2013散文阅读
2013高中语文 散文阅读 想做个庄稼人素材
想做个庄稼人有时候，真的，真的很想做个庄稼人。
在乡下，过一种简朴而宁静的生活。
我本生在乡下，勤劳、善良而本分，如果不是命运在那年拐了个弯，我就成了一个庄稼人，我更适合做一个庄稼人，我会是一个不错的庄稼人。
当我长大成人，父母之命，媒妁之言，和山那边的一个姑娘喜结连理。
她不一定长得很漂亮，甚至脸上有些麻子，但性格贤惠。
我也爱偶尔打点小牌，沾点小酒，这些她从不干涉。
过几年，生一对可爱的男女，像春笋、像牛犊一样长大。
有一条狗，是个忠实的奴仆，为我看家护院，但我从来不把它当作奴仆。
我相信，靠我们的双手，也能盖起一座两层楼房，背倚青山，面朝田畈。
门前有一片很大的空地，地上种桃、李、桂、梅等数株，四季有花果。
屋后移栽几棵翠竹，不消几年，便繁衍成茂盛的一篷。
还有小桥流水，黄莺紫燕，不是吹，谁不羡慕我家坐落个好地方。
我家的客堂很大，天地国亲师在上，四方神明在左右，我恭敬他们，祈求他们，保佑我们家平平安安，事事如意。
耕田耙地，灌园莳蔬，砌坝打井，劈柴做茶，我样样都在行。
我还会烧窑，相牛，翻瓦屋，堆草垛，当半个木匠，修犁，做猪栅，虽然看上去有些笨拙，但结实耐用。
我要养一头大牯子水牛，美丽的犄角弯弯，快要合成一个圆了。
做了我家的牛，应是它的福气，草食充足，牛栏干净，时常翻晒。
自然，它也舍得花力气，我家那点田地的耕做，对它来说不过小菜一碟。
角锄、板锄、钯锄、小锄，我从不厚此薄彼，做到一视同仁。
角锄能开山，板锄会挖地，钯锄适合取泥巴，小锄适合锄地里草，我说锄兄弟，你们各有所长，不可居功自傲，也不可自暴自弃，哪个兄弟我也离不开。
人长期不挑不驮，力气也就锈住了，扁担也是这样，只有经常挑挑，才能保持它的柔韧性。
而箩筐有些娇气，平时不用，我会将它们放在楼上，倒置，不沾半点潮气，老鼠也无法在里面做窝。
扁担和箩筐也有心，虽然不是肉长的，但同样知道感恩戴德。
秋天我去挖红薯，一担红薯挑在肩上，也不花很大力气，扁担和箩筐在暗暗中，为我分担了很多重量。
2013高中语文散文阅读灰尘(外一篇)素材
灰尘(外一篇)我不知道那些灰尘都是从何而来？总之，灰尘是实实在在地存在着。
它依附在我们生存的空气中，在我居住的这个城市里漂荡着，也许现在就在我写这篇稿件时，它就飘落在我的衣服上，或我身边的任何地方，我用肉眼是看不见那些灰尘的。
但我能感觉到它的存在，在我呼吸时我就明显的感觉到了，鼻孔里有一股呛人的味道。
幸运的是造物主早就为我准备好阻挡灰尘的功能。
我在呼吸时鼻孔内的鼻毛就是阻拦灰尘的最好的武器，空气和灰尘一同被我呼吸时吸进鼻孔，在进入鼻孔的同时，我鼻孔里的鼻毛就将空气和灰尘进行了过滤，过滤过的新鲜空气顺利地通过鼻孔进入到我的身体里，给我的身体注入了氧气，而灰尘却被鼻孔中的鼻毛所阻拦，要不是鼻孔保护着我的呼吸系统，那我的肺里早就被灰尘所占颔。
我们在现实生活中都会体会到灰尘给我们带来的不便，头天晚上下班时我们的办公室的桌面上还干干净净，第二天去上班打开办公室，我们就会发现办公桌上有一层灰尘，而且不仅在办公桌上，在窗台上、沙发上、电脑上，灰尘可以说在房间的任何地方隐藏着。
只是用我们的眼睛是看不见的。
我对灰尘有着深刻的体会，我的家住在这个城市的边上，算不上是城市中心，我居住的楼离马路还有相当的一段距离。
然而我居住的房间如几天不打扫，房间内必定有大量的灰尘，窗台、桌椅、饭桌、电视柜，这些地方最为明显，这时用眼睛就能看到，灰尘在这些地方飘落了一层，我想它们肯定是在城市上空飘累了，也要找一处安静的地方休息，于是这些桌椅，台面便成了它们睡觉的地方。
它们倒是方便了，而给我却带来了不便，我便认真，细致的将这些灰尘从窗台上，桌面上，以及能清理的地方将它们擦去。
灰尘不仅仅是在房间里，它还落在我的头发里，眼睛的睫毛上，衣服的衣领上、袖口上、脚面上、汽车上的窗户玻璃上。
灰尘总是和我们的呼吸及生存息息相关，唇齿相依，灰尘离不开我们，我们也离不开灰尘。
我们都会有这样的经历，某天早上刚上班就接到单位领导通知。
接到上级领导通知，下午某某领导一行要来我们单位检查指示工作，请各位同仁接到通知后将各自的房间，办公室、岗位的卫生进行一次大清除。
高考散文阅读训练(2013福建《瓦》)
⑻屋不嫌瓦丑，屋子实在支撑不住了，将瓦卸下，做好下面的东西再 将卸下的瓦盖上去。瓦是最慢的事物，从第一片瓦盖上屋顶起，瓦就一 直保持了它的形态，到机器瓦的出现，已经过去了两千年时光。 ⑼我一直不知道由土而成为瓦，是物理变化还是化学变化，叫做瓦的 物质，竟然那么坚硬，能够抵挡上百年岁月。瓦最终从颓朽的屋顶上滑 落，在地上落成一抔土，那土便又回到田地去，重新培养一株小苗。瓦 的意义合并着物理和化学双重的意义。 ⑽在人们走入钢筋水泥的生活前，瓦坚持了很久，瓦最终受到了史无 前例的伤害。 ⑾一个孤寡老人走了，仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的 积蓄，每捡回一片较为完整的瓦，他都要摆放在那里，他对瓦有着什么 情结或是寄望？他走了，那堆瓦还在那里等着他，瓦知道老人的心思。 ⑿邻家在瓦上焙鸡胗，瓦的温度在上升，鸡胗的香味浮上来，钻进我 的嗅觉，我的胃里发出阵阵声响，鸡胗越发黄了起来，而瓦却没有改变 颜色。瓦的忍耐力很强。
13．下列对作品的概括和分析，不正确的两项是( 5分)
A．文章开篇运用比喻，引出我对“瓦”的怀想。“长满”形象 地写出“怀想”的丰富，“摇曳”写出了“怀想”的不时浮 现。 B．第④段说“瓦是一本打开的书”，既形象地写出屋顶上“瓦” 的形态，也为下文叙写瓦在人们生活中的种种作用张本。 C．第⑤段描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节，意在抒发“我” 对“娘”的感激之情，表达“我”对“娘”的深切怀念。 D．第⑦段说“风改变不了瓦的方向”，突出了瓦坚定不移的品 性；“瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔”，写出了瓦的灵性。 E．文章运用托物言志的手法，写出了瓦的朴实无华与充满力量， 启迪人们应该像瓦一样脚踏实地，充实自我，有所贡献。 解析：C项“意在抒发‘我’对‘娘’的感激之情，表达了‘我’ 对‘娘’的深切怀念”有误，本文主旨不在抒发对母亲的感 激怀念之情，文章赞颂的主体是“瓦”。E项，“托物言 志”“启迪人们应该像瓦一样脚踏实地，充实自我，有所贡 献”解读过度，作为状物的记叙性散文，作者要表达的是对 瓦的无私，给人类带来的快乐及即将被取代的一种伤感。
高考散文阅读训练(2013福建《瓦》)ppt课件
⑸屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来，娘要上到屋子上面去，娘说， 我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一个星期了，城外已成泽国，人们 涌到城里，挤满了街道的屋檐和学校走廊，后来学校也停课了，水漫进 了院子。我说娘你要小心。娘哗哗地踏着积水走到房基角，从一个墙头 上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移动，又一片瓦动过之后， 屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。
