探究世界的本质
哲学基础——探究世界的本质
探究世界的本质一、知识点整合：（一）世界的物质性、统一性原理1、内容：（1）自然界的物质性（自然界、人类社会都是物质的）（2）人类社会的物质性（人类社会的产生和发展、构成人类社会的基本要素都是物质的）（3）意识是物质世界长期发展的产物总之，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的。
2、方法论：一切从实际出发，主观符合客观，实事求是；反对主观主义（教条主义和经验主义）3、物质的含义：哲学上的物质是例1、如果不顺应自然规律仅凭人们的主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的新的生态系统，结果往往事与愿违，不仅收不到预期效果，而且最终会导致生态系统的破坏。
生态系统是自然形成的，人们如果仅凭主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的生态系统，结果往往事与愿违。
这是因为（）A.人与自然界是难以和谐相处的B.人在自然界面前是无能为力的C.自然界的存在与发展是客观的D.人类是自然界长期发展的产物例2、物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。
1928年英国物理学家狄拉克预言反物质的存在。
1997年美国科学家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。
2002年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了研究。
从哲学上看，反物质的存在表明（）A.世界的本质并非是物质B.人类可以有意识地改造自然C.新事物总是层出不穷D.整个世界是客观存在的物质世界例3、我们应这样认识物质概念（）①它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的③它是世界的本质④它是抽象的、虚幻的东西A.①②B.②③C.③④D.①③④（二）运动与物质的关系原理1、运动的含义：哲学上的运动是指。
2、运动与物质的关系：对立统一关系（1）物质是运动的，运动是物质的根本属性和存在方式。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
第四课易错点
第四课、探究世界的本质1、物质就是万事万物的总和。
2、物质和物质具体形态是整体与部分的关系。
3、物质的唯一特性是运动。
4、离开物质谈运动犯了形而上学的错误。
5、运动是物质固有的根本属性和存在方式。
6、物质与意识相互依赖，密不可分。
7、绝对运动和相对静止是不可分割的。
8、自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。
9、规律是永恒不变的。
10、规律是客观的，人在规律面前无能为力。
11、人可以根据对已知规律的认识，创造新的规律。
12、只要认识了自然规律就能够有效改造自然。
13、“人甚至一次也不能踏进同一条河流”承认事物是绝对运动和相对静止的统一。
14、“人一次也不能踏进同一条河流”，只承认绝对运动而否认相对静止，是诡辩论的观点。
15、“野马飘鼓而不动，日语日历天而不周”体现的是形而上学的不变论。
16、规律具有客观性，所以人不能认识和利用规律。
17、人可以根据主观需要创造出新的具体的物质形态。
18、反物质的属性和运动规律不完全独立于人的意识之外。
19、世界的真正统一性就在于它的物质性。
20、春夏秋冬四季更替，昼夜循环，苹果落地，属于自然规律。
第四课、探究世界的本质1、物质就是万事万物的总和。
2、物质和物质具体形态是整体与部分的关系。
3、物质的唯一特性是运动。
4、离开物质谈运动犯了形而上学的错误。
5、运动是物质固有的根本属性和存在方式。
6、物质与意识相互依赖，密不可分。
7、绝对运动和相对静止是不可分割的。
8、自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。
9、规律是永恒不变的。
10、规律是客观的，人在规律面前无能为力。
11、人可以根据对已知规律的认识，创造新的规律。
12、只要认识了自然规律就能够有效改造自然。
13、“人甚至一次也不能踏进同一条河流”承认事物是绝对运动和相对静止的统一。
14、“人一次也不能踏进同一条河流”，只承认绝对运动而否认相对静止，是诡辩论的观点。
15、“野马飘鼓而不动，日语日历天而不周”体现的是形而上学的不变论。
4探究世界的本质
任何事物都是按照自身固有
的规律形成和发展的，都有自己
的起源和发展史。宇宙、天体和
生命都不例外。
闪电
西瓜
狗
牛顿 核聚变
恩格斯指出：“物、物 质无非是各种物的总和， 而这个概念就是从这一总 和中抽象出来的。” “我们就用这种简称 把感官可感知的许多不同 的事物依照其共同的属性 概括起来。”
“物质是标志客观实 在的哲学范畴，这种客 观实在是人通过感觉感 知的，它不依赖于我们 的感觉而存在，为我们 的感觉所复写、摄影、 反映。”
【请思考】
诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖者不还， 朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆 流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是 现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”
朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布 里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我， 彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！”
机械运动：刮风下雨、海陆变迁 化学运动：物质的化合分解 生命运动：离离原上草，一岁一枯荣 社会运动：人类社会的变化（原始社会——奴
隶社会——封建社会——资本主义社会——社会 主义社会）
哲学上所讲的运动是什么？
（一）运动是物质的固有属性 1.运动的含义
宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2.物质和运动的辩证关系（原理）
静止的两种情形
性质的相对稳定
(性
质－基本不变)
位置或运动状态的相对稳定
(空间位置－保持不变)
不显著 运动， 是运动 的特殊 状态
◆运动与静止的辩证关系 区别 关
联系
特点
系 比 较
角度
含义
运 动
整个物 质世界
宇宙中一切 事物、现象 变化和过程
新教材 高中政治必修4 第二课 探究世界的本质 知识点考点重点难点提炼汇总
第二课探究世界的本质第1框世界的物质性.................................................................................................. - 1 - 第2框运动的规律性.................................................................................................. - 4 -第1框世界的物质性1．自然界的物质性(1)自然界的物质性：自然界在本质上是物质的。
(2)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
(3)物质的特性：物质的唯一特性是客观实在性。
(4)世界的物质性：无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。
[辨析] 有人认为，物质和物质的具体形态的关系是整体与部分、多数与少数的关系。
如何看待这一观点？提示：马克思主义哲学上的物质概念，概括的是物质具体形态的共性，与物质具体形态是共性与个性而非整体与部分、多数与少数的关系。
2．人类社会的物质性(1)人类社会是物质世界长期发展的产物。
(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
1．准确理解物质的概念2．完整把握哲学上的物质概念与具体的物质形态的关系哲学上的物质概念具体的物质形态区别特性唯一特性是客观实在性除客观实在性以外，还有其自身的个别属性存在状态不生不灭、永恒存在有生有灭联系物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态。
不能用物质代替具体的物质形态，也不能用具体的物质形态代替物质3.区分客观实在与客观存在客观实在客观存在区别内涵客观实在强调不依赖于人的意识而存在，它相对于人的意识而言，是第一性的东西客观存在是实实在在的事物或现象，它是相对于主观臆造的东西而言，具有真实性外延客观实在的外延是自然界和人类社会，即客观物质世界客观存在的外延不仅包括物质现象，而且包括意识现象；不仅指向客观世界，而且指向主观世界地位客观实在性是万事万物具有的共同的唯一特性，是意识以外的万事万物具有的最抽象、最概括的特点，是绝对的、不变的、永恒的客观存在性是具体存在的事物或现象部分具有的特点，是多变的、易逝的联系客观实在是一种客观存在。
2023届一轮复习：第四课 探究世界的本质
宏观物体
热、光、电及分子、原子 原子、离子 生命有机体 物质资料生产方式
人脑
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动 是根本不存在的。
——运动也离不开物质。
不是风动、不是幡动、 仁者心动
慧能在物质和运动关系上 犯了什么样的错误？
刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯 了什么样的错误？
原理3：物质和运动的辩证关系
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一 的物质世界中的组成部分。
让我们看看周围的世界： 既有姿态万千的山川湖海，日月星辰、风雨雷电、花鸟鱼虫，
也有许多我们看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如 磁场、超声波、紫外线等； 从哲学的角度看，上述事物有什么共同属性呢？ 结合课本P29回答。
生产方式是生产力和生产关系的统一
生产力
（客观的物质力量）
物质资料的 生产方式
决 定
反 作 用
劳动者 劳动资料 劳动对象
生产资料的所有制关系
