五年级数学66 (4)

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苏教版《五年级数学下册》全册全部教案(共66课时)

第一单元简易方程第1课时方程的意义教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。

教学目标：理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。

教学重点：理解并掌握方程的意义。

教学难点：会列方程表示数量关系。

教学过程：一、教学例11．出示例1的天平图，让学生观察。

提问：图中画的是什么？从图中能知道些什么？想到什么？2．引导：（1）让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。

（2）如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思；如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？”二、教学例21．出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。

2．引导：告诉学生这些式子中的“x”都是未知数；观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。

3．讨论和交流：写出的式子中，有几个是等式，有几个不是，而写出的等式都含有未知数，在此基础上，揭示方程的概念。

三、完成练一练1、下面的式子哪些是等式？哪些是方程？2.将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母。

四、巩固练习1．完成练习一第1题先仔细观察题中的式子，在小组里说说哪些是等式，哪些是方程，再全班交流。

要告诉学生，方程中的未知数可以用x表示，也可以用y表示，还可以用其他字母表示，以免学生误以为方程是含有未知数x的等式。

2．完成练习一第2题五、小结今天，我们学习了什么内容？你有哪些收获？需要提醒同学们注意什么？还有什么问题？六、作业完成补充习题板书设计：方程的意义x+50=100x+x=100像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程第2课时等式的性质和解方程（1）教学内容：教科书第2～4页的例3、例4和试一试，完成练一练和练习一的第3～5题。

教学目标：1.使学生在具体的情境中初步理解等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式，会用等式的性质解简单的方程。

崇阳县一小五年级数学下册4分数的意义和性质4约分第3课时约分1教案新人教版 (2)

第3课时约分〔1〕▷教学内容教科书P65例4及“做一做",完成教科书P66“练习十六"中第1～3题.▷教学目标1.理解约分和最简分数的意义，进一步加深对分数的根本性质、公因数、最大公因数的认识.探究并掌握约分的方法,能灵活运用所学知识正确约分。

2。

在活动中提升学生的观察操作能力、归纳概括能力。

3。

积累数学活动经验,体验数学学习的乐趣。

▷教学重点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法.▷教学难点理解约分的意义，掌握约分的方法。

▷教学准备课件。

▷教学过程一、复习旧知识,揭示课题课件呈现复习题。

学生口答，教师课件呈现结果。

师:同学们的答复非常好.像这样把1632化成分子、分母比拟小而分数大小不变的分数就叫约分.今天我们就来学习和约分有关的知识。

[板书课题：约分〔1〕］【设计意图】根据分数的根本性质把分数转化为指定分子或分母的分数,为新课的学习打好根底。

二、探究新知1.课件呈现教科书P65例4。

2。

仔细读题,理解题意.师:题目要求什么？【学情预设】化成分子和分母比拟小且分数大小不变的分数，包括两个意思：分子、分母比原分数都要小；分数大小不变。

◎教学笔记【教学提示】虽然是复习回忆，但还是要关注学生的思维过程，适当地问问“为什么〞“怎么想的〞。

【学情预设】根据分数的根本性质,分子和分母同时乘或除以同一个不为0的数。

师：怎样才能使分子和分母比拟小?【学情预设】分子和分母同时除以同一个大于1的数就比原来小。

师:请你们自己独立思考，尝试着做一做。

3.汇报交流。

【学情预设】预设1：将分子、分母同时除以2，得到12 15。

预设2:将分子、分母同时除以3，得到8 10。

预设3：将分子、分母同时除以6，得到45。

预设4：将分子、分母先同时除以2，再同时除以3，得到45.教师板书：【设计意图】让学生自主尝试，经历探究的过程，获得解决问题的方法.4。

观察分析,发现规律.〔1)理解约分的概念.师:仔细观察同学们的各种解答，都到达了题目的要求了吗？师:尽管结果不一样，但是他们的解法相同吗？【学情预设】都到达了,分子和分母都变小了，而且大小都没变，都是运用分数的根本性质到达要求的。

小学五年级数学自我提高IV (66)

