《金属资源的利用和保护》 第二课时 示范课教学PPT课件【初中化学人教版九年级下册】
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《金属资源的利用和保护》第2课时教学课件-九年级化学下册(人教版)
猜想与假设
O2
H2O
O2和H2O
实验器材
01
实验展示
铁钉与空气、 水接触
铁钉与水 接触
铁钉与空气 接触
01
实验现象
①试管内铁钉生锈，且在
与水面接触处生锈最严重；
①
②、③试管内铁钉没有明
显的生锈。
②
③
实验分析
对比①②可以说明铁生锈一定要有_氧__气___参加； 对比①③可以说明铁生锈一定要有_水___参加。
02
保护金属资源的有效途径
02
回收一个铝制的易拉罐比制造一个新的铝制的易拉罐要 便宜20%，而且还可以节约金属资源和95%能源。目前世界 上有50%以上的铁和90%以上的金得到回收利用。
课堂总结
铁生锈的条件
铁与氧气、水同时接触
金属资源 保护
防止铁生锈 的措施
保持铁制品表面的洁净和干燥 在铁制品表面覆盖保护层 改变内部结构，制成合金
第八单元 金属和金属材料
课题3 金属资源的利用和保护
第2课时
学习目标
1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 2.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源 保护的重要性。
目录
CONTENTS
01 探究金属锈蚀的原理 02 金属资源保护
01
提 出 问 题 铁生锈与哪些物质有关？
课堂练习
4.如图是探究铁制品锈蚀的条件时设计的实验。下列说法中不正确的
是( C )
A.一周后,只有丁实验铁钉生锈明显 B.甲和丁对比实验,探究的是水对铁生锈的影响 C.乙和丙对比实验,探究的是空气对铁生锈的影响 D.丙和丁对比实验,探究的是空气对铁生锈的影响
保护金属资源的 有效途径
《金属资源的利用和保护》PPT课件
人教版 化学 九年级 下册
金属资源的利用和保护
第1课时
新课导入
人类生活离不开金属
新课导入 社会的进步与发展也需要大量的金属
金属有广泛的用途， 我们可以从自然界中直 接获取金属单质吗？
学习目标
3.通过对铁的冶炼学习，初步学会比较、分 析等信息加工方法。
2.了解实验室将氧化铁还原成铁的原理。
1.知道一些常见的金属矿物，知道从铁矿石 中将铁还原出来的方法。
不可再生资源。
点
2.稀土资源有什么用途？
击 图
片
播
3.阅读材料，讨论如何合理
放 视
利用和保护我国的稀土资源。
频
探究新知
资料卡片
到目前为止，我国的稀土储量居世界第一位。但据估算， 1970年，我国已探明的稀土储量约占世界总储量的75％左 右；到2005年，这一比例下降到55％左右；近几年来，这 一比例继续下降。
5.实验完毕后为什么要继续通入CO直至玻璃管冷却？
防止氧化铁还原生成的铁，在较高温度下重新被氧化。
探究新知
工业炼铁
观看工业炼铁的视频，思考以下问题：
1. 工业炼铁的原料、设备
点
和产品分别是什么？
击 图
片
2.各原料分别起什么作用？
播
放
3.主要反应有哪些？
视
频
探究新知
1.原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气；设备：高炉；
A．赤铁矿
B．磁铁矿
C．菱铁矿
D．黄铁矿
课堂检测
基础巩固题
2.某同学用如图所示的装置进行CO与Fe2O3的反应。下列说
法错误的是（ D ）
A.该实验装置应增加尾气处理装置; B.加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气; C.NaOH溶液应改为Ca(OH)2溶液以检验产生的CO2气体; D.反应后的固体是Fe和Fe2O3的混合物,可以采用加入盐酸并
金属资源的利用和保护
第1课时
新课导入
人类生活离不开金属
新课导入 社会的进步与发展也需要大量的金属
金属有广泛的用途， 我们可以从自然界中直 接获取金属单质吗？
学习目标
3.通过对铁的冶炼学习，初步学会比较、分 析等信息加工方法。
2.了解实验室将氧化铁还原成铁的原理。
1.知道一些常见的金属矿物，知道从铁矿石 中将铁还原出来的方法。
不可再生资源。
点
2.稀土资源有什么用途？
击 图
片
播