生产关系
（客观的经济关系）
人们在生产中的地位和 相互关系（人与人）
产品的分配关系
都是客观 的，不以 人的意志 为转移
生产方式是客观的
手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的 社会。—— 马克思
支配人类社会发展的规律是：生产关系一定要适应生产力发展的规律，它 是客观的，不以人的意志为转移。
3、人的意识是社会的产物
从古猿到人的进化中脑量的变化
意识产生的条件
客观世界 人脑：人身体的一部分，具有客观性
人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会 一起产生的。
一、自然界是物质的 二、人类社会是物质的 三、人的意识是社会的产物
哲学4第三十四课 探究世界的本质
3.注意客观实在和客观存在之间的区别与联系
（1）区别：客观实在是对世界万事万物和现象
共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它 是第一性的东西，不包括精神、意识现象。客 观存在是相对于主观而言的，它既可以指具体 的物质形态，也可以指具体的思想。客观存在
的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现
象。 （2）联系：客观实在是一种客观存在。客观存
方法论： （1）规律的客观性普遍性原理要求我们必须遵循 规律，要按照客观规律办事。违背规律会受到规 律的惩罚。 （2）规律是可以认识和利用的。人在规律面前不
是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础
上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，造福于人类。
思维拓展 1.理解规律的含义必须把握以下几个关系 （1）哲学上的规律和具体规律。哲学上讲的规 律概念，是对各种具体规律共同特性的概括和 总结，不同于具体规律。哲学上讲的规 律概念和具体规律是共性和个性，一般和个别 的关系。 （2）规律和规律的现象。规律是隐藏在事物内 部，相对稳定、深刻的本质联系，需借助抽象 思 维 才 能 揭 示 ； 规 律 性 现象 是 浮 于外 表 的 联 系，形式多样且多变易逝，能够借助感官直接 感知。虽然规律总会通过现象表现出来，现象 的背后也总会隐藏着规律，但规律不等于规律 性现象。
方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变
化之中。任何具体的物质形态只有在运动中才 能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和
存在方式。
2.正确把握运动和静止的关系 （1）运动是无条件的、永恒的和绝对的。运动
的绝对性是一切事物都处在运动变化中，没有
不运动的物质。 （2）静止是运动的一种特殊状态，静止是有条
第三十四课 探究世界的本质
高二政治必修四第四课探究世界的本质
3．辩证唯物主义认为：“世界是物质的。”对这个“物质” 的理解，下列观点正确的是( )
A．世界上存在的一切事物和现象 B.不依赖于人的意识 并能为人的意识所反映的客观实在 C．一切具体物质形态的总和 D．除了人脑以外的客观存在 [答案]B
A．世界上存在无物质的运动 B．运动是物质的固有属性 C．物质的唯一特性是客观实在性 D．物质是运动的内在动力
[答案]B
7．古希腊诡辩论者提出“飞矢不动”，指出飞行着的箭在 飞行轨道上的每一个点上是静止不动的，所以飞行的箭是不动 的。该观点( )
①割裂了绝对运动和相对静止的统一 ②只承认绝对运动 而否认相对静止 ③是形而上学的绝对静止论的表现 ④把相 对静止绝对化
4．宋代诗人陈简斋的诗作：“飞花两岸照船红，百里榆堤半 日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”这首诗说明了( )
A．事物运动是永恒的 B．物质世界是绝对运动与相对静止的统一 C．静止的事物是不存在的 D．新事物必然战胜旧事物
[答案]B
5．有人断言：“更大的神只要一想就能把人创造出来。” 这种观点( )
[错因剖析]本题易错选 B 或 C，错在没有正确理解规律的 客观性，规律的客观性决定了规律不能被改造，但是规律也会 发生变化。抓住有利时机开展人工增雨作业是人们自觉利用规 律的表现，D 项正确。A 项说法正确但与题意无关。
[尝试解题]D 【指点迷津】规律是客观的，它的存在和发生作用是不以 人的意志为转移的。人们可以充分发挥主观能动性去发现、认 识和利用规律，但不能制定、改造、创造、改变、消灭规律。
①认为生物的产生和进化是自然界长期发展的结果 ②属于神创论的观点，是极其荒谬的 ③否认了劳动创造 了人 ④否认了世界是客观存在的物质世界，属于唯心主义
第二课 探究世界的本质(解析版)
第二课探究世界的本质(解析版)（正文）第二课探究世界的本质在我们的生活中，我们通常关注于物质的存在和表面上的事物。
然而，深入探究背后的原理和本质可以帮助我们更好地理解世界。
本文将探讨三个方面的内容：科学方法、哲学思考和人文关怀。
科学方法是我们探究世界的一种方式，通过观察、实验、分析和推理，科学家们致力于揭示事物的规律和本质。
通过使用科学方法，我们能够更好地理解世界的运行机制。
