复习课件： 土壤里的生物
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苏科版七下生物 13.2 土壤里的微生物 课件 (共23张PPT)
胞和细菌没有。
细菌的营养方式
大多数种类的细 菌只能利用现成的 有机物生活，并把 有机物分解为简单 的无机物。
细菌的生殖
分裂生殖
20～30分钟分裂一次
四个小时后手上的细菌有
100×28﹦25600个
你认为应该养成哪些良好的个人卫生 习惯,来抑制有害细菌的繁殖呢？
这对你搞好个人卫生有什么 启示？
养成良好的个人卫生习惯，要经常洗手、 洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数 目，减少被细菌感染而生病的可能。
放线菌的菌丝分为 营养菌丝 、气生菌丝 和 孢子丝 。 营养菌丝 生长在营养物质内，吸收其中的营养。气生菌丝
生长在空气中。当放线菌生长发育到一定阶段，气生菌丝
的顶端形孢成子丝
。孢子丝生长到一定阶段就产孢子
生
。孢子在适宜的条件下萌发，菌形丝成体新
的
。 腐生
寄生
4.生活方式：大孢多子数生殖
，少数
。
5.生殖方式：
基本存结具构有重：要意义，细菌不仅可利用荚膜
抵御不良环境；保护自身不受白细胞吞
噬；而且能有选择地黏附到特定细胞的
特殊表 力结面。构上，：表现出对靶细胞的专一攻击能
合作探究
细菌与动植物细胞有哪些相同点和异同点呢？观察动物
细胞、植物细胞、细菌细胞的结构示意图，填写下表；比较
并说出细菌细胞与动植物细胞的相同和不同之处。
长在空气中。当放线菌生长发育到一定阶段，气生菌丝的 顶端形成 孢子丝 。孢子丝生长到一定阶段就产生 孢子。 孢子在适宜的条件下萌发，形成新的 菌丝体 。
4.生活方式：大多数 腐生 ，少数 寄生 。
5.生殖方式： 孢子生殖 。
合作探究 根据放线菌的结构，试讨论分析为什么说 放线菌是一种特殊的细菌。
最新苏科版七年级下册生物13.1《土壤里的小动物》ppt课件.
蜈 蚣 ： 多 足 类
蜈蚣：又名百脚、百足虫。
蚰 蜒 ： 多 足 类
俗名草鞋底、钱串子。
马陆：多足类
又称北京山蛩（qió ng）虫。
蜘 蛛 ： 蜘 蛛 类
蜘蛛：食肉动物，它们吞食了 80% 的昆虫， 如果没有蜘蛛，害虫将会泛滥成灾。
蝎子是肉食性动物，生 命力非常顽强，对环境 的适应能力也很强。蝎 子的寿命长至36年，产 仔期25年。
尾 （肛门）
体节
前端
后端
环带
头 （口）
阅读课本P94及信息库P105资料，思考：
1、蚯蚓的体形？体色？你能分辨前后端吗？
2、用手指在蚯蚓体表轻轻触摸，有什么感觉？
来回抚摸蚯蚓的腹面，又有什么感觉？为什 么蚯蚓称为环节动物？ 3、为什么下雨天蚯蚓会爬上地面？
在放大镜下我们可以看到它外表 有刚毛，和我们人类的脚一样。
土壤里的小动物
线虫：线虫类动物
蝼 蛄：昆虫类
Lou gu
俗称土狗子，是农业的主要虫害之
蠼 qu sou 螋
俗称“耳夹子虫”：昆虫类
工蚁
蚂蚁：昆虫类
一般分几个等级,即雄蚁和蚁后、工蚁、兵 蚁。
蚂蚁：兵蚁
蚂蚁：蚁后
蜣
螂：昆虫类
鼠妇：甲壳类
鼠妇：又称“潮虫、西瓜虫、团子 虫”。
鼠 妇
体形、呼吸、运动、神经
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
细长圆柱形，减少阻力。 1、体形： 身体分节可以灵活、自如的运动。 2、呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。 3、运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。 4、神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏 而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞， 前端特别多）
第13章土壤中的生物复习课件
• 关于霉菌，我们了解到青霉(桔皮)、匍枝根霉（ 馒头）适应阴湿温暖的环境。青霉的孢子成熟时 为青绿色，匍枝根霉的孢子成熟时为黑色。 • 青霉素是一种抗生素药物，是由英国细菌学家弗 莱明发现的。 • 冬虫夏草是一种真菌，真菌大多是多细胞个体， 有成形的细胞核，细胞里不含叶绿素，不能进行 光合作用制造有机物，只能进行腐生或寄生的生 活，依靠孢子进行繁殖，如酵母菌、霉菌和蘑菇 都是常见的真菌。灵芝（名贵中药）、豹斑毒伞 （剧毒）、香菇、平菇等都是大型真菌。
生物兴趣小组同学完成了蚯蚓适应土壤生活 的相关探究实验，下列说法错误的是（ ） A．蚯蚓以枯叶、垃圾等为食，属于生态系 统中的分解者 B．用玻璃棒分别刺激蚯蚓的前端和后端， 发现前端反应迟钝后端反应灵敏 C．通过实验同学们发现蚯蚓喜欢生活在黑暗 的环境中 D．在实验过程中，要经常用湿棉球擦拭蚯 蚓的体表，目的是让蚯蚓保持呼吸
• 对土壤中小动物观察时，记录各种小动物的数量 和行态特征，如果要鉴别它们的种类，可以依据 足的数量在小动物检索分类表中查询。 • 昆虫有蠼螋、蚂蚁、蜣螂、蟋蟀等，多足类（15 对及以上）有蚰蜒、蜈蚣、马陆等。 • 蜘蛛属于蜘蛛类（4对足），鼠妇属于甲壳类。
• 一条蚯蚓有100多个体节（运动更加灵活），除 了前端和后端的几个环节以外，其他各节都生有 刚毛，腹神经索上有许多神经节，对刺激的反应 比较灵敏准确。蚯蚓依靠肌肉的收缩和刚毛协助 进行运动。蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润 的体表进行气体交换。 • 白天穴居，夜晚活动，以土壤中的有机物和植物 碎叶为食。
