课文狐狸妈妈的葡萄教案
课文狐狸妈妈的葡萄教案
一、教案基本信息教案名称：课文《狐狸妈妈的葡萄》教案年级学科：一年级语文课时：1课时教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生词、新词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，体会狐狸妈妈的聪明和爱心。
4. 学生能够从中学习到团结、友爱的道理。
教学重点：1. 生词、新词的学习和理解。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生词、新词的理解和运用。
2. 课文的深入理解和情感体会。
二、教学方法采用情景教学法、互动教学法和情感教学法，通过设置情景、引导学生参与互动和激发学生情感，达到教学目标。
三、教学准备课文课件、生词卡片、葡萄图片等。
四、教学过程1. 导入：通过出示葡萄图片，引导学生说出葡萄的特点，引出课文《狐狸妈妈的葡萄》。
2. 生词学习：学习生词，让学生跟读，组内交流。
3. 课文朗读：让学生自读课文，注意语音语调，理解课文大意。
4. 课文理解：通过提问，引导学生深入理解课文内容，体会狐狸妈妈的聪明和爱心。
5. 情感教育：引导学生学习狐狸妈妈团结、友爱的精神，培养学生的爱心和团结意识。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行小结，让学生复述课文大意。
五、课后作业1. 家庭作业：让学生回家后向家长介绍课文内容，巩固生词。
2. 拓展作业：让学生观察身边的亲人或朋友，体会他们的聪明和爱心，写一篇小短文。
六、教学评估通过学生在课堂上的表现，如生词认读、课文朗读、问题回答等，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固情况。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、课堂气氛、教学方法的使用等，以便在下一节课中进行调整和改进。
八、教学拓展引导学生进行课文拓展，如查找有关狐狸的其他故事，了解狐狸的生活习性，从而丰富学生的知识储备。
九、教学评价通过学生对本节课的学习情况进行评价，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，收集学生对教学方法的反馈，以便进行教学改进。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
一、教案基本信息教案名称：课文狐狸妈妈的葡萄教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 让学生理解课文大意，体会狐狸妈妈的聪明和善良。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 课文深层含义的理解。
二、教学方法1. 情境教学法：通过图片、故事情境引导学生进入学习状态。
2. 互动教学法：采用提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固生字词的学习。
三、教学准备1. 课件：课文动画视频、图片等。
2. 生字词卡片。
3. 葡萄实物或图片。
四、教学过程1. 导入：a. 出示狐狸妈妈和葡萄的图片，引导学生说出图片中的动物和水果。
b. 播放课文动画视频，让学生初步感知课文内容。
2. 学习生字词：a. 带领学生逐个学习生字词，注意字的笔画和结构。
b. 让学生跟着书写生字词，巩固记忆。
3. 朗读课文：a. 引导学生跟读课文，注意语音语调。
b. 分组朗读，提高学生的朗读能力。
4. 理解课文：a. 提问：课文讲了狐狸妈妈和葡萄的什么故事？b. 讨论：狐狸妈妈为什么要把葡萄藏起来？她是怎么做的？b. 教育学生热爱生活，珍惜食物。
五、作业布置1. 抄写生字词。
2. 复述课文故事。
3. 观察身边的动物和植物，了解它们的生活习性，下节课分享。
六、教学反思在本节课中，学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况较好。
在朗读环节，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。
但在书写生字词环节，部分学生仍存在笔画顺序错误、字体不规范等问题，需要在今后的教学中加强练习。
七、拓展活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生扮演狐狸妈妈，表演课文故事。
2. 让学生画一画狐狸妈妈和葡萄，培养学生的绘画能力。
3. 开展课外阅读，推荐学生阅读其他有关狐狸的寓言故事。
八、家长沟通1. 请家长关注学生的作业完成情况，特别是生字词的书写。
2. 家长可以给学生讲述一些关于狐狸的趣事，激发学生的学习兴趣。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
课文《狐狸妈妈的葡萄》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《狐狸妈妈的葡萄》这篇课文，理解故事内容，体会狐狸妈妈的聪明和爱心。
2. 培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
3. 引导学生运用想象和创造，提高语言表达能力。
二、教学重点：1. 理解课文内容，体会狐狸妈妈的聪明和爱心。
2. 学习课文中的优美词语和句子。
三、教学难点：1. 理解课文中的寓意，培养学生关爱他人的意识。
2. 运用课文中的词语和句子进行创造性表达。
四、教学准备：1. 课文《狐狸妈妈的葡萄》及相关图片。
2. 教学课件或黑板。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件或黑板上的图片，激发学生对课文的兴趣。
