《各种姿势的自然走》教案

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一年级体育教案用各种姿势走通用版

1、主动学习，认真听老师讲解动作要领
2、跟着老师模仿学习
3、经老师纠正后正确完成动作
4、反复多次练习
（一）1、教师完整示范动作
2、分组练习，教师注意巡回指导
3、集体一起练习动作
4、分组练习动作
（二）要求
1、学生认真听讲，看示范
2、老师上课口齿清楚，发令准确
3、上课时手势口令相结合
4、老师应该找出同学们不规范的动作并纠正。
5、积极参与，大胆展示。
三、要求：学生认真完成动作的学习和控制
20’
中
结
束
部
分
放松运动
调整呼吸，全身放松
二、小结
三、下课，师生再见
1、整队集合带领学生做放松运动
2、回收器材
1、认真做放松运动
2、回收器材
一、整队集合
10’
小
4、课堂常规教育
学生集中ห้องสมุดไป่ตู้意力,调整学习状态
学生队列队形如下
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
×××××××××
×××××××××
△（图1）
要求：
快、静、齐
要求：学生认真听
3’
小
准
备
部
分
拉伸运动
1、头部运动
2、肩部运动
3、腰部运动
4、腿部运动
1、教师在前面带领学生一起热身
1、学生认真热身
2、学生跟着代课教师认真做拉伸运动。
用各种姿势走
教学内容
走：用各种姿势走
2、游戏：穿越小树林
场地
器材
篮球场一片，标志碟45个，扩音器1个
教
学
目
标
通过各种方式的走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语，学习自然走的基本方法；

体育教案用各种姿势的走

教学重点
培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
教学难点
学生身体的正确姿势和节奏感
教学突破
游戏练习，发展学生的速度和奔跑能力。
教学准备
准备教学用器材
教师活动
学生活动
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和法和要领。
3、学生集体练习。
4、学生分组练习。
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
课
堂
小
结
通过学习走的正确方法，培养我们走的正确姿势，不仅发展学生走的能力，还能促进下肢和内脏器官的发展。
作
业
设
计
思考在队列中，有走出正确姿势和节奏感，我们因该怎么做？
2、专项准备活动。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基
本
部
分
一、用各种正确姿势的走：
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，自然大方。。
二、游戏：（迎面接力）
规则：
起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。
年级
二年级
课题
用各种姿势的走
科目
体育与健康
课时安排
1
授课人
杨建鹏
授课日期
教
学
目
标
知识与技能
通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

二上体育教案：各种姿势的自然走：游戏“两人三足”

3.随音乐进行自由练习并自我纠正
1认真听讲解，看示范.
2.走的过程中自己
喊口令、协作前进
1.积极交流，跟随教师进行放松练习
四列横队
要求：上体正直、踏步有力、步伐整齐
要求：情绪欢快、动作自由、模仿形象
积极参加、敢于创新、团结合作
6-8人一组创编
散点
以小组为单位
散点
5
8
8
8
4
中
场
地
器
材
安全保障
预计
练习密度
间
强
度
基
本
部
分
结
束
部
分
一、《小红军操练》
二、《小红军学本领》
1装扮动物园
2.模仿动物
猴走象走：
象走的时候，
要求两脚左右开立，体前屈成屈体立撑（直臂）。
猴走的时候，要求两手掌不离开双膝。
3.模仿不同的人.
三、《小红军练本领》
1.小红军学走路
2.小红军练走路
四、小红军两人三足比赛.
一、放松
二、小结总评
三、宣布下课
体育（与健康）实践课教案
年级
人数
周次
总课次
班级
组班形式
日期
执教者
内容主题
各种姿势的自然走
游戏“两人三足”
重点
上体正直
难点
手脚协调
学习目标
1.体验各种姿势自然走，发展下肢力量
2.提高自然走的能力，培养学生养成良好的走的身体姿势
3.培养学生的交流能力，加强同伴间友好交往与合作的意识
课序
教学内容
教师活动
学生活动
1.带领学生复习原地踏步走、直线走等规范动作

