2020幼儿园中班数学教学总结

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幼儿中班数学教学总结范文8篇

幼儿中班数学教学总结范文8篇时间过得真快，转眼间，在这已经一学期了.回顾这学期，虽然很忙碌但很充实而愉快，下面是小编整理的幼儿中班数学教学总结5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

幼儿中班数学教学总结11.认识数字10-20，知道10以上物体的进位计数方法和读法，进一步理解数字代表的基、序数意义，能用数字表示物体的数量，尝试按群计数。

2.发现周围环境中数字不同的作用意义，乐意探索数字，理解数字代表的意义。

3.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。

4.能够进行自然测量，发现物体存在的差异。

5.了解感知更多的平面图形，在认识长方形、半圆形等图形的基础上，发现其内在的关系。

6.以某一物体为中心，区别上下、前后、里外。

7. 知道昨天、今天和明天、四季;能够在原有基础上尝试认识整点，建立初步时间观念。

8.尝试运用标记等记录周围事物和现象，能按物体的两个特征进行分类，尝试按自己的标准对事物进行分类，培养思维的个性化。

9.辨认并操作简单的规律模式，AB、AAB、ABABC等。

10.有初步的数目守恒观念，尝试在活动中培养量的守恒意识。

活动的实施环节，我们更多采用游戏法和操作法。

更多体现幼儿对材料的直接操作。

强调活动环节承载的活动目标的递进性及幼儿在活动过程中对活动的反映情况。

同样借助活动教具演示也是我们活动的一个重要形式。

活动目标在生活中的渗透更应凸显。

设计意图定位相对准确，能基本凸显本领域在幼儿阶段应追求的核心价值，但应有更具体到位的描述，尤其是中班实际幼儿在活动价值上面的分析。

课程目标体系展示的活动目标全面包含了幼儿数学学习内容的数量、形状、时间、空间。

并且在每个版块提出了相对恰当的.目标。

目标表述明确简介，能够基本概括出活动所达成的目标。

但在整体内容板块上缺少更细致的归类和统筹，没有将目标之间的关系通过合理的形式展现出来。

活动内容基本能够体现活动的价值追求，体现幼儿活动方式和选材的幼儿化生活化的特征，活动的课操作性较强，目标定位相对准确既体现了具体目标又有上位目标的表述。

数学幼儿园中班教学总结(14篇)

数学幼儿园中班教学总结(14篇)数学幼儿园中班教学总结1学期工作又结束了，本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了中班的数学实验方案。

在实施过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。

现总结如下：一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。

二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。

以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。

特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的.方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。

通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。

并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础。

三、密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。

所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合。

幼儿园中班数学教学总结（通用15篇）

幼儿园中班数学教学总结幼儿园中班数学教学总结（通用15篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的幼儿园中班数学教学总结（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班数学教学总结篇1随着幼儿园20xx年上学期的结束，我的教学工作也随着告一段落，我在幼儿园担任中（5）班的数学老师，这学期的教学工作还算有着不错的成果，相比之前几学期的教学，今年取得了突飞猛进的效果，主要是我改变了自己教学观念和教学方法，很幸运，我的这个改变是十分正确的。

以下就是我这学期的教学总结：一、激发孩子们对数学的兴趣都说兴趣是孩子最好的老师，这学期的工作一直都是往这方面在发展，我会用幼儿们课余休息时间给他们放以数学为题材的动画片，不出我所料，没有一个人可以抵抗动画片的诱惑，每一集的结果都会有一个关于数学题目的思考题，比如“数字在我们生活中那里地方哪些地方出现过呢”、“数学给我们带来了什么好处呢”、“班上一共有多少位小朋友呢”等等，效果虽然没有达到我的预期，但是也差不了多远，大多孩子开始觉得自己应该要学一点数学知识了，不然连动画片都看不懂了。