提问：“你们猜猜，这幅图片上是什么动物？它正在做什么？”学生回答后，教师揭示课题：《狐狸妈妈的葡萄》。
2. 初读课文：让学生自读课文，注意生字的读音和词义。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 精讲细读：教师引导学生分析课文内容，理解狐狸妈妈的聪明和爱心。
提问：“狐狸妈妈为什么要把葡萄埋在土里？它又是怎么解决问题的？”4. 体会感情：教师引导学生感受狐狸妈妈的爱心，提问：“你觉得狐狸妈妈怎么样？”5. 学习课文中的优美词语和句子：教师挑选课文中的优美词语和句子，让学生进行朗读和背诵。
提问：“你们觉得这些词语和句子哪里美？为什么？”6. 实践活动：让学生发挥想象，以狐狸妈妈为角色，创作一个小故事。
学生分享自己的作品，大家互相评价、学习。
提问：“通过学习这篇课文，你们有什么收获？”8. 布置作业：让学生回家后，把今天学习的故事讲给家长听，分享自己的收获。
作业：写一篇以“我的收获”为主题的日记。
六、教学评价：1. 评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 评价学生在课堂活动中的参与度和表现。
3. 评价学生对课文中的优美词语和句子的理解和运用能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否达到了教学目标。
2. 教学方法是否适合学生的学习需求。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
一、教案基本信息教案名称：课文《狐狸妈妈的葡萄》教案课时安排：1课时（40分钟）年级：一年级教学目标：1. 学生能够听懂、理解并朗读课文《狐狸妈妈的葡萄》。
2. 学生能够通过课文学习，了解狐狸妈妈聪明、机智的品质。
3. 学生能够通过故事情节，学会分享和助人为乐的道理。
教学重点：1. 学生能够正确朗读课文，掌握生字的发音。
2. 学生能够理解课文内容，体会故事所传达的道理。
教学难点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 故事情节的理解与感悟。
二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过图片展示或故事引入，引导学生关注狐狸妈妈和葡萄，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事情节，掌握生字的发音。
3. 生字词学习（5分钟）教师针对课文中的生字词进行讲解，让学生正确认读和书写。
4. 故事情节理解（5分钟）教师提问，引导学生回顾课文内容，加深对故事情节的理解。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调故事所传达的分享和助人为乐的道理。
三、课后作业1. 家庭作业：学生回家后，家长辅导学生朗读课文，检查生字词的掌握情况。
2. 实践作业：学生通过绘画或写作的方式，表达对故事情节的理解和感悟。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解程度。
3. 学生分享：在下一节课开始时，邀请学生分享他们对故事情节的理解和感悟。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
六、教学策略1. 故事情境：创设有趣的故事情境，引导学生进入角色，激发学习兴趣。
2. 互动提问：通过提问，引导学生思考，加深对故事情节的理解。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
课文《狐狸妈妈的葡萄》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《狐狸妈妈的葡萄》这个故事，理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
3. 通过故事，教育学生要诚实守信，不要欺骗他人。
二、教学重点1. 理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
三、教学难点1. 学会正确理解故事中的寓意。
2. 能够运用故事中的道理来指导自己的行为。
四、教学准备1. 课文《狐狸妈妈的葡萄》全文。
2. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体播放动画片《狐狸妈妈的葡萄》，引起学生的兴趣，吸引学生的注意力。
2. 阅读理解：学生自读课文《狐狸妈妈的葡萄》，教师提问，检查学生的阅读理解情况。
问题设计：a. 故事中狐狸妈妈有哪些行为？b. 故事中的小动物们对狐狸妈妈的评价是什么？c. 你认为狐狸妈妈为什么会感到后悔？3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对于故事中的道理的理解，教师引导学生正确理解故事寓意。
4. 总结提升：教师总结故事中的道理，强调诚实守信的重要性，教育学生要做一个诚实守信的人。
5. 作业布置：学生回家后，用自己的话复述故事，并思考如何将故事中的道理运用到自己的生活中。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高学生的阅读理解能力。
2. 利用小组合作学习，培养学生的合作意识，提升学生的交流沟通能力。
3. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受故事中的道理，增强学生的情感体验。
七、教学步骤1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对故事的理解情况。
2. 针对故事中的情节，提出问题，引导学生深入思考。