例如，物理学家通过实验和数学模型揭示了万有引力的本质，这深刻地改变了我们对于物质之间相互作用的认识。
然而，单纯地追求科学方法并不能满足我们对于世界的理解。
哲学思考同样重要，它可以帮助我们更深入地思考事物的本质。
哲学思考强调逻辑推理和分析，帮助我们挖掘事物的根本原因和思维方式。
例如，伦理学探讨了道德的本质和价值，帮助我们思考正确和错误的行为。
哲学思考还可以带给我们一种超越科学的智慧，使我们更好地理解我们自己和世界。
除了科学方法和哲学思考，人文关怀也是我们理解世界本质的重要途径。
人文关怀强调对他人的关怀和同理心，帮助我们更深刻地理解人类的本质和价值。
通过关注和研究文学、历史、艺术等人文领域，我们能够更好地认识到人类的智慧、情感和文化。
例如，文学作品可以帮助我们理解人类的情感和内在的世界，历史研究可以揭示人类社会的发展脉络。
人文关怀的视角使我们更加关注人类体验和意义的层面。
综上所述，通过科学方法、哲学思考和人文关怀，我们可以更好地理解世界的本质。
科学方法帮助我们揭示事物的规律和机理，哲学思考帮助我们进行深入的逻辑推理和分析，人文关怀帮助我们关注人类的智慧和情感。
当我们将这三者相结合，我们就能够获得更全面、更深入的世界理解。
（正文结束）。
探究世界的本质
探究世界的本质世界的本质是一直以来人们都试图探究的问题。
在人类的历史上，有许多哲学家、科学家、思想家和文学家都曾对此作出了种种解释，试图给予这个问题更多的解答。
本文将探究世界的本质，在对哲学、科学、思想和文学方面进行分析后，将初步得出一些有关世界本质的。
哲学哲学一直以来被视为探究人类存在和世界本质的学科，在哲学领域，探究世界的本质是一直以来的基本问题。
在古希腊时期，哲学家们首先提出了各种关于宇宙的本质的观点，例如泰勒斯认为水是万物的本源，皮提亚马斯认为火是最初的元素，而赫拉克利特则认为变化是宇宙的本质。
而柏拉图则提出了一系列的理论，使用分形结构的“柏拉图次序”，尝试了解世界中的一切现象和规律。
在近代哲学中，康德试图回答“事物自身的本性是什么”这个问题。
他提出了超验理性的概念，认为世界真正的本性是无法被我们的感知所捕捉的。
换言之，我们能看到的事物只是一些表象，事物本身的本质是隐藏在它们背后的。
在他的《纯粹理性批判》中，他渴望探究关于它们的所有事物，如时间、空间、成分、原因和结果等，以求得到更深层次的了解。
科学科学是最积极的探究世界本质的学科。
从古代的自然哲学到现代的科学，人类一直在寻求着更深层次的真相。
从牛顿的万有引力定律，到爱因斯坦的广义相对论，科学家们一直在努力寻找更为精确的模型，以此走向更为完整、深入的认知。
在科学的世界中，人们通过各种手段和工具来研究世界。
例如，人们使用显微镜来观察细胞和微观世界，使用望远镜来观察恒星和行星，使用X射线和CT扫描来诊断疾病，使用加速器来再现宇宙大爆炸的情形。
科学探究的范围越来越广，研究手段越来越多样，但科学探究的目的始终如一，那就是揭示世界的本质。
思想在世界的本质问题上，思想家也有很多的贡献。
例如，尼采认为人类存在的最终目标是超越自己，同时将自己与宇宙融为一体；而卢梭则强调了人性的本性，认为人类需要回归自然以达到幸福的境界。
而在东方思想中，道家和佛教强调的是人与自然的和谐与平衡，认为人类应顺应自然规律生活，不要破坏自然平衡。
第4课 探究世界的本质
Ａ
易错点1 不能准确理解物质概念 1．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是指 ( ) A．某一种具体的物质形态 B．一切客观存在着的事物和现象的共同本质 C．自然界中可以直接感知的事物 D．世界上一切物质现象和精神现象的总称
Ｂ
易错点３ 人可以改变和创造物质 3．纳米是一种长度单位，纳米技术是通过一 定的技术手段分解物质，使物质变成极细的结构， 由于结构变化导致物质性质的改变。这说明( ) A．物质具有客观性 B．人们可以改变和创造物质 C．物质是以人的意志为转移的 D．人们可以改变或创造具体物质
C．两句三年得，一吟双泪流(唐· 贾岛) D．草木本无意，荣枯自有时(唐· 孟浩然)
Ｄ
命题预测 1．专家指出，暴雨与全球气候变暖的大背景有关。 另外，我国现在处于汛期，是天气系统非常活跃的时期， 暴雨的出现也是季风活动的结果。这表明( ) ①联系是普遍存在的，任何两个事物之间都存在联系 ②联系是客观的，人们无法创造具体的联系 ③事物的运动变化有一定的规律 ④事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
物质的运动是有规律
1．规律的概念 所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、 稳定的联系。 特别提示 ①不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性与个 性、一般与个别的关系。 ②规律不等于规律现象，后者是前者的表现。 ③规律的客观性，说明规律无好坏之分。
④规律一定是一种联系，但联系不一定都是规律。
第4课
探究世界的本质
考纲概览
1．哲学的物质概念：自然界的物质性；人类 社会的物质性。 2．哲学的运动概念：运动和物质的关系；绝 对运动与相对静止。 3．物质运动的规律：规律的概念；规律的客 观性和普遍性。
人教版高中政治必修四第四课 探究世界的本质
