怀古咏史诗 ppt课件

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咏史怀古诗鉴赏 课件(23张PPT)

咏史怀古诗鉴赏 课件(23张PPT)
君忧民。
(2009重庆卷)阅读下面的曲词,回答问题。(6分)
折桂令·问秦淮 孔尚任
问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,借坏槛代当,潮,反目问断魂消。
当年粉黛,何处笙箫? 罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无
聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无
个人瞧。
⑴“当年粉黛,何处笙箫?”用了什么修辞手法?(2分)
答:
兴,百姓苦;亡,百同揭姓情露下统苦层治!人 者民 压的 榨疾 百苦 姓, 的
实质(议论)


题乌江亭
乌江亭
杜牧
王安石
杜牧通过这首诗,表达了对胜败得失、
百战疲劳壮士哀, 历史兴衰的看法,即胜败乃兵家常事, 胜败兵家事不期,只要忍辱负重、重整旗鼓,定能东山
再起。 王安石认为民心和形势决定了
中原一败势难回。 战争的胜负,历史的规律不可违背。 包羞忍耻是男儿。李清照认为人要讲求气节,活着要干 江东子弟多才俊,一番轰江轰烈东烈的子山事河业弟。,死今了也虽要气在壮 ,
表现手法
借景抒情,情景交融;拟人;借古讽 今;怀古伤今、虚实相生;对比; 直抒胸臆;烘托、衬托;用典
咏史怀古诗从思想内容上分有三类
1、借古(人)抒怀 对比失落型 同病相怜型
苏轼《赤壁怀古》 李商隐《贾生》
2、怀古(事、迹)伤今
怀古伤今 借古讽今
李白《越中览古》 刘禹锡《台城》
3、理性反思 作者身置其外,总结哲理
点击概念
❖ 咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历 史人物为题材,借此抒发情怀、讽刺 时事的诗歌。
❖ 怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想 象,引起感慨而抒发情怀抱负的诗。
方若虚云:“怀古者,见古迹,思古人。其事无他,兴亡 贤愚而己。”

怀古咏史PPT课件

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2、常见感情:对历史作冷静的理性思考;或将史 实和现实放在一起,感慨昔盛今衰、物是人非; 或感慨个人遭遇,抒发怀才不遇或壮志难酬之感; 或抨击统治者昏庸和社会时弊;或故意借题发挥, 以怀古伤今。
3、技法上:或借古讽今,. 或古今对比,或用典等3 。
典题引路 汴河曲 李益
汴水东流无限春,隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望,风起杨花愁杀人。
.
7
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 注:“一水”亦作“二水” 分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了 诗人什么样的感慨?
答:颔联写金陵古都的历史遗迹,颈联写金陵美 丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及朝 代兴废的感慨。
汴河怀古 皮日休 尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事,共禹论功不教多。
问:阅读上面两首诗,说说两诗在内容和表达技
法上的异同。
.
4
答:两首诗都是咏史诗。《汴河曲》借咏 史来抒发昔盛今衰之情,通过古今对比的 景物描写,曾经“无限春”,而今“已成 尘”,满堤的杨柳让回顾昔日繁盛的行人 满腹愁绪。《汴河怀古》借咏史直抒胸臆 地表达自己对隋炀帝开通大运河的与众不 同的见解。诗歌以议论起笔,从通常所说 “隋亡为此河”说开,认为如果排除隋炀 帝南巡的奢华行为,单就开通大运河而言, 他的功劳不次于治水的大禹。
其弦外之音是充满了对割据一方的藩镇势力的无情嘲讽你看王气也好铁锁也好岂能挡住祖国统一的步伐
古今多少兴亡事
怀古咏史诗
.
1
学习目标
1. 了解怀古咏史诗的常见意象。 2. 理解怀古咏史诗中常见的情感。 3. 理解怀古咏史诗中常用的手法。

