作文提升三部曲之一基础篇
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文教学一直以来是教育教学中备受关注的问题，而在作文教学中，很多教师常常遭遇着学生写作水平不高、表达能力不强的问题。
针对这一问题，很多教育界人士都提出了各种各样的解决方案，其中就有一种被称为“三部曲”的作文教学方法。
这种方法不仅被认为是一种比较有效的提高学生写作能力的教学方式，更是一个被广泛应用的作文教学模式。
接下来就让我们来了解一下作文教学“三部曲”的具体内容。
第一步：观摩阅读经典范文首先在作文教学的第一步要让学生进行观摩阅读经典的作文范文。
而这种范文不是一般的作文，它是被专门挑选出的一些优秀的文章。
所谓的观摩阅读，就是学生通过阅读这些优秀的作文，学习其中的写作技巧，理解其中的表达方式，感受其中的情感表达，从而对作文的整体结构和内容表达有所理解和感悟。
这种观摩阅读的方式可以激发学生的写作兴趣，提高学生的写作意愿，让学生在阅读优秀作品的能够提高自己的写作水平。
在这个阶段，教师可以根据不同的作文类型和体裁，选取相关的优秀作文范文，进行具体而有针对性的讲解。
通过分析经典作文的结构、语言运用和情感表达等方面，让学生通过观摩作文来学习写作的技巧和方法，激发学生的写作兴趣和创作潜能。
第二步：模仿练习第二步就是开始进行模仿练习，让学生通过模仿优秀作文范文来提高自己的写作水平。
通过对作文结构、语言运用和情感表达等方面的分析和领悟，让学生在实际写作中能够有意识地模仿其中的优秀之处，从而提高自己的写作水平。
教师在这个阶段可以设计一些模仿练习的题目，让学生根据所学的优秀作文范文进行模仿创作。
这种练习不仅可以帮助学生加深对优秀作文的理解和领悟，还可以培养学生的写作技巧和创作能力。
在这个过程中，教师还可以对学生的作品进行批改和指导，及时纠正学生的错误，帮助学生在实践中不断提高。
第三步：自主创作通过观摩阅读和模仿练习，学生已经对作文的写作技巧和方法有了一定的了解和掌握，同时也从实践中提高了自己的写作水平。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文教学是培养学生写作能力，提高语言表达能力的重要环节。
为了更好地实施作文教学，可以采用以下三个步骤，称之为“三部曲”。
第一部曲：激发写作兴趣写作兴趣是培养学生写作能力的关键。
激发学生对写作的兴趣，可以从以下几个方面着手。
选择有趣的话题。
兴趣是最好的老师，学生对感兴趣的话题更容易投入进去，也更有创作欲望。
教师可以根据学生的兴趣和爱好，选择多样化的写作话题，例如旅游、电影、体育等，让学生有更多的选择空间。
讲述优秀的作文范例。
教师可以用精彩的作文范例激发学生的写作兴趣，让他们看到写作的能力对于表达思想的重要性。
讲解作文范例时，要注重学生的参与和互动，引导他们认识到作文中的亮点和技巧。
提供写作展示的机会。
学生写作后，可以在班级或学校内举行写作展示活动。
这样不仅可以增加学生的自信心，也可以让他们看到其他同学的优秀作品，互相学习和借鉴。
第二部曲：有效的写作指导明确写作目标。
教师应该告诉学生写作的目的和要求，引导他们明确写作的目标。
作文的目标可能是写出一个生动形象的人物描写，或是通过对事件的叙述来表达自己的观点。
教授写作技巧。
写作技巧是学生写作的基本工具。
教师可以针对不同的写作任务，教授学生一些写作技巧，例如如何组织好文章结构、如何使用形象生动的语言等。
然后，提供写作实践的机会。
学生需要通过实际的写作实践来巩固和提高写作技能。
教师可以提供一些练习题目，引导学生写作。
在学生完成作文后，教师要及时给予反馈和指导，帮助他们分析和改进自己的作文。
第三部曲：全面的评价与反馈全面的评价与反馈是作文教学不可或缺的一部分。
通过评价和反馈，可以帮助学生了解自己的写作水平，发现不足之处，并进一步提高。
评价标准应该公正合理，包括内容、结构、语言等方面。
教师可以制定评价标准，并告知学生，让他们明确自己写作的目标和要求。
在评价过程中，教师可以采用多种方式，例如口头评价、书面评价等。
口头评价可以在课堂上进行，及时指出学生的写作问题，给予建议和鼓励。
浅议小学作文“三部曲”
浅议小学作文“三步曲”作文教学，是小学语文教学中最为重要的一部分，写作文是需要思考的，可以培养学生的观察能力、思考能力、阅读能力、分析能力、可以提高学生的语言表达能力，可以培养学生明辨是非的世界观，写作文对孩子的好处很多，如何有效培养和提高孩子的写作水平，笔者以多年的教学经验认为应抓好小学作文“三步曲”：注重练好写作基本功“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
所以，写作的基本功是写作的基础。
一要多观察。
作文就是用笔说话，会说话就会作文。
而要想有话说就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。
由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。