守 株 待 兔
任何规律都是事物运动过程中的必然联系,而
非偶然的联系。
红 日 东 升 斗 转 星 移
任何规律都是事物运动过程中的稳定联系，而不是多
变易逝的。
四、运动是有规律 1、规律的含义：
规律是事物运动过程中①固有的②本质的③必然的 ④稳定的联系。
离开物质谈运动（唯心主义）
名言：没有运动的物质和没有物质 的运动一样，是不可想象的。
———恩格思
拓展思考：世界上一切事物都处于 运动变化中，那为什么我们生活周 围的事物却看似是静止的呢？ 3、（相对）静止 ①辩证唯物主义称之为是运动的一种特殊状态。
②概念：根本性质相对稳定；位置或运动状态的相对稳定
思维领域事物的 运动是有规律的
四、运动是有规律的
田间地头的智慧
任何规律都是事物运动过程本身所固有的联系，而 不是主观强加的联系。
揠 苗 助 长
拓展思考：主人公的主观愿望好不好？为什么结果却事与 愿违？
任何规律都是事物运动过程
中的本质联系，而非现象的
联系。
拓展思考：我看到了苹果落地,为什么没有看到引力呢?
温馨提示：物质与物质的具体形态是共性与个性、一般与 特殊、抽象与具体的关系，而不是多数与少数、整体与部 分、大与小的关系。
二、世界的物质性
1、自然界的物质性
拓展思考：天地万物是上帝创造的吗？联系你所知道的有 关地球的起源的知识，说明为什么上帝创世说是背离客观 实际的？
结论1：自然界中的事物是 按照自身所固有的规律形成 和发展的，都有自己的起源 和发展史，都是统一的物质 世界中的一部分。
结论2：静止是有条件的、暂时的和相对的。
《生活与哲学》第4课探究世界的本质
人们可以通过实践认识和掌握客观规律，并利用规律改造自然和社会， 为人类谋福利。
04 世界的联系性
世界是普遍联系的
自然界内部的联系
自然界中的事物和现象都是相互联系、相互作用的，它们之间形 成了一个复杂而精密的系统。
人类社会内部的联系
人类社会中，人与人、人与社会、社会与社会之间也存在着广泛 的联系，这些联系构成了社会的基本结构。
02 世界的物质性
自然界的物质性
要点一
自然界的存在与发展是客观的
自然界先于人和人的意识而存在，其产生和发展有其自身 的规律。
要点二
承认自然界的客观性是人类有意 识地处理人与自然关系的基本…
人类应该尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐共 生。
人类社会的物质性
人类社会是物质世界长期发展的产物
人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具有客观的物质性。
坚持唯物主义有助于我们正确认识世界的本质和规律，为改造世界提供科学的方 法论指导。同时，反对唯心主义可以避免我们陷入虚幻和空想的境地，更好地把 握现实和未来。
坚持辩证法，反对形而上学
辩证法认为世界是普遍联系和永恒发展的，矛盾是事物发展 的动力和源泉。因此，在探究世界本质时，应坚持用联系、 发展和全面的观点看问题，反对形而上学孤立、静止和片面 的观点。
坚持辩证法有助于我们深入揭示事物的内在矛盾和本质规律 ，为解决问题提供科学的方法论指导。同时，反对形而上学 可以避免我们被表面现象所迷惑，更好地把握事物的本质和 真相。
树立正确的世界观、人生观和价值观
世界观是人们对整个世界的总的看法 和根本观点，人生观是人们对人生目 的和意义的根本看法，价值观是人们 在认识事物价值的基础上形成的对事 物价值的总的看法和根本观点。因此， 在探究世界本质时，应树立正确的世 界观、人生观和价值观，以科学的理 论指导实践。
高二政治探究世界的本质
高二政治探究世界的本质第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质【高考考点解读】一、哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物质性1.为什么说自然界具有物质性？自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界的组成部分。
2.为什么说人类社会具有物质性？⑴人类社会是物质世界长期发展的产物：劳动创造了人和人类社会。
⑵人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。
这三者都是客观物质的要素。
体现了人类社会的物质性。
3.为什么说世界的真正统一性就在于它的物质性？自然界是物质的，人类社会是客观的物质的，人的意识是物质的产物。
整个世界是物质世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
4.什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
辩证唯物主义物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，不是指某一物质具体形态。
辨析：物质和物质具体形态的区别和联系首先，二者是紧密联系的。
物质是从物质的具体形态中概括抽象出来的，没有物质的具体形态就谈不上哲学上所说的物质，物质只能存在于物质的具体形态之中，万事万物都只是物质的具体表现。
它们之间是共性和个性的关系，是普遍和特殊的关系。
其次，二者又是有区别的。
物质的具体形态各有其属性与特征，而哲学上所说的物质则舍弃了这些具体属性与特征，它只承认物质的惟一特性--客观实在性。
