高考复习语言的得体PPT课件

1、除了安静什么也别留下，除了跳舞什么也别 乱舞。 2、希望你进来和出去时体重一样，或更轻一些， 为本室做贡献。 3、如果想让你钱包减肥，把书带出去吧。 4、心灵的沟通不需要过多的言语。 5、带走的是报刊，遗失的是美德。 6、带走满腹知识，留下一架好书。
2004年全国卷第23题 请拟一条以“说普通话”为内 容的公益广告词。要求主题鲜 明，态度真诚，构思新颖，语 言简明。(在10—20个字之间)
（94年高考题）
A．这是您家母托我买，您直接交给她老人家就行了。
B．令媛这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导， 我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上 要 清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖， 栩栩如生。
考查角度二：谦词和敬词
家大舍小令外人。
父亲：家父、家严、家尊、家君。母亲：家母、家慈。 兄长：家兄。其他如家叔等。弟妹：舍弟、舍妹。其 他如舍侄等。对方父亲：令尊。对方母亲：令堂。对 方的兄弟：令兄、令弟。对方的儿女：令郎、令嫒。 其他谦敬称还有“小” 、“愚” 等。
公文事务语体，用语必须是符合规范的书面语； 使用必要的公文用语，如“为荷”、“盼予” ；语 言严谨明确， 审慎精密 ， 简洁。 科技语体，大量运用科技术语；不用形象描绘和 带有感情色彩的用语，只作客观表述；语言表达精 确而严密，多用附加成分多的长句。 文艺语体，因要作描绘，语言形象生动。作品 中人物的语言要个性化；叙述人的语言还可以抒发 感情或发表议论。运用各种修辞方法。
1 、方言诚可贵，外语价更高。若为普通 话，二者皆可抛。 2、做普通人，讲普通话。 3、普通话，咱老百姓自己的话 4、今年过节不说话，要说就说普通话。 5、 会说普通话，‘知音’遍华夏 6 、“‘知音’才更知心 —— 请讲普通话”
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考查角度三：文明提示语或公益广告词
考查角度一：面陈和转述 当面陈述和请人转述是两种不同的表达 方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的 关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达 方式简单一些。 请人代转，涉及第三人，不仅叙述角 度变了，时间、地点、称代等因素也变了。 这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了 的各因素的恰当表述。
转述 得体—— 人称代词、指示代词 、称谓、时间、 地点要素 要根据需要转换。
看准对象，讲究分寸
所谓看对象，即辨清读此文章或听 讲话的人的身份、地位、职业、文化层 次、性格、需求、与说话、写文章人的 关系（如长幼、尊卑、感情等）等选择 恰当的语言。
下列标语使用恰当的是（ ） A、争分夺秒，多拉快跑（某铁道道 口） B、严禁吸烟（某卷烟厂厂区） C、生产搞上去，人口降下来（某火 葬场近邻） D、失败是成功之母（某考场） E、陡坡，慢（某盘山公路下山方向

[1992年高考题]把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环 境中进行转述。要求：①不变更原意；②人物、人称表达准确； ③时间、地点交代清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了， 请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她 行不行。”
A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这事。 小王说： 。 。 B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本 人。小王说： 。
答：只要公司需要，我什么都能干。
明确目的，有的放矢
在语言的实际运用中，根据表达 目的的不同，选用的表达方式也应有 所区别，即使是对同一事物的介绍， 由于目的不同，语言表述也应有的放 矢，准确得体。
1、 唉！真热死人啦！
2、这样的高温天气，难道不是对我们的考验吗？
3、赤日炎炎似火烧。 4、今天最高气温三十八摄氏度。 5、连日高温，闷热异常，对本市各行各业的广大职 工无疑是一种考验。 6、今年7月21日至31日的平均气温达到36度，为110 年中的同期最大值。
参考答案：
A处，小王：“（珊珊），小李他（或她）明
天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声； 他还问后天晚上去你家找她行不行？” B处，小王：“郭老师，小李说他（或她）今 天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行 不行。”（符合要求即可，不要求与参考答案 字面完全相同。）
下列句子中，加点的传统称谓使用正确的一句是： [ ]
语言的得体
洪月惠 厦门市洪塘中学
2005年1月10日
舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人 心病。 当着矮人，别说短话
Hale Waihona Puke Baidu 家长会上，班主任作发言：
感谢众位不辞舟车劳顿光临敝班， “花径不曾缘客扫，蓬门今始为君 开”，今日嘉宾满座，九班蓬荜生辉。 为使令郎、令女明年蟾宫折桂我们希 望和家长一起教诲他们“宝剑锋从磨 砺出，梅花香自苦寒来。”
把握语体，用语准确
谈话语体，多用口语色彩鲜明的词语以及
语气词；一般用短句子，句子结构也不过分 讲究严密。 演讲语体也多采用口语，句子比较短； 常用比喻、反复、排比等修辞方法，以使语 言形象、鲜明，增强感染力，还常用设问， 以引起读者注意。演讲、谈话、辩论、广播、 打电话等口语表达不宜用深奥、冷僻、谐音 等不易听懂或引起歧义理解的词语。
常用谦词词头：家、舍、小、老、敢、愚、拙、敝、 鄙。
常用敬词词头：奉 、雅 、光、尊、拜、 赐、惠、垂、 贵、高、大、敬、请、华、玉。
•2003年第25题 •依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切 友善、生动而不失原意。（6分） •提示语（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃 圾。 •改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印 什么也别留下。 1 、提示语（教学楼内）禁止喧哗，不许打 闹 2 、提示语（阅览室里）报刊不得带出，违 都罚款。
适应场合，巧妙用语
所谓看场合，是指辨清说话的场所、时 间、环境气氛、听话者的情况。（如社会公 众场合、私密场合、工作单位、商业娱乐场 所、会议、演讲辩论场合、行政机关、法庭、 家庭等。）场合不同，用语当不同。
场景：在一家公司面试时
◆你为何想进这家公司？
答：公司的培训机会很多，我想来好好 学习。 ◆你认为你适合干什么？