中班语言调皮的太阳
中班语言《调皮的太阳》课后反思
中班语言《调皮的太阳》课后反思《调皮的太阳》是一篇让人深思的中班语言课文。通过讲述太阳发脾气的故事，给孩子们传递了正确的情绪管理和友善互助的信息。在课后的反思中，我深深感受到了孩子们对这篇故事的理解和反应。
首先，通过《调皮的太阳》这个故事，孩子们学会了情绪管理。故事中的太阳因为种种原因而发脾气，控制不住自己的火焰，导致地面变得燥热。但最后经过朋友们的帮助，太阳学会了冷静自己的情绪，不再乱发火。孩子们通过这个故事，了解到了情绪可以被控制，不要因为一时的怒气而伤害自己和他人。在反思中，许多孩子表示明白了发火会伤害到自己和别人，以后要像太阳一样学会控制自己的情绪。
其次，通过《调皮的太阳》这个故事，孩子们学会了友善互助。故事中，太阳因为火焰太旺盛，给地面带来了一些困扰，但朋友们并没有离开他，而是给了他建议和帮助。最后，太阳学会了调整自己的火焰，变得温暖而友善。在反思中，孩子们纷纷表示要像故事中的朋友们一样，不离开朋友，而是要给予他们帮助和鼓励，让大家都变得温暖和蔼。
在课堂中，我还与孩子们分享了自己的情感体验和思考。我告诉他们，有时候大人也会失去耐心，发脾气。但是，我们都可以通过冷静下来，寻求帮助来解决问题。我希望孩子们能够在面
对困难和挫折时，能够冷静处理，向朋友寻求帮助，互相支持和理解。
同时，在反思中，我还和孩子们一起思考了一些问题，例如：当太阳发脾气时，朋友们是怎么劝说他的？他们是怎么帮助太阳调整火焰的？孩子们都积极参与讨论，并表示通过这些问题的思考，他们更好地理解了故事的寓意。
总结起来，《调皮的太阳》这篇中班语言课文在课后反思中引发了孩子们对情绪管理和友善互助的思考。他们明白了情绪可以被控制，不要因为一时的怒气而伤害自己和他人。他们也明白了友善互助的重要性，要像太阳的朋友们一样给予他人帮助和鼓励。通过这篇故事的教育意义，我相信孩子们在情绪管理和社交交往方面都会有所提升，成为更加友善和成熟的人。
中班语言优质课教案及教学反思《调皮的太阳》
中班语言优质课教案及教学反思《调皮的太阳》
一、教学目标
1.通过《调皮的太阳》这个故事的阅读，培养幼儿对太阳的认知，并了解到太阳对地球的重要性。
2.培养幼儿的语言表达能力，在听、说、读、写等方面进行全面的训练。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动促进幼儿的相互交流和合作。
二、教学准备
1.教材：《调皮的太阳》绘本
2.教具：太阳、地球模型、图片卡片、黑板、彩色笔
3.课件：包含相关图片和动画的PPT
4.素材：包含与故事相关的图片和道具
三、教学过程
第一步：导入（5分钟）
1.引导幼儿观察天空中的太阳，并与他们讨论：“你们知道太阳是什么吗？太阳对我们有什么作用？”
2.利用太阳和地球模型，向幼儿展示太阳的位置和地球的位置，并解释太阳对地球的影响。
第二步：整体阅读（15分钟）
1.分发《调皮的太阳》绘本给每个幼儿，鼓励他们翻阅观察绘图和字词，发现和认读“太阳”、“地球”等关键词。
2.教师带领全班一起阅读《调皮的太阳》，重点呈现和解读文本中出现的关键词和短语。
3.教师边读边讲解，鼓励幼儿回答与故事情节相关的问题。
第三步：细节讨论（20分钟）
1.由教师提问引导幼儿回忆故事中的细节，例如：太阳为什么离开了地球？地球变得怎样？
2.引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们分享自己对故事的理解和感受。