3.阅读材料，讨论如何合理
放 视
利用和保护我国的稀土资源。
频
探究新知
资料卡片
到目前为止，我国的稀土储量居世界第一位。但据估算， 1970年，我国已探明的稀土储量约占世界总储量的75％左 右；到2005年，这一比例下降到55％左右；近几年来，这 一比例继续下降。
5.实验完毕后为什么要继续通入CO直至玻璃管冷却？
防止氧化铁还原生成的铁，在较高温度下重新被氧化。
探究新知
工业炼铁
观看工业炼铁的视频，思考以下问题：
1. 工业炼铁的原料、设备
点
和产品分别是什么？
击 图
片
2.各原料分别起什么作用？
播
放
3.主要反应有哪些？
视
频
探究新知
1.原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气；设备：高炉；
A．赤铁矿
B．磁铁矿
C．菱铁矿
D．黄铁矿
课堂检测
基础巩固题
2.某同学用如图所示的装置进行CO与Fe2O3的反应。下列说
法错误的是（ D ）
A.该实验装置应增加尾气处理装置; B.加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气; C.NaOH溶液应改为Ca(OH)2溶液以检验产生的CO2气体; D.反应后的固体是Fe和Fe2O3的混合物,可以采用加入盐酸并
《金属资源的利用和保护》金属和金属材料(第2课时)-人教版九年级化学下册PPT课件
第八单元金属和金属材料
课题3 金属资源的利用和保护
第2课时
学习目标
1．能说出铁生锈的条件，能列举一些防止铁生锈的简单方法。
2．能列举保护金属资源的一些具体措施。
学习重难点
对铁生锈的条件及其防护措施的探究。
自然界中金属资源是很丰富的，但是人类每年要向自然 界索取大量的金属资源，以提取数亿吨的金属，并且有关资 料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相 当于年产量的20%~40%。矿物的储量是有限的，是不可再生 的。如何防止金属的锈蚀?如何对金属资源进行合理的利用 和保护呢?让我们共同行动起来保护金属资源!
防止外面潮湿的空气进入
。
【得出结论】比较以上三支试管中铁生锈的情况，归纳出铁 生锈的条件是铁与氧气、水共同作用 。
【实验反思】(1)Fe在潮湿空气中生成铁锈，Cu在潮湿空气
中生成铜绿，已知铜绿的化学式为二C氧u2化(O碳H)2CO3，试猜想
铜生成铜绿的条件是铜与氧气、水、
接触。
(2)防止切过咸菜的菜刀生锈的方法是什么?
洗净擦干后,放于干燥处。
2．铁制品的防锈：
(1)通过对铁制品锈蚀条件的探究，你对防止铁制品锈蚀有什
么建议? 不与水接触,保持铁制品表面洁净和干燥;不与氧气接触, 形成保护层(如刷漆、涂油等)。
(2)自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防
锈措施，这些防锈防措锈施措施运用了什么原理?
防锈原理
。
4．铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应
，因此铁制品可以全部被锈蚀，砂因纸而铁锈应及时除去。金属表 面除锈可以用物理方法，如刀刮、用 擦等。
5．讨论食品包装里纸袋中的铁粉有何作用? 防止食品氧化变质和受潮。
课题3 金属资源的利用和保护
第2课时
学习目标
1．能说出铁生锈的条件，能列举一些防止铁生锈的简单方法。
2．能列举保护金属资源的一些具体措施。
学习重难点
对铁生锈的条件及其防护措施的探究。
自然界中金属资源是很丰富的，但是人类每年要向自然 界索取大量的金属资源，以提取数亿吨的金属，并且有关资 料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相 当于年产量的20%~40%。矿物的储量是有限的，是不可再生 的。如何防止金属的锈蚀?如何对金属资源进行合理的利用 和保护呢?让我们共同行动起来保护金属资源!
防止外面潮湿的空气进入
。
【得出结论】比较以上三支试管中铁生锈的情况，归纳出铁 生锈的条件是铁与氧气、水共同作用 。
【实验反思】(1)Fe在潮湿空气中生成铁锈，Cu在潮湿空气
中生成铜绿，已知铜绿的化学式为二C氧u2化(O碳H)2CO3，试猜想
铜生成铜绿的条件是铜与氧气、水、
接触。
(2)防止切过咸菜的菜刀生锈的方法是什么?
