第十二节《大小猫洞》、《世上没有傻问题》

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《大小猫洞》原文阅读

《大小猫洞》原文阅读大小猫洞名人免不了有故事流传，真假难辨。

大科学家牛顿有个传说是：他养了两只猫，一只大，一只小。

他为便利猫的出入，在门上开了两个洞，一小，一大。

他认为大猫不能进小洞，可不知道小猫能进大洞，开一个洞就够了。

这故事是笑学者脱离生活实际，还是笑科学思想方法认死理，不灵活？牛顿爵士的家世并非贫寒。

三百年前，他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管？这故事靠不住。

不论真假，这故事里有点道理。

开一个猫洞是从人的一方面想，一洞可以两用。

若从猫的一方面想呢？一有紧急情况，两猫不能同时进出，势必大的要挤了小的。

而且一一大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。

小猫口头称是，心中不服。

若是各有一洞呢？那就不一样了。

大猫：你看我的洞多么辉煌。

我可以让你也利用。

小猫：谢谢。

我的玲珑小洞也可以供你用。

可是你进得去吗？双方平等了。

各有所得，各霸一方。

故事里的牛顿不可笑。

他是从猫一方面考虑的。

洞是供猫用的，不是供人用的。

对人说，一个洞的效率高。

对猫说，两个洞更方便。

牛顿讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。

无独有偶，中国也有个关于门洞的名人故事。

话说当年齐国宰相晏婴名满天下。

据说他曾经当使者到楚国去办外交。

楚国人要给他一个“下写威”。

因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。

晏子不肯，说，到什么国进什么门。

到狗国才钻狗洞。

我来到楚国该进什么门？进大国的大门，还是进小国的小门？楚国人不肯自认小国，只好请他进大门。

没开谈判先吃了败仗。

当时只有三个大国：西是秦，东是齐，南是楚。

既是外交访问，晏大使必非一个人。

代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子决不能一个人徒步走来。

大使个人的高矮显不出来。

而且城墙不是纸糊的，另开一门也不容易。

这故事靠不住。

不论真假，这故事里有没有什么道理可谈？楚人：门是供人走的。

大人走大门，小人走小门。

门以人为准。

晏子：门是国家的城门。

大国的城大，城门也大。

九年级上册语文课文中心思想(语文版)

九年级上册语文课文中心思想《白杨礼赞》：本文采用象征手法，抓住白杨树的外在特征，借白杨树不平凡的形象，赞美在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂他们朴质、坚强、团结向上的精神和意志，抒发了作者对他们崇敬和赞颂之情。

《囚绿记》：作者通过写在旅孤生涯中一个令人心动的“囚绿”的故事，借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。

《西花厅的海棠花又开了》：作者通过追忆与丈夫周恩来相识、相知、相爱的过程，表现了作者和周恩来崇高的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了对周恩来的深情怀念。

《草莓》：这篇散文由一颗晚熟的草莓，引发对季节更替、生命演变的思考，表现了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒写了对流年似水、青春不再的感慨。

《孔乙已》：本文通过孔乙已的悲惨遭遇，再现了封建社会末期下层知识分子的精神和肉体受到双重摧残，揭露了封建文化和封建教育的罪恶，更揭示了民众的思想愚钝、麻木的精神状态，小说正是为了揭示社会的这一病态，以“引起疗救的注意。

”《一厘米》：本文描述了一位母亲为了满足儿子小小男子汉的尊严，维护自己在儿子心目中的完美形象所做的种种努力，赞扬了这位母亲对完美的执著和全力以赴的追求，同时也表达了对不完美的理解与宽容，以及对善良、正直与责任感的褒扬。

《差半车麦秸》小说通过写“差半车麦秸”由一位落伍农民成长为一名勇敢、干练的革命战士的经过，表现了抗日战争时期我国广大农民对乡土的热恋，对和平生活的向往，展示了蕴藏在老一代农民身上无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力，预示中国农民已觉醒，将甩掉压在他们头上的精神枷锁，彻底告别昨天，走向新生。

《清兵卫与葫芦》小说通过写少年清兵卫热衷于葫芦，对葫芦有天赋和独到的审美力，但是这种天性却被老师和家长扼杀了的故事，批判了粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。

《中国人失掉自信力了吗》这篇驳论文，作者针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行了有理有据的批驳，明确指出绝大部分中国人没有失去自信力，警醒国人，振奋民族精神，极大地增强了中国人的民族自信心。

部编版九年级上册语文教学计划(精选16篇)

部编版九年级上册语文教学计划(精选16篇)水调歌头(明月几时有1宋代·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

酬乐天扬州初逢席上见赠2唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

九年级上学期语文教学计划3九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。

现针对九年级特点制定本学期计划。

一、总体目标1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。

新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。

语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。

课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考。

2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。

新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。

因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力。

作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。

2017九年级语文上册《大小猫洞》复习资料(语文版)

2017九年级语文上册《大小猫洞》复习资料（语文版）2017九年级语文上册《大小猫洞》复习资料（语文版）第11课《大小猫洞》一、作家作品：金克木（1912---2000），安徽寿县人，著名学者、文学家、北大教授。

二、字词积累：爵（jué）士泮宫（pàn）祭（jì）孔燕（yān）京下马威：原来指官吏初到任时对下属显示的威风，后指一开头就向对方显示的威力。

无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对。

三、重点问题：1、主题：本文是一篇立论文，文章通过“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析论证，得出了“故事里有道理”的结论，阐发了考虑问题应从人的实际出发，即以人为本的思想，启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理。

2、本文共分为三个部分：第一部分（1），提出论题，本段只有一句话，这句话有统领全篇的作用。

第二部分（2—21），论证“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两个故事的道理。

3、第三部分（22），点明文章的中心论点：故事里面有道理。

启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理。

第12课《世上没有傻问题》一、作家作品：卡尔·萨根（1934—1996）美国天文学家，著名科普作家。

本文节选其著作《魔鬼出没的世界》。

二、字词积累：瞥piē见贬biǎn低脆cuì弱深奥ào乏fá味滔滔不绝：比喻话多，连续不断。

本文中指幼儿们不断提出问题。

无所不知：没有不知道的事。

形容知识面极其广泛。

本文中指成年人假装学识渊博。

三、重点问题：1、本文共分为三个部分：第一部分（1），提出问题：我们为何不去想一些傻问题？第二部分（2—6），分析问题：从幼儿园孩子与高中生的不同，分析原因，论述世上没有傻问题。