土壤里的微生物主要有病毒、细菌、放线菌、 真菌等，其中细菌数量最多，分布广泛，而且微 小，是生物中的原始类型，要用高倍显微镜或电 子显微镜才能观察到。它有球形、杆形和螺旋形 三种形态。细菌一般没有叶绿体，大多数细菌只 能寄生或腐生，利用现成的有机物生活，并把有 机物分解成简单的无机物。
生物《土壤里的微生物》课件苏科版七年级下
防治植物病害
某些放线菌具有抗菌活性，能够抑制病原菌的生长和繁殖，从而防治植物病害 。
植物病害的传播
某些放线菌能够传播植物病害，如疫病、枯萎病等。
放线菌的分离与培养
01
02Leabharlann 0304土壤采集采集具有代表性的土壤样品， 选择适宜的采集地点和时间。
分离培养基
制备适宜的培养基，添加必要 的营养成分和生长因子。
首先，应该合理使用化肥和农药，避免对土壤微生物 造成过度伤害。同时，采用轮作、间作等种植方式， 增加生物多样性，有利于土壤微生物的繁衍。
01
03
最后，应该加强宣传教育，提高人们对土壤微生物的 认识和重视程度，促进全社会共同参与保护和改善土
壤微生物群落的工作。
04
其次，加强土壤管理，如深耕细作、合理灌溉等，可 以提高土壤通气性和保水性，有利于土壤微生物的生 长和活动。
土壤微生物的作用与重要性
分解有机物
促进植物生长
土壤微生物通过分解有机物，将动植物残 体和排泄物等分解成简单的无机物，释放 出养分供植物吸收利用。
土壤微生物能产生植物生长激素和维生素 等物质，促进植物生长。
转化养分
维持生态平衡
土壤微生物能将一些无机物转化为植物可 吸收的养分，如将氨气转化为硝酸盐。
土壤微生物在土壤生态系统中发挥着重要 作用，能调节土壤理化性质，维持土壤生 态平衡。
土壤微生物可以分解有机物质，将植物残体和动物粪便转化为植物可吸收的养分 。此外，土壤微生物还可以产生多种生长激素和抗生素，促进植物生长和防治病 虫害。
土壤微生物在环境保护中的作用
土壤微生物在环境保护中也扮演着重要角色。例如，一些土 壤微生物可以降解有机污染物，从而净化土壤和水体；另一 些土壤微生物则可以转化有毒物质，降低其对环境和人体的 危害。
某些放线菌具有抗菌活性，能够抑制病原菌的生长和繁殖，从而防治植物病害 。
植物病害的传播
某些放线菌能够传播植物病害，如疫病、枯萎病等。
放线菌的分离与培养
01
02Leabharlann 0304土壤采集采集具有代表性的土壤样品， 选择适宜的采集地点和时间。
分离培养基
制备适宜的培养基，添加必要 的营养成分和生长因子。
首先，应该合理使用化肥和农药，避免对土壤微生物 造成过度伤害。同时，采用轮作、间作等种植方式， 增加生物多样性，有利于土壤微生物的繁衍。
01
03
最后，应该加强宣传教育，提高人们对土壤微生物的 认识和重视程度，促进全社会共同参与保护和改善土
壤微生物群落的工作。
04
其次，加强土壤管理，如深耕细作、合理灌溉等，可 以提高土壤通气性和保水性，有利于土壤微生物的生 长和活动。
土壤微生物的作用与重要性
分解有机物
促进植物生长
土壤微生物通过分解有机物，将动植物残 体和排泄物等分解成简单的无机物，释放 出养分供植物吸收利用。
土壤微生物能产生植物生长激素和维生素 等物质，促进植物生长。
转化养分
维持生态平衡
土壤微生物能将一些无机物转化为植物可 吸收的养分，如将氨气转化为硝酸盐。
土壤微生物在土壤生态系统中发挥着重要 作用，能调节土壤理化性质，维持土壤生 态平衡。
土壤微生物可以分解有机物质，将植物残体和动物粪便转化为植物可吸收的养分 。此外，土壤微生物还可以产生多种生长激素和抗生素，促进植物生长和防治病 虫害。
土壤微生物在环境保护中的作用
土壤微生物在环境保护中也扮演着重要角色。例如，一些土 壤微生物可以降解有机污染物，从而净化土壤和水体；另一 些土壤微生物则可以转化有毒物质，降低其对环境和人体的 危害。
苏科版生物七年级下册：13.1 土壤里的小动物 课件(共42张PPT)
土壤里的小动物
第一课时
我们脚下的土壤里有些什么生物呢？
蝗虫
蚱蜢
蝗虫中的一种，头尖， 身体细长，绿色或黄褐色。 足三对，跳得很快。两对 翅膀，前翅长，后翅透明。 飞行时，前翅和后足摩擦， 发出“札札”的声音。
蝼蛄
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短 扁平像铲子，善于掘土筑洞。是农业害虫。
蠼螋
马陆
多足，体长而稍扁，暗褐色，背面两侧和步肢呈赤黄 色。躯干分20节。栖息在潮湿耕地或石堆下，常成群活动。
蜘蛛
蟋蟀
蝎子
冷血动物，喜欢群居。蝎子昼伏夜出，视力很差，行动不 灵活，因而捕食能力差，经常处于时饱时饿的状态。
蚯蚓
穴居土壤中的称陆蚓，生活在水底的称水蚓。吞食土壤，或食 植物枝叶碎片等，体表总保持湿润。昼伏夜出。
4.蚯蚓的运动情况
在放大镜下我们可以看到它外表有刚 毛，和我们人类的脚一样。
蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动。
比较蚯蚓在硬纸板和玻璃板上的 运动情况，为什么？
硬纸板上快，因为在粗糙的地面 上运动时，刚毛产生的摩擦力大。
5.蚯蚓对外界刺激的反应如何？
①用玻璃棒分别轻轻触动蚯蚓身体的前端、后端 和中间部分，看一看，它分别有什么反应？
4.神经系统： 较发达，能对刺激作出较灵敏而准确的反应。
讨论
1.下雨天蚯蚓为什么都爬上地面？ 雨水把土壤中的空气都挤出去了，蚯蚓
没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。 2.为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓，
而冬天却要在深层挖？
蚯蚓不能保持恒定的体温，冬天土壤深层的 温度、湿度较大且敌害较少，适合它生存。
说说蚯蚓的作用
调查土壤里的动物种类
实验材料和用具： 调查记录表、笔、镊子、放大镜、白瓷盘、