洗净擦干后,放于干燥处。
2．铁制品的防锈：
(1)通过对铁制品锈蚀条件的探究，你对防止铁制品锈蚀有什
么建议? 不与水接触,保持铁制品表面洁净和干燥;不与氧气接触, 形成保护层(如刷漆、涂油等)。
(2)自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防
锈措施，这些防锈防措锈施措施运用了什么原理?
防锈原理
。
4．铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应
，因此铁制品可以全部被锈蚀，砂因纸而铁锈应及时除去。金属表 面除锈可以用物理方法，如刀刮、用 擦等。
5．讨论食品包装里纸袋中的铁粉有何作用? 防止食品氧化变质和受潮。
人教版初中化学九下8.3 金属资源的利用和保护 第二课时课件_2优秀课件PPT
九年级化学下册第八单元课题 三
金属资源的利用和保护
金属资源重要吗？ 地球人都知道
生活中的一些现象……
锈迹斑斑
锈迹斑斑
锈迹斑斑
锈迹斑斑
本节课的教学目标
1、探究铁生锈的原因（条件） 2、防止铁生锈的措施 3、如何保护金属资源
一、金属的腐蚀和防护
探究铁制品锈蚀的条件
1
一半水中， 一半空气 中
2、回收利用废旧金属
3、合理有效地开采矿物
4、寻找金属的代用品
课后讨论： 结合课本P19-20资料，请查阅有关资 料，就我国稀土资源的合理利用和保 护问题谈谈你的看法。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
金属资源的利用和保护
金属资源重要吗？ 地球人都知道
生活中的一些现象……
锈迹斑斑
锈迹斑斑
锈迹斑斑
锈迹斑斑
本节课的教学目标
1、探究铁生锈的原因（条件） 2、防止铁生锈的措施 3、如何保护金属资源
一、金属的腐蚀和防护
探究铁制品锈蚀的条件
1
一半水中， 一半空气 中
2、回收利用废旧金属
3、合理有效地开采矿物
4、寻找金属的代用品
课后讨论： 结合课本P19-20资料，请查阅有关资 料，就我国稀土资源的合理利用和保 护问题谈谈你的看法。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
《金属资源的利用和保护 2》课件 (公开课)2022年九年级化学精品PPT
室加入适量的二氧化碳。这是因为 ：（B）
A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害
B 可以促进植物的光合作用
C 可产生温室效应，提高室温
D 能灭火，施用后可以防止火灾
2、地球大气层中 CO2的含量增多, 产生温室效应导致
全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。
(1) 空气中 CO2的正常体积分数为
• 破坏铁生锈的条件就能防止铁 生锈。
• 防止铁生锈的方法为： 保持铁制品表面干燥和洁净 在铁制品表面刷油漆、涂油、 搪瓷、镀铬、 “烤蓝” 等 制成合金钢
保护金属资源的有效 途径是： 防止金属腐蚀 回收利用废旧金属 合理有效的开采矿物 寻找金属的代用品
五、达标检测 反思目标
A 1.据估计每年因生锈而损失的钢铁约占世界年产量的1/4，下列防锈措施中不正确的是（ ）
思考：根据铜绿的化学式Cu2(OH)2CO3分 析铜生锈的条件又是什么？
• 与氧气、水和二氧化碳接触
想一想
阅读教材，回答下列问题：
1、试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要 加入植物油？
是为了防止蒸馏水中溶有氧气。
2、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层 铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？
不能，因为铁锈是疏松的。 3、你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生 锈的原理吗？
注意： 1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁；
2、 倾倒时动作要缓慢。
思考题：
根据报道，1999年2月河南省正阳县有位 50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不 幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？
探究内容：
1、将稀盐酸滴入盛有石蕊的试管中； 2、将二氧化碳通入盛有石蕊的试管中； 3、将水（约1ml）滴入盛有石蕊的试管中； 4、将二氧化碳通入上述3的试管中； 5、将4试管在酒精灯上加热。