3. 分组讨论，让学生分享自己对于故事中道理的理解。
4. 教师总结故事中的道理，强调诚实守信的重要性。
5. 布置作业，让学生将故事中的道理运用到实际生活中。
八、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及小组合作的表现。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
一、教案基本信息教案名称：课文《狐狸妈妈的葡萄》教案课时安排：1课时年级：二年级教学目标：1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，了解狐狸妈妈聪明、机智的品质。
教学重点：1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能够通过课文学习，体会到狐狸妈妈的聪明、机智。
教学难点：1. 学生能够理解课文中的一些重点词汇和句子。
2. 学生能够运用所学的道德品质到实际生活中。
二、教学过程1. 导入：教师通过图片或故事引入课题，激发学生的兴趣。
2. 自由朗读：学生自由朗读课文，理解课文大意。
教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。
3. 精讲细读：教师带领学生重点学习课文的重点词汇和句子，帮助学生理解课文内容。
4. 讨论交流：教师引导学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。
6. 作业布置：教师布置相关的作业，巩固所学知识。
三、教学评价1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能够通过课文学习，体会到狐狸妈妈的聪明、机智。
3. 学生能够将所学的道德品质运用到实际生活中。
四、教学资源1. 课文原文。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 作业纸。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容，教学过程中是否存在需要改进的地方。
教师要关注学生的学习情况，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。
六、教学策略1. 故事情境：通过多媒体展示课文中的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2. 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情境表演，增强对课文内容的理解。
3. 图片引导：利用与课文相关的图片，引导学生发挥想象，加深对课文内容的理解。
4. 互动提问：教师针对课文内容，提出启发性问题，引导学生思考和讨论。
七、教学步骤1. 朗读课文：学生自由朗读课文，理解课文大意。
2. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
《妈妈的葡萄》教案
《妈妈的葡萄》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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妈妈的葡萄教案
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------妈妈的葡萄教案教学目标知识：学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
能力：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；理解课文内容；能复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景。
情意：使学生体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱，学会用行动回报父母的爱。
教学重难点1、重点：通过朗读，使学生体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
2、难点：复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。
教学策略在充分朗读的基础上，感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
理解时围绕课后思考题山洞附近树下的葡萄是从哪里来的？这个问题充分讨论，展开丰富、合理的想象，复述课文，培养理解能力及想象能力。
教学准备多媒体教学时间二课时1/ 9教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动达成目标---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------启发谈话揭示课题1、出示葡萄图，提问：小朋友请看，这是─葡萄（板书：葡萄）相信在座的大多数同学都吃过葡萄吧，你觉得它的味道如何？（板书：妈妈的）2、今天我们来读一个童话故事，题目就是《妈妈的葡萄》3、指名读题。
（指导读好轻声，突出侧重读音）4、围绕课题质疑。
谈话交流。
3/ 9说说葡萄的味道：酸酸甜甜的。
指名读题目；齐读。
质疑。
通过谈话揭示课题，激发学生的学习兴趣。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 自学课文过渡：那就赶快去读读课文吧，相信你们在反复朗读课文后准会找到答案的。
幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄
幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容讲述了一个关于狐狸妈妈如何通过智慧和勤劳，摘取到高高葡萄架上的葡萄的故事。
通过故事，引导幼儿理解坚持、努力和智慧的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 引导幼儿学习狐狸妈妈的优秀品质，培养他们遇到困难时勇于尝试、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解狐狸妈妈通过智慧和勤劳克服困难的过程。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们学习狐狸妈妈的优秀品质。
四、教具与学具准备1. 教具：狐狸妈妈摘葡萄的故事挂图、葡萄道具、小狐狸手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演狐狸妈妈，通过讲述自己遇到了高高葡萄架上的葡萄，引发幼儿思考如何帮助狐狸妈妈摘到葡萄。
2. 例题讲解：教师展示故事挂图，讲述狐狸妈妈如何通过智慧和勤劳摘到葡萄的过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事。
（2）引导幼儿观察挂图，回答教师提出的问题。
（3）分组进行角色扮演，让幼儿体验狐狸妈妈的智慧与勤劳。
六、板书设计1. 狐狸妈妈摘葡萄2. 内容：狐狸妈妈遇到了什么困难？狐狸妈妈是如何克服困难的？我们应该学习狐狸妈妈的哪些品质？七、作业设计1. 作业题目：（1）请用自己的话讲述狐狸妈妈摘葡萄的故事。
（2）画出故事中的一个场景，并简单描述。
2. 答案：（1）故事内容见教材。
（2）场景描述示例：画出狐狸妈妈正在努力摘葡萄的情景，并配以文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达、观察能力等方面进行评价，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外进行观察，引导他们发现生活中的智慧和勤劳。
（2）开展“我是小狐狸”主题绘画活动，让幼儿发挥想象，创作属于自己的故事。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
课文《狐狸妈妈的葡萄》教案一、教学目标：1. 让学生理解课文《狐狸妈妈的葡萄》的主要内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生正确对待失败和挫折的态度，增强心理承受能力。
3. 提高学生朗读和表达的能力。
二、教学重点：1. 理解课文内容，体会故事中的道理。
三、教学难点：1. 课文中的生字词理解和运用。
2. 学生朗读和表达的准确性。
四、教学准备：1. 课文《狐狸妈妈的葡萄》的幻灯片或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课堂练习题。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生观察黑板上的葡萄图片，引起学生对课文的兴趣。
b. 学生分享他们对狐狸的了解。
2. 课文阅读：a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事内容。
b. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
c. 教师讲解生字词，让学生理解并掌握。
3. 课文理解：a. 教师提问，引导学生思考课文中的故事情节和道理。
b. 学生讨论，分享他们对故事的理解和感悟。
4. 课堂练习：a. 教师出示课堂练习题，让学生巩固所学内容。
b. 学生完成练习题，教师批改并给予反馈。
b. 学生分享自己的感悟，如何正确对待失败和挫折。
c. 教师出示相关的拓展资料或图片，让学生进一步了解狐狸。
六、教学活动：角色扮演1. 学生分组，每组选择一个角色（狐狸妈妈、小狐狸等）进行角色扮演。
2. 学生通过扮演角色，理解角色的情感和心理变化，更好地体会故事中的道理。
3. 各组表演结束后，教师提问，引导学生思考和讨论角色的行为和心理。
七、小组讨论：如何面对失败和挫折1. 学生分成小组，讨论如何正确面对失败和挫折。
2. 每个小组分享他们的讨论结果，其他小组进行评价和补充。
八、写作练习：我的失败经历1. 学生写一篇短文，分享自己的失败经历和如何面对挫折。
2. 学生互相交换作文，进行阅读和评价。
3. 教师选取几篇有代表性的作文进行讲评，鼓励学生勇敢面对失败。
九、课堂小结2. 学生分享自己的学习收获，如何正确面对失败和挫折。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
一、教案基本信息教案名称：课文《狐狸妈妈的葡萄》教案学科领域：语文年级：一年级课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解狐狸妈妈和孩子们之间的亲情故事，培养学生的情感价值观。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用角色扮演、故事续编等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。
（3）培养学生学会关爱他人，懂得分享的品质。
3. 情感态度与价值观：（1）感受狐狸妈妈对孩子们的关爱，培养学生的亲情观念。
（2）学会珍惜与家人相处的时光，懂得感恩。
（3）树立团结、互助、分享的良好品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高语言表达能力。
