人教课标八下第25课诗词鉴赏专练
八年级语文下册 第五单元 第25课 诗词五首同步练习(新版)新人
八年级语文下册第五单元第25课诗词五首同步练习（新版）新人八年级语文下册第五单元第25课诗词五首同步练习（新版）新人25.五首诗1．给下列加点字注音。
兰科（）破戟（）宫殿（）琼（）楼玉宇（）地齐（）胡犹豫（）。
2.解释下面添加的单词。
(1)暂凭杯酒长精神．(2)折戟沉沙铁朱销．(3)千里共婵娟．．(4)留取丹心照汗青．．3．填空。
（1）诗作《支付乐天，扬州之初宴会见》的作者是“支付”的意思是“乐天”。
（2）《扬州之初宴请喜庆见礼》一诗充满了诗人无限的苦涩，流露出诗人内心的怨恨，。
（3）在他的诗歌中，刘禹锡用典故来表达他回国后的感受，。
这首诗中的一副对联是几千年来的名句。
现在它经常被用来解释新事物将取代旧事物。
这两句话是，。
（4）杜牧的《赤壁》蕴含着机遇创造人的哲学，诗人对自己不合时宜的人生和才华的感叹是：，。
（5）《穿越零鼎之海》是一首抒发诗人报国至死的誓言、诗人崇高的爱国情怀和忠实的民族气节的通俗诗，。
（6）《穿越零鼎之海》是一首关于国家命运与个人命运紧密联系的诗，。
(7)《水调歌头》中对经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：，。
（8）《水条狗》中包含人生哲学的句子是：，。
(9)“此事古难伞”中的“此事”指的是，。
（10）《水调歌头》中写出词人矛盾心理的句子是，。
（11）（山腰杨章顾古一句，寓意潼关是战略家必争之地。
），。
（12）《山坡羊潼关怀古》曲中的主旨句是，。
阅读诗词，回答问题。
（一）转身苏轼冰镇中秋节，快乐地喝着大丹，喝得酩酊大醉。
我写了这篇文章，怀上了我的儿子。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
愿我们都能长寿。
虽然相隔遥远，我们仍然可以一起分享月亮的美丽。
1.苏轼，代杰出的家，字。
他与父亲、弟弟合称为“三苏”。
他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“”。
八年级语文下册 第五单元第25课《诗词曲五首》同步练习 人教新课标版
八年级下册第五单元第25课《诗词曲五首》同步练习一、积累与运用1.给下列加点字注音。
烂柯．（）折戟．（）宫阙．（）峰峦．（）2.解释加点的词语。
①暂凭杯酒长．精神（）②折戟．沉沙铁未销（）③千里共婵娟．．处（）．．（）④伤心秦汉经行3.默写、填空。
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是___________，“乐天”是___________。
②沉舟侧畔千帆过，____________。
③____________，铜雀春深锁二乔。
④人生自古谁无死？____________。
⑤但愿人长久，____________。
⑥兴，百姓苦；____________。
二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
（一）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
4.苏轼，___________代杰出的___________家，号___________。
他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。
他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。
5.结合语境，解释文中加横线的词语。
①琼楼玉宇：____________②弄清影：____________6.这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是_________，它的含义是____________，在词中，这句词是对___________说的，后来被人们广泛引用，表达了____________。
7.翻译词句。
转朱阁，低绮户，照无眠。
8.这首词的上阙写____________，下阙写____________。
9.这首词的中心思想是：____________。
八下语文第25课《诗词曲五首》标准练
二十五、诗词曲五首〔积累与巩固〕一、填空题。
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含有乐观向上豁达坦然的生活态度，富于哲理的诗句是：。
2、《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是：。
3、文天祥的《过零丁洋》中写出国家和个人的境遇的诗句是：；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：。
4、苏轼的《水调歌头》中表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：；从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：；《水调歌头.明月几时有》中"此事古难全"里的“此事”是指：。
5、《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：；主旨句是二、将下列作品按要求归类填空。
A．《酬乐天扬州初逢席上见赠》B．《赤壁》C．《过零丁洋》D．《水调歌头》（明月几时有）E．《山坡羊·潼关怀古》１．作品的作者分别是：２．属唐代作品的有：；属宋代作品的有：；属元代作品的有。
３．属绝句的有：；属律诗的有：；属词的有：；属曲的有：。
三、解释加点的词。
酬．乐天扬州初逢席上见赠（）暂凭杯酒长．精神（）折戟沉沙铁未销．（）留取丹心照汗青．．（）高处不胜．．（）．．寒（）千里共婵娟转朱阁，低．绮户（）望西都，意踌躇．．（）四、选择题。
１．对《赤壁》这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A．“赤壁”，三国时孙刘联军大破曹操处，在今湖北蒲圻西北，诗人以地名为题，实则是怀古咏史之作。
B．“折戟沉沙”写出了曹军丢盔弃甲的惨状。
C．“周郎”指周瑜。
周郎让人想到周瑜当年英姿勃发，年少有为的风采。