人教版(五四)化学九年级9.3《金属资源的利用和保护》课件2 (共31张PPT)
磁铁矿Fe3O4
铝士矿 Al2O3
黄铜矿CuFeS2
菱铁矿FeCO3 辉铜矿Cu2S
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 2:49:27 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
讨论部分
• 自行车的构件如支架、链条、钢圈等， 分别采取了什么防锈措施？
刷油漆பைடு நூலகம்
镀铬
涂油
4.保护
结合教材P18~21
（1）防止金属的腐蚀 （2）回收利用废旧金属
（3）合理有效开采矿物 （4）寻找金属的代用品
有关杂质问题的计算--（考试重点）
例 1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可炼纯 铁的质量是多少？
（2）设备：高炉
（3）方程式：
高温
①产生还原剂： C+O2 == CO2
高温
C + CO2 == 2CO
②形成生铁：Fe2O3+3CO 高温 2Fe+3CO2
高温
③形成炉渣：CaCO3 == CaO+CO2↑
人教版-化学-九年级下册-《金属资源的利用和保护》教学课件2
课题3 金属资源的利用与保护
学习目标
1.知道一些常见的金属矿物（铁矿、铝矿等）及其主 要化学成分； 2.掌握工业炼铁的原理、原料及设备； 3.知道钢铁锈蚀的条件和防止金属锈蚀的简单方法； 4. 认识保护金属资源的重要性。
金属元素在地壳中的含量
除少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外， 其余都以化合物形式存在。
纯净物的质量 ＝ 不纯物质的总质量×纯 度 例题：用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可 以炼出含铁96%的生铁的质量是多少吨？
解：设理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量为x
高温
Fe2O3+3CO === 2Fe+3CO2
160
2×56
1000t×80％
x·96%
x=
2×56×1000t×80％ 160×96%
④合理有效地开采矿物 ⑤寻找金属的代用品．
A．①②③
B．①②③④⑤
C．②④⑤
D．①②④⑤
课堂小结
金 常见的矿石：铁矿石、铜矿石、铝矿石 属
资 铁的冶炼：原理、原料、设备
源
的 化学方程式中有关含杂质物质的计算 利
用
铁生锈的条件
和 保
铁的锈蚀与防护
防锈方法
护 金属资源的保护
Thyoaunk
End
结束
自燃界中以单质存在的金
自燃界中以化合物存 在的铜——孔雀石
常见的金属矿石
赤铁矿 主要成分Fe2O3
磁铁矿 主要成分Fe3O4
菱铁矿 主要成分FeCO3
黄铜矿 主要成分CuFeS2
辉铜矿 主要成分Cu2S
铝土矿 主要成分Al2O3
工业上从含有金属元素并有开采价值的矿石中提炼金属
学习目标
1.知道一些常见的金属矿物（铁矿、铝矿等）及其主 要化学成分； 2.掌握工业炼铁的原理、原料及设备； 3.知道钢铁锈蚀的条件和防止金属锈蚀的简单方法； 4. 认识保护金属资源的重要性。
金属元素在地壳中的含量
除少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外， 其余都以化合物形式存在。
纯净物的质量 ＝ 不纯物质的总质量×纯 度 例题：用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可 以炼出含铁96%的生铁的质量是多少吨？
解：设理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量为x
高温
Fe2O3+3CO === 2Fe+3CO2
160
2×56
1000t×80％
x·96%
x=
2×56×1000t×80％ 160×96%
④合理有效地开采矿物 ⑤寻找金属的代用品．
A．①②③
B．①②③④⑤
C．②④⑤
D．①②④⑤
课堂小结
金 常见的矿石：铁矿石、铜矿石、铝矿石 属
资 铁的冶炼：原理、原料、设备
源
的 化学方程式中有关含杂质物质的计算 利
用
铁生锈的条件
和 保
铁的锈蚀与防护
防锈方法
护 金属资源的保护
Thyoaunk
End
结束
自燃界中以单质存在的金
自燃界中以化合物存 在的铜——孔雀石
常见的金属矿石
赤铁矿 主要成分Fe2O3
磁铁矿 主要成分Fe3O4
菱铁矿 主要成分FeCO3
黄铜矿 主要成分CuFeS2
辉铜矿 主要成分Cu2S
铝土矿 主要成分Al2O3
工业上从含有金属元素并有开采价值的矿石中提炼金属
九年级化学下册 金属资源的利用和保护(第二课时)课件