第三部分（7），解决问题：我们应该如何对待孩子的傻问题。

2、主题：通过对生活中的一些现象的观察，得出结论：其实孩子提出的问题不是什么傻问题，成年人应该鼓励孩子提出问题并给予指导，以启发他们对科学的探求。

世上没有傻问题读后感范文

世上没有傻问题读后感范文
《世上没有傻问题》读后感
《世上没有傻问题》是一本寓言故事，故事主人公是小猫咪和小兔子。

故事中，小猫咪和小兔子分别遇到了一些困惑，他们觉得自己的问题很傻，不愿意表达出来。

然而，通过一系列的插图和互动，小猫咪和小兔子终于意识到了一个重要的道理：世上没有傻问题，只有勇敢提问的人。

读完这本书，我深受启发。

我想起了自己在学习和生活中的一些困惑，有时候我会觉得自己的问题很愚蠢，不好意思提出来。

但是，通过阅读这本书，我明白了一个道理：无论问题多么简单或者多么复杂，只要我们敢于提问，就有机会得到答案。

这本书不仅仅教会了我勇敢提问的重要性，还透过小猫咪和小兔子的故事告诉我们，每一个问题都是有解答的。

小猫咪和小兔子在故事中遇到了各种问题，通过和其他动物的交流和思考，最终找到了问题的答案。

这让我明白了一个道理：遇到问题不要退缩，要积极思考和寻求解决办法。

此外，这本书还以简洁明了的插图和互动方式，让读者更好地理解了故事的主题。

每一幅插图都充满了活力和喜感，让我更加投入到故事中。

互动设计也增加了阅读的趣味性，让我更加愿意主动参与其中。

整个故事流程紧凑，情节跌宕起伏，让我一直保持着对故事的兴趣和好奇心。

总的来说，这本书以寓言的形式，生动地表达了世界上没有傻问题的观点，并通过小猫咪和小兔子的故事告诉我们问题总有解决办法。

通过阅读这本书，我深刻地理解了勇敢提问的重要性，也更有信心面对生活和学习中的困惑。

我相信，只要我们敢于提问和积极思考，就能找到答案，不断成长。

语文版《语文》九(上)解读

•
一、单元设置意图
二、单元教学重点、难点
• 阅读小说的重点是分析人物形象，理解作品主题。本单元的四篇课文，主题深刻，人文内涵丰富，可以引导学生展开深入讨论。 • 四篇小说中，《孔乙己》因作品中反映的社会生活距今较远，学生月的理解上可能有一定难度，可以从丰富时代背景资料入手，化解难度。
三、课文简介
• 。
第六单元
• 一、单元设置意图 • 本单元有四篇文言文，五首古诗词。四篇文言文分别讲述不同的故事，让学生通过这些感性的东西，挖掘背后的道理，培养学生摄取信息、提炼要点的能力。五首诗词风格题材各不相同，让学生在比较阅读中培养对古典诗歌的感悟能力，学会欣赏其中的情趣、意趣和理趣。 • 口语交际、写作、综合性学习与课文内容多有联系，便于整体提高学生的语文能力。
2.囚绿记
3.西花厅的海棠花又开了
这是一篇追忆性的文章。作者借回忆和周恩来相识、相知到相爱的过程，抒发了对逝去的亲人的不尽思念。文章突出的特点是，以睹物思人开始，将抒发的深情融于叙事之中，叙事与抒情融为一体。课堂上可采用默读和朗读相结合的方法。通过默读，提高学生速读能力和快速捕捉信息能力；通过朗读，引导学生体悟文中的情感，加深对革命先辈的景仰之情。
•
本单元的口语交际是开一次辩论会。注意辨题应是中性的。本单元写作是写议论文，可写立论，也可写驳论文。写议论文，列写作提纲很重要，只有思维清晰，文章才能写清楚。应让学生学会列写作提纲并养成习惯。
第四单元
一、单元设置意图 • 本单元四篇课文都是书信，写作安排的也是书信。书信是人们日常生活中常见、常用的一种文体，学生应掌握。本单元的设置意在让学生了解并掌握书信的写作。
10.吴汉何尝杀妻

语文版初中语文各册课文目录汇总(2016)

25.桃花源记 26.岳阳楼记
第七单元
27.醉翁亭记 28.湖心亭看雪 29.诗词五首(归园田居、望洞庭湖赠张丞相、终南别业、渔家傲(李清照)、长相思) 口语交际——交流对联写作——我理想中的学校
4
九年级上册
1.白杨礼赞 2.囚绿记 5.孔乙己 6.一厘米
第一单元
3.西花厅的海棠花又开了 4.草莓口语交际——青春畅谈写作——倾吐心声综合性学习——献给教师节一份特殊的礼物 9.中国人失掉自信力了吗？ 10.吴汉何尝杀妻
25.《论语》十则 26.鱼我所欲也
第七单元
27.订鬼 28.马说 29.诗词五首(闻官军收河南河北、滁州西涧、约客、如梦令、菩萨蛮书江西造口壁) 口语交际——谈谈名人效应写作——写一篇学习小结
5
九年级下册
1.家 2.石缝间的生命 5.词二首 6.再别康桥
第一单元
3.废墟的召唤 4.更浩瀚的海洋口语交际——漫谈音乐的魅力写作——感悟自然 9.《家》的序和跋 10.读《堂吉诃德》
第七单元
28.干将莫邪 29.劳山道士 30.诗词五首(观刈麦、赤壁、过零丁洋、己亥杂诗、山坡羊潼关怀古) 口语交际——劝说写作——改写《曹刿论战》
3
八年级下册
1.背影 2.永久的悔 5.大堰河——我的保姆 6.现代诗两首
第一单元
3.铁骑兵 4.苏珊·安东尼口语交际——讨论：我们的权力和义务写作——珍藏的记忆综合性学习——主题探究学习：妇女解放 9.日出（节选） 10.钦差大臣（节选）
24.口技 25.诗词五首(饮酒、次北固山下、登幽州台歌、雁门太守行、天净沙秋思) 口语交际——给编创人员出点子写作——编写寓言写字——常用偏旁及例字的书写训练

