《晏子使楚》第一课时课件
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《晏子使楚》完整版PPT课件
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19
以小组为单位,进行讨论:
从三个故事中任选一个,找出晏子的话, 想想晏子的话到底妙在哪里,能化楚王对 他的侮辱为尊重呢?
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20
晏子使楚
楚王(失败)
钻狗洞 狗国
下等人 下等国
押强盗 生盗之国
晏子(胜利)
以楚王的逻辑思考问题,以其人之道还其人之身,礼
貌回敬,不失尊严。
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21
一人之辩,重于九鼎之宝, 三寸之舌,强于百万之师。
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9
晏子却这样反击: 晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞 ,不是城门。只有访问‘狗国’,才从—狗—洞—— 进去。我在这儿等一会儿—。—你——们先去问个明 白,楚国到底是个什么样的国家?”
楚王想:晏子说_______,如果_____, 那_______,哎________。
结果:楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
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22
晏
子
是
个
什
么
样
的
人
?
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23
评价:
晏子在这次外交活动中,所表 现的沉着睿智赢得了楚国的尊重, 维护了自己和国家的尊严。
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24
作业:
晏子回到齐国,齐王大喜, 给他开了个庆功宴。如果你也去 参加了这个宴会, 你能写一写晏子为什么能取胜吗?
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25
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26
张袂成阴 挥汗成雨 摩肩接踵
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1既然有这么多人,为什么打发你 来呢?”
晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在 不好回答。撒谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话 吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不 生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:
访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国 家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿 来了。”说着他故意笑了笑,
北师大版五年级下册《晏子使楚》第一课时课件ppt
1.楚王是怎样侮辱晏子的? 2.晏子是怎样反驳的?晏子哪些话说 的精彩? 3. 每一次交锋的结果怎样?
第一回合较量:进城门
• 楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城 门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到 楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这 个洞进去。
•
晏子看了看,对接待的人说:‚这是 个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’, 才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们 先去问个明白,楚国到底是个什么样的国 家?‛
事 情 发 展 顺 序
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ起因: 经过:
结果:
楚王想仗势欺人显威风。 三次侮辱,三次反驳。
楚王不敢不尊重晏子了。
想想课文讲了哪几件事?
进城 见楚王
赴酒宴
凛然正气
高超的语言艺术
维护尊严 爱国情怀
这篇课文主要讲述了春秋末期, 齐国大夫晏子出使楚国,在与楚王三 次斗智中维护了自己和国家尊严的故 事,赞扬晏子身上表现出来的凛然正 气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
楚王只好吩咐打开城门, 把晏子迎接进去。
• 晏子使楚
楚王——————晏子—————尊重 • (侮辱)—————(反击)————结果 •
•
钻狗洞
是狗国
只好打开城门
摘录晏子反驳楚王的话。
晏子
• 晏子(前578年——前500年)名婴,字平 仲,夷维(今山东高密)人,春秋时齐国政 治家。公元前556年,开始辅佐齐灵公,后又 辅佐庄公、景公。他主张诛不避贵,赏不遗 贱,重视生产,提倡蚕桑,反对厚赋重刑。 在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身, 他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战 国时,有人将他的言行编成《晏子春秋》一 书。
