美术参观劵的设计教案
人美版小学美术 第八课 参观券的设计 教学设计 (6)
第八课参观券的设计教学设计1学习目标1、学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。
2、结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。
3、发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。
2学情分析本课学习主体为小学六年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对于美有着自己独特的感受和表达趋向。
3重点难点重点：了解参观券的组成及表现形式。
难点：用学过的知识和技能设计、制作参观券4教学过程活动1【导入】一、景点导入，引出课题1、课件欣赏景点。
2、导语：你们想不想进取看啊？其实老师也想去，但是这些地方都有保安，不会随便让我们进去的。
但我们有一样东西保安就会让我们进去了，猜猜是什么？3、对，是门票，我们也把它称作参观券，而我国是世界上最早使用参观券的国家，在明代的时候就有了正式的旅游券。
参观券除了作为入门凭证外，还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。
而且有些参观票还可以作为明信片寄给亲戚、朋友。
4、今天我就和大家一起来学习一下《参观券的设计》活动2【讲授】二、欣赏研究，设计参观券（一）结构1、首先，我们来一起欣赏一下老师从网上收集的各种参观券。
2、你从参观券上看到了哪些内容？3、小组讨论：参观券有哪几部分组成？（主券、副券，有什么不同？所占用的比例关系是怎样的？）大家来看黑板上4、动手画主券与副券。
（过渡：我看大家很顺利的就完成了主副券的设计，下面咱们一起欣赏几张参观券。
）（二）文字1、对比这几张参观券的文字，你更喜欢那张？说一说字体的特点。
宋体：一般是横细竖粗，是主流印刷体。
黑体：笔记一样粗创意体：根据主题的需求，自己的喜好，创意出来的比较新颖的一种字体。
2、动手画，现在根据自己所设计的主题，选择合适的字体进行设计。
（提示：参观券的主题可以是博物馆、公园、演唱会、展览会等。
）3、评价（主题文字要鲜明突出）（三）图案1、主券和副券包括主题文字都已有了，还缺少什么？对，是图案。
参观券的设计教案
参观券的设计教案教案主题：设计参观券教案目标：1. 学习参观券的设计原则和技巧。
2. 培养学生的创意思维和设计能力。
3. 增强学生对参观活动的参与度和热情。
教案步骤：第一步：介绍参观券的设计原则和要素（10分钟）1. 解释参观券的概念和用途，可以引用一些实际的例子来说明。
2. 分析参观券的设计要素，包括文字、图像、色彩、形状等。
3. 强调参观券的设计应符合活动的主题，并能吸引注意力。
第二步：讲解参观券的设计技巧（15分钟）1. 介绍字体选择和排版的技巧，如选择易读性好的字体、合理调整字体大小和行距等。
2. 教授图像设计的要点，包括选择合适的图像、处理图像的透明度和亮度等。
3. 引导学生学习色彩搭配的原则，如使用明亮的色彩吸引注意、搭配相近的颜色创造和谐的效果等。
4. 提示设计参观券时要考虑整体结构和版面布局的平衡感。
第三步：实践设计参观券（20分钟）1. 分发素材包，包括参观券的尺寸规格、活动主题和相关图像。
2. 学生根据所学的设计原则和技巧，自行设计参观券。
3. 引导学生在设计过程中思考如何突出活动主题、吸引目标受众的注意。
第四步：展示和评价（15分钟）1. 学生互相分享设计成果，讨论彼此的设计理念和技巧运用。
2. 教师对学生的设计进行评价和指导，提出改进建议。
3. 选取一些优秀的设计作品展示在校园内或活动宣传中。
第五步：反思和总结（10分钟）1. 学生回顾自己的设计过程，思考有哪些问题和困难，以及如何克服。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调参观券设计的重要性和实用性。
教具准备：1. 参观券设计的实际例子。
2. 参观券的设计要素和技巧的PPT或手写板书。
3. 参观券的素材包，包括尺寸规格、活动主题和相关图像。
4. 学生准备纸张、彩色笔和尺子等绘图工具。
参观券的设计教案[五篇范文]
![参观券的设计教案[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/15acaaaa03d276a20029bd64783e0912a2167c9a.png)
参观券的设计教案[五篇范文]第一篇：参观券的设计教案参观卷的设计Xxxxxxxxx一、教材分析本课属于“设计•应用”领域的课程。
教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
因此本课旨在通过大量的欣赏和实践，对参观券设计的基本要素、方法和规律有全面的了解，从而提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
我国参观券种类繁多，其中蕴含了政治、历史、艺术等多种领域的知识，门券的收藏随着时代的发展已经成为一种文化。