第四步：情感寄语（10分钟）
1.教师与幼儿共同总结和讨论故事中的寓意和感悟，如：太阳对地球的重要性，我们应该如何爱护地球等。
2.通过提问和讨论，培养幼儿的情感理解和表达能力。
第五步：小组活动（20分钟）
1.将幼儿分成若干小组，每个小组自选一位“太阳”和一位“地球”，并展
幼儿园中班调皮的太阳
调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的 怀里。
调皮的太阳
调皮的太阳，来到屋子里，掀开被子， 催小朋友早早起床。
调皮的太阳，来到田野里，使足劲把 庄稼往高处拔。
调皮的太阳，来到果园里，掏出画笔 把苹果涂成红的，把草莓涂成红的。
调皮的太阳，挂在空中睡午觉，乐得 小朋友光着屁股跳进河里。
调皮的太阳，躲进乌云捉迷藏，慌的 妈妈赶紧把被子收进屋子里。
调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山 妈妈的怀里。
调皮的太阳
调皮的太阳，来到屋子里，
掀开被子，催小朋友早早起床。
调皮的太阳，来到ห้องสมุดไป่ตู้野里
使足劲把庄稼往高处拔。
调皮的太阳，来到果园里，掏出画笔把苹果 涂成红的，把草莓涂成红的。
调皮的太阳，挂在空中睡午觉，乐得小朋友 光着屁股跳进河里。
调皮的太阳，躲进乌云捉迷 藏，慌的妈妈赶紧把被子收
进屋子里。
中班语言领域《调皮的太阳》教案(附反思)
中班语言领域《调皮的太阳》教案(附反思)
（学习版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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中班语言《调皮的太阳》
中班语言《调皮的太阳》
活动目标：
1、能感受诗《调皮的太阳》所带来的幽默、诙谐。
2、了解太阳的作用。
3、会大方地在集体面前表演散文诗。
活动准备：
1、《调皮的太阳》
2、太阳头饰，苹果、草莓头饰，配图诗歌。
活动过程：
一、我的好朋友1、请幼儿伴随音乐进入活动室，看看屏幕上的好朋友是谁？2、你能用一个词语形容一下这个好朋友吗？
过渡：告诉你们哦，他可是一个调皮的太阳，调皮的太阳会去了哪，又发生了什么有趣的事情呢？我们一起去看一看。
3、分段欣赏，理解散文诗的内容
提问：
“太阳、现在在哪儿了啊？他要做什么？”引导幼儿用动作学习词语：掀、使足
劲儿、掏、躲进等。
调皮的太阳都做了哪些调皮的事情呢？谁能来说一说（引导完整说）
4、老师把调皮的太阳做过的有趣的事情编成了一首好听的散文诗，我们赶紧来听一听。
三、完整欣赏散文诗并提问
1、诗歌好听吗？你最喜欢散文诗中的哪一句？
2、调皮的太阳真的像我们小朋友一样在调皮捣蛋吗？那他到底为大家做什么事情呢？为什么说他是调皮的太阳呢？
请个别幼儿朗诵
一、幼儿朗诵
我们用好听的话来夸夸调皮的太阳吧！
活动延伸：
讨论：调皮的太阳还会做什么事情？
【幼儿教案】幼儿园中班语言《调皮的太阳》教案.doc
参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班语言《调皮的太阳》教
案
______年______月______日
____________________部门
目标：
1、能感受散文诗《调皮的太阳》所带来的幽默、诙谐。
2、了解太阳的作用。
准备：
1、《调皮的太阳》 FLASH
2、太阳头饰，苹果、草莓头饰，配图诗歌。
过程：