小学体育与健康一年级《自然走、前脚掌走》教学设计

《自然走、前脚掌走》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。

运用目标导学、游戏教学和比赛教学为主的教学方式，以小组合作学习为主的学习方式，努力营造一种愉悦、合作、互帮互学的学习氛围，让学生在有效师生互动、生生互动中学有所获，并培养学生的规则意识、合作意识，感受运动带来的快乐和成就感，尽可能地确保每一个学生受益。

二、教材分析走，是身体基本动作，是人体基本的活动能力之一。

发展学生走的动作是低年级体育教学的重点教材。

走的教学内容包括各种方式的走。

为了让小学生更好地学习走的动作技能，从小学生身心发展特点和激发学习兴趣入手，本节课配合每一种走的动作学练需要，有针对性的体育游戏作为方法和手段，让儿童在积极地参与中，在规则的指引下，在追求成功和胜利的努力中，快乐而有质量地全面完成学习任务。

三、学情分析本次课的授课对象为水平一（一年级）学生，小学一年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。

四、学习目标1.运动能力：初步认识脚的生理结构，并知道脚的各部位名称。

2.健康行为：通过本次课的学习，90％左右的学生基本掌握前脚掌走和自然走的动作要领。

3.体育品德：通过学习培养大胆探索、顽强拼搏、团结协作的良好品质。

五、重、难点重点：迈步腿脚尖向前，脚跟先着地迅速滚动至前脚掌瞪地。

难点：保持上体姿态和腿臂动作的协凋，放松，自然。

六、教法与学法教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；学法：合作学习法、探究学习法等。

七、场地器材标志冒40个音响1个场地1块八、安全保障1.场地器材合理设计2.做好充分的热身活动，对学生进行课堂安全教育，安排好见习生。

九、体育家庭作业1.在家长的陪同下观看阅兵视频。

2.在家长的监督下，练习不同姿势的走。

十、创新之处1.借用标志盘，多样化的激发学生练习兴趣。

体育教案用各种姿势的走

体育教案用各种姿势的走
体育教案：用多种姿势走
1.教学目标：
-了解不同的行走姿势对身体的影响；
-掌握各种姿势的走法；
-培养学生的协调能力和平衡能力。

2.教学准备：
-教室或操场；
-音乐设备。

3.教学步骤：
(1)引入/复习
-阐述行走姿势对身体的重要性，并带领学生进行简单的热身活动。

(2)步行姿势：
-将学生分成小组，每个小组进行不同的步行姿势。

-示范几种常见的步行姿势，如正常行走、拖沓行走、迅速行走、小步快走、后脚跟行走等。

-每组的学生可以在操场上或教室内进行步行姿势的实践，教师可以观察并给予指导。

(3)跳跃姿势：
-将学生分成小组，每个小组进行不同的跳跃姿势。

-示范几种常见的跳跃姿势，如单脚跳、双脚跳、前后跳等。

-每组的学生可以在操场上或教室内进行跳跃姿势的实践，教师可以观察并给予指导。

(4)奔跑姿势：
-将学生分成小组，每个小组进行不同的奔跑姿势。

-示范几种常见的奔跑姿势，如慢跑、疾跑、抬膝跑、跳跃奔跑等。

-每组的学生可以在操场上进行奔跑姿势的实践，教师可以观察并给予指导。

(5)结束：
-回顾不同姿势对身体的影响，引导学生总结各个姿势对身体的不同锻炼作用。

4.教学延伸：
-将步行、跳跃、奔跑姿势结合起来，创造出更多有趣的组合姿势，进行实践。

5.评估：
-观察学生在不同姿势下的表现，评估他们的协调能力和平衡能力是否得到提高。