“东风”指周瑜火攻赤壁，大败曹操之事。
D．最后一句是说如果曹操成了胜利者，那么大乔和小乔就必然要被抢去。
２．对《过零丁洋》这首诗分析不恰当的一项是（）A．首联追述记事，说自己参加科举考试而入仕做官，在频繁的抗元战争中已度过四年。
人教版八年级语文下册第25课《诗词曲五首》赏析和练测精品
人教版八年级下册第25课《诗词曲五首》赏析和练测《酬乐天初逢席上见赠》1、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
运用了典故，西晋向秀为纪念嵇康写下了《思旧赋》，含蓄委婉表达诗人对友人逝世的怀念；晋人王质山中观棋一局，人间已过百年，表达了诗人对时光流逝的感慨。
2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
运用了比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻自己，“千帆”“万木”比喻在他贬谪后那些仕途得意的新贵们。
借用景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻的哲理，个人的沉沦算不了什么，社会总会向前发展，未来肯定比现在好。
《赤壁》3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
借用典故，如果不是东风给了周瑜的方便，取得胜利的就可能是操，历史将要改写。
作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运含蓄委婉地反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，深刻警策。
《过零丁洋》4、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
运用比喻的修辞，把国家比作风飘絮，把自己比作雨打萍，形象生动地写出大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
抒发诗人因国破家亡的沉痛和悲哀。
5、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
活用地名，巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，表达诗人的忧愤之情。
6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。
是诗人直抒胸臆的句子，表明自己以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。
《水调歌头》7、不应有恨，何事长向别时圆？月亮不应该对人有什么怨恨吧，为什么偏在在人们分离的时候在圆呢？这是诗人抒发怀人之情，表面上是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
8、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
人有悲伤欢乐离别团聚的时候，月亮也有阴暗晴朗圆满残缺的时候，这种事情自古以来都很难十全十美。
这是极富哲理的一句诗，也是作者的自我安慰，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。
八年级下第二十五课古诗词赏析(选择题)
八年级下第二十五课古诗词赏析（选择题）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神1.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（c）（2分）A．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏二惆怅的心情，涵义十分丰富C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去表现出诗人坚忍不拔的意志2.对这首诗赏析不正确的一项是（ d ）A．“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思B．诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调C．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨D．“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来3.对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是( c )A. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情C．颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞4．请选出下列对本诗解说有误的一项 ( a )A．“二十三年”，指白居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬谪首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满B．“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质颔联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感C．颈联写诗人对未来的展望诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取D．“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉5．对这首诗内容的理解，错误的一项是（ b ）（2分）A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
八年级语文下册 第五单元 25 诗词曲五首习题 (新版)新人教版
25 诗词曲五首01 基础知识1．给下列加点的字注音。