第一课时
我们脚下的土壤里有些什么生物呢？
蝗虫
蚱蜢
蝗虫中的一种，头尖， 身体细长，绿色或黄褐色。 足三对，跳得很快。两对 翅膀，前翅长，后翅透明。 飞行时，前翅和后足摩擦， 发出“札札”的声音。
蝼蛄
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短 扁平像铲子，善于掘土筑洞。是农业害虫。
蠼螋
马陆
多足，体长而稍扁，暗褐色，背面两侧和步肢呈赤黄 色。躯干分20节。栖息在潮湿耕地或石堆下，常成群活动。
蜘蛛
蟋蟀
蝎子
冷血动物，喜欢群居。蝎子昼伏夜出，视力很差，行动不 灵活，因而捕食能力差，经常处于时饱时饿的状态。
蚯蚓
穴居土壤中的称陆蚓，生活在水底的称水蚓。吞食土壤，或食 植物枝叶碎片等，体表总保持湿润。昼伏夜出。
4.蚯蚓的运动情况
在放大镜下我们可以看到它外表有刚 毛，和我们人类的脚一样。
蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动。
比较蚯蚓在硬纸板和玻璃板上的 运动情况，为什么？
硬纸板上快，因为在粗糙的地面 上运动时，刚毛产生的摩擦力大。
5.蚯蚓对外界刺激的反应如何？
①用玻璃棒分别轻轻触动蚯蚓身体的前端、后端 和中间部分，看一看，它分别有什么反应？
4.神经系统： 较发达，能对刺激作出较灵敏而准确的反应。
讨论
1.下雨天蚯蚓为什么都爬上地面？ 雨水把土壤中的空气都挤出去了，蚯蚓
没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。 2.为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓，
而冬天却要在深层挖？
蚯蚓不能保持恒定的体温，冬天土壤深层的 温度、湿度较大且敌害较少，适合它生存。
说说蚯蚓的作用
调查土壤里的动物种类
实验材料和用具： 调查记录表、笔、镊子、放大镜、白瓷盘、
土壤里的微生物ppt课件
它们在土壤中的功能多样，包 括分解有机物、固氮、促进植 物生长等。
细菌的种类繁多，包括革兰氏 阳性菌、革兰氏阴性菌、芽孢 杆菌等。
真菌
真菌在土壤中的数量相对较少， 但它们在土壤生态系统中的作用
非常重要。
真菌主要通过分解有机物来获取 营养，同时它们也与植物形成共 生关系，帮助植物吸收水分和养
分。
常见的土壤真菌包括霉菌、酵母 菌和蘑菇等。
土壤微生物的生理功能
物质循环与转化
碳循环
氮循环
微生物通过呼吸作用将土壤中的有机碳转化 为二氧化碳，同时也可以通过光合作用将二 氧化碳固定为有机碳。
微生物参与土壤中的氮素转化，包括氨化作 用、硝化作用、反硝化作用等，实现氮素在 土壤中的循环和利用。
磷循环
硫循环
微生物通过分解含磷有机物和矿化作用，将 土壤中的磷素释放出来，供植物吸收利用。
促进植物生长的微生物
氮固定菌
将大气中的氮气转化为植物可利用的 氨态氮，如根瘤菌与豆科植物共生， 固定空气中的氮气。
磷细菌
分解含磷化合物，使土壤中的磷元素 转化为植物可吸收的状态。
钾细菌
分解含钾矿物，释放出钾元素供植物 吸收。
有益真菌
如菌根真菌，与植物根系形成共生体， 增加植物对水分和养分的吸收能力。
微生物生态学技术
荧光原位杂交技术（FISH）
利用特异性荧光标记的寡核苷酸探针与土壤微生物细胞内的靶序列进行杂交，通过荧光显微 镜观察杂交信号，可以对土壤微生物进行原位鉴定和定位。
稳定同位素探针技术（SIP）
利用稳定性同位素标记的底物喂养土壤微生物，通过追踪同位素标记物在微生物体内的转化 和分布，可以了解土壤微生物对特定底物的利用情况和代谢途径。
土壤里的生物(认识真菌) 20ppt
放置：菌褶朝下放在白纸 上，扣上培养皿或玻璃杯， 以免孢子被风吹散。
如何制作孢子印
收集：第二天，拿开培养皿 或玻璃杯和菌盖，白纸上 留下了放射状的孢子印
观察：菌褶散落下来的 孢子组成孢子印。用 放大镜观察孢子的 大小和颜色。
真菌的种类
单细胞真菌 酵母菌
多细胞真菌 霉菌、蘑菇等由许 多细胞连接起来的 菌丝构成。
孢子
青霉的菌丝有横隔
青霉是多细胞霉菌
孢子囊
菌丝无横隔
匍枝根霉是单细 胞霉菌
比较两种霉菌的 不同点和共同点
两种霉菌的细胞内有 叶绿体吗？它们如何 获得有机养料？
杏鲍菇
香菇
羊肚菌
草菇
黑木耳
猴头菇
银耳
金针菇
我国东北地区将此毒菌破碎 后拌入饭中用来毒死苍蝇，甚至 毒死老鼠及其它有害动物。
白毒鹅膏菌 毒蝇鹅膏菌
真菌的细胞结构都有：细胞壁、细胞膜、细胞质 细胞核。
可食用，有的有毒 子实体较大， 用孢子繁殖 可食用， 有的有毒
蘑菇 霉菌和蘑菇 的营养方式 酵母菌
常用营养菌丝 吸收养分，为异养
单细胞，圆形或椭圆形， 以芽体繁殖 常用于酿造 食品等 菌丝内有横隔，顶端 分支，外形像扫帚状 孢子青绿色 有的用于医药工业， 有的是柑橘类水果发霉
第13章 土壤里的生物
第2节 土壤里的微生物
第2课时 认识真菌
球 细菌的三种形态—— 菌
杆 菌 螺 旋 菌
细菌的细胞结构——
针尖和针尖上的细菌
暄软
多孔
认识真菌
单细胞真菌（酵母菌）
• 酵母菌细胞内有叶绿体吗？ • 它是如何获得营养物质的？
认识真菌
青霉
具有发达菌丝的霉菌
三年级下册科学课件 -3.1 土壤里有什么 - 人教版 (共13张PPT)
实验方法 层液体滴至载玻片上，用酒
精灯加热
实验现象
载玻片上留下Байду номын сангаас迹
现象解释
无机盐易溶于水，加热溶液后水分蒸发， 留下无机盐痕迹
实验结论
土壤中含有无机盐
总结：土壤里有什么？
植物
动物
生物
微生物
土
壤
组
成
水 空气 腐殖质
非生物
砂、黏土
无机盐
自由活动：观察校园里的土壤
自由活动：观察校园里的土壤
自由活动：观察校园里的土壤
土壤里有什么