6.教学反思：
-教师可以从学生的反馈中了解他们是否掌握了不同姿势的走法，并思考如何进一步提高教学效果。

一年级第12周,各种姿势的自然走

1、教学活动
1，教师放歌曲“走路”带领学生模仿动物走路姿势。
2、组织措施：如图1
3、要求：积极参与，敢于创新，团结协作。
一、教学活动
1，教师讲解游戏规则，进行掷准比赛，引导学生选择不同方位，远度的投掷。
二、组织措施：学生四列横队面向投掷方向集合如图3
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××××Leabharlann ×××××××××××××
☆
（图1）
三、要求：快、静、奇
1、教学活动
1，在教师的带领下，全班学生成二路纵队绕操场跑一圈
2、组织措施：如图2全班学生成两路纵队绕操场跑
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××
（图2）
三、要求：保持队伍整齐
3'
4'
学习提高部分
28'
教学内容
1.模仿动物走
2.模仿不同人走
3.听歌曲“走路”边学动物走路
4.游戏“小红军炸碉堡”
游戏方法：学生扮演小红军持轻物掷准
1、教学活动
1，教师规定范围引导学生进行模仿各种动物走路的姿势，并提出要求。
2，教师引导学生对不同年龄段的人走路姿势进行模仿。
3，学生自由发挥模仿。
2、组织措施：如图1
3、要求：动作自由，模仿形象。
3.培养学生之间共同相处，互相帮助的能力。
课的结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数与时间
开始热身部分
7'
一，课堂常规
二、慢跑
1、教学活动
1.集合整队、检查人数、师生问好。
2.教师宣布本课的内容，提出要求。

水平一(一年级)体育《各种姿势走》公开课教案

2.教师语言导入，激发学生的兴趣
3.教师带领同学跑螺型跑
4.做徒手操
第二部分：提高走的能力一模仿走（8分钟）
1模仿人物（1）老人（2）解放军（3）幼儿
2.模仿动物（1）兔子（2）大象（3）青蛙
3.教学重点：形象生动
4.教学步骤与方法
D教师说出不同人物或动物，学生集体进行模仿。
2）找优秀的上来表演，师生共同总结人物或动物的形象特点。
4）分小组比赛，教师作出正确的评定
5）每轮比赛结束后教师进行分析总结，表扬好的团队，
践能力，养成终身体育的良
找出失败队的原因。
好习惯
第五部分：愉悦身心，说出感受（5分钟）
1.整理队形
2.放松《钢琴之恋》
体会成功的喜悦，
3.教师总结本节课，表扬表现好的，鼓励表现不好的，对下节课提出要求。
4.收拾体育器材，下课，师生再见。
体育研讨课教案
_年月__日
班级
.一⑶科目体育课总节数课题源自一、各种姿势走二、游戏：障碍接力跑
执教人
教材简析：
走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活中、学习中最基本的活动能力。学龄初期儿童仍是胸廓、脊柱生长发育的重要时期，可塑性很大。一些错误的动作习惯极易形成不良的姿态。因此，应重视走的教学，从小学低年级开始教会走的正确方法，矫正错误动作，打好扎实的基础。
3）找典型示范走。
4）学生根据自己的喜爱将手臂放在不同部位走。
5）集体做红绿灯游戏：短哨停，长哨行。
第四部分：障碍接力跑12分钟
养成良好的运动习惯
勇于创作敢于表现尊老爱幼
形成正确的行走姿势和良好的身体形态。
培养学生养成良好的行为习惯
1.动作方法：分成人数相等的几路纵队，各队第一位同

