细节教育 好习惯 安排
48个生活细节好习惯
48个生活细节好习惯1. 日常生活好习惯细节1）早睡早起精神足——培养早睡早起的习惯2）衣着整洁每一天——培养讲究卫生的习惯3）早晚刷牙要细致——培养爱护牙齿的习惯4）不用脏手揉眼睛——培养保护眼睛的习惯5）每天锻炼一小时——培养锻炼身体的习惯6）做事迅速不拖拉——培养讲求效率的习惯7）用过东西归原处——培养物归原处的习惯8）珍惜粮食不剩饭——培养勤俭节约的习惯9）街头零食不乱买——培养健康饮食的习惯10零钱使用有规划——培养合理消费的习惯11）衣食住行不攀比——培养不爱虚荣的习惯2.学习好习惯细节12）认真写字不潦草——培养正确书写的习惯13）完成作业不马虎——培养认真细致的习惯14）课前预习有准备——培养课前预习的习惯15）课后复习要及时——培养课后复习的习惯16）敢于提问和发言——培养上课发言的习惯17）观察事物要细心——培养善于观察的习惯18）善于动脑勤思考——培养善于思考的习惯19）每天坚持写日记——培养勤写日记的习惯20）学习方法常总结——培养发现规律的习惯21）阅读好书不能少——培养经常阅读的习惯3.品行好习惯细节22）多为父母做些事——培养孝敬父母的习惯23）礼貌用语挂嘴边——培养文明礼貌的习惯24）尊重别人不轻视——培养尊重他人的习惯25）不讲假话和大话——培养诚实谦虚的习惯26）说了就要努力做——培养守时守信的习惯27）不乱动别人东西——培养自尊自重的习惯28）爱护身边动植物——培养亲近自然的习惯29）公共场所不喧哗——培养遵守秩序的习惯30）爱护桌椅公用品——培养爱护公物的习惯31）喜欢东西不独享——培养与人分享的习惯32）做错事情敢承担——培养知错就改的习惯33）乐于关心帮助人——培养富有爱心的习惯34）志愿活动常常做——培养有责任感的习惯4.健康心理好习惯细节35）与人交往会沟通——培养善于交往的习惯36）赞扬别人有优点——培养取长补短的习惯37）面对困难敢尝试——培养自信坚强的习惯38）做事情要有始终——培养善始善终的习惯39）调节压力不焦虑——培养乐观向上的习惯40）自我克制不任性——培养控制情绪的习惯41）喜欢明星不盲从——培养行为理性的习惯5自我保护好习惯细节42）穿越马路要看清——培养遵守交通的习惯43）懂得安全用火电——培养远离危险的习惯44）不和陌生人搭话——培养防止受骗的习惯45）健康上网不成瘾——培养健康上网的习惯46）影视作品选择看——培养辨别是非的习惯47）不沾烟酒和毒品——培养珍爱生命的习惯48）会用法律护权益——培养维护权益的习惯温馨提示：最好仔细阅读后才下载使用，万分感谢！。
好习惯养成计划细则
好习惯养成计划细则好习惯，益终生。
习惯形成性格，性格决定命运。
－－约·凯恩斯不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
－－莎士比亚坚持才有习惯，习惯在于坚持。
人喜欢习惯，因为造它的就是自己。
－－萧伯纳习惯如此重要，我们要正视自己的习惯，坚持好习惯，改掉坏习惯，培养优良习惯，使自己更优秀，人生更完美。
人的一生都是不断养成好习惯和改正坏习惯的过程。
学生时代是人生的春天，春天是播种的季节，播下真善美的种子，开出良好习惯的花朵，收获健康人格的果实，享受美好幸福的生活。
为了这一目标，我们制定以下生活学习细则，希望你们能天天坚持。
一、生活方面1.早晚按时起床休息，主动完成洗脸、刷牙、洗脚、喝水。
（加4分，少一项扣1分）2.每次起床后，叠好被子，整理好床铺。
小学生自己穿好衣服。
（加2分）3.饭后主动收碗碟，整理桌凳。
（加2分）4.节假日自己洗衣服。
（每洗一件加3分）5.节假日主动学做、或单独做一餐饭。
（加3--5分）6.水是生命之泉，每天至少喝三杯水。
（加3分，少一杯扣1分）7.讲卫生，每天保持衣服干净整洁。
（加2分）8.每天三餐规律，不挑食，不吃垃圾食品。
（加2分，吃一次垃圾食品扣2分）9.家里来客人，或遇到熟人主动打招呼、问候。
（加5分，不打招呼、害羞、躲避的扣5分）10.家里来了客人或到外面做客主动给客人让座、倒水、发烟并和客人聊天5到10分钟。
（加10分）11.兄弟姊妹要相互关心、谦让、相互帮助，不打骂，不指责，能理解包容，和睦相处。
（加5分，指责对方的扣2分，不和睦相处的扣3分，打骂对方的扣5分）12.尊老爱幼：尊敬长辈，节日和长辈生日送上自己的祝福；关爱比自己小的孩子，不欺负小孩。
（加5分）13.没有永远的朋友，只有永远的利益。
多交朋友、交好朋友。
不分富贵贫贱，相识都是缘，学习别人的长处，认清他人的恶习，不刻意巴结，也不藐视讽刺，扬长避短。
不了解清楚不深交，不树立矛盾，不跟风、不抢功、好人缘自然成。
从细节着手,培养小学生的良好行为习惯
从细节着手，培养小学生的良好行为习惯小学阶段是孩子性格、行为习惯形成的关键时期，良好的行为习惯不仅对孩子的成长发展至关重要，也对他们未来的成功和幸福生活产生着深远的影响。
培养小学生良好的行为习惯，是每个家长和老师共同的责任。
而要做到这一点，就需要从细节着手，引导孩子从日常生活中的点滴小事做起，逐步培养他们的良好行为习惯。
下面就从细节入手，探讨如何培养小学生的良好行为习惯。
一、文明礼貌良好的行为习惯从文明礼貌开始。
在日常生活中，家长和老师应该时刻督促孩子树立文明礼貌的意识，学会尊敬长辈，关爱小伙伴，对他人有礼貌的态度。
孩子们需要认识到，礼貌是一种内在修养，从微笑、问候到感谢、道歉，都是孩子学会尊重他人、关心他人、感恩的体现。
在家庭和学校，可以通过模仿游戏、角色扮演等形式，让孩子亲身体验和感受到文明礼貌的重要性。
二、爱护环境爱护环境也是培养良好行为习惯的重要环节。
在日常生活中，小学生需要养成爱护环境的习惯，比如不随地乱扔垃圾，不在墙上乱涂乱画，不随意损坏公共设施等。
家长和老师可以通过言传身教和生动的故事，告诉孩子们环境保护的意义和重要性，引导他们树立保护环境的意识。
学校和家庭也可以组织一些爱护环境的公益活动，让孩子们在实践中感受到责任和成就，从而养成良好的行为习惯。
三、整洁卫生整洁卫生是良好行为习惯的重要组成部分。
孩子应该养成起床后整理床铺、洗漱、穿戴整齐，保持自己的身体和衣物清洁、整洁。
在班级和家庭中，也应该养成整理书包、收拾玩具、保持环境整洁的好习惯。
家长和老师应该及时监督和指导孩子的日常卫生习惯，让他们养成爱干净、爱整洁的生活习惯。
四、遵守规则在学校和家庭中，规则是保持秩序和健康发展的基础。
小学生应该养成遵守规则的好习惯，比如遵守交通规则、遵守学校纪律、尊敬师长、遵从家庭规定等。