侧畔．(pàn) 折戟．(jǐ) 铁未销．(xiāo) 干戈．(gē)寥．落(liáo)飘絮．(xù) 宫阙．(què) 琼．楼(qióng)低绮．户(qǐ) 踌．躇(chóu chú) 潼．关(tóng) 婵．娟(chán)2．解释下列加点的词。
(1)暂凭杯酒长精神增长，振作(2)折戟沉沙铁未销戟，古代兵器；销，销蚀(3)零丁洋里叹零丁孤苦无依的样子(4)留取丹心照汗青史册(5)何事长向别时圆为什么(6)山河表里潼关路潼关外有黄河，内有华山3．下列诗句节奏划分不正确的一项是(D)A．峰峦/如聚，波涛/如怒B．我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇C．折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝D．人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺(解析：D.应该为“人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺”。
)4．下面诗句没有运用典故的一项是(C)A．怀旧空吟闻笛赋B．东风不与周郎便C．自将磨洗认前朝D．铜雀春深锁二乔(解析：A.“向秀作《闻笛赋》，王质看棋回村时间过百年”的典故；B.“周瑜火攻赤壁大败曹操”的典故；D.“曹操火攻失败”的典故。
)5．下列诗句不含比喻修辞手法的一项是(C)A．山河破碎风飘絮B．身世浮沉雨打萍C．惶恐滩头说惶恐D．千树万树梨花开(解析：A.“山河破碎”比作“风飘絮”；B.“身世浮沉”比作“雨打萍”；D.“白雪”比作“梨花”。
)6．名句积累。
(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(2)《赤壁》中表示议论的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(3)《水调歌头》中表达对离苦之人美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
(4)《山坡羊潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(5)《过零丁洋》中作者直抒胸臆，流传千古的名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
八年级下册课内25课诗词赏析练习题语文试卷
八下课内25课诗词赏析1.酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神1、从诗中哪句可以看出这是酬谢诗？诗人抚今追昔，前后感情发生了怎样的变化？答、从“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
”看出是酬谢诗。
诗人的情感变化是：悲愤——豁达2、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
”这两句诗运用了什么写作手法？表达了诗人怎样的思想感情？答、运用典故的手法，表达了诗人对朋友的悼念之情和对岁月流逝，人世变迁的感慨。
4、“沉舟”“病树”“千帆”“万木”各比喻什么？答、“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己。
“千帆”“万木”比喻在诗人贬谪之后哪些仕途得意的新权贵们。
3、诗人在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”一句中表达的原意和情感各是什么？答、诗人表达的原意是：自己被贬谪后，哪些新权贵们一个个的仕途得意，表现了诗人的愤激之情。
4、后人又是怎样欣赏这句话的？答、后人认为这句诗描绘了沉舟侧畔千帆竟发，病树前头万木争春的欣欣向荣的画面，蕴涵了生活哲理：旧事物必将被新事物代替，社会在前进，前景是无限美好的。
5、全诗表达了诗人什么样的情感？既表达了诗人对自己被贬谪的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，又表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
2.赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、从内容来看这首诗属于什么诗？咏史诗。
2、《赤壁》所咏赤壁，并非赤壁之战发生地，由此可见传统咏史诗的一个什么特点？传统咏史诗名为咏史，实为咏怀。
（因为赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡感才是诗人所要表达的情感）3、从内容上看，前两句和后两句各主要写哪方面？前两句写兴感之由，后两句抒发议论感慨。
4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”是千古传诵的名句，你知道它妙在哪里吗？作者不正面写赤壁之战的过程和结果，而是反说其事，并用“二乔”的命运形象的代表东吴失败的结局，以小见大，5、从后两句中看出作者以什么样的观点评价历史英雄？作者认为历史上的英雄成功成名是有一定机遇的。
人教版八年级语文下册第25课《诗词曲五首》赏析和练测精品
. . . .人教版八年级下册第25课《诗词曲五首》赏析和练测《酬乐天初逢席上见赠》1、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
运用了典故，西晋向秀为纪念嵇康写下了《思旧赋》，含蓄委婉表达诗人对友人逝世的怀念；晋人王质山中观棋一局，人间已过百年，表达了诗人对时光流逝的感慨。
2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
运用了比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻自己，“千帆”“万木”比喻在他贬谪后那些仕途得意的新贵们。
借用景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻的哲理，个人的沉沦算不了什么，社会总会向前发展，未来肯定比现在好。