观察采集的土壤里有什么？
植
微
物
生
物
动 物
探究：土壤中含有水
实验器材
酒精灯、试管、铁架台
实验方法
将适量土壤放入试管中， 用酒精灯加热
实验现象
加热土壤后试管壁上出现水珠
现象解释
土壤中的水受热蒸发，在试管口遇冷凝结 成小水珠
实验结论
土壤中含有水
探究：土壤中含有空气
实验器材
烧杯、蒸馏水、块状土壤
实验结论
土壤中含有砂和黏土
探究：土壤中含有腐殖质
实验器材
酒精灯、铁架台、铁盘
实验方法
将土壤放在铁盘上用 酒精灯加热
实验现象
土壤冒烟，有烧焦气味，变为灰白色
现象解释
腐殖质（有机物、蛋白质）燃烧会冒烟， 有烧焦的气味。
实验结论
土壤中含有腐殖质
探究：土壤中含有无机盐
实验器材
烧杯、酒精灯、载玻片
用吸管取土壤溶解静置后上
拓展活动：探究土壤的形成
谢谢
实验方法
在烧杯中放入一定量的蒸 馏水，再放入土壤
精灯加热
实验现象
载玻片上留下Байду номын сангаас迹
现象解释
无机盐易溶于水，加热溶液后水分蒸发， 留下无机盐痕迹
实验结论
土壤中含有无机盐
总结：土壤里有什么？
植物
动物
生物
微生物
土
壤
组
成
水 空气 腐殖质
非生物
砂、黏土
无机盐
自由活动：观察校园里的土壤
自由活动：观察校园里的土壤
自由活动：观察校园里的土壤
土壤里有什么
观察采集的土壤里有什么？
植
微
物
生
物
动 物
探究：土壤中含有水
实验器材
酒精灯、试管、铁架台
实验方法
将适量土壤放入试管中， 用酒精灯加热
实验现象
加热土壤后试管壁上出现水珠
现象解释
土壤中的水受热蒸发，在试管口遇冷凝结 成小水珠
实验结论
土壤中含有水
探究：土壤中含有空气
实验器材
烧杯、蒸馏水、块状土壤
实验结论
土壤中含有砂和黏土
探究：土壤中含有腐殖质
实验器材
酒精灯、铁架台、铁盘
实验方法
将土壤放在铁盘上用 酒精灯加热
实验现象
土壤冒烟，有烧焦气味，变为灰白色
现象解释
腐殖质（有机物、蛋白质）燃烧会冒烟， 有烧焦的气味。
实验结论
土壤中含有腐殖质
探究：土壤中含有无机盐
实验器材
烧杯、酒精灯、载玻片
用吸管取土壤溶解静置后上
拓展活动：探究土壤的形成
谢谢
实验方法
在烧杯中放入一定量的蒸 馏水，再放入土壤
土壤微生物PPT课件
技术瓶颈限制
高效筛选、培养及应用技术尚不成熟，影响微生物资源的有效利用。
生态环境风险
不当的微生物利用可能引发新的生态问题，如生物入侵、基因污染 等。
未来发展趋势及展望
加强微生物资源调查与保护
发展高效筛选与培养技术
建立完善的土壤微生物资源库，保护珍稀濒 危微生物物种。
利用组学技术、高通量筛选等手段，提高目 标微生物的获得效率。
确定微生物的种类。
生理生化特征分析
综合生理指标和生化反应试验结 果，对微生物进行更准确的分类
和鉴定。
分子生物学鉴定法
基因序列分析
01
通过测定微生物的基因序列，与已知数据库进行比对，确定其
种类和遗传特点。
PCR扩增技术
02
利用PCR技术扩增微生物的特定基因片段，提高检测灵敏度和
准确性。
分子生物学特征分析
拓展微生物在农业与环境领域的应用
加强国际合作与交流
开发新型微生物肥料、生物农药、土壤修复 剂等，促进农业可持续发展及生态环境保护。
共享微生物资源与技术成果，推动全球土壤 微生物研究与应用的发展。
THANKS
硫循环
微生物参与硫元素的氧化还原反应，影 响土壤中硫的形态和有效性。
微量元素循环
微生物对铁、锰、铜、锌等微量元素的 转化和有效性也有显著影响。
土壤微生物与土壤结构的关系
03
微生物与土壤团聚体的形成
微生物通过分泌多糖等胶结物质，促进土 壤颗粒的团聚，形成良好的土壤结构。
微生物与土壤孔隙的关系
微生物活动产生的气体和分泌物有助于土 壤孔隙的形成和保持，影响土壤的通气性 和透水性。
土壤微生物PPT课件
目录
• 土壤微生物概述 • 土壤微生物与土壤肥力 • 土壤微生物的培养与分离技术 • 土壤微生物的鉴定与分类方法 • 土壤微生物的应用前景与挑战
高效筛选、培养及应用技术尚不成熟，影响微生物资源的有效利用。
生态环境风险
不当的微生物利用可能引发新的生态问题，如生物入侵、基因污染 等。
未来发展趋势及展望
加强微生物资源调查与保护
发展高效筛选与培养技术
建立完善的土壤微生物资源库，保护珍稀濒 危微生物物种。
利用组学技术、高通量筛选等手段，提高目 标微生物的获得效率。
确定微生物的种类。
生理生化特征分析
综合生理指标和生化反应试验结 果，对微生物进行更准确的分类
和鉴定。
分子生物学鉴定法
基因序列分析
01
通过测定微生物的基因序列，与已知数据库进行比对，确定其
种类和遗传特点。
PCR扩增技术
02
利用PCR技术扩增微生物的特定基因片段，提高检测灵敏度和
准确性。
分子生物学特征分析
拓展微生物在农业与环境领域的应用
加强国际合作与交流
开发新型微生物肥料、生物农药、土壤修复 剂等，促进农业可持续发展及生态环境保护。
共享微生物资源与技术成果，推动全球土壤 微生物研究与应用的发展。
THANKS
硫循环
微生物参与硫元素的氧化还原反应，影 响土壤中硫的形态和有效性。
微量元素循环
微生物对铁、锰、铜、锌等微量元素的 转化和有效性也有显著影响。
土壤微生物与土壤结构的关系
03
微生物与土壤团聚体的形成
微生物通过分泌多糖等胶结物质，促进土 壤颗粒的团聚，形成良好的土壤结构。
微生物与土壤孔隙的关系
微生物活动产生的气体和分泌物有助于土 壤孔隙的形成和保持，影响土壤的通气性 和透水性。
土壤微生物PPT课件
目录
• 土壤微生物概述 • 土壤微生物与土壤肥力 • 土壤微生物的培养与分离技术 • 土壤微生物的鉴定与分类方法 • 土壤微生物的应用前景与挑战
《土壤——动植物的乐园》PPT课件
（3）描述一种你观察到的生活在土壤中的植物 或动物。
列一列 土壤对人类、植物和动物 有哪些作用呢?