⒂一片瓦在湖上飞。水上起了波澜，波澜变成花朵，瓦 沉在花朵下面，等待重新开花。
⒃一条狗衔着一片瓦跑过来。不知道狗对这片瓦有什么 情愫，难道它认得这瓦或这瓦的主人？
⒄我不知道瓦的发音是如何出现的。瓦——，我感到那 般亲切。好久听不到这种亲切了，或以后愈加听不到这种 亲切了。
（摘编自《人民日报》）
4
关于王剑冰
⑿邻家在瓦上焙鸡胗，瓦的温度在上升，鸡胗的香味浮上来，钻进我 的嗅觉，我的胃里发出阵阵声响，鸡胗越发黄了起来，而瓦却没有改变 颜色。瓦的忍耐力很强。
3
⒀下雨了，我顶着一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡 泡，那片瓦给了我巨大的信心，我快速地跑着，我的头上 起了白烟，闪电闪在身后。
⒁瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草，一片不再完整的 瓦，不知道谁将它遗失，它一定承受过很长的岁月，没有 可去处，不在这里又会去哪里呢？草里埋着各种形态的瓦。 这是一个废墟。我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。
⑹鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，云是天的瓦，娘是我们家的瓦。 ⑺风撞在瓦上，跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障 碍。风改变不了瓦的方向，风只能改变自己。瓦的翅膀在晚间巨大的空 间飞翔。
2013高中语文阅读素材(散文)：剪一个纸人叫小翠汇总
剪一个纸人叫小翠一向身体结实的梆子爷，说个不行就不行了。
早饭后，梆子爷还到地里锄了几趟玉米；中午，前院的三婶家孩子定亲包了饺子，自然给他端过来两碗。
可能是肉多油性大，可能是天气热，也可能他的岁数真的是大了，反正吃了饺子之后，梆子爷就开始上吐下泻，把村子里的医生叫过来，使尽了浑身招数，也再无回天之力。
梆子爷就像霜打了的茄子，眼见得软软地塌了下来。
棒子爷没有妻儿。
眼见得出了这么大的事，前邻后舍还有他本家的人，自然陆陆续续地赶了过来。
三婶子觉得做错了事似的，一步不离地守在梆子爷的身边；其他的人就或蹲着或立着散散漫漫地围拢在一起，商量着这个后事该怎么办。
梆子爷其实是有家室的。
他还小的时候，家里是十里八乡有名的富裕户，四五口大眼井，二三百亩水浇地。
民国的时候闹土匪，先是绑票了她的姐姐，后来又在一个夜晚从他家的后山墙打了洞，将他家所有的东西洗劫一空。
两场事情下来，家里已跟平常人家一样。
他小的时候，家里给他定了娃娃亲，对方是附近村子里一个中医家的小姐。
他的家境衰了，人家并没有嫌弃他，17岁的那一年，一支唢呐、一顶花轿，他将那个小姐娶回了家。
也活该他命赖。
就在那天夜里，败退的国民党的部队驻扎到这个村子里，他被抓了壮丁软禁起来，他的刚过门的妻子被国民党的一个团长“圆了房”。
羞愧的妻子跳了井，他的父母上了吊，而这一切，棒子爷都被蒙在鼓里。
几年后棒子爷回来了，头上亮亮地闪着一道大伤疤，那个过去精明伶俐的小伙子好像换了一个人，有点儿不够数似的。
他回到家，问他的家人哪里去了？邻居回答说，他走后的一天半夜里，他的家里不知道出了什么事，人喊马嘶，折腾了好大一会，邻居有人开门看，被一杆枪逼了回去，之后就不知道他家人的去向了。
好心哄他的话他信了，之后每到农闲的时候就出去找，找了好几年，最后才死了心；他说他是解放军的兵。
抓壮丁没多久就被俘虏，因为离家远回不来索性就参加了解放军，还参加了淮海战役。
他说，打淮海那叫一个惨，深秋的原野上，枪炮声如爆豆一般，死尸像谷个子似的一个挨着一个。
2013年北京卷高考语文散文阅读：浙江的感兴
2013年北京卷高考语文散文阅读：浙江的感兴我很想追怀自己在浙江的童年，却只记起了一些片段：随着母亲去一个庙里看初期的电影，去曹娥将头看潮水，随着小舅舅到河埠头石桥边的馆子里吃馄饨，那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃过。
如此等等，联不起来，而且越来越模糊了。
于是我怀疑自己是否配称浙江人。
这一次到杭州，住在西湖旁边，又有幸去了绍兴，看到鲁迅故居，还在咸亨酒店里喝了加饭酒，并且站在门外吃了一串油豆腐，上面涂了厚厚一层辣酱，吃着吃着，心里感到不管配不配，我是喜欢这乡土的。
这里主要的色泽是黑和白；黑的瓦顶，白的粉墙，冲洗的发白的石板路，连木柱子也是黑的，谨严，素净，然而空间是庞大的，人有足够的地方可以移动，物件也是厚实可靠的，像那间大大的厨房里那口大大的腌菜缸，在朴质的生活里有温厚的人情，正如那三味书屋里，既有严厉老师的戒方，又有那顽皮学童的小小乐园，而门前的石板路下则是潺潺的流水。
我生平没喂过鸽子，可从小就对鸽子—特别是信鸽—发生了浓厚的兴趣。
我并没有什么可叫它们传递的.因此,使我感兴趣的倒不再它们那套神奇的本事.吸引我的,使我无限神往的,是它们对“家”的依恋—执拗的,什么山川都无从阻挡的依恋之情. 所谓“家”，左不过是稻草铺成的小小的窝吧。
窝里没有什么豪华的陈设，只有几只咕咕咕叫着的雏鸽。
然而那个窝以及窝里的小生命却占据了它们的全部心灵。
想想看，从上海到洛阳，或者从武汉到北京，得飞越多少江河湖泊、崇山峻岭和广漠无际的平原啊！一路上，晴天得挨烈日曝晒，遇上暴风雨还得经受疾雷霍闪的折磨，必然会有个别信鸽归途不幸给雷击中，栽到林间山谷里丧生的，然而那改变不了它们的本能—它们那种“我要回家”的强烈意志。
家，象是生命的定心坨。
也不知“安居乐业”最早见于什么典籍，这四个字一针见血地点明了生活中的一个因果关系。
世上也许有流亡者写出过了不起的作品，可我漂流在外的那七年，没写出什么像样的东西。
无论徜徉在苏格兰的雷梦湖畔，还是眺望罩着积雪的阿尔卑斯山，我的心情都轻松不起来。
2013江苏高考语文散文阅读《何荣何许人也》及解析
• 修改后答案：内容上：是对何容等一类人是何许人进行回答，并引出 “何容兄” • 结构上：点题；引出下文写何容兄的性格特点。（1点1分）
12．文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交 往、生活、心理三个方面加以概括。（4分）
【答案】交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。生活：不常喝酒， 一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。 • 外表平静沉默，内心矛盾痛苦。（1点1分） • • 【解析】本题属于概括题，其要点依据题目提示可在原文 中找到答案，均分布于第二段至第四段中，而且都是作者 的评价语（议论性语句），只是要答出“矛盾”的双方来， 所以审题相当重要。 • 【评点】此题其实是人物形象题，文章虽在语言表达上有 些当时的口语化色彩，与我们相距有点远，但亦是容易读 懂的，因而不存在答题难度。
何荣何许人也