要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。
二要多阅读。
广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
要写出好文章，就必须多读书。
“读书破万卷，下笔如有神。
”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。
”“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出好蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，也就无蜜可酿了。
”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，同时加强记忆，从阅读中吸取营养，开拓视野，学习各类文章的写作规律。
三要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
平时要注意一些优美的词语、句子、语段及大众口语中鲜活语言的摘录和记忆，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
四是不断激发学生习作兴趣。
习作就是“用笔说话”，也就是用文字表达自己的思想感情，反映自己的生活。
特别是对于刚开始接触习作的孩子，兴趣就成了至关重要的一环。
用孩子感兴趣的方式来引导作文，孩子乐于动笔、乐于想象、易于成文。
兴趣是最好的老师，激发了学生写作的兴趣，也就调动了其写作的积极性。
提高作文水平三部曲-精品文档资料
提高作文水平三部曲作文是语文的一个重要方面，如何提高学生作文水平，是我们每个语文教师的重大课题。
一.首先要克服畏难情绪长期以来，在学生中普遍流传着这样一句顺口溜：“作文难，作文难，见了作文心里烦。
”这反映了学生的心声――害怕作文。
有些学生对语文很感兴趣，学习热情也很高，但对作文却发怵；有些学生因为害怕作文而对语文也产生畏惧心理，并“畏”而远之。
种种不良倾向严重影响了学生的语文学习和作文水平的提高。
因此，我们语文教师首先必须帮学生找到问题的症结，并克服畏难情绪。
“写什么”和“如何写”的问题，可以说是作文的根本问题，是学生“作文难”的症结所在。
我们应想方设法鼓励学生克服畏难情绪，提高写作热情，树立信心，不怕作文，坚持练习，不断提高。
作文好比学骑自行车，我们每个人都有切身体会：越是害怕摔跤，顾虑重重，越是难以学好。
但是如果你勇敢地去努力则很快可以学会。
当然要做到像杂技演员那样作自行车表演，还是十分困难的，正如当一个优秀作家一样。
这也就是说：要当一个优秀作家不容易，但当一个普通作者却并不很难。
其关键是“对症下药”。
所以，要克服为难情绪，关键要把握三点：一是不害怕，世上无难事，只怕无畏人，从认识上要有不怕作文的信心和勇气；第二，老师要交给学生不怕作文的金钥匙，方法得当，事半功倍，要帮助学生学会写作文，学生害怕的原因就是因为不会写作文，所以，这一点，责任应在教师；三是学生应进行经常性的作文训练，日记、周记或通过其他方式多练笔，教师也不妨陪着学生多“下水。
”二.要解决好“写什么”的问题要想很好地解决“写什么”的问题，就必须要求每个学生广泛地持之以恒地进行积累――积累知识、积累素材。
为了积累，我们必须做生活的有心人，在日常生活中，处处留心，注意观察社会，深入熟悉生活，刻苦攻读社会这部“活书”。
为了积累，我们还必须广泛阅读，开阔视野，扎根于书山文海之中，大量吸取知识营养，开出浓郁的鲜花，结出香甜的硕果。
一个人的时间和精力有限，社会阅历也有限，不可能什么都亲眼所见，亲耳所闻，还必须通过书籍来泛涉猎，从而丰富自己，提高自己，并且发展自己。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文是语文学习的重要组成部分，它不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
目前许多学生在写作文时存在诸多问题，比如语言表达能力不够、思维逻辑不清晰等。
教师需采取一些有效的教学方法来指导学生写作文。
本文将介绍一种“三部曲”作文教学法，帮助学生提高写作文的能力。
一、第一部曲：观察与积累作文能力的培养离不开平时的观察和积累。
观察生活，积累素材，是写作文的第一步。
教师可以组织学生进行实地观察活动，比如到校园、社区或城市的公园、商场等地方，观察周围的事物、人物和事件，并记录下自己的感受和观点。
教师还可以布置一些作业，让学生在家中观察生活，积累写作文的素材。
让学生观察自己的家庭、亲戚朋友的生活，或者观察自己的学习生活等。
教师还可以通过课堂讲解和阅读指导，引导学生积累一些优秀的作文范文，让他们学习优秀作文的写作技巧和表达方式，激发学生的写作灵感。
教师还可以引导学生多读一些名家名作，比如金庸的小说、冰心的散文等，让学生在阅读中不断提高自己的语感和写作水平。