子 是古代对有学问有贡 献的男性的尊称。
《晏子使楚》(ppt)课件
《晏子春秋》是记载晏婴 言行的一部历史典籍,用史料 和民间传说汇编而成,书中记 载了很多晏婴劝告君主勤政, 不要贪图享乐,以及爱护百姓、 任用贤能和虚心纳谏的事例, 成为后世人学习的榜样。
导疑:问题导入,提出疑问
自学成果展示:实词解释
⑴齐之习辞者也 习:熟练。辞:辞令。
⑵今方来
要改变原句式。
方:将要。
晏子使楚
学习目标
(1)利用工具书及课文页下注释读懂课文内容, 并翻译课文。
(2)结合人物个性化的语言,理解人物形象。 (3)结合课文内容,学习晏子机智勇敢、维护 国家尊严的精神。
导疑:问题导入,提出疑问
导疑:问题导入,提出疑问
晏子,名婴,春秋时期著 名政治家、外交家,辅佐齐灵 公、庄公、景公三朝,为政长 达50余年。晏婴聪颖机智,能 言善辩,内辅国政,屡谏齐王, 外交诸侯,数扬国威。
细节的真实性,要经得起推敲;其次看是否具 ⑴ 释从疑分:析 主人 动物 展的 示直 ,接 阐描 释写疑入 点手。
大⑵家从喝 分酒析喝侧得面正描畅写快人,物两的名语小句官入绑手着。一个
有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安 释你疑觉: 得主晏动子展是示个,怎阐样释的疑人点?楚王又是个
导释疑:问主题动导展入示,提阐出释疑问点 导不疑要: 贪问图题享导乐入,,以提及出爱疑护问百姓、
上。
释疑:主动展示,阐释疑点
Байду номын сангаас 自学成果展示:翻译
⑶婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则 为枳,叶徒相似,其实味不同。
我听说,橘树生长在淮河以南就是橘树, 生长在淮河以北就是枳树,只是叶子相像,它 们的果实的味道却不同。 注意:古人与人对话时,第一人称常常称呼自
己的名,“婴”就相当“我”。
导疑:问题导入,提出疑问
自学成果展示:实词解释
⑴齐之习辞者也 习:熟练。辞:辞令。
⑵今方来
要改变原句式。
方:将要。
晏子使楚
学习目标
(1)利用工具书及课文页下注释读懂课文内容, 并翻译课文。
(2)结合人物个性化的语言,理解人物形象。 (3)结合课文内容,学习晏子机智勇敢、维护 国家尊严的精神。
导疑:问题导入,提出疑问
导疑:问题导入,提出疑问
晏子,名婴,春秋时期著 名政治家、外交家,辅佐齐灵 公、庄公、景公三朝,为政长 达50余年。晏婴聪颖机智,能 言善辩,内辅国政,屡谏齐王, 外交诸侯,数扬国威。
细节的真实性,要经得起推敲;其次看是否具 ⑴ 释从疑分:析 主人 动物 展的 示直 ,接 阐描 释写疑入 点手。
大⑵家从喝 分酒析喝侧得面正描畅写快人,物两的名语小句官入绑手着。一个
有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安 释你疑觉: 得主晏动子展是示个,怎阐样释的疑人点?楚王又是个
导释疑:问主题动导展入示,提阐出释疑问点 导不疑要: 贪问图题享导乐入,,以提及出爱疑护问百姓、
上。
释疑:主动展示,阐释疑点
Байду номын сангаас 自学成果展示:翻译
⑶婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则 为枳,叶徒相似,其实味不同。
我听说,橘树生长在淮河以南就是橘树, 生长在淮河以北就是枳树,只是叶子相像,它 们的果实的味道却不同。 注意:古人与人对话时,第一人称常常称呼自
己的名,“婴”就相当“我”。
《晏子使楚(一)》PPT【优秀课件PPT】
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第八单元 · 第23课
晏子使楚 (一)
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课程导入
同学们,我们学习了不少课文,其中哪些 课文让你记忆犹新,很难忘怀呢?
今天咱们学习一篇很特别的文章,它是一 个话剧的剧本,课题叫《晏子使楚》。
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人物介绍
晏子: 姓宴名婴,字平仲,“子”是古代对 人的尊称。“使楚”出使楚国,即受齐国之 命,代表齐国到楚国去执行外交任务。故事 发生在春秋末期,“春秋”是我国历史上的 一个时代,指公元前770年至公元前475年 这段时间。因鲁国的编年史书《春秋》包括 了这段时间而得名。
C 讥笑楚王为昏君。D 将齐国强盗的罪归于楚国教化不好。 (3)勇敢:A“神气地走进宫门。”B 面对楚王的不怀好意,不慌不忙。
C “心中暗笑,脸上却装成一幅美式的样子。” (4)爱国:巧妙地维护国家的名誉。
课程学习
研究楚王其人: (1)不怀好意: A 三次使计羞辱晏子。 B“假装吃惊” C“从头看到脚,表情惊讶。” (2)笨: A 计谋都是别人想的。 B“笑容停在脸上,表情尴尬。” C“瞪着臣子,自言自语。”
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课程学习
臣子,司礼官,侍者等人:拍马屁 A 弯腰鞠躬。 B 为楚王献计。 C“赶紧走上前,指着小门”
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课程学习
春秋时候,各国都想打败别国,每个国家的处境 都很艰难,这时齐王派晏子去楚国出访,晏子在出 使时,运用自己的勇气和智慧赢得了楚王的尊重, 他是多么的了不起!你想对他说些什么呢?请用一 两句话写下来。
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第八单元 · 第23课
晏子使楚 (一)
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同学们,我们学习了不少课文,其中哪些 课文让你记忆犹新,很难忘怀呢?
