毛经文 数据统计下的2015高考信息

历史时期
古希腊罗马文明。
政治 ★
经济
文化 ■●
手工时代的资本主 义 蒸汽时代的资本主 义 电气时代资本主义
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信息时代资本主义
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如深入分析所选示例题的热点内容和“扫雷”，我 们就会发现，关注民生、凸显社会生活史将会加大力度 进入高考命题者的视野，这也是高考命题者对“从生活 走向历史，从历史走向社会”理念的执着追求。 • 我们不但要关注近年来史学界新发展。如中国史方 面有家族史、区域史、城市史、移民史、社会生活变迁 史等；世界史方面有生态环境史、科技史、妇女史、人 口与家庭结构史、宗教史、人权史等。还要关注文明史 观、现代化史观、整体史观（全球史观）、社会史观和 生态史观等新史观都有可能成为2015年高考历史试题之 魂。如文明的传承、交流、融合是文明史范式的基本概 念，工业化、民主化、法制化、城市化等是现代化范式 的基本概念，交往、联系、全球化、集团化等是整体史 范式的基本概念等。
东 莞 高 级 中 学 毛 经 文
数据统计下的2015高考信息
高考到底有没有信息？
有！ 在哪？ 三个方面： 一是高考考标。 二是题型示例。 三是高考试题统计。
一、复习中如何诠释高考 考标
2015官方文件“钦定”的主干知识 点虽然具有很强的导向性，但相对高三 学生而言，它缺乏可操作性，不便于学 生进行针对性的复习。因此，我们还必 须把“钦定”的主干知识细化成操作性 很强的具体复习内容。并遴选出主干知 识中的重点、热点、盲点，进一步拓宽 视域和深化认识，以便高效应对高考。 28个一级知识点和90个二级知识点。 以中外古代文明史为例：7个一级知 识点→20个二级知识点→进一步细化成 34个主干知识点。
第二步：主干知识的内容构造
14．“重农抑商”原因、过程、 评价。
第三步：如何细化主干知识：以“重农 抑商”政策为例
（1）含义：农业生产是本业；脱离农业生产 的工商业为末业；限制甚至打击工商业，保护 农业生产和小农经济的政策。 （2）原因： 根本：自然经济的必然产物，是农业的基础地 位和作用所决定（生活资料/财源、兵源）。 直接：商业与农业争夺劳动力，影响农业生产 甚至危及封建政权统治； （3）目的：确保封建国家赋役的征派和地租 的征收，巩固封建统治。
2013
2014
无
第14题
第39题
第37题
题型示例的五个启示 1.题型示例的总体难度在提前演唱 2015年历史试题的难度。 2.入选题型示例所涉及的内容都是 主干知识或反映它的社会史和历史细节。 3.选择题缺失两道示例题在告诉我 们什么？
4.六道本土非选择题选题彰显了广东 省高考主观题命题的规律和技术的纯熟。 5.充分利用示例题的“扫雷”功能， 多注意“非雷区”复习。
• 第五个启示：充分利用示例题的“扫雷”功能， “非雷区”一般会有高考题
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如果我们把高考考纲的内容归位为十七个网格的话， 通过对应“扫雷”就会有一些新的发现：16道题基本上 把十七个网格覆盖了，只有魏晋南北朝、明清、民国后 期（即国民党在大陆统治的22年）等三个网格没有涉及 到，这三个网格应该是学生考前复习的重点。建议大家 今后在进行高三复习时，不妨把今年的题型示例比对这 十七个网格，并进一步把每一个时期又细分为政治，经 济、思想文化三个方面。 • 这样一来，没有涉及到的地方将更加细化，复习的 重点将会更加明确，针对性会更强。如果还进一步把近 几年的广东高考题和本年度的广州深圳惠州汕头中山等 几个影响较大的市一二模题分别列入十七个网格中，你 就会发现那些是考试的热点重点，那些是考试的盲点， 那些知识点已被成功“扫雷”。
中国古代史前期主要抑商业，后期 主要抑商人；抑商业又主要是抑私商， 而不抑官商；抑商人主要是抑私家商人， 而不是抑官家商人。 特别是商业税收成为封建朝代的主 要赋税来源后，抑私商人的社会地位成 为了主流，抑制他们社会地位的主要目 的不是针对商业而言，而是担心他们对 封建政府、官僚和专制王权构成威胁。 到了明清时期，抑私商人的社会地 位也逐步在淡化，或者成为了被世人和 社会羡慕、歌颂的对象。
又如： 对“过渡时期”的深度认识（1949 －1956年） 高考中国现代史难题基本上都出现 这一阶段 。 过渡时期到底是什么性质的社会？ 新民主主义社会 过渡时期应该持续多少年？7年？15 －20年？50年？100年？ 毛泽东为什么放弃？急于求成由此 开始。
马恩、列、毛对此是怎么探索的？ 马恩：社会主义是进入共产主义的 过渡阶段，但对进入社会主义中间没有 一个过渡阶段没有论述。 列：一国进入社会主义前有一个过 渡时期，新经济政策。但没有说要经历 一个社会形态。 毛：进入社会主义社会前应该有一 个过渡阶段，而且这个过渡阶段应该是 一个特有的社会形态。但毛后来放弃了。
三套题所涉及的高考考点扫雷表(1)
说明：其中★代表“2015考标题型示例”、 ●代表“2014年广东省高考历史题”、 ■ 代表“2015年广州市一模题”。
历史时期
先秦：中华文明的 起源