家长和老师应该及时告诉孩子们各种规则的重要性和意义，让他们懂得规则不是束缚，而是为了他们自己的利益和安全。
也要及时奖惩分明，让孩子们明白遵守规则的重要性，养成遵纪守法的良好行为习惯。
中小学生好习惯养成教育细则
学生好习惯养成教育细则（一）学习类好习惯1.按时到校，不迟到，不旷课，不早退。
有事或有病须向班主任请假，2.爱护学习用品，上学前准备好本晌或本天生活、学习用品，上课前准备好本节需要的书、练习册和学习工具。
3.、堂人真听讲、勤于思考，积极提出问题、回学会倾听>大_发表自己的见解4. 懂得认真学习是学生的首要任务。
读书写字做到头正、身直、足平、臂开、”，姿势正确n书写工整，卷面整洁。
会使用普通话，声音哄亮，充满感情。
5、课外时间多读书、读好书，与图书交朋犮。
读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
6、留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。
7、能合理安排学习时间，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
8、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，学习上共同进步。
9、坚持早起晨练，为一天的学习、生活提供充沛而旺盛的精力。
10、认真、独立、按时完成各种作业，书写工整、规范。
要养成认真审题的好习惯，写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才算完成任务。
每天先做完作业再做其他事情。
(二）生活类好习惯1、勤俭节约，不乱花钱，反对浪费，节约用电、用水，节约粮食。
.多喝水，少喝饮料。
每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃垃圾食品等零食、不暴饮暴食。
2、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。
自己洗手、洗脸、洗手绢等小件衣物。
自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，经常开窗，保持室内通风。
自己削铅笔，整理书包，自己的事情自己做。
帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。
3、未经允许，不乱动乱拿别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、按时作息，早睡早起，每天保证十个小时的睡眠时间。
未经家长同意，不看电视、不玩电脑、不玩手机，不看有害的书。
5、遇见宾客有礼貌，热情大方，不卑不尤。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见'经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，经常讲普通话。
注重细节,养成好习惯[精选5篇]
![注重细节,养成好习惯[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/19abbf32b6360b4c2e3f5727a5e9856a561226da.png)
注重细节,养成好习惯[精选5篇]第一篇：注重细节,养成好习惯老师们，同学们：大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《注重细节，养成好习惯》。
爱因斯担有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。
”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。
好习惯养成得越多，个人的能力就越强。
养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚实的基础。
在我们的校园里总可以看到不知哪个同学丢下的食品包装袋、废纸等，这种景象与周围优美整洁的环境是多么的不和谐。
课间和午间活动的时候，我们经常看到有的同学在教学楼的楼梯间、走廊里快速奔跑，大声喧哗，既影响了师生们正常的教学秩序，又带来了很多安全隐患。
虽然这些看上去都是小事，但也正是这些细节体现出你的个人素养。
细节决定成败，细节决定命运。
俄罗斯宇航员加加林为什么能在众多参训的预选宇航员中被选中，成为人类首位登上月球的人？就是因为一个小小的细节：训练官发现，每次进入试验舱训练，只有他不厌其烦地脱下鞋进舱。
我们平时常听到有人称呼：小懒虫、小马虎……其实，他们这些不良习惯的养成，最初都是因为忽略了一个个细节。
著名的教育家叶圣陶爷爷说过：“教育就是养成良好的习惯”。
作为一名中学生，我们更要注意这些小事和细节，养成良好的行为习惯。
那么，同学们平时应该注意哪些细节，养成哪些好习惯呢？1．勤于动手的习惯——早晨上学时，要穿好校服、佩戴好胸卡，带齐学习用品。
我们要记住自己的事情尽量能自己做，以提高自理能力。
2．珍惜时间的习惯——到校后同学们要自觉进行早读，听从领读同学的指挥。
每天的作业要及时完成，不能拖拉，做到今日事今日毕。
3．举止文明的习惯——校园里不大声喊叫、追逐打闹，不玩危险的游戏，不参与打架事件。
4.讲究卫生的习惯——吃完饭后要整理好自己的餐具, 不把东西带出食堂边走边吃。
食品包装袋、用过的废纸等要放入垃圾箱。
5．遵守规范的习惯——上下楼梯要轻声漫步，靠右行走。
上学、放学路上要遵守交通规则，不在公路上玩耍；不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
30个培养孩子的细节
30个培养孩子的细节培养孩子的细节是家庭教育中非常重要的一部分。
对于父母来说，如何培养孩子的品德、智力和能力是一个长期而复杂的过程。
下面将介绍30个培养孩子的细节，帮助家长更好地教育他们的孩子。
一、培养孩子的良好习惯1. 培养孩子的早睡早起习惯，保证充足的睡眠时间；2. 培养孩子养成良好的饮食习惯，多吃水果和蔬菜；3. 培养孩子的整洁卫生习惯，让他们养成勤洗手、保持环境整洁的好习惯；4. 培养孩子的勤俭节约习惯，教他们珍惜物品和资源；5. 培养孩子的礼貌待人习惯，教他们尊重帮助他们的人。