通过本课的学习，可以丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活和“学以致用”的意识。
二、教学目标1.知识与技能：学习和了解参观券的参观券的组成、表现形式类型及设计方法，独立设计一张参观券。
2.过程与方法：以多角度的表现方式培养学生的创造能力和设计能力，学生通过自主、合作、探究为主的学习方式进行设计创作。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，可以丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活和“学以致用”的意识。
三、教学重点：了解参观券的组成及表现形式，利用所学的各种美术技法设计一张美观、新颖的参观券。
四、教学难点：文字、色彩、图案的协调统一，使用功能的完整。
五、教学过程1、导入：同学们你们去过咋们西安的世园会吗？怎样才能进去？对，是门票，我们也把它称作参观券。
没有它，我们哪个景点都进不去。
2、那我现在请同学来说说，你都去过哪些地方，见过怎样的参观券？（看来同学们真是见识可真广，都见过这么多风格迥异的参观券。
）3、参观券除了作为入门凭证外，还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。
把自己用过的参观券收藏起来，当以后我们回过头来翻看的时候，这些参观券便成为了我们美好的回忆。
而且有些参观票还可以作为明信片寄给亲戚、朋友。
4、今天我就和大家一起来学习一下《参观券的设计》。
课题：参观券的设计（1）首先，我们来一起欣赏一下老师从网上收集的各种参观券。
六年级上册美术参观券的设计
六年级上册美术“参观券的设计”课程，旨在引导学生了解参观券的设计要素和技巧，通过设计参观券，培养学生的艺术鉴赏能力和创意实践能力。
首先，向学生介绍参观券的基本概念和功能，以及设计时需要考虑的要素，如色彩、图案、文字和布局等。
可以展示一些优秀的参观券设计案例，让学生了解设计风格和技巧，激发他们的创作灵感。
接下来，让学生了解参观券设计的实际应用价值，如促进旅游业发展、提升文化形象等。
引导学生思考如何通过设计传达信息、吸引观众，培养他们的社会责任感和创意实践能力。
在实践环节，让学生自行设计一张参观券。
可以提供一些主题或场景，如博物馆、动物园、游乐园等，让学生选择自己感兴趣的主题进行设计。
也可以鼓励学生自由发挥，创作出具有个性和创意的作品。
最后，组织学生进行作品展示和评价。
让学生展示自己的设计成果，并与其他同学分享创作思路和经验。
通过互相评价和学习，让学生认识到自己的优点和不足，进一步提高他们的设计水平。
总之，六年级上册美术“参观券的设计”课程是一门充满创意和实践的课程。
通过引
导学生了解设计要素和技巧，培养他们的艺术鉴赏能力和创意实践能力，为他们的全面发展奠定基础。
人美版美术六上第8课《参观券的设计》教学设计
了解参观券的组成及表现形式，能够运用文字、图形、色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。
教学难点
图形、字体和色彩要与主题协调统一。
教学准备
教师准备：课件、课本等。
学生准备：课本等。
教学过程
一、情境引入
猜一猜
参观券的组成
参观券的作用
参观券的起源
参观券的演变
参观券的设计
同学们的设计
拓展
二、新课探究
故宫门券的发展是怎样一个过程？说明了什么？
时代的进步促进了参观券的发展
参观券的演变
随着科技的进步，参观券又涌现出许多新颖的形式，你们还知道哪些参观券？
磁卡式参观券、电子参观券
参观券的设计
小组探究
怎样将参观券设计得美观实用？
注意哪些方面的设计？
小组探究
这两张参观券的副券和版式有什么不同？
课件观看同学们的设计
参观券中的标志起什么作用？
参观券的作用
出入凭证、宣传作用、纪念、收藏价值
最早的参观券又是什么样子呢？
参观券的起源
据记载，宋朝初年，魏仁溥在他的私宅（洛阳戴坡村）花园内培养出了一颗奇硕的大牡丹，人人争相传告……
故宫门券的演变
你能猜出这张参观券是什么时期的吗？
该票发行时间公元1913年——民国时期，是故宫最早期的门票
猜一猜
这是哪里的参观券？
天安门、八达岭野生动物园、北海公园、
你们是根据什么猜到的？
图案
图案在参观券中起到了非常重要的作用，直接用风பைடு நூலகம்照片当参观券可以吗？
观看课件学习参观券的组成
这几张参观券有什么与众不同的地方？
它们的相同点是什么？
这些是参观券的核心部分
《参观券的设计》教学设计
《参观券的设计》教学设计《参观券的设计》教学设计作为一名教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的《参观券的设计》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《参观券的设计》教学设计1教材分析：本课编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。
从中我们不难了解设计参观券的基本形式和内容。