今天咱们学习一篇很特别的文章,它是一 个话剧的剧本,课题叫《晏子使楚》。
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人物介绍
晏子: 姓宴名婴,字平仲,“子”是古代对 人的尊称。“使楚”出使楚国,即受齐国之 命,代表齐国到楚国去执行外交任务。故事 发生在春秋末期,“春秋”是我国历史上的 一个时代,指公元前770年至公元前475年 这段时间。因鲁国的编年史书《春秋》包括 了这段时间而得名。
C 讥笑楚王为昏君。D 将齐国强盗的罪归于楚国教化不好。 (3)勇敢:A“神气地走进宫门。”B 面对楚王的不怀好意,不慌不忙。
C “心中暗笑,脸上却装成一幅美式的样子。” (4)爱国:巧妙地维护国家的名誉。
课程学习
研究楚王其人: (1)不怀好意: A 三次使计羞辱晏子。 B“假装吃惊” C“从头看到脚,表情惊讶。” (2)笨: A 计谋都是别人想的。 B“笑容停在脸上,表情尴尬。” C“瞪着臣子,自言自语。”
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臣子,司礼官,侍者等人:拍马屁 A 弯腰鞠躬。 B 为楚王献计。 C“赶紧走上前,指着小门”
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春秋时候,各国都想打败别国,每个国家的处境 都很艰难,这时齐王派晏子去楚国出访,晏子在出 使时,运用自己的勇气和智慧赢得了楚王的尊重, 他是多么的了不起!你想对他说些什么呢?请用一 两句话写下来。
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11晏子使楚第一课时ppt
yàn 晏子
wǔ chǒu zī bì 敝国 侮辱 瞅(一眼) 临淄 qiúfàn yā 押着 囚 犯
huǎng ju 撒谎 规矩 国势
huái 淮南
得意洋洋
安居乐业
• 我会品: • 默读课文第三自然段,找出楚王是 怎样侮辱晏子的?晏子是怎样对待 的?用不同的线划出有关句子,读 读体会。
• 楚王知道晏子身材矮小,就叫人在 城门旁边开了一个五尺来高的洞。 晏子来到楚国,楚王叫人把城门关 了,让晏子从这个洞进去。
士卫把晏子的话传给了 楚王,楚王听了,只好 ( 打开城门 )。
总结:晏子使楚,受到楚王的侮辱,但晏子 以他自己超人的智慧和善辩的口才,挫败 了楚王的诡计,那么楚王会善罢干休吗? 我们下节课再来学习下面的内容。
表
演
楚王这次想到是什么方式来侮辱晏子呢?他 是怎样反驳的?结果怎生在公元2000多年前,我国历史 上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。
其中齐国和楚国是大国,而齐国的强大却离不开一个人。
此人身材矮小, 但能言善辩,口才 极好,被派到其他 国家执行外交任务, 帮助齐国解决了许 多外交上的争端。
我会读: 自由读课文,读准生字词, 读通课文,想想课文主要讲 了什么事?思考作业第4题。
• 晏子看了看,对接待的人说:“这 是个狗洞,不是城门。只有访问狗 国,才从狗洞进去。我在这儿等一 会儿。你们先去问个明白,楚国到 底是个什么样的国家?”
• 晏子的言下之意是: • 这是个狗洞,不是城门。 • 只有访问“狗国”,才从狗洞进去。 • 我如果 ,就说明 。
• 晏子看了看,( )地对接 待的人说:“这是个狗洞,不是城 门。只有访问狗国,才从狗洞进去。 我在这儿等一会儿。你们先去问个 明白,楚国到底是个什么样的国 家?”