怀古咏史诗公开课PPT

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特点
怀古咏史诗通常具有历史性、抒情性和哲理性,通过对 历史事件的描绘和评价,抒发诗人的情感和思考,反映 社会现实和人生哲理。
历史背景
古代
怀古咏史诗起源于中国古代,最早可以追溯到 《诗经》中的“大雅”“小雅”,后来在唐宋时 期逐渐发展成熟。
近现代
近现代时期,随着社会变革和思想解放,怀古ห้องสมุดไป่ตู้ 史诗在内容和形式上都有所创新,出现了许多优 秀的诗人和作品。
研究展望
拓展研究领域
随着时代的发展,怀古咏史诗的研究领域也在不断拓展,未来可 以进一步探索其在现代社会的价值和意义。
加强跨学科研究
怀古咏史诗不仅涉及文学领域,还与历史、哲学、艺术等领域有关 联,未来可以加强跨学科的研究合作。
提高研究方法科学性
随着学术研究的不断发展,未来可以采用更加科学的研究方法对怀 古咏史诗进行研究,提高研究的质量和水平。
教学方法多样
课程采用了讲授、讨论、比较分析等 多种教学方法,激发了学生的学习兴 趣和思考能力。
学习建议
深入阅读原著
建议学生在课后深入阅读 怀古咏史诗的代表作品, 以增强对课程内容的理解 和体会。
关注学术动态
鼓励学生关注怀古咏史诗 研究的最新动态,了解学 术前沿,提高自己的研究 水平。
加强实践练习
学生应多进行写作和朗诵 练习,提高自己的文学创 作和表达能力。
详细描述
意象是诗人通过具体物象所表达出的情感和意义,如“长亭外别离”、“古道边落日”等,这些意象能够引发读 者的共鸣和联想。意境则是诗人通过一系列意象所营造出的整体氛围,如“落日孤城闭”、“秋水共长天一色” 等,这些意境能够让读者感受到历史的沧桑和诗人的情感。
语言与修辞
总结词
语言和修辞是怀古咏史诗的又一重要鉴赏点,它们通过语言的运用和修辞技巧的展示,使诗歌 的表达更加生动、形象和富有感染力。

《咏史怀古诗》ppt课件(28页)

《咏史怀古诗》ppt课件(28页)

咏史诗主要表现手法 用典
诗歌中借用历史 典故来表达作者 的思想情感,包 括对现实生活些 问题和个人愿望 等,属于借古抒 怀或借古讽今。
(1)了解典故的来源及其含义。 (2)用典的作用。 用典的作用在唐以前的诗歌主要表现为增加诗歌 的容量,使诗歌典雅耐读,富于文采。唐以后的诗歌 主要是怀古伤今,咏史言志。 用典 使诗歌语言精炼,内容丰富,增加表达的生 动性和含蓄性,增强作品的表现力和感染力。
北齐二首(李商隐) 其一 一笑相倾国便亡,何劳荆棘始堪伤。 小怜玉体横陈夜,已报周师入晋阳。
二是讽刺当政者的荒淫无道,以 资政道。
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。
三是表现作者怀才不遇、壮志 难酬的寂寞苦闷。
1.弄清作品所涉及的历史事实、有关 人物、用典。 2.揣摩历史,了解古人意图所在。 3.联系作者身世和时代背景,推敲作 者对此的态度,古今的联系。 4.归纳作者要表达的思想感情。
金铜仙人辞汉歌 李贺 茂陵刘郎秋风客, 夜闻马嘶晓无迹。 画栏桂树悬秋香, 三十六宫土花碧。 魏官牵车指千里, 东关酸风射眸子。 空将汉月出宫门, 忆君清泪如铅水。 衰兰送客咸阳道, 天若有情天亦老。 携盘独出月荒凉, 渭城已远波声小。
比喻 象秋风落叶般倏然离去, 留下的不过是茂陵荒冢。
刘郎:汉武帝——秋风客
李贺长于乐府,想象丰富,色彩瑰丽,炼字凝句,惨淡 经营,后人称他为“长吉体”。题材多写神仙鬼魅,好 用“死”“老”“冷”等字,人称“鬼才”,他被称为 “诗鬼”。 课外作业:鉴赏学习李贺下首咏史诗。
咏怀二首(其一) 长卿怀茂陵,绿草垂石井。 弹琴看文君,春风吹鬓影。 梁王与武帝,弃之如断梗。
惟留一简书,金泥泰山顶。
比喻奇妙非凡,绘声绘色地写出了金铜仙人当时悲 痛的形容──泪水涔涔,落地有声。这种感怀旧事、 恨别伤离的神情是“人性”的表现,而“铅水” 又 婉曲地显示了 “物性”。成功地塑造出金铜仙人这 样一个物而人、物而神,奇特而又生动的艺术形象 来。