《赤壁》3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
借用典故，如果不是东风给了周瑜的方便，取得胜利的就可能是操，历史将要改写。
作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运含蓄委婉地反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，深刻警策。
《过零丁洋》4、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
运用比喻的修辞，把国家比作风飘絮，把自己比作雨打萍，形象生动地写出大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
抒发诗人因国破家亡的沉痛和悲哀。
5、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
活用地名，巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，表达诗人的忧愤之情。
6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。
是诗人直抒胸臆的句子，表明自己以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。
《水调歌头》7、不应有恨，何事长向别时圆？月亮不应该对人有什么怨恨吧，为什么偏在在人们分离的时候在圆呢？这是诗人抒发怀人之情，表面上是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
8、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
人有悲伤欢乐离别团聚的时候，月亮也有阴暗晴朗圆满残缺的时候，这种事情自古以来都很难十全十美。
人教版八年级语文下册第25课《诗词曲五首》赏析和练测精品
人教版八年级语文下册第25课《诗词曲五首》赏析和练测精品活用地名，巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，表达诗人的忧愤之情。
6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。
是诗人直抒胸臆的句子，表明自己以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。
《水调歌头》7、不应有恨，何事长向别时圆？月亮不应该对人有什么怨恨吧，为什么偏在在人们分离的时候在圆呢？这是诗人抒发怀人之情，表面上是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
8、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
人有悲伤欢乐离别团聚的时候，月亮也有阴暗晴朗圆满残缺的时候，这种事情自古以来都很难十全十美。
这是极富哲理的一句诗，也是作者的自我安慰，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。
9、但愿人长久，千里共婵娟。
运用比喻的修辞，把月亮比作“婵娟”，意思是说：只希望人人年年平安，-虽然相隔千里，也能-共享这美好的月光。
这是放达宽慰之语，蕴涵深邃的哲理趣味，体现词人乐观旷达的情怀。
《山坡羊潼关怀古》10、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
运用拟人的修辞，用“聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中，用“怒”写出了黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要，暗示它是历来兵家的必争之地。
11、兴，百姓苦；亡，百姓苦。
一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代的灭亡，在战争中遭殃的也是人民。
这是作者对以往历史所作的概括与评判。
第25课《诗词曲五首》导学练测【字词综合运用】（1）注音闻笛赋（fù）烂柯人（kě）折戟（jǐ）销（xiāo）干戈（gē）絮（xù）寥落（liáo）惶恐（huáng）宫阙（què）绮（qǐ）婵娟（chán）踌躇（chóu chú）（2）多音字辨析（3）形似字区别（4）解词暂凭杯酒长精神（增长，振作）折戟沉沙铁未销（销蚀）自将磨洗认前朝（拿起）辛苦遭逢起一经（遭遇）干戈寥落四周星（文中代指战争）零丁洋里叹零丁（孤苦无依的样子）留取丹心照汗青（丹心：红心，比喻忠心。
人教版语文八下第25古诗词以及课后古诗前五诗歌赏析-及答案
八下期中考试古诗鉴赏（一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡（唐）1.本诗感情前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观。
前后形成鲜明对比。
2.作者在诗中表达了他长年被贬偏远之地，政治失意的句子是“巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身”；表达了诗人对生活、对未来的积极、乐观向上的句子是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
3.诗中连用两个典故，分别表现了诗人怎样的思想感情？①“怀旧”句借向秀怀念嵇康的典故，表达了对故人已逝的伤痛、人事全非的怅惘之情②“到乡”句借王质的故事暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。
4.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句含义。
波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。
以“沉舟”“病树”自比，形象生动地提示了新陈代谢的自然规律，表现出诗人积极乐观进取的人生态度（或主旨：坚定的信念和乐观的精神）。