二、第二部曲：构思与策划在观察和积累的基础上，学生需要进行作文的构思和策划。
构思和策划是写好一篇作文的关键，它涉及到文章内容的选择、结构的规划等方面。
教师可以通过一些启发性的问题或者情境，引导学生进行构思和策划。
可以让学生通过“如果……会怎样？”的方式，进行构思和策划；也可以通过“假如……怎么办？”的方式，让学生进行构思和策划。
教师还可以提供一些结构框架和写作技巧，帮助学生进行作文的构思和策划。
可以教学生如何选择合适的题材，如何合理安排文章的结构，如何运用修辞手法等。
教师还可以通过一些实例和案例，让学生学习一些优秀的作文范文，让他们在模仿中提高自己的写作水平。
三、第三部曲：表达与组织在构思和策划的基础上，学生需要进行作文的表达和组织。
好的构思没有好的表达和组织，作文也是无法成功的。
教师可以通过课堂讲解、示范写作等方式，引导学生进行作文的表达和组织。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文教学一直是语文教育的重要内容之一，而作文教学“三部曲”则是一种系统完整的作文教学模式。
它为学生提供了一种规范、科学的写作方法，可以帮助学生提高作文写作水平。
下面对作文教学“三部曲”做一些简要介绍。
第一部曲：审题立意审题立意是整个作文过程的第一步，也是最关键的一步。
只有明确了作文的题目和要求，学生才能明晰写作的目的和内容。
我们在教学中需要重点培养学生审题能力，让学生学会理解题目，掌握文章要求，确定写作思路和内容。
具体来说，可以设计一些审题训练，引导学生通过分析题目关键词，理解提纲要求，预测文章内容等方法，培养学生的审题能力。
我们还可以通过大量的范文阅读来引导学生，让学生学会从范文中把握审题立意的窍门。
通过引导学生分析范文是如何抓住主题，如何合理展开的，让学生学会从范文中汲取经验，形成自己的审题技巧。
只有经过审题立意的训练，学生才能在写作过程中有的放矢，文章才会有主题明确、内容完整、条理清晰的特点。
第二部曲：构思策划审题立意之后，接下来就是对文章内容进行具体的构思策划。
这一阶段，需要学生首先通过头脑风暴、联想、拓展等方法进行内容的构思，让学生学会从多个角度去思考、去分析。
然后，学生需要根据审题立意的要求，选择合适的角度和内容，进行文章的具体策划。
在这一阶段，我们还可以引导学生进行信息收集、资料整理等工作，让学生学会利用周边的一切资源去丰富文章的内容。
我们也可以通过设置一些写作任务，引导学生进行实际的构思策划，让学生在实践中学会如何理性思考、如何合理安排文章的内容。
在这一阶段，我们需要注重引导学生注重文章的逻辑性，尤其是要在这个阶段就让学生学会构思文章的框架，形成条理清晰的写作思路。
只有经过构思策划的训练，学生才能有系统完整的写作内容，才能有足够的素材和论据支撑文章的观点。
第三部曲：文章表达文章表达是整个作文过程的最后一步，也是最为直接的一步。
学生在经过审题立意和构思策划之后，就需要将自己的思想表达出来，写成一篇完整的文章。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”
作文教学是语文教学中的重要环节，也是提高学生语言表达和思维能力的必修课程。
为了帮助学生掌握作文技巧，提高写作水平，教师应该遵循以下“三部曲”进行作文教
学。
一、讲授作文基础知识
作文教学的第一步是讲授作文基础知识。
教师应该对学生详细介绍作文的基本结构、
写作方法、流程和注意事项，帮助学生全面把握作文的要素。
同时，还应该让学生了解不
同类型作文的写作特点和技巧，让学生在写作时有所依据。
二、指导学生写作实践
在讲授完作文基础知识后，教师应该组织学生进行写作实践。
首先，教师可以给学生
提供一些写作话题，让学生有头绪，避免学生无从下手；其次，教师可以设计一些写作技
巧让学生尝试，并且在学生写作过程中进行指导和反馈，让学生更好地理解和掌握作文技巧；最后，教师应该要求学生进行自我修改和互相修改，不断完善自己的作品。
三、开展作文评比活动
作文教学的最后一步是开展作文评比活动。
评比活动不仅可以激励学生的写作积极性，还可以让学生在比拼中寻找自己的不足，提高自我认知和自我评价能力。
在评比活动中，
教师应该注重评价标准的制定，让学生明确评价标准，根据标准进行评价，同时也要注重
评价方法的多样性，包括个人评价、小组评价、教师评价等。
总之，作文教学的三部曲是讲授作文基础知识、指导学生写作实践、开展作文评比活动。
只有把三部曲有机地结合在一起，才能让学生在作文教学中真正受益，提高写作水
平。
看＼说＼写,提高作文能力的三部曲
看＼说＼写,提高作文能力的三部曲叶圣陶说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。
”不少学生觉得作文难写，难就无话可说，无事可写。
在语文教学中，教师要采用各种方法，使学生从“无话可说”到“有话可说”，从“无事可写”到“有事可写”，达到心口如一，手口如一，我手写我口，我口表我心。
