人教精通版三年级下册英语Unit 4《Do you like candy》(Lesson 22)课件
三年级英语下册知识讲义--Unit4-Do-you-like-candy-L19-L20-人教精通版
年级三年级学科英语版本人教新课标版课程标题下册Unit 4 Do you like candy? L19—L20一、学习目标：1. 学会用英语谈论自己喜欢和不喜欢的东西。
2. 能够听、说、认读单词：apple mango banana breadcake candy doughnut hot dog二、重点、难点：单词：mango bread candy doughnut句型：I like apples and bananas.What about you?I don’t like apples or bananas .I like mangoes.Have a cake, Gao Wei.三、知能提升：（一）字母1. 我会圈：①t ca p p l e r ②s i s d c a k e t e r③b o o p e a r ④s i s o r a n g e y2. 写出与所给字母大小写相对应的字母：M d P jn F k H3. 拼写下列句子或短语：Who’s that woman? What’s in the desk? go to school（二）重点单词单词学习：mango bread candy doughnut【认读】请同学们注意：字母a, b, c, d的发音。
看图片朗读下列单词:（三）重点句型【句型学习】【用法】1. 第三人称单数：除第一人称I和第二人称you以外，所有表示一个人或物的人称作主语时，均属第三人称单数。
如：he（他），she（她），it（它），my father（我的父亲），Amy （埃米）。
2. “like”译为“喜欢，喜爱”，当like后接名词时，名词常用复数。
动词like的第三人称单数形式是“likes”。
例如：I like apples and bananas. 我喜欢苹果和香蕉。
She likes apples. 她喜欢苹果。
3. 表示喜欢某事物时用“主语+ like + 其他”表示不喜欢某事物时用“主语+don’t/ doesn’t + like +其他”。
三年级英语下册Unit4《Doyoulikecandy》(Lesson23)教学设计人教精通版(三起)
三年级英语下册Unit4《Doyoulikecandy》（Lesson23）教学设计人教精通版（三起）教学目标:1.掌握单词：Ii J j ice cream juice jam .2.能听懂、会说D o you like fruit? What about you ? I like… I don't like… 并能根据实际情况进行问答。
教学重难点：1.掌握单词：Ii J j ice cream juice jam .2.能听懂、会说Do you like fru it? What about you ? I like… I don't like… 教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．做游戏Let's play七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit4Doyoulikecandy》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B002
小学英语人教（精通）版三年级下册《Unit4Doyoulikecandy?》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 4 Do you like candy? 教案一、课题：Do you like candy?二、课型：新授课三、授课年级：三年级四、课时：1五、授课方法：讲授法、指导法六、教具：多媒体、图片七、教学重点：cake、candy、doughnut、hot dog、Cc、Dd的发音以及课文的语音语调和重点句型I like .../I don’t like..../Do you like ......?/Yes,I do./No, I don’t.Have a/some...的掌握和使用。
八、教学难点：名词单复数的变化和使用。
九、教学目的：①知识与能力：使学生掌握单词发音，能够流利的朗读课文。
②过程与方法：通过讲授本课和指导学生来使他们掌握新知识。
③情感、态度与价值观：通过对本课的学习使学生能够学会珍惜粮食不浪费，自己吃的东西一定要吃完。
十、教学过程：(一)组织教学(2分钟)T：Hello,boys and girls.I am happy to have class with you .I hope you will be happy, too.Now let's begin our class. Stand up!Good morning, boys and girls!Ss:Good morning, teacher! T:Sit down, please!(二)导入新课(4分钟)(The food images in the teacher's hand and the teacher ask questions to the classmates)T:Look at me. Do you like apples? S:yes!T:Very good! Do you like bananas? S: Yes,I do!T: Great!(三)讲授新课(25分钟)T: Ok!Now we will know some new food.They are very delicious and sweet. Look at。
三年级下册英语教案-Unit4《Doyoulikecandy》(Lesson20)人教精通版
三年级下册英语教案Unit 4《Do you like candy》（Lesson 20）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用句型“Do you like…？”来询问对方是否喜欢某物，并能用“Yes, I do.”或“No,I don't.”来回答。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们合作交流的意识。
二、教学内容1. 词汇：candy, cake, fruit, vegetables等。
2. 句型：Do you like…？Yes, I do./No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型“Do you like…？”以及其回答。
2. 教学难点：正确运用句型进行询问和回答，以及词汇的发音和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生复习已学的食物类词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件或卡片，展示新课中的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：组织学生进行小组活动，运用句型“Do you like…？”进行询问和回答，巩固所学知识。
4. 应用：设计一些情景，让学生运用所学句型和词汇进行实际交流，提高他们的口语表达能力。
六、板书设计1. 关键词汇：candy, cake, fruit, vegetables等。
2. 句型：Do you like…？Yes, I do./No, I don't.七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成相应的练习题。
2. 口语练习：与同学进行对话，运用所学句型询问对方是否喜欢某物。
3. 写作练习：根据所学内容，编写一段小对话。