看着他们课后自己去研究商量动画片后面的内容，我恨得感觉由衷的开心。

二、在玩耍中教学，在教学中玩耍我精心策划了多次活动，主要的目的就是为了进一步的让幼儿们爱上数学，把数字放大放到黑板上，让他们发挥想象力，觉得这些数学都像什么，比如数字1就像筷子一样细又长，2就像一只小鸭子在嘎嘎叫，3是不是非常像耳朵呢，4就像一面小旗帜在空中飘扬……把每个数字都非常形象的教给他们，让他们对这些数字的影响十分的深刻，等他们对这些数字都有些概念了之后，我就会在课堂上向他们提问：“xx小朋友你有几个鼻子啊？”“1个”“那1是怎么写的呢？”我这学期一直都是这种方式来就是想诸如此类的教学，成效十分的显著。

中班数学教学总结范文5篇

中班数学教学总结范文5篇时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

拿起笔的时候却发现不知道写什么，这里给大家分享一些关于中班数学教学总结范文，方便大家学习。

中班数学教学总结范文篇1时光匆匆过得好快，似乎只是转眼间20______年的工作又将结束了，回顾和孩子们欢度的每一天尚记忆犹新——和和睦睦的相处，勤勤恳恳的付出，点点滴滴的收获。

这个学期我担任中(二)班的科学与美工领域的教学工作，作为本班的班组长，我在致力于领域教学工作的同时，还与班上两位老师们共同做好本班的保教、环境、卫生、家长等方面的工作;作为园里教研组的一名成员，我认真对待园里本学期初次引入的《中华字经》课题的教研活动。

回顾本学期的工作，我认为自己做到了尽职尽责，班上的幼儿获得了喜人进步。

在科学与美工领域的教学活动中，我认真地完成各项工作任务。

首先，做到课前备好课。

我既对照教材及教科书，又结合本班幼儿实际状况而设计教学活动，在这方面，我严以律己，要求自己以认真的态度对待每一次活动，清楚每一次活动的目的意义、教法学法、重点难点等;其次，做到心中有孩子。

上课时关注每一个孩子，注重利用个别提问来调动他们学习及参加活动的积极性，注重有目的地给予他们表现与展示自己的机会，如给反应迟缓的孩子多一些启示，给左顾右盼的孩子多一些鼓励，给聪明活跃的孩子多一些挑战;最后，做到课后有反思。

遇到问题我喜欢反思，喜欢分析问题的症状与症结，寻找解决的方法，我还喜欢将捕捉到的教育契机设计出孩子们热衷的活动。

在我的教学案例及分析《利用剪贴学习5的形成》中就清楚地描述了此次活动生成的过程及缘由。

又如在全面了解了美工教材及教科书后，我不满足于孩子们在本学期的收获只是利用几种手法制作画，而是把教材中不多用及的水彩笔绘画，当做本班的主题活动之一。

这是结合孩子们的实际情况而设定的，理由是他们都太喜欢用水彩笔作画了。

幼儿园中班数学教学总结怎么写[优秀范文5篇]

幼儿园中班数学教学总结怎么写[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园中班教学总结幼儿园中班教学总结（一）在全体教师的的努力下，这学期也接近了尾声。

回顾这一学期的工作，真是有喜又忧。

本学期，虽然我班人数比较多，有X人，其中男孩有Y人，而且有几位幼儿胆子少，内向，在活动中不敢大胆表现，还有几位男孩子特顽皮，喜欢搞破坏。

针对这些情况，我们制定了方案，在我们两位老师团结合作，共同努力下，我班的各项工作能按计划如期进行。

幼儿也得到了较全面的发展，知识与技能也得到了提高。

本班具体工作总结如下：一、保育工作保育并重是幼儿园的基本原则。

工作中我们将保育安全工作放在首位，每天我们都认真打扫室内环境，严格执行消毒制度，定期对睡床、桌子等进行消毒。

(一)这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生习惯。

坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，提高幼儿的卫生意识，还利用课余，餐后检查桌子、地板、书包，毛巾的使用情况。

如发现有人乱扔垃圾，及时教育他并要求他捡起垃圾。

对卫生习惯良好的幼儿给予表扬和奖红星。

有一段时间，幼儿很喜欢用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，总是屡教不改，后来我们就坚持在每次盥洗时进行跟踪观察，结果每次都是那几位幼儿，他见老师总看着自己，慢慢地幼儿也不再范这坏毛病。