废旧电池中含有汞等，如果废旧电池随意丢弃，汞等渗出会造成 地下水和土壤的污染，威胁人类健康。如果将汞等回收利用，不 仅可以(kěyǐ)节约金属资源，而且还可以(kěyǐ)减少对环境的污染。
第二十五页，共二十九页。
讨论(tǎolùn)
3、对于金属资源(zīyuán)除了采取防止金属腐
蚀的措施外，还可以通过什么途径来使金属 资源(zīyuán)得到保护呢？
第一页，共二十九页。
课题3 金属资源的利用(lìyòng)和保 护
第二 课时 (dì èr)
第二页，共二十九页。
1.下图是课堂中模拟(mónǐ)炼铁的实验装置。
①
②
铁架台
试管
（Ⅰ(3(21)．A)）实中加写验反热过出应程图的Ⅱ中中化．，标通学先一有方要氧程序进化式号行碳是的的仪是_器__名_F_称e__2①_O__3+__3_CⅡ_O。（，=填=高②Ⅰ=温或2ⅡFe）+3。C。O(s2hìguǎn)
B中反应的化学方程式是
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓，+H2O
B中观察(guānchá)到的现象是____澄___清__的__石___灰_ 水变浑浊。
(4)该装置的不足之处是
没有尾气处理装置（或没有用燃着的酒精灯处理尾气等）
。
第三页，共二十九页。
2.右下图是金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素(yuán sù) 被人类大规模开发、利用的大致年限。
（2）请你联系实际提出两条节约金属资源的建议:
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿防＿止＿(fán＿gzhǐ＿)金＿属＿腐＿蚀＿＿＿＿＿＿＿＿
寻找(xúnzhǎo)金属的代用品
第二十三页，共二十九页。
第二十五页，共二十九页。
讨论(tǎolùn)
3、对于金属资源(zīyuán)除了采取防止金属腐
蚀的措施外，还可以通过什么途径来使金属 资源(zīyuán)得到保护呢？
第一页，共二十九页。
课题3 金属资源的利用(lìyòng)和保 护
第二 课时 (dì èr)
第二页，共二十九页。
1.下图是课堂中模拟(mónǐ)炼铁的实验装置。
①
②
铁架台
试管
（Ⅰ(3(21)．A)）实中加写验反热过出应程图的Ⅱ中中化．，标通学先一有方要氧程序进化式号行碳是的的仪是_器__名_F_称e__2①_O__3+__3_CⅡ_O。（，=填=高②Ⅰ=温或2ⅡFe）+3。C。O(s2hìguǎn)
B中反应的化学方程式是
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓，+H2O
B中观察(guānchá)到的现象是____澄___清__的__石___灰_ 水变浑浊。
(4)该装置的不足之处是
没有尾气处理装置（或没有用燃着的酒精灯处理尾气等）
。
第三页，共二十九页。
2.右下图是金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素(yuán sù) 被人类大规模开发、利用的大致年限。
（2）请你联系实际提出两条节约金属资源的建议:
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿防＿止＿(fán＿gzhǐ＿)金＿属＿腐＿蚀＿＿＿＿＿＿＿＿
寻找(xúnzhǎo)金属的代用品
第二十三页，共二十九页。
初中化学人教版《金属资源的利用和保护》优质ppt课件
1. 一根质量为10g的铁钉，投入一定浓度的 CuSO4溶液中，过一段时间后取出铁钉，洗 净干燥后称其质量为12g。请计算生成的Cu 的质量为多少？
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方案三
初中化学人教版《金属资源的利用和 保护》 优质实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
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练习巩固
1. 请说出铁有哪些主要的物理性质；
2. 请写出铁与氧气、盐酸、硫酸及硫酸铜溶液 反应的化学方程式，并注明反应类型；
课后练习
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课题3
金属资源的利用和保护
（第二课时）
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复
1、工业炼铁的原理、设备、原料、过程各是 怎样？
生铁—铁—氧化铁—赤铁矿石 赤铁矿石: 3200t×（1-2%）÷70%÷80%=5600t