哲学上讲的物质是物质具体形态的共同属性，它是看不见摸不着的、永恒的、不灭的；而物质的具体形态可能是看得见的、暂时的、可以消灭的。
二、哲学的运动概念：运动和物质的关系；绝对运动与相对静止1.什么是运动？哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2.运动与物质的关系？⑴物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。
离开运动谈物质是形而上学的物质观。
⑵运动是物质的运动，物质是运动的主体。
离开物质谈运动是唯心主义的运动观。
第二课 探究世界的本质(解析版)
必修4 《哲学与文化》第二课探究世界的本质课标要求说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度备考策略以“一切从实际出发，实事求是”为议题，探究一切从实际出发，实事求是的意义，增强对这一思想路线的政治认同；结合党和政府现阶段的中心任务、方针政策，阐释坚持世界的物质性和运动的规律性的意义，引导学生树立科学的世界观，培养学生的科学精神备考指南1．以文化中的哲学智慧、宇宙新发现等为背景，通过简单情境的呈现，考查世界的物质性2．通过高质量发展理念、经济发展布局等情境呈现，考查运动的规律性3．以科幻作品等为载体，考查物质和意识的辩证关系速记卡片1个关系：物质和运动的关系。
2个表现：人能够能动地认识世界、人能够能动地改造世界。
3个特点：意识活动的目的性、自觉选择性和能动创造性。
3个要求：一切从实际出发、实事求是的三个要求。
考点研析微考点一世界的物质性【思维脉图】【考点解读】1．哲学上的物质概念与具体的物质形态比较哲学上的物质概念具体的物质形态区别特性唯一特性是客观实在性除客观实在性以外，还有其自身的个别特性存在状态不生不灭、永恒存在，不能被创造、改变和消灭有生有灭，可以被创造、改变和消灭联系哲学上的物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态；二者的关系是一般与个别、共性与个性、普遍性与特殊性的关系内容的客观性无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果形式的主观性从意识的主观形式上看包括感性认识形式，还包括理性认识形式。
这两种形式虽然是主观的，便反映的内容都是客观的；意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系从意识的主观差别上看对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等差异，会产生不同的反映从意识的主观特征上看意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映【思维脉图】【考点解读】1．规律是客观的(1)物质是运动的物质①运动的含义：哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。
高二政治知识点：探究世界的本质
高二政治知识点：探究世界的本质（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第十四单元第三十四课探究世界的本质
近来，科学家在实验中发现，照射到一片叶子上的光，能够让整株植物
作出相应的反应。科学家认为，植物可以用“电化学信号”在叶子之间
传递光强和光质信息，这种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相
似。植物“记住”光线中的信息并作出反应，进一步佐证了( )
①任何物质都有反应特性 ②意识是一种特殊的反应形式 ③不同形式
栏目索引
主干构建 · 精要概览 考点一 物质决定意识 考点二 意识的能动作用 考点三 一切从实际出发，实事求是 易错矫正 热点聚焦 练出高分
把握 思维 的奥 妙
主干构建 · 精要概览
从意识的起源看：意识是① 物质世界长期发展的产物
物质决定意识 从意识的生理基础看：意识是② 人脑 的机能
决能 定动 作作 用用
解析答案
跟踪训练4 右图漫画《目光》说明( D ) A.意识能创造一个理想的或幻想的世界 B.充分发挥主观能动性是成功的前提 C.砥砺自我是实现人生价值的关键 D.人的认识活动离不开自觉选择性 解析 A错误，夸大了意识的作用； B错误，尊重客观规律是成功的前提； C与漫画主旨不符。
解析答案
考向2 意识能动性的表现
的物质具有同样的反应特性 ④物质的不同反应形式之间具有联系性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析答案
考向2 意识的生理基础
典例2 (2011·新课标全国卷)医学临床实践表明，人的思维活动的灵活
多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”
往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关。这进一步佐证了( )
以及人与自然的和谐。人们从美食中体味深厚的文化意蕴，表明( )
①物质的东西与观念的东西总是融合在一起 ②物质的东西与观念的东
探究世界的本质
概念：运动和物质