二年级体育教案-各种姿势的自然走游戏迎面接力通用版

4、检查服装组织上课。
1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。
2、师生问好。
3、学生听老师宣布本课的教学内容和要求。
4、学生自查或相互查是否带有危险物品。
1次
准
备
部
分
1、小鸟飞
2、第三套广播操(七彩阳光)
1、学生分成4个小组各成一路纵队在规定的区域内自由地飞翔。
2、学生听音乐师生同做。
3、要求动作协调、节奏感强。
(学生自带沙包或毽子)
3、模仿性走
二、游戏:往返接力
1、教师讲清楚正确自然走的方法和要求。
2、在练习前，先让学生原地做各种手、臂变化动作。如两臂前举、上举、侧上举、侧平举、侧下举、两臂肩侧屈、胸前屈，两手叉腰、手扶头后等动作。然后，结合原地踏步做以上的动作变化，再在走步中操练。
3、开始时，先让学生个人和小组分散进行尝试练习，体验头顶沙包或毽子行进的身体感觉。
教学
难点
能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。
场地
器材
场地:跑道。器材:接力棒2根、小汽车外胎2个。录音机
安全
措施
1、学生自查或相互查是否带有危险物品。
2、平坦的操场。跑道。
教学
过数
修改
开
始
部
分
1、文体委员整队报告人数
2、师生问好
3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。
教学后记
审阅
签字
4、组织队形：成体操队形散开。
1次
8ⅹ8拍
教学
过程
教学内容
教法与学法
练习
次数
修改
基
本
部
分
一、各种姿势的自然走

通用版体育与健康六年级上册第13周第1次课《各种姿势的自然走跑》教学设计

通用版体育与健康六年级上册第13周第1次课《各种姿势的自然走跑》教学设计一. 教材分析《各种姿势的自然走跑》这一章节主要让学生掌握自然走跑的技巧，培养学生对走跑运动的兴趣和积极性。

本节课通过学习不同的走跑姿势，让学生了解走跑的基本技巧，并在实际运动中运用所学知识，提高走跑能力。

二. 学情分析六年级的学生已经有了走跑的基础，对于走跑的技巧也有一定的了解。

但是，学生在走跑过程中往往存在姿势不正确、动作不规范等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，帮助学生纠正错误姿势，提高走跑能力。

三. 教学目标1.让学生掌握各种姿势的自然走跑技巧。

2.培养学生对走跑运动的兴趣和积极性。

3.提高学生的走跑能力，培养学生良好的运动习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握各种姿势的自然走跑技巧。

2.教学难点：纠正学生在走跑过程中的错误姿势，提高走跑能力。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范各种姿势的自然走跑技巧，让学生直观地了解正确的走跑姿势。

2.纠错法：教师观察学生的走跑姿势，及时指出并纠正错误，帮助学生掌握正确的走跑技巧。

3.小组合作法：学生分组进行练习，相互观察、相互纠正，提高走跑能力。

4.竞赛法：设置走跑竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育场地。

2.教学器材：秒表、哨子、标志物等。

3.教学课件：走跑姿势图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。

然后简要介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。

2.呈现（5分钟）教师通过展示走跑姿势的图片和视频，让学生直观地了解各种姿势的自然走跑技巧。

同时，教师进行讲解，让学生理解走跑姿势的重要性。

3.操练（10分钟）教师示范各种姿势的自然走跑技巧，学生跟随教师一起练习。

在练习过程中，教师及时纠正学生的错误姿势，确保学生掌握正确的走跑技巧。

小学体育与健康各种姿势的走教案

小学体育与健康各种姿势的走教案在小学体育教学中，走是基本的身体活动之一。

通过走的动作，孩子们可以锻炼身体，提高协调性和平衡能力。

同时，走也是培养孩子良好的姿势和行走习惯的重要环节。

本文将为大家分享一份小学体育与健康的走教案，帮助孩子们学习各种姿势的正确走法。

一、教学目标1. 让学生掌握不同姿势的走法，如直线走、直角走、偏向右走、偏向左走等。

2. 培养学生正确的行走姿势和良好的步伐习惯。

3. 提高学生的协调性和平衡能力。

二、教学准备1. 教师准备：教案、画板、彩色粉笔、教学小道具（如小旗、小球等）。

2. 学生准备：穿着舒适的运动服装。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以先与学生谈论走路的重要性以及正确的走路姿势。