2：用含杂质10%的石灰石烧制生石灰，有50 吨这样的石灰石，可制得多少含CaO90%的 生石灰？
3:实验室用5g不纯的Zn与足量的稀HCl反应得 到0.1gH2,则样品中Zn的质量分数是多少? 提示：解题格式同于根据化学方程式的计算。
初中化学人教版《金属资源的利用和 保护》 优质实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
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(4)铁制品的防锈措施：
原理：隔绝空气或氧气 、隔绝水
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方案三
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练习巩固
1. 请说出铁有哪些主要的物理性质；
2. 请写出铁与氧气、盐酸、硫酸及硫酸铜溶液 反应的化学方程式，并注明反应类型；
课后练习
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课题3
金属资源的利用和保护
（第二课时）
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复
1、工业炼铁的原理、设备、原料、过程各是 怎样？
生铁—铁—氧化铁—赤铁矿石 赤铁矿石: 3200t×（1-2%）÷70%÷80%=5600t
2：用含杂质10%的石灰石烧制生石灰，有50 吨这样的石灰石，可制得多少含CaO90%的 生石灰？
3:实验室用5g不纯的Zn与足量的稀HCl反应得 到0.1gH2,则样品中Zn的质量分数是多少? 提示：解题格式同于根据化学方程式的计算。
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(4)铁制品的防锈措施：
原理：隔绝空气或氧气 、隔绝水
人教版-化学-九年级下册课题3金属资源的利用和保护第2课时课件
保持铁制品表面干燥和洁净 在铁制品表面刷油漆、涂油、镀铬、 “烤蓝” 等 制成合金钢
• 回收利用废旧金属
学以致用
1.铁在一定条件下容易生锈，下列铁生锈的叙述错误的是（ c
A.铁生锈一定伴随着物理变化 B.铁生锈时，铁发生了缓慢氧化 C.铁生锈的本质就是铁与氧气反应生成氧化铁 D.铁生锈时，会有难以察觉的热量放出
你知道吗？
据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐 要便宜20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。1t废 钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢，跟用铁矿石冶炼比，能 节约11t煤和铁矿石，减少污染空气的悬浮微粒11kg。 目前世界上已有50%以上的铁的90%以上的金得到了回收 利用。
废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。例 如，废旧电池中含有汞等，如果废旧电池随意丢弃，汞 等渗出会造成地下水和土壤的污染，威胁人类健康。如 果将汞等回收利用，不仅可以节约金属资源，而且还可 以减少对环境的污染。
防止铁生锈的原理 －－就是破坏铁生 锈的条件
①隔绝空气 ②隔绝水
防止铁制品生锈的具体方法为：
1、保持铁制品表面干燥和洁净 2、在铁制品表面覆盖保护层如：刷油漆、 涂油、镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属铬、高 温灼烧金属，进行“烤蓝”处理等
3、制成合金钢，如不锈钢
2、金属资源保护
据有关资料报道 ，现在世界上每年因 腐蚀而报废的金属设 备和材料相当于年产 量的20% ~ 40%
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
活动一、探究钢铁锈蚀的条件
试管Ⅰ 试管Ⅱ 试管Ⅲ
现象 生锈 不生锈 不生锈
分析
结论
铁既与水接触
，又与氧气接 触
在水、
氧气同
时存在 铁只与水接触 的环境
中铁能
• 回收利用废旧金属
学以致用
1.铁在一定条件下容易生锈，下列铁生锈的叙述错误的是（ c
A.铁生锈一定伴随着物理变化 B.铁生锈时，铁发生了缓慢氧化 C.铁生锈的本质就是铁与氧气反应生成氧化铁 D.铁生锈时，会有难以察觉的热量放出
你知道吗？