八、课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。
三年级下册英语教案-Unit 4《Do you like candy》(Lesson 19)人教精通
三年级下册英语教案-Unit 4《Do you like candy》（Lesson 19）一、教学目标知识目标学习并掌握以下单词和句型：1.candy, chocolate, gum, lollipop2.Do you like…?3.Yes, I do./ No, I don’t.能力目标1.能用Do you like…?和Yes, I do./ No, I don’t.表达自己对事物的喜好或不喜欢。
2.能就Do you like candy?展开简短的交流。
情感目标1.培养学生的口语表达能力。
2.培养学生的独立思考和自我表达能力。
3.培养学生对英语学习的兴趣和热爱。
二、教学内容本节课将重点教授以下内容：1.Do you like…? 句型及其应用2.四个糖果的单词及其发音三、教学过程1. Class opening1.Greetings2.Sing a song: Head, Shoulders, Knees and Toes3.Check the attendance2. Lead-in1.T: Boys and girls, do you like candy?2.Show four different candies to students.3.T: What are these? (candy, chocolate, gum, lollipop)4.T: Do you like candy? (Yes, I do. / No, I don’t.)3. Presentation1.T: Look at the screen, there’s a question. What’s the question? (Do you like candy?)2.Ask some students to answer the question.3.T: Let’s learn more about this question. Repeat after me.。
人教版英语三年级下册《Unit4Doyoulikecandy》》教案
人教版英语三年级下册《Unit4Doyoulikecandy》教案一、教学内容本次教学内容为人教版英语三年级下册《Unit4 Doyoulikecandy》第一课时的学习。
二、教学目标1.学生能认识并掌握本单元所学的单词candy, icecream, cake, chocolate。
2.学生能够用Do you like…?句型询问和回答有关糖果、冰淇淋、蛋糕和巧克力的爱好。
3.学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高英语口语能力。
三、教学重点1.单词candy, ice cream, cake, chocolate的认识和掌握。
2.Do you like…?句型的使用。
3.鼓励学生口语表达能力的提高。
四、教学难点1.Do you like…?句型的使用。
2.学生英语口语表达能力的提高。
五、教学准备1.教师PPT。
2.课本人教版三年级下册。
3.课堂小游戏材料（例如贴图、单词卡片、橡皮泥）。
六、教学过程1. 导入教师可以通过播放与本单元相关的视频或手持一些相关物品（如巧克力、糖果、蛋糕等），激发学生学习兴趣和好奇心，引入本节课的教学。
2. 自主学习教师通过 PPT 对本节课的单词和句型进行讲解，让学生自主学习，熟悉其中的单词、词组和问句Do you like…?学生可在课堂上互相练习，通过对话练习运用课堂所学。
3. 合作学习采用合作学习的形式，教师可将学生分为若干小组。
每组学生可选一名代表通过“Do you like…?” 句型向其他小组成员询问对各种甜点的喜爱程度，此时学生需要积极表达自己的观点，并通过语言交流准确地对不同食品的喜好进行表达。
4. 游戏环节教师可以设立小小游戏环节，如：盲猜单词主题、认知词汇面板、拼图游戏等，以单词、短语或句子为核心，激发学生学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
5. 课堂小结通过课堂小结，总结学生的收获和不足。
还可以为学生提供针对性的练习或相关推荐资料，供学生课后温故知新。
三年级下册英语教案-Unit4《Doyoulikecandy》(Lesson22)人教精通版
教案三年级下册英语教案Unit 4《Do you like candy》（Lesson 22）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识。
二、教学内容1. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream2. 句型： Do you like? Yes, I do./No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型"Do you like?"的运用，词汇的理解和记忆。
2. 教学难点：句型的正确运用，词汇的记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，单词卡片2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔五、教学过程1. 导入：利用PPT展示不同的食物图片，引导学生说出食物的名称，并引出本课的主题"Do you like?"。
2. 新课呈现：通过PPT展示句型和词汇，教师领读并解释句型和词汇的意思，学生跟读。
3. 操练：学生两人一组，利用句型和词汇进行对话练习。
4. 应用：教师创设情境，学生运用所学句型和词汇进行角色扮演。
5. 巩固：教师通过PPT展示不同的食物图片，学生用所学句型进行提问和回答。
六、板书设计1. 句型：Do you like? Yes, I do./No, I don't.2. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream七、作业设计1. 抄写本课的句型和词汇。
2. 用所学句型和词汇编写一段对话。
八、课后反思本节课通过听、说、读、写的活动，使学生掌握了句型"Do you like?"的运用，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
人教新版小学英语-精通三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 4 Do you like candy_教案4
Step3Practice
1．以小组为单位，学做字母Gg，Hh和生词grapes，hamburger，honey卡片，鼓励学生向全班展示，互相评价。
2．学习歌曲Doyoulikeagrapes，引导学生分组边唱边表演互相进行评比。
3．教师说单词，学生举卡片，看谁举得到快举得对。可反复练习本课所学的grapes，hamburger，honey和前几课所学有关食品的单词。
课型
新授
教学方法
TPR教学法、合作学习教学法、愉快教学法、示范交流等。模仿交流、与他人合作完成学习任务等。
教学过程
备注
Step1Warmup
1．EverydayEnglish
由值日生组织全班同学说英语、用英定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。
Step 4 Consolidation and Homework
1．继续制作字母卡片。
2．用Doyoulike...?询问你的朋友喜欢什么食品，做好调查记录。
课堂小结
课后与同伴练习所学，并给小组长读读背背。
布置作业
抄写字母与单词，完成小练习册。
板书设计
Unit4Doyoulikecandy?