(二)我们还注重培养了幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。

1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的能力都不同，有些幼儿不愿动手，有些很乐意帮老师做事情，我们注重全面发展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观察和指导，鼓励幼儿学做自己的事情比如值日生的工作，帮老师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。

让幼儿做一些力所能及的事儿。

我们班的管纯很内向、怕做不好事情，又很想与同伴一块做，每天来园总是闹情绪。

后来我们教他做一些力所能及的事，请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生，慢慢她变得活泼了。

还有很多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。

现在很多幼儿都明白自己的事情自己做。

2024年幼儿中班数学教学总结

2024年幼儿中班数学教学总结2024年的幼儿中班数学教学工作是我非常重要的一段经历。

在这一年里，我通过提供多元化的学习体验，培养了幼儿的数学兴趣和基本数学能力。

以下是我对教学工作的总结，总结中我将回顾我在各个方面所取得的进展和成就。

教学目标在中班数学教学中，我的主要目标是培养幼儿的数学兴趣，帮助他们建立数学思维，并掌握和运用基本的数学概念和技能。

通过充实有趣的学习活动和游戏，我努力让幼儿感受到数学的乐趣和实用性，以鼓励他们主动参与数学学习。

教学方法在教学中，我采用了多种教学方法，包括课堂讲解、小组合作、游戏和实践活动等。

通过讲解和演示，我向幼儿介绍了不同的数学概念和技能。

在小组合作活动中，幼儿之间互相合作，通过互动交流来解决数学问题。

游戏和实践活动让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼数学思维。

教学内容在课程内容上，我注重培养幼儿的数学逻辑思维和基本数学技能。

我通过引导幼儿进行数数、比较大小、排序和分类等活动，培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。