• “他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话 在文中的作用。(4 分) • 【答案】点题；引领全文。 • 【解析】这句话，是对文题的回答，所以是点题；同时引出 后面的“何容兄”，从而引出下文写何容兄的性格特 点。 • 【评价】本题属于“作用题”，答案应涉及两大方面—— “内容上”和“结构上
【答案】①说明朋友是何精神和情感的寄托。
②表露出作者对何容的理解、认可之意。 ③表明作者也是像何容这样的人。 ④暗示了何容对时世的失望。
【解析】探究句子的内涵，首先要考虑句子的含义，而后要考虑作者的 情感态度、写作意图。 • 首先要选择好审视角度，对于一篇散文，选择的审视角度很多，本句 可以从做人与交友的角度来发掘其深层意蕴；其次要进行层面切割， 对于一个句子，我们可以对它作字面上的解读，这是浅层次的，还可 以结合文本内容、人物生活经历、个人体验等进行深层次的解读。本 题如果从交友角度作浅层次探究的话，不难看出何容对友情的看重， 可以得出第1点；如果结合文本中人物的生活经历与生活时代，作进一 步探究的话，“说得来的朋友”为什么只在“北平”有，且只有“几 位”？说明当时具有何容这样品质的人很少，暗示当时的世态，可得 出第4点。从做人的角度，联系文本中多处的议论，作浅层次探究，可 看出作者对何容为人的认可，可得出第2点；从做人角度，联系文本中 何容性格“对于择业择友，一点也不将就”，以及作者能与何容“说 得来”，作深层次探究，可以看出作者的做人自信，可以得出第3点。
2013届高考语文复习方案(第一轮)专题课件：散文阅读
第1讲 | 真题体验
有时好天抬头不见一瓣云的时候听着猇忧忧的叫响， 我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一 想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨 上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼 响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的 白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背 早上上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮 的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂匾后背冲 出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子 做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦 不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子 下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕 着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……
第1讲 | 真题体验
二、[2011·重庆卷]阅读下面的文章，完成5～ 8题。
论诚意
朱自清 诚伪是品性，却又是态度。从前论人的诚伪， 大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教养； 品性的表现出于自然，是整个儿的为人。说一个人 是诚实的君子或诈伪的小人，是就他的行迹总算账。 君子大概总是君子，小人大概总是小人。不过一个 社会里，这种定型的君子和小人并不太多，一般常 人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉，是说这些人自 己不能把握住自己，不免有作伪的时候。还有一层，
第1讲 | 真题体验
2．为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的‘大 鹏’”？(6分)
答
：
________________________________________ ____
________________________________________ ____________
第1讲 | 真题体验
第1讲 | 真题体验
飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会 飞；我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初来就是 飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡 慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛 不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也 拉不开，有的羽毛叫人给修短了像鸽子似的只会在 地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了 期再也赎不回……真的，我们一过了做孩子的日子 就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用 是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地 上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程 的在青云里逍遥，那多可怜。
春满燕园(2013广西贵港中考语文散文阅读)
22.文章第⑥段运用了哪些表达方式？有何妙处？（3分）
答：
（2013广西贵港）
18.如何理解题目“春满燕园”的含义？（3分）
答：
19.第⑤段中加点的“那样”和“这样”在文中分别指什么？请用简洁的语言概括。（2分）
答：
20.请赏析第④段中子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。
答：
21.第①段划线处和第⑤段划线处同是写景，写法有何不同？各有什么作用？（4分）
春满燕园
①燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里；却已显出疲惫的样子。北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。
②但是人们心头的春天却方在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”我们不栽兰，不种竹，我们就把春天栽种在心中，它不但能过今年的四时，而且能过明年、后年不知道多少年的四时，它要常驻在我们心中，成为永恒的春天了。