首要的是名称，如“故宫博物院”、“武陵源游览券”……以及与其相应的图饰，图饰往往占居券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。
总体形式是以图为主，以文为辅。
券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导游图，或印有关要求乃至广告等。
为了方便各种类型的参观者，有些券面还附加了英文或其他文字。
教学目标：1．使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。
2．发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。
教学重点：了解参观券的形式、内容，学习制作参观券的基本设计要素，尝试独立设计、制作一张有主题、有创意的参观券。
教学难点：设计中的图文结合；主题的突出。
教具准备：参观券(实物)数枚，启示设计思维的图片若干，课件。
学具准备：作业用纸，直尺，铅笔，彩色笔教学过程：一、组织教学：师生问好，稳定秩序。
二、导入新课：1、谈诗导入：（1）听一首诗——月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（2）猜一猜诗中描述的地方——寒山寺。
（生答）（3）提出想到寒山寺游览一番，问：需要怎样的凭证才能进入寒山寺呢？答：凭参观券。
（俗称：门票）2、定义解释：师出示一张参观券：参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。
3、板书课题：今天我们就来一起学习设计参观券。
（板书课题：参观券的设计）(二)传授新知。
1、设计主题的确立。
（1）欣赏引导：要设计一张精美的参观券，首先要确立参观券的主题。
（欣赏示例图片：各种各样的参观券）（2）那么，你想设计什么主题的参观券呢？（学生思考、回答设计参观券的主题）a、通过已有的剪贴画思考主题。
小学美术《参观券的设计》教案
3.美术表现：培养学生运用线条、形状、色彩等美术语言进行表达，提高学生的美术表现力。
4.审美能力：通过分析、评价参观券设计作品，提升学生的审美鉴赏能力，培养高雅的艺术品味。
5.团队合作：在小组合作设计参观券的过程中，培养学生沟通、协作的能力，增强团队意识。
此外，我还发现部分学生在审美能力方面有待提高。他们在评价参观券作品时，往往只关注外观是否漂亮，而忽略了设计原则和实际应用。为了提升学生的审美能力，我计划在课堂上引入更多不同风格的参观券作品，引导学生从多角度进行分析和评价，培养他们的审美鉴赏能力。
在今后的教学中，我会更加注重以下几个方面：
1.加强对学生实际操作环节的关注，提高他们的设计技能；
2.教学难点
-线条、形状、色彩等美术语言的运用：学生可能难以把握如何运用这些元素使参观券更具艺术性和表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力。
-创新设计思维的培养：学生可能缺乏创新意识，难以独立提出独特的设计方案。
-审美能力的提升：学生可能难以评价和欣赏参观券作品，需要引导和培养。
举例：
a.在指导线条、形状、色彩运用时，教师可以设置练习环节，让学生尝试不同的组合方式，体会其在参观券设计中的作用，并提供实时反馈和指导。
2.增加口语表达和展示的机会，培养学生的表达能力和自信心；
3.引入更多不同风格的参观券作品，提升学生的审美鉴赏能力；
4.鼓励学生多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
小学美术《参观券的设计》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《美术与生活》的第二节《参观券的设计》。教学内容主要包括：了解参观券的基本结构及其在设计中的作用；学习并运用基础的平面设计元素，如线条、形状、颜色等，进行参观券的设计；通过实际操作，培养学生的创新意识和审美能力。具体内容包括：
第八课 参观券的设计(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人美版
第八课参观券的设计（教案）教学内容本课教学内容为参观券的设计。
通过本课的学习，学生将了解参观券的基本结构、设计原则和设计方法，掌握参观券的设计技巧，并能够独立完成一张具有创意和美感的参观券设计。
教学目标1. 让学生了解参观券的基本结构和设计原则。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的美术设计技能和动手能力。
4. 培养学生的团队协作和沟通能力。
教学难点1. 参观券的设计原则和方法的掌握。
2. 学生创新意识和审美能力的培养。
3. 学生团队协作和沟通能力的提升。
教具学具准备1. 教师准备：PPT、参观券设计案例、设计工具（如剪刀、胶水、彩纸等）。
2. 学生准备：设计工具（如剪刀、胶水、彩纸等）。
教学过程1. 引入：通过展示一些精美的参观券案例，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：讲解参观券的基本结构、设计原则和方法，让学生了解参观券的设计要点。
