安徽省宣城市2019-2020学年中考语文三模考试卷含解析

安徽省宣城市2019-2020学年中考语文三模考试卷
一、选择题
1．下列句子中没有语病的一项是
A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。

B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。

C．“一带一路”已经由“中国倡议”走向了“国际共识”，成为全球共同发展的路线图。

D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断增强。

【答案】C
【解析】
【详解】
试题分析：A.“因为”与“缘故”重复啰嗦，去掉其中一个。

B.缺少宾语，在句末加“的意识”。

C.正确。

D.搭配不当，把“增强”改为“扩大”。

据此，答案为C。

2．下面情境下，说话人语言表达最准确、得体的一项是（）小明一家为爷爷庆祝七十大寿，儿孙团聚，多日不喝酒的爷爷来了兴致，想要畅饮一番。

小明知道爷爷有高血压不能多喝酒，他想劝爷爷少喝一点酒，于是他说：
A．爷爷，您要是觉得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留着以后喝。

B．爷爷，您忘了自己患有高血压吗？可不能好了伤疤忘了疼啊。

C．爷爷，您健康长寿是我们最大的幸福，为了健康，还是少喝一点。

D．爷爷，嗜酒可不是好事情，您作为长辈要给我们做一个好的示范。

【答案】C
【解析】
【详解】
A项，“就自己慢慢喝”，不礼貌：B项，语气过于生硬，含讽刺意味；D项，语气不够委婉，不礼貌。

二、名句名篇默写
3．补写出下列句子中的空缺部分。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，
____________________________。

（《木兰诗》）前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，
____________________________！（陈子昂《登幽州台歌》）____________________________？烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）可怜身上衣正单，____________________________。

（杜甫《卖炭翁》）塞下秋来风景异，____________________________。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）____________________________，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子·密州出猎》）富贵不能淫，____________________________，
____________________________，此之谓大丈夫。

（孟子《富贵不能淫》）《答谢中书书》一文中描绘山林一日之美的句子是：________________，____________________；____________________________，
____________________________。

【答案】但闻黄河流水鸣溅溅独怆然而涕下日暮乡关何处是心忧炭贱愿天寒衡阳雁去无留意
会挽雕弓如满月贫贱不能移威武不能屈晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

“溅”“怆”“涕”“雕”“猿”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

三、现代文阅读
4．阅读下面的文章，完成下列小题。

减少屈光不正导致的视觉损伤
①当前，我国屈光不正人数飞速上升，“看不清”已成为影响民生的大问题。

②传统的屈光不正包括近视、远视及散光，流行病学数据研究表明，约有42%的视觉损伤由屈光不正导致。

然而，我国传统的眼镜片，均是以25度为单位进阶调整验光度数，但实际上，人眼的分辨能力在6.25度。

由于传统镜片是在工厂大批量铸模制造的半加工镜片毛坯上制成，更多镜片是通过模具简单加工而成，因此，大多数患者无法获得理想的视力矫正，视力也就越来越糟。

而在欧美等发达国家，国际前沿企业早已提出个性化定制镜片，有望让佩戴者免受大批量制造眼镜需要做出的光学妥协。

③不仅如此，发达国家如美国、英国、澳大利亚、加拿大等，包括我国香港地区，光学眼镜在一定程度属于医疗用品，需要专业化培训的眼科视光师进行验配。

从事验光的人员与医生类似，有非常高的职业资格门槛，以保证验光的专业性和准确性。

其中，在欧美地区，验光、配镜是两个独立的环节，有着明确的分工。

在香港，眼科视光师主要侧重于初级眼保健，有专门的教育培养体系，至少要接受五年制大学本科教育，大部分是博士生教育，而且同样需要持有像内地执业医师的牌照，并接受终身持续的继续教育。

他们不仅为广大眼疾患者提供科学、精准、全面的医学验光服务，而且也承担初级眼保健、眼科公众健康疾病的筛查服务和慢性眼科疾病持续追踪服务，如青光眼、糖尿病视网膜病变、白内障等。