对人类
土壤孕育着植物和微生物，植物为人 类和动物提供了营养和能量，微生物能分解 和消化人类的废弃物。我们能行走在大地上、 住在房子里，都是因为有土壤的支撑。
对植物
土壤为植物提供根系的生长环境。植物 生长所必需的的水分、空气、矿质元素是植 物直接从土壤中摄取的。
土壤是一种自然 资源， 与生命密不可 分。土壤中含有沙子、 黏土和腐殖质。
土壤中有哪些生 物呢？
苔藓
鼹鼠
蜗牛
真菌
爱护动植物 不可以伤害他们哦
据统计，一小勺土壤中 就含有亿万个细菌，25克森 林腐殖土中所包含的霉菌如 果一个一个排列起来，其长 度可达11千米。（相当于大 约3666层楼高）
说一说 （1）如果让你观察土壤，你会去哪里呢？你会 选择什么工具？怎样观察呢？
对动物
对动物来说，土壤是更加稳定的生活环 境，它的温度和湿度的变化小得多，因此， 土壤常常成为动物的极好的隐蔽场所，在土 壤中可以躲避阳光直射、大风、高温、干燥 等不良生长因素。
蚯蚓在泥土中的运动可以达 到翻土的效果，使土壤的空隙增 大，从而增大土壤中空气的含量， 同时，蚯蚓的粪便能够为植物提 供直接营养。
观察的内容 观察的范围 观察的要求 观察的时候需要注意什么
植物、动物。土壤表面，土壤里面。按照一定的顺序进行细致、全面、 准确、有序的观察，由表及里，由上到下，并做好观察记录。观察之后记得 将土壤恢复原状哦！
说一说 （1）如果让你观察土壤，你会去哪里呢？你会 选择什么工具？怎样观察呢？ （2）上节课后你再观察的时候发现了多少种依 靠土壤生长和生活的植物和动物？
土壤——动植物的乐园授课源自师：我叫希希，我想在地 球上安家，请小朋友们帮 我选择一个地方吧！
列一列 土壤对人类、植物和动物 有哪些作用呢?
对人类
土壤孕育着植物和微生物，植物为人 类和动物提供了营养和能量，微生物能分解 和消化人类的废弃物。我们能行走在大地上、 住在房子里，都是因为有土壤的支撑。
对植物
土壤为植物提供根系的生长环境。植物 生长所必需的的水分、空气、矿质元素是植 物直接从土壤中摄取的。
土壤是一种自然 资源， 与生命密不可 分。土壤中含有沙子、 黏土和腐殖质。
土壤中有哪些生 物呢？
苔藓
鼹鼠
蜗牛
真菌
爱护动植物 不可以伤害他们哦
据统计，一小勺土壤中 就含有亿万个细菌，25克森 林腐殖土中所包含的霉菌如 果一个一个排列起来，其长 度可达11千米。（相当于大 约3666层楼高）
说一说 （1）如果让你观察土壤，你会去哪里呢？你会 选择什么工具？怎样观察呢？
对动物
对动物来说，土壤是更加稳定的生活环 境，它的温度和湿度的变化小得多，因此， 土壤常常成为动物的极好的隐蔽场所，在土 壤中可以躲避阳光直射、大风、高温、干燥 等不良生长因素。
蚯蚓在泥土中的运动可以达 到翻土的效果，使土壤的空隙增 大，从而增大土壤中空气的含量， 同时，蚯蚓的粪便能够为植物提 供直接营养。
观察的内容 观察的范围 观察的要求 观察的时候需要注意什么
植物、动物。土壤表面，土壤里面。按照一定的顺序进行细致、全面、 准确、有序的观察，由表及里，由上到下，并做好观察记录。观察之后记得 将土壤恢复原状哦！
说一说 （1）如果让你观察土壤，你会去哪里呢？你会 选择什么工具？怎样观察呢？ （2）上节课后你再观察的时候发现了多少种依 靠土壤生长和生活的植物和动物？
土壤——动植物的乐园授课源自师：我叫希希，我想在地 球上安家，请小朋友们帮 我选择一个地方吧！
苏科版生物七下5.13.1《土壤里的小动物》课件 (共32张PPT)
5、用手来回触摸蚯蚓的体 表，有什么感觉？说明体表 有什么？它有什么作用？
体表有黏液，1.有润滑作用减少钻
土时的摩擦力。
2.帮助完成呼吸作用
蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、 始终保持湿润的体壁来完成。蚯 蚓的体壁密布毛细血管，空气中 氧气先溶解在体表黏液里，然后 渗进体壁，再进入体壁的毛细血 管中。体内的二氧化碳也经体壁 的毛细血管由体表排出。
总结蚯蚓适应土壤中生活的特点： （体形、呼吸、运动、反应）
1、体形：
细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自如的运动。
2、呼吸：用湿润的体壁呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。
3、运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。
4、反应：能对刺激作出较灵敏而准确的反应。体表有 大量感光细胞和感觉细胞，对水和光做出准确的判断）
6、手指沾点水后，轻轻地触摸 蚯蚓的腹面，有何感觉？（除去 前段和最后端的几个体节）。
在放大镜下我们可以看到它外表有 “刚毛”，和我们人类的脚一样。
刚毛
小结：蚯蚓的形态结构
体环
肛
节 带口
门
后端
前端
（二）、探究蚯蚓的生理功能
分组实验 蚯蚓对刺激的反应
7、对潮湿环境的反应 P95页方法4
把半边潮湿半边干燥的纱布放在解剖盘中，将 2-3条小蚯蚓放在干湿连接处，用玻璃棒触碰一 下，几分钟后看蚯蚓向那边移动，这说明了什么？
一、自主学习：
思考 蚯蚓的“家”在哪儿,生活习性如 何？
蚯蚓生活在阴暗潮湿疏松、 富含有机物的环境中，15℃25℃为最佳温度，土壤的含 水量一般在60%以上的环境中 生存。
蚯蚓白天在土壤中穴
居，夜间爬到地面，以土 壤中的有机物或植物的茎、 叶为食。
苏科版生物七年级下册课件：第13章 土壤里的生物复习 课件
A．体表有刚毛 B．体壁能分泌黏液 C．体壁肌肉发达 D．有脑和腹神经索
当堂训练
4.某海关在进口食品中,检疫出一种病原微生物,这种病原微生
物为单细胞,具有细胞壁,细胞内没有成形的细胞核,你认为这种
生物最有可能属于( B).