咏史怀古超级无敌 ppt课件

咏史怀古超级无敌 ppt课件
1.对比失落型 2.同病相怜型
1.对比失落型
有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化,借古人古事抒发 自己的感慨。古人能一展抱负,建功立业,得遂心愿, 而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用,从
而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。 在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗 人自己身世之间的连接点,找出二者的共通之处, 就能很好的理解作品的深刻寓意。
《人月圆》吴激
南朝千古伤心事,犹唱后庭花。旧时王谢,堂前燕子,飞 向谁家?
恍然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦。江州司马,青衫泪湿, 同是天涯!
这首词整个化用前人成句典故而成,指出划线句子化用 的成句(包括作者及出处),说说这两句词表现了作者怎 样的思想感情?
“旧时”句化用刘禹锡《乌衣巷》的诗句“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百 姓家”,写如今江山易主,人事已非,表达作者的亡国之悲;
(2) 题目:
标题一般是古迹名、古地名、
古人名,或直说“怀古”。
(3)意象: 历史人物、乌衣巷、吴钩、淮水、 《后庭花》、六朝、华清宫……
国家-国运衰微、统治者-荒淫奢侈
(4)内容:古地-昔盛今衰、
古人-壮志难酬
(5)表现手法:
对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、 情景交融、 虚实结合、拟人、借古讽今、吊古伤今、 用典
鉴赏指导
给你一把钥匙
怀古咏史诗在赏析时要注意下面几点
要弄清史实,作者“怀”什么“古”; 要领悟感情,作者在怀古中表达了什么感情 要分析手法,特别要注意分析典故。
弄清史实
如刘禹锡的《乌衣巷》: 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
乌衣巷在南京,东晋时是高门士族的聚居区,晋朝王导、 谢安两大家族居住此地,其子弟都穿乌衣,因此得名。 朱雀桥在秦淮河上和南岸的乌衣巷相邻,昔日繁华鼎盛, 而今野草丛生,荒凉残照。以燕栖旧巢唤起人们想象, 昔日的王谢权门现在已居住着寻常百姓之家;今昔对比, 感慨沧海桑田,人生多变,令人叹惋再三。如果不了解 这些历史知识,就很难深入的理解蕴涵其中的诗意。

咏史怀古诗鉴赏16张ppt

咏史怀古诗鉴赏16张ppt

盛衰有时,居安思危 人事无常,自然永恒 感叹衰败,无奈悲愁
解读 找准古-今、情-景连接点 方法 常用 对比 借景抒情 触景生情 融情于景 用典 手法 反衬 虚实结合 比喻 拟人 夸张 代表 赤壁怀古 蜀相 京口北 乌江亭 乌衣巷 诗篇 固亭怀 夏日绝 古 句
台城
品读情味



登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
怀古者,见古迹,思古人。

其事无他,兴亡贤愚而己。
内容 主旨
鉴赏要点: 情与景,情与事的连接
内容 怀古人 分类 对比失落 同病 相怜 写作 建功立业的渴望 目的、 怀才不遇的失落 表达 空怀赤诚不得任 感情 用的愤懑
议古事
借古讽 今
叹兴衰
慨叹物是 人非
独抒己 感慨盛衰 见 巨变
总结历史教训 提供借鉴 警惕重蹈覆辙 同情人民疾苦
读这首诗你读出来李白的哪些情 感?通过什么感知的?

,凤去台空江自流。 上下句对比,凤凰游的绚丽华美与“台空江自流”的 空落怅然,体现了诗人的失落 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 放眼一望,曾经的宫殿府邸都长满花草变成古丘,盛 衰之叹,尽在其中 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。 而自然山川的美景依然。与上联形成了人事无常,自 然永恒的对比。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 也许有浮云飘过,也许只是心头的愁绪,让诗人想起 了过往,想起了历史上“浮云蔽日”的典故,无奈。 诗人求仙、求功名的路都如此黯然,神话不可求,功 业也转眼空,真是满腹惆怅,不知路在何方啊!
寻丞相祠堂— 对比(乐景衬 赞美惋惜诸葛 — 绘景象— 哀情)、用 亮, 报国无门 —评诸葛亮 典
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如:王安石金陵怀古词《桂枝香》“登临送目,正
故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆
去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,
画图难足。