而在中国内地，眼镜被定义为小商品，验光师职业资格管理缺乏相关规范，执行上也较宽松，使得大量无专业资质的人涌入这一行业。

由于从业人员教育程度及专业程度参差不齐，验配流程不够规范，更是大大提高了验配风险。

度数不精准会带来诸多问题，例如可能导致人眼常处于不佳状态，久而久之，出现视疲劳、易流泪、头晕头痛、度数加深等。

④此外，光学眼镜行业市场需求巨大，仅中国一年的市场总额就达近1000亿元，但我国目前缺乏眼镜片的设计能力，材料、制造设备等也均被国外公司垄断，国内眼镜行业只能进行一些光学镜片的简单加工。

而复杂镜片如自由曲面镜片，由于垄断的原因，价格高昂，一副传统工艺制造的定制自由曲面镜片，零售价可高达七八千元。

为让更多屈光不正患者能够使用到实际需要的参数所定制的镜片，国家眼科工程中心已联合多家国际知名企业，致力于研发高精度、定制化、生产低成本的光学镜片，进而满足广大青少年、成年人及老年人屈光不正患者的处方需要。

⑤目前，国家眼科诊断与治疗设备工程技术研究中心已成功设计制造出以5度进阶的高精度、个性化定制光学镜片，并以“高精度、个性化、高产出、低成本”为显著特色。

以5度为基准的验光，除了使患者有
更精确的镜片选择，还能使眼睛处于作放松状态，日常佩戴后，清晰度、舒适度均有大幅提高。

未来通过进一步合理应用“光学离焦”理论，该镜片将具有控制青少年近视进展的潜质。

1．下列说法有错误
．．．的一项是（）
A．在中国内地，眼镜被定义为小商品，验光师职业资格管理缺乏相关规范，执行上也较宽松。

B．由于传统镜片是在工厂大批量铸模制造的半加工镜片毛坯上制成，镜片都是通过模具简单加工而成。

C．光学眼镜行业市场需求巨大，但我国目前缺乏眼镜片的设计能力，材料、制造设备等也均被国外公司垄断。

D．为了满足广大青少年、成年人及老年人屈光不正患者的处方需要，我国眼科工程中心已联合多家国际知名企业，致力于研发高精度、定制化、生产低成本的光学镜片。

2．联系文章内容，回答问题。

文章第③段运用了哪些说明方法？有什么作用？第②段加点词“约．”一字能否删掉，为什么？
3．读完这篇后，请你结合文章内容谈谈如何解决“屈光不正”导致的视觉损失问题。

【答案】1．B
2．（1）举例子、作比较。

将发达国家和我国在光学眼镜行业的一些情况进行比较，突出有力地说明导致我国“屈光不正”现象严重的原因。

（2）不能，“约”是大约、大概的意思。

在文中指大约有42%的视觉损伤由屈光不正导致，如果去掉，就变成所有的视觉损伤都是“屈光不正”导致，太绝对话了，与事实不符，不能体现说明文语言的准确性。

3．①提高我国光学眼镜片的制作水平。

②规范我国眼镜行业，提高验光从业人员的水平。

（结合文章内容，意思对即可）
【解析】
1．试题分析：考查对文章内容的理解。

作答时，将选项与原文内容对比，从说明语言准确的角度分析即可作答。

B项，原文语句“由于传统镜片是在工厂大批量铸模制造的半加工镜片毛坯上制成，更多镜片是通过模具简单加工而成”用了“更多”一词，表明不是全部。

而选项则用“都是”，是全部。

据此，答案为B。

2．试题分析：（1）考查说明方法及其作用。

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。

各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。

本题将“发达国家和我国在光学眼镜行业的一些情况”进行比较，运用的是举例子和作比较的说明方法，结合语境分析其作用来作答即可。

（2）考查说明文语言的准确性。

解答方法：①表态（删还是不删）。

②定性。

如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，
“多”“有余”等表数量。

③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

④xx词体现了语言的准确性、科学性。

本题抓住“约”的表达作用分析即可。

3．试题分析：考查对文章内容的理解和分析概括能力。

在理解文章内容的基础上，筛选出造成“屈光不正”的原因，结合文本内容概括解决方法即可作答。

如提高制作的工艺水平；加强行业的管理等。

5．阅读下面的文章《学会包容》，完成小题。

①一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的，是人的胸怀。

”我国也世代传承着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船。

”这两句话指向一个共同的话题，那就是包容。

法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现：包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；包容，是地球上的子民所共同拥有和赞美的品德。