一、导入
1、T：“今天我们班来了一位客人，他先要考考我们的小朋友，他出了个谜语请小朋友猜一猜‘有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，不是刮风就下雨。’”
2、猜出答案后，出示太阳图像。T：“小朋友真聪明，我们跟太阳伯伯打个招呼吧，你好。”
二、
1、T：“太阳伯伯的本领可大拉，小朋友你知道太阳伯伯有哪些本领吗？”
T：“太阳伯伯到底有哪些本领呢？小朋友说的到底对不对呢？下面就让我们和太阳伯伯一起去看看。”播放FLASH。
T：“太阳伯伯都去哪儿了？做什么了？”
2、T：“刚才太阳伯伯跑的太快了，很多的小朋友都没看清楚，这次我让太阳伯伯走慢点，让我们看清楚一点。”（分段播放）
例：先到屋子里T：“太阳、伯伯在在哪儿了啊？他要做什么？”（先小朋友根据猜。）猜后再播放出来，把一段歌
根据情朗。
以后四段以此推。
3、T：“原来我的太阳伯伯么害，有么多的作用。我
的小朋友也很明，在小朋友跟老把再一遍，好？”
（老）
皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友早早起床。
皮的太阳来到田野里，使足儿把庄稼往高拔。
皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成的，把草莓涂成
的⋯⋯
皮的太阳挂在空中睡午，得小朋友光着屁股跳河里。
皮的太阳云捉迷藏，慌得赶把被子收屋子里。
中班语言教案《调皮的太阳》
中班语言教案《调皮的太阳》
教案设计：
一、教学内容
本课选自幼儿园语言领域教材《调皮的太阳》，通过讲述太阳一
天的旅行，引导幼儿认识时间、季节和天气变化等概念。教材内容包
括太阳的升起、中午的炽热、下午的凉爽和傍晚的落下四个场景，以
及太阳与人们生活的密切关系。
二、教学目标
1. 帮助幼儿认识时间、季节和天气变化等概念。
2. 培养幼儿观察自然、感受自然变化的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点
重点：认识时间、季节和天气变化等概念。
难点：理解太阳与人们生活的密切关系。
四、教具与学具准备
1. 教具：太阳挂图、时间、季节和天气变化等图片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让幼儿观察窗外太阳的变化，引导幼儿关注自然。
2. 讲述故事：教师讲述《调皮的太阳》故事，引导幼儿认识时间、季节和天气变化等概念。
3. 图片展示：展示太阳挂图，让幼儿说出太阳在不同时间、季节
和天气下的变化。
4. 小组讨论：分组讨论太阳与人们生活的密切关系，引导幼儿发
表自己的想法。
5. 动手操作：让幼儿用彩笔、贴纸等材料，画出太阳在不同时间、季节和天气下的变化。
6. 展示成果：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
六、板书设计
太阳的升起、中午的炽热、下午的凉爽、傍晚的落下
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，观察太阳的变化，并与家长分享太
阳与人们生活的密切关系。
2. 答案：太阳的升起让我们的生活充满活力，中午的炽热让我们
休息，下午的凉爽让我们继续工作，傍晚的落下预示着新的一天的到来。
中班语言优质教案调皮的太阳20240329.
中班语言优质教案调皮的太阳20240329.