大瓶酒精溶液是小瓶酒精溶液的2倍，大瓶酒精溶液的浓度是20%，小瓶酒精溶液的浓度是35%，将两瓶酒精溶液混合后，酒精溶液的浓度是多少？
一个底面是正方形的长方体的棱长之和是80厘米，高是8厘米，它的体积是多少立方厘米？
谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
NBA某篮球队在56场比赛中共胜了35场，输了21场。请你用最简分数表示胜的场数占总场数的几分之几，输的场数占总场数的几分之几。
把一根长45米的绳子平均截成长度相等的小段，每小段3/5米，现用去60小段，还剩下多少小段？
一块布长15米，宽1.2米，用这块布剪两条直角边分别为4分米和3分米的直角三角形小旗，最多能剪多少面？
小学应用题练习作业
五年级应用题姓名：评分：
小麦的出粉率是80%，要磨出面粉640千克，需要多少千克小麦？
王大爷的果园收获苹果358千克,梨270千克,李子196千克.苹果每箱40千克,梨每箱30千克,李子每箱20千克.算一算:装这几种水果,各需要多少个纸箱？
甲种糖每千克3.56元，乙种糖每千克4.2元，甲种糖5千克与乙种糖几千克混合后，平均每千克3.8元，求乙种糖的重量。
两个数相除商9余4，如பைடு நூலகம்被除数、除数都扩大到原来的3倍。那么被除数、除数、商、余数之和等于2583。原来的被除数和除数各是多少？
三年前母亲的岁数是儿子的6倍，今年母亲33岁，儿子今年几岁？
地球绕太阳一周约用365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍多13天。水星绕太阳一周约用多少天？
小明和小华从甲、乙两地同时出发，相向而行。小明步行每分钟走60米，小华骑自行车每分钟行190米，几分钟后两人在距中点650米处相遇？

五年级数学下册解决问题练习(部编版)

五年级数学下册解决问题题型整理二、解决问题。

（一）与倍数有关的解决问题。

1. 五年级（一）班同学做广播操，每12 人站一行或者每16人站一行，都正好整行，这个班不到50 人，这个班有多少人？2. 安乐小学五年级一班和五年级二班要完成大扫除任务。

五年级一班来了48 人，五年级二班来了54 人。

如果把两个班的学生分别分成若干小组，要使两个班每个小组的人数相同，每组最多有多少人？3. 有两路公共汽车，3 路6 分钟发一次车，5 路每隔8 分钟发一次车。

3 路和5路的起点站都在一起，它们刚才同时发的车。

这两路公共汽车同时发车以后，至少过多少分钟两路车才第二次同时发车？4. 奥数班王老师把48 本笔记本和36 支笔作奥数比赛的奖品，每样都平均分给每一位获奖同学，而且都正好分完。

你能算出最多有多少个同学获奖？每位同学各分得多少奖品？5. 妈妈从超市买回来 2 千克鸡蛋，总数不到40 个，阳阳 2 个2 个地数或3 个3个地数，都正好数完，你知道这些鸡蛋最多有多少个吗？6. 有一包糖果，无论是平均分给8 个人，还是平均分给10 个人，都剩下 3 块。

这包糖果至少有多少块？7. 实验小学五年级和六年级共有学生495 人，如果这两个年级每个班都45 人，且六年级有 5 个班，那么五年级有多少个班？8. 某班学生人数在100人以内, 列队时, 每排5人,4 人,3 人都刚好多一人, 这班有多少人?9. 两个数的最大公因数是16，最小公倍数是480，且这两个数的差是16，则这两个数各是多少？10.. 两个数和最大公因数是16，最小公倍数是480，且这两个数的差是16，则这两个数各是多少？11. 一个数用3 除，用4 除，用5 除都余1，这个数最小是多少？12. 李阿姨每 6 天给月季花浇一次水，每8 天给君子兰浇一次水。

她今天给月季和君子兰同时浇了水，至少多少天以后李阿姨再次给这 2 种花同时浇水？13. 五年级（1）、（2）班要完成大扫除任务。

小学五年级数学提优训练 (66)

甲、乙两个车间共有94个工人，每天共加工1998竹椅。由于设备和技术的不同，甲车间平均每个工人每天只能生产15把竹椅，而乙车间平均每个工人每天可以生产43把竹椅。甲车间每天竹椅产量比乙车间多几把？
小明5点多起床，一看钟，6字恰好在时针和分针的正中间(即两针到6的距离相等)，这时是5点几分？一堆黄沙有36吨，用一源自车运了6次，还剩6吨，卡车运了几次？
甲乙两列火车从相距450千米的两地同时相对开出，甲车每小时行45千米，5小时候两车还相距25千米，乙车每小时行多少千米？
某人翻越一座山用了2小时，返回用了2。5小时，他上山的速度是3000米/小时，下山的速度是4500米/小时。问翻越这座山要走多少米？
一辆摩托车小时行98千米，一辆卡车小时行80千米，试求：（1）摩托车与卡车所用时间之比；（2）摩托车与卡车所行路程之比；（3）摩托车速度与卡车速度之比。
猎豹是世界上跑得最快的动物，能达到每小时110km，比大象的2倍还多30km。大象最快能达到每小时多少千米？
3个完全一样的正方体粘成一个长方体后，表面积减少64平方厘米，，这个长方体的体积是多少？
一堆煤3.6吨，计划可以烧10天，改进炉灶后，每天比原计划节约0.06吨，这堆煤现在可以烧多少天？
两个水管同时向池中放水,粗管每小时放水15吨,细管每小时放水11吨,经过8小时把水放满,这个水池能装多少吨水?
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
小学应用题练习作业
五年级应用题姓名：评分：
甲、乙两船在相距90千米的河上航行，如果相向而行，3小时相遇，如果同向而行则15小时甲船追上乙船。求在静水中甲、乙两船的速度。
妈妈给了红红一些钱去买贺年卡，有甲、乙、丙三种贺年卡，甲种卡每张1。20元。用这些钱买甲种卡要比买乙种卡多8张，买乙种卡要比买丙种卡多买6张。妈妈给了红红多少钱？乙种卡每张多少钱？