⑥这难道仅仅是我一个人的幻象吗？不是的。这是我心中那个春天的反映。我相信，住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽，霜林染醉的时候，到了大雪漫天，一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内。它是一个永恒的春天。
思考问题:
④今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还见不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高尖却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依稀可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴地迫切吸收知识学习技巧的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。我走进大学图书馆，又看到一群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题。也都是全神贯注，鸦雀无声。
2013年初中语文二轮专项——散文阅读精练(10页)
散文阅读·课后测评1．(2012·天津)阅读《清秋书简》，回答(1)～(4)题。
(16分)清秋书简（潘纤云）倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。
“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心内更觉温暖得很。
古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。
我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。
而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地跟着抒情起来。
或捧卷展读，或邀友煎荼，才不负这诗意秋声。
“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。
西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧——唧唧——-，分明是“盼——盼啊——”。
她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。
大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里?她的身影在秋灯里愈发孤凄。
这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加。
如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界。
而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。
幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。
我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底，花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。
婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾出没，我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声。
分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。
当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们的肃穆听众。
那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。
柳信(2013广东深圳中考语文散文阅读)
柳信①今年的春天，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来覆去，仿佛总下不定决心。
但是路边的杨柳不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙，像是一片轻盈的、明亮的雾。
我窗前的一株垂柳，也不知不觉在枝条上缀满新芽，泛出轻浅的绿，随着冷风自如地拂动。
这园中原有许多花木，这些年也和人一样，经历了各种斧钺虫豸之灾，只剩下一园黄土、几株俗称“瓜子碴”的树，还有这棵垂柳，年复一年，只管自己绿着。
②少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头。
曾在中学作文里写过这样几句：③“嫩绿的春天又来了，看那陌头的杨柳色，世界上的生命都聚集在那儿了，不是吗?那年轻的眼睛般的鲜亮啊……”④老师在最后一句旁边打了密密的圈。
我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳。
⑤抗战期间在南方，一个残冬，我家的小花猫死了。
那是我第一次看到什么是死。
它躺着，闭着眼。
我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。
“它死了。
”母亲说，“埋了吧。
”我们呆呆地看着那显得格外瘦小的小猫，弟弟呜呜地哭了。
我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。
⑥“埋了吧，以后再买一只。
”母亲安慰说。
⑦我作了一篇祭文，记得有“呜呼小花”一类的话，放在小猫身上。
我们抬着盒子，来到山坡。
我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。
我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。
冷风在树木间吹动，我们都穿得十分单薄，不足以御寒。
我拉着弟弟的手，呆呆地站着，好像再也提不起玩的兴致了。
⑧忽然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮啊！【A】我猛然觉得心头轻松好多。
杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。
那时我的词汇里还没有“生命”这个字眼，但只觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。
⑨时光流去了近40年，我已经历了好多次的死别，到1977年，连我的母亲也撒手别去了。
中考语文复习——课外散文阅读精选(20篇附答案) - 复件
2013年日照中考题：木鱼馄饨（林清玄）①深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人，他开朗依旧，风趣依旧，虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。