A. 病毒 B. 细菌 C. 真菌
D. 霉菌
当堂训练
5. 下列不是真菌的主要特征的是( D ).
故而观察过程中，需随时用潮湿的棉球轻触体表。
② 蚯蚓依靠__肌__肉___和体表_刚__毛___的协助进行运动。
⑷观察蚯蚓对刺激的反应 蚯蚓的前端有脑，它向延伸为_腹__神__经__索___，上面有许
多 神经节 ； 蚯蚓对_刺__激____反应比较灵敏、准确。
脑
口
腹神经索
肠
第2节 土壤中常见的微生物
土壤里的微生物有_病__毒_、_细__菌_、_放__线__菌_、真__菌__等。 这些微生物能分解植物的_枯__枝__烂__叶__、动物的_尸__体__等， 使土壤变得更加肥沃。
识细菌
1.分布
●占土壤中微生物总量的70 ％～ 90 ％ ●除了土壤 ，在水、空气、人、动植物的体内都有细菌
2. 大小
复习课件
第13章 土壤中的生物
第1节 土壤中的小动物
1.蚯蚓的生活环境
⑴ 蚯蚓属于__环__节____动物；身体由许多彼此 相似的_体__节______构成。 ⑵ 蚯蚓生活在_潮__湿__、_疏_松___富含_有__机__物__的土壤中； ⑶ 人们根据蚯蚓以土壤中的有机物、植物茎叶为食的 生活习性，利用蚯蚓来处理_生_活__垃__圾__。 ⑷ 在自然界中，蚯蚓可以__疏__松___土壤，提高土壤的 _肥__力___。
四.微生物与人类的关系
当堂训练
4.某海关在进口食品中,检疫出一种病原微生物,这种病原微生
物为单细胞,具有细胞壁,细胞内没有成形的细胞核,你认为这种
生物最有可能属于( B).
A. 病毒 B. 细菌 C. 真菌
D. 霉菌
当堂训练
5. 下列不是真菌的主要特征的是( D ).
故而观察过程中，需随时用潮湿的棉球轻触体表。
② 蚯蚓依靠__肌__肉___和体表_刚__毛___的协助进行运动。
⑷观察蚯蚓对刺激的反应 蚯蚓的前端有脑，它向延伸为_腹__神__经__索___，上面有许
多 神经节 ； 蚯蚓对_刺__激____反应比较灵敏、准确。
脑
口
腹神经索
肠
第2节 土壤中常见的微生物
土壤里的微生物有_病__毒_、_细__菌_、_放__线__菌_、真__菌__等。 这些微生物能分解植物的_枯__枝__烂__叶__、动物的_尸__体__等， 使土壤变得更加肥沃。
识细菌
1.分布
●占土壤中微生物总量的70 ％～ 90 ％ ●除了土壤 ，在水、空气、人、动植物的体内都有细菌
2. 大小
复习课件
第13章 土壤中的生物
第1节 土壤中的小动物
1.蚯蚓的生活环境
⑴ 蚯蚓属于__环__节____动物；身体由许多彼此 相似的_体__节______构成。 ⑵ 蚯蚓生活在_潮__湿__、_疏_松___富含_有__机__物__的土壤中； ⑶ 人们根据蚯蚓以土壤中的有机物、植物茎叶为食的 生活习性，利用蚯蚓来处理_生_活__垃__圾__。 ⑷ 在自然界中，蚯蚓可以__疏__松___土壤，提高土壤的 _肥__力___。
四.微生物与人类的关系
苏科版生物七下《土壤里的小动物》ppt1
蚯蚓是高蛋白、低脂肪、强身保健的良好食品。 此外，蚯蚓在中药材里叫做地龙，具有解热、降压、 利尿等作用。
危害：种群密度过大，可能啮食植物的根，还可 能破坏堤坝、田埂，毁坏草坪和运动场地等。
3、蚯蚓的触感
②用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，有＿粗＿糙 感觉，为什么？
一条蚯蚓一般有100多个 体节。蚯蚓除了前端和后端 的几个体节以外，其他各节 都生有刚毛。
4、蚯蚓的运动情况
蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进 行运动。
比较蚯蚓在硬纸板和玻璃板上的运动情况， 为什么？
硬纸板上快，因为在粗糙的地 面上运动时，刚毛产生的摩擦 力大。
• 鼠妇
鼠妇又称“潮虫、西瓜虫、团子虫”，常能卷曲成 团，为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物， 它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼 伏夜出，具负趋光性。杂食性,食枯叶,绿色植物,菌
类孢子等.