00后小时候跟猫有关的书

00后小时候跟猫有关的书
以下是一些00后小时候可能感兴趣的跟猫有关的书：
1. 《养猫指南》：这本书的作者是布鲁斯·佛格博士，一位专业的兽医。

在担任兽医时，他拥有过数百只猫咪，对猫的习性有深入的了解。

在这本书中，他专门拍摄了很多猫咪的细节照，让读者能够全面了解猫咪从小到大的成长过程。

2. 《一猫国物语》系列：这是一套非常可爱的绘本，包括《猫城小事》、《子猫絮语》等。

这些书籍都是爱猫者的首选，内容温馨有趣，能够引起读者的共鸣。

3. 《活了一百万次的猫》：这是一本非常著名的绘本，虽然主题不仅仅是关于猫咪，但其中的故事和画面都与猫有关，深受读者喜爱。

4. 《世间的猫都是旅人》：这是一本关于流浪猫的绘本，作者是一位与猫有着特殊缘分的爱猫人。

书中描述了经历了各种不幸的流浪猫，它们有的插上翅膀飞向天空，有的戴上宝石成为绝世的美丽。

5. 《皮特猫》系列绘本：这是美国非常畅销的情绪绘本，风靡全美，几乎每个家庭的孩子都有一册。

《皮特猫》系列不仅有助于培养孩子的自信、乐观和勇敢品格，还能让孩子学会接纳自己、直面困难
和乐于分享。

九年级上学期语文文学常识专题汇编

九年级上学期语文文学常识专题汇编
1、《白杨礼赞》选自《茅盾选集》，作者茅盾，现代著名作家。

原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。

作品有长篇小说《子夜》《霜叶红似二月花》，短篇小说《林家铺子》《春蚕》《秋收》《寒冬》，散文集《见闻杂记》。

等
2《囚绿记》作者陆蠡，现代散文作家、翻译家。

原名陆圣泉，浙江天台人。

3，《西花厅的海棠花又开了》选自1997年3月5日《人民日报》，作者邓颖超，中国无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动领导人。

4，《草莓》选自《世界散文随笔精品文库东欧卷》，作者伊瓦什凯维奇，波兰作家。

5，《孔乙己》选自《鲁迅全集》第一卷，作者鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人（1881年9月
25日—1936年10月19日）。

浙江绍兴人，字豫才，原名周樟寿，后改名周树人。

鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。

作品包括杂文、短篇小说、诗歌、评论、散文、翻译作品。

作品有中篇小说《阿Q正传》短篇小说《故乡》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》杂文集《坟》《南腔北调集》等。

本文选自《呐喊》。

6、《一厘米》选自《毕淑敏自选精品集》，作者毕淑敏，当代女作家。

代表作品有长篇小说《红处方》、《血玲珑》等。

7、《差半车麦秸》选自《短篇小说选》第四册，作者姚雪垠，现代著名作家，作品有长篇小说《李自成》等。

8、《清兵卫与葫芦》选自《志贺直哉小说集》，作者志贺直哉，日本小说家。

9、《中国人失掉自信力了吗》选自《鲁迅全集》第六卷，议论文，作者鲁迅。

语文版九年级上册课文全解

语文版九年级上册课文全解（语文版）九年级上册课文全解（语文版）初中语文九年级上册目录第一单元1、白杨礼赞（茅盾）2、囚绿记（陆蠡）3、*西花厅的海棠花又开了（邓颖超）4、*草莓（伊瓦什凯维奇）口语交际——青春畅谈写作——倾叶心声综合性学习——献给教师节的一份特殊礼物第二单元5、孔乙己（鲁迅）6、一厘米（毕淑敏）7、*差半车麦秸（姚雪垠）8、*清兵卫与葫芦（志贺直哉）口语交际——中学生看电视利弊谈写作——续写《清兵卫与葫芦》第三单元9、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）10、吴汉何尝杀妻（邓拓）11、*大小猫洞（金克木） 12、*世上没有傻问题（卡尔?萨根）口语交际——开一次辩论会写作——一一事一议第四单元13、致蒋经国先生信（廖承志）14、*给儿子的一封信（刘亚洲）15、、*给女儿的信（苏霍姆林斯基）16、给巴特勒的信（雨果）口语交际——谈困惑，解烦恼写作——给教科书编者或课文作者写一封信第五单元17、茶馆（节选）（老舍） 18、陈毅市长（选场）（沙叶新）19、*开国大典（节选）（张天民）口语交际——漫谈电视剧写作——戏剧片段综合性学习——举办中外戏剧知识竞赛第六单元20、秋水《庄子》21、*愚公移山《列子》22、*扁鹊见蔡桓公《韩非子》23、捕蛇者说（柳宗元）24、诗词五首使至塞上（王维）泊秦淮（杜牧）无题（李商隐）浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）水调歌头（明月几时有）（苏轼）口语交际——从“愚公移山”谈起写作——月光下的遐想综合性学习——主题探究学习：神话第七单元25、《论语》十则26、鱼我所欲也《孟子》27、*订鬼（王充）28、*马说（韩愈）29、诗词五首闻官军收河南河北（杜甫）滁州西涧（韦应物）约客（赵师秀）如梦令（昨夜雨疏风骤）（李清照）菩萨蛮?书江西造口壁（辛弃疾）口语交际——谈谈名人效应写作——写一篇学习小结附录一：修辞知识附录二：应用文示例1.白杨礼赞【知识储备】1．字词积累视野：视力所及的范围。

第十二节《大小猫洞》、《世上没有傻问题》讲述

《大小猫洞》、《世上没有傻问题》主讲：黄冈中学优秀语文教师黄君一、知识概述本次要讲的内容是《大小猫洞》和《世上没有傻问题》。

学习这两篇课文，要掌握从平凡的故事中变换角度领悟道理的方法和叙议结合的写法。

二、重点知识归纳及讲解《大小猫洞》1、作者简介金克木（1912－2000），安徽寿县人，著名学者、文学家、北大教授，第三至八届全国政协委员。

主要学术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》、《比较文化论集》，诗歌有《蝙蝠集》、《雨雪集》，小说有《旧痕集》、《难忘的影子》，散文随笔集有《天竺旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》，译著有《伐致呵利三百咏》、《印度古诗选》等。