②四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。
那木鱼的声音非常准时，天天都在凌晨的时间敲响，即使在风雨来时也不间断。
③刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明将晓，他们就穿着袈裟草鞋，在街巷里穿梭，手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉雄长的声音。
我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契的一种极好的佐证。
④冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》，木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。
⑤那木鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。
我追踪着声音的轨迹，匆匆地穿过巷子，远远的，看到一个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。
摊车上挂着一盏四十烛光的灯泡，随着道路的颠踬，在微雨的暗道里飘摇。
一直迷惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。
⑥一走近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲奏，他的回答竟是十分简单，他说：‚喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就会跑出来买馄饨了。
‛我不禁哑然，原来木鱼在他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛，或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号。
是我自己把木鱼联想得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。
2013高中语文阅读素材(散文)：城市的灯火(精)
城市的灯火很小的时候，我就喜欢城市的灯火。
那时，远远的城市的灯火，对我充满无穷的诱惑。
在田野里干活或疯玩了一天，蓦然四顾，才发觉夜幕早已聚拢而来。
这时抬起头，看到远方的城市，在青灰色的背景下，亮起一盏盏明亮的灯，像星星，像萤火，缥缈若虚，一阵浓浓的遐思就会被勾引起来。
郭沫若在《天上的街市》中写到：“远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯……”小时候，城市对于我，可不就像天上的街市。
后来我到城里上了学，可以就近打量“天上的街市”了，心里兴奋的要命。
进城的前夜，无论如何都睡不着，夜里三点就起了床。
当我怀着新鲜的兴味，真正地走入街市时，却不免有些失落了。
那些灯火，远没有想象的那么美好。
那年代的城市，到处是灰头土脸的房子，柏油马路因长久失修而坑洼不平。
街灯也不像看上去那么璀璨，间隔又远，夜晚骑车行走在这样的路上，一不小心就会有被掀翻在地的危险。
很多路上甚至没有路灯。
因为穷，治安也不好，夜晚灯光昏暗，或者干脆黑咕隆咚，常有地痞流氓劫财劫色。
好在校园里是干净的，安全的，路灯也是明亮的。
我时常在路灯下闲逛。
我用心轻轻拍打着，抚摸着这灯光，在近距离地接触中，我感到一种异样的敞亮。
我有时带一本书，有时什么也不带，像一个诗人在路灯下转悠。
我那时暗恋着一个女孩，我爱在路灯下做甜蜜的梦。
我把这些梦和着灯光，做成一首首水晶花般的小诗。
若干年后，生活发生了巨大变化，城市迈开了向富裕、文明和康洁大步前进的步伐。
路被一条条拓宽，破旧的房屋也被一幢幢整洁高雅的大楼所取代，各种富于艺术美感的路灯，在人们的生活中，被纷纷竖起。
明亮，在城市的各个角落延伸。
夜晚，行走在快速发展中的城市，就像行走在真正的天街。
路面平整而宽阔，干净得就像大雨刚刚洗过。
路灯的光芒倾泻而下，无遮无拦，热情地拥抱着散步的老人，依偎的恋人，照得见人们的欢声笑语。
路灯的形状也是各有其态，每一个都是一个完整的艺术品，不再像过去仅仅是电线杆上的附庸之物。
高考语文散文阅读理解《平常的沈从文》真题含答案
高考语文散文阅读理解《平常的沈从文》真题含答案(2013·江西卷·T16-19)阅读下面的文字,完成1～4题。
平常的沈从文黄永玉从一九四六年起,我同表叔沈从文开始通信,积累到文化大革命前,大约有了一两百封。
可惜在“文革”时,全给弄得没有了。
解放后,他在人民文学出版社第一次为他出的作品选的序言里说过这样一句话：“我和我的读者都行将老去。
”那是在五十年代中期,现在九十年代了。
这句伤感的预言并没有应验,他没有想到,他的作品和他的读者都红光满面,长生不老。
他的一生,是不停地“完成”的一生。
他自己也说过：“我从来没想过‘突破’,我只是‘完成’。
”如果想要在他头上加一个非常的形容词的话,他是非常非常的“平常”。
他的人格、生活、情感、欲望、工作和与人相处的方式,都在平常的状态运行。
老子说“上善若水”,他就像水那么平常,永远向下,向人民流动,滋养生灵,长年累月生发出水磨石穿的力量。
因为平常,在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实。
好些年前,日本政府部门派了三个专家来找我,说是要向我请教。
日本某张钞票上古代皇太子的画像,因为在服式制度上出现了疑点,所以怀疑那位皇太子不是真的皇太子。
若果这样,那张钞票就可能要废止了。
这是个大事情,问起我,我没有这个知识。
我说幸好有位研究这方面的大专家长辈,我们可以去请教他。
在他的客厅里客人请他欣赏带来的图片。
他仔细地翻了又翻,然后说,“……既然这位太子在长安住过很久,人又年轻,那一定是很开心的了。
青年人嘛!长安是很繁荣的,那么买点外国服饰穿戴穿戴,在迎合新潮中得到快乐那是有的,就好像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样。
如果皇上接见或是盛典,他是会换上正统衣服的”。
“敦煌壁画上有穿黑白直条窄裤子的青年,看得出是西域的进口裤子。
不要因为服装某些地方不统一就否定全局,要研究那段社会历史生活、制度的‘意外’和‘偶然’”。
“你们这位皇太子是个新鲜活泼的人,在长安日子过得好,回日本后也舍不得把长安带回的这些服饰丢掉,像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样……”问题就释然了,听说那张钞票今天还在使用。
攥一把芳香的泥土(2013广西河池中考语文散文阅读)
攥一把芳香的泥土（1）故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。
置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。
泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。
（2）我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。
早饭后，跨进父母精心打理的菜园，（A)只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。
（B）夜晚与爹娘拉呱半宿，像品尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。
盖着母亲提前晾晒过的被子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。
（3）难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。
麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气，伴随各种野花的清香，沁人心脾。
夏季，田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地，长得墨绿、茁壮、坚韧，那是上等的牲畜饲料。
（4)我深爱土地，缘于我的祖辈，尤其是我的爷爷。
爷爷一生坎坷，七八岁时就为富裕人家放牛。
后来，有了自己的土地，便把土地当作命根子，无论是耕种、管理、收获，都精掐细算，妥妥帖帖。
每次下地，必须先把鞋脱了，直接光着脚板。
爷爷说，地是通人性的，可不能用鞋踏。
如果踏了，地就喘不动气了，庄稼也就不爱长了。
因而全家人把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬，义无反顾地爱惜、保护着。
（5）父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。
他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦，体味土地苏醒的喧哗与冲动。
记得那年播种前，父亲走到地中央，深深刨了几镢头，轻轻跪下右腿，将十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墒情，放到鼻子前闻一闻，口里念叨着：“（C）这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。
人勤地不懒。
那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸润下，长出一茬茬小麦、地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声。
那把弯弯的镰刀，在父母布满老茧的手里，飞快地收割生活的希望。
（6）记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏，每项游戏都离不开泥土。
远去的乡村(2013江苏宿迁中考语文散文阅读)
远去的乡村李汉荣①稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。
我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过，我妈说，一到夏天我和你外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，它们的摇篮歌，比我和你外婆唱的还好听哩。
听着听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，还有的趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。
我扑哧一笑，被他们逗乐了。
我有那么好玩，值得它们研究吗？于是我静静地爬在地上研究它们。
当我爬起来，我已经有了我最原始的昆虫学。
原来摔跤，是我和土地举行的见面礼，那意思是说，你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试，你跌得再惨，你把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼和骨折。
④菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。
到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。
被那些爱写田园诗的秀才们看见了，就学着葱的做法，把文字排列成一行一行。
后来，我那种地的父亲看见书上一行一行的字，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写呢？多浪费纸啊？我说：这是诗，诗就是一行一行的。
我父亲说：原来，你们在纸上学我种葱哩，一行一行的。
⑤你听见过豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂。
所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串疑似世界大战即将发生的剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑和垃圾等待打扫，别无它物，更无丝毫诗意。
那么，我该怎样庆祝我觉得值得庆祝一下的时刻呢？我的秘密方法是：来到一个向阳的山坡，安静地面对一片着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦、绿豆啦、小豆啦、豌豆啦、红豆啦，听它们那被阳光的一句笑话逗得突然炸响的哔哔啪啪的笑声——那狂喜的、幸福的炸裂！美好的灵感，炸的满地都是。
2013高中语文 散文阅读 油菜花的人生哲学素材
油菜花的人生哲学油菜花，是开放在田间地头一种极普通的花；却又是一种极不平凡的花。
油菜花的开放，无须历经太久的酝酿，也无须接受太多的呵护。
油菜花是一种很好伺弄的农作物。
每年冬春休耕期间，那一粒粒极寻常的油菜花的种子，便被农民洒在田里。
历经约两个月沉默而孤寂的时光后，朵朵黄色的小花，便灿然绽放。
油菜花，没有盆栽牡丹的尊崇——在养尊处优的环境里，去享受贵族式的待遇。
油菜花开花期间，只采天地之精华，日月之灵气；以一种自由呼吸的状态，最自然地开放。
油菜花，也没有枝头桃花的傲气——高踞于醒目的位置，去接受世人的仰望。
油菜花只把自己植根于平实的土壤，并贴近着地面，与野草为伍，卑微而固执地绽放着生命之花。
所以，油菜花更懂得亲近大众——因为它既非国府之所属，亦非私家之所爱。
随处可见的油菜花，绽放于开放空间的油菜花呵，以一种坦白的襟怀，点缀着每一位观者的视野，也美丽着每一位观者的心情！生而为花，不开则罢，一开则一鸣惊人。
这是油菜花的个性。
好强势的油菜花啊：其色之艳，堪压群芳；其香之浓，胜似陈酿——非寻常花族所能媲美。
而且，油菜花总以群聚的方式存在着：或一簇，或一畦，或一片……因为群聚，油菜花的魅力，便得以提升——目之所及，总见繁华似锦；鼻之所嗅，总觉香味如潮。