五年级数学66 (5)

教学内容： 1、系统地复习平行四边形、三角形和梯形面积公
教学目标： 1、在学生理解的基础上掌握平行四边形面积计算
公式，能正确地计算平行四边形的面积。 2、使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展
学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。
3、培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。教学重点：理解并掌握平行四边形的面积公式教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程教学过程：
板书设计：
已学过的图形割补、剪拼
平行四边形面积的计算转化
新图形
因为
长方形的面积 = 长 × 宽
以平行四边形的面积 = 底 × 高
主备教师：仲伟玲第二课时平行四边形面积的计算练习课
教学内容：练习二 1 — 5 题
教学目标：使学生进一步熟悉平行四边形的面积公式并能熟
练地加以运用。教学过程：
4、使学生在操作、思考的过程中，提高对“空间与图形”内容的学习兴趣，逐步形成积极的数学情感。教学重点：
平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式教学难点：
理解三种图形面积公式的推导过程，运用公式解决面积的计算问题。课时安排：
9 课时
主备教师：仲伟玲第一课时平行四边形面积的计算
教学内容：平行四边形面积的计算
一、复习导入。复习三角形面积公式的推导过程。二、巩固练习。 1、第 4 题以开火车的形式来进行口算。 2、第 5 题可以通过计算解决，也可以把三角形的底和高与平行四边形逐一进行比较。教学时，重点放在后一种方法的比较上。 3、第 6 题要使学生画出的三角形的面积是 9 平方厘米，三角形底和高的乘积应是 18。因此，方格纸上画出的三角形可以分别是：底 6cm，高 3cm；底 3cm，高 6cm；底 9cm，高 2cm；底 2cm，高 9cm；底 1cm，高 18cm。 4、第 7 题（1）学生独立做题。请三位同学到黑板做。（2）集体反馈。 5、第 8 题（1）请学生说说自己是如何想的，小组交流。（2）独立做题。 6、第 9 题测量红领巾高时，可以启发学生把红领巾对折后再测量。

人教版小学五年级数学下册期末计算测试含答案优秀

人教版小学五年级数学下册期末计算测试含答案优秀1．直接写得数。

1138+= 43510-= 327-= 20.55+= 35= 7766+= 2539+= 7388+= ()()59÷= 30.85-= 2．直接写出得数。

7588-= 123-= 9556-= 3184+= 3548-= 1135-= 1164+= 514-= 3．直接写出得数。

15612+= 7184-= 3144-= 425979++= 20.3= 561111+= 119-= 5193+= 733888-+= 250= 4．直接写出得数。

①251010+= ②1341919-= ③1156+= ④5213-= ⑥435+= ⑥10.754+= ⑦3154-= ⑧83155-+= 5．直接写出得数。

4299+= 30.6258+= 5263-= 1145-= 211= 5112-= 42.55-= 31188--= 553668⎛⎫--= ⎪⎝⎭ 6．直接写得数。

31=44+ 5899+= 6277-= 50.6258-= 225-= 1134+= 14155--= 11116666+-+= 7．直接写出得数。

1388+= 1566+= 8113-= 5299-= 2132-= 1164+= 8．口算。

5166+= 519-= 441111-= 31144-+= 3－17＝ 9155+= 50.78-= 3＋16＝ 2.35＋35＝ 2626913913+-+= 9．直接写出得数。

4599+= 31=7- 1235+= 1156+=7388-= 13210+= 112123-= 3348-= 10．直接写出得数。

1139-= 1162+= 7299-= 731010-= 3348+= 2113-= 1455+= 1178-= 1243+= 235-= 11．计算下面各题，能简算的要简算。