2、文章结构本文分三部分：第一部分（1—11）：通过牛顿的故事，细致分析，总结出观点——讲科学，尊重客观实际。

第二部分（12—21）：由古到今，论证中国人对待问题都是从社会现实这一客观实际出发的，不同时代的人们对事物从不同的角度去看待。

第三部分（22）：总结全文，得出中心论点。

启发人们善于从生活中、从故事中发现真理。

3、研读课文（1）作者对哪两个流传的故事提出质疑？请概括这两个故事的主要内容。

（2）作者怎样推断出这两个故事是靠不住的？（3）作者不论其真假，从流传的故事中挖掘出了什么新的道理？（4）作者借这两个小故事得出了怎样的观点？（5）本文作者行文的思路是怎样的？请写出本文的论证过程。

明确：讲述并分析大科学家牛顿开猫洞的故事——讲述并分析晏子使楚的故事——文庙的门和桥以人的等级为标准——北大的门和桥人人可过——小结：故事里面有道理。

4、文章主旨本文是一篇立论，文章通过“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析论证，得出了“故事里有道理”的结论，阐发了考虑问题应从人的实际需要出发，即以人为本的思想，启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理来。

结构图示：5、艺术特色（1）论点富有特色。

（2）采用隐喻手法，思想内容深刻含蓄。

（3）思路流畅、语言生动。

中考复习·议论文阅读·语文版八年级上第三单元课文梳理

中考复习·议论文阅读·语文版八年级上第三单元课文梳理2006年中考语文总复习·议论文阅读·八（上）第三单元课文梳理一、语文版议论文课文目录八（上）第三单元（议论文）9.纪念白求恩（毛泽东） 10.*谈语言（王力）11.最苦与最乐（梁启超） 12.*懒惰的智慧（凯利）八（下）第四单元（）12.为人民服务（毛泽东） 13.应有格物致知精神（丁肇中）14.我有个梦想（马丁·路德·金） 15.*你是你的船长（崔卫平）九（上）第三单元（议论文）9.中国人失掉自信力了吗（鲁迅） 10.吴汉何尝杀妻（邓拓）11.*大小猫洞（金克木） 12.*世上没有傻问题（卡尔·萨根）九（下）第三单元（序和跋）9.《家》的序和跋（巴金）10.读《堂吉诃德》（海涅）11.*永远新生（吴冠中） 12.*科学与艺术（李政道）二、八（上）第三单元课文梳理8-1-09.纪念白求恩【重点词语】殉职热忱拈轻怕重麻木不仁精益求精见异思迁鄙视【主要内容】这篇议论文采用叙、议结合的方法，开头先简要介绍白求恩的国籍、身分、年龄、来华目的和以身殉职等情况，接着赞扬白求恩的国际主义精神，并从马克思列宁主义的高度，分析无产阶级国际主义在民族和人民解放斗争中的重大作用，强调中央党员学习白求恩的重大意义。

接着从品德、修养的角度赞扬白求恩毫不利己、专门利人的精神，同时批评了我们队伍中的不良现象，进一步强调学习白求恩的必要。

然后从对待技术工作的态度，赞扬白求恩是很全面的专家，并指出其教育意义。

文末在简要介绍作者与白求恩的个人交往的基础上，抒写悲痛的心情，再次号召学习白求恩的精神，做一个“有益于人民的人”。

【课文结构】第1段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第2段：赞扬白求恩同志的毫不利己专门利人的精神。

第3段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第4段：表示悼念并号召全党学习白求恩同志，特别是学习他的毫不利己、专门利人的精神。

【练闯考】()九年级语文上册(人教版)单元检测题：第三单元检测题

第三单元检测题时间：120分钟满分：120分一、积累运用(30分)1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。

(2分)(1)很多“风水先生”都喜欢用无jī( 稽 )的言论来诓骗钱财，而可笑的是，有些人为了能急切得到所谓的神灵的庇．( bì )护，竟不去分辨言论的真伪。

(2)有人说，真正的强者，既敢于在胜利时面对嫉．( jí )妒的辱骂，也敢于在失败时承受bǐ( 鄙 )夷的嘲笑。

2．下列加点成语使用有误的一项是( C )(3分)A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过沧海一粟．．．．。

B．中国地．大物博．．．，美丽的自然风光，浓厚的民俗文化，都是孩子们应该了解和体验的。

C．这么难的一道数学题，竟然被同桌攻克了，我不得不佩服他的老谋深算．．．．。

D．许多老人对素食情有独钟．．．．，殊不知，单纯的素食摄入会导致食物成分比例失调，同样会引起许多疾病。

3．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是( A )(3分)A．先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。

B．在旧戏舞台上，许多人都曾看过一出戏，名叫“吴汉杀妻”，又叫“斩经堂”。

C．当时只有三个大国，西是秦，东是齐，南是楚。

D．其中很多孩子是天生的科学家：尽管好奇的倾向多一点，怀疑主义的倾向少一点。

4．下列句子没有语病的一项是( B )(3分)A．为了防止房价不再反弹，国务院出台了加强房地产市场调控的“新国五条”。

B．最近，学校开展了以“我与爱心同行”为主题的演讲活动。

C．多年来，为填补劳动力缺口，俄罗斯不得不每年从国外引进数十万外国劳务人员。

D．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。

5．根据语境，在横线处填写句子，顺序正确的一项是( A )(3分)看一个人的前途，首先要看他的思维广度。

________①思维方式是自己可以支配的。

②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。

③所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地解决问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。