轻音乐演奏家—
螽[zhōng] 斯
• 也叫蝈蝈、叫哥哥。头部有黄褐色、细长呈丝 状的触角，是其感觉器官之一。后足强健、大腹， 善跳跃。平时隐藏于草中，或在植物茎杆上爬行、 栖息、觅食。主要吃植物的茎、叶、瓜、果等，食 量较大， 是危害农作物的害虫之一。
第十二章 土壤里的生物
1、土壤里的小动物 2、土壤里的微生物
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
( 三 ) 洁癖： 蜘蛛将吃、睡和拉的场所分得很清楚，家 养的蜘蛛一般把笼边当垃圾站，在那里大小便及扔食物 残渣
危害：种群密度过大，可能啮食植物的根，还可 能破坏堤坝、田埂，毁坏草坪和运动场地等。
3、蚯蚓的触感
②用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，有＿粗＿糙 感觉，为什么？
一条蚯蚓一般有100多个 体节。蚯蚓除了前端和后端 的几个体节以外，其他各节 都生有刚毛。
4、蚯蚓的运动情况
蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进 行运动。
比较蚯蚓在硬纸板和玻璃板上的运动情况， 为什么？
硬纸板上快，因为在粗糙的地 面上运动时，刚毛产生的摩擦 力大。
• 鼠妇
鼠妇又称“潮虫、西瓜虫、团子虫”，常能卷曲成 团，为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物， 它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼 伏夜出，具负趋光性。杂食性,食枯叶,绿色植物,菌
类孢子等.
轻音乐演奏家—
螽[zhōng] 斯
• 也叫蝈蝈、叫哥哥。头部有黄褐色、细长呈丝 状的触角，是其感觉器官之一。后足强健、大腹， 善跳跃。平时隐藏于草中，或在植物茎杆上爬行、 栖息、觅食。主要吃植物的茎、叶、瓜、果等，食 量较大， 是危害农作物的害虫之一。
第十二章 土壤里的生物
1、土壤里的小动物 2、土壤里的微生物
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
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( 三 ) 洁癖： 蜘蛛将吃、睡和拉的场所分得很清楚，家 养的蜘蛛一般把笼边当垃圾站，在那里大小便及扔食物 残渣
三年级下册科学科课件-第三章第2课《土壤中的动物》1｜人教版(新课标) (共29张PPT)
• C．瓷板
D．土壤
• 3．蚯蚓是昼伏夜出的小动物。（ ）
• 4．雷雨过后，常有蚯蚓钻出地面，这种现象与蚯 蚓的哪一种生理过程受到妨碍有关？
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 12:16:39 PM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
蜣螂 qiāng láng
• 昆虫的一种。俗名屎蛒螂。
蟋蟀
• 俗称"蛐蛐"，又叫"促织"。 •
蚂蚁
瓢虫
蜘蛛都是食肉动物， 有的有毒，它们吞食 了 80% 的昆虫，从 而有效地控制了害虫 的数量。如果没有蜘 蛛，害虫将会泛滥成 灾。所以，蜘蛛是对 人有益的动物。
鼠妇
鼠妇又称“潮虫、西瓜虫、团子虫”，常 能卷曲成团，为甲壳动物中唯一完全适 应于陆地生活的动物。
蚰蜒 yóu yán
蜈蚣
马陆
填表：
足的情况
无足
对
有足
对
7对 20对以上
动物种类 环节动物类
动物举 例
昆虫类
蜘蛛类
甲壳类 多足类
鼠妇 蜈蚣
如果说，犁是人类最早的发明之 一，那么远在人类生存之前，土地就 已被蚯蚓耕耘过了，并且还要被它继 续耕耘。——达尔文
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
苏科版生物七下13章土壤里的生物 期末复习课件 (共19张PPT)
常用的抗生素，除青霉素和头孢霉素不是放线菌的产物外，多 数抗生素都是放线菌的产物，如链霉素、红霉素等；除此之外， 放线菌还能产生酶类和维生素；分解纤维素、石蜡、琼脂、橡胶 等复杂有机物，提高土壤肥力，净化环境。
考点聚焦
重难突破
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
考点3 真菌 真菌：有酵母菌、霉菌、大型真菌三类。
考题预测
练习
下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答 下列问题
• （1）A与C的结构相比，A的细胞内有 DNA集中的区域，却成形的细胞核 。
• （2）图中，在酿酒、做面包和蒸馒 头时离不开[ C] 酵母菌 。
• （3）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理 就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳 酸。泡菜坛的结构，即要加盖，还要用一 圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？ _防_止__其__它__细__菌_的__污_ 。染
(3)得出实验结论后，兴趣小组的同学进行了进一步的探究， 他们将馒头上长出的“黑色绒毛”做成涂片标本，放在显微镜 下观察，看到的图像如图4－2所示，请问该图中的微生物与细 菌在结构上最大的区别是细菌无___成__形__的__细__胞__核___________。
考点聚焦
重难突破
图4－2
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
A．细菌和真菌对人类一般都是有害的 B．细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代 C．细菌和真菌都要生长在有氧的环境中 D．酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核
考点聚焦
重难突破
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
3．下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是( A )
考点聚焦
图4－3
重难突破
考点聚焦
重难突破
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
考点3 真菌 真菌：有酵母菌、霉菌、大型真菌三类。
考题预测
练习
下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答 下列问题
• （1）A与C的结构相比，A的细胞内有 DNA集中的区域，却成形的细胞核 。
• （2）图中，在酿酒、做面包和蒸馒 头时离不开[ C] 酵母菌 。
• （3）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理 就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳 酸。泡菜坛的结构，即要加盖，还要用一 圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？ _防_止__其__它__细__菌_的__污_ 。染
(3)得出实验结论后，兴趣小组的同学进行了进一步的探究， 他们将馒头上长出的“黑色绒毛”做成涂片标本，放在显微镜 下观察，看到的图像如图4－2所示，请问该图中的微生物与细 菌在结构上最大的区别是细菌无___成__形__的__细__胞__核___________。
考点聚焦
重难突破
图4－2
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
A．细菌和真菌对人类一般都是有害的 B．细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代 C．细菌和真菌都要生长在有氧的环境中 D．酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核
考点聚焦
重难突破
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
3．下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是( A )
考点聚焦
图4－3
重难突破
土壤里的小动物初中生物课件
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 永不言败，是成功者的最佳品格。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 驾驭命运的舵是奋斗。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 理想的书籍是智慧的铜匙。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！