同时，我也引导幼儿进行简单的加减法运算，帮助他们掌握基本的数学计算。

此外，我还鼓励幼儿进行量的测量和空间的探索，帮助他们建立数学概念和认识物体属性。

教学资源在教学中，我积极利用各种教学资源，包括数学教具、图片、游戏和多媒体等。

数学教具帮助幼儿进行实际操作，培养他们的触、听、看等多种感知能力。

图片和多媒体资源可以让幼儿更加直观地理解数学概念和技能。

游戏的引入可以使幼儿在玩中学习，增加学习的趣味性。

评估和反馈在教学过程中，我通过观察和记录幼儿的学习情况，及时评估和反馈他们的学习进展。

我注重对幼儿的个别辅导，根据不同的学习需求提供有针对性的帮助。

同时，我也积极与家长沟通，分享幼儿在数学学习方面的进展和困惑，共同探讨家校合作的方式。

教学成果通过一年的努力，幼儿在数学学习方面取得了显著的成绩。

他们不仅对数学学习产生了浓厚的兴趣，而且也在数学概念和技能的掌握上有了显著的提高。

幼儿园中班数学教学总结_2

幼儿园中班数学教学总结_2在幼儿园的中班阶段，数学教学起到了重要的作用。

通过数学学习，孩子们不仅能够培养逻辑思维能力和数学概念的掌握能力，还能促进他们的观察力和想象力的发展。

本文将总结我在中班数学教学中的几个重点和经验。

首先，我发现选取合适的教学材料对于幼儿的学习非常关键。

在中班的数学教学中，我经常使用各种形状的磁力拼图，并结合故事情境讲解，让孩子们在游戏中掌握数学知识。

比如，在介绍平面图形时，我用磁力拼图制作了圆形、三角形、矩形等不同形状的拼图，然后让孩子们参与进来进行拼图游戏。

通过这样的互动方式，孩子们能够更好地理解和记忆不同形状的属性。

其次，我注重培养孩子们的观察力和辨别能力。

在日常生活中，我引导孩子们观察周围的事物，发现其中的数学元素。

比如，在户外活动中，我会带领孩子们观察树木的形状、花朵的数量等，并用简单的问题引导他们思考。

通过这样的观察和思考，孩子们能够提升他们的观察力和辨别能力，并将这些观察到的数学元素应用到实际问题中。

另外，我尝试通过游戏的方式巩固孩子们的数学概念。

在教授数字和数量的时候，我常常引入一些有趣的游戏，如“数数大比拼”、“找不同的数量”等。

通过这些游戏，孩子们不仅能够学习数字的顺序和数量的概念，还能够培养他们的合作意识和竞争意识。

同时，我还利用一些简单的数学问题进行思维训练。

比如，在班级活动中，我会设置一个带有一些数字和图形的迷宫，让孩子们根据解题思路寻找正确的路径，并解决问题。

这样的活动既培养了孩子们的解决问题的能力，又加强了他们对数学的兴趣和自信心。

综上所述，幼儿园中班数学教学需要注重选择合适的教学材料，培养孩子们的观察力和辨别能力，同时通过游戏巩固数学概念。

这些方法在实际教学中取得了良好的效果，不仅增强了孩子们的数学学习兴趣，也提升了他们的数学思维能力和应用能力。

在未来的教学实践中，我会继续探索更多有趣的教学方式，让孩子们在数学学习中获得更多的成长和乐趣。

幼儿园中班数学教学工作总结

幼儿园中班数学教学工作总结一、工作概述在幼儿园中班数学教学工作中，我始终坚持以培养幼儿的数学兴趣和能力为目标，通过充实多样的教学内容、创设有趣的教学环境、运用多种教学方法，积极引导幼儿主动参与、主动思考，促进其数学思维的形成和发展。

同时，注重与家长的密切合作，共同为幼儿的数学学习创造良好的家庭和校园氛围。

二、教学特色及亮点1.注重培养数学兴趣：我在教学中注重培养幼儿对数学的兴趣，通过游戏、竞赛等活动激发幼儿的兴趣和探索欲望，让数学变得有趣和有意义。

2.多样化的教学内容：我根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择了多样化的教学内容，包括数字、形状、大小、时间、数的排序等，既满足了幼儿对数学的需求，又丰富了他们的数学知识体系。

3.创设有趣的教学环境：我通过布置数学角、数学展览等方式，营造了浓厚的数学氛围，让幼儿感受到数学的乐趣，激发他们的学习兴趣和积极性。

三、教学方法与活动安排1.直观教学法：我运用具体物件、图片、图表等辅助教具，帮助幼儿直观地感知数学概念和规律，提高他们的数学思维能力。

2.情景教学法：我通过创设真实的情景，如购物、制作手工品等活动，让幼儿在实践中理解和应用数学知识，培养他们的数学能力。

3.游戏教学法：我通过设计各类数学游戏，激发幼儿的兴趣和表现欲望，使幼儿在游戏中学习数学知识，提高他们的数学思维和运算能力。

四、教学成果及反思在数学教学工作中，我取得了一定的成果。

幼儿的数学兴趣得到了提高，他们掌握了一些基本的数学概念和技能，能够主动参与数学活动，解决简单的数学问题。

但是，我也看到了一些问题和不足之处：一是教学内容还不够系统和完整，需要进一步加强知识结构的梳理；二是教学方法需要丰富和优化，注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力；三是与家长的沟通和合作还需要进一步加强，共同为幼儿的数学学习提供支持和帮助。

五、改进措施1.提高自身教学能力：深入学习儿童数学教育理论，不断提高自己的数学知识水平和教学能力，为幼儿的数学学习提供更好的指导和支持。

幼儿园中班数学工作总结8篇

幼儿园中班数学工作总结8篇第1篇示例：幼儿园中班是孩子从小班过渡到大班的关键阶段，数学学习在这个阶段显得尤为重要。

作为幼儿园的数学教师，我在这一学期的数学教学工作中积累了一些经验和体会，现在对我的工作进行一下总结。

我在教学中注重培养幼儿的数学兴趣。

我通过丰富多彩的数学游戏和活动，引导孩子们在玩乐中学习，让他们对数学产生兴趣和热爱。

我会设计一些有趣的数学游戏，让孩子们在玩中学，不仅增加了学习的趣味性，也激发了他们的学习动力。

我注重培养孩子们的数学思维能力。

在幼儿园中班，孩子们开始接触一些简单的数学概念和逻辑推理，我会通过提问、引导和示范等方式，帮助孩子们建立起正确的数学思维方式，培养他们的逻辑思维和分析能力，让他们能够独立解决一些简单的数学问题。

