中日消费观的区别

4.3教育のモデル
長期の以来、中国には専門的な消費教育授業がなく、ただ思想品性に関するあるいは政治に関する教科書に小部分の内容がある。それにひたすら「勤倹節約」「努力奮闘」を強調するけれど、実際の実行経験が欠け、誘導を重視することが欠乏するので正確な消費素質教育ではない。こんな不十分な教育に案内するだから学生の消費観念と消費行為がいろいろな間違うことがあり、少なくない問題を引き起こすはずである。
2.1.2大学生の消費の基礎状況
以下の方面を含む。
基礎消費。主に生活消費（食事費、着物と手の回り品などの費用）、学習消費（勉強に関する雑費、コピーなどの費用）。
交際費用と娯楽消費。主に交際消費（生活水準が高まるにつれて、通信手段も簡便である。大学生の社交がますます多くなり、範囲がますます広くなる）。ネット消費（情報化になる時代にコンピューターの普及につれて、ネットワークの消費が大学生消費の重要な内容になる）。通信消費（携帯電話の普及につれて、知能携帯電話がネット機能を持ったあと、大学生の通信消費の水準はますます高くなる）。娯楽消費（その中KTVは最も大学生に熱中られている）。旅行消費（生活水準が高まると公共の休暇期間の増加につれて、大学生はまちまち旅行することに熱中する）。
自身価値が向上する消費。主に考証消費（就職の情勢に従って競争することもますます激烈であり、さまざまな証書が重要になっている）。論文消費（これは新しい消費形式である。例えば本科生と研究生は論文を発表するについての費用）。就職消費（大学生は就職活動に参加するためにそれぞれの参加費用、交通や宿泊の費用などますます大きい比例を占拠する）。
ブランド商品が好き、大学生は消費する時、自分の真実経験によって考える。もしある商品を使用したあといい効果が現れると、ずっと使用して、最終に習慣になる。
流行性消費の割合が多い。学生は思いが活発し、新しい事物に対して強烈な知識欲があり、流行商品を好んで追求する。その結果娯楽消費が消費総額のなかに高い比重を占めている。
日本は今経済不況が持続するので、大学生の生活費用が30年前のレベルにならせた。北京の共同通信新華社2011年2月14日の通信によると、日本全国大学生活協調連盟の調査では、長期的な経済不況に深刻な影響し、外で家を借りる一人暮らし学生の生活費が30年前のレベルにならせたと報告した。
この調査は昨年の秋に作った。日本全国の31軒大学の9871人が答えた。家賃を除いたあと一人暮らし学生の月生活費が63130円（約5000元）になり、1980年の62100円のレベルと同じを表す。協調連盟は「苦しい生活を過ごす学生が増加している。寄宿生は家庭から取る生活費の平均額が71310円で、減少傾向が4年連続している。家庭から取る生活費が50000円不足の学生が25％以上を占め、家庭から取る生活費がない学生も10.5％を占めている。」と分析されたのである。
4.2社会の形態
倹約というのは中国の伝統的な美徳である。経済グローバルに伴い、欧米諸国の消費観念も中国ヘ導入していて、人々のライフスタイルが大きな変化を起こす。それから大学生の消費期待が刺激を受ける。急速な発展する経済、消費選択の多様化、市場の自発性などの要素は大学生の非理性的な消費行為が増加にならせる。
2.2中国大学生の消費の現況
中国財務管理網が発布であた「2007年中国大学生の消費調査報告」に、中国大学生の消費行為は全体的に見て合理を表される、自身消費に対していい把握を持つ。 ただし個体差異が大きい。主に以下の方面を含む：
不合理的な消費がある。大学生は経済収入がなくて、経済独立性がよくない。また、自主的に消費する経験も少なくて、自制能力が強くない。大部分の消費は媒体影響を受けるあるいは友達の影響を受けるからランダムな消費と衝動消費である。
キーワード
中日大学生、消費観念、比較、学習
中文摘要
随着社会发展，大学生作为一个特殊的消费群体，其消费行为愈加受到广泛的关注。一方面，他们有着旺盛的消费需求，消费行为极其多样化；另一方面，尚未获得经济独立，消费受到很大制约，这一矛盾时刻困扰着当代大学生。本文通过分析中日两国大学生消费结构现状，并从社会因素、家庭特征、个人特征等多方面分析其影响因素，从而找出两国大学生消费的各自长处，相互参照，扬长避短，这对于我国大学生健康成长意义重大。
2.3日本大学生の消費の現況 2
3. 両国の比較と特徴 2
4. 違う消費観念を形成する原因 3
4.1経済の状況 3
4.2社会の形態 3
4.3 教育のモデル 4
4.4 大学生の価値観 4
5. 終わりに 5
参考文献 7
謝辞 8
主旨
社会時代ガ発展するに従って、大学生は特別な消費グループとして、その消費行為はますます広範な注目を受ける。大学生は旺盛な消費需要があって消費行為が多種多様を示す反面、独立な経済能力が持たないから消費にも限を受けている。その問題には大学生がずっと困っている。この論文は中日両国の大学生の消費現況を分析するに通じって、また社会、家庭、大学生自身などの原因を分析した後、短所と長所を探し互いに長所を学び、それから、正しい消費観念を打ち立てる。それはわが国の大学生の健康な成長にとって重大な意義を持つことである。
