中国画教学中工作室制模式探索研究——以新疆师范大学美术学院为例

最终取得 良好的教 学效果 ， 是所有教 学的最终 目的。工作 室教 学群模 式促 进 了师生 的互动 交流和学 习实践 ， 给学 生提供 了掌握 专业 技 能、 培养创新思维的 良好操作平 台。它的建立顺应 了时代发展 的需要 ， 是对 当今 中国画教育改革的一次有益的探求和尝试 。
关键 词： 中国画教学 工作室模 式
加进 古代文学 、 文化修养课程 ， 授课形 式应该 是独立面授还是教 学群 体授课 ， 教 学模 式是教研 室制还是工作 室制 ， 等等 。在 新的
历史 时期 ， 不论 是专业 艺术 院校还 是综合大 学美术 学院 ， 其人 才 培养都呈现普及化 的特点 ， 也 出现很 多问题 ： 选学 中国画专 业的 人数骤减 ， 学生基本功偏 弱， 原有教 学模 式很难适应专 业教 学的
它始 终保持 着 自身 的独特性 。在漫长 的历 史发展 中 ， 传 统的 中
国画在造 型艺术上 已经积累 了丰 富的经验。 中国画教学从 ２ ０ 世 纪２ ０ 年代开始 以院校 式的形态 出现 ， 就 开始 了种 种探 讨和争论 ： 课 程 内容 的设置 上究竟 书法是基础 还是 素描是基础 ， 是 否 需要
国 内很 多院校在课 程设置 上基本 都是 一 、 二年级 开设 基础
课程 ， 以解 决学生基本功不足 的 问题。 而课程 内容 多数 以素描 、
色彩为 主， 素描基本 从几何体 到静物 再到石 膏像 、 人 物头像 、 半
身像 、 全身像 、 人体 ； 色彩 亦然。 当学 生 已把 这种 学 习模 式和概
大 多数只考 素描 、 色彩 ， 虽然 目前 有少 数院校招 生具有专 业针 对
重 技 法 学 习 而不 重 视 理 论 学 习。
、
当前 国 内 中国画教 学存在 的主要 问题分 析
１ ． 考前速成式培训班造成学生水平参差不齐 目前 国内招生情 况大致 为学 生在 入学前 学画不足 一年 ， 大 多是学 习西方 明暗素描 、 色彩 ， 对 中国画没有任何接 触 ； 只是 强 调 学 生绘 画 中的技能技 巧训练 ， 不 重视整体 的艺术修 养。近 几 年 全 国美术 院校 校考或各 省联考 ， 在考 试科 目上不尽 相 同。 绝
３ ． 教学手法相对单一， 传统文化课程设置不合理
中国画 教学 目前 的课 程设 置 在很 大程 度 上属于 阶段性课
程． 如 工笔人物课 程可 以分为工 笔人 物临摹 、 工 笔人物 写生 、 工
笔人物创作 三部分 ， 每 门课程设置 ８ 周教 学时间。在 工笔人物教 学 中至少 需要 ２ ４ 周 的课 堂授课 时间。在 长达半 年 的课程 学 习
何 利用新疆人文和 自然气息是教 学工作 者首要思考 的问题 。这 需要教 学工作者在 掌握传统笔 墨的基础上对笔 墨的表 现技 法进 行适度 的转化 ， 在传 统笔 墨形式 中升华发展 出适合表 现新疆 人 文和 自然条件的笔墨新形式， 继承传统 ， 开拓创 新。
一
笔人物 画的历史发 展脉络 、 绘 画风格 演变 、 文化 发展概 况等 ， 就
袭 他痨 ￡ １ ｉ 研 览
中国画教学 中工作 室制模 式探索研究
以新疆 师范大学美术学院为例
口王
摘Leabharlann 静 要： 随 着全 国教 育教 学改革的不断深入 ， 在 当今 院校 的 中国画教 学中， 不 同的 院校在 中国画教 学中会有 不 同的侧重 ， 把 中国
画专业的学生教好 ， 提 高教学效率 ， 在教 学过程 中找 到规律 ， 合理安排课程重 点， 保证教学课程设置的每一 门课程 能够发挥 重要作 用 ，
不能很 好 地 理解 此 类课 程 的教 学 目的 ， 达 不 到 最终 的教 学 目
标。 “ 一百年来 ， 我 们的美 术学院 几乎没有 系统地 教授过 与 中国
文化有 关的 中国绘 画， 这也 是我们 一百年来 民族 审美心 态和 文 化心态殖 民化 的主要根源 之一 。 ” 学生在学 习中国绘 画 时只注
中国 的绘 画艺术是 历史悠 久并具 有丰 富意蕴 的发 展体 系 ，
和方 法。这种学 习方法使很 多美术类考 生只会画素描 头像 和简
单静物 的组合 ， 而对 中国传 统 文化 知识 的掌握相对不 足。 因此 ， 如何 让学 生更快地接 受 国画的笔 墨理念 ， 继承 和发 扬 国画的笔 墨语言是教学重点。 ２ ． 大量的西式素描训练让学生难以转变观念
中， 学 生如果 只是单纯地接 受教 师的教 授 ， 而不主动 了解 中国工
本土传 统文化艺术对 当今 艺术发展 的作用和价值 。新疆有 着悠
久的历史文化 、 丰 富的人文资源和 自然资源 ， 是 当代新疆 中国画
发展 的 良好土壤 。在教 学 中保持 中国画传 统语 言的基础 上 ， 如
境 中， 文化 交流和现代 化思潮是现 实存在 的问题 ， 新疆 当代 中国 画和 全 国的状况 一样 ， 也面临如 何现代 化和如何 与其他 艺术进 行 交流 的状 况 ， 并 由此 引发 出一些 问题 。但在处 理这 些问题 的 同时， 还必须考 虑到新疆 中国画传 统基 础水平 的状况 ， 以及新疆
造 成 了很 大 的 困扰 。
需要 ； 各个 教学单元 链接不 够紧 密， 教 学 目的难 以贯彻始 终 ； 师 资力量薄弱 ， 教 学质量难 以保证。
同样 ， 这 些 问题 也存在 于新疆 高校 的中 国画教 学 中。新疆
的中国 画发展 情况较 为复 杂， 首 先在 当代 社会 文化艺术 的大环
念 消化 并深深地 印在脑 海里 时， 便进 入 三年级 的专业核 心课程
学 习， 学生临摹古代优秀作 品和欣 赏国画时就会 出现 问题 ， 如透 视不对 ， 构 图方 式、 线条表达方 式、 黑 白灰 关系 、 长 期训练 而习惯 了的体 面关 系突然转 变为线条 等 问题 ， 这 样 的基 础训 练对 学生