Lesson22
情感态度与价值观
通过欢快的歌曲，使学生进一步复现本课的语言知识Doyoulike…?Yes,Ido.感受学习的情趣、体验学习的快乐。
教学重点
能运用所学词句与他人进行交流。
教学难点
能够举一反三，识记和合理运用词句。
教具准备
录音机、录音带、字母Gg，Hh，卡片准备与本课教学内容有关的物品（香蕉，汉堡包，葡萄，蜂蜜等。）
三年级英语下册知识讲义-Unit-4-Do-you-like-candy-L21-L22-人教精通版
年级三年级学科英语版本人教新课标版课程标题下册Unit 4 Do you like candy? L21—L22一、学习目标：1. 学会用英语谈论自己喜欢和不喜欢的东西。
2. 能够听、说、认读单词：egg coffee fruit grapes hamburger honey二、重点、难点：单词：egg coffee fruit grapes hamburger honey句型：I like milk and eggs.Me too.Do you like fruit?Yes, I do.Do you like grapes?No, I don’t.三、知能提升：（一）字母1. 我会圈：① c a n d y l e r ②s i b a n a n a e t e r③ b o b r e a d r ④s d o u g h n u t g f2. 写出与所给字母相对应的大小写字母：L x G rk E a B3. 拼写下列句子或短语：I don’t like apples. What about you? Here you are.（二）重点单词[单词学习] egg coffee fruit grapes hamburger honey【认读】请同学们注意：字母e，f，g，h在以上单词中的发音。
我能写出与下列图片相对应的单词的第一个字母：（）（）（）（）（）（）（）（）（三）重点句型【句型学习】【用法】1.“Do you like...?”译为“你喜欢……吗？”这是由助动词do引导的一般疑问句。
其中do没有实际意义，只用于构成疑问句和否定句。
例如：Do you like milk? 你喜欢牛奶吗？I don’t like apples. 我不喜欢苹果。
2. 助动词do的第三人称单数形式是does，当主语是第三人称单数时，就需要用does。
例如：Does she like cats? 她喜欢猫吗？【考查方式】选择合适的单词填空：Tom: Do you like fruit?Kate: Yes, I ___ . I like apples. What about you?Tom: I like mangoes, grapes ___ bananas.Kate: Oh, I like ____, too.But I don’t like grapes ___ bananas.A. orB. doC. andD. mangoes下册Unit 4 Do you like candy? L23-L24一、预习新知下节课的主要内容包括单词：ice cream juice jam句型：An ice cream, please.All right.It’s time to go.Here’s some fruits for you.二、预习点拨思考问题一：同学们知道怎样对一般疑问句作出回答吗？思考问题二：同学们知道如何用英语称呼冰淇淋，果汁，还有果酱吗？（答题时间：25分钟）一、拼读下列单词：grape six banana mango fruit coffee honey white*二、单项选择：（找出与其他三个不同的选项，将其编号填入题前括号内）（）1. A. yellow B. green C. book（）2. A. ship B. bus C. hamburger（）3. A. pencil B. bag C. grapes（）4. A. coffee B. twelve C. two（）5. A. fruit B. brown C. white三、*我会选*（）1. Look at your face. A. 你呢？（）2. Show me your marker. B. 看你的脸。
三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson22)｜人教精通版
三年级下册英语教案Unit4 Do you like candy？(Lesson22) ｜人教精通版教学目标1. 学生能够理解并运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物。
3. 学生能够正确拼读和书写关于食物的单词，如candy, cake, apple等。
4. 学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语综合运用能力。
教学内容1. 单词：candy, cake, apple, banana, ice cream2. 句型： Do you like? Yes, I do./ No, I don't.教学重点与难点重点学生能够正确运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物。
难点学生能够正确拼读和书写关于食物的单词。
学生能够在实际情境中灵活运用所学句型和单词进行交流。
教具与学具准备1. 教师准备单词卡片、图片、PPT等教具。
2. 学生准备笔记本、铅笔等学具。
教学过程第一阶段：导入1. 教师与学生进行日常英语问候，营造英语学习氛围。
2. 教师展示一些食物图片，引导学生复习已学过的关于食物的单词。