念往昔、繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相绪。千古
凭高对此,漫嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟芳草凝
绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。”上片以“登临
送目”四字领起,层层表现了“故国晚秋”中江山风物
• 二、形式标志
• 标题中有古迹、古人名;或在古迹、古人前 冠以“咏”;或在古迹、古人后加“怀古”、 “咏怀”等。《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》 《隋宫》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀古迹》
• 三、分析鉴赏
• (一)鉴赏方法:
• 1、弄清触发的媒体:古迹、典故、人物等
• 2、弄清史实:作品涉及到的史实和人物一定要 有所了解,这就要求
• (三)理性反思
• 前两类诗歌,作者都身置其中,抒发一己之 感慨;此一种,作者跳出来,站在历史的高度, 独抒机杼,表达自己对历史事实的独特观点,启 迪世人。这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时, 融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验, 具有强烈个人意识。
• 1、借古讽今,别有寄托:借古讽今,劝诫今人不要一 味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武,以免重蹈历史覆辙 (借古讽今)。
一、怀古咏史诗特点
1、咏史诗:是翻阅古书,捡点旧说,针对具 体的历史事件、历史人物,陈述自己独到的 见地而创作的诗歌。——长于议论精辟。 2、怀古诗:是指因登临古地游览、凭吊古迹, 追念往事,触景生情,抒发感慨而创作的
诗。——长于情景交融。 3、咏史怀古诗:是诗人在阅读史书或游览古 迹时,有感于历史人物的功过或历史事件的 成败、以往朝代的兴衰发表评论,以历史事 件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望 远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自 己身世的共鸣,达到感慨兴衰、寄托哀思、 托古讽今等目的。我们合称为咏史怀古诗词。
的胜概。下片则以“念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古,
感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡,末三句落到“至今”,
便寓警世伤时之意,实际上是借历史警诫当朝统治者不
要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。
• 2、理性分析,冷静剖析历史:表达自己对历史 事实的独特观点,启迪世人。
• 如:唐代杜牧的《赤壁》“折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁 二乔。”这首诗作变换视角,讥讽周瑜成功的侥 幸。诗的开头二句,借物起兴,慨叹前朝人物事 迹,后二句议论:赤壁大战,周瑜火攻,倘无东 风,东吴早灭,二乔将被虏去,历史就要改观。 诗的构思极为精巧,议论新颖独特,发人所未发, 一反众口一辞的论调而又不悖情理,使人耳目一 新。
某种相似性,触发点在古人,落脚点在自己。具体又可
以分为以下两种。
Hale Waihona Puke •1、对比失落型:有的怀古咏史诗着眼于个人境遇
变化,借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负,
建功立业,得遂心愿,而自己却因为某种原因被朝廷冷
落或不能才尽其用,从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之
心。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人
• (二)怀古伤今
• 古代诗人的主流是寒士,济天下拯黎民的念 头使他们更多关注在国家政治、社会生活上。诗 人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热 情、不满、警戒。怀古尽管触点在古,但实际上 表现了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的 时候就是怀古最有理由的时候。根据古迹或古事 的现状可分以下几类:
• 2、感慨国运衰微,感慨盛衰无常,感叹昔盛今 衰、物是人非,喟叹古今朝代兴亡变化。
• 如:①刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草 花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”
• ②唐代韦庄的《金陵图》“江雨霏霏江草齐, 六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。”
• ③刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在, 潮打空城寂寞回。
• 1、感慨壮志难酬或怀才不遇,面对古人功业的 流逝,抒发时光不再,年华易老,而自己功业无 成的感慨。
• 如:苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去, 浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三 国周郎赤壁。乱石崩云,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰! 遥想公瑾当年,小 乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹 灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。”