②包容需要一种智慧，一种气度。

中国俗语云:“金无足赤，人无完人。

”对他人的包容，要建立在对他人的体谅和理解之上。

从这个意义上来讲，要想包容没有一定的智慧和气度是做不到的。

蔺相如正是靠自己的智慧和气度，包容了廉颇，才成就了“将相和”的佳话。

鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下” 的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世。

③包容体现一种修养，一种境界。

越王勾践可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。

韩信未发迹时有过“胯下之辱”，但在成功之后，再见到当初侮辱自己的无赖儿郎，却能不计前嫌地任命他为巡城校尉。

可见，并不是所有人都能做到包容。

越王勾践懂得隐忍，却不懂得包容；韩信虽受“胯下之辱”，却能不计前嫌，这正是一种修养、一种境界的体现。

④包容，。

因为包容而获得他人感激是一种幸福，因为包容而砥砺自己的韧性，是人生最大的财富。

邓小平曾多次被打倒，但他从没有记恨过，相反，却带领亿万中国人走上了建设有中国特色社会主义的道路，这是邓小平的幸福与财富，也是亿万中国人的幸福与财富。

⑤当然，包容不等于放任和纵容。

无节制的纵容会造成社会的畸形。

包容也不等于隐忍不发。

忍是刻意的制怒和压抑，迟早有爆发的一天。

包容更不等于沉默和忘却，因为“忘记过去就意味着背叛。

”真正的包容，应该如伏尔泰对其政敌所说的：“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”那样。

⑥包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。

当今世界冲突不断，只要人人都多一份包容，世界将变成美好的人间，如是我愿！
1．本文的中心论点是什么？
2．分析第①段画线句在文中的作用。

3．根据提示，完成下列题目。

（1）简要分析第三段的论证思路。

（2）根据第四段的论述的内容，补写画线部分。

4．纵观全文，第⑤段能不能删去？为什么？
【答案】1．我们要学会包容。

2．引用雨果的名言和中国的俗语，引出论题“包容”；充当道理论据，可以证明中心论点“我们要学会包容”；增加文采和激发读者的阅读兴趣。

3．（1）首先，提出分论点“包容体现一种修养，一种境界”；接着，列举越王不懂包容、韩信懂得包容的事例，正反对比；最后，通过对比分析，再次强调“包容体现一种修养，一种境界”。