（3）感受狐狸妈妈与孩子们之间的亲情，培养学生的情感价值观。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）学生情感态度与价值观的培养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、角色扮演等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高语言表达能力。
3. 示范法：教师示范朗读、讲解，指导学生正确地朗读课文，掌握生字词。
4. 情感教育法：通过课文故事，引导学生感受亲情，培养学生的情感价值观。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示图片：狐狸妈妈和孩子们一起玩耍的场景。
（2）引导学生谈论自己对家人的关爱和亲情的故事。
（3）简介课文《狐狸妈妈的葡萄》大意。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，学生跟读。
（3）分析课文结构，引导学生掌握故事的发展顺序。
3. 讨论与思考（1）分组讨论：狐狸妈妈为什么要把葡萄藏起来？（2）引导学生从亲情、关爱等方面思考问题。
4. 情感教育（1）教师讲述亲情故事，引导学生感受亲情的重要性。
（2）学生分享自己的亲情故事，互相交流感受。
幼儿园大班语言精品教案丨《狐狸妈妈摘葡萄
幼儿园大班语言精品教案丨《狐狸妈妈摘葡萄一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域教材中《狐狸妈妈摘葡萄》这个故事，它位于教材第四章第三节。
详细内容主要讲述狐狸妈妈为给小狐狸摘到高处葡萄，三次变换策略，成功摘到葡萄过程。
通过这个故事，旨在培养孩子们观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养孩子们观察力、思维力和想象力。
3. 提高孩子们语言表达能力和交流合作能力。
4. 教育孩子们遇到问题要勇于尝试，不怕困难，善于思考。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解故事中狐狸妈妈解决问题策略，并能够运用到实际生活中。
教学重点：培养孩子们语言表达能力，通过故事让孩子们学会观察、思考和解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、葡萄模型、角色扮演道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示葡萄模型，让孩子们观察并描述葡萄外观，引导孩子们进入故事情境。
2. 例题讲解：（1）讲述故事，引导孩子们关注狐狸妈妈三次摘葡萄过程，讲解其中观察、思考和解决问题方法。
（2）讨论狐狸妈妈为什要变换策略，鼓励孩子们发表自己观点。
3. 随堂练习：（1）让孩子们分角色扮演故事中角色，进行情景再现。
（2）小组讨论：如果你是狐狸妈妈，你会怎摘到葡萄？六、板书设计1. 故事《狐狸妈妈摘葡萄》2. 狐狸妈妈三次摘葡萄策略：第一次：跳起来第二次：爬树第三次：找工具七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，向家长复述故事内容。
（2）结合生活经验，让孩子们举例说明遇到问题如何观察、思考和解决。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）举例说明：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上表现，针对他们在语言表达、观察思考等方面不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小狐狸”主题活动，让孩子们自己编一个关于小狐狸故事。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
一、教案基本信息教案名称：课文《狐狸妈妈的葡萄》教案年级学科：一年级语文教学课时：2课时教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生词，掌握生字的正确书写。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，懂得分享和助人为乐的道理。
教学重点：1. 生词认读和书写。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生词的正确理解和运用。
2. 课文寓意的深入理解。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师展示图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？谁能用词语描述一下？”学生回答后，教师引入课文《狐狸妈妈的葡萄》。
2. 生词学习教师带领学生一起认读生词，讲解生字书写。
3. 课文朗读教师指导学生正确朗读课文，注意语音语调的准确性。
4. 课文理解教师提问：“课文讲述了什么故事？狐狸妈妈是如何处理葡萄的？”学生回答后，教师进行讲解，帮助学生理解课文内容。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生词认读和课文理解。
第二课时：1. 复习导入教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？谁能复述一下？”学生回答后，教师引入新课。
2. 生词复习教师带领学生复习上节课学习的生词，检查学生掌握情况。
3. 课文续编教师引导学生发挥想象，为课文续编故事，培养学生的创新能力和语言表达能力。
4. 课文寓意讨论教师提问：“课文中的狐狸妈妈为什么要分享葡萄？我们应该如何学会分享和助人为乐？”学生回答后，教师进行讲解，引导学生深入理解课文寓意。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调分享和助人为乐的重要性。