据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐 要便宜20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。1t废 钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢，跟用铁矿石冶炼比，能 节约11t煤和铁矿石，减少污染空气的悬浮微粒11kg。 目前世界上已有50%以上的铁的90%以上的金得到了回收 利用。
废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。例 如，废旧电池中含有汞等，如果废旧电池随意丢弃，汞 等渗出会造成地下水和土壤的污染，威胁人类健康。如 果将汞等回收利用，不仅可以节约金属资源，而且还可 以减少对环境的污染。
防止铁生锈的原理 －－就是破坏铁生 锈的条件
①隔绝空气 ②隔绝水
防止铁制品生锈的具体方法为：
1、保持铁制品表面干燥和洁净 2、在铁制品表面覆盖保护层如：刷油漆、 涂油、镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属铬、高 温灼烧金属，进行“烤蓝”处理等
3、制成合金钢，如不锈钢
2、金属资源保护
据有关资料报道 ，现在世界上每年因 腐蚀而报废的金属设 备和材料相当于年产 量的20% ~ 40%
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
活动一、探究钢铁锈蚀的条件
试管Ⅰ 试管Ⅱ 试管Ⅲ
现象 生锈 不生锈 不生锈
分析
结论
铁既与水接触
，又与氧气接 触
在水、
氧气同
时存在 铁只与水接触 的环境
中铁能
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防止铁生锈要阻止铁同时与氧气、水接触。
二、金属的腐蚀与防护
讨论
1．通过对铁制品锈蚀条件的探究，你对防止铁制品锈蚀 有什么建议。
2．自行车的构件如支架、链条、车圈等，分别采用了什么 防锈措施。
二、金属的腐蚀与防护
常用的防锈方法
①保持铁制品表面的洁净和干燥。 ②在铁制品表面涂覆保护层，例如涂油、油漆、搪瓷等。 ③涂上一层不易锈蚀的金属。 ③改变铁制品的内部结构，将其制成不锈钢。
植物油
蒸
馏
干
水
燥
蒸
剂
馏
水
二、金属的腐蚀与防护
【实验结果】
在干燥空气中
浸没在蒸馏水中， 植物油封住
半截浸没在水中
不生锈（有O2无水） 不生锈（有水无O2）
在水与空气的交界面最易生锈 （有水和O2)
二、金属的腐蚀与防护
铁制品锈蚀的过程，是铁与空气中的 氧气、水蒸气等发生化学反应的过程。 金属的锈蚀是需要条件的，如要有能 够发生反应的物质，反应物要能相互 接触，生成物不会对反应起阻碍作用 等等。
保护金属资源的有效途径是防止金属腐蚀、回收利用废 旧金属、合理有效地开采矿物，以及寻找下列关于铁的说法正确的是（D） A．铁锈的主要成分是Fe3O4，铁丝燃烧的产物是Fe2O3 B．铁元素是地壳中含量最多的金属元素 C．铁锈很致密，能防止铁进一步氧化 D．铁丝生锈是缓慢氧化
四、典型例题
例3．2018年5月我国自主建造的第一艘航母下海，为保证 航母的使用寿命，下列防锈措施，不可行的是（C） A．用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件 B．刷防锈漆 C．船体表面镀一层金或其他不活泼贵金属 D．给某些部位涂油
第八单元 金属和金属材料
课题2 金属资源的利用和保护
第二课时
一、新课导入
此处是视频资源《金属腐蚀》截图，如使用，请下载。
二、金属的腐蚀与防护
【实验探究】铁钉锈蚀条件的探究 分别准备三支试管，分别是铁钉放入干燥空气的试管、装有蒸馏水的 试管、装有上层有植物油的水的试管，一周后，观察发生生锈的情况。
废旧金属回收利用的好处：保护环境，节约资源和能源。
三、金属资源保护
保护金属资源
防止金属腐蚀
回收利用废旧金属 有计划、合理地开采矿物
三、金属资源保护
此处是视频资源《城市矿山》截图，如使用，请下载。
四、典型例题
例1．现在，由于城市道路经常出现拥堵现象，于是人们改用骑自行车 出行，既体现了健康的生活方式又体现了绿色环保，下列有关说法正 确的是（A） A．自行车车架用锰钢制造，具有韧性好、强度大的优点 B．自行车有些部件用铝合金制成，铝合金具有密度小、熔点高、抗 腐蚀性好的性质 C．自行车链条是用喷漆来进行防锈 D．自行车在南方比北方更耐用
四、典型例题
例4．下列关于金属的说法正确的是（D） A．回收旧金属只是为了减少污染 B．铜的化学性质不活泼，所以铜制品不会生锈 C．篮球架的表面喷涂油漆，主要是为了美观 D．“真金不怕火炼”说明金的化学性质稳定
五、课堂总结
铁生锈的主要条件是与空气和水（或水蒸气）直接接触， 如果隔绝了空气和水，就能在一定程度上防止钢铁生锈。在 钢铁表面涂油、刷漆、镀耐磨和耐腐蚀的铬及制造耐腐蚀的 合金如不锈钢等，都能防止钢铁生锈。