（2）示例：可以收获一种幸福一种财富
4．不能删。

第⑤段论述了包容不等于放任和纵容、不等于隐忍不发的观点。

强调了包容的原则，起补充论证的作用。

使论证更严密，更有说服力。

【解析】
1．寻找或提炼论点。

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。

在形式上，它应该是完整的句子。

找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。

它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。

有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。

此文根据“学会包容。

”和文章写的包容的作用，概括出“我们要学会包容”的中心论点。

2．考查议论文开头段的作用。

议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。

表述形式一般为：引出文章的论点（论题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。

此文第一段引用法国的雨果的话，引出“包容”的这一话题，并作为道理论据证明“我们要学会包容”的观点，吸引读者的阅读兴趣。

3．考查议论文的论证思路。

分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。

一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。

本文首先提出分论点，然后列举事例，运用对比论证，突出了包容的重要性；最后，对比分析，再次强调“包容体现一种修养，一种境界”。

4．本题考查根据文本内容进行探究。

“当然，包容不等于放任和纵容。

”是对上文的补充说明，强调“包容”与“放任和纵容”是不同的，从而使论证更严密，更有说服力。

6．家有如意
蒋韵
如意坐在妈妈的车里，望着窗外的车流。

她喜欢车。

常常，她会为对面驰过的一辆警车、消防车，或者水泥搅拌车、工程抢险车而惊呼，就像通常人们看到了不可思议的美景一般。

有时，她会为许久看不到一辆救护车而看急，说:“怎么连辆救护车也不见?”于是，我们安慰她:“没有救护车是好事啊，证明没有人生急病。

”对此，她很不以为然，她认为救护车就应该时时刻刻在街上跑着，就像巡逻的警车一样。

有一度时期，如意最喜欢的一本书，是《急救手册》。

那是家里的阿姨在家政公司培训时的课本。

她不厌其烦地让我给她讲里面的各种病例和急救常识，也会突然地翻开书页，指着图片考问我:“姥姥，这是什么伤?烧伤还是割裂伤?”非常专业。

她还希望我能给她买一个X光机，摆在她的玩具屋里。

我告诉她，这个买不了。

她拿来我的手机，摆弄一阵，说:“怎么买不了?下单吧。

”我没办法给她下这样的单，只好把我的X光片拿出来给她欣赏。

她很惊讶，说:“姥姥你还有X光片啊!”顿时我的形象高大起来。

她拿着我的片子，对着阳光，用小手指点着，说:“看，姥姥，你脖子这里有很严重的问题，你不能总是低头看手机了。

”我诺诺。

当然，需要说明的是，她拿着的，是我的胸片。

这天，在她妈妈的汽车里，她没有像往常一样看到她喜欢的车辆驰过就惊呼，她显得沉默。

忽然，她
问妈妈，说:
“我们是在电视里吗?”
她妈妈一时没有明白，回答道:
“我们不在电视里呀！”
如意想了想，告诉妈妈，说：“我们是在电视里。

别人看我们，就是在看电视。

我们说话，下面还有一行字。

我们在别人的电视里。

”
这匪夷所思的奇想，让她妈妈顿时肃然起敬。

暑假末尾，带如意去京都、大阪玩了几天。

归来时，飞机呼啸着在北京首都机场降落。

在跑道上滑行时，如意看到舷窗外熟悉的景致，诧异地说：
“咦？我们怎么又回到过去了？”
她的时空观，好哲学啊！那是我们进不去的世界。

也许，是我们忘掉的世界。

此时，她四岁。

如意人生要面对的最大的困境，是上幼儿园。

那是她非常、非常不愿意去的地方。

那几乎是她所有不快乐的根源。

起初，她把幼儿园叫做“欧园”。

每天早晨，都要为上“欧园”展开艰难的双边谈判。

那谈判无休无止，永无尽头。

她总是说：“给我请一百天假吧！”在她的概念里，一百这个数字，是极限，表示无穷。

那些讲给小孩子听的道理，那些正能量的教诲，我们早已说得口干舌燥，却一无用处。

没有办法，只好告诉她：“如果我们不让你去幼儿园，那么，妈妈、姥姥、姥爷，就犯法了。

警察就要把我们都抓去坐牢了。

知道吗？小孩子受教育，这是——法律。

”如此耸人听闻，效果差强人意。

因为怜悯，因为慈悲，她只好牺牲自己去拯救我们。

去“欧园”的路上，她沉默不语。

有一天，她忿忿地对我说：“姥姥，等我长大了，等你长小了，我就送你去欧园！天天都要送！你说，你愿意去吗？”
我惊讶，且不知道怎么回答。

长小！原来她这样理解生命，理解生命的秩序和循环，完全碾压
．．我的智商。

那时，她三岁。

我抱着如意在院子里漫步。

我们的小区，在郊外，离寸土寸金的城市很远，但环境清幽，拥有大片的林木和草地。

自然，空气和天空，都要比喧嚣的城里干净一些。

如意还不很会说话，却特别喜欢发问。

“哒哒？”她随便指着一样东西这么说。

意思就是：这是什么？
于是我告诉她：“这是蒲公英。

”
“哒哒？”又指一样发问。

“这是树，白杨树。

”我说。

“哒哒？”这一次，她抬头，指在了天上。

“哦，这是月亮。

”我告诉她。

顺口就哼出了几句歌词：“明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年……”
她听着，忽然在我怀中，非常陶醉地，起舞，随着旋律，摇头晃脑，小胳膊一摆一摆地，舒张有致。