的关系；绝对运动 物
与相对静止。
质
观
3．物质运动的 规律：规律的概念 ；规律的客观性和 普遍性。
世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的
运动和物 质、静止 的关系
按客观规 律办事
• 一、物质
• 1、自然界的物质性 • 原理：自然界按期固有规律形成发展是客观的 • 方法论：承认自然界的客观性是正确处理人与自然
宇宙看成是意识的产物
美国斯坦福大学宣布，他们用金属镝造出世界上第一个双 极量子费米子气体。研究人员认为，该费米子气体兼具晶 体和超流液二者看似矛盾的特征，是一种全新的量子物质 形态。这一事实说明 （ ） A.人能有意识地制造自然界原来没有的东西 B.科技的发展使物质不再具有客观实在性 C.发挥主观能动性能改变物质的根本属性 D.人们可以改变物质并创造具体的物质形态
• ①世界的本质是物质。②世界的本Байду номын сангаас是物 质。③世界的统一性在于它的物质性。④ 世界统一于物质。⑤世界是物质的。世界 是客观存在的物质世界。
3、物质的含义
(2)物质与具体的物质形态：共性与个性的关系
命题角度1 世界是物质的
康德在其撰写的《宇宙发展
答案 解析 训练
史概论》中指出，给我物质，我
就用它造出一个宇宙来。这一观 “给我物质，我就
答案 解析 训练
该诗蕴涵的哲理 是物质是永恒运 动的，D与此相符。 A、C属于离开物 质谈运动的唯心 主义观点；B属于 夸大绝对运动， 否认相对静止的 相对主义或诡辩 论观点。
• P174页选择题
• 三、规律
1、含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、
稳定的联系
2、规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系
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原理内容 自然界的 物质性 原因
自然界是统一的物质世界的组成部分
从产生过 人类社会是物质世界长期发展 程看 的产物
人类社会 从基本构 地理环境、人口因素和生产方 的物质性 成要素上 式的客观性，集中体现了人类 看 社会的物质性
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意识依赖 于物质
图示为：
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解析：恩格斯的观点说明了物质与物质形态的关系， 物质 是从千千万万的具体的物质形态中抽象概括而来的， 具体 物质形态都是物质的表现， 从而揭示了物质的外延；列宁 的观点指出了物质具有客观实在性与可知性， 从内涵上揭 示了物质的特点， A 项符合题意；B、 C 两项割裂了物质 与具体的物质形态之间的共性与个性的关系； 材料未涉及 运动， D 项不当选。
人的意识一开始就是社会的产物，它是在 劳动中伴随着人和人类社会一起产生的
原因
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2．全面理解物质概念 (1)物质含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的 意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共 同本质。 (2)理论意义
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澄清错误认识 1．自然界具有客观物质性，认识、改造自然需要承认自 然的客观性、顺应自然规律，认为人征服自然的观点是对自然 界客观性的否定。 2．并非只有看得见、摸得着的才是物质现象，具有客观 实在性的现象都是物质现象。 3．物质不以人的意志为转移，并不意味着物质是不可认 识的，物质不依赖于人的意识，又能为人的意识所反映，即说 明物质具有客观实在性。
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2．恩格斯说：“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念 就是从这一总和中抽象出来的。 ”列宁说： “物质是标志 客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知 的， 它不依赖于我们的感觉而存在， 为我们的感觉所复写、 摄影、反映。”对这两句话的正确理解是 ( )
A．前者揭示了物质概念的外延，后者揭示了物质概念的 内涵 B．前者认为物质是实物，后者认为物质是实在 C．前者认为物质是抽象的，后者认为物质是生动具体的 D．两者都揭示了物质固有的根本属性和存在方式
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解析：地理环境是人类社会生存的客观环境， 地质灾害会 对经济社会发展产生不利影响， 因而重视防灾减灾体现了 地理环境是社会物质生活条件的基本要素；防灾减灾要 “科学 ”， 说明防灾减灾要遵循和利用地质气候变化的规 律性，①②正确；③夸大了意识的能动作用；防灾减灾不 仅要尊重自然， 还要发挥主观能动性认识和利用规律， ④ 忽视了人的主观能动性。