三、课后作业1. 家庭作业：抄写生词，每个生词写5遍。
2. 拓展作业：以《狐狸妈妈的葡萄》为题材，发挥想象，画一幅故事画，并附上简短的文字说明。
四、教学反思教师在课后对教学情况进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和个性发展，不断优化教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学评价通过课后作业的检查和学生的课堂表现，对学生在生词认读、课文理解和分享寓意等方面的掌握情况进行评价，为下一步的教学提供参考。
幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄
幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第五节，详细内容为《狐狸妈妈摘葡萄》的故事。
通过讲述狐狸妈妈如何用智慧和耐心帮助小狐狸摘到高高的葡萄，培养幼儿的语言表达、思维逻辑和道德观念。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中出现的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中狐狸妈妈的智慧和耐心，以及小狐狸们互相帮助的精神。
2. 教学重点：学习故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、葡萄道具、狐狸妈妈和小狐狸手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄道具，创设一个葡萄架下的场景，引导幼儿观察并描述葡萄的特点。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《狐狸妈妈摘葡萄》的故事，让幼儿跟随故事情节发展，关注狐狸妈妈的智慧和耐心。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿学习故事中的生词和短语，通过例题讲解，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的词语和句子进行对话练习。
5. 互动游戏（5分钟）组织“葡萄接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，培养团结协作精神。
邀请幼儿分享故事中的收获，引导幼儿学会关爱他人，互相帮助。
六、板书设计1. 故事《狐狸妈妈摘葡萄》2. 生词和短语：智慧、耐心、互相帮助、团结协作3. 故事简图：狐狸妈妈、小狐狸、葡萄架七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画：画出一个葡萄架，标注故事中的角色和情节。
b. 写一写：用故事中的词语和句子，编写一段关于关爱他人的小故事。
2. 答案：a. 画图答案：略b. 写作答案：例文：“有一天，小兔子不小心摔倒了，小猴子立刻跑过来扶起他，并关心地询问他是否受伤。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
一、教案基本信息教案名称：课文《狐狸妈妈的葡萄》教案学科领域：语文年级：一年级教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解课文中的生字词。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，理解狐狸妈妈聪明、机智的品质。
2. 过程与方法：（1）学生通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文情节，理解狐狸妈妈的行为。
（2）学生能够运用课文中的句子结构，进行口语表达。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够领悟到团结合作、聪明机智的重要性。
（2）学生能够关爱动物，保护生态环境。
三、教学重点与难点重点：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，流利地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够通过课文学习，理解狐狸妈妈聪明、机智的品质，以及关爱动物、保护生态环境的意识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示课件，图片中有一只狐狸和一篮子葡萄，引导学生关注图片。
（2）教师提问：“你们知道狐狸和葡萄有什么故事吗？”（3）学生回答后，教师引出本课课题《狐狸妈妈的葡萄》。
2. 自主学习（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生互相交流，讨论生字词的学习。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，重点讲解狐狸妈妈聪明、机智的品质。
（2）教师分析课文情节，引导学生理解狐狸妈妈的行为。
4. 小组合作（1）学生分组讨论，总结狐狸妈妈的聪明、机智表现。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 口语表达（1）教师创设情境，让学生运用课文中的句子结构进行口语表达。
（2）学生互相交流，展示口语表达能力。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调狐狸妈妈的聪明、机智品质，以及关爱动物、保护生态环境的意识。
五、课后作业1. 学生回家后，和家长一起复习课文，巩固生字词。
2. 学生和家长一起讨论，如何关爱动物、保护生态环境。