我们俩，我歌，她舞，好默契。

转天，在家里，傍晚，月亮升起来了，如意跑到我身边，隔着玻璃窗，指着树影之上的月亮，对我说：“哒哒？”我明白了，说：“这是月亮。

”心里加了一句：“苏东坡的月亮。

”然后就又唱起来：“明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年……”
果然，她又跳起来。

自由地、陶醉地、全身心地，伸胳膊动腿，摇头晃脑，恣情肆意。

我莫名地感动。

这望月起舞的小人儿，像某种小动物，浑身是原始的欢腾。

那时，她还没上“欧园”，她不满两岁。

1．文中写了许多发生在如意身上的事情，你觉得哪两件最有趣?说说你的理由。

2．请品析“完全碾压
．．我的智商”一句中加点词的妙处。

3．结合上下文，说说你对画线句“那是我们进不去的世界。

也许，是我们忘掉的世界。

”的理解。

4．有人认为文章题目改为《我家如意》更好，你赞同吗?为什么?
5．两位读者正谈论这篇文章，读者2会说什么来证明他自己的观点呢?
【答案】1．示例:如意四岁时坐妈妈车里看救护车，并对医疗非常感兴趣, 我觉得这时的如意对世界充满了好奇，她的煞有介事,专注投入让我想起家里的妹妹；如意坐妈妈车里,说是在电视里,我觉得如意好有想象力,比大人们敏锐。

2．示例:“碾压”本指用碾子滚压,这里指孩子的话运远超越了“我”的想象, 生动地表现出“我”对如意说出让“我” 长小一类话的惊讶、赞叹；“碾压”有夸张的意味, 也是将抽象的心理感受具体化,具有幽默效果,富有生活气息。

3．孩子的世界,充满童真、童趣,充满好奇心、想象力,大人们受到外界太多的影响, 固守思维，无法进入孩子的童真世界,或者说早已缺失了那份童心,表达了作者对如意(孩子世界)宝贵的童心的赞美,对大人失去童心的惋惜。

4．示例一:我选《家有如意》。

这个题目写出了大人对如意的喜爱；暗示着如意的存在,给家人带来无尽的喜悦和自豪。

示例二:我选《我家如意》。

加了修饰语“我家”，文题显得亲切,作者对如意的喜爱之
情一目了然；“如意”具有双关意,写出了家里有了“如意”这个孩子，全家都洋溢着快乐,全家顺心如意。

5．示例一:文章按如意的年龄倒着写, 越往后读越能感受到如意身上的自由、天真,印象深刻。

示例二:文章按照如意的年龄倒述,年纪越是小,如意身上的童真就越突出，越能凸显主旨。

示例三:这样不按年龄顺序写,更能体现童心的可贵。

【解析】
1．题干要求答出发生在如意身上的两件有趣的事情。

通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。

如：如意四岁时煞有介事关注救护车（她会为许久看不到一辆救护车而看急）、关心医疗方面的事情。

如意坐妈妈车里，却说是在电视里。

这些都很有趣的事。

有趣在于如意好有想象力，比大人们敏锐。

成了十足的“小大人”。

2．考查词语的表现力。

本题为结合词句理解字义。

着重体会关键词在特定语境中的含义。

同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。

“碾压”本义：用碾子滚压，指通过外力改变物体形态，使某种物体产生“扁”的形变状态。

同时也形容相对于对手在某些方面很有优势。

语境义：这里指孩子的话超越了“我”的想象，生动地表现出“我”对如意的惊讶、赞叹；“碾压”有夸张的意味和幽默效果，富有生活气息。

一定要答出词语对人物心理所产生出来的意义。

3．考查对文章重要语句的理解。

要求结合上下文来理解“那是我们进不去的世界。

也许，是我们忘掉的世界”这句话。

“我们进不去的世界”的说大人们受到外界太多的影响，固守思维，无法进入孩子的童真世界。

“我们忘掉的世界”是说大人们早已缺失了那份童心，表达了作者对孩子充满童真、童趣，充满好奇心、想象力的世界的赞美。

4．此题是一道开放题，针对那个题目好的这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。

如选“家有如意”，可从这个题目暗示着如意给家人带来无尽的喜悦和自豪的角度作答。

如选“我家如意”，可从文题亲切且“如意”寄寓着全家都能顺心如意的角度作答。

5．考查文章顺序的效果。

答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。

本文主要突出如意的自由、天真的性格，所以文章按照如意的年龄倒述，读者越往后读，就会发现如意的童真特点就越突出，这种顺序有利于表达童真可爱的主题。

【点睛】
题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。

情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。

含意的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含意注意结合小说的情节作答，深层含意注意结合文章的主旨作答。

四、文言文阅读
7．阅读《鱼我所欲也》中的几段文字，完成下列小题。