我注重与家长的沟通和合作。

家长是孩子成长中不可或缺的伙伴，我会定期组织家长会，向家长介绍孩子在数学学习中的表现，让家长了解孩子在数学学习上的情况，共同为孩子的数学学习努力。

我也会邀请家长参与到孩子的数学学习中来，让孩子在家庭中得到更多的数学启发和指导。

我会不断提升自己的专业素养，不断学习和研究数学教学的新方法和新理念，不断完善和提高自己的教学技能，努力成为一名优秀的数学教师，为孩子们的数学学习提供更好的指导和帮助。

通过这一学期的数学教学工作，我深刻体会到了数学教学的重要性和意义，也收获了很多成就和快乐。

希望在今后的数学教学工作中，我能够继续努力，不断探索和实践，为孩子们的数学学习开启更广阔的天地，让他们在数学的海洋中尽情畅游，享受无限的乐趣和成就。

【本文共XXX字】【完】第2篇示例：幼儿园中班是孩子开始接触数学启蒙教育的重要阶段，是他们建立对数学概念和基础技能的关键时期。

在过去的一段时间里，我们园中班数学工作团队在园长的带领下，结合学生的实际情况，认真贯彻执行教育教学方针政策，积极探索创新，不断改进数学教学方法，取得了显著的成效。

现将本学期的数学工作总结如下：一、加强教学管理1.制订了详细的数学教学计划，并根据学生掌握情况做出灵活调整；2.严格执行教学方案，统一教学进度和内容，确保教学质量；3.及时记录学生的学习表现，进行个别化辅导，帮助学生克服困难。

幼儿中班数学教学总结

幼儿中班数学教学总结在幼儿中班的数学教学中，通过设计多元化的教学活动和利用丰富的教具，能够激发幼儿的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

本文将对幼儿中班数学教学进行总结。

首先，在数学教学中，教师应注重培养幼儿的数学思维。

数学思维是一种逻辑思维，能够帮助幼儿更好地理解和运用数学知识。

教师可以通过提问、引导和讨论等方式培养幼儿的数学思维。

例如，在教学中引导幼儿观察、比较、分类等，帮助他们发现数学问题并解决问题。

其次，利用丰富的教具和游戏方式进行数学教学是非常有效的。

教具和游戏可以帮助幼儿更加直观地理解数学概念和操作。

例如，可以利用色彩方块、计数贴纸等教具进行数数、比较大小等活动，利用拼图、拼接积木等游戏帮助幼儿理解几何形状、空间位置等概念。

这样的教具和游戏能够激发幼儿的积极性，增加他们对数学的兴趣。

另外，利用生活中的数学情境进行教学是十分重要的。

幼儿中班的数学教学要以幼儿的生活实际为基础，将数学知识与实际生活联系起来，帮助幼儿理解数学的实用性。

例如，在教学中可以利用幼儿园的食堂、花坛等情境进行数学教学，让幼儿通过实际操作和体验掌握数学知识。

此外，培养幼儿的解决问题的能力也是数学教学的重要目标。

通过给予幼儿一些适当的问题和挑战，激发他们的求知欲和思考能力。

教师可以根据幼儿的学习情况设计不同难度的问题，鼓励幼儿积极思考和尝试解决问题的方法。

当幼儿成功解决问题时，要给予及时的肯定和鼓励，激发他们的自信心。

最后，课堂氛围的营造也是数学教学的重要环节。

教师应创造一个积极、活跃的学习氛围，鼓励幼儿互动交流，分享自己的想法和解决问题的方法。

通过与同伴的合作学习，幼儿可以相互促进，加深对数学知识的理解和运用。

综上所述，幼儿中班数学教学的重点是培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

通过多样化的教学活动和丰富的教具，以及生活情境的引导，教师能够激发幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。