3. 示范：通过示范一张参观券的设计过程，让学生了解设计步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行参观券的设计实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调参观券设计的重要性和应用价值。
板书设计1. 参观券的基本结构2. 参观券的设计原则3. 参观券的设计方法4. 设计步骤和技巧作业设计1. 学生独立完成一张参观券的设计，要求具有创意和美感。
2. 学生撰写一篇关于参观券设计的感想，总结学习收获和创作体会。
课后反思通过本节课的学习，学生能够了解参观券的基本结构、设计原则和方法，并能够独立完成一张具有创意和美感的参观券设计。
在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的美术设计技能和动手能力，同时注重培养学生的团队协作和沟通能力。
在教学过程中，教师应及时解答学生的问题，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生不断改进和创新。
参观券的设计教案
参观券的设计教案【篇一：《参观券的设计》教学案例】《参观券的设计》教学案例六年级上册美术—丁亚男教学目标1．使学生了解参观券的组成。
主体图案的多种表现形式：摄影、绘画、电脑组合、文字的主次、大小、字体的变化、统一、色彩的主、辅、主劵、副劵、存根的比例，票面的纵横等。
2.让学生结合生活中的展览，设计实用，美观，新颖的参观劵。
教学重点、难点让学生了解参观劵的构成及表现形式，用学过的知识和技能设计，制作精美的参观劵。
教学过程一、自主学习。
1.参观券的设计形式有哪几种？(1)摄影 (2)绘画（3）电脑组合2.通过观察，参观券由哪几部分组成？参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。
二、小组合作，展示交流。
1.参观券中的主体图案可以有哪些表现形式?图案是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。
- 1 -2.参观券中的标题都用了哪些字体?文字主要由地点、名称、票价等组成，字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。
3.参观券中的色彩,在设计中需要考虑哪些因素?颜色鲜艳，对比强烈4.参观券上的文字、色彩、图案和参观主题有哪些关系？参观券的色彩，图案设计要协调，不影响主要文字。
三、课堂提升。
同学们想一想参观券除了作为入场券的凭证外，还有哪些价值呢？（学生讨论）1．使用价值（是一种参观旅游的凭证）2．收藏价值（是景点的名片、知识的卡片、历史照片。
在我国夏朝就有了，明代有了正式的旅游门券。
）四、小结。
本节课你的收获是什么？五、学生作业。
作业要求：1.为自己感兴趣的熟悉景点设计一张参观券；2.大胆创新、合理巧妙地进行设计；3.造型美观，色彩搭配和谐。
板书设计：参观券的设计构成：以图为主，文字为辅- 2 -纹样：内容，景点文字：地点，名称，票价颜色鲜艳，对比强烈。
参观券的色彩，图案设计要协调，不影响主要文字。
教后反思：- 3 -【篇二：六年级美术上册《参观券的设计》教案2 人美版】参观券的设计教材分析：本课是设计使用领域的一个内容，开学初教师就应该不止学生收集各种参观券，包括旅游景点、名人故居、大型历史活动、车站、邮票展、画展、工艺品展等参观券，已被教学中参考、借鉴和学习研究。
参观券的设计说课稿
参观券的设计说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《观劵的设计》教案(两篇)
《观劵的设计》教案（一）【教学目标】：知识目标：使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。
能力目标：结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。
情感目标；发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。
【教学重点】:了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作参观券。
【教学难点】：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。
【教学方法】：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
【教学准备】：参观券(实物)数枚启示设计思维的图片若干作业用纸，直尺，铅笔，彩色笔【教学过程】：第一课时一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课1.教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是一张参观券。