一、放眼看世界鲁迅先生说：“如要创作，第一需要观察，对于任何事物，必须观察准确透彻，才好下笔。
”观察是人们获得感性知识、认识世界的重要步骤，观察是习作的基础，学生的观察能力直接影响着写作能力的提高。
在教学中，教师要善于引导学生多层次、多角度地观察身边的事物和环境，开阔学生视野，做一个生活的有心人、细心人，让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中发现不平凡、发现闪光点。
春暖花开时，我会带着学生去郊外寻找春天，丹桂飘香时，我会带着学生去果园探访秋天，看春华秋实，看大雁南飞，看落叶飘零，听小溪潺潺。
学生在观察中，认识了美丽的大自然，抓住了季节的特点。
于是根据季节的不同，为学生安排了《春天在哪里》、《果园里的秋天》、《美丽的田野》、《淀边美景》、《落叶的声音》等说话题目。
在生活中，我让学生去观察周围的人和事，捕捉生活信息，启发学生用自己的心去体会、用情去感受、用爱去认知。
鼓励学生把观察到的用语言叙述出来。
同样，我也为学生安排了《我身边的新鲜事》、《猜猜他（她）是谁》、《你真棒》等话题。
在《猜猜他（她）是谁》训练中，我要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得仔细，说得像。
而绝大多数学生在反复的训练后都能抓住自己所说的人的特征来描述。
二、说清事拉明理在学生有事可说的基础上，我进一步向前推进，激发学生表达的欲望，让他们有话想说，有话要说，变“被动地说”为“主动地说”，变“无心地说”为“有心地说”。
在教学中，我搜集学生感兴趣的话题，热点问题，大至时政国事，小至校园轶事，让学生进行辩论、讨论，进行说话练习。
中学语文作文训练三部曲
【中图分类号】G633.34 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0195-01中学语文作文向来是语文教学中的重点问题。
如何用更有效的方式进行训练成了许多教师研究的课题。
经过多年的实践，我发现对学生进行循序渐进“三部曲”模式训练，更符合学生的认知规律，更充分地体现了新课标、新教材的精神与要求。
一、起步训练仿写“三部曲”叶圣陶先生说过：“教材只是个例子。
”但是，我们要用好这个例子，帮助学生突破作文的难题，而不能抛开这些例子去凭空设想与捏造。
对于起步阶段的学生，在进行作文训练时可以坚持以下“三步走”仿写策略。
第一步：仿写课文。
也就是让学生完全模仿课文中的人物、事件等等来进行写作。
由于是从比较熟悉的地方下手，所以学生的思维会比较活跃一些，材料也会丰富一些，思路也会比较明晰，所以下笔写作起来就会比较得心应手而容易成功。
例如，在学完朱自清的《背影》之后，我出了这样一道作文题：《_____的背影》。
要求从“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶……”中选一个填在横线上，然后再写。
由于在学习这篇课文的时候，大家已经很清楚地了解了文章的特点，特别是注意到了课文中父亲爬月台时的“背影”描写，所以自己作文时在结构、语言、情境等方面都已经有了很好的借鉴，很容易写成功。
其次，学生对爸爸妈妈等人物比较熟悉，有一定的生活经历，所以写作起来就会比较容易产生情感。
实践证明，所有的同学的作品都是成功的。
特别是其中有一位同学在《妈妈的背影》中写道：火红的太阳烤着大地，妈妈仍在田里挑水浇烟苗。
她挑着一担水行走在田埂上，我家的田比下边的田高，就在妈妈左脚跨上我家的田埂，用力挣上的一刹那，我看见了她的背影，她右手扶着前半截扁担，左手拉着后面的桶绳，妈妈她……。
由此可见，仿写课文应该是我们进行作文训练中最应该使用的一种手段。
第二步，仿写优秀作文。
在仿写课文的时候，一定会有一定数量的优秀作品或优秀片段产生出来，那么教师可以拿这些好文章为例子，让学生们进一步模仿。
浅谈提升学生写作素养的“三部曲”
浅谈提升学生写作素养的“三部曲”提要：多年的语文教学中，首先注重培养学生阅读的兴趣，加强对学生的习作指导，鼓励学生自学，多读课外书籍，拓宽知识面；多鼓励学生自由习作，做到“我手写我口，我手写我见，我手写我心。
”以提升习作素养。
其次指导学生学会做阅读笔记。
俗话说：“好记性不如烂笔头”，眼过千遍不如手过一遍。
做阅读笔记是增强思想积累，丰储语言积累，提升写作能力的好办法。
再次就是培养学生认真习作和认真修改文章的好习惯。
因为努力，所以进步，也实现了有效的习作课题，提升了学生的习作水平，习作指导实践总结为提升学生习作素养”三部曲”。
关键词：激趣；表达能力；积累素材作文教学一直是个难题，学生作文没少写，老师也没少指导与批改，可是学生普遍怕写作文，学生的作文水平普遍不高，每到考试前，教师们往往提前猜题，学生也就突击背诵各类范文。
我在多年的作文教学方面进行了探讨，总结出提升学生写作素养的“三部曲”，就是“激趣说演―读写积累―习作实践”。
一、激趣让学生说和演创设写作情境很重要，说话是写话的基础。
