题并分析其形成原因，重点调研了当前大学生的学风状况，针对调研中发现的学风问题，提出了整合社会力量、高校职能部门、学校全员参与、构建学风建设体系等改进高校学风建设的建议，对于加强和完善高校学风建设具有一定的借鉴意义。
关键词：高校；学风建设；现状；对策中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-08-000-02教育质量始终是教育发展乃至国家发展的一个核心主题。
我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（以下简称为《纲要》）中，明确提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的总体战略工作方针[1]。
提高人才培养质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须高度重视学风建设。
积极探索学风建设的切实有效途径，促进教育观念的与时俱进和人才培养模式的更新，为大学生德智体美全面健康成长营造良好的育人环境，培养更多的具有创造性、适应地方经济和社会发展需要的优秀人才，是时代赋予高等学校的重要使命。
笔者对某高校的学风进行了深入的调查研究，并针对调查结果进行了分析，发现当前高校学风中出现的一些问题，提出了解决问题、加强和改进学风的建议。
一、调查研究的背景、形式及内容进入新世纪尤其是近几年来，在中国高等教育从“精英教育”向“大众化教育”发展的形势下，相当一些高校面临着教育质量下降、学风状况下滑的现象，主要表现在大学生学习动力严重不足、学习态度不端正、学习效果不明显、提抗诱惑能力差等。
在多数学生努力、总体学风状况良好的情况下，学风建设上出现的一些突出问题引起了教育部门和专家学者的关注和思考。
为了掌握了解普通高校学生学风方面的状况，以及为进一步改善高校学风建设提供依据，笔者在某高校大开展了本次调查。
本次调研分为初次调研和二次调研，初次调研即传统意义上的调研，二次调研是联系同类院校对初次调研结果进行讨论。
初次调研采取不记名学生问卷与学生集中座谈相结合，力求客观真实，既有深度，又有广度。
初次调研分为四个方面：一是学生自身存在问题对学风的作用；二是教师教学对学风的作用；三是高校办学环境对学风的作用；四是社会风气对学风的作用。
本次调查范围覆盖1 个学院，涉及3个系，3个专业，4个年级。
其中，女生182人，占总数的36.4％；一、二、三、四年级分别占总数的27.2％、25.6％、23.8％、23.4％；党员和团员分别占总数的32％和59％，学生干部占总数的22％。
问卷共发出500份，回收485份，回收率为97％。
二次调研共联系了12所院校，与36位学生工作者进行了讨论。
二、目前高校学风建设方面存在的问题调查显示，当今高校大学生学习状况不容乐观已是公认的事实，学风建设方面存在的问题众多，原因复杂[2]。
（一）社会风气的问题市场经济是一把双刃剑，市场经济在促进经济发展和社会进步的同时也产生了一些负面影响，如享乐主义、拜金主义、个人主义和功利主义思想等社会上的不正之风冲击着高校，从而引发了一部分教师和大学生价值观的扭曲错位，进而导致学风的衰退。
（二）高校办学环境的问题1、高校在制度建设、师资建设、专业设置、培养目标、课程体系、教学改革、学生考核评价模式等方面体现“以生为本”、“素质教育”、“因材施教”、“服务为本”的教育理念仍需进一步提高。
2、当前高校对学风建设的作用和地位认识尚需加强。
如何处理好规模与效益、数量与质量、目前利益与远景规划的关系是摆在高校面前亟待解决的问题。
面对这个问题，多数高校均存在着重硬件轻软件、重形式轻落实的倾向。
3、高校在教学、制度和服务工作上不够完善，在适合个人的教学模式、制度的完善和执行、服务职能上值得大力改进。
4、教学管理和考核评价体系、评价方法不适应高等教育发展需要。
考试方式不尽合理，对学生的前瞻导向性不够。
教学与考试内容不尽合理，忽视学习过程的考核，期末考试“一锤子买卖”来评定学生，导致优秀学生的标准没有完全正确建立起来。
5、高校内部各个部门之间协调联动、齐抓共管的力度不够。
学风建设是一个长期、艰巨而又十分紧迫的任务，需要各个职能部门的合力打造、共同参与、协调发展，有些高校把学风建设责任归结给一个部门或几个部门，结果其他部门漠不关心，无法营造一个良好的学风[3]。
6、积极推进教学改革，完善后勤等部门的服务，加强校风建设，强化校史教育、爱校教育和专业兴趣培养，这将有助于增强学生对高校的认同感，有助于全员参与学风建设[4]。
7、专兼职学生辅导员数量不足，对他们专业培训单一且数量少；辅导员任务繁重，成为各个部门的“打杂”，不能保证大部分时间和精力放在学生的健康成长上；多数高校班主任制度“名存实亡”，学生工作不够深入细致，在新的形势下学生思想政治教育和管理工作缺乏新途径和新办法。