参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。
2.今天这节课我们一起来学习设计参观券。
板书课题：参观券的设计学生欣赏。
三、讲授新课1.参观券的设计形式。
请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，是哪两种? 教师小结并板书：设计形式：(1)摄影；(2)绘画。
2.参观券的构成。
参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。
(板书：构成：以图为主，文字为辅)图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。
(板书：纹样：内容，景点)文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：文字：地点，名称，票价)字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。
学生讨论回答。
学生观察回答。
以图为主，文字为辅。
四、实践操作提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张实用、美观、新颖的参观券。
出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。
教师巡回指导，对设计理念较好的同学及时提出表扬并展示其作业。
学生设计。
五、小结展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。
板书设计：参观券的设计设计形式：(1)摄影；(2)绘画。
人美版(常锐伦)美术六上《第八课 参观券的设计》教学设计3
人美版（常锐伦）美术六上《第八课参观券的设计》教学设计3一. 教材分析《第八课参观券的设计》是人美版（常锐伦）美术六上的课程内容。
本课的主要内容是让学生了解参观券的基本构成要素，掌握参观券设计的基本方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材以实际参观券为例，引导学生分析参观券的构成要素，如图案、文字、颜色等，以及设计参观券的步骤，如确定主题、设计图案、选择颜色等。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技能和设计知识，对设计有一定的理解和认识。
但部分学生可能对参观券的概念和作用还不够清晰，需要通过实例和讲解来加深理解。
同时，学生可能对参观券设计的创新和实践能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解参观券的基本构成要素和设计方法。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.提高学生的审美素养和审美能力。
四. 教学重难点1.参观券的基本构成要素和设计方法。
2.如何运用创新意识和实践能力进行参观券设计。
五. 教学方法1.实例分析法：通过分析实际参观券，让学生了解参观券的构成要素和设计方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手设计参观券，提高实践能力。
3.引导探究法：引导学生自主探究参观券设计的创新方法，培养创新意识。
六. 教学准备1.准备一些实际的参观券作为教学实例。
2.准备设计参观券所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
3.准备幻灯片或教学课件，用于讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用幻灯片或教学课件，展示一些实际的参观券，让学生初步了解参观券的概念和作用。
引导学生思考参观券设计的意义和价值。
2.呈现（10分钟）分析实际参观券的构成要素，如图案、文字、颜色等，以及设计参观券的步骤，如确定主题、设计图案、选择颜色等。
通过讲解和展示，让学生了解参观券设计的基本方法。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，设计一张参观券。
要求学生确定主题，设计图案，选择颜色，并进行制作。
教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
第8课《参观券的设计》(教案)2022-2023学年美术六年级上册
第8课《参观券的设计》（教案）一、教学目标1.让学生了解参观券的设计目的和原则。
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
3.提高学生的绘画技能和美术表现能力。
二、教学重难点1.教学重点：了解参观券的设计原则和创作方法。
2.教学难点：培养学生的创造性思维和设计能力。
三、教学过程1.引入让学生看图片，了解参观券的形式和设计目的。
引导学生思考参观券的设计原则和美术表现方式。
2.讲解讲解参观券的设计原则和创作方法，介绍制作工具和材料。