一、教学内容
《调皮的太阳》选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节，详细
内容主要围绕太阳的不同时间段的表现形态和特点进行讲述，通过有
趣的故事情节，让幼儿了解和掌握早上、中午、傍晚太阳的方位和光
线变化。
二、教学目标
1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握早上、中午、傍晚太阳的特点。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解太阳光线变化的原因，掌握方位词的运用。
2. 教学重点：通过故事让幼儿观察和描述太阳在不同时间段的特点，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、方位卡片、太阳模型、手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
利用早晨、中午、傍晚的图片，引导幼儿观察太阳的变化，讨
论太阳在不同时间段的特点。
2. 例题讲解（10分钟）：
讲述故事《调皮的太阳》，引导幼儿关注故事中太阳的表现形
态和方位变化，讲解方位词的运用。
3. 随堂练习（10分钟）：
1）让幼儿用彩笔在画纸上画出早上、中午、傍晚的太阳，并
标注方位词。
2）分组进行手偶表演，让幼儿用语言描述太阳在不同时间段
的特点。
1）邀请幼儿分享自己的作品和表演，引导幼儿用语言描述太
阳的特点。
2）讨论太阳对生活的影响，引导幼儿珍惜阳光，关爱大自然。
六、板书设计
1. 故事《调皮的太阳》
2. 板书内容：
早上：太阳从东方升起，阳光柔和，温暖大地。
《中班语言：调皮的太阳》课件幼儿园课件 (二)
《中班语言：调皮的太阳》课件幼儿园课件
(二)
- 《中班语言：调皮的太阳》课件幼儿园课件介绍
- 课件内容简介
- 课件的教学目标
- 课件的教学方法
- 课件的教学重点和难点
《中班语言：调皮的太阳》课件幼儿园课件介绍：
《中班语言：调皮的太阳》是一款适合幼儿园中班的语言课件。该课件通过生动有趣的故事情节，让孩子们学会用简单的语言表达自己的想法和情感，培养孩子们的语言表达能力和情感表达能力。
课件内容简介：
该课件主要讲述了一个调皮的太阳，它喜欢在天空中乱晃，导致天气变化不定，给大家带来了很多麻烦。故事中的小动物们为了让太阳老老实实地呆在天空中，他们想出了各种办法，最终成功地让太阳安心地呆在了天空中。通过这个故事，孩子们可以学会如何用简单的语言表达自己的想法和情感，同时也能够培养孩子们的语言表达能力和情感表达能力。
课件的教学目标：
通过该课件的学习，孩子们可以掌握以下几个方面的能力：
1.能够用简单的语言表达自己的想法和情感；
2.能够理解故事情节，培养孩子们的想象力和创造力；
3.能够通过故事中的角色，学会如何与人相处，培养孩子们的社交能力；
4.能够通过课件中的游戏和活动，增强孩子们的记忆力和观察力。
课件的教学方法：
该课件采用了多种教学方法，包括故事讲解、图片展示、游戏互动等。通过多种教学方法的结合，能够更好地激发孩子们的学习兴趣，提高
孩子们的学习效果。
课件的教学重点和难点：
该课件的教学重点是让孩子们学会用简单的语言表达自己的想法和情感，同时也能够培养孩子们的语言表达能力和情感表达能力。而教学
难点则在于如何让孩子们理解故事中的情节和角色，以及如何让孩子
中班语言活动教案《调皮的太阳》
中班语言活动教案《调皮的太阳》
一、教学内容
本活动选自幼儿园语言领域教材《调皮的太阳》。教材内容为一则有趣的童话故事，主要描述了太阳宝宝在天空中玩耍，给大地万物带来了生机与活力的情景。故事内容生动有趣，富有想象力，旨在培养幼儿对自然现象的认知和语言表达能力。
二、教学目标
1. 引导幼儿感受故事的趣味性，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，使幼儿了解太阳对地球万物的重要性。
3. 培养幼儿在集体活动中积极动脑、大胆发言的良好习惯。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿能够理解故事内容，体会故事的趣味性。
难点：帮助幼儿运用语言描述太阳给大地带来的变化。
四、教具与学具准备
1. 教具：太阳挂图、地球挂图、生字卡片、太阳贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察太阳挂图，引导幼儿说出太阳的特点，如“太阳是圆圆的”、“太阳发出光芒”等。然后，教师讲述故事《调皮的太阳》，引导幼儿关注太阳在天空中玩耍给大地带来的变化。
2. 故事讨论（10分钟）
教师引导幼儿分组讨论：太阳在天空中都遇到了哪些有趣的事情？太阳给大地带来了哪些变化？鼓励幼儿用语言描述。
3. 故事表演（5分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（太阳、大地、树木、小鸟等），进行故事表演。要求幼儿在表演过程中，用恰当的语言表达角色的情感和动作。
4. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的太阳，并剪下来。接着，教师发放地球挂图，让幼儿将剪下来的太阳贴在地球挂图上，体会太阳对地球的重要性。
2024年幼儿园中班语言示范课教案调皮的太阳