二、培养孩子的学习能力6. 培养孩子的阅读兴趣，给他们提供丰富的书籍；7. 培养孩子的观察力，教他们关注周围的事物并思考；8. 培养孩子的写作能力，鼓励他们写日记或文章；9. 培养孩子的逻辑思维能力，教他们分析问题并找出解决方法；10. 培养孩子的创造力，鼓励他们进行手工制作或绘画。
三、培养孩子的社交能力11. 培养孩子的合作意识，让他们参与团队活动；12. 培养孩子的沟通能力，教他们如何表达自己的想法和感受；13. 培养孩子的分享精神，鼓励他们与他人分享自己的喜悦和困难；14. 培养孩子的友善待人习惯，教他们尊重他人的感受和权益；15. 培养孩子的领导才能，鼓励他们担任班级或社团的职务。
四、培养孩子的兴趣爱好16. 培养孩子的音乐兴趣，鼓励他们学习乐器或参加合唱团；17. 培养孩子的体育运动兴趣，让他们参加各种体育活动；18. 培养孩子的艺术兴趣，鼓励他们学习绘画、舞蹈或戏剧；19. 培养孩子的科学探索兴趣，给他们提供实验器材和科普书籍；20. 培养孩子的社会公益兴趣，参与志愿者活动或社区服务。
五、培养孩子的责任感21. 培养孩子的家务意识，让他们参与家庭的日常事务；22. 培养孩子的自我管理能力，教他们按时完成作业和任务；23. 培养孩子的守时习惯，教他们珍惜时间；24. 培养孩子的守信用习惯，教他们言行一致；25. 培养孩子的自律能力，教他们控制自己的情绪和欲望。
培养孩子的良好习惯从生活细节开始
培养孩子的良好习惯从生活细节开始孩子的良好习惯是父母教育的重要任务之一。
良好的习惯可以帮助孩子拓展思维、培养自律，甚至对他们的未来有着重要的影响。
在培养孩子的良好习惯过程中，生活细节是一个非常关键的方面，本文将从饮食、睡眠、卫生、时间管理等方面探讨如何通过生活细节来培养孩子的良好习惯。
一、饮食习惯良好的饮食习惯对孩子的身心健康发展至关重要。
父母可以通过以下细节来促进孩子养成良好的饮食习惯：1. 规律饮食：建立有规律的膳食时间，让孩子养成定时进餐的习惯，避免过度吃零食和暴饮暴食的情况发生。
2. 营养均衡：提供多样化的食物选择，保证孩子获得身体所需的各种营养素。
父母需要引导孩子食用蔬菜、水果和健康的蛋白质来源。
3. 自助餐桌：鼓励孩子自己取餐、搭配食物，让他们学会控制饮食量和选择适合自己口味的食物。
4. 礼仪用餐：培养孩子良好的用餐礼仪，如用餐时坐直、不嘴巴张开大声咀嚼、不说脏话等。
父母应起到表率作用。
二、睡眠习惯良好的睡眠习惯对孩子的身心发展和健康至关重要。
以下细节有助于培养孩子良好的睡眠习惯：1. 确定固定睡眠时间：建立固定的睡眠时间和起床时间，让孩子的生物钟得以养成规律的作息习惯。
2. 创造适宜的睡眠环境：确保孩子的卧室安静、整洁、干净，调整好适宜的温度和灯光，营造一个有利于入睡的环境。
3. 睡前活动：在孩子睡前一小时准备入睡的时间段，安排一些轻松的活动，如阅读、绘画等，以帮助孩子放松身心。
4. 忌电子产品：避免在睡前让孩子使用电子产品，以免过度刺激大脑导致入睡困难。
三、卫生习惯良好的卫生习惯可以帮助孩子预防疾病，保持身心健康。
在培养孩子良好的卫生习惯上，以下细节需要引起家长的重视：1. 指导正确洗手：教育孩子掌握正确的洗手方法，特别是在餐前、厕所后等关键时刻，养成经常洗手的好习惯。
2. 牙齿护理：教育孩子正确刷牙的方法和频率，鼓励他们每天刷牙两次，并养成定期到牙医检查的好习惯。
3. 穿戴整洁：教育孩子学会穿戴整洁的衣物，每天更换内衣内裤和袜子，保持身体清洁。
习惯养成从细节做起
习惯养成从细节做起大家好！今天我们聚集在这里，共同探讨如何帮助孩子们养成良好的习惯。
习惯是生活的基为。
对于孩子们来说，良好的习惯将为他们未来的生活和学习奠定坚实的基础。
1．培养良好作息习惯良好的作息习惯是保持身心健康的基础。
我们应该引导孩子们建立规律的作息时间，早睡早起，保证充足的睡眠。
同时，我们要教育孩子们合理安排时间，避免过度沉迷于电子产品，保持适当的运动和娱乐。
2．建立规律饮食习惯健康的饮食习惯对孩子们的成长至关重要。
我们应该鼓励孩子们按时吃饭，不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果，少吃零食和高热量食品。
同时，我们要教育孩子们注意饮食卫生，避免病从口入。
3．引导孩子自理生活自理生活能力是孩子们独立生活的基础。
我们应该鼓励孩子们自己的事情自己做，如整理书包、洗衣服、打扫房间等。
通过这些活动，我们可以培养孩子们的责任感和独立性。
4．培养孩子良好社交习惯良好的社交习惯有助于孩子们建立良好的人际关系。
我们应该教育孩子们尊重他人、关心他人、帮助他人。
同时，我们要引导孩子们学会倾听、表达和解决冲突的方法，避免因社交问题而产生心理压力。
5．鼓励孩子参与家务劳动参与家务劳动可以帮助孩子们建立家庭责任感和独立性。
我们应该鼓励孩子们参与家务劳动，如扫地、洗碗、擦桌子等。
通过这些活动，我们可以培养孩子们的劳动意识和合作精神。
6．培养孩子独立思考能力独立思考能力是孩子们未来学习和创新的基础。
我们应该鼓励孩子们多思考问题、多提问题、多尝试解决问题的方法。
同时，我们要引导孩子们学会批判性思维和创造性思维，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
6．培养孩子独立思考能力独立思考能力是孩子们未来学习和创新的基础。
我们应该鼓励孩子们多思考问题、多提问题、多尝试解决问题的方法。
同时，我们要引导孩子们学会批判性思维和创造性思维，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
7．关注孩子心理健康心理健康是孩子们健康成长的重要组成部分。
我们应该关注孩子们的情绪变化、行为异常和人际关系等方面的问题。
学生习惯的培养从细节说起
学生习惯的培养从细节说起学生习惯的培养是家庭和学校教育的重要内容，良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率，养成正确的行为习惯有利于学生身心健康成长。
要培养学生良好的习惯并不是一件容易的事情，需要从细节入手，通过一点一滴的积累和教育，让学生逐渐养成良好的习惯。
下面就从学生日常生活中的细节出发，谈一下培养学生良好习惯的一些方法和技巧。
一、培养学生良好的起床习惯良好的起床习惯对学生的学习和生活都非常重要。
有了充足的睡眠，学生的大脑和身体才能得到充分的休息和恢复，才能更好的投入到学习和活动中。
培养学生良好的起床习惯，家长和老师都应该给予重视。