教师在对学生进行写话能力训练时，要努力创设一些说话的情境，让学生做到自由参与说话，做到围绕一个主题，用畅通和完整的语言表达一个意思。
采用多种方法激发学生的说话习作兴趣，完成了课前写作的指导，在“以说促写”中提升了学生的表达能力。
我的做法有三点：1.在说演中训练学生的语言表达能力角色表演是儿童非常喜欢的学习形式，容易激发他们学习课文的兴趣。
让学生进行情境表演，不仅有利于加深他们对课文的感悟和理解，而且还有利于提高他们的语言表达能力，为写话打下基础。
一般故事性较强的课文都可以在总结课文时安排学生说和演，这类文章很多，我也给学生推荐了一些课外文章，让学生课下分组训练。
2.在生活议事中提升学生的语言表达能力在语文教学中，当学生自学完课文后，教师就引导学生评价一下文中的人物：“你有什么话要对××说吗？”“你认为××怎么样？”“假如你是××，你会怎样做？”再如，组织学生在校本课程中，对于班级、学校、国家和生活中所发生的事件，可让学生叙述事件经过，谈论自己的观点，这样，既加深了学生对课文的理解，又培养和提升了口头表达能力。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文是学生学习中非常重要的一项能力，而作文教学也一直是学校教育中的重要内容。
作文教学的“三部曲”是指以写作的三个阶段为基础，通过规范的教学过程帮助学生提高写作水平。
作文教学的“三部曲”包括作文前期准备、作文中期写作和作文后期修改。
下面我们就来详细解说一下这个“三部曲”的作文教学方法。
作文前期准备是作文教学的第一部分，也是最为重要的一部分。
在作文教学前期准备过程中，老师需要充分了解学生的水平和特点，全面把握学生的写作基础。
这个阶段的任务主要包括搜集和整理素材、展开思路、确定文体、把握立意和构思框架等。
在这个阶段，老师可以引导学生就作文要求、主题、类型、结构、内容、语言、修辞等方面进行讨论和研究，同时提供必要的参考资料，提高学生的写作积极性。
这个阶段也是培养学生写作兴趣和意识的重要阶段，学生在这个阶段得到的指导和帮助，将对他之后的写作打下坚实的基础。
作文后期修改是作文教学的第三部分。
在这个阶段，学生已经完成了初稿的写作，老师要引导学生对自己的作文进行反复推敲和修改，使作文的内容更加完整和丰富，语言更加精细和生动。
老师在这个阶段要引导学生提高审美情趣和文学鉴赏能力，培养他们的语言表达能力和创造能力，提高他们的批判性和发现性思维。
在这个阶段，老师可以通过写作指导、写作分析、写作交流、写作讲评等方式，来帮助学生进行修改和提高，同时也可以进行评比和展评，激励学生提高自己的写作水平。
“三部曲”的作文教学方法通过前期准备、中期写作和后期修改三个阶段的有机结合，帮助学生全面提高自己的写作能力。
老师在作文教学的整个过程中要引导学生树立正确的写作观念，提高学生的写作兴趣和写作积极性，激励学生充分发挥自己的想象力和创造力，从而提高写作水平。
而学生在学习的过程中也要主动参与，不断实践和尝试，为提高写作水平而努力。
“三部曲”的作文教学方法也要求教师必须具备扎实的写作技能和丰富的写作经验，要有很好的教学理念和教学方法，能够根据学生的实际情况，制订合理的教学计划，能够开展多种教学活动，建立良好的教学氛围，提高学生的写作积极性和创造力。
初中作文提升就三步
初中作文提升就三步《初中作文提升就三步（一）》小朋友们，你们是不是有时候会觉得写作文好难呀？其实呀，初中作文提升只需要三步，今天姐姐就来告诉你们哟！第一步，多读书。
读书就像是给我们的大脑装知识。
比如说，读《小王子》，我们能感受到小王子的纯真和善良，还能学到好多优美的句子。
像“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。
”读了这样的句子，写作文的时候说不定就能用上呢！第二步，多观察。
身边的花花草草、小猫小狗，都可以仔细看看。
有一次我看到一只小猫在太阳下懒洋洋地趴着，眯着眼睛，还时不时地甩甩尾巴，多可爱呀！把这个场景写进作文里，一定很有趣。
第三步，多写多练。
每天写一篇小日记，把开心的、难过的事情都写下来。
慢慢地，我们的写作能力就提高啦！小朋友们，只要做到这三步，写好作文就不难啦！《初中作文提升就三步（二）》小朋友们，想不想让自己的作文变得很棒呀？姐姐来告诉你初中作文提升的三步哦！第一步，学会讲故事。
比如说，你今天和小伙伴一起做游戏，就把这个过程像讲故事一样写下来。
“我和小明一起玩捉迷藏，我躲在了大树后面，心里紧张得怦怦跳，害怕被他发现。
”这样是不是很有趣？第二步，加入自己的想法。
写一件事情的时候，要说说自己是怎么想的。
比如看到秋天的落叶，你可以想“落叶是在和大树告别吗？”小朋友们，只要记住这三步，作文就能越写越好哟！《初中作文提升就三步（一）》小朋友们，你们知道吗？写好初中作文其实没那么难，只要做好三步就行啦！第一步呢，就是要积累好词好句。
就像我们存钱一样，把那些好听的词语、精彩的句子都存到我们的小脑袋里。
比如说，“红彤彤的苹果像小朋友们红扑扑的脸蛋。
”这样的句子多棒呀！第二步，要认真感受生活。