然后，教师可以在画板上示范不同姿势的走法，并请学生注意观察。

2. 步伐训练（15分钟）教师可以带领学生进行步伐训练，通过简单的音乐引导学生参与。

教师可以鼓励学生尽量挺胸收腹、保持身体的均衡性，并让学生自由选择自己喜欢的动作进行走路。

3. 姿势走法示范（20分钟）教师可以用彩色粉笔在地板上画出不同的形状，如直线、直角等，并向学生展示每种形状对应的姿势走法。

教师可以邀请学生上来示范，同时给予肯定和指导。

4. 各种姿势的走教学（45分钟）a) 直线走：教师可要求学生在直线的道路上行走，要求学生保持直立姿势，收腹挺胸，双臂自然下垂，双脚间隔适当。

b) 直角走：教师可要求学生在直角的道路上行走，要求学生在直角处调整走的方向，保持姿势的稳定性。

c) 偏向右走：教师可要求学生在画板上示范的斜线上行走，学生需要偏向右方行走，并保持正确的姿势。

d) 偏向左走：教师可要求学生在画板上示范的斜线上行走，学生需要偏向左方行走，并保持正确的姿势。

5. 运用小道具进行走教学（20分钟）为了增加趣味性，教师可以准备一些小道具，如小旗、小球等，让学生在走路的过程中追逐或绕过这些小道具。

教师可以根据学生的能力调整道具的数量和位置，以保证学生在活动中得到锻炼和挑战。

一年级体育《各种姿势走》教案

2.教师带领做放松操；
3.教师小结。
教学反思
班级：103实授：2次授课者：第课时
教学内容
1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；
场地器材
目标教学
1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
2、通过学习走的正确方法，培养学生的身体及走的正确姿势，发展学生走的能力促进下肢和内脏器官的发展。
3、使学生积极的参与到本课的学习中去,并对本课产生兴趣。
4、使学生体验到游戏时的乐趣。
教学重难点
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，自然大方。
教学过程
教学内容
总时
次数
时间
组织教法与教学要求
开始部分
集合整队
教师宣布内容：
提出课的任务：
6
一、组织与教法
全体听令成四列横队：
☺
准备部分
二、准备活动：
1、队列：
2、准备操。
8
讲解队列练习的要求。
师生一同练习。
3、教师给学生个别指导。

×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、表扬激励走的好的学生
5、请生展示。
结束部分
一、放松与小结
1.整理器材
2.整队小结
3.放松：
6
一、组织与教法
1.全体成四列体操横队；
基本部分
一、韵律活动
节奏，游戏。
形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。
二、走：

不同姿势的走。

教学
内容
1、不同姿势的走。
2、模仿动物跳。
授课班级
三年级
场地与器材
篮球场
教学
目标
运动参与
认真学习，积极参与。
运动技能
能用不同的方法沿直线走，能模仿各种小动物跳。
身体健康
通过训练提升机体的运动和平衡水平。
心理健康
对体育活动充满兴趣，乐于参与。
社会适合
学会相互学习，知道团队的重要性。
课的阶段
课的内容
教师组织主导
15
15
5
1
1
1
中
中
弱
2、球场边线成一路纵队。
3、口令，做各种手臂动作的直线走。
4、做各自不同的手臂动作的直线走。
1、模仿小白兔的跳。
2、学习其他小动物的跳，并比赛。
3、参与龟兔赛跑的游戏。
1、听口令，迅速集合六路纵队。
2、整理下课。
教师教学
课后反思
本堂课训练的强度不够，对锻炼身体的效果不是很好。
学生参与的积极性很高，比较喜欢这一类型的课。
部
分
基
1、课堂常规。
2、活动准备。
1、两臂放在不同部位用前脚掌走。
1、合成六路纵队。
2、介绍课的主要内容，并提出要求。
3、介绍活动的场地。
1、师介绍两臂摆放的不同部位：
5
1
弱
1、口令，排成六路纵队。
2、听清楚课的内容及要求。
3、活动准备。
1、学生听讲并模仿
课的阶段
课的内容
教师组织主导
时间
次数
强度
学生参与活动
本
部
分
结
束
部
分