家长应该保证学生有良好的睡眠环境，晚上要保持安静，确保学生能够得到充足的睡眠。
家长可以在早上给学生一些积极的鼓励和支持，让他们感受到起床的喜悦和乐趣，慢慢地养成良好的起床习惯。
老师在学校也可以通过课程设置和晨间活动，增加学生上学的乐趣，让他们更愿意早早起床，迎接新的一天。
良好的饮食习惯对学生的身体健康和学习有着至关重要的影响。
培养学生良好的饮食习惯，需要家长和学校共同努力。
家长可以从小培养学生的良好饮食习惯，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品，培养孩子们爱吃健康食物的习惯。
学校方面，可以提供多样化的餐饮选择，增加学生对食物的选择余地，让他们学会选择健康的食物。
学校也可以通过教育课程，增加学生对营养知识的了解，提高他们对饮食健康的重视程度。
学习习惯的培养是学生教育中的重中之重。
良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率，更好地掌握知识和技能。
培养学生良好的学习习惯，需要家长和老师共同合作。
家长可以在家庭教育中，给予学生足够的学习空间和时间，鼓励他们自主学习，培养他们的学习兴趣和主动性。
家长也要给予学生适当的学习指导和帮助，让他们学会合理安排学习时间和任务。
老师在学校中，应该通过课堂教学和作业布置，引导学生养成良好的学习习惯，让他们能够有效地掌握知识，提高学习成绩。
体育锻炼对学生的身体健康和心理健康都有着积极的影响，所以培养学生良好的运动习惯至关重要。
学生习惯的培养从细节说起
学生习惯的培养从细节说起学生的习惯和行为习惯在他们的成长过程中起着非常重要的作用。
良好的习惯不仅能够帮助学生提高学习效率，还能够塑造学生的个性品格和价值观。
培养学生良好的习惯尤为重要。
而要培养学生良好的习惯，需要从细节入手，因为细节决定成败。
在日常的教育教学中，老师和家长应该注重培养学生良好的习惯，下面我们就从细节方面来看看如何培养学生良好的习惯。
第一，培养学生的作息习惯。
作息习惯对于学生的身体健康和学习成绩都有着重要的影响。
学校和家长应该引导学生养成良好的作息习惯。
首先是早睡早起，保证每天都要有充足的睡眠时间。
养成早睡早起的习惯，能够帮助学生保持精力充沛，提高学习效率。
其次是规律作息，每天的作息时间都应该定点，保持规律。
不要让孩子有过于疲劳的时候去学习或者进行其他活动，这样对于孩子的身体和心理发育都是不利的。
最后是有规律的生活。
家长和老师应该对孩子的作息时间进行科学的安排，不要让孩子形成各种不良的作息习惯。
第二，培养学生的学习习惯。
学习习惯是学生成绩好坏的重要因素，老师和家长都应该引导学生养成良好的学习习惯。
首先是有计划的学习。
学生在学习之前应该制定好学习计划，合理安排学习时间，并按照计划进行学习，避免因为没有学习计划而导致的学习时间浪费。
其次是阅读习惯，鼓励学生养成读书的习惯，扩大知识面。
阅读对于学生成绩和综合素质的提高都有着非常重要的作用。
最后是做笔记的习惯。
在学习过程中，学生应该养成做笔记的良好习惯，有助于帮助学生记忆和复习。
培养学生的卫生习惯。
卫生习惯关系到学生的身体健康，因此老师和家长应该引导学生养成良好的卫生习惯。
首先是保持个人卫生。
学生应该养成每天洗脸、洗澡、刷牙的良好习惯，保持身体的清洁。
其次是饮食卫生。
学生在进食时应该有良好的饮食习惯，不要随便吃零食或者不良的食品。
最后是校园卫生。
学生在学校应该养成爱护环境的好习惯，不要随地乱扔垃圾，保持校园的卫生环境。
第五，培养学生的良好行为习惯。
幼儿园小细节大礼仪教育计划
幼儿园小细节大礼仪教育计划幼儿园小细节大礼仪教育计划一、计划目标本计划旨在通过幼儿园小细节大礼仪教育，培养幼儿正确的行为习惯与礼仪意识，提升他们的文明素养和道德修养。
二、计划内容1. 日常小细节教育通过日常小细节教育，让幼儿形成良好的个人卫生习惯，例如：洗手、擦嘴、避免随地吐痰等。
2. 礼仪教育培养幼儿文明礼仪意识，例如：感恩礼仪、交往礼仪、待人接物礼仪等。
3. 安全教育通过安全教育让幼儿养成安全意识，例如：防火、交通安全、用电安全、食品安全等。
4. 爱心教育通过爱心教育，引导幼儿关心他人，关爱家庭、学校、社会等，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
5. 美德教育通过教授孝敬父母、尊敬老师、关爱环境等美德文化，引导幼儿树立正确的价值观和人生观。
三、实施步骤1. 开展绘本教育在日常活动中精选一些与绘本相关的内容，通过绘本教育导入小细节、礼仪、安全、爱心、美德等教育，引导幼儿了解相关知识。
2. 专题教育针对每个教育内容主题，开展专题教育活动，例如：晨会课、课堂教育、实地参观、游戏体验等，让幼儿能够更好的理解和接受相关教育。
3. 标语悬挂在合适的地方悬挂与教育内容相关的标语，让幼儿在生活环境中形成有意义的语言模式，有助于树立他们的正确价值观和行为准则。
4. 集体活动在特定的时间节点，组织幼儿参加集体活动，例如：感恩节、清明节、圣诞节等，让他们通过活动实际操作，深度体验相关教育内容的意义和重要性，从而提升幼儿的文明素质和道德修养。
五、计划评估1. 相关活动的后续跟进通过记录，追踪和观察幼儿在相关教育活动后的表现，评估幼儿是否掌握相关知识，在日常生活中是否能够贯彻执行。
2. 教育效果评估对计划执行的效果进行评估，通过收集幼儿家长、老师和同学们的反馈意见，了解本计划的实际效果，根据反馈意见进行调整和改进，提高计划实施的有效性和针对性。
六、总结通过幼儿园小细节大礼仪教育计划的实施，让幼儿们养成良好的行为习惯和文明素养，培养他们正确的道德修养和社会责任感，从而为未来的成长奠定坚实的基础。
从细节着手,培养小学生的良好行为习惯
从细节着手，培养小学生的良好行为习惯小学生处在成长的关键阶段，他们的行为习惯往往会影响他们未来的发展。
培养小学生良好的行为习惯至关重要。
在日常教育与生活中，细节往往饱含着教育的智慧，本文将从细节着手，探讨如何培养小学生良好的行为习惯。
要引导小学生树立正确的价值观念。
价值观念是行为的内在动力，是行为习惯的基础。
学校和家庭是培养孩子价值观念的重要场所，老师和家长应当用正确的言行来引导和塑造孩子的价值观念。
老师和家长要以身作则，以自身的言行榜样来影响孩子。
“言传身教”是最直接有效的教育方式。
老师和家长要从自己的行为做起，不仅要求孩子做到，更要用自己的行为为孩子树立表率。