常常在视野开阔的田野上，数不胜数的油菜花，共同组成一片气势恢弘的壮丽花海。
那是一种怎样动魄惊心的景象呵！放眼望去，那么炫目、那么亮丽、那么缤纷的油菜花海，宛若仙人织就的瑰丽织锦，也像银河落下的璀璨星群；直衬托得山河明媚，天地增辉。
蓝天白云，也黯然失色；飞鸟惊鸿，也醉落其中。
春风拂过，花海生涛，花香氤氲。
倘若置身油菜花海，你会在刹那间，被那绚烂的花色，迷了双目；被那浓郁的花香，醉了心扉。
你会仿佛觉得，你也成了一只遨游于绚烂花海之上的蝶或蜂。
一阵阵袭涌全身的晕眩感，会那么强烈地冲荡着你的意识，让你缠绵其间，“沉醉不知归路”……油菜花以其灼灼的华彩和醉人的浓香，没有被文人骚客们遗忘。
2013高中语文阅读素材：散文阅读：亲情的“阴谋”
亲情的“阴谋”•父亲哥四个，排行老大，我有三个叔叔。
作为下一代中的第一个男孩子，我自然是父亲的命根子，三个叔叔也对我疼爱有加，尤其是二叔。
二叔是父亲哥四个里见识最广的，他高小毕业，当过兵，在泰安城里做过工人。
可没想到，在我最需要他帮助的时候，二叔竟给我耍了一次“阴谋”。
我出生在泰山脚下一个偏僻小村。
我的童年记忆里旖旎着东岳泰山，可泰山的美丽并没有遮蔽偏僻小村的荒凉，贫穷的梦魇缠绕着年少的我，经年累月挥之不去，衣服补丁摞补丁，玉米杂面窝头充斥着我年少的胃，赫赫有名的山东大煎饼于我是奢侈品。
可物质的匮乏并没有阻挡我求学的脚步，不敢说自己聪明，可我敢说好学，但是贫困让我的求学路崎岖坎坷，家徒四壁的家有时竟连区区一两元钱的学费都难以支付，每次在我面临辍学的时候，二叔都默默掏出皱巴巴的毛票和钢镚给我凑足学费，从小学到高中，虽然我很努力，学习成绩也一直很好，可高考的偶然失误还是让我与大学失之交臂。
伤心的我撕掉了所有的课本，准备像父亲一样跟土坷垃打一辈子交道。
二叔看在眼里痛在心上，他对我说：男子汉就要拿得起放得下，不上大学就不会走别的路子？随后，二叔与我父亲商量，决定让我参军，将来到部队考军校。
父亲犹豫，因为我是家里的独苗，年岁还小，父亲怕我受不了那么多的苦。
二叔说，咱要从长远看，多吃点苦对孩子有好处，再说这孩子的成绩不赖，到部队考军校一定没问题。
1992年深秋，在亲人们期望的目光中，我穿上了绿色的军装。
父亲和二叔送我到泰安，一路上父亲默默地吸着旱烟，惟有二叔在拉着我的手不住地叮嘱：到部队好好干，不要操心家里。
自此，家里给我的都是平安无事的消息，尤其是二叔，每次来信他都会大大咧咧地说：放心，不要担心你爹娘，家里有我哩。
你就好好复习考军校吧……每次叔叔的话像鞭子一样抽在我的心上，因为我考军校的事情并不顺利。
不过聊以欣慰的是家里平安无事。
光阴荏苒，三年后的一个夏日我回家探亲。
可当在村口碰见一位本家大娘时，我才知道我在部队的三年，家里并不都是平安无事。
2013高中语文阅读素材：散文阅读：茅盾的乌镇
茅盾的乌镇江南有很多名古镇，像周庄、同里、西塘、婺源，都像一幅隽永的水墨画，定格在我的心里。
我还记得乌镇是茅盾的故乡，乌镇位于浙江省北部，京杭大运河西侧。
因为茅盾的缘故，乌镇可算是江南水乡中名气较大的，乌镇成了我梦里最向往的地方。
乌镇是典型的江南水乡，素有“鱼米之乡，丝绸之府”之称,是浙江省历史文化名城.十月将尽,在一个秋风萧瑟的日子，我同朋友启程，踏上了去江南的路。
在高速行驶的汽车里,我用新奇的目光不断地向外张望.江南愈来愈近，透过车窗，我看见了那一片片白色依旧的小楼，灰黑色的屋顶,我看见了吴冠中画里的最初景象.近在咫尺，对乌镇的渴望让我心潮激动.车行至嘉义，我远远就看见了大幅广告牌上刘若英那妩媚而清澈的笑容，上面印有一行让人过目难忘的大字：“乌镇，来过，就不曾离开”。
我的心坎里开始激荡起关于乌镇的种种信息,有点兴奋的激动。
或许是向往太久的缘故。
在繁华的都市里,我丝毫也没有过这样的感觉。
原来在我内心里深埋的江南情绪，终于让我找到了释放的出口。
也许是作家茅盾的缘故，让我对乌镇的记忆很深。
终于要走近乌镇，我怀着一种无法言说的感触。
或许是留在记忆里的梦想太过深刻，或许是因好友的一篇关于乌镇的文字,虽没有近距离接触,我却早早爱上了乌镇。
那里固有的清愁和孤寂大概适合我这样的人去寻找、去抚摸吧。
我是怀着一种寻找的目的来到了乌镇.踏上乌镇的地域，首先让我震撼的是乌镇的色彩。
目光所及，到处是一种年代久远而显乌黑发亮的古铜色,这里没有繁华都市花红柳绿般的张扬，没有车龙马水，只有古朴与厚重。
乌镇得此之名也算得上名副其实。
初识乌镇，她如同一个娟秀的少妇，恬静而沉稳地伫立着。
不事张扬，不讨好谁，也不向谁谄媚，有着淡定的笑容,也有满腹的故事向你诉说,像一个久违的恋人，让你深深地凝眸。
深秋的风是如此的凉.透过粼粼的水波，我极目远眺，一排排独具匠心的木质建筑，错落有致地排列在水面上,有着古朴的质感.绿色的水面也透着一种深幽和宁静。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
散文鉴赏注意点
1、抓“标题” 2、理“思路” 3、抓“关键句” 4、归纳主旨• 一、文本阅读技法指导
• 1、找线索，理思路，明确文章主旨。 • 散文的组织材料的线索，或为人物，或为事件， 或为事物（时间、地点、道具），或为情感。找 到线索，就能比较容易理清文章思路，明确文章 主旨。//当文章没有明确的线索时，那么理清思路 就要从分析文章的结构入手，也就是根据散文的 结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中 心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析 文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路， 明确文章的主旨。 • 2、析词语，明情感，挖掘隐含信息。 • 要在把握全文的基础上对词语进行语义和情感 等方面的辨析，努力挖掘出其中的隐含信息。
除此之外： 5.哲理性散文——人人心中所有，人 人笔下所无 ①抒写人生生活感悟 ②小处着笔 ③点到为止 6.文化散文——文化意象，文化韵味 ①文化视角 ②人文情怀 ③思想 意蕴
三、散文的特点 ㈠ 形散而神不散:
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间 和空间的限制；表现手法不拘一格。“神不散”主要是散 文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么 广泛，表现手法多么灵活，都为更好地表达主题服务。 为了做到形散而神不散，散文在选材上非常注意材料与 中心思想的内在联系。在结构上借助一定的线索把材料贯 穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⒈ 以含有深 刻意义或象征意义的事物为线索；⒉ 以作品中的“我” 来作线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，使 读者觉得更加真实可信、亲切感人；3、以作品中的主人 公的情感变化为线索。