同时，营造良好的课堂氛围和促进同伴间的合作学习，也能够提高幼儿的学习效果。

幼儿园中班数学教学工作总结5篇

幼儿园中班数学教学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教学总结

幼儿园中班数学教学总结一、教学目标和侧重点在幼儿园中班数学教学中，教师需要关注学生的个体差异，了解他们的数学认知水平和兴趣点，制定合理的教学目标和侧重点。

整体来说，幼儿园中班数学教学的目标是培养幼儿的数学思维能力和数学兴趣，提升他们的数学解决问题的能力。

具体侧重点如下：1. 培养幼儿的数学观察和分析能力：通过各类数学游戏和活动，培养幼儿观察和分析问题的能力，提高他们的数学思维水平。

2. 发展幼儿的数学计算和推理能力：从简单的加减法开始，逐步引导幼儿进行数学计算，并培养他们的推理和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的数学沟通能力：通过小组合作和班级讨论等活动，培养幼儿之间相互交流和表达数学观点的能力。

4. 培养幼儿对数学的兴趣和积极性: 设计生动有趣的数学游戏和活动，引起幼儿的兴趣，激发他们对数学学习的积极性。

二、教学方法和手段在幼儿园中班数学教学中，教师可以采用以下教学方法和手段：1. 游戏教学法：通过各类数学游戏，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

2. 操作教学法：通过让幼儿亲自操作教具和材料，进行数学实际操作，帮助幼儿理解数学概念和规律。

3. 合作学习法：组织小组合作和班级讨论等活动，培养幼儿之间相互交流和合作的能力，促进他们的思维发展。

4. 故事教学法：通过讲述富有趣味性和启发性的数学故事，引发幼儿的思考和兴趣，培养他们对数学的兴趣。

5. 视频教学法：利用多媒体设备和数学教育资源，播放与课程内容相关的数学教学视频，提供直观的数学概念和例子。

三、教学内容和活动设计在幼儿园中班数学教学中，教师可以设计以下内容和活动：1. 认识数字和形状：通过数学游戏和操作教学法，帮助幼儿认识数字和不同形状，了解数字大小和形状的特点。

2. 数的排序和比较：通过游戏和实际操作，引导幼儿进行数的排序和比较活动，培养幼儿的数学逻辑思维和数学推理能力。

3. 加减法运算：从简单的数学计算开始，通过游戏和实际操作，逐步引导幼儿进行加减法运算，发展他们的计算能力。

幼儿园中班数学工作总结7篇

幼儿园中班数学工作总结7篇第1篇示例：幼儿园中班数学工作总结经过一个学期的努力，幼儿园中班的数学工作取得了可喜的成绩。

在教师和家长的共同努力下，孩子们在数学方面取得了明显的进步，不仅在知识的掌握上有所提高，而且在数学思维和解决问题能力上也有所突破。

在这里，我们对幼儿园中班数学工作进行一次总结。

一、教学内容设计合理在这个学期的数学教学中，教师们设计了丰富有趣的教学内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

通过游戏、实物教学等多种形式，激发了孩子们学习数学的兴趣，提高了他们的学习积极性。

二、注重培养数学思维能力在教学中，我们重视培养孩子们的数学思维能力，引导他们学会观察问题、分析问题、解决问题。

通过丰富的数学活动和实践，让孩子们在实践中运用数学知识，提高他们的数学思维能力。

三、巩固基础知识在数学教学中，我们注重巩固基础知识，让孩子们牢固掌握基本的数学概念和技能。

通过反复练习和复习，让孩子们深入理解数学知识，做到知识扎实。

四、注重家校合作在数学教学中，我们注重与家长的沟通和合作。

通过家庭作业、家庭数学活动等形式，让家长了解孩子的学习情况，与教师共同关注孩子的数学学习，共同促进孩子的数学发展。

五、鼓励孩子们勇于思考幼儿园中班的数学工作取得了明显的成绩，得到了家长和孩子们的好评。

我们将继续努力，不断探索数学教学方法，促进孩子们数学水平的提高，为他们的未来发展打下坚实的基础。

希望在未来的工作中，我们能够继续保持良好的教学效果，让每个孩子都能享受到高质量的数学教育。

第2篇示例：幼儿园中班数学工作总结一、工作回顾在过去的一段时间里，我们幼儿园中班的数学工作取得了一定的成绩。

我们针对中班幼儿的认知发展特点和兴趣特点，结合幼儿的实际情况，精心设计了一系列丰富多彩的数学活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。