7338810⎛⎫-+ ⎪⎝⎭ 3514123⎛⎫-- ⎪⎝⎭ 2433510+- 13546767-+- 12．脱式计算，能简便的请用简便方法计算。

北师大版五年级数学下册全册教案(完整版)教学设计及教学反思

北师大版五年级数学下册全册教案（完整版）教学设计及教学反思第一单元 1 折纸课时目标导航教学内容异分母分数加减法的计算。

(教材第2～3页)教学目标1．通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的算法。

2．在经历探索学习的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养分析与概括的能力。

重点难点重点：探索异分母分数加减法的计算方法。

难点：理解将异分母分数化为同分母分数的算理。

教具准备课件PPT 、正方形白纸。

教学过程一、情景引入笑笑和淘气正在玩折纸游戏，他们都用同样的一张正方形纸折，笑笑折小船用了这张纸的12，淘气折小鸟用了这张纸的14。

(课件出示教材第2页的情境图) 他俩一共用了这张纸的几分之几？怎样列式呢？⎝⎛⎭⎫12＋14 笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？怎样列式呢？⎝⎛⎭⎫12－14 观察这两个算式有什么特点？(算式中的数都是分数，且分母不相同) 今天我们就来研究分母不同的分数的加减法的计算方法。

二、学习新课1．计算他俩一共用了这张纸的几分之几。

想一想：分母不同的分数怎样相加？⎝⎛⎭⎫12＋14小组讨论，分组交流讨论情况。

(方法一)借助图示计算。

想一想：怎样折出一张正方形纸的12，14？如何把两部分加在一起？指导学生折出12，14后，分别涂上阴影，把两部分阴影合在一起，如图：由上图可知，12＋14＝34。

(方法二)借助转化法计算。

想一想：12和14的分母不同，不能直接相加，怎样将它们转化为同分母的分数呢？如何计算12＋14呢？ 2和4的最小公倍数是4，根据分数的基本性质可以把12化成分母是4的分数，即12＝1×22×2＝24。

转化为同分母的分数后，根据同分母分数加减法的计算方法就可以直接计算了。

提示：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。

计算过程如下： 12＋14＝24＋14＝342．计算笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几。

类比前面异分母分数的加法计算，学生独立完成，再交流、汇报。

2021年-有答案-新人教版五年级(下)期末数学试卷(66)

2021学年新人教版五年级（下）期末数学试卷（66）一、填空．1. 把一个棱长8厘米的正方体切成棱长是4厘米的小正方体，可以得到________个小正方体。

2. 一个长方体的长、宽、高分别扩大到原来的3倍，棱长之和扩大到原来的________倍，表面积扩大到原来的________倍，体积扩大到原来的________倍。

3. 把2个长5厘米，宽4厘米，高3厘米的小长方体拼成一个表面积尽可能大的大长方体，这个长方体的体积是________立方厘米，表面积是________平方厘米。

4. 一个表面积是54平方厘米的正方体，它的每个面的面积是________平方厘米，它的棱长是________厘米，它的体积是________立方厘米。

5. 一段长方体的方钢长2米，横截面是正方形，把它锯成相等的两段后，表面积比原来增加18平方厘米，方钢横截面的面积是________平方厘米，每段钢材的体积是________立方厘米。

6. 4.65升=________立方分米________立方厘米8.04升=________立方分米=________立方厘米。

7. 一个底面是正方形的玻璃杯，底面周长是8厘米，高15厘米，杯子的容积是________立方厘米，合________升。

8. 正方体棱长扩大2倍，体积扩大________倍。

二、判断．一个长方体的木盒，它的体积和容积相等。

________．（判断对错）体积单位之间的进率是1000．________．（判断对错）棱长是6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。

________．（判断对错）二、解决问题在一个长20cm、宽5cm、高5cm的长方体玻璃容器中，装有4cm高的水。

把它立起来，那么水的高度是多少厘米？一个长方体，高截去3厘米，表面积减少了60平方厘米，剩下部分成为一个正方体，原长方体的体积是多少？一个水池能容纳15000升水，已知水深0.4米，水池长7.5米，宽是多少米？一个水槽，从里面测量这个水槽长126厘米，宽50厘米，高25厘米，这个水槽能装水多少升？一只长方体的玻璃缸，长8分米，宽6分米，高4分米，水深2.8分米。

苏教版数学课本目录(小五到高中)