中考语文复习资料之九年级上册现代文字词总结

语文版九年级上册现代文字词第一单元第一课白杨礼赞无边无垠婆娑晕圈潜滋暗长倔强刹那坦荡如砥不折不挠虬枝大毡子恹恹欲睡外壳地壳参天人参参差书声琅琅秀颀丧失殆尽欣欣向荣伟岸妙手偶得旁逸斜出倦怠锤炼第二课囚绿记陆蠡瞥见涸辙移徙淅沥猗郁蕈菌纤细揠苗助长急不暇择脉络胳膊洛阳迁徙撤退清晰绿草如茵抑制空暇瑕疵繁密常春藤攀住浆液喜悦固执自尊恼怒诚意永不屈服中旬流连忘返第三课西华厅的海棠花又开了甬道澎湃头颅海棠浮想联翩束缚丰硕不屈不挠饶有风趣征途在所不惜患难与共艰难险阻救亡图存芬芳鸿雁短暂满腹忧恨中坚共勉渤海遥想宣誓无畏无私誓言友谊第四课草莓枝柯荒诞葱茏茂密湛蓝浸透沁人心脾韶华槲树生意盎然禀赋馨香惴惴不安剥削剥皮璀璨勘误斟酌脾气裨益坎坷契诃夫惭愧分泌揣摩酣然似水流年第二单元第五课孔乙己踱进咸亨酒店舀出附和蘸酒阔绰孱水间或颓唐模样模型曲折绽出沉淀悼念狼藉书籍惋惜委婉污人清白不屑置辩君子固穷门槛蒲包暂时步骤矜持笔砚第六课一厘米惩罚皲裂吝惜按捺挑剔允诺逻辑矜持磕头秉公戳着犀利脱臼狡黠锲而不舍彬彬有礼冥思苦想契约踮脚掂量杀戮释然迷惘忐忑腼腆恬淡异口同声温文尔雅哀兵必胜侃侃而谈气喘吁吁勃然大怒战战兢兢全力以赴神通广大设身处地声色俱厉无可置疑孤立无援目瞪口呆先声夺人耳目一新刹那古筝报销潇洒内疚检点炊事咂雄赳赳第七课差半车麦秸喷嚏擤下来饿瘪舐饱嗝瞟着谩骂谄媚茶盅霹雳虱子埋怨哽咽逃窜喃喃冷峻忌讳瘫痪坷垃噙着膨胀糟蹋战栗颤抖绰号第八课清兵卫与葫芦热衷茶卤呵叱乖觉光彩熠熠哀悼衰败名伶怜悯泠泠琴声隐瞒郑重干涉嘀咕摩擦纵使吮吸塑料檐廊屹立投掷哆嗦第三单元第九课中国人失掉自信力了吗拜佛慨叹玄虚省悟脊梁摧残诬蔑脂粉诓骗愤慨灌溉竹篾祈祷麻醉渺茫笼罩乾隆第十课吴汉何尝杀妻潼关王莽篡位自刎燕蓟无稽奉诏校定女婿马南邨札记斩首塌方糟蹋死心塌地无中生有诬害典籍殊不知给事祠堂造次质厚记载第十一课大小猫洞爵士大殿宰相晏婴侧门泮宫祭祀玲珑河畔绊倒辉煌前呼后拥徒步势必仆役下马威第十二课世上没有傻问题一瞥猜测惹恼脆弱呵护疏忽宇宙谈判淡定贬低俘虏虚心演绎沼泽驿站滔滔不绝倾向无所不知疑虑乏味理智嘲弄黑洞光谱深奥第四单元第十三课致蒋经国先生信咫尺悖谬把晤东隅绸缪难辞其咎泯恩仇真谛坎坷盍不苟同厝于慈湖廖承志毋庸赘言逾越梧桐同捐前嫌各得其所巧言令色瞬间诠察政躬违和了然党私时不与我束装就道第十四课给儿子的一封信悸动熟稔嶙峋谄媚挫折疮痍豁达希冀蹂躏宣泄屡次涅磐呛死哺育窍门杂糅发酵琼浆抢掠咆哮偷窃锐减作践倚马万言微不足道一泻千里瘦骨嶙峋诀窍凌迟了无鸡皮鹤发取悦净土诀窍第十五课给女儿的信擅自蕴藏忐忑不安萌发渗透消耗颤抖赋予延续衰退檀木悲哀纽带忸怩同捐前嫌怒不可遏第十六课给巴特勒的信赞誉朱鹭惊骇晨曦洗劫箱箧珐琅赃物恍若缭绕辍学誊写典范杰作独一无二脂粉栖宿谬论恩宠譬如混淆脍炙人口兴风作浪体面伏尔泰不可名状荡然无存丰功伟绩眼花缭乱第五单元第十七课茶馆衙门文绉绉珍馐磕头说媒拉纤咂摸太监官饷甭沏茶地痞眼拙戍守子嗣汲水干戈老气横秋兵荒马乱趿拉宛平阉割休闲第十八课陈毅市长闭门羹揿钮请帖凌乱赐教筹划德馨驽钝傀儡惭愧偌大诺言深居简出无事不登三宝殿三顾茅庐痛心疾首才疏学浅枉驾礼贤下士秉烛第十九课开国大典阑珊筱白玉霜别墅难堪褡裢脸颊颓垣断壁金銮殿伫立怡然自得贻笑大方饴糖龙盘虎踞神聊海吹勾勒奄奄一息金碧辉煌蓬勃惰性下三烂藻井。

