学校教育督导的组织实施(非常实用)

学校教育督导的组织实施（非常实用）

主讲人：郑晓东

课程简介

一个切合实际的学校教育督导评价指标体系或者评价方案，需要督导人员去执行，需要学校紧密协同配合，才能把它很好地贯彻实施，这就需要我们做好学校教育督导的组织实施工作。本课程阐释了学校督导的目的，讲解了怎样组建学校督导队伍，以及怎样落实学校督导动员培训和深入做好督学专业培训。

课程提纲

一、明确学校督导的目的

教育督导是行政监督的一种手段，遵守法律规定和按照规定的程序进行

1．确定学校教育督导总体目的

督促学校坚持依法办学，落实教育法律法规；督促学校遵循教育规律，规范教育教学管理；提供教育决策参考依据，促进教育质量提高；推进教育治理体系建设，深化教育综合改革(綦江区现在对某几所学校实行带管制模式管理)；认真履行教育督导职责，办好人民满意教育。

2．把握教育督导的具体目的

了解基层单位实际情况、相关考察要求落实情况、研究学校典型先进经验、发现学校工作存在不足、得出评价学校公正结论、培养专业教育督导队伍

二、组建学校督导队伍

1．督导人员的选聘

组件一只高水平的督导队伍，是完成教育督导总做的组织保证(学校成立督导组的思考)。督导人员的要求：工作责任区心强、愿讲真话敢讲真话、知晓教育法规、懂得教育管理、了解教育情况、具有组织能力、作风平易近人、身体心理健康、会使用计算机、有文字表达能力。

2．督导队伍的组织构成

领队组长联络员项目组组长及成员3-5位督学

3．项目组组长的职责

主持本项目组的督导工作、分配项目组内督学负责三级指标督导任务分工、主持项目组督导情况碰头会、汇总统一项目组负责三级指标条目量化评分、记录量化评分中扣分原因、在督导评估组全体会上汇报本组的督导情况、收齐本组督导资料交责任督学。

4．责任督学的职责

承担所在项目组的督导任务、收集负责学校的督导资料、统计各项组的量化评分、担任督导评估组全体会会议记录、起草督导回复意见稿、参加督导回复意见修改研讨会、列席督导回复意见沟通会。

5．学校督导相关工作安排

组长主持校长汇报会、责任督学负责向校长提出问题、相关项目组组长主持干部座谈会、主持教师座谈会、主持学生问卷或座谈会、组织督学听课、组织校园现场考察。

三、落实学校督导动员培训

1．宣讲督导意义，学习指标体系

督导工作动员，明确目的提出要求

学习评价指标，把握督导内容标准

划清时间界定，按时上报相关材料

确定联系人员，建立沟通联系渠道

2．指导学校自评工作培训

以二级指标为纲，结合学校工作时间，在发动群众积极参与的基础上，完成自评工作，撰写自评报告。

对应三级指标条目内容和权重分值，填写自评量表的自评简述和自我评分，对于扣分条目要说明原因。

自评报告：覆盖全面，具有整体性，展示工作的措施、效果、突出学校的亮点特色，找出存在问题，分析原因，明确下一步工作防线。

自评报告的框架：前言学校概况、自评工作简述（自评的组织实施过程）、主要工作（以耳机指标为纲；重点条目分段阐述，做好量化评分）、存在问题与改进措施。

自评报告的要求：遵循实事求是、力求突出重点亮点、坚持少论、引用数字准确有效、经过本校民主评议、字数原则在6000左右。

3．指导学校做好档案资料的准备工作

档案资料内容真实有效、资料按照指标序号排序、以展示学校工作为重点、控制数量贵在突出亮点、编制档案资料查阅服务、安排专人提供查阅服务、提供电子版的档案资料。

四、深入做好督学专业培训

1．认真研究评价指标体系

深入研究督导评价方案，清理八个主要问题

认真研究三级指标内容，分解检测要点分值

明确评价指标量化标准，保证督导公平公正

紧密联系教育管理实际，编制问卷座谈题目

2．发挥督学专长，组建项目小组

3．开好两个总结会

4．编制督导工作程序

5．编制督导工作程序注意事项

保持学校教学秩序稳定，尽量遵守学校作息时间

督导程序提前通知学校，具体时间地点有学校安排

尊重学校推荐，保持督导选课的权利，协商合理解决

6．根据工作需要编制督导工作手册