只有在孩子认可的榜样下，他们才会自觉地去模仿和学习。
要注重细节，培养小学生的良好行为习惯。
细节决定成败，只有在日常生活、学习和社交方方面面，才能真正体现良好的行为习惯。
小学生在上学的路上，要注意礼让行人，不随意乱丢垃圾；在课堂上，要认真听讲，不打扰其他同学。
通过细节的管理，可以潜移默化的影响小学生的行为举止，使他们渐渐形成良好的行为习惯。
在校园内，也要注重细节教育。
比如说，在教室内，要保持整洁卫生，不随意丢弃废弃物；在操场上，要遵守纪律，不打闹、不乱扔垃圾；在食堂内，要有秩序观念，不插队、不浪费食物。
这些看似琐碎的细节，都是培养小学生良好行为习惯的重要一步。
如果我们能够在这些琐碎的细节中灌输正确的行为准则和规范，那么小学生的行为习惯将会逐渐养成。
要通过激励和约束相结合的方式，引导小学生养成良好的行为习惯。
一方面要及时表扬和奖励那些遵守规则、严格要求自己的小学生，让他们感受到努力与付出的价值；另一方面也要对违反行为规范的学生进行适当的惩罚和批评，让他们认识到错误的严重性和后果。
用激励来鼓励和肯定良好的行为，用约束来规范不良的行为，能够更有效地引导小学生养成良好的行为习惯。
要让小学生从小养成良好的生活习惯。
生活习惯是行为习惯的重要组成部分。
学生习惯的培养从细节说起
学生习惯的培养从细节说起在学生的成长过程中，习惯的养成对于他们的未来发展有重要的意义。
然而，养成一个好习惯并不是一件容易的事情，需要从日常的生活细节中逐步培养。
下面，我将从几个方面来探讨如何让学生从细节中养成好习惯。
一、早起习惯的培养早起是一种健康的生活习惯，不仅能保证时间的充足利用，还能为身体健康带来很多好处。
但是，对于很多学生来说，早起并不是一件容易的事情。
让学生从小开始培养早起的习惯，需要家长和老师共同配合，从日常的细节出发，逐步引导学生。
首先，在学生的睡眠环境上要注意，保证学生有良好的睡眠质量。
家长可以为学生提供一个安静、温馨、舒适的睡眠环境，保持室内的空气清新，让学生能够充分休息，以便在早晨精神饱满。
其次，在学生的起床习惯上要有规律。
家长可以在学生的卧室门口贴上一份作息表，设置一个早起目标时间，不断提醒学生坚持早起习惯。
老师在学生的日常生活中，也可以适时提醒学生早起的重要性。
最后，在学生的起床过程中，可以培养一些有趣的习惯。
例如，设立挑战闹钟，每天早上让学生与家人一起搭建高塔，做一次简单的早晨练习等等，让学生感受到早起的乐趣和奖励，在不断的实践中养成早起的好习惯。
阅读是一种重要的生活习惯，能够为学生的学习和人生带来很多帮助。
然而，很多学生并没有形成阅读的好习惯。
让学生从日常的生活细节中培养阅读的习惯，可以帮助他们能够更好地接纳知识和信息。
首先，家长和老师要为学生提供阅读的资源。
例如，在学生的房间里放置一些有趣的书籍和杂志，定期给学生购买一些有趣的阅读材料等等，为学生提供阅读的机会和资源。
其次，在学生的阅读方式上要注意，不仅要培养学生的兴趣，还要适时引导学生提升阅读质量。
例如，家长可以与孩子一起读书，讨论书中的内容，让孩子在思考的过程中加深对书籍的理解和体验。
最后，在学生的阅读习惯上要有规律。
家长和老师可以设立一个阅读计划，要求学生每天或每周都要按照计划进行阅读，在不断实践中养成阅读的好习惯。
学生习惯的培养从细节说起
学生习惯的培养从细节说起学生习惯的培养是学校教育工作的重要组成部分，通过培养学生良好的学习和生活习惯，可以提高学生的学业成绩、促进学生的健康成长。
而学生习惯的培养并非一蹴而就，而是需要从日常细节做起，通过点滴的积累来达到培养学生良好习惯的目的。
下面我们就从几个常见的细节方面来具体谈谈如何培养学生良好的习惯。
课堂上的学习习惯是学生习惯培养的重点。
学生在课堂上的学习习惯直接影响着他们的学业成绩。
老师在课堂上要引导学生养成认真听讲、主动思考、积极表达的良好学习习惯。
在日常的教学中，老师可以通过及时批评和表扬来引导学生形成好的学习习惯。
当学生认真听讲、积极回答问题时，老师可以及时表扬，鼓励学生继续保持良好的学习习惯；当学生惰怠、不认真听讲时，老师可以及时批评，引导学生及时改正。
老师还可以通过课堂活动、学习方法等方式来培养学生的学习习惯，比如组织学生进行小组合作学习、提倡积极思考，这些都是培养学生良好学习习惯的有效途径。
生活习惯也是学生习惯培养的重要方面。
有良好的生活习惯能够促进学生的健康成长。
养成良好的卫生习惯能够保护学生的身体健康，养成良好的饮食习惯能够促进学生的生长发育。
学校和家长应当共同努力，帮助学生养成良好的生活习惯。
学校可以通过举办卫生宣传活动、组织健康教育讲座等方式来培养学生良好的生活习惯；家长则可以从日常生活细节入手，比如督促学生按时作息、鼓励学生多锻炼身体、培养学生自理能力等。
只有通过日常生活细节的培养，才能让学生养成良好的生活习惯。
学校的教育环境也是培养学生良好习惯的重要因素。
一个良好的教育环境能够激发学生学习的兴趣，促进学生习惯的养成。
学校应当注重营造和谐的教育氛围，营造积极进取的学习氛围。
学校可以通过开展丰富多彩的校园文化活动、搭建多样化的学习平台等方式来促进学生习惯的养成。
只有在一个良好的教育环境中，学生才能够更好地养成良好的习惯。
家长的关心和指导也是培养学生良好习惯的重要环节。
学生习惯的培养从细节说起
学生习惯的培养从细节说起学生习惯的培养是学校教育工作的重要内容，也是培养学生良好品质和健康心理的关键。
学生的习惯形成是一个渐进的过程，而这个过程中的细节往往是决定性的。
学生习惯的培养需要从细节说起，从日常生活、学习、行为举止等方方面面抓起，实现全面培养学生的良好习惯。
学校应该从学生的日常生活细节着手，培养学生的自律能力。
在校园生活中，一些小的细节会影响学生的生活质量，比如日常作息、整洁卫生、饮食健康等。
学校可以通过规范宿舍管理，制定日常生活规范，推广文明用餐等措施，引导学生养成良好的生活习惯。
在日常作息管理上，学校可以引导学生按时起床、作息规律，确保学生能有充足的精力面对学习和生活。
在宿舍卫生管理上，学校可以定期组织学生进行卫生清理，培养学生的整洁卫生意识。
通过这些日常生活细节的培养，学校可以使学生逐渐养成良好的生活习惯，增强他们的自律意识和自理能力。
学校应该注意培养学生的学习习惯。
学习习惯是学生学习能力的重要体现，好的学习习惯能够促进学生的学业发展和综合素质的提高。
学校可以通过制定学习计划、课程表、学习方法指导等方式引导学生养成良好的学习习惯。
在日常学习中，学校可以要求学生按时完成作业、认真听讲、积极参加课外活动等，培养学生的学习主动性和课外拓展能力。