后人赋予新的含义：新事物必将取代旧事物。
（二）《赤壁》杜牧（唐）1、《赤壁》诗中“东风不与周郎便”句中的“东风”，不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业的各种条件（或因素）之意。
2、体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”在写法上的特色。
这两句发议论和感慨。
不从正面写，而是采用大胆的假设，以小见大。
含蓄地表达出自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。
3、本诗这首咏史诗，立意新奇，意在说明一个什么道理？意在说明要想建树一番事业，没有一定的条件，如果条件不具备，即使英雄人物也一样无能为力。
（含蓄地表达出自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。
）4、本诗主旨：本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
(三)《过零丁洋》文天祥（南宋）1、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一句历来为人们称道，被誉为“诗史上的绝唱”，试对该句进行赏析。
“惶恐”“零丁”一语双关，对仗工整，既指地名，又以地形险恶暗示诗人处境的艰危，让人感受到了诗人忠贞爱国的情怀2、尾联表达了作者怎样的思想感情？（或：全诗主旨）表达了诗人以死明志，舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，抒发了强烈的爱国热情3、颔联赏析。
语文初二下人教新资料第25课诗词曲五首练习
语文初二下人教新资料第25课诗词曲五首练习《赤壁》1.诗人对历史的评价因何而发？2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”有什么含义？3.“二乔”在诗歌中指代什么？如此写有什么意义？4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？《过零丁洋》1.首联回忆了诗人怎么样的经历？2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？3.颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？4.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”说明了诗人怎么样的气节？5.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？《水调歌头》1.词前小序的作用是什么？2.“但愿人长久，千里共婵娟”有什么含义？3.词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡？4、这首词表达了诗人什么样的思想感情？《山坡羊潼关怀古》1、“如聚”“如怒”描写了怎么样的形象？2、“望西都，意踌躇”描写了怎么样的情景。
3、怎么样理解“宫阙万间都做了土”？4、什么原因说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？5.这首曲表达了诗人什么样的思想感情？精读课文，局部研讨1.《赤壁》开头什么原因从一把特别不起眼的折戟写起，如此写有何作用?2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有什么含义？表现了诗人怎么样的境界？拓展延伸诗歌是最高的语言艺术。
诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。
本课我们要来学习的五首诗词曲基本上名家作品，这些作品通过精练的语言都表达乐怎么样的内涵呢?达标测试1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，说明新事物必将取代旧事物的诗句是：。
2.《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大妨碍的诗句是：。
3.《过零丁洋》中最能表达文天祥崇高民族气节的两句话是：。
4.《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：。
5.《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：。
6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者＿＿＿＿，字＿＿＿＿，＿＿＿＿人，＿＿代诗人。
八年级语文下册 第二十五课诗词五首练习题 人教新课标版
诗词曲五首训练题一、做个小诗人请将这首诗默写下来！（你很棒的！）二、你一定能准确解答下列问题！（相信你！没错的！）1.本诗选自《_________》，作者________，_____朝人，“酬”，这里是________的意思。
2.请用原文语句回答问题。
（1）本诗中用典的语句是_______________，_______________。
（2）诗中的千古名句是_________________________，_______________。
3.本诗表达了怎样的思想感情？赤壁一、做个小诗人请将这首诗默写下来！（没问题的！）二、你一定能准确解答下列问题！（相信你，没错的！）1.本诗选自《________》，作者________，_____朝人。
2.本诗中用典的语句是_______________，_______________。
3.本诗表达了作者怎样的思想感情？过零丁洋一、做个小诗人请将这首诗默写下来！（看你的了！）二、你一定能准确回答下列问题！1.本诗选自《_________》，作者________，字________，又字________，自号________、________。
2.请用原文语句回答问题。
（1）诗中最负盛名的句子是：_________，_________。
（2）运用比喻修辞的句子是：_________，_________。
