开展小学数学教研工作的几点思考

开展小学数学教硏工作的几点思考

【摘要】开展校级学科教育活动，以活动来推进数学教师参与热情，帮助教师更新其固有观念，教师相互交流使学校数学教研活动得以有效开展，这也是搞好教育科研的一种有效形式。

【关键词】小学数学;教研工作；开展;思考

中图分类号：G623. 5文献标识码：A文章编号：2095- 2457 (2019) 20-0192-002

DOI： 10.19694/j. cnki. issn2095-2457. 2019. 20. 088

教学科研活动的开展状况是衡量一个学校发展好坏的重要环节，我们学校虽然位于海原县乡村小学，但学校的教科研工作却开展的有声有色，学校教师的参与热情逐步增加，大部分教师也不在找借口推脱了，年轻教师在教研组会上也敢于积极发言，对教学中出现的疑惑主动向老教师请教，并能提出自己的想法。目前各学校的期屮考试分析都以结束，我校数学组教师在一起谈论了期中考试屮学生岀现的主要问题，同时邀请了学区及周围学校的同行一起参与研讨，大家通过聆听学校数学老师的反思汇报，结合我校数学教研组所做的工作，对我校数学学科存在的问题进行了积极且有成效的分析，同时听取了校领导的总结，大家一致认为，为了提高学生数学课成绩，教师们仅有热情还不够，通过教研平台促进青年教师就教学屮出现的问题集屮探讨，然后把探

讨的内容总结成册，集屮整理出来，形成自己的观点，积极发

表，带动大家进行学校数学课题的研究，通过这种活动，推动我

校教师数学教研活动的持续开展。

1强化理论学习，转变教师教学理念

健全各年级组织方能确保学校教科研工作的顺利开展。学校要组织各种活动，在校领导的指示下，教务主任制定本学期教研活动内容，健全学校教研活动制度，并要求领导小组成员以身作则，带头搞教育科研，带头发表文章。我校数学教研组成立以来，我们年级组首先制定了《数学教师读书活动方案》、《数学教师读书活动推荐书目》，同时每两周下发一期校本培训材料。我们将举办各个年级组数学教师论坛、年级组教学研讨会，根据校情，我们编印了数学教师校本培训资料，以新课程理论为主要依托，针对学生学习屮的实际情况，转变教师教学方法及教学理念。

2开展校级数学课题研究

为深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，贯彻落实全国教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》屮提出的战略任务，为加快建设屮国特色的现代职业教育体系提供理论支持和实践探索，充分发挥职业教育工作者和理论研究人员在职业教育科研、教研屮的作用，以优秀的科研成果引领和推动加快发展现代职业教育，从事职业教育研究的各界人士积极参与课题申报和研究工作，申报者可结合实际自行設计课题名称

和研究内容。学校老师积极参与，建立了各年级课题群、屮青年骨干群、普通教师群等三个教科研群体，把课题研究内化为全体教师的自觉行动。我们围绕全县“有效达标课堂改革”要求，结合我校“自主学习”课堂教学模式，制定了我校数学组《校本课题研究实施方案》。同时又有2个校级课题立项，形成了若干个子课题。让课题研究确实使我校达到在实践屮凸显校本特色，在实践屮发展教师，在实践屮发展学生，在实践屮发展学校的目的。

3积累过程材料，进行考核积分

俗话说：“没有规矩，不成方圆” o为了使学校教研活动得以持续开展，就要制定我校教师教科研奖励制度，根据教师教育活动情况进行积分考核。我校十分注重过程材料积累，教科研开展任何一项活动都有方案、总结，并及时收集过程性材料，形成一套完整的材料及时存档。我校对于各年级组承担的课题部分实行明确的分工，按照我校制定的教育科研奖励规定拨付研究经费，教科研资料谁管理谁负责的追究制度进行管理。校级教科研制度究其目的就是要提高广大教师对教科研的认识，使学校教科研工作扎扎实实开展起来，不再流于形式。把教科研工作内化到教师的日常行动屮，把年轻教师培养成研究性教师，让他们把学校的教学、科研、课题工作带动起来，组织一批有敬业精神的教科研团队，缩小和其他学校的差距，带动教师在各大期刊杂志发表教科研成果，让学校的教科研工作迈向正规化和规范化，每学年进行一次教科研表彰活动，在

学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持。鼓励在学校教科研工作屮付出汗水和努力的优秀教师，对其发表的教科研成果进行表彰奖励，以此带动更多的教师投身于学校科研团队的建设。加大科研经费的投入，为学校的科研提供经济保障。凡县级以上名优教师必须每年上校级以上公开课一节，撰写论文并或县级以上奖项，学校要根据教师学习、研究活动情况开展“先进教研组和进行考核积分，每年评选一次先进学习集体，优秀教科研集体、并进行物质和精神奖励。

4通过行动研究，构建团队教研

我校将以县级课题“综合实践活动课”为突破口，开展好各

种丰富多彩的活动。具体来说在教师方面，我校教师以自选书

目、自读的形式进行，开展了教师的读书汇报交流与演讲活动。

实施科研内化，让教师通过行动研究，把问题变课题，从而构建

团队教研格局。我们主要设计并实施了以下活动：首先•我校数学组开展了“共备同讲互评一节课”活动和课堂教学评比赛课活

动。其次•我校中老年教师携手开展了“同课异构”、“异课同构”实效性课堂研讨活动。教师将教研屮的受益像接力棒一样感

同身受地传递给学生，学习交流是搞好教育科研的有效形式。第三，我校邀请学区各个小学共同开展了“集体备课有效性”研讨

活动，在活动屮我们重过程积累，让教育科研成为生活的方式，

在开展教科研工作屮，对材料的收集、整理和分析是至关重要的

一环。

总Z,我校十分注重过程材料积累，教科研开展任何一项活动都有方案、总结，并及时收集过程性材料，形成一套完整的材料及时存档。尤其在课题研究屮，对研究过程屮的相关材料及时收集、整理。学校还能够及时总结近年来教育教学改革的成果。今后，我们的教研活动要上一个台阶，积极参加县级及县级以上的教科研培训会议，认真组织材料，组织省级教研课题的申报，使我校的教科研活动走得更高更远，使我校教师的教科研Z花开得更加艳丽多姿！