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语文版初中语文教材课文目录语文版初中七年级上册第一单元1、忆读书（冰心）[32]2、*我的第一次文学尝试（马克?吐温）[13]3、*山中避雨（丰子恺[30]4、风筝（鲁迅）[102]口语交际——自我介绍与提问[4]写作——记一件事[5]写字——楷书与行楷[2]第二单元5、回忆我的母亲（朱德）[19]6、小巷深处（林莉）[28]7、*我的老师（海伦?凯勒）[41]8、*“两弹”元勋邓稼先（顾迈南）[12]口语交际——采访任课老师[6]写字——写一个人[4]综合性学习——学会利用图书馆[3]第三单元9、春（朱自清）[52]10、*济南的冬天（老舍）[66]11、竹林深处人家（黄蒙田）[22]12、*树林和草原（屠格涅夫）[17]口语交际——说家乡[4]写作——描写景物[14]综合性学习——调查社会用字情况[2]第四单元13、空城计（罗贯中）[24]14、*美猴王（吴承恩）[19]15、心声（黄蓓佳）[43]16、*勇气（狄斯尼）[38]口语交际——说特征，猜同学[2]写作——写童年的故事[2]写字——行楷字的笔画组合[2]第五单元17、犟龟（米切尔?恩德）[25]18、小溪流的歌（严文井）[21]19、*基因畅想（漆孝诗）[15]20、*如果人类也有尾巴（坎斯?彼勒）[12]口语交际——讲故事，评故事[0]写作——编写童话或科幻故事[2]综合性学习——主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？[1]第六单元21、《论语》六则[22]22、《世说新语》二则（刘义庆）[13]期行[5]乘船[2]23、*伤仲永（王安石）[62]24、木兰诗[113]25、*诗五首[74]回乡偶书（贺知章）[6]夜雨寄北（李商隐）[12]淮上与友人别（郑谷）[3]送杜少府之任蜀州（王勃）[12]酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）[16]口语交际——交谈学习体会[0]写作——改写《木兰诗》[4]第七单元26、卖油翁（欧阳修）[24]27、三峡（郦道元）[111]28、*古文二则蔡勉旃坚还亡友财（徐珂）戴震难师（段玉裁）[12]29、*陌上桑[29]30、诗五首-闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）[12]江南春（杜牧）[11]登飞来峰（王安石）[10]望岳（杜甫）[24]观沧海（曹操）[30]口语交际——古诗文朗诵[4]写作——我将这样度过寒假[1]语文版初中七年级下册第一单元1、*石榴（郭沫若）[48]2、海燕（郑振铎）[85]3、白鹅（丰子恺）[32]4、*鹤群（江口涣）[30]口语交际——推选奥运会吉祥物[0]写作——写一篇状物的文章[0]第二单元5、鲁迅自传（鲁迅）[28]6、毛泽东的少年时代（埃德加?斯诺）[16]7、*第一千个球（贝利）[21]8、*少年爱因斯坦（王滨等）[22]口语交际——自荐担当志愿者[2]写字——写传记[1]综合性学习——为本地人物立传[0]第三单元9、骆驼寻宝记（陈伯吹）[27]10、地毯下的尘土（莫德?林赛）[19]11、*巨人和孩子（王尔德）[18]12、*蟋蟀在时报广场（塞尔登）[18]口语交际——童话故事接龙[0]写作——续写《蟋蟀在时报广场》[2]综合性学习——文学采风[0]第四单元13、我爱这土地（艾青）[50]14、乡愁（余光中）[91]15、*我为少男少女们歌唱（何其芳）[17]16、*纸船（泰戈尔）[49]口语交际——沟通：与家长进行一次对话[0] 写作——仿写诗歌[1]写字——常用独体字的书写训练[0]第五单元17、苏州园林（叶圣陶）[76]18、桥梁远景图（茅以升）[15]19、*洲际导弹自述（朱毅麟）[13]20、*珍奇的稀有动物——针鼹（王晓雨）[6]口语交际——交流科技信息[0]写作——说明事物[3]综合性学习——主题探究学习：桥[0]第六单元21、*黔之驴（柳宗元）[42]22、陋室铭（刘禹锡）[76]23、爱莲说（周敦颐）[72]24、*口技（林嗣环）[70]饮酒?结庐在人境（陶渊明[0]次北固山下（王湾）[15]早春呈水部张十八员外（韩愈）[2]雁门太守行（李贺）[5]天净沙?秋思（马致远）[18]口语交际——给编创人员出点子[0]写作——编写寓言[1]第七单元26、强项令（范晔）[4]27、包拯（脱脱）[10]28、*岳飞（毕沅）[13]29、*《列子》二则[4]杞人忧天[0]杨布打狗[0]迢迢牵牛星[15]渡荆门送别（李白）[10]春望（杜甫）[15]白雪歌送武判官归京（岑参）[24]西江月（明月别枝惊鹊）（辛弃疾）[0]口语交际——讨论[22]语文版初中八年级上册第一单元1、巴东三峡（刘大杰）[34]2、周庄水韵（赵丽宏）[25]3、*青海湖，梦幻般的湖（冯君莉）[22]4、*走进纽约（刘成章）[20]口语交际——摸拟旅游咨询[0]写作——写一篇游记[6]综合性学习——旅游资源调查[3]第二单元5、北京喜获2008年奥运会主办权（许基仁等）[18]6、别了，“不列颠尼亚”（周婷等）[14]7、*生命之舟（梁家新等）[13]8、*杂交水稻之父——袁隆平（谭士珍）[14]口语交际——当一回小记者[2]写字——写一则本地或本校消息[0]第三单元9、纪念白求恩（毛泽东）[49]10、*谈语言（王力）[14]11、最苦与最乐（梁启超）[20]12、*懒惰的智慧（凯利）[23]口语交际——交流格言[3]写作——写一篇议论文[167]第四单元13、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）[37]14、范进中举（吴敬梓）[56]15、、*选举风波（秦文君）[28]16、*山米与白鹤（贝特西?贝尔斯）[22]第五单元17、花儿为什么这样红（贾祖璋）[32]18、雨林的毁灭——世界性灾难（巴里?