有一天我看到一只小鸟在树枝上唱歌，它的歌声可好听啦。
把这个写进作文里，多有意思呀！第三步，勇敢表达自己。
不要害怕写错，把心里想的都大胆写出来。
比如你喜欢的动画片，就把喜欢的原因写清楚。
小朋友们，加油哦，你们一定能写出好作文的！《初中作文提升就三步（二）》小朋友们，写作文是不是有时候让你们头疼呀？别担心，姐姐教你们初中作文提升的三步。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文是人们在学习和工作中必不可少的一项技能。
无论是在考试中还是在实际操作中，一篇好的作文都可以给我们带来极大的收获。
如何提高写作能力，有效地提高作文质量？以下是作文教学的“三部曲”。
第一步：积累语言素材要想写好一篇文章，首先要有充足的语言素材。
这里的语言素材包括词汇、短语、句子、段落等。
语言素材的积累要从日常生活中开始，可以多读书、多看电影、多听音乐等，扩大自己的视野和语言圈。
同时，在学习中要重视基础课程的学习，如汉语、英语等语文课程。
在积累语言素材的过程中，可以采用分类整理的方法，以便更好地记忆和运用。
比如可以分类整理英语词汇，将同一类别的词汇放在一起。
这样可以帮助我们形成关联记忆，提高词汇的记忆效率。
（1）技巧方法：要想写好一篇文章，需要掌握一些写作技巧和方法，如采取归纳法或演绎法进行组织，避免使用过于简单和单调的句子结构等。
（2）使用变化多样的句子形式：在写作中，需要使用不同的句子结构和句型表达，增加文章的丰富性和层次感。
（3）选择恰当的词汇：要注意使用地道、准确、优美的词汇，同时还要避免重复使用相同的词汇。
（4）注意语言的简洁明了：写作中要注意语言的紧凑、明了，除了在表达中不用冗长废话，还能够避免重复、矛盾等尴尬情况。
（5）写作要有思路：在写作的过程中要注意构思，发挥自己的想象和创造力，使文章具有深度和广度。
第三步：修改和提高完成一篇作文后，要受到不同层次的修改，不断完善文章和提高自己的写作水平。
具体来说，可以从以下几个方面进行修改：（1）逻辑上的合理性：要检查文章的逻辑是否清晰，脉络是否连贯，思路是否清晰。
（2）语言的规范性：要检查文章的格式、语法、用词是否规范、优美。
（3）文章细节的修改：要注意修辞，如修饰语的安排、词语的选择、句子的构成、段落的结构等，以使文章更精细化、更优美。
（4）修改中考虑细节问题：修改文章要小心谨慎，一定要注意细节问题，此过程中不能忽略。
最好重新阅读稿件来全面核查。
浅谈提升写作能力三部曲
浅谈提升写作能力三部曲摘要：通过语言、材料的积累，立意、结构、写法等的模仿，我们必然能够提高语言表达、布局谋篇、审题立意的能力，创新思维的潜力也会得到挖掘，这时自然而然就会产生一种表达的冲动，从而对写作产生浓厚的兴趣，养成勤于练笔的习惯。
兴趣是极大的动力，而习惯一旦养成，便可达到欲罢不能的程度，将会使我们终生受益。
关键词：写作语文素养创新思维写作能力是学生语文素养的综合体现，然而一提到写作文，不少同学都是愁眉不展，有的半天写不出一句话，有的像挤牙膏一样勉强写了出来，但是连自己都不能满意，写作兴趣根本无从谈起。
那么，怎样才能不怕写作文进而喜欢作文、写好作文呢？我认为最起码应该经过三个阶段才能如愿以偿。
一、学会积累“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”要想写好作文，首先要注意积累素材，作文的源头活水自然是我们每天的生活，因此，我们平时要学会观察生活，观察生活中的人、事、物、景等，并以日记的形式积累生活中的这些材料，以便写作时可以信手拈来。
除此之外，别人的精彩文章其实也是我们作文的一个源头，因此，我们还要学会摘抄。
学会了摘抄，就是另外一种意义上的积累生活。
宋代大文豪苏东坡主张“博观而取，厚积而薄发”，这也说明积累素材是写作的前提。
立志攻克写作难关的同学们，应该备有一本专门摘抄的读书笔记本。
可以摘抄的东西很多，比如名言警句，谚语格言，鲜活、生动的口语，精辟而独到的见解，精彩的描绘片段等等。
在此基础上，我们还要能够对摘抄的材料进行细致的体会和玩味，以加深理解和记忆，这是在积累中比摘抄更进一步的环节。
要想恰到好处地把积累的材料用于作文，体味程度深浅起着至关重要的作用。
如果我们能在在体味上下足功夫，那么我们积累的材料将变成活生生的“士兵”，随叫随到，为我所用。
二、进行模仿高尔基曾经说过：“对初学写作者，不读书，不模仿地写些什么，就很难有什么创造。
”纵观历史上古今中外历代作家的创作，都自觉不自觉、或多或少地对前辈的优秀作品或创作传统有所模仿和借鉴。
写好作文的三部曲_2000字
写好作文的三部曲_2000字一、读书写好作文作的基础是阅读，只有阅读无数，才能胸有成竹，才能左右逢源，才能穿跃时空。
多记，多模仿，记住文章里的好词好句和别人写得好的段落，并摘抄下来，逐渐地在自己脑子里记的好词好句就越来越多了，有了知识的积累才能写出精彩的文章。
二、实践在写好作文并非登天难事，它需要的是听，说，读，写同步进行，要养成良好的听、说、读、写的习惯。