3. 学生写一篇关于《狐狸妈妈的葡萄》的作文。
六、教学评估1. 课堂问答：教师在授课过程中，通过提问的方式了解学生对课文内容的理解程度。
小学三年级语文《妈妈的葡萄》教案
小学三年级语文《妈妈的葡萄》教案一、教材分析二、教学目标1、读课文，在充分朗读、感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
2、在感受爱的同时，试着表达爱。
3、复述课文，培养学生的推理能力及想象能力。
三、教学准备1、教学课件。
2、学生在课前观察妈妈每天都为自己做些什么，并写下观察日记。
四、学情分析这是一篇饱含深情的文章，文章中虽没有大段的抒情，但母子之间的深情却从字里行间流露出来。
童话故事背后所蕴藏的母子深情孩子们是很熟悉的。
因此学生们会很容易就体会到母亲对孩子的关爱。
进而比照生活经验，体会父母对自己的关爱。
五、教学过程（两课时）（一）创设情境，再现母爱1、师叙述：同学们，在上学期的学习中，我们曾被一首描写母爱的小诗深深打动过。
你们还记得这首小诗吗？2、生：背诵《妈妈的爱》。
3、师#三年级#导语：正如这首诗中所说的，我们从小到大，妈妈为我们付出了很多心血。
这就是妈妈的爱。
这节课让我们继续走进爱的故事。
板书：妈妈的葡萄。
［点评：这样入情入境的导入，为理解课文的主旨做了铺垫。
学生通过回忆背诵熟悉诗歌，唤起情感体验，切入课文主题，“不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣”。
］（二）再读课文，感悟母爱1、上节课我们已经初读了课文，回忆一下：课文主要讲了件什么事？2、自由读课文，复习生字。
3、教师检查识字情况：课文“擂台赛”。
小组向小组挑战，将课文读给同学们听。
［点评：通过各种形式的课文朗读后，让学生进行课文“擂台”赛，可以很好的激发学生的阅读兴趣。
即活跃了课堂气氛，又让学生们体验到了挑战的刺激性。
］（三）感情朗读、体味母爱默读课文，思考：你读懂了什么？还有哪些不懂的地方？在自己最感兴趣、感动的或有疑问的地方反复地品读、回味、批、划、圈、注。
［点评：打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的，教师就不去多讲，让学生自读自悟，让学生学会主动学习。
在这一环节，一定让学生自主经历阅读实践，在读中思考、在读中理解。
(三年级语文教案)妈妈的葡萄
妈妈的葡萄三年级语文教案教学目标：1、读懂课文，了解故事意思，能说出自己读后的感受。
2、通过学习狐狸妈妈的动作、语言等语句，感受狐狸妈妈伟大的母爱。
3、激发学生围绕一定的内容展开想象，培养学生的想象能力。
4、有感情朗读课文，并学会复述课文内容。
教学重点：1、通过狐狸妈妈的动作、语言等内容，感受狐狸妈妈伟大的母爱。
2、有感情地朗读课文，并学会复述课文内容。
教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入苍翠的大山里，住着狐狸妈妈和一只小狐狸。
它们住在一个山洞里，过着幸福快乐的日子。
可是有一天它们却遭遇了一件让人伤心的事。
是怎么回事呢？今天就让我们一起去聆听这则感人的故事吧。
齐读课题。
●二、初读课文1、自由朗读课文，思考：狐狸妈妈是一只怎样的狐狸？2、指名交流（结合交流板书：爱）●三、研读课文1、细读课文，找一找狐狸妈妈的哪些表现让你感受到它是一个深爱孩子的妈妈？用“——”划出有关语句2、四人小组交流读读有关语句3、集体交流评价（1）第2小节狐狸妈妈（）说：“你等着，妈妈这就去给你找好吃的。
”（屏显文字）a、狐狸妈妈会怎样对小狐狸说这番话呢？填一填，读一读，当个爱孩子的妈妈。
指名填空，并指导个性朗读。
b、表演当时的情景，指名上台表演c、出示文字：妈妈的爱是困难中的一根拐杖。
当你脚步蹒跚时，帮助你支撑起一片希望的原野。
（2）第4小节“我的孩子饿得直哭，对不起，让我摘一串葡萄吧。
”狐狸妈妈这么说着，跳到葡萄架上，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。
（屏显文字）a、比较句子：“我的孩子饿得直哭，对不起，让我摘一串葡萄吧。
”狐狸妈妈这么说着，摘了一大串葡萄，往山里跑。
（屏显文字）你喜欢哪一句？为什么？指名交流b、读出狐狸妈妈内心的急切。
自由读，指名读，评价，齐读。
c、出示文字：妈妈的爱是沙漠中的一眼清泉。
当你干渴病痛时，滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延。
（3）第6小节狐狸妈妈大声喊：“呜——危险！快逃呀！”（屏显文字）a、狐狸妈妈遇到危险啦！它被猎人追赶的情景会是怎样的呢？展开想象，同桌交流描述，突出狐狸妈妈当时的动作、神态、语言。
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课文狐狸妈妈的葡萄教案
教材分析：
本文讲述了狐狸妈妈为小狐狸出外寻找食物，被猎人追赶，在危难之际大声呼喊让小狐狸逃走。
几年之后，长大的小狐狸回到原来的住处，发现自己住过的山洞附近的一棵树下长着葡萄。
他明白了是妈妈的葡萄，懂得课妈妈的爱。
教学要求：
1、有感情地朗读课文。
了解故事内容。
2、能正确读写本课的8个生字及用生字组成的词语。
3、让学生初步进行自主、合作学习，进行思、说、读的训练。
4、体会母亲对孩子无私的爱，感受母爱的伟大。
激发学生对童话故事的兴趣。
教学重点：
从狐狸妈妈对小狐狸的爱中体会母爱的伟大。
教学难点：
1、体会母亲对孩子无私的爱，感受母爱的伟大。
2、正确有感情地朗读。
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
学习课文
教学过程：
一、导入新课
1、我们在一年级的时候学过一首儿歌《妈妈的爱》，哪个同学还记得?(指名背诵，给以表扬)
2、有一只小狐狸肚子饿了，呜呜地哭着向妈妈要吃的，狐狸妈妈会怎么做呢?