秦汉：中华文明的 发 魏晋南北朝：中华 文明的大融合 隋唐：中华文明的 顶盛 宋元：中华文明的 成熟。 明清：中华文明的 彷徨
• 第四个启示：六道本土非选择题选题彰显了广东 省高考主观题命题的规律和技术的纯熟。
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由于广东省高考命题已成熟稳定，2015年的非选择 题的高考命题有三种可能：一种是继续如同 2014年一样， “主题式”命题主打天下，但这种情况不太符合广东人 敢为天下先的性格特征和命题创新追求。 • 第二种可能也是最大的可能性是让“主题式”命题 继续主打天下，但话题的选择会提高一个档次，这样做 既稳妥，又有改革创新，符合命题人员的一贯追求。即 2015年高考命题还会继续以历史话题为中心，但会用某 一历史事件、历史人物、历史现象发生的不同原因和不 同评价，或用同一件历史大事带几个不同的评价来把 “贯穿古今”和“关联中外”揉合在一起，来实现贯穿 古今或关联中外，使命题向纵深方向发展，实现主观题 命题上的新突破。
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第三种可能性是创新的步子跨大一点，即通 过对同一历史人物、同一历史事件、甚至同一历 史话题的在历经古今中外的过程中，不同的史观 有不同的评价，并运用研究性的学习方式实现贯 穿古今和关联中外。 • 从这里我们不难分析出：2015年高考非选择 题命题只有两种选择了，要么继续选择上述的第 二种“主题式”命题继续主打天下，让命题改革 回稳一些；要么让改革继续往前走，让第三种命 题方式创新命题。不管是那一种，他们都是2015 年度历史复习重点关注和值得注意的地方。当然， 我们也应该看到，第三种命题形式虽然最能考察 学生的能力，但难度容易走高，命题不容易准确 拿捏，而且改革的步子太快容易扯着蛋，最后如 何选择，就看2015年命题者的命题智慧了。
• 第二个启示：入选题型示例所涉及的内容都是主 干知识或反映它的社会史和历史细节。 • 社会史和历史细节是高考命题的“汪洋大 海”，取之不尽，用之不绝。估计2015年的高考 命题甚至是今后相当长的时期内都是高考命题的 基点和主要材料来源。 • 因此，建议高三老师在历史复习中，适当补 充一些围绕历史主干知识的历史细节或社会史。 不但让高三的历史复习课具有鲜活的生命力和震 撼心灵的魅力，成为欣赏、感悟和提升的过程， 或于趣味盎然中打通现实，或于感人泪下中点化 课堂，或于发人深省中润泽生命。而且还可以在 见微知著和层层探秘中，点拨高考重点，阐释高 考难点，探究高考疑点，追踪高考热点，点亮高 考盲点。
• 第一个启示：题型示例的总体难度在提前演唱 2015年历史试题的难度。
• 用一句话说通俗点就是2015年的高考历史比去年要 相对容易一点，但不会太多。如果2015年高考历史试题 的难度是在0.54至0.58之间的话，我们平时应考的复习 难度就应根据各学校学生生源的实际情况进行调控。 • “难度”从哪里来，难度就在每年的考纲题型示例 中，要根据今年高考命题可能发生的难度变化，采取针 对性的复习措施，提早进行适应性训练；反复琢磨了这 三年高考题的命题思路、命题方向，特别是试题难度， 反复训练了示例中的命题形式和风格，学生高考时就一 定会“轻车熟路” 和“事半功倍”。就不会出现因为 平时复习难度过低而不适应今年的高考试题难度，也不 会出现因为复习难度过大而浪费学生的时间。
（4）过程与表现： ①战国时期：商鞅变法首倡“重农抑商”政策 ②西汉武帝时：大规模推行“重农抑商”政策 措施：货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物 价管理、向工商业者加重征税等。 作用：一定程度上抑制了富商大贾的势力，促 进西汉国力的强盛。 ③明清时期：继续采取“重农抑商”政策 表现： a.明太祖和雍正帝沿袭“重本轻末” 治国理财思想； b.实行专卖制度，垄断盐、茶等重要商品的经 营； c.对民营商业不断加征商税，破坏工商业的正 当经营。
政治 ★ ★●
经济 ★●
文化 ★■ ★★■
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说明：其中★代表“2015考标题型示例”、 ●代表“2014年广东省高考历史题”、 ■ 代表“2015年广州市一模题”。
历史时期
晚清的近代前期 {1840--1860} 晚清的近代后期 （1861--1912） 民国前期的近代化 转型（1912--27） 民国后期的近代化 转型（1927--49）
政治 ★ ★■ ★★●
经济 ★ ■● ■ ★
文化 ● ★★★ ★★★
新中国的建立与现 代化进程（1949-1976） 现代化建设新时期 （1978至今）
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三套题所涉及的高考考点扫雷表(3)
说明：其中★代表“2015考标题型示例”、 ●代表“2014年广东省高考历史题”、 ■ 代表“2015年广州市一模题”。
第一步：
一级知识点（7个）： 1.古代中国的政治制度。 2.古代中国的经济。 3.中国传统文化主流思想的演变。 4.古代中国的科学技术与文学艺术。 5.古代中国的重大改革。 6.古代希腊、罗马的政治制度。 7.西方人文精神的起源