2024年幼儿园中班语言示范课教案调皮的太
阳
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为“调皮的太阳”。通过故事、诗歌、游戏等形式，让幼儿
了解太阳的基本知识，感受太阳在日常生活中的重要性。
二、教学目标
1. 了解太阳的基本特点，知道太阳对大自然和人类生活的作用。
2. 学会表达对太阳的感受，提高语言组织和表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和探索兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：理解太阳对大自然和人类生活的作用，用完整的句子
表达对太阳的感受。
教学重点：掌握太阳的基本特点，通过实践活动培养观察和表达
能力。
四、教具与学具准备
教具：太阳挂图、故事书、诗歌卡片、太阳手工制作材料等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
挂出太阳挂图，引导幼儿观察太阳的颜色、形状等特点。
邀请幼儿分享自己看到的太阳，引导他们用词语描述太阳。
2. 故事分享（5分钟）
讲述《调皮的太阳》的故事，让幼儿了解太阳在不同时间段
的位置变化。
邀请幼儿谈谈自己对故事中太阳的感受。
3. 诗歌学习（5分钟）
朗诵诗歌《太阳》，让幼儿感受诗歌中描绘的太阳形象。
引导幼儿模仿诗歌中的句子，用自己的话表达对太阳的感受。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）
出示例题：“太阳是什么颜色的？太阳是什么形状的？”
引导幼儿用完整的句子回答，并进行随堂练习。
5. 手工制作（5分钟）
分发太阳手工制作材料，指导幼儿制作太阳。
鼓励幼儿在制作过程中，与同伴交流分享自己的作品。
邀请幼儿展示自己的太阳作品，分享制作过程中的趣事。
中班语言教案《调皮的太阳》
中班语言教案《调皮的太阳》
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班语言教案《调皮的太阳》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言教案《调皮的太阳》1
一、以拟人化的方式出示太阳手偶
“小朋友，今天我给大家请来了新朋友。这是一个调皮的太阳，咦？小朋友，你们知道什么叫调皮吗？幼儿回答
这是你们说的调皮的意思，那今天这个调皮的太阳，真的跟你们说的那样调皮吗？
二、欣赏散文，理解散文内容。
提问：调皮的太阳去了哪里?它都做了什么事情？
孩子回答完毕以后，请孩子做做诗歌中的动作，如掀开、催、往上拔等。
再次欣赏散文，出示图谱帮助幼儿理解，提问散文中最喜欢的句子。
这次你又听到了什么？你最喜欢里面的哪一句？说说你的理由。
三、幼儿看着图谱，学念散文
我们一起看着图谱来念念这好玩的散文
这个太阳你喜欢吗？为什么？
师小结：太阳它可以帮助小朋友早早起床，帮助庄稼和果实长得更好，还可以让小朋友在炎热的夏季舒服的游泳，还可以晒干被子，消灭被子里细菌等等，我们的生活离开不太阳。
四、游戏《调皮的太阳》
幼儿分成5组，在5个不同的地方站好，教师扮演太阳，幼儿分别扮演不同角色做相应的动作。
我们再去外面找找，调皮的太阳又去了哪里？做了什么事？好吗？中班语言教案《调皮的太阳》2
活动目标：
1、能感受散文中太阳“调皮”的表现。
2、体会散文的幽默、诙谐意味。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。
幼儿园中班中班语言调皮的太阳》课件
幼儿园中班中班语言调皮的太阳》课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《天空的秘密》，具
体内容为《调皮的太阳》。通过该故事，让幼儿了解太阳的特点和它
在天空中的变化，以及与人们生活的关系。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，掌握太阳的基本特点及
其在天空中的变化。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创
造力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们关爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解太阳在天空中的变化及其与人们生活的关系。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、太阳和云朵的手工道具、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入：教师扮演太阳，手持太阳道具，在教室内巡回
走动，让幼儿观察太阳的特点，引导他们说出太阳的形状、颜色和光线。
2. 故事讲解：播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的太阳形象，让幼儿了解太阳在天空中的变化。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“太阳为什么从东方升