二、教学设计我们通过“玩中学、学中玩”的教学理念，注重培养幼儿的数学兴趣。

我们设计了很多有趣的数学游戏和活动，如数学拼图、数学乐园等，让幼儿在玩中感受到数学的乐趣。

幼儿中班数学教学总结（2篇）

幼儿中班数学教学总结____年上学期工作又结束了,本期我在《纲要》《规程》的指导下，认真实施了本班的数学教学工作。

在实教学过程中，我认真落实各项实验活动,坚持保教结合，取得了一定的成效。

现总结如下：一、幼儿操作习惯培养方面：我班共有____名幼儿，作为中班教学，本期我对幼儿操作习惯进行了培养：1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。

二、认真开展游戏式的教学活动在每一堂课前，我都要认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。

以培养孩子"主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题"的能力为主旨,以游戏活动为主,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。

教学中，我充分抓住孩子的兴趣,坚持以"做中学、玩中学、学知识、练思维"的方式，以"手、眼、脑并用，教、学、做合一"的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。

引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。

并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.三、搞好家校联系，密切家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。

所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。

让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展。

幼儿园中班数学活动总结汇总3篇

幼儿园中班数学活动总结汇总3篇幼儿园中班数学活动总结汇总3篇活动已经圆满收场了，想必你会开拓了视野，肯定有不少可以总结的东西吧。

那要怎么写好活动总结呢?以下是我为大家整理的幼儿园中班数学活动总结，仅供参考，期望能够帮忙到大家。

幼儿园中班数学活动总结1在忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。

幼儿老师的职业是琐碎的，细小的。

但我喜爱我的职业。

在工作中，我对每一件事情都仔细负责，现将这学期的工作总结如下：一、在保教工作上，我力求从每一件小事做起，急躁细致。

我班小朋友刚进园时，大部分自理力量都很差。

吃饭许多幼儿都要喂，刚开头时我是一边喂，一边急躁的讲一些吃饭的小故事给他们听，后来就鼓舞他们自己吃，教他们正确的吃饭姿态。

我班没有几个小朋友会自己擦屁股，我手把手的一个个教，当然我是看特别状况或天气状况，有时候也尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓舞他们。

对小朋友微小的进步赐予确定与表扬。

让他们体验胜利的喜悦，使全班小朋友的自理力量有了很大的提高。

每天对每个小朋友的健康牌记在心里。

留意他们的精神状况，该多喝点水的就多提示一下，该休息的就让他(她)休息等等。

对生病的小朋友细心照看，带在身边便利照看与赐予关怀。

心怡对婆婆说：我生病时，老师跟我讲了好多静静话，还亲我呢!她婆婆后来笑着告知我。

我也笑了，孩子的笑容，家长的笑容使我们再苦再累也是觉的甜的呀!二、不同的教育方法，认真观看，发掘小朋友的优点。

我们班的姚宇，平常比较好动，淘气，爱理不理。

但他对画画很有爱好，涂色涂的特殊好。

我就从画画这方面对他引导与教育。

我力求敬重每个小朋友，依据本班的实际状况制定教育方案，仔细备课。

我努力让每一位小朋友都有发言的机会。

多数用嬉戏的方式进行各项教育，让他们在嬉戏中开心学习。

养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。

我平常多鼓舞小朋友多方面的进展。

在平常活动的时候，有时候我会放一些古典音乐给小朋友听，让他们学会观赏。

中班数学教学总结(通用5篇)