齐默尔曼等）[3]19、*海洋是未来的粮仓[25]20、*世纪之交的科学随想（杨振宁）[10]第六单元21、小石潭记（柳宗元）[70]22、记承天寺夜游（苏轼）[55]23、*游恒山记（徐霞客）[16]24、*满井游记（袁宏道）[53]25、诗词5首茅屋为秋风所破歌（杜甫）[52]过故人庄（孟浩然）[9]游山西村（陆游）[14]渔家傲（塞下秋风景异）（范仲淹）[27]浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）[35]第七单元26、生于忧患，死于安乐《孟子》[30]27、曹刿论战《左传》[64]28、*干将莫邪（干宝）[17]29、*劳山道士（蒲松龄）[11]观刈麦（白居易）[19]赤壁（杜牧）[4]过零丁洋（文天祥）[5]己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）（龚自珍）[11] 山坡羊（潼关怀古）张养浩[9]语文版初中八年级下册第一单元1、背影（朱自清）[92]2、永久的悔（季羡林）[18]3、*铁骑兵（杨朔）[11]4、*苏珊?安东尼（乔安娜?斯特朗等）[8]第二单元5、大堰河——我的保姆（艾青）[39]6、现代诗两首长城谣（席慕容）[23]一片槐树叶（纪弦）[18]7、*致空气（邵燕祥）[21]8、*樵夫，别砍那棵树（乔治?铂金斯?莫里斯）[22]第三单元9、日出（节选）（曹禺）[24]10、钦差大臣（节选）（果戈理）[4]11、* 放下你的鞭子（陈鲤庭）[4]第四单元12、为人民服务（毛泽东）[12]13、应有格物致知精神（丁肇中）[21]14、我有一个梦想（马丁?路德?金）[58]15、* 你是你的船长（崔卫平）[2]第五单元16、南京大屠杀（温书林）[14]17、寻找时传祥（孙德宏）[14]18、* 阿炳在1950[0]19、* 滑铁卢之战（斯蒂芬?茨威格）[0]第六单元20、邹忌讽齐王纳谏《战国策》[66]21、细柳营（司马迁）[5]22、* 古文二则（司马光）孙权劝学[62]祖逖北伐[2]23、* 公输《墨子》[42]采薇（昔我往矣）《诗经[16]十五从军征《乐府诗集》[7]送别（无名氏）[1]清平乐?村居（辛弃疾）[4]朝天子?咏喇叭（王磐）[4]第七单元25、桃花源记（陶渊明）[72]26、桃花源记（范仲淹）[72]27、* 醉翁亭记（欧阳修）[92]28、* 湖心亭看雪（张岱）[17]长歌行（青青园中葵）《乐府诗集》[11]望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）[5]山居秋瞑（王维[9]渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照）[27] 长相思（山一程，水一程）（纳兰性德）[12]语文版初中九年级上册第一单元1、白杨礼赞（茅盾）[56]2、囚绿记（陆蠡）[66]3、*西花厅的海棠花又开了（邓颖超）[13]4、*草莓（伊瓦什凯维奇）[15]第二单元5、孔乙己（鲁迅）[75]6、一厘米（毕淑敏）[42]7、*差半车麦秸（姚雪垠）[13]8、*清兵卫与葫芦（志贺直哉）[11]第三单元9、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）[28]10、吴汉何尝杀妻（邓拓）[11]11、*大小猫洞（金克木）[9]12、*世上没有傻问题（卡尔?萨根）[10]第四单元13、致蒋经国先生的信（廖承志）[12]14、*给儿子的一封信（刘亚洲）[13]15、*给女儿的信（苏霍姆林斯基）[24]16、给巴特勒的信（雨果）[14]第五单元17、茶馆（节选）（老舍）[45]18、陈毅市长（选场）（沙叶新）[28]19、*开国大典（节选）（张天民）[33]第六单元20、秋水《庄子》[54]21、*愚公移山《列子》[67]22、*扁鹊见蔡桓公《韩非子》[30]23、捕蛇者说（柳宗元）[36]使至塞上（王维）[22]泊秦淮（杜牧）[16]无题（李商隐）[3]浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）[35]水调歌头（明月几时有）（苏轼）[16]第七单元25、《论语》十则[39]26、鱼我所欲也《孟子》[47]27、*订鬼（王充）[13]28、*马说（韩愈）[50]闻官军收河南河北（杜甫）[9]滁州西涧（韦应物）[7]约客（赵师秀）[4]如梦令（昨夜雨疏风骤）（李清照）[16] 菩萨蛮?书江西造口壁（辛弃疾）[2]语文版初中九年级下册第一单元1、家（周国平）[36]2*、石缝间的生命（林希）[25]3、废墟的召唤（宗璞）[12]4、*更浩瀚的海洋（纪伯伦）[4]第二单元5、词两首（毛泽东）忆秦娥?娄山关[8] 沁园春?雪[44]6、再别康桥（徐志摩）[100]7、*这是四点零八分的北京（食指）[5]8、*外国诗丙首假如生活欺骗了你（普希金）[52]一条未走的路（弗罗斯特）[0]第三单元9、《家》的序和跋（巴金）[6]10、读《堂吉诃德》（海涅）[8]11、*永远新生（吴冠中）[7]12、*科学与艺术（李政道）[6]第四单元13、故乡（鲁迅）[145]14*、小男孩（魏志远）[10]15、百合花（茹志娟）[34]16*、奥伊达的理想（凯瑟林?奥尼尔）[5]第五单元17、笑（高士其）[16]18、南州六月荔枝丹（贾祖璋）[59]19、*善待家园（吴岗）[6]20*、龙永图趣说WTO（甘远志）[5]第六单元21、古文二则（范晔）四知私心[7]22、与朱元思书（吴均）[65]23、*送东阳马生序（宋濂）[43]24*、与妻书（林觉民）[35]关雎《诗经[35]蒹葭《诗经[23]蒹葭（崔颢）[23]钱塘湖春行（白居易）[28]相见欢（无言独上西楼）（李煜）[15]江城子?密州出猎（苏轼）[9]第七单元26、《庄子》二则[10]混沌之死[0]呆若木鸡[3]27*、周公诫子《孟子》[6]28、出师表（诸葛亮）[51]29、*答司马谏议书（王安石）[12]行路难（金樽清酒斗十千）（李白）[25]凉州词（王翰）[9]咏煤炭（于谦）[1]虞美人（春花秋月何时了）（李煜）[27]破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）[1]。