各种姿势的走

各种姿势的走
课时安排第三十九课时走：各样姿势的走教
课内容走：各样姿势的走
1、经过各样姿势的走，进一步提升学生的运动能力。

教课目的
2、培育学生的体育兴趣，感知运动的快乐。

一、准备部分
1、开课式。

2、行列练习。

3、准备活动：慢跑 200 米，徒手操 5 节
二、基本部分
（一）、走：各样姿势的走
1、教师解说示范各样走的技术动作
2、学生模拟练习，师指导
教课过程
3、教师率领学生集体练习各样走
4、优生示范，教师评论
（二）、自由活动安排
1、羽毛球活动
2、乒乓球活动
三、结束部分
1、会合放松练习
2、评论下课。

《用各种正确姿势的走》教学设计

4、学生集体练习。
5、学生分组练习。
结构
时间
导案
时间
次数
学案
基本部分
二、游戏：
（迎面接力）
规则：
1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。
15
教与学的方法：
1、教师简述游戏的方法、规则与要求，并找几名学生示范。
2、将学生分成人数相等的四队。
3、进行游戏2——3次
要求：学会游戏方法，注意纪律。
●
▲▲▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲▲▲
★★★★★★★★
★★★★★★★★
学法：听老师指挥跑步、做操
基本部分
28
一、用各种正确姿势的走：
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，自然大方。
13
组织：四列横队
教与学的方法：
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、学生认真听讲动作方法和要领。2Βιβλιοθήκη 1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好宣布本次课内容
3、检查着装，安排见习生
2
组织：四列横队自然站立
用谈话式宣布本次课教材内容
要求：1、注意力集中
2、站队快静齐
3、声音亲切洪亮
准备部分
6
一、慢跑400米
二、绳操
1、伸展运动
2、体转运动
3、下蹲运动
4、腹背运动
5、跳跃运动
6、踝碗关节
6
4*8拍
组织：
时间
第九周第一节
课型
复习课
课题
1、走：用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；
教学
目标

小学二年级各种姿势的自然走教案李吉

小学二年级《各种姿势的自然走》教案（水平一）授课年级：二年级执教教师：李吉教学内1、各种姿势的自然走容：、游戏：蚂蚁搬家2教学目1、通过教学各种姿势的走让学生初步掌握走的正确方法，形标：成走的正确姿势和良好的身体形态并提高学生的身体素质。

2、通过游戏，提高学生学习兴趣及主动性和积极性。

3、培养学生反应灵敏、协调性和团结协作的能力。

教学重走的放松、自然、协调，发展走的能力。

点：教学难点：能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。

场地器场地: 操场；器材:哑铃96只；录音机1台。

材：安全措1、学生自查或相互查是否带有危险物品。

施：2、平坦的操场，跑道。

教学过程:开始阶段：教学内容：1、文体委员整队报告人数；2、师生问好；3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求；4、检查服装组织上课。

教法与学法：1、师生问好。

2、学生听老师宣布本课的教学内容和要求。

3、学生自查或相互查是否带有危险物品。

准备阶段：教学内容：1、和小动物交朋友。

2、小游戏：叫数抱团。

教法与学法:1、情境导入：同学们把我们的操场想像成一片大森林，我们今天就来这片大森林中锻炼身体，这片森林中有好多小动物……。

练习队形：蛇形1、小游戏：叫数抱团。

游戏方法：学生围成圆，教师站在中间，学会顺时针跑动起来，教师喊“几”就“几”个学生在一起组成团。

如：教师喊“ 2”，那么就2 个学生组成团。

练习队形：圆形发展阶段：教学内容：一、各种姿势的自然走：动作方法：各种姿势的自然走时，上体保持正直，自然挺胸，眼看前方；两臂自然前后摆动，两脚交替向前迈步时，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地并蹬离地面。

教法与学法：1、模仿动物走（听音乐，看图片）①鸭子走②燕子飞③螃蟹走④大象走2、学生创想模仿动物走3、两臂放在不同部位走（前举、上举、背后、叉腰、两手抱头走）4、提重物走（哑铃）5、图形走（蛇行走）教法与学法：练习队形：1、用哑铃围成圆，学生按顺序站在哑铃的后面，听音乐并看图片模仿动物走。

《各种姿势的自然走》教案

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二上体育教案：各种姿势的自然走：游戏“两人三足”

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不同姿势的走。

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