中日大学生の消費観念の比較
華南師範大学増城学院
外国語学部
日本語B組
林婵媛
指導先生：催承富
Apr 8th, 2011
学位论文原创性声明
本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。
2．中日大学生の消費観念の説明
2.1大学生の消費観念の説明
2.1.1大学生の消費観念の概念
消費観念というのは、消費について人々の基礎見解と態度である。また、人々の消費心理と消費行為に決している。大学生は特別な消費グループとして、それらの消費観念はある程度上に現代大学生の生活状況と価値観念を表す。
いろいろな日本の経済統計と心理調査（内閣府の「消費者動向調査」、日本銀行の「企業短期経済観測」など）を比較すると、近年の日本経済不況ので人々の危機感、不安感、失望感が強く、精神状態も不況になるという現象を発見された。心理調査の統計による表すことは大部分の日本人の心理状態で、また社会情緒である。これは大学生の消費観念に影響を与える。そのうえ、日本の特別な地理位置と資源不足の環境が日本人には思想、行為の先見性を持たせる
現在の大学生、もっとも多いのは一人子で、親から溺愛を享受し、豊かな物質基礎を得ることができる。違う考えを持つ父母たちは「子供の消費需要を満足することは安心学習の環境を作ると同じである。事実上、学生はお金を儲けるの苦しさを知らなく、財務を管理する経験と習慣を培わないので、金遣いが荒いという習慣を形成した。別に、少し父母自身は派手な消費、贅沢な暮らしという現象があるから、知らず知らずのうちに子供の心理と行為が影響し、不良の消費習慣を引き起こしたのである。
数年以来、日本経済不景気が持続であるからこそ、消費者は影響を受ける。大学生では例外ない。消費心理が保守に向き、実際的な消費行為が低価格の商品に転向する。
しかし、90％の日本大学生はアルバイトをする。学費以外の消費費用が自分で儲けることができる。そのゆえ、彼らの流行性消費、娯楽消費、旅行消費に大きい空間を提供する。
3．両国の比較と特徴
以上の比較を通じ、グローバル化の影響を受けた両国大学生の消費構造は生存消費、発展消費から娯楽消費、享受消費になるという現象を見つける。学生の消費需要が拡大し、彼らは新しいイメージで成長を表すと考えている。
違うのは、大部分の中国大学生は収入がない、学費と生活費用の支出が完全に家族の負担になるということである。しかしながら、大部分の日本大学生はアルバイトをし、学費以外の消費費用が自分で儲けている。両者を比較すると、中国大学生が日本大学生よりもっと気楽に暮らす。また、中国大学生の消費はただ個人の好みを考え、消費行為が未熟、だから容易に家族や社会に悪い影響をもたらすはずである。でも日本大学生は、強い環境保護観念を持つ。これは日本大学生の消費長所点になると思っている。 论文作者签源自： 日期： 年 月 日 目次
主旨 Ⅲ
中文摘要 Ⅳ
1．はじめに 1
2. 中日大学生の消費観念の説明 1
2.1大学生の消費観念の説明 1
2.1.1大学生の消費観念の概念 1
2.1.2大学生の消費の基礎状況 1
2.2中国大学生の消費の現況 2
2.3日本大学生の消費の現況
中国より経済がもっと発展する日本に成長して、日本大学生と中国大学生は同様で、流行性消費が消費重点になる。ただ彼らは風潮を追求し、新しく独創精神を発揮し、おかしい着物を着く現象はいっそう普遍的である。日本大学生もブラント商品が好き、忠誠度が高い。同時、彼らの環境保護観念は強い。商品の販売点になれれば人気が高いことができる。日本人は人々が環境保護に注意するべきだと考えている。誰か環境を保護しなければ蔑視される。
关键词：中日大学生；消费观；比较；学习
1．はじめに
大学生の消費問題に関して、いろいろな専門家が多くの調査研究をした。中国青少年研究中心(CYCRC)2003年の調査結果は、中国大学生の消費状況が静態分析にすると高、中、低三つのレベルがあるが、動態にみると年々増えているという趨勢をあきらかに示している。独立行政法人日本学生支援機関、平成16年の学生生活についての調査結果も日本大学生の消費観念が変化していると示すのである。
日本には消費者教育に対して非常に重視し、昔から法律に入ったことである。日本の消費者教育は主に三つがあり、三つの段階で完成するはずである。即ち「聡明消費者」「自立消費者」「自覚消費者」。「自覚消費者」とは、消費する時全国の経済環境や消費者個人と社会自然の生態環境などを考え、自分の消費行為が社会ヘ環境ヘどんな影響を持って来ることを認識し、自覚重視し、責任を引き受けるべきである。当代の日本、「自覚消費者」は消費者教育の重点になり、若い大学生が影響されている。