第11课《晏子使楚》ppt课件(1)
开狗洞的是“狗国”,开城门的才是国 家 现在楚国开的是狗洞
可见—————— 楚国是个狗国 —
“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派 上等人去;访问下等的国家,就派下等人 去。我最不中用,就派到这儿来了。”
上等人访问上等国,下等人访问下等国
我最不中用,派来访问楚国
楚国是个下等国 可见————————
“敝国有个规矩:访问上等的国家, 就派上等人去;访问下等的国家,就派下 等人去。我最不中用,所以派到这儿来 了。” 上等人 下等人 我最不中用 楚国
这张给我的纸条很奇怪, 上面只有署名,没有内 容!
一天,德国大诗人歌德在公园散步, 在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批 评家,这位傲慢的批评家说:“你知道吗? 我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说: “ 。”说完闪身让批评家过去 。 而我恰恰相 反
学当晏子
如果此时你们是齐国的一群小记者随晏 子一起来到楚国, 楚王见你们跟在晏子身 后,便眉头一皱,计上心来突然哈哈大笑 起来。他轻蔑地说道:‚哼,齐国太无能 了,是不是没有大记者了,怎么来的尽是 你们这些乳臭未干的娃娃?‛小记者们, 面对楚王的侮辱,你们准备怎样反驳呢?
上等国
下等国 派到楚国 最下等的国家
“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是这 种橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因 为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业, 一到楚国,就做起强盗来了,也许是两国的水土不同 吧。”
淮南的柑橘又大又甜,到淮北就 又小又苦, (水土不同)
其中齐国和楚国是大国,而齐国的强大却离不开一个人。
此人身材矮小, 但能言善辨,口才极好, 被派到其他国家执行外 交任务,帮助齐国解决 了许多外交上的争端。
晏子,名 婴,字仲平. 是春秋后期著 名的政治家. 以有政治远见、 外交才能和作 风朴素闻名诸 侯。
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晏子
。
从这以后,楚王
!
课文的主要内容:
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本文讲述了春秋末期,齐国
大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱
晏子,想显显楚国的威风,晏子巧
妙回击,维护了自己和国家的尊严。
从这以后,楚王 不得不尊重晏子
了!
理清课文叙述顺序
事
情 起因: 楚国强盛,楚王想侮辱晏子。
发 展Βιβλιοθήκη 经过: 三次侮辱,三次反驳。
顺 结果: 楚王不敢不尊重晏子了。
2、课文主要讲了什么事?是按什么顺 序来写的?
yàn bì wǔ chǒu
zī
晏子 敝国 侮辱 瞅(一眼) 临淄
huǎng ju yā qiúfàn huái
撒谎 规矩 押着 囚 犯 淮南
威风 出息 柑橘 国势 盗贼
实话实说 得意洋洋 安居乐业 面不改色
说说主要内容
本文讲述了春秋末期,齐国大夫
晏子出使楚国,楚王
齐 楚
其中齐国和楚国是大国,而齐国的强大却离不开一个人。
此人身材矮小, 但能言善辨,口才 极好,被派到其他 国家执行外交任务, 帮助齐国解决了许 多外交上的争端。
使:出使。 楚:楚国
晏子:“子”是 古代对对有学 问有贡献的男 性的尊称。比 如:孔子、孟 子等。
晏子,名 婴,字仲平. 是春秋后期著 名的政治家. 以有政治远见、 外交才能和作 风朴素闻名诸 侯。
《晏子春秋》是记载 春秋时期齐国晏婴言行 轶事的著作,是战国时 期的人搜集有关晏婴的 言行编辑而成的。全书 共8卷,215章。每章 由于一个小故事构成, 以晏子为中心人物,写 得有血有肉,形象丰满。 注本有《〈晏子春秋〉 集释》(吴则虞撰)。
1、根据注释、查字典、同学互助等,读准 字音,理解词意,把课文读正确、读通顺、 读流利。(不读错音调;不丢字,不加字, 不重复;不读破词句,段落有停顿。)
序