高考语文一轮复习习题：专题七 古代诗歌鉴赏+考点2+专题演练+Word版含答案.doc

第一部分专题七考点二

考点二鉴赏诗歌的语言

1．阅读下面这首宋词，完成后面的题。

临江仙

苏庠

猎猎风蒲初暑过，萧然庭户秋清。野航渡口带烟横。晚山千万叠，别鹤两三声。

秋水芙蓉聊荡桨，一樽同破愁城。蓼花滩上白鸥明。暮云连极浦，急雨暗长汀。

(1)下列对这首词的赏析，不恰当的两项是()()

A．上片开头两句点明时令是夏过秋至。一阵秋风扫着蒲叶而来，庭院中萧瑟的样子，表明清秋季节到来。句内照应，两句之间过渡自然。

B．上片中间一句意谓野外渡口还笼罩在未散尽的雾霭之中，渡船清晰地横在眼前；后两句说傍晚的山重重叠叠，离去的鹤留下几声鸣叫。

C．词的上片写风吹蒲柳，冷落的庭户，迷蒙、寂静的渡口，重叠的晚山，凄厉的鹤声，描绘了一幅清疏明远的初秋傍晚图，为下文的抒情营造了氛围。

D．下片中间一句说滩边蓼花火红火红的，白鸥镶嵌其中，两种事物互相映衬，鲜丽明亮，句内颜色对比后的解说，落在了一个“明”字上。

E．下片最后两句绘景，天边的乌云连着遥远的水边，急雨密布，长长的水边平地也暗下来，意象暖色，也照应前面的“一樽”。

【答案】BE

【解析】B.“渡船清晰地横在眼前”不准确，原句是“带烟横”，说明渡船是模糊的、朦胧的。E.“意象暖色”分析不正确，应该是“意象冷色”。

(2)结合全词，简要说说下片“一樽同破愁城”一句中“愁”的含义。是如何体现的？

________________________________________________________________________ 【答案】悲秋之意，对家国沦亡的哀怨。“一樽同破愁城”表现了词人的“愁”如城一般坚固，只能借酒浇愁。词人将愁与野航、渡口、晚山、鹤声、蓼花、白鸥一起写，描绘了一幅清疏明远的初秋傍晚图。所以，此“愁”为悲秋之意。另外结合时代背景，也有对家国沦亡的“愁”。

【解析】理解词句中词语的含义要结合诗歌的时代背景以及诗歌的意象意境。“一樽同破愁城”之“愁”显然是悲秋之愁，家国沦亡之愁。具体解答时要结合野航、渡口、晚山、鹤声等意象分析。

2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题。

东平别前卫县李宷少府

高适

黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。

怨别自惊千里外，论交却忆十年时。

云开汶水孤帆远，路绕梁山匹马迟。

此地从来可乘兴，留君不住益凄其。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()()

A．首联选取最能表现春天时令的翩翩黄鸟、低垂的杨柳、和煦的春风，勾勒出一幅明丽的春景图，以乐景衬悲情。

B．第二联一方面说李寀将远去“千里”，两人日后难以相见；另一方面追述两人的友情，自己与李宷并非一年半载短暂之谊，而是有交往“十年”的深厚感情。

C．第三联用字精妙，比如“远”字，不仅表现诗人极力眺望的神态，而且还曲折地传达出诗人内心产生的对朋友的陌生感。

D．第四联运用典故，说春光明媚，正如王徽之“乘兴”(乘其兴致)访戴逵，而友人去意已定，自是倍感“凄其”(心境凄凉)。

E．这首送别诗选用日常生活中的常见物象，主要采用间接抒情的方式，选用平俗的词语，不尚雕饰，描绘出清新自然的场景。

【答案】CE

【解析】C.“传达出诗人内心产生的对朋友的陌生感”错误，应为“传达出诗人内心的离别伤感”：因为山长水远，见面无由而产生的巨大怅惘和迷茫，从而在主观上产生一种遥远之感。E.“主要采用间接抒情的方式”分析不正确，应是“直抒胸臆”，如首联“悲”，尾联“凄其”。

(2)颈联表达的是什么意思？尾联在全诗中有什么作用？

________________________________________________________________________ 【答案】颈联表达的是云雾散开，朋友乘坐的帆船已经远离了，诗人骑着马在山路上缓慢前行。尾联作用：照应开头，突出其“悲”。

【解析】诗句的意思要结合上下句理解；尾联的作用要注意结构上是照应开头，内容上是深化主题，要答出具体是什么主题(离别之悲)。

3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题。

结客少年场行

(唐)孔绍安

结客佩吴钩，横行度陇头。

雁在弓前落，云从阵后浮。

吴师惊燧象①，燕将警奔牛②。

转蓬③飞不息，冰河结未流。

若使三边定，当封万户侯。

【注】①吴师惊燧象：春秋时，吴、楚大战，吴军打到了郢都。楚昭王让人在大象尾部系上火把冲向吴军，把吴军吓退了。②燕将警奔牛：战国时燕攻齐，围即墨，齐将田单用牛千余头，灌脂束苇于牛尾，燃之，牛惊，突奔燕军，燕军大溃。③转蓬：随风飘转的蓬草。比喻飘零、居无定所。

(1)下列对诗歌有关内容的理解和赏析，不正确的两项是()()

A．“结客佩吴钩，横行度陇头”，突出结客少年侠客的形象特征；“横行”是纵横之意，“陇头”，古代之边疆。

B．“雁在弓前落”写结客少年本事的高超。“云从阵后浮”与“雁在弓前落”虚实结合，描绘了一幅较为广阔的场景，既写结客少年射箭本领的高超，又表达了对结客少年的赞美之情。

C．“吴师惊燧象，燕将警奔牛”是用典，以春秋战国时期的两个战例，从正面进一步来表现结客少年的军事才华。

D．“转蓬飞不息，冰河结未流”，是环境描定，写蓬草随风不停地飘转，河流封冻，水流滞止。

E．“若使三边定，当封万户侯”，表达了对结客少年的信心和宽慰。“三边”，古称幽州、并州、凉州为三边，后泛指边疆。

【答案】CD

【解析】C.不是“正面表现”，而是“侧面表现”其军事才华。D.不是环境描写，是以蓬草随风飘转，比喻结客少年四处飘零，以冰河封冻，比喻结客少年生不逢时，无用武之地。

(2)请简要分析“转蓬飞不息，冰河结未流”的妙处。

________________________________________________________________________ 【答案】“转蓬飞不息”用比喻的手法形象地写出了结客少年像“转蓬”一样四处飘零；“冰河结未流”用比喻的手法形象地表现了结客少年的运气像冰河一样还没化解开，时运不济。诗人通过这两句诗抒发了对结客少年空有一身本事却未能建功立业的不平和感叹，同时也寄寓了诗人自己壮志未酬的感伤情怀。

【解析】分析诗句的妙处需要从表现手法和诗句所表达的情感的角度入手。“转蓬飞不息，冰河结未流”一句运用比喻手法形象地写出结客少年四处飘零时运不济。诗人通过这两句诗表达了对结客少年空有一身本事未能建功立业的不平和感叹，同时也寄寓了诗人壮志未酬的感伤情怀。

4．阅读下面这两首宋诗，完成后面的题。

柳絮二阕

韩琦

其一