（三）高校教师教学的问题1、部分教师职业道德方面存在一些问题。
少数教师受拜金主义、享乐主义、功利主义的影响，教书育人的观念淡薄，道德责任感淡化。
部分教师教风不正。
存在管教不管学、教书不育人的现象。
2、部分教师的敬业精神不够，专业能力与素质不高，教学艺术和方法钻研不深，职业感及责任心不强，导致部分学生失去了对授课教师的信任，进而在一定程度上影响了学生学习积极性。
3、部分教师教学与管理相脱离。
某些教师只向部门领导反映学生课堂上存在的问题，而不管课堂纪律，学生课堂纪律涣散、迟到缺席，这都影响了良好学风的建设。
4、由于教学科研任务较重等原因，许多教师不能定期调整、总结、进修、深造，对于新事物、前沿知识掌握不够或不及时，与时代发展脱节严重，这些教师的知识局限性和教学学习动力严重不足在一定程度上影响了优良学风的形成与完善。
（四）大学生本身的问题从大学生中较高的逃课率以及作弊、上课听讲、课余时间的利用情况上来看，大学生目前学风状况不容乐观。
从调查情况来看，学生把主要原因归结为客观原因，主要是学校教学管理不完善、课程设置不合理、专业不适合、评价方式不客观等。
但分析发现，学生在学习目的、学习态度、学习纪律、学习努力程度、坚持学习的意志力上都有待改进加强。
学生成绩不理想主要原因还是在学生自身，是因为他们在学习时间上投入不足、学习意志力不强、学习习惯不好、承受挫折能力较差等。
三、关于高校学风建设的建议（一）整合社会上的积极因素要争取社会上的一切支持、相似力量，要整合社会上的一切积极肯定因素，顺势而为，多方位多角度多部门扎实开展“管理育人、教书育人、服务育人”工作，为学生营造一个健康、向上、优良的学风环境。
（二）实现高校职能部门通力合作要建立包括学校党委、行政在内的各个职能部门通力合作、齐抓共管的机制，建立学风建设定期计划、实施落实、总结、监督反馈的工作习惯，加大整合力度，加大建设力度，加大监督奖惩力度；教务处、学工部、团委、招生就业办公室等多部门要联合对各学院（系）学风建设情况进行检查和指导，及时总结好的经验方法途径，并在全校（院）进行推广；各学院（系）要将学风建设作为核心考核项目列入学院的重要工作。
各职能部门、各院系要在党委、行政的领导下就学风建设中出现的问题勤联系、多沟通、多协调，合力做好学风建设及完善工作[5]。
（三）发挥学校全员参与的力量任何一种科学先进的组织管理形式与方法，没有被全体人员所接受和努力践行，那么无论如何也达不到理想的效果，学风建设也不例外。
要建设优良的学风，就要发挥各部门各学院领导的领导支持作用，要发挥各任课教师的主导作用，要发挥辅导员、班主任的引导作用，要发挥学生党员、积极分子的表率作用，要发挥学生干部的骨干作用，要发挥优秀学生的带头作用，也要发挥后进学生的自我教育作用。
总之，全员参与才能形成最大的合力，在最快的时间内达到最佳的效果[6]。
（四）构建学风建设科学体系学风建设是当前高校一项长期的系统工程，有其自身形成发展的科学规律[7]。
所以要建设优良学风就要研究学风形成发展规律，构建学风建设科学体系。
学风建设体系应包括学风建设的目标、内容、监督保障体系、反馈机制、考评机制、学风建设的途径和措施，以及学校各部门、各教职员工的地位、作用和责任等方面，这些需要我们积极探索，不断实践，不断总结，逐步完善[8]。
优良的学风是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的保证，是高校生存的核心“软实力”，也是高校发展的核心“原动力”，是提升高等学校社会地位和竞争力的根本，是实现我国高等教育质量的基石。
学风建设是一项长期、复杂、涉及面广泛的系统工程，需要整合社会上的一切积极因素，实现高校各个职能部门通力合作，发挥学校全员参与的力量，构建学风建设科学体系，这样就一定能建设和完善优良的学风，切实实现我国高等教育质量的大提升。
参考文献：[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[j].中国德育,2010,(8).[2]张成山,袁传军.对高校学风建设的理性思考[j].长春工业大学学报:高教研究版,2008,29(2):78-79.[3]杭卓琚,蒋毅.高校学风建设的问题与对策[j].湖北经济学院学报:人文社会科学版,2006,3(6):143-144.[4]温俊双.关于加强大学学风建设的思考[j].山西高等高校社会科学学报,2008,20(9):124-125.[5]赵琼,杨琳.普通高校学生学风状况的调查与研究[j].中国成人教育,2008,(7).[6]李涛.关于高校学风建设的几点建议[j].法制与社会,2009,(5):319.[7]杨妙春,王宏.高校学风建设存在的问题与对策[j].教育探索,2009,(6):72-73.[8]林定远.高校学风建设影响因素及对策[j].中国教育创新,2007,(21).。