二、初读课文
1、自由读课文，要求读准字音，并把不理解的词语画下来，想一想课文讲了一件什么事?
2、检查阅读情况
a 指名分自然段读课文，其他同学评价朗读情况，纠正不正确的读音。
b 指名复述课文大意
3、师总结并板书：妈妈爱小狐狸
三、讲读课文
1、默读(1-6)自然段，同学们看看发生了什么事?指名回答
2、从这部分课文你读懂了什么?(妈妈很爱小狐狸)
3、从哪儿能看出妈妈很爱小狐狸?请同学们把有关的句子画下来。
a“翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸
妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。
”
谁能读出路途的遥远，妈妈的劳累?指名学生有感情的读
老师仿佛看到了妈妈不顾劳累去为孩子找吃的。
当时妈妈走了这么远的路，那回来的时候怎样?
b“翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，家就在眼前了，她听到小狐狸呜呜的哭声了。
狐狸妈妈实在跑步动了，把葡萄放在一棵树下，打算歇一会儿。
”
“实在跑步动了”妈妈多爱自己的孩子呀!
师领读，指名读。
读到这里你想说什么?
c“呜——危险!快逃呀!”
这句话应该怎么读?想象狐狸妈妈当时的处境。
指名读
4、联系上下文体会，为什么妈妈不直接带着小狐狸逃走呢?
“实在跑步动了”让孩子“快逃呀!”
猎狗越来越近，妈妈让孩子快逃应该怎么读?指导学生有感情地读
5、想一下猎狗怎样追?妈妈会怎样?
你们希望有什么样的结局?不希望有什么样的结局?
(小组讨论后全班交流)
6、师小结：在紧急的时刻，把危险留给自己，把安全留给孩子，这就是母爱的伟大。
7、谁能带着感情再次读1—6自然段?请同学们认真听，看是否读出了妈妈对小狐狸的爱。
8、听到呼喊声后，小狐狸逃走了，后来在山洞附近的书下发现了一棵葡萄，想一想葡萄是从哪儿来的?(引导学生默读课文联系上下文寻找答案)
9、小狐狸明白了葡萄是从哪儿来的，他还明白了什么?
“小狐狸放开嗓子”喊道：“妈妈，谢谢你!”应该怎么读?用什么样地感情读?
齐读最后一段。
四、活读练笔
1、也许妈妈还活着，它们还会重逢，也许妈妈已经不在了，也许故事还没有结束，展开你想象的翅膀想开去：“如果妈妈还活着……”
“如果妈妈已经死了……”
2、学生练笔
3、组织全班交流
第三课时
教学内容：
学习生字
教学过程：
一、自读课文，用自己的话讲讲课文故事。
想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景，体会妈妈对孩子无私的爱。
二、继续交流上节课的续写。
三、识记生字，指导书写。
1.运用已有的知识分析记忆本课生字。
2.指导书写。
(1)观察字的间架结构，指名发言。
(2)范写“摘、嗓”。
摘：注意右边不要写成“商”
嗓：左上不边的三个“又”要小
(3)比较组词
狐()理()饿() 摘( ) 棵( )
孤()狸()鹅( ) 滴( ) 颗( )
(4)学生描写、临写。
教师巡回辅导。