3.本文表达了怎样的思想感情？水调歌头一、做个小词人请把这首词默写在下面！二、你一定能准确回答下列问题！1.这首词选自《________》，作者________，字________，自号________，_____朝________家。
2.请用原文语句来回答问题。
（1）“此事古难全”中“此”指代的内容是：_________________，_________________。
（2）词中的千古名句是：_______________，_______________。
语文初二下人教新资料第25课(诗词曲五首)习题精选及解析
语文初二下人教新资料第25课(诗词曲五首)习题精选及解析基础训练1、给以下加黑字注音。
酬乐天〔〕凄凉地〔〕闻笛赋〔〕侧畔〔〕折戟〔〕寥落〔〕惶恐〔〕绮户〔〕宫阙〔〕2、解释以下加黑词语。
〔1〕暂凭杯酒长精神__________折戟沉沙铁未销__________〔2〕自将磨洗认前朝__________〔3〕东风不与周郎便__________干戈寥落四周星__________〔4〕留取丹心照汗青___________________〔5〕把酒问青天__________又恐琼楼玉宇________〔6〕高处不胜寒_________千里共婵娟_________3、诗词中常见用典。
认真阅读以下诗句，其中不含典故的一句是〔〕。
A、怀旧空吟闻笛赋B、东风不与周郎便C、自将磨洗认前朝D、铜雀春深锁二乔4、以下诗句中不含比喻的一句是〔〕。
A、山河破碎风飘絮B、身世浮沉雨打萍C、惶恐滩头说惶恐D、留取丹心照汗青5、对以下诗句翻译欠准确的一项为哪一项〔〕。
A、辛苦遭逢起一经。
译：由于熟读经书而考试得中，取得人仕功名，从此遭遇坎坷不平。
B、干戈寥落四周星。
译：兵器不好使用，兵力单薄，在战斗中度过四年光景。
C、人生自古谁无死?译：自古以来，人生一世，谁能永存而不死亡呢?D、留取丹心照汗青。
译：留下一颗忧国忧民的赤诚之心，永久照耀在史册上。
6、用原文填空。
〔1〕《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的诗句是__________；比喻在自然和社会进展中，没落的事物终被新事物所代替的诗句是______________。
〔2〕《赤壁》中发出议论感慨借物兴感，假设评论赤壁之战胜负的诗句是_______________。
〔3〕《过零丁洋》中直抒胸臆，说明自己以死明志的千古名句是____________，写了个人和国家两件大事的一联是______________。
〔4〕《水调歌头》中富有人生哲理的一句是__________；表达美好愿望的一句是__________________________；写出作者矛盾心理的诗句是___________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1．解释下面各句中加点的词语。
（1）祇．辱于奴隶人之手（）（2）是．马也（）（3）且．欲与常马等不可得（）（4）策之不以其道．（）（5）执策而临．之（）（6）食．马者不知其能千里而食也（）（7）安．求其能千里也（）2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）世有伯乐，然后有千里马。
译文：______________________________________________________________ （2）马之千里者，一食或尽粟一石。
译文：______________________________________________________________ （3）其真无马邪？其真不知马也。
译文：______________________________________________________________ 3.下列朗读语句停顿不正确的一项是（）A．故／虽有／名马B．且欲／与常马等不／可得C．鸣之／而不能／通其意D．食马者∕不知其能千里∕而食也4.选出对文章内容理解错误的一项（）A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。
B.贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。
C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。
二、课内阅读（2011·安徽中考）阅读《马说》，回答问题。
5．解释下列加点的词。
(1)一食或．尽粟一石（）(2)才美不外见．（）(3)且欲与常马等．不可得（）(4)执．策而临之（）6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)食马者不知其能千里而食也。
译文：______________________________________________________________ (2)鸣之而不能通其意。
译文：______________________________________________________________7.从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________8.作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实?答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、美文品析（2012·漳州中考）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成9～14题。
【甲】（《马说》）【乙】骥①不称②其力，称其德也。
臣有二马，故常奇之。
日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。
比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。
此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。
（岳飞《论马》）【注释】①骥（jì）：良马。
②称：以……出名。
③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。