在考试复习方面，学校可以加强学生的考试技巧培养，引导学生科学规划复习时间，掌握复习方法等。
通过这些学习习惯的培养，学生可以明确学习目标，提高学习效率，逐步培养出良好的学习习惯和自主学习能力。
学校还应该关注学生的行为举止和社交习惯。
学生的行为举止和社交习惯是构建良好人际关系、融入社会的重要基础，也关系到学生的综合素质和未来的发展。
学校可以通过举办品德教育活动、组织社交礼仪培训等方式，引导学生养成良好的行为举止和社交习惯。
在校园生活中，学校可以要求学生遵守校规校纪，尊重师长，团结同学，主动参加社会实践等，培养学生的文明礼仪和社会责任感。
在社交交往方面，学校可以开展团队合作、交流互助等活动，培养学生的合作精神和社交技能。
幼儿园好习惯养成案例：生活小细节培养计划
在幼儿园阶段，培养好习惯对孩子的成长至关重要。
这些好习惯不仅能够帮助他们更好地适应学校和社会，还能够在日常生活中培养孩子的自律和责任感。
针对这一点，我们可以制定针对幼儿园孩子的生活小细节培养计划。
二、每天的早晨每天早晨，孩子们都需要进行自我整理和准备工作。
我们可以通过向他们灌输“自己要爱护自己”的观念，让他们学会自己穿上鞋子、整理衣服、刷牙洗脸等生活小细节。
三、饮食习惯的培养教育孩子养成良好的饮食习惯非常重要。
可以通过给孩子们介绍营养均衡的食物，让他们了解各种食物对身体的好处，并引导他们自觉选择健康食品。
四、生活卫生习惯教育孩子要养成良好的生活卫生习惯，如及时洗手、整理床铺、保持环境整洁等。
通过示范和引导，让孩子们逐渐养成这些好习惯。
五、健康运动习惯的培养幼儿园阶段的孩子们需要进行适当的运动，才能促进健康成长。
可以通过组织各种体育活动和游戏，让孩子们在愉快的氛围中养成运动的六、睡眠习惯的培养良好的睡眠习惯对幼儿园孩子来说至关重要。
可以通过规律的作息时间表、睡前故事等方式，帮助孩子养成良好的睡眠习惯。
七、总结通过以上的生活小细节培养计划，可以帮助幼儿园的孩子们培养良好的生活习惯，从而为他们的成长奠定坚实的基础。
家长和教师的引导和示范也是十分重要的，只有家校合作，才能让孩子们更好地习得这些好习惯。
八、我的观点和理解在培养孩子良好习惯的过程中，关键是要通过生活中的小细节来引导他们。
只有从小养成良好的生活习惯，孩子们才能在未来的成长中受益匪浅。
这不仅需要孩子们的自觉，更需要家长和老师们的共同努力和引导。
在撰写这篇文章的过程中，我认识到培养孩子良好习惯的重要性，也学到了一些通过生活小细节培养孩子好习惯的方法。
希望这些内容对您有所帮助。
在培养幼儿园孩子良好习惯的过程中，除了注重生活小细节的培养之外，还可以结合一些特殊活动和教育方法，让孩子们更好地接受和理解好习惯的重要性。
家长和教师的角色也非常关键，他们需要成为孩子们良好习惯养成过程中的引导者和榜样。
学生习惯的培养从细节说起
学生习惯的培养从细节说起教育的目的是培养学生良好的习惯，因为良好习惯可以为学生的未来打下坚实的基础。
而想要建立良好的习惯，就需要从细节入手。
以下是培养学生良好习惯的一些细节。
1.准备好所需物品：通常，学生在早晨离开家时会忘记一些东西，如笔、书、课本等，而这些物品的缺失会影响学生的学习。
为了培养学生良好的习惯，老师可以给学生提供一个物品清单，让学生自行确认是否准备好所有东西。
这不仅可以锻炼学生的自理能力，还可以帮助学生养成计划性、认真性的好习惯。
2.早到校园：准时到达校园可以帮助学生更好地准备自己的学习用品，也可以防止学生迟到和错过其他有益活动的机会。
老师可以制定一个规则，即只有提前到达校园的学生才能进入教室，同时也可以加强家长们对孩子准时到校的教育。
3.整洁的书包和教室：教室和书包应保持干净和整洁，这可以提高学习效益，而脏乱的环境容易导致学生分散注意力及缺乏秩序感。
老师可以定期带领学生打扫教室。
对于书包，学生需要清空书包，将不必要的物品放回到家中，以确保书包不会过重，随时准备好接收新的课程学习。
4.经常复习：复习是学生学习的一个重要环节，它可以帮助学生加深对知识的理解和记忆。
老师可以定期复习和测试学生的知识水平。
在平时的课堂上，老师也应给学生时间复习当前的学习内容，让学生知道大脑需要时间来消化所学知识。
5.坚持锻炼：锻炼对于学生的身体和精神健康都至关重要，但是如果没有坚定的态度和计划，很容易放弃。
所以，老师可以在学校开设运动课程，让学生参加体育活动。
同时，老师也应鼓励学生在家中进行适当的身体锻炼，让运动成为学生的生活习惯。
6.培养良好的饮食习惯：作为学生，饮食对于身体和大脑的发育都至关重要。
老师可以鼓励学生吃健康食品，如新鲜水果、蔬菜、全麦面包等。
此外，老师也可以通过开设营养教育让学生学习饮食的好处和重要性。
7.积极参与课堂：课堂是学生学习的主要场所。
学生应该积极参与课堂，发表自己的意见和看法，提高自己的表达能力。
从细节着手,培养小学生的良好行为习惯
从细节着手，培养小学生的良好行为习惯小学生是处在成长阶段的孩子，他们的行为习惯和品德素养的培养至关重要。
好的行为习惯不仅对孩子的成长有着深远的影响，也对他们未来的发展起着至关重要的作用。
而要培养小学生的良好行为习惯，一个非常重要的方法就是从细节着手。
下面就从日常生活的细节出发，探讨一下如何从细节着手，培养小学生的良好行为习惯。
细节开始于言谈。
在孩子的成长过程中，言谈举止是极其重要的一环。
教师和家长应当从小事做起，教导孩子如何正确地说话和做事。
在日常生活中，老师可以引导小学生养成礼貌用语的习惯，如请、谢谢、对不起等。
老师还应该教育孩子们如何在公共场合保持安静，不打闹、不喧哗，尊重他人的权利。
家长也应该在家中加强对孩子的教导，让孩子懂得尊重长辈、尊重他人，这样孩子就能够建立起谦虚、有礼貌的行为模式。
细节开始于卫生习惯。
良好的卫生习惯不仅有助于孩子的身体健康，还有助于培养孩子正确的生活态度和行为习惯。
在学校里，老师可以从课堂环境和学生个人卫生两方面着手，培养学生良好的卫生习惯。
老师可以通过布置美化班级环境的任务，让学生懂得维护自己的环境，让他们知道爱护环境是一种美德。
老师也可以通过定期的卫生学习活动，教导学生正确的个人卫生习惯，如洗手、剪指甲、换内衣裤等。
家长同样应该在家中加强对孩子的卫生习惯的培养，定期检查孩子的个人卫生情况，引导孩子正确地进行日常生活卫生。
细节开始于学习态度。
学生的学习态度直接关系到他们的学习成绩和未来的发展，培养良好的学习态度也是从细节入手的一个重要方面。