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知识到能力的升级
1．荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍 广。”这句话表明 A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自然界的事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的 ( )
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解析：题干的意思是天不会因为人们厌恶寒冷就停止冬天 的到来，地不会因为人们厌恶辽远就停止它的广大，说明 事物是不以人的意志为转移的，答案为 D 项； A、B 两项 不符合题干主旨；客观事物本身没有意志，只有人才有意 志， C 项错误。
③人在极端天气面前是无能为力的
的，其存在和发展不以人的意志为转移 A．①② B．①④ C．②③ D．②④
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解析：只要人们尊重自然规律，就可以做到人与自然和谐相 处，①错误；人们可以发挥主观能动性应对极端天气，③错 误；俄罗斯当地的狂风暴雨天气导致的灾害，体现了自然界 的客观性和规律的客观性，②④正确，故选 D 项。
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基础巩固训练 1．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观 实在。这里的“客观实在”是指 A．某一种具体的物质形态 B．一切客观存在着的事物和现象的共同本质 C．自然界中可以直接感知的事物 D．世界上一切物质现象和精神现象的总称 ( )
解析：客观实在是对具体的物质形态的概括抽象，但不等 于具体的物质形态，故 A 项错误；也不是世界上一切物质 现象和精神现象的总称，故 D 项错误；C 项不符合题意； B 项正确。 答案：B
第二单元 探索世界与 追求真理
第四课 质
探究世界的本
知识体系——定内容
把脉高考——定方向
考查 内容 运动与静止的关系、规律的客观性和普遍性是近五 年的高频考点，全国卷曾对认识运动、把握规律有
过关注
多以我国经济社会发展的宏观背景、贴近生活的实 例或自然科学成就、诗词古语等为背景考查对运动 与静止的关系、规律的普遍性与客观性的理解
答案：A
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3．我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。因此， 科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。 这里包含的道理有 ( ①地理环境是社会物质生活条件的基本要素 变化虽然复杂但一定有内在规律 就可以防灾减灾 A．①② C．②③ )
②地质气候
③发挥意识的能动作用
④顺从自然是防灾减灾的根本出路 B．③④ D．①④
答案：D
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2．进入 2017 年 5 月份，全球多地连续出现极端恶劣天气，再 次引发人们对生存环境的担忧。 5 月 30 日，俄罗斯当地的 狂风暴雨天气导致 11 人死亡，另外还有 146 人被送医院治 疗，其中 108 人仍在医院接受观察。材料告诉我们 ( ①人与自然不可能和谐相处 观的 )
②自然界的存在与发展是客 ④规律是客观
答案：A
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层级（二） 哲学思维迁移好
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理解到分析的升华
[材料] 罗马前教皇约翰· 保罗二世曾说：“①(天主教)
信仰并不反对生物进化论。”但又说：“②如果人的身体源 于业已存在的有生命的物质，③人的精神和灵魂则是上帝 直接创造的。”
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[哲学分析] ①表明科学的发展越来越证明唯物主义是正确的，唯心主 义是错误的。 ②体现了 自然界的客观性 。 ③是违背世界物质性的神创论，属于客观唯心主义 。
Hale Waihona Puke 材料设置题型 全国卷对本课的考查以选择题居多，以体现类设问 设计 为主
1
学案一
世界的物质性
2
3
学案二
运动与规律
课时达标检测
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学案一 世界的物质性
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层级（一） 基本知识掌握牢
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1．正确理解世界的物质性原理
几种说法
世界的本质是物质；世界的本原是物质； 世界的统一性在于它的物质性；世界统一 于物质