3.实践让学生根据老师讲解的方法和原则，自己设计参观券，并使用制作工具和材料进行制作。
4.展示学生完成参观券的设计和制作后，班级进行展示，互相欣赏和交流，老师进行点评和总结。
四、教学评价1.给学生的评价标准：根据参观券的设计原则和美术表现能力进行评价，包括内容的创意性、图案的构思和精度、颜色的搭配和平衡感。
2.学生自评和互评：学生互相欣赏和交流自己的设计和制作成果，并给予评价和建议。
3.教师评价：老师对学生的作品进行点评和总结，指出学生的优点和不足，并提出进一步改进的方向和方法。
五、作业布置让学生将自己完成的参观券带回家，让家长和亲友欣赏和收藏，并将作品和经历进行记录和总结，以便日后的回忆和展示。
六、教学资源参观券图片、绘画材料、制作工具。
七、教学反思本课程注重培养学生的创造性思维和动手能力，通过设计和制作参观券，让学生进行美术表现和创意实践，提高他们的绘画技能和美术表现能力。
同时，也帮助学生理解参观券的设计原则和美感规律，增强他们的审美意识和审美能力，促进他们的艺术发展和人格成长。
8《参观券的设计》(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册
《参观券的设计》教学设计一、教学目标1. 让学生了解参观券的设计原则和基本构成要素，提高学生的设计能力和审美素养。
2. 培养学生团队协作、创新精神和实际操作能力，激发学生对美术学科的兴趣。
3. 通过本课的学习，使学生认识到设计在实际生活中的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 参观券的概念及其设计原则2. 参观券的基本构成要素3. 参观券设计的创新与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握参观券的设计原则和基本构成要素，能独立完成参观券的设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创新精神，设计出具有个性化和独特性的参观券。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、设计实例等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示不同的参观券实例，引发学生对参观券设计的兴趣，进而引入本课主题。
2. 讲解参观券的概念及其设计原则：讲解参观券的定义、设计原则，如美观、实用、简洁等。
3. 分析参观券的基本构成要素：包括图案、文字、色彩、构图等，并讲解各个要素在设计中的作用。
4. 示范设计过程：教师展示参观券设计的过程，讲解设计思路和方法，引导学生掌握设计技巧。
5. 学生实践：学生分组合作，根据所学知识和设计原则，完成参观券的设计。
6. 展示评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 参观券设计原则2. 参观券基本构成要素3. 设计过程与方法七、作业设计2. 家长参与评价学生的设计作品，了解学生在校学习情况。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养具有设计潜力的学生，为我国美术事业的发展储备人才。
一、学生实践的意义1. 巩固所学知识：通过实际操作，使学生对参观券设计原则和基本构成要素有更深刻的理解。
2. 培养实际操作能力：学生动手实践，提高设计技能，为今后的学习和工作打下基础。
人美版(常锐伦)美术六上《第八课参观券的设计》说课稿1
人美版（常锐伦）美术六上《第八课参观券的设计》说课稿1一. 教材分析《第八课参观券的设计》是人美版（常锐伦）美术六上的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解参观券的设计原则和方法，培养学生运用美术知识设计参观券的能力。
教材以实际参观券为例，引导学生分析参观券的设计要素，如版式、颜色、字体、图案等，进而让学生自己动手设计一张参观券。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对设计有一定的认识和理解。
同时，他们也具有一定的审美能力和创新意识。
在学习本节课时，学生需要将已有的美术知识运用到实际设计中，提高自己的设计能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解参观券的设计原则和方法，学会运用美术知识设计参观券。
2.过程与方法：通过分析实际参观券，培养学生观察、分析、创新的能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术设计的兴趣，提高学生审美素养，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：参观券的设计原则和方法。
2.教学难点：如何将美术知识运用到实际参观券设计中，提高设计创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、分析法、实践法、评价法等。
2.教学手段：多媒体课件、实际参观券样品、设计软件等。