中班数学教学总结（通用5篇）中班数学教学总结1幼儿园的数学教育具有较强的系统性、科学性和逻辑性，教学的难度也相对较大。

在过去的一个学期来，本人在幼儿园数学教育中，主要围绕着怎样使数学教育真正成为老师愿教、幼儿愿学的问题开展思考，在园领导的关心和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，现将一学期来在数学教学方面的工作情况作如下总结。

由于幼儿的思维处于发展阶段，基本上是一种感觉思维水平，具有很难掌握抽象数学概念的特点。

因此，在数学教学中，尽量让幼儿通过和环境的相互作用进行数学学习。

1、运用游戏进行幼儿数学教学是一种较好的方法。

游戏是幼儿期最基本、最主要的活动。

在游戏中，幼儿可获得数学知识，并有机会自由地表现自己，表达自己的感受。

比如，在进行“娃娃家”游戏时，将餐具（勺、碗、筷子等）一一发给“孩子们”，让他们与自己家的东西对比，在这个简单的游戏中，使幼儿发展了一一对应的概念。

2、通过各种活动进行数学教学。

由于幼儿学习的方式和各自的爱好是不同的，在教学中我尽量设计各种活动，提供不同选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

比如，在进行分类活动时，我精良提供各种不同颜色小型积塑片、各种不同的积木、各种学习用具，以满足不同儿童的探索需要。

3、通过激发幼儿的思维来进行数学教育。

灌输式的教学是一种不经儿童思考的教学，在这种教学情境下，幼儿不可能积极、主动地学习，不可能真正掌握数学知识，发展逻辑思维。

因此，一般我都会采取启发式的教学方式，鼓励儿童通过操作，进行探索。

在这个过程中，尽量设置各种问题情境，让幼儿进行思考，自己得出答案。

比如，我经常设置“如何知道谁是最高的”这个问题情境，让幼儿进行思考。

当幼儿运用了挨个比较和测量的方法比较出全班最高的小朋友后，又引导幼儿思考：怎样才能找出全幼儿园最高的小朋友，怎样才能找出全中国最高的小朋友，怎样才能找出全世界最高的小朋友，从而引导幼儿了解测量单位是怎么来的。

4、通过激发幼儿的情感来进行数学教育。

中班工作总结数学

中班工作总结数学
经过一学期的数学教学工作，我对中班学生的数学学习情况做了一次总结。

在
这段时间里，我发现中班学生对数学的学习兴趣逐渐增加，他们能够主动参与课堂活动，并且愿意进行数学探究和实践。

首先，我发现中班学生在数学概念的掌握上取得了一定的进步。

他们能够理解
并应用简单的加减法运算，能够用具体的实物进行数学操作，如用积木、玩具等进行简单的计数和比较。

同时，他们也开始学习一些简单的几何图形，如正方形、三角形等，并能够进行简单的分类和比较。

其次，我注意到中班学生在数学解决问题的能力上也有所提高。

他们能够运用
简单的数学知识解决日常生活中的问题，如分配玩具、计算食物的数量等。

在课堂上，他们也能够积极参与数学游戏和活动，通过实践和探究提高数学解决问题的能力。

最后，我发现中班学生在数学思维能力上也有了一定的发展。

他们能够进行简
单的逻辑推理，能够理解简单的数学概念和规律，并且能够进行简单的数学推理和证明。

在数学活动中，他们也能够灵活运用数学知识解决问题，表现出了一定的数学思维能力。

总的来说，中班学生在数学学习上取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，如对于一些抽象的数学概念和计算方法还存在一定的困难。

因此，我将在下学期的数学教学中，继续引导中班学生进行更多的数学实践和探究，帮助他们进一步提高数学学习的兴趣和能力，为他们的数学学习打下更坚实的基础。

2022幼儿园中班数学教学总结范文5篇

2022幼儿园中班数学教学总结范文5篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。

这里给大家分享一些关于幼儿园中班数学教学总结范文，方便大家学习。

幼儿园中班数学教学总结范文篇1幼儿园的数学教育具有较强的系统性、科学性和逻辑性，教学的难度也相对较大。