④介胄：披上战甲。
⑤酉：酉时，指傍晚。
⑥褫（chǐ）：解除，解下。
⑦受大：指饮食量大。
⑧力裕：力量充沛。
9.解释下列句中加点的词。
(1)故常奇．之（）(2)比．行百余里（）(3)安．求其能千里也（）(4)一食或．尽粟一石（）10.下面各组中加点意思相同的一项是（）A．①不以千里称．也。
②骥不称．其力。
B.①其．真无马邪？②称其．德也。
C.①执策而．临之。
②介胄而．驰。
D.①虽有千里之．能。
②故常奇之．。
11.用现代汉语翻译下列句子。
(1)且欲与常马等不可得。
译文：______________________________________________________________ (2)介胄而驰，其初若不甚疾。
译文：______________________________________________________________ 12.（1）在【甲】文中，点明全文主旨的句子是：________________________ ___________________________________________________________________。
（2）在【甲】【乙】两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。
共同特点：__________________________________________________________ 【甲】文句子：______________________________________________________ 【乙】文句子：______________________________________________________ 13.【甲】【乙】两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。
它们都阐述了一个怎样的共同道理？答：________________________________________________________________ 14.伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________答案解析1．答案：（1）只是（2）这样的（3）犹，尚且（4）正确的方法（5）面对（6）通“饲”，喂（7）怎么2.答案：（1）世间有了伯乐，然后才会有千里马。
（2）日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。
（3）难道果真没有（千里）马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊。
3.【解析】选B。
正确停顿应为：且／欲与常马等／不可得。
4.【解析】选D。
作者认为世界上缺乏的是发现人才的人，而不缺乏人才。
5．答案：(1)有时(2)通“现”，表现(3)同样(4)拿着，举着6.答案：(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
(2)千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。
7.【解析】本题考查对语句的筛选能力。
从第1段中筛选出表现千里马遇不到伯乐的悲惨命运的句子回答。
答案：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
8.【解析】本题考查对寓意的理解。
结合作者生活的时代背景及其自身的遭遇理解文章蕴涵的寓意。
答案：反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。
9.答案：(1)对……感到好奇(2)等到(3)怎么(4)有时10.【解析】选C。
C项中的“而”都表示承接关系，不翻译。
A项中的“称”的意思分别为：著称/以……出名；B项中的“其”的意思分别为：难道/它的（代词）；D 项中的“之”的意思分别为：的（助词）/代指二马（代词）。
11.【解析】此题考查文言语句的翻译能力。
一要逐一落实关键字，如“且”“等”“介胄”“若”“疾”；二要语句通顺，翻译准确。
答案：(1)想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到）。
(2)（给它）披上战甲奔驰起来，一开始好像跑得不很快。
12.答案：(1)世有伯乐，然后有千里马(2)共同特点：食量大。
【甲】文句子：一食或尽粟一石。
【乙】文句子：日啖刍豆数斗，饮泉一斛。
13.【解析】此题考查对文章主旨的理解能力。
两文都采用托物寓意的写法，两篇文章表面谈“千里马”“良马”的特质，实则是在谈人才的识别、任用问题。
答案：要善于考察人才，发现人才，选拔人才。
14.【解析】此题为开放性题目。
观点要鲜明，最好采用道理论证和举例论证相结合的方法证明自己的观点。
举例要恰当，有说服力，语言简洁。
答案：示例一：我认为伯乐更重要。
社会上的人才很多，但一开始却总是不为人所知。
如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己的才能，为社会发展做出贡献。
比如周文王从渭水河边发现任用了姜子牙，从而帮助自己兴周灭纣。
示例二：我认为千里马更重要。
“酒香不怕巷子深”“是金子总会发光”，如果没有人才，空有伯乐也没用。
正是有了千千万万的“千里马”在各个方面发挥自己的才能，才促进了社会的进步。
比如“毛遂自荐”，一开始并没有人发现他的才能，但正是因为他相信自己的实力，也是真有那些本事，才一举成名的。
附【乙】【译文】良马不以它的力气为出名,而以它的品质出名。
我有两匹马，所以经常以之为奇。
每天窥视它食豆数升，喝水十斗，然而不是清洁干净的宁愿饿死也不吃，（给它）披上战甲奔驰起来，一开始好像跑得不很快。
等到跑了将近一百里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑，从午时到酉时，还可跑两百里；脱下鞍甲不喘息、不出汗，就好像没有事的样子。
这马，吃的多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是到达远路的良材啊。