初三语文字词基础知识复习

2017年语文中考总复习专题
九年级上下字词基础知识训练题
一、给加点字注音，根据拼音写汉字
九年级上
视野妙手偶得锤炼主宰坦荡如砥．（）潜滋暗长恹恹
．．（）旁逸斜出晕圈虬．（）枝纵横决荡楠．木（）秀颀．（）伟岸婆娑无边无垠
了截涸．（）辙的鱼揠．（）苗助长淅沥
．．（）猗．郁（）幽囚蕈．菌（）攀缘流连甬道澎湃浮想联翩枝柯槲．（）树禀赋韶华荒诞馨香惴．（）惴不安格局大抵阔绰．（）舀．（）羼．（）污人清白绽出君子固穷蘸．（）打折．了腿（）服辩笔砚附和惋惜不屑置辩皲．裂（）温文尔雅检点锲．（）而不舍释然秉公脱臼．（）狡黠．（）彬．彬有礼（）挑剔雄纠纠
冥思苦想谩．（）骂谄媚
．．（）茶盅．（）
霹雳
．．（）．．（）绰号热衷茶卤．（）光彩熠．熠（）呵斥
哆嗦乖觉战战兢兢玄虚诓．（）骗虎视眈眈
．．（）老谋深算
渺茫地大物博怀古伤今埋头苦干为民请命舍身求法死心塌地典籍殊不知无稽造次泮（）宫势必仆役前呼后拥疏忽脆弱
深奥疑虑咫．尺（）逾．（）幼时同袍把晤．（）珍摄．（）
同捐前嫌悖谬
．．（）东隅．（）了然难辞其咎．（）巧言令色经纬万端苟．同（）毋．（）庸赘．（）言时不我与
未雨绸缪
．．（）倚马万言凌迟熟稔．（）疮痍
．．（）
了无希冀．（）涅槃
．．（）豁达鸡皮鹤发瘦骨嶙峋净土
锐减取悦诀窍宣泄不可思议擅．（）自蕴．（）藏纽带萌发忐忑不安体面典范恍．若（）不可名状晨曦．（）
荡然无存赞誉piē（）见箱箧眼花缭乱说媒拉纤化干戈为玉帛当．日（）太监．（）珍馐．（）闲在文绉绉绫罗绸缎
兵荒马乱揿钮闭门羹无事不登三宝殿驽钝伊始礼贤下士秉烛
1。

语文版九年级上预习案设计

语文版九年级（上）导教案设计抒怀或描绘或表达，依据表达而定。

第一至五单元第一课《白杨礼赞》【预习设计】2仔细朗诵全文，达成以下内容。

31、文学体裁有4，这类体裁最大的特色是可分为5给下边加点字词注音。

坦荡如砥（）恹恹（．．秀颀（）无垠（）磨炼（3．．．．4解说词语。

好手偶得：旁逸斜出：坦荡如砥：虬枝：9、中考链接1)．《白杨礼赞》的作者是________，他的原名。

本单元文章属于是________。

他的长篇小说的代表作是《________》，短篇小说。

这类体裁按表达方式又的代表有《________》和《________》。

，本文是一篇。

2)．在括号中选择适合的词语，填在横线上。

）虬枝（）楠木（）（1）汽车在望不到边沿的高原上奔驰，________（映、扑、闪）入你的视线的，是黄绿错综的一条大毡子。

．．）晕圈（）婆娑（）（2）微风吹送，________（翻、掀、涌）起了一轮一轮的．．绿波，——这时你会诚心钦佩古人所造的两个字“麦浪”。

恹恹：（3）这时你________（冒、翻、涌）起来的感想或许是“雄伟岸：壮”，或许是“伟大”，诸这样类的形容词。

秀颀：1．文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的___________________参天：（空阔、辽阔、平展）。

4“白杨礼赞”中的“礼赞”是什么意思？2．第二段描绘高原的风景在全文中有什么作用？5、散文的线索能够是、、、，本文的线索________________________________________________是。

3．文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不一样？6、本文第四段写了白杨树________________________________________________的、、、。

本段对白杨树4．你如何理解第三段？“一般”和“不平庸”这二者在整体归纳的一个词是。

文中是如何一致同来的？7、提示白杨树内在质量的句子是8、课文中的“楠木”实际【怀疑设问】1把你不懂之处写下来.指，白杨树指，由此看出本文用了的写作手法。

语文版九年级上册语文字词汇总

初中语文字词总复习（九年级上）（语文版）1.白杨礼赞奔驰黄绿错综毡子妙手偶得锤(chuí)炼主宰(zǎi)无边无垠(yín)（垠，地域的界限）坦荡如砥（dǐ）（砥，磨刀石）宛若婉转潜滋暗长潜伏刹那恹恹(yān)欲睡旁逸斜出晕(yùn)圈倔强挺立婆娑(suō)屈曲盘旋虬(qiú)枝纵横决荡楠(nán)木秀颀(qí)2. 囚绿记占据镶嵌孔隙瞥见蹩脚了（liǎo）截涸(hé)辙(zhé)急不暇择瑕不掩瑜移徙揠(yà)苗助长）（比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

揠，拔）淅(xī)沥(lì)抑郁葱茏猗(yī）郁幽囚攀缘流连蕈菌流连3. 西花厅的海棠花又开了果实累累甬(yǒng)道澎(péng)湃(pài)浮想联翩(piān)(许多想象或感想接连不断地涌现出来)4. 草莓枝柯(kē)璀璨槲（hú）树生意盎然马铃薯兴味酣然顷刻韶(sháo)华禀(bǐng)赋荒诞(dàn)似水流年惴惴不安浸透馨(xīn)香口语交际：迷惘飘溢劈成开掘写作：五彩斑斓心弦掬几朵浪花5. 孔乙己格局大抵阔绰(chuò)踱进咸亨侍候伺候唠唠叨叨唠嗑舀羼（chàn）绽(zhàn)出争辩营生纸张笔砚(yàn)间(jiàn)或不屑(xiè)置辩纸屑哄笑起哄附和(hè)蘸(zhàn)惋惜打折(shé)服辩门槛太监6. 一厘米惩罚（chéng）烤烙活烙饼螺旋形皲（jūn）裂蓬松吝惜往下捺(nà) 缝隙豁嘴挑剔(tī) 温文尔雅（态度温和，举止文雅）矜持骄矜检点印堂勃然大怒战战兢兢全力以赴锲(qiè)而不舍（雕刻一件东西，一直雕刻下去不放手。

比喻有恒心，有毅力。

锲，雕刻）湛凉漫溢金碧辉煌释然声色俱厉斩钉截铁秉(bǐng)公屏（bǐng）气静心咳嗽（ké sou）雄赳赳头颅犀利骄横（hèng）铂铱（yī）合金目瞪（dèng）口呆不依不饶蒙（mēng）骗啰嗦（lu ō suō）唠叨（láo dao）唠（lào）嗑脱臼(jiù) 瘪（biě）嘴颤巍巍颤（zh àn）栗战栗咂(zā) 狡黠(xiá) 烧煳(hú) 冥(míng)思苦想（形容绞尽脑汁，苦苦地思索）戳(chuō) 侃侃而谈怯懦（qiè nuò）彬彬(bīn)有礼(形容文雅而有礼貌。