小学五年级数学五年级上册（约66课时）第一章小数乘除法（以计算题、填空题为主）1、小数乘除法重点考点：连乘、连加、连除、连减，混合运算和简便运算9课时2、整数乘法运算乘法运算的换算、估算，小数点的移位、列式计算6课时3、循环小数循环节的概念、循环小数的简便写法6课时4、积和商的凑整四舍五入法的凑整3课时第二章统计（以简答题为主）1、平均数平均数的计算和应用9课时第三章简易方程（以简答题为主）1、应用题、方程、化简与求值15课时此部分要讲重点题型、一般会涉及到相遇与追及问题，比例问题，初步二元一次方程（拓展）第四章几何小实践（以简答题为主，必考）9课时1、平行四边形、梯形、三角形（学校好的话会涉及到圆、正方形、长方形）周长面积的计算第五章整理与提高（好的学校的拓展部分）9课时一般会涉及到：数学广场（竞赛）中包括、时间的计算、编码五年级下册（约63课时）第一章正数和负数初步认识1、正数与负数、数轴3课时第二章简易方程（重难点，以简答题为主）30课时1、列方程解应用题图形应用题：面积、周长、边长（下学期重视几何，考的较多）6课时经济型应用题：买东西3课时统计型应用题：平均数3课时和倍差应用题：几倍多少（考的最多）9课时路程型应用题：相遇、追及6课时第三章几何小实践（以简答题为主）1、长方形、正方形、组合图形的体积与表面积（难）18课时第四章问题解决（若好学校试题会很难，依据学生情况和选择学校定难易程度12课时）1、可能性问题（类似于概率，不会考很难很深入的）3课时选择题4-5题3分12-15分填空题10-12题3分30-36分简答题5-6题8-12分49-58分(期中有1-2道必定是图形题)小学六年级数学六年级上册（约42—66课时）1、方程（以计算题为主）3—6课时2、长方体和正方体（以应用题为主）3—6课时2.1 表面积的变化3、分数（以计算题为主）3.1 分数乘法3.2 分数除法理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系。

2021年-有答案-新人教版五年级(下)期中数学试卷(66)

2021学年新人教版五年级（下）期中数学试卷（66）一、我会填（22分）1. 在计算890÷(189−25×4)时，应先算________法，再算________法，最后算________法，结果是________．2. 23分米=________米2.56吨=________千克0.45千米=________米3元7角8分=________元。

3. 0.54里面有________个0.1和________个0.01．4. 有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是O，这个数写作________，读作________．5. 小数的末尾添上________，或者去掉________，小数的________不变。

6. 小数部分最大的计数单位是________，整数部分最小的计数单位是________，它们之间的进率是________．7. 大于0而小于1的小数有________个。

8. 不改变13的大小，把13改写成两位小数是________，把0.2600化简是________．9. 已知小明在小红东偏北30度的方向上，那么小红在小明________偏________度的方向上。

10. 把34528600000改写成用“亿”作单位的数是________，再保留两位小数是________．二、我会判断“√”和“×”：（8分，每题1分）小数都小于整数。

________．（判断对错）25×4÷25×4=100÷100=1________．（判断对错）零除以任何数都得零。

________（判断对错）85乘23与77的和，积是多少？正确列式是：85×23+77________．小数和整数一样，每相邻两个计数单位之间的进率都是10．________．（判断对错）(a×b)×c=a×(b×c)，这是应用了乘法分配律。