你可以开个博客或者坚持谢谢日记，把你说的、写的、画的、照片等都发布在上面，无数熟人或陌生人一起分享，很有意思。
写博客和日记不但能提高表达能力，而且也是孩子之间加强沟通的一种方式，同时还可以减轻学生学习上的心理压力。
在博客上公开表白自己心声的做法，远远胜于将想法深埋在心底。
三、兴趣兴趣是最好的老师，最重要的是提高自己的兴趣。
自己怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。
比如自己喜欢的一些物品，自己发自内心的话语等等，有话就长，无话就短。
因为写作，本身就是一件很开心的事!高中作文写作技巧大全讲解作文写作技巧：写人记事内容生动知识要点：1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。
2、会恰当地选择材料和组织材料。
3、能写清楚事情的起因、经过和结果。
4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
作文写作技巧：展开想像拓宽思路知识要点：1、运用联想和想象，丰富表达的内容。
2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。
3、养成联想和想象的习惯。
文贵创新突出个性知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
2、所谓创意，即创造、创新之意。
作文写作技巧：多读多写养成习惯知识要点：1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。
2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。
考试说明：鲁迅曾经说过：文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。
作文写作技巧：工于记实善于写虚知识要点：1、叙述、描写和说明是三种记实的能力。
小学语文写作技能训练三部曲
小学语文写作技能训练三部曲语文写作在小学阶段就开始进行，通过写作训练可以锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
为了帮助小学生提高语文写作能力，我们可以采取以下三部曲的训练方法。
第一部曲：积累素材，构建框架语文写作的第一步是积累素材，构建写作框架。
学生可以通过多读书、多听故事、观察生活等方式积累写作素材。
在积累素材的学生还需学会构建写作框架，即明确文章的开头、中间和结尾。
这样有了素材和框架，学生在写作时才能有所依据，不至于无的放矢，文章才能更有逻辑性和条理性。
在这一阶段，老师可以通过组织学生讲故事、写日记等活动来帮助学生积累素材，同时在语文课上讲解一些基本的写作框架，通过范文分析等方式帮助学生掌握写作的基本结构。
学生也可以通过仿写、背诵优秀范文等方式来提高自己的写作水平。
第二部曲：培养观察力，磨炼表达在积累了素材和构建了框架之后，接下来就需要培养学生的观察力，磨炼学生的表达能力。
观察力是写作的基础，只有善于观察，才能有更多的素材可用。
学生可以从日常生活中找寻写作素材，比如观察身边的人、事、物，体会自然景物的变化，从中找到写作的灵感。
在表达方面，学生可以通过口头表达、写作练习等方式来提高自己的表达能力。
在语文课堂上，老师可以设置一些观察性写作的题目，让学生通过观察、思考、表达来提高自己的写作水平。
老师还可以通过分组讨论、小组合作等方式来锻炼学生的表达能力，这样可以在多种角度上提高学生的表达水平，让他们掌握不同的表达方式。
第三部曲：练习操刀，独立写作练习操刀，独立写作是语文写作的关键阶段。
在经过了积累素材、构建框架、培养观察力和磨炼表达之后，学生需要在实践中不断练习，独立完成写作任务。
这一阶段，学生需要完成一些独立写作作业，通过实践来提升自己的写作水平。
老师可以布置一些写作任务，让学生在课后完成，然后进行批改和改进。
在写作的过程中，老师可以提供一定的指导，比如对写作素材的选择、结构的设计和表达方式的优化等方面进行指导。
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作文提升三部曲之一初级篇
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一.包括简单句的五个基本句型和there be句型。
所谓简单句就是由一个主语(包括并列主
语) 和一个谓语(包括并列谓语)组成的句子, 即一个主谓关系的句子。
先看典型例句。
二.判断下列简单句的类型
1．He looked unhappy at that time. ________________
2．He lost the money on his way home. ________________
3．Mr Wang taught us English last year. ________________