老师可以从学习的细节着手，如布置细心、认真的学习任务、指导学生如何正确地对待学习。
老师还可以通过鼓励学生、奖励学生等方式来培养学生的学习态度，使他们能够认真对待学习，努力提高自己的学习成绩。
而家长也应该在家中加强对孩子学习态度的培养，引导孩子养成认真对待学习的习惯，让他们知道只有用心学习才是对自己负责的行为。
细节开始于生活习惯。
学生习惯的培养从细节说起
学生习惯的培养从细节说起学生的习惯对于他们的学习和生活起着非常重要的作用。
良好的习惯能帮助学生养成高效的学习方式，提高学习的效果。
在培养学生的习惯时，我们需要注重细节，从小事做起。
我们可以从学生的日常生活细节入手，培养他们良好的生活习惯。
早睡早起。
我们可以督促学生每天早点休息，保证他们有充足的睡眠时间，让他们早上精神饱满地来到学校。
在进行一些常规的活动时，如刷牙、洗脸等，我们也要教育学生养成良好的卫生习惯，做到勤洗手、勤分解等。
我们也要重视学生在学习上的细节习惯。
认真听讲。
在课堂上，我们要教育学生用心倾听老师的讲解，做到专心致志，不开小差。
我们还可以通过组织一些小游戏或小竞赛，提高学生对听讲的兴趣和积极性。
我们要提醒学生记笔记，并养成整理笔记的习惯，这样有助于他们巩固所学知识。
还有，我们也应该注重培养学生的纪律习惯。
纪律习惯是学生必须具备的基本素质之一。
在学校，我们要建立严格的纪律意识，要求学生按时到校、按时上课、按时完成作业等。
还要培养学生遵守各种规章制度的习惯，如尊重师长、尊重他人、爱护公物等。
我们还可以通过培养学生做好自我管理的习惯，帮助他们提高学习的自觉性和主动性。
我们可以教育学生制定合理的学习计划，合理安排学习时间，合理分配学习任务。
学生还可以学会利用一些学习工具，如闹钟、备忘录等，帮助他们提高学习效果。
我们还要注重培养学生的团队合作习惯。
在学校，学生们往往需要与他人进行合作，共同完成某些任务。
我们可以通过组织一些小组活动、角色扮演等方式，培养学生的团队意识和团队合作能力。
在合作过程中，我们还要教育学生学会倾听他人的意见，善于与他人沟通交流，培养良好的合作习惯。
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低年级：基本要求：礼让右行不拥挤，文明礼貌记心间发展要求：学习用品须整洁，爱惜书本人人夸；中年级基本要求：礼让右行不拥挤，尊师重教讲礼仪；发展要求：学习用品须整洁，书本摆放有条理；高年级基本要求：礼让右行不拥挤，尊师重教讲礼仪；发展要求：学习用品须整洁，整理书包我能行2011年4月份细节教育重点内容低年级：基本要求：排队伍、速度快、不讲话儿不打闹。
发展要求：下课时、多休息、文明游戏利健康。
中年级：基本要求：排好队、走整齐、上下楼梯靠右行。
发展要求：下课时、多休息、文明游戏利健康。
高年级：基本要求：高年级、是榜样、路队排得快静齐。
发展要求：下课时、多休息、文明游戏利健康。
2011年2-3月份细节教育重点内容基本要求：爱学习，守纪律，完成作业快又好。
发展要求：见老师，有礼貌，同学之间相处好。
（本月低、中、高年级要求一致）基本要求：见到纸屑弯腰捡，爱护环境人人夸。
发展要求：低年级：遵守纪律表现好，专心听讲能做到。
中年级：遵守纪律表现好，专心听讲勤思考。
高年级：遵守纪律不打闹，专心听讲勤举手。
12月份低年级：基本要求：做作业，字工整，写规范。
发展要求：广泛阅读兴趣高，有选择，会背诵。
中年级：基本要求：做作业，少涂改，要整洁。
发展要求：不动笔墨不读书，有所思、有所记。
高年级：基本要求：做作业，要专心，重检查。
发展要求：不动笔墨不读书，有所记，有所用。
11月份低年级：基本要求：课堂积极发言，说话完整，回答问题声音要洪亮。
发展要求：虚心听取别人的发言，不打断，不讥笑。
中年级：基本要求：课堂积极发言，说话完整，准确表达自己的观点。
发展要求：善于倾听他人的意见，不打断，不讥笑。
高年级：基本要求：课堂积极发言，说话完整，敢于提出不同的见解。
发展要求：善于倾听他人的意见，不打断，不讥笑。
10月份低年级：基本要求：上课时、要认真、遵守纪律多动脑。
发展要求：做作业、要按时、字迹工整效率高。
中年级：基本要求：上课时、要认真、不开小差多提问。
发展要求：做作业、要按时、正确率高才算好。
高年级：基本要求：上课时、勤思考、预习复习都做到。
发展要求：做作业、效率高、订正作业要及时。
9月份低年级：基本要求：上学前、要检查、学习用品不能少。
发展要求：上课时、要认真、遵守纪律多动脑。
中年级：基本要求：上学前、要检查、学习用品不能少。
发展要求：上课时、要认真、多动脑来多提问。
高年级：基本要求：高年级、是榜样、课前准备要做好。
发展要求：上课时、勤思考、预习复习都重要低年级：基本要求：遇伙伴、见师长、我别忘了问声好。
发展要求：同学间、需礼让、多交好友快乐多。
中年级：基本要求：买东西、打电话、日常文明能做到。
发展要求：同学间、要谦让、别为小事闹矛盾。
高年级：基本要求：尊父母、敬老师、帮助弱小有善心。
发展要求：同学间、能友爱、一件好事暖心房。
低年级：基本要求：走路队、要排好、不吵闹来不打架。
发展要求：下课时、多休息、文明游戏利健康。
中年级：基本要求：排好队、走整齐、上下楼梯靠右行。
发展要求：下课时、多休息、文明游戏利健康。
高年级：基本要求：高年级、是榜样、路队排得快静齐。
发展要求：有活动、要参加、服从指挥守秩序。
低年级：基本要求：早读课、认真上、学习用具会整理。
发展要求：午休时、不吵闹、课外阅读能做好。
中年级：基本要求：上课前、看课表、课前准备做得好。
发展要求：上课时、专心听、积极发言善思考。
高年级：基本要求：上课时、专心听、积极发言善思考。
发展要求：每分钟、很宝贵、作息时间安排好。
低年级：基本要求：有纸屑、有果壳、弯腰捡起人人夸。
发展要求：会扫地、能擦窗、卫生值日做得棒。
中年级：基本要求：有纸屑、有果壳、弯腰捡起人人夸。
发展要求：爱校园、像爱家、板凳桌椅不刻画高年级：基本要求：有纸屑、有果壳、弯腰捡起人人夸。
发展要求：植树节、地球日、环保知识知一二。
2011年1月份细节教育要求低年级相信自己能做好我能在校主动向老师、同学问好。
鼓励自己能做到我能主动向长辈及邻里问好。
中年级相信自己能做好我能做到尊敬师长，与同学友好相处。
鼓励自己能做到我能做到待人诚恳，说话和气。
高年级相信自己能做好我能尊重他人，不说粗话和脏话。
鼓励自己能做到我能待人诚恳，虚心听取别人的意见。
2011年12月份细节教育要求低年级相信自己能做好我能在上课时遵守纪律，不影响他人。