六. 说教学过程1.导入新课：展示一张精美的参观券，引导学生关注参观券的设计。
2.分析参观券：分析参观券的设计要素，如版式、颜色、字体、图案等。
3.讲解设计原则：讲解参观券设计的基本原则，如简洁性、实用性、创新性等。
4.实践操作：学生分组设计参观券，教师巡回指导。
5.展示评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括参观券设计原则、设计要素等内容，以简洁明了的图表和关键词呈现。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在设计过程中的表现，如创意、合作、技巧等。
2.同伴互评：评价同伴的设计作品，给出建议和意见。
3.教师评价：对学生的设计作品进行综合评价，关注设计理念、创意、execution等方面。
第八课 参观券的设计(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第八课参观券的设计（教案）教学内容本课以参观券的设计为主题，通过引导学生了解参观券的基本元素和设计方法，培养他们的设计能力和审美观念。
课程内容包括参观券的概述、设计原则、构图方法、色彩运用和文字设计等。
教学目标1. 让学生了解参观券的基本元素和设计方法，提高他们的设计能力。
2. 培养学生运用设计原则和技巧，创作出具有创意和美感的参观券。
3. 培养学生的审美观念，提高他们对艺术作品的鉴赏能力。
教学难点1. 设计原则和技巧的运用。
2. 参观券的整体构图和色彩搭配。
3. 文字设计与整体风格的协调。
教具学具准备1. 教师准备：参观券设计案例、设计原则和技巧讲解资料、绘图工具等。
2. 学生准备：绘图纸、彩色铅笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示优秀的参观券设计案例，引导学生了解参观券的基本元素和设计方法，激发他们的设计兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解设计原则、构图方法、色彩运用和文字设计等，帮助学生掌握参观券设计的基本技巧。
3. 实践操作：学生根据所学知识，分组进行参观券设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在设计过程中的体验和收获，提高他们的设计能力。
板书设计1. 参观券的概述2. 设计原则3. 构图方法4. 色彩运用5. 文字设计作业设计1. 学生根据所学知识，独立设计一份具有创意和美感的参观券。
2. 作业要求：构图合理、色彩搭配和谐、文字设计美观，体现参观券的主题和功能。
课后反思本节课通过参观券的设计实践，让学生掌握了设计原则和技巧，提高了他们的设计能力和审美观念。
在教学过程中，要注意引导学生充分发挥创意，注重细节处理，使设计作品更具艺术性和实用性。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
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义务教育教科书小学美术六年级上册
8课《参观券的设计》
老官地镇小学王海朋
一、教学目标
1、知识与技能：
了解参观券的组成部分设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观券。
2、过程与方法
在欣赏、分析、对比、探究活动的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观券得设计。
3、情感、态度和价值观
了解设计具有改善生活环境的作用。
二、教学重点和难点
1、教学重点
了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。
2、教学难点
图形、字体和色彩要与主题协调统一。
（一）教学过程
1、
2、你们出去旅游参观过哪些景点吗？怎么样才能进去
呢？
对，需要门票，我们也把它称作参观券。
没有它我们哪个景点都进不去。
今天我和大家一起来学习《参观券的设计》教师板书课题。
（二）新授课
1、学生自学：参观券一般分为那几个基本部分？
主券和副券
主券有：主标题、副标题、背景、主体图片、图形、标志、时间、地点、票价等。
副券：存根。
教师板书内容。
（三）互动交流过程：
5、互动交流：出示两张不同的参观券进行比较
（1）这两张参观券有哪些共同之处？摄影
（2）它们的不同之处有哪些？场所类、活动类
6、比较一下，你发现这两张参观券有哪些地方不同？（1）、摄影、绘画（2）、竖排版、横排版（3）、副券形式和位置。
（2）、学生自主交流。
（四）学生欣赏作品过程：
（1）在欣赏的过程中让学生交流，从中获得自己想要的知识。
（2）看教材学生作品：谈谈你都看到了什么？
（五）欣赏评价
1、完成作业：设计自己喜欢的参观券——动物园。
2、组织学生展示自己的作品并互相欣赏。
（六）教师进行总结：
本节课你有哪些收获。
板书设计：
8、参观券的设计
主券：主标题、副标题、背景、主体图片、图形标志、时间、地点、主办单位等。
副券：存根。