• 2、物是人非型:昔日的风景依旧,只是朱颜已 改。物是人非给人带来幻梦似的感觉,不由得让 人做冷静的思考。
• 如:刘禹锡的《石头城》:“山围故国周遭 在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还 过女墙来。”全诗通篇写景,群山仍在,潮水依 旧,月光依然,所变者已是“故国”、“空城”、 “旧时月”,昔日繁华已化为乌有,全诗基调凄 凉不堪,句句都融合着诗人的故国萧条之感,令 人不胜伤感。
• 如:杜牧的《题乌江亭》“胜败兵 家事不期,包羞忍耻是男儿。
• 江东子弟多才俊, 卷土重来未可 知。”
• 八、常用的技巧手法
• “诗”与“史”的结合:用典, 双关
• “咏史”与“言志”的结合:借 古讽今,借景抒情
• “古”与“今”的结合:虚实结 合,对比,反衬
• 1、 抒情方式:
• ①间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交 融)
• 1、昔盛今衰型:既然是怀古咏史,现实的不尽 人意就难免使诗人触景生情,抒发盛衰之感伤, 独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的 悲哀之情。这类诗作或抒发昔盛今衰的感慨,暗 含对现实的不满甚至批判,多借古讽今;或忧国 伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的 疾苦,担忧国家民族的前途命运。尤其是做为六 朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人 们感情的集射地,不知触发了多少人的怀古之情, 金陵怀古几乎成为咏史诗的一个专题。过去的繁 华随风远去,只留下一片荒芜,这让人顿生物换 星移,世事沧桑之感。如《登金陵凤凰台》李白
• 淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。”
• 3、抒发爱国情怀,揭露统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸,警告统 治者吸取历史教训,借古讽今,批判现实,劝诫今人不要一味贪 图享乐/过度奢侈/穷兵黩武,以免重蹈覆辙。

如:①辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》“千古江山,英
雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树。
• 如:刘禹锡《石头城》“山围故国周遭 在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来。”全诗通篇写景,群山 仍在,潮水依旧,月光依然,所变者已是 “故国”、“空城”、“旧时月”,昔日 繁华已化为乌有,全诗基调凄凉不堪,句 句都融合着诗人的故国萧条之感,令人不 胜伤感。
• 四、怀古诗的结构
• 临古地——思古人——忆其事—— 抒己志
• 五、咏史怀古诗中的常见意象
• A.前代的都城:咸阳、长安、金陵、姑苏、 洛阳、汴京
• B.发生过重大事件的地点:骊山、赤壁、新 亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水、
• C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙:乌 衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟
• D.特定的历史朝代:六朝、吴国、隋代、安 史之乱、南唐后蜀等。
• E.其他:吴钩、《后庭花》、乌衣巷、朱雀 桥、石头城、台城、淮水、六朝、华清宫
• 六、咏史怀古诗的意境 • 或雄浑壮阔、或含蓄沉郁
• 七、咏史怀古诗的常见内容及情感
• 描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条, 或描述历史事件的经过,抒发感慨;
酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。念往昔、繁华竞逐,
叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,漫嗟荣辱。六朝旧事随
流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。”

③李商隐的《隋宫》“紫泉宫殿锁烟霞,欲取芜城作帝家,玉
玺不缘归日角,锦帆应是到天涯.

於今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦。地下若逢陈后主,岂宜
重问后庭花?”
• 4、追慕古贤(缅怀先贤)的成就,表达敬仰之 情;表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或 功业无成的感慨,
• 如:杜甫的《蜀相》“丞相祠堂何处寻, 锦官城外柏森森.映阶碧草自春色,隔叶黄 鹂空好音。
• 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
• 5、对历史作冷静的理性思考,发表自己的见解, 归纳历史规律等,
无奈却只能在清风明月间买醉。
• 2、同病相怜型:自己和古人的遭遇 相同,追思古人更体现自己的不得意, 感慨身世,关照自我,抒发自己渴望 建功立业或怀才不遇的感伤。
• 如:李商隐《贾生》(怀古伤己) 写汉文帝宣室召见贾谊,倾谈神鬼不 谈治国之策,实则借贾谊来写自己的 同样的遭遇,抒发并强化了诗人怀才 不遇的感慨。
自己身世之间的连接点,找出二者的共通之处,就能很
好的理解作品的深刻寓意。

如:苏轼的《念奴娇赤壁怀古》,周瑜在“小乔初
嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭”之大功,可谓少年
得志,风流倜傥,而自己人到中年双鬓染霜,却功业无
成,“早生华发”,与周瑜相比,简直不可同日而语。
强烈的对比生发出浓重的“人生如梦”的感慨,今世之
• 我们要积累一定的历史知识和文学典故。
• 3、体会意图:古迹或人物的遭遇与诗人经历有 哪些相似或相关之处。
• 4、领悟感情:诗人借助这些历史史实或人物表 达怎样的感情?诗人对此事别出新意的见解表现 在何处?
四、咏史怀古诗的风格和诗人心理
• (一)怀人伤己

作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了
寻常巷陌。人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽
火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇 老矣,尚能饭否?”

②王安石《桂枝香·金陵怀古》“登临送目,正故国晚秋,天
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