部编版五年级数学上册口算题66

37.8÷7=580000平方米=( )公顷1.264千克=( )千克( )克7千米842米=( )千米1时12分＝（）时0.7分＝（）秒3x+6x=t+t+t+t=47÷0.1=0.46+2.7=10-1.72=2.6×0.4=1÷0.25=0÷1.63=0.45×0.3=0.45×1.5=80×0.4×25=0.08×52×1.25=0.8×0.04=6.5+0.8=1.6×0.25=52.5÷7=810000平方米=( )公顷1.702千克=( )千克( )克2千米738米=( )千米9时36分＝（）时0.7分＝（）秒3x+9x=a+a+a+a=23÷0.01=0.8+1.3=10-1.7=6.9×0.3=4÷0.25=0÷9.28=0.1×0.2=0.4×4.5=50×0.04×25=8×55×12.5=0.1×0.03=9.1+1.3=2.4×2.5=8÷2=410000平方米=( )公顷7.711千克=( )千克( )克8千米329米=( )千米8时12分＝（）时0.2分＝（）秒2x+7x=m+m+m+m+m=82÷0.1=0.61+5.3=10-5.95=7×0.9=4÷0.25=0÷4.45=0.75×0.7=0.15×0.5=14×4×0.25=0.08×19×125=0.4×0.07=3.6+4=1.2×25=54.6÷7=890000平方米=( )公顷8.461千克=( )千克( )克1千米737米=( )千米5时30分＝（）时0.4分＝（）秒8x+8x=n+n+n=38÷0.01=0.23+6.1=10-4.09=3.8×0.2= 9÷0.25=0÷4.2=0.4×0.6=0.15×2.5=9×0.4×0.25=0.8×88×125=0.6×0.07=3.1+5.5=3.2×2.5=53.6÷8=540000平方米=( )公顷6.689千克=( )千克( )克8千米179米=( )千米1时36分＝（）时0.4分＝（）秒4x+4x=a+a+a+a=6÷0.01=0.72+8.6=10-2.5=9.4×0.8=1÷0.25=0÷1.57=0.75×0.5=0.35×3=80×4×2.5=0.08×36×12.5=0.4×0.07=5.7+5.1=0.4×25=52.8÷6=930000平方米=( )公顷8.923千克=( )千克( )克6千米186米=( )千米2时48分＝（）时0.4分＝（）秒6x+2x=x+x+x+x=65÷0.01=0.68+7.2=10-1.17=3.1×0.6=4÷0.25=0÷9.7=0.95×0.1=0.15×2=90×4×2.5=0.08×95×12.5=0.5×0.03=4.6+1.5= 1.6×2.5=36÷8=760000平方米=( )公顷1.149千克=( )千克( )克1千米15米=( )千米9时42分＝（）时0.6分＝（）秒7x+8x=n+n+n=82÷0.1=0.25+9.7=10-7.73=7.1×0.7=2÷0.25=0÷6.25=1×0.2=0.05×4.5=40×4×25=0.8×57×12.5=0.5×0.02=9.1+5.5=0.8×2.5=14.4÷3=830000平方米=( )公顷7.772千克=( )千克( )克7千米611米=( )千米1时24分＝（）时0.7分＝（）秒6x+5x=t+t+t+t=66÷0.01=0.82+9.9=10-3.87=5.4×0.8=7÷0.25=0÷8.5=0.45×0.2=0.1×4=53×0.04×2.5=0.8×29×125=0.8×0.06=5.2+3.5=2.4×0.25=14.4÷2=880000平方米=( )公顷8.543千克=( )千克( )克9千米928米=( )千米4时6分＝（）时0.8分＝（）秒2x+7x= x+x+x+x=97÷0.01=0.93+8.4=10-6.94=4.9×0.3=6÷0.25=0÷5.04=0.85×0.9=0.3×4.5=69×4×0.25=0.08×5×12.5=0.2×0.07=4.8+1.6=2×25=32.8÷8=750000平方米=( )公顷7.028千克=( )千克( )克1千米876米=( )千米9时54分＝（）时0.1分＝（）秒5x+6x=n+n+n=93÷0.001=0.23+9.8=10-4.46=7.8×0.7=5÷0.25=0÷3.22=1×0.2=0.3×1=10×4×2.5=0.08×57×1.25=0.4×0.09=1.2+6.8=3.6×2.5=18÷3=40000平方米=( )公顷1.52千克=( )千克( )克5千米201米=( )千米6时30分＝（）时0.6分＝（）秒2x+3x=t+t+t+t=93÷0.01=0.01+8.1=10-5.29=4.2×0.1=7÷0.25=0÷9.95=0.75×0.7= 