鼓励自己能做到我能在上课时认真听讲，回答问题声音响亮。
中年级相信自己能做好我能在上课时遵守纪律，不影响他人。
鼓励自己能做到我能在上课时遵守纪律，专心听讲，积极回答问题。
高年级相信自己能做好我能在上课时遵守纪律，不影响他人。
鼓励自己能做到我能在上课时遵守纪律，大胆发言，学会做适当的笔记。
2006.122011年11月份细节教育要求（学习习惯）低年级相信自己能做好我能听到铃声响后安静地等老师来上课。
鼓励自己能做到我能学会自己整理好学习用具，不忘记带作业。
中年级相信自己能做好我能听到铃声响后安静地等老师来上课。
鼓励自己能做到我能自己整理学习用具，带全学习用品。
高年级相信自己能做好我能听到铃声响后安静地等老师来上课。
鼓励自己能做到我能把自己的物品摆放整齐，课前按要求准备好学习用具。
水滴中的阳光——记镇江市桃花坞小学“好习惯伴我行”细节教育活动著名教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯”。
养成教育尽管不是教育的全部，但在教育中占有极其重要的地位，是一种最务实的教育。
随着新《中小学生行为规范》的颁布实施，市教育局在全市中小学启动了“好习惯伴我行”活动，可以说把准了新形势下德育发展的命脉，为中小学校从根本上提高德育的实效性提出了一条切实可行的路径。
加强学生道德习惯的培养是加强学校德育工作的永恒主题，也是德育的基础性工作。
近年来，我校坚持开放的德育观，敞开校门构建学校德育主体化、全方位网络，丰富德育资源，首设“家长课”，邀请各行各业家长走进课堂与学生探讨做学问、做人、爱生活、爱岗的话题，小尝试获得了较好的德育效果与教育影响；坚持实践的德育观，让学生走出课堂，活动中体验实践，让德育融于生活，组织了“童眼观路、童心写路、童手护路”的综合实践活动，孩子们的小主人意识、文明意识在积极体验中逐步形成，与市城管签定共建单位协议，大手拉小手，“城管小卫士”参与城管活动成为城管的宣传员。
从宣传、协管到模范实践拓展到校内的“绿色小卫士”，他们良好的道德习惯逐渐养成；坚持主体的德育观，一系列制度引导学生走向自律，通过活动教会学生自我管理，“我来设计班风”等活动中学生展现了自我管理的小主人风范，“好习惯文明监督岗”成了校园内的风景，“小辣椒公示栏”成了学生自律的反思专版……几年来我校德育工作取得了一定的实效。
2005年成功创建省级实验小学之后，学校发展出现良好态势，各方面工作跃上一个新的平台，德育工作面临新的机遇与挑战，“好习惯伴我行”活动一启动，我们一直在思考德育工作的新思路与新举措。
最终在“走自主发展之路，创特色化、精巧化学校”的办学目标统领下，我们制订了“抓实细节教育，促进习惯养成”的德育思路。
一、创新发展管理体制，为培养学生良好的习惯营造和谐的文化管理氛围。
面对新形势、新要求，我们重新审视学校管理改革，努力克服管理中的思维定势，在教育理念上、方法上不断创新，力求寻找一条具有时代特点，符合我校实际的发展新思路。
通过静心反思，认真总结，我们认为学校的发展，可以尝试借鉴企业管理精神来改革创新学校管理。
学校无小事，事事有教育；教师无小事，处处是楷模；管理无空白，时时能育人。
细节是学校教育质量和教育服务水平的有力表现形式。
学校管理只有细致入微地审视自己的管理过程或教育服务，关注细节、精益求精才能让学校管理或教育服务日臻完美，在竞争中取胜。
因此，我们制定了《镇江市桃花坞小学细节管理守则》，从学校管理、教育、教学、学生行为习惯、教师形象细节五个方面做了详实细致地分析和阐述：一、“关注教育细节，做真爱教育的实施者”：传递教育真爱，建立和谐师生关系；二、“关注教学细节，做教学艺术的研究者”：提高教学智慧，尊重学生个性发展；三、“关注行政管理细节，做师生的贴心人”：用心用情管理，促进师生和谐发展；四、“关注学生行为习惯细节”：点滴中进步，细节中改变；五、“关注教师形象细节”：我是学生的一面镜子。
守则中我们对每一部分的阐述做到了细微入手，把对“细节”的执着渗透到学校活动的一切场所、一切事件中，使“对细节的执着”这一学校管理文化处处存在、处处体现、处处作用于师生员工。
“细节管理守则”的出台，为营造和谐、愉悦的校园人际氛围与精巧细致的校园人文环境提供了制度保证。
它时时处处都影响着每位教师去关注细节，因为只有关注了细节才能捕捉孩子行为、学习上的细微变化，抓住最有利的教育时机，创造最有效的教育场景，以产生最具感染力的教育力量，促成其形成良好的习惯。
二、扎实开展细节教育的教师培训，积极发挥其在学生习惯养成中的有效示范与引领作用。
教师不仅是学生行为规范的教育者，更是行为规范的实践者和示范者，是学生健康成长的指导者和引路人。
教师只有在教育教学乃至日常行为举止中表现出应有的思想境界和道德修养，显示出高尚的人格，才能增强外射力，才能令学生“听其言，信其道”。
1、制度规范。
学校严格各项教育、教学、后勤管理制度，为了规范教师的行为，让细节教育真正落到实处，我们又把目光更多地关注在教师形象细节上，制定了《我是学生的一面镜子——教师应关注的形象细节十条》，例如：“进出校门请下车推行”，“与师生互相问好”，“上课时间教学楼内不大声谈笑、喧哗”，“办公室有客来访应起身问好”，“在校内不大声训斥学生”，“接听家长电话时做到有礼貌”等，使每位教职员工深切感受到了细节教育的重要，无处不接受着学校管理文化的影响，从而去影响学生的行为习惯。
2、理念洗礼。
在学校每周工作计划上都有一栏“每周教育名言推荐”，每次的阅读体会都会让老师们有所触动、有所收益。
“我知道孩子们需要什么，他们需要得到他人的认可、尊重、喜欢和信任，他人的鼓励、支持、加油和风趣，还需要自己去开拓、实践并取得成绩”；“平庸的老师讲述，好老师解释，优秀老师示范，伟大的老师启发”；“做一个会轻松的老师，会欢喜的老师，会鼓励的老师，会倾听的老师，会学习的老师”。
虽然只是一行行简短的话语，但传达的却是一种新的教育理念，老师们的思想在这里得到熏陶，得到净化。
一年级组的老师说：他们每周一利用一节空课时间坐下来大家议一议每周推荐的这句话，谈谈自己的想法已成了他们的习惯和最感兴趣的事。
3、研讨促思考。
浓浓的一杯咖啡，精美的课件展示，热点问题的讨论，活跃的会场氛围，可爱的小奖品，使每月一次的“感悟教育论坛”与“我教我学，我思我悟”教学沙龙吸引了老师们。
结合学校细节教育，我们相继开展了题为“推敲之间——反思我的教育习惯”、“水滴中的阳光”、“我和问题学生”、“多一点关注，让每个生命焕发光彩”等一系列的活动。