起？”“太阳落山后去了哪里？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组用手工道具表演一个关于太阳的故事，提高他们的语言表达和创造力。
六、板书设计
1. 故事《调皮的太阳》
2. 关键词：太阳、升起、落下、光线、变化
3. 插图：太阳、云朵、小朋友
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的太阳。
2. 答案要求：幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的太阳形象，注意太阳的形状、颜色和光线。
调皮的太阳 课文
《调皮的太阳》是一篇儿童文学短文，作者用拟人的手法，把太阳当作一个调皮的孩子，通过他的所作所为，生动形象地描绘出了太阳的活动。以下是一段课文内容：
调皮的太阳，
从西山滑下来，
在林中捉迷藏，
碰弯了喜鹊的翅膀。
这段文字描绘了太阳像一个调皮的孩子一样，从西山滑下来，在林中玩耍，甚至碰弯了喜鹊的翅膀。这种拟人的手法使得太阳的形象更加生动有趣，容易引起孩子们的共鸣和喜爱。
2024年中班语言活动教案《调皮的太阳》
2024年中班语言活动教案《调皮的太阳》
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四章第一节，详细内容为《调皮的太阳》。通过本节课的学习，让幼儿感知太阳的“调皮”，理解太阳东升西落的基本自然规律，以及太阳对生活的重要性。
二、教学目标
1. 让幼儿了解太阳的基本知识，知道太阳东升西落，感受太阳的“调皮”。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过观察、想象，能够用语言描述太阳的特点。
3. 培养幼儿的环保意识，明白太阳对生活的重要性，学会珍惜和保护环境。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿感知太阳东升西落的基本规律，以及太阳对生活的重要性。
难点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用语言描述太阳的特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：太阳挂图、地球仪、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示太阳挂图，引导幼儿观察并讲述：“小朋友们，你们看，这个是谁？它是怎么运动的？”
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过地球仪和多媒体课件，讲解太阳东升西落的基本规律，让幼儿感知太阳的“调皮”。
3. 随堂练习（10分钟）
教师提出问题，引导幼儿观察、思考并回答：“太阳为什么会出现东边升起、西边落下的现象？”
4. 小组讨论（5分钟）
将幼儿分成小组，让幼儿用彩笔、画纸和水彩颜料，共同创作一幅以“调皮的太阳”为主题的画作。
5. 汇报展示（5分钟）
各小组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的表现进行评价，强调太阳东升西落的重要性，以及太阳对生活的影响。
六、板书设计
2024年中班语言教案《调皮的太阳》
2024年中班语言教案《调皮的太阳》
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第七章第三节，内容围绕主题《调皮的太阳》。具体内容包括：理解故事情节，感受故事中太阳的“调皮”特点；学习故事中的生词和句型；通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标
1. 理解故事内容，把握故事中太阳的“调皮”形象；
2. 学习并掌握故事中的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力；
3. 激发幼儿的想象力，培养其热爱大自然、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：理解故事中太阳的“调皮”特点，运用故事中的生词和句型进行表达。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、太阳和云朵的图片、磁性黑板、生字卡片等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示太阳和云朵的图片，引导幼儿观察并描述天气变化，引发幼儿对太阳的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）
教师通过课件展示故事《调皮的太阳》，引导幼儿关注故事中
太阳的“调皮”行为，讲解生词和句型。
3. 例题讲解（10分钟）
教师提出问题，引导幼儿运用故事中的生词和句型进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享对故事的理解，
练习运用生词和句型。
5. 表演环节（10分钟）
邀请幼儿上台扮演故事中的角色，进行故事表演，增强幼儿的
语言表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调太阳的“调皮”特点，引导幼儿关爱大自然。
六、板书设计
1. 故事《调皮的太阳》