0.15×2.5=32×0.04×2.5=8×11×125=0.5×0.01=7.4+3.7=0.4×0.25=19.6÷2=140000平方米=( )公顷7.233千克=( )千克( )克3千米316米=( )千米7时30分＝（）时0.6分＝（）秒6x+8x=a+a+a+a=14÷0.1=0.76+6.6=10-8.45=3.7×0.4=4÷0.25=0÷5.32=0.15×0.6=0.05×3=42×0.04×25=8×47×125=0.9×0.09=5.5+5.5=0.4×0.25=17÷2=280000平方米=( )公顷8.227千克=( )千克( )克8千米60米=( )千米7时6分＝（）时0.1分＝（）秒3x+9x=n+n+n=42÷0.1=0.08+5.3=10-7.31=6.4×0.5=2÷0.25=0÷3.8=0.05×0.1=0.15×4=14×4×0.25=0.08×75×12.5=0.5×0.07=6.7+0.6=2.8×25=12.3÷3=40000平方米=( )公顷8.83千克=( )千克( )克8千米498米=( )千米7时48分＝（）时0.5分＝（）秒7x+9x=n+n+n=97÷0.001=0.16+9.1=10-1.98=9.6×0.1=2÷0.25=0÷2.78=0.2×0.1=0.1×4=66×0.04×0.25=0.08×76×12.5=0.7×0.02=8.6+5.9=2.8×0.25=13÷2=550000平方米=( )公顷8.603千克=( )千克( )克7千米540米=( )千米6时18分＝（）时0.5分＝（）秒4x+5x=a+a+a+a=20÷0.001=0.62+1.2=10-2.19=6.2×0.5=2÷0.25=0÷7.97=0.4×0.9=0.35×2.5=39×4×25=0.08×5×1.25=0.2×0.05=9.7+4.8=1.2×2.5=31.2÷8=10000平方米=( )公顷4.592千克=( )千克( )克7千米457米=( )千米9时36分＝（）时0.8分＝（）秒7x+8x=a+a+a+a=77÷0.01=0.26+9.3= 10-9.2=3.8×0.3=4÷0.25=0÷5.2=0.25×0.4=0.35×3=34×0.4×0.25=0.08×47×125=0.3×0.02=6.4+1.2=0.8×2.5=29.7÷9=750000平方米=( )公顷2.45千克=( )千克( )克9千米504米=( )千米8时18分＝（）时0.8分＝（）秒5x+7x=t+t+t+t=81÷0.001=0.02+4.9=10-4.99=4.6×0.5=1÷0.25=0÷3.74=0.6×0.1=0.1×2.5=62×0.04×2.5=0.8×6×125=0.8×0.07=6.3+7.1=0.8×25=12÷5=960000平方米=( )公顷2.295千克=( )千克( )克9千米326米=( )千米6时6分＝（）时0.9分＝（）秒7x+4x=a+a+a+a=75÷0.001=0.35+0.8=10-9.66=7.1×0.6=6÷0.25=0÷4.67=0.6×0.3=0.15×1.5=36×0.4×25=0.8×19×12.5= 0.1×0.05=0.4+0.7=0.4×25=37.8÷9=550000平方米=( )公顷4.255千克=( )千克( )克2千米360米=( )千米6时24分＝（）时0.5分＝（）秒3x+7x=x+x+x+x=70÷0.001=0.58+2.1=10-7.48=6.1×0.3=8÷0.25=0÷6.1=0.65×0.2=0.15×2.5=97×4×0.25=8×7×1.25=0.3×0.09=1.2+5.1=3.2×2.5=16÷5=590000平方米=( )公顷2.351千克=( )千克( )克2千米580米=( )千米4时6分＝（）时0.1分＝（）秒6x+6x=n+n+n=42÷0.001=0.75+4.6=10-9.28=7.1×0.3=7÷0.25=0÷1.18=0.75×0.5=0.3×2.5=18×4×0.25=8×21×1.25=0.9×0.09=6.5+5.1=2.4×2.5=24.8÷8=960000平方米=( )公顷3.68千克=( )千克( )克6千米994米=( )千米5时48分＝（）时0.8分＝（）秒6x+9x=x+x+x+x=27÷0.001=0.01+6.8=10-7.1=3.3×0.5=9÷0.25=0÷8.47=0.9×0.5=0.05×2=64×0.04×25=0.08×60×12.5=0.9×0.07=1.1+2.5=1.2×25=49÷7=740000平方米=( )公顷3.154千克=( )千克( )克9千米949米=( )千米2时54分＝（）时0.4分＝（）秒6x+3x=x+x+x+x=61÷0.1=0.73+1.9=10-7.49=4.4×0.2=7÷0.25=0÷9.01=0.55×0.2=0.1×4.5=10×4×0.25=0.8×47×12.5=0.4×0.06=1.7+3.7=2.4×25=39.6÷4=830000平方米=( )公顷3.33千克=( )千克( )克2千米880米=( )千米5时12分＝（）时0.7分＝（）秒8x+3x=a+a+a+a=22÷0.001=0.54+5.4=10-3.77=9.6×0.7=1÷0.25= 0÷1.78=0.75×0.9=0.1×2.5=63×4×25=0.8×19×1.25=0.3×0.04=3.8+1=0.8×0.25=22.4÷7=460000平方米=( )公顷4.312千克=( )千克( )克8千米814米=( )千米7时12分＝（）时0.8分＝（）秒6x+4x=t+t+t+t=22÷0.1=0.7+9.6=10-2.06=7.8×0.8=8÷0.25=0÷2=0.45×0.7=0.25×1=50×0.04×2.5=。