4．The time passed quickly. ________________
5．We are making our country more and more beautiful.____
三．基本句型翻译训练（1）主语+谓语（不及物动词）( S + V )
1. 他昨天早上起床_____________________________________________
2. 那天晚上我们谈了很多。
___________________________________________
3. 会议将持续两个小时。
__________________________________________
基本句型（2）主语+谓（及物动词）+宾语( S + V +O )
1. 昨晚我写了一封信。
__________________________________________
2. 我父亲能流利地说英语。
Fluently__________________________________________
3. 你介意我开窗户吗？__________________________________________
基本句型（3）主语+系动词+表语( S + V + C ) 除了be动词外，还有一些动词也可以用作系动词：(1)表感官的动词：feel, smell, taste, sound, look, appear等。
(2)表转变、变化的动词：become, get, grow, turn, go等。
(3)表延续的动词：remain, keep, hold, stay, rest等。
(4)表瞬间的动词：come, fall等
1.我的兄弟都是大学生。
__________________________________________
2. 这本书是关于美国历史的书。
__________________________________________
3她的工作是教书__________________________________________
基本句型（4）主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语( S + V + IO + DO )
1. 奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
__________________________________________
2. 请把那本字典递给我好吗？dictionary__________________________________________
3. 我父亲已经给我买了一辆新自行车。
__________________________________________
基本句型（5）主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语( S + V + O + C )
1. 我们大家都认为他是诚实的。
consider__________________________________________
2. 他叫我们参加做游戏。
__________________________________________
基本句型（6）There be句型由“there＋be＋主语”构成，用以表达存在关系。
1.教室里有60个学生。
_______________________________________________________
2.树下有一个小男孩.______________________________________________
Ⅱ.高考作文单句翻译
1．(2014)。
十年后，我想成为一名老师(主谓宾语结构)
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2．(2012·福建书面表达)这种行为让我陷入了深深的思考。
(主语＋谓语＋宾语＋宾补)
3．(2012·全国卷Ⅱ)我们想给他一个惊喜。
(主语＋谓语＋直宾＋间宾)
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4．(2012·安徽书面表达)高中生面临着文理科的选择。
(主系表结构，be faced with)
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Ⅲ.习作训练
假定你是李华，自制一些中国结（Chinese knot）。
给开网店的美国朋友Tom写封信，请他
代卖，要点包括：1.外观（尺寸、颜色、材料）2.象征意义3.价格
注意：1.词数100左右2.适当增加细节，以使行文连贯；
建议：仿照上面的基础句式。
先写10个简单汉语句。
然后翻译成中文。
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