二、金属的腐蚀与防护
此处是视频资源《镀铬》截图， 如使用，请下载。
此处是视频资源《镀锌》截图， 如使用，请下载。
二、金属的腐蚀与防护
此处是视频资源《涂防锈油》截 图，如使用，请下载。
此处是视频资源《涂漆》截图， 如使用，请下载。
三、金属资源保护
由于各种原因，每年都有大量的废旧金属产生。
三、金属资源保护
二、金属的腐蚀与防护
讨论
1．铁锈的主要成分是什么？它是纯净物吗？ 2．铁锈能像氧化铝膜一样阻止铁继续生锈吗？
二、金属的腐蚀与防护
铁锈是混合物，主要成分 是Fe2O3。铁锈的结构很疏 松，不能阻止铁继续生锈。
二、金属的腐蚀与防护
此处是动画资源《不同环境下铁钉的锈蚀》截图，如使用，请下载。
二、金属的腐蚀与防护
二、金属的腐蚀与防护
讨论
1．通过对铁制品锈蚀条件的探究，你对防止铁制品锈蚀 有什么建议。
2．自行车的构件如支架、链条、车圈等，分别采用了什么 防锈措施。
二、金属的腐蚀与防护
常用的防锈方法
①保持铁制品表面的洁净和干燥。 ②在铁制品表面涂覆保护层，例如涂油、油漆、搪瓷等。 ③涂上一层不易锈蚀的金属。 ③改变铁制品的内部结构，将其制成不锈钢。
植物油
蒸
馏
干
水
燥
蒸
剂
馏
水
二、金属的腐蚀与防护
【实验结果】
在干燥空气中
浸没在蒸馏水中， 植物油封住
半截浸没在水中
不生锈（有O2无水） 不生锈（有水无O2）
在水与空气的交界面最易生锈 （有水和O2)
二、金属的腐蚀与防护
铁制品锈蚀的过程，是铁与空气中的 氧气、水蒸气等发生化学反应的过程。 金属的锈蚀是需要条件的，如要有能 够发生反应的物质，反应物要能相互 接触，生成物不会对反应起阻碍作用 等等。
保护金属资源的有效途径是防止金属腐蚀、回收利用废 旧金属、合理有效地开采矿物，以及寻找下列关于铁的说法正确的是（D） A．铁锈的主要成分是Fe3O4，铁丝燃烧的产物是Fe2O3 B．铁元素是地壳中含量最多的金属元素 C．铁锈很致密，能防止铁进一步氧化 D．铁丝生锈是缓慢氧化
四、典型例题
例3．2018年5月我国自主建造的第一艘航母下海，为保证 航母的使用寿命，下列防锈措施，不可行的是（C） A．用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件 B．刷防锈漆 C．船体表面镀一层金或其他不活泼贵金属 D．给某些部位涂油
第八单元 金属和金属材料
课题2 金属资源的利用和保护
第二课时
一、新课导入
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二、金属的腐蚀与防护
【实验探究】铁钉锈蚀条件的探究 分别准备三支试管，分别是铁钉放入干燥空气的试管、装有蒸馏水的 试管、装有上层有植物油的水的试管，一周后，观察发生生锈的情况。
废旧金属回收利用的好处：保护环境，节约资源和能源。
三、金属资源保护
保护金属资源
防止金属腐蚀
回收利用废旧金属 有计划、合理地开采矿物
三、金属资源保护
此处是视频资源《城市矿山》截图，如使用，请下载。
四、典型例题
例1．现在，由于城市道路经常出现拥堵现象，于是人们改用骑自行车 出行，既体现了健康的生活方式又体现了绿色环保，下列有关说法正 确的是（A） A．自行车车架用锰钢制造，具有韧性好、强度大的优点 B．自行车有些部件用铝合金制成，铝合金具有密度小、熔点高、抗 腐蚀性好的性质 C．自行车链条是用喷漆来进行防锈 D．自行车在南方比北方更耐用
四、典型例题
例4．下列关于金属的说法正确的是（D） A．回收旧金属只是为了减少污染 B．铜的化学性质不活泼，所以铜制品不会生锈 C．篮球架的表面喷涂油漆，主要是为了美观 D．“真金不怕火炼”说明金的化学性质稳定
五、课堂总结
铁生锈的主要条件是与空气和水（或水蒸气）直接接触， 如果隔绝了空气和水，就能在一定程度上防止钢铁生锈。在 钢铁表面涂油、刷漆、镀耐磨和耐腐蚀的铬及制造耐腐蚀的 合金如不锈钢等，都能防止钢铁生锈。
二、金属的腐蚀与防护
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二、金属的腐蚀与防护
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此处是视频资源《涂漆》截图， 如使用，请下载。
三、金属资源保护
由于各种原因，每年都有大量的废旧金属产生。
三、金属资源保护
二、金属的腐蚀与防护
讨论
1．铁锈的主要成分是什么？它是纯净物吗？ 2．铁锈能像氧化铝膜一样阻止铁继续生锈吗？
二、金属的腐蚀与防护
铁锈是混合物，主要成分 是Fe2O3。铁锈的结构很疏 松，不能阻止铁继续生锈。
二、金属的腐蚀与防护
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二、金属的腐蚀与防护