第二阶段：新课呈现1. 教师引入新单词，如candy, cake, apple等，并通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
2. 教师引导学生学习句型"Do you like?"，并示范如何用"Yes,I do."或"No, I don't."来回答。
第三阶段：巩固练习1. 教师设计一些练习题，如填空、选择等，帮助学生巩固所学知识。
第四阶段：拓展活动1. 教师设计一些拓展活动，如调查问卷、制作海报等，让学生运用所学句型和单词进行交流。
2. 学生进行小组合作，完成拓展活动任务。
板书设计教学重点单词：candy, cake, apple, banana, ice cream句型： Do you like? Yes, I do./ No, I don't.教学难点单词拼读和书写句型在实际情境中的运用作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
三年级下册英语教案-Unit 4《Do you like candy》(Lesson 22)人教精通
三年级下册英语教案-Unit 4《Do you like candy》（Lesson 22）人教精通版一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写单词：candy, ice cream, cookie, cake。
2.学生能够用英语描述自己或他人喜欢或不喜欢什么食物。
3.学生能够在情境中运用所学知识，自如地表达自己的想法。
二、教学重点1.candy, ice cream, cookie, cake四个单词的读音和拼写。
2.掌握并会用“Do you like…”和“Yes, I do./No, I don’t.”等常用句型。
三、教学难点1.“Do you like…”句型中的语音和语调。
2.用简单的英语准确、流利地表达自己的喜好。
四、教学准备1.PPT、录音机。
2.具有代表性的糖果、冰激凌、曲奇饼干和蛋糕。
五、教学过程1. 观看PPT，引入新课教师先用图片展示以上四种食品，然后分别大声念出单词——candy，ice cream，cookie，cake，让学生模仿读音。
2. 听录音，学习标准发音播放录音，让学生跟读糖果、冰激凌、曲奇饼干和蛋糕四个单词的标准发音，以帮助学生熟悉单词的读音。
3. 学习句型，会用“Do you like…”和“Yes, I do./No, I don’t.”教师通过情境示范，“Do you like candy？”和“Yes, I do./No, Idon’t.”等句型的用法。
并辅助学生记忆和默读。
4. 组织学生活动，练习口语表达将学生分成小组，通过角色扮演、问答等形式进行活动，并尝试运用所学句型表达自己的喜好。
5. 教师总结，布置作业回顾教学内容，教师可设计小测验来测试学生对所学知识的掌握情况。
同时，布置相应的作业， consoldate所学知识。
六、教学效果量化在本堂课中，学生通过实际运用所学知识，成功表达了自己对不同食品的喜好。
同时，提高了学生自信心，促进了学生英语口语交流的基本技能。
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girl grandfather
hi
hello……
Presentation Let’s learn
grapes
Do you like grapes?
Presentation Let’s learn
hamburger
Do you like hamburger?
Presentation Let’s learn
Unit4 Do you like candy?
Lesson 22
Review
Look and say
—Do you like …?
—Yes, …
Review
Look and say
你能看出下列图形中的字母吗？
Presentation Let’s learn
Presentation Discussion
Presentation
Hi, Peter. Do you like grapes?
Let’s learn
No, I don’t. I like bananas. What about you?
I like grapes.
You like grapes. I like bananas.
Practice
Role play
两人一组练习Just talk部分对 话，随后表演出来吧！
Practice
Let’s do
_g r_a p_e s
h_am_bur_ger
h_on_ey
Practice Ask and answer —Do you like …? —Yes, I do. / No, I don’t.
Summary
本课学到的重点单词：
grapes hamburger honey
本课学到的重点句型：
—Do you like grapes? —No, I don’t.
honey
Do you like hoቤተ መጻሕፍቲ ባይዱey?
Presentation Listen and say
1. Does Peter like grapes? No, he doesn’t.
2. What does Peter like? He likes bananas.
3. What does Gao Wei like? He likes grapes.
Practice
看图对话
A: I like _m_a_n_g_o_e_s. Do you like
mangoes?
B: No, _I_d_o_n_’t_. I like _g_ra_p_e_s_.
Do you like grapes?
A: Yes, _I__d_o_.
Practice
Let’s sing