了解不一样的蜘蛛
( 一 ) 化尸大法： 蜘蛛猎食时先用毒牙 分泌口水溶解猎物，再慢慢吸食，一点 干净。
( 二 ) 自制保鲜袋： 蜘蛛怕光，经常对 风的地方结网。蜘蛛丝除了用来网罗猎 用来当保鲜袋，蜘蛛将吃剩的食物用网 留待下次食用。
( 三 ) 洁癖： 蜘蛛将吃、睡和拉的场所 家养的蜘蛛一般把笼边当垃圾站，在那 扔食物残渣
②用手指在蚯蚓的体表来回抚摸， 感觉，为什么？
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• （3）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理 就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳 酸。泡菜坛的结构，即要加盖，还要用一 圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？
防止其它细菌的污染 ______________ 。
考点聚焦 重难突破 考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
2．霉菌：根霉(单细胞结构、孢子生殖) 青霉(多细胞霉菌、孢子生殖，产生青霉素) 曲霉(多细胞霉菌、孢子生殖，用酿酒、制无横隔 3.顶端形状
考点聚焦 重难突破 考题预测
蘑菇的结构
菌盖 3．蘑菇(大型真菌)：地上伞状部分叫子实体，包括________ 菌柄 两部分。 和________ 菌盖
3．下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是(
A)
图4－3
考点聚焦
重难突破
考题预测
练习
下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答 下列问题
• （1）A与C的结构相比，A的细胞内有 DNA集中的区域，却 成形的细胞核 。 • （2）图中，在酿酒、做面包和蒸馒 头时离不开[ C ] 酵母菌 。
组 别 A 环境条 件 温暖、 潮湿 低温、 潮湿 第一天 没有 发霉 没有 发霉
重难突破
第二天 少许 霉菌 没有 发霉
第三天 很多 霉菌 没有 发霉
考题预测
第四天 非常多 霉菌 没有 发霉
第五天 长满了 霉菌 没有 发霉
B
考点聚焦
第5单元┃ 环境中生物的多样性
温度 (1)该实验中的变量为 ____________ 。
考点聚焦
重难突破
考题预测
2、放线菌
气生菌丝
孢子 孢子丝
营养菌丝
第5单元┃ 环境中生物的多样性
2．放线菌 (1)放线菌是一种具放射状分枝的丝状体，菌丝内没有横隔， 营养菌丝、气生菌丝、 也没有成形的细胞核。菌丝有三种：_____________________ 孢子丝 _______________ 。 孢子生殖 (2)放线菌的生殖方式：______________ 。 常用的抗生素，除青霉素和头孢霉素不是放线菌的产物外，多 数抗生素都是放线菌的产物，如链霉素、红霉素等；除此之外， 放线菌还能产生酶类和维生素；分解纤维素、石蜡、琼脂、橡胶 等复杂有机物，提高土壤肥力，净化环境。
考点聚焦 考点聚焦 考点聚焦 重难突破 重难突破 考题预测 考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
考 点 聚 焦 考点1 蚯蚓适于土壤生活的主要特点 细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自如的运动。
1、体形：
用湿润的体表呼吸；体表的黏液 2、呼吸： 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。 依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。 3、运动： 4、神经系统： 较发达， 能对刺激作出较灵敏而准确的反应
温度对霉菌的生 (2)通过该实验的现象，可以得到的结论是_______________ 活有影响(其他合理答案均可) 。 ____________________________
(3)得出实验结论后，兴趣小组的同学进行了进一步的探究， 他们将馒头上长出的“黑色绒毛”做成涂片标本，放在显微镜 下观察，看到的图像如图4－2所示，请问该图中的微生物与细 成形的细胞核 菌在结构上最大的区别是细菌无________________________ 。
考点聚焦 重难突破 考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
考 点 聚 焦 考点2 原核生物
1．细菌 (1)结构：如图4－1，由细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核、 鞭毛(有的细菌有)、荚膜等组成。
图4－1
考点聚焦 重难突破 考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
球形、杆形和螺旋形 三类。 (2)形态：单细胞个体，有____________________ 分裂生殖 (3)细菌生殖方式：________ 。一个细菌经过n次分裂后会形 2n 个细菌。 成________ (4)细菌营养方式：异养(腐生和寄生)； 腐生细菌：枯草杆菌；寄生细菌：根瘤菌、痢疾杆菌。 (5)腐生细菌成为自然界有机物质分解者和无机物质的供应者 ，对于自然界的物质循环起着重要的作用。
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
2．关于细菌和真菌的说法正确的是( D ) A．细菌和真菌对人类一般都是有害的 B．细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代 C．细菌和真菌都要生长在有氧的环境中 D．酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核
考点聚焦
重难突破
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
菌褶
子 实 体 菌柄
菌丝体
细菌和真菌在自然界中的作用
一、作为分解者参与物质循环
二、引起动植物和人患病 三、细菌、真菌与疾病防治 四、细菌与环境保护
五：用于发酵
酸奶
泡菜
酿醋 酒酿
与细菌有关
酿酒 酿酒（啤酒）
与真菌有关
第5单元┃ 环境中生物的多样性
重 难 突 破
例 新鲜程度相同的馒头片，分别置于相同的、干净的培养 皿中(加盖)，A组把新鲜的馒头片放在25 ℃的环境中，B组把 新鲜的馒头片放在冰箱冷藏室中(2 ℃)。每天观察一次，连续 观察5天，并记录看到的现象。实验现象记录如下：
第13课时
土壤里的生物
第5单元┃ 环境中生物的多样性
【复习目标】
1.说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征 2.说出细菌的三种形态和基本结构 3.说出放线菌的结构特点。 4.识别青霉和匍枝根霉并说出它们的繁殖方式 和营养方式。 5.描述蘑菇的主要特征及其生长的适宜环境、 营养方式和繁殖方式。 6.描述微生物在自然界中的作用及与人类的关 系
考点聚焦
重难突破
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
考点3 真菌 真菌：有酵母菌、霉菌、大型真菌三类。 真菌的主要特征：①少数单细胞，绝大多数多细胞结构，具有 细胞核；②无根、茎、叶，也不具叶绿体，营腐生或寄生生活； 孢子 生殖。 ③一般进行________ 单细胞 生物，呈椭圆形。 1．酵母菌是________ (1)结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等。 (2)有氧呼吸：把葡萄糖分解成二氧化碳和水(应用制作面包、 馒头)。 (3)无氧呼吸：把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精(酿酒)。 (4)酵母菌营养方式：腐生生活。 (5)生殖：出芽生殖和孢子生殖两种方式。
图4－2
考点聚焦 重难突破 考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
考 题 预 测
1．在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦 蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的目的是( B ) A．有利于蚯蚓的运动 B．有利于蚯蚓正常呼吸 C．便于蚯蚓留下运动痕迹 D．保持蚯蚓身体的柔软性
考点聚焦
重难突破