北师大版五年级数学下册《确定位置(一)备课课堂实录

《确定位置（一）》备课课堂实录教学内容：北师大版五年级数学下册第65-66页《确定位置（一）》。

教学目标：1. 让学生能够根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

2. 让学生能够描述简单的路线图。

3. 让学生通过具体的活动，体会方向与距离对确定位置的作用。

4. 让学生发展空间观念，能够用平面示意图表示事物和用方向和距离描述物体的位置。

教学重点：能够根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

教学难点：能够描述简单的路线图。

教学准备：多媒体课件、量角器、直尺等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾已学过的与位置相关的知识，如上北下南、左西右东等。

2. 教师提问：同学们，你们知道如何用语言描述物体的位置吗？二、探究（15分钟）1. 教师出示教科书第65页的例1，让学生独立完成，并与同桌交流解题思路。

2. 教师选取几位学生的作业进行展示，并让学生解释自己的解题过程。

3. 教师引导学生发现，确定物体的位置需要知道方向和距离两个要素。

4. 教师出示教科书第66页的例2，让学生独立完成，并与同桌交流解题思路。

5. 教师选取几位学生的作业进行展示，并让学生解释自己的解题过程。

6. 教师引导学生通过实际操作，体会方向和距离对确定位置的作用。

三、巩固（15分钟）1. 教师出示一组图片，让学生用方向和距离描述每组图片中两个物体的位置关系。

2. 教师选取几位学生的描述进行展示，并让学生解释自己的描述过程。

3. 教师出示一组路线图，让学生根据路线图描述行走路线。

4. 教师选取几位学生的描述进行展示，并让学生解释自己的描述过程。

四、拓展（10分钟）1. 教师出示一组实际场景的图片，让学生用方向和距离描述每组图片中两个物体的位置关系。

2. 教师选取几位学生的描述进行展示，并让学生解释自己的描述过程。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，即如何根据方向和距离确定物体的位置，以及如何描述简单的路线图。

2020小学五年级数学上册期中易错题整理大全

2020⼩学五年级数学上册期中易错题整理⼤全五年级数学易错易混题⼤全1.乐乐坐在教室的第3列第4⾏，⽤（3,4）表⽰，欢欢在乐乐的正后⽅的位置，欢欢的位置可能是（）A、(4，3)B、(3，6)C、(5，4)D、(2，5)2.如果⽤（X，4）表⽰⼩强在教室⾥的座位，那么下列说法错误的是（）A、⼩强座位⼀定在第4列B、⼩强的座位⼀定在第4⾏C、⼩强的座位可能在第4列3.王军坐在教室的第3列，可以⽤数对表⽰为（）A、（3，x）B、（x，3)C、(3,3)4.在⽅格纸中，点A（3,5）和点B（3,4）的位置（）A、在同⼀⾏上B、在同⼀列上C、既不在同⼀列也不在同⼀⾏上5.丫丫在教室的位置为（4,4），她的同桌的位置可能是（）A、（3,4）B、（4,3）C、（4,5）6.P点的位置是（4,6），将p点向右平移后的位置是（）A、（1,6）B、（7,6）C、（8,6）将p点向下平移4格后的位置是（）A、（4,2）B、（4,3）C、（4,10）7.下⾯3句话中，叙述不正确的是（）A、动物园在⼴场东偏北30度⽅向B、⽂化馆在⼴场西偏北25度⽅向C、学校在⼴场南偏西40度⽅向。

8.两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积，原来的两个分母⼀定是（）A、都是质数B、是相邻的⾃然数 C 、公因数只有19.⼩于117⼤于137的分数（）A、有1个B、有2个C、有⽆数个10.通分的作⽤在于使（）A 、分母统⼀，规格相同，不容易写错B 、分母统⼀，分数单位相同，便于⽐较和计算C 、分⼦和分母有公因数，便于约分。

11.张⽂和李晓两⼈学跳绳，张⽂3分钟跳了14下，李晓7分钟跳了27下，谁跳的速度快？12.⼀节数学课是32⼩时，⽼师引领⽤了41⼩时，学⽣探究⽤了154⼩时，其余的时间学⽣独⽴做题，学⽣独⽴做作业的时间⽤了多少⼩时？13.⼀堆煤原有32吨，第⼀天⽤去了250千克，第⼆天⽤去了51吨，还剩多少吨？14.⼩超做数学作业⽤了52⼩时，⽐做语⽂作业少⽤了41⼩时，⼩超做两科作业⼀共⽤多少⼩时？15.某⼯地运来2吨沙⼦，第⼀天⽤去它的52，第⼆天⽤去它的41，还剩⼏分之⼏？16.某⼯地运来2吨沙⼦，第⼀天⽤去52吨，第⼆天⽤去41吨，还剩⼏分之⼏吨？17.100⽶赛跑，王明⽤了165分钟，李刚⽤了41分钟，他们谁跑得快？18.（）⽐83多21。