㈢ 议论散文 以发表议论为主的散文称为议论散文。 它与 抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论 散文重于理智，抒情散文重于感情。它既有生 动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人， 又要以理服人；融形、情、理于一炉，合政论 与文艺于一体，如陶铸的《松树的风格》、韩 愈的《马说》、朱自清的《匆匆》。
2．本文写“木车的激情”，作者为什 么开头用较多笔墨写现代人及其交通工 具？请结合原文作简要分析。（5分） 【考点】考查对文章结构和思路的分析 【思路分析】显然，作者写现 代人的交通工具是与“木车” 进行对比的，写现代人也是将 其的思想、生活与古人比较的。
【答案】引出下文，为下文写“木 车的激情”作铺垫：与文中孔子及 其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而 不知疲倦形成对比，从而突出“木 车的激情”的强大和值得信赖。
（4）以时间顺序为线索， 如刘白羽的《长江三日》； （5）以空间顺序为线索， 如朱自清的《绿》； （6）以人物活动为线索， 如鲁迅的《从百草园到三 味书屋》； （7）以事理为线索，如唐 韬的《琐忆》。
1、作品的标题 2、作品的关键词句 3、作品的开头结尾
170页：木车的激情
张炜
1、思路：（1-2）-写现代人的忙碌 引出孔子的奔忙-（3--6）-写孔子 为理想不知疲倦奔波-（7--11）-木 车激情的意义-（12）-过渡--（13-15）木车的激情给我们的人生启示
㈡ 意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强， 情感真挚。 作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由 实而虚依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情 于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我 的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的 道理。
㈢ 语言优美凝练，富于文采。
所谓优美，就是指散文的语 言清新明丽，生动活泼，富于 音乐感。所谓凝练，是说散文 的语言简洁质朴，自然流畅， 寥寥数语就可以描绘出生动的 形象，勾勒出动人的场景，显 示出深远的意境。
本题考查考生从文章不同层面层层深入发掘作品意 蕴的能力，并要求考生探讨作品中蕴含的人文精神。 因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且 泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为 地设置逆境和挫折；但是泥泞可以使人警醒，给人 力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境 中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉 一回。
点 击考 纲
1、分析综合 C （1）分析作品结构，概括 作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征 和主要表现手法 2、鉴赏评价 D （1）体 会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言 表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作 品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对 作品表现出来的价值判断和审美取向作出 评价 3、探究 F （1）从不同的角度和层 面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
1．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用？ 【分析】本题考查分析作品结构、把握行为思路和概括作品 内容的能力，其实还涉及对作品表现手法的分析，能力层级 为C。（４分） 作品的标题是“泥泞”，表明其抒写的主体是“泥泞”。 在抒写主体出现之前先写次要的东西（雪），往往就有“铺 垫”、“渲染”、“引起下文”“衬托”等作用。可见，在 写“泥泞”之前，先写“雪”，是要为“泥泞”作好铺垫。 然而，仅仅说“先写‘雪’，是要为‘泥泞’作好铺垫” 是不全面的，因为文章第一段写“雪”之美，第二段又写了 “雪”之丑。文章作者认为，既然爱雪，就不仅要爱雪之美， 也应同时爱雪之丑。并由此引出了本文的主旨：热爱这种浑 然天成的泥泞。因此可见，文章开头描写雪，是为了突出雪 那美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫。 【答案】突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞 作铺垫。（从写热爱雪到热爱泥泞）
• 4、品语言，悟句意，分析写作手法。 • 散文语言的几个考试角度：语言的含 意和作用，思考表达了什么意义，有 何表达效果，在结构内容上起什么作 用。 • 5、观全文，明哲理，领悟深层意蕴。 • 散文往往会使用象征手法来表达它 的哲理。所以，我们要注意文中对具 体形象的描绘特点和文章揭示形象和 特征内在联系的手法，找出蕴含哲理 的关键句仔细体会。另外，哲理散文 往往卒章显志，或揭示哲理，或拓展 境界，或启发读者思考而意在言外。
小结
1.叙事性散文——以小见大 ①写小事琐事凡事——小事见深意 ②取材于真人真事——不靠虚构 ③以多个片断剪影表达主题——少用单一故 事 2.写景咏物散文——意蕴丰富，含意深远 ①借景抒情托物言志 ②情景交融 ③细腻 描写 3.抒情性散文——直抒胸臆，朴实自然 4、议论散文——议论为主、重于理智、理 情并茂
三、概括散文主题的一般方法—— 1、解读题目法:很多题目直接点明了主旨，是文 章中心思想最精炼的概括。即使有的题目没有点 明题旨，也往往是与中心意思有着千丝万缕的联 系，是最佳的思考切入点。 2、分析首尾法:很多文章的首尾往往提示或暗含 中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品 悟，这样往往有助于理解文章的主旨。 3、分析议论抒情语句法:散文中的议论抒情语句， 往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语 句，就抓住了作品 主旨。
• 1、根据线索 • （1）以含有深刻意义或象征意义的事物为线索， 如巴金的《灯》； • （2）以作品中的“我”来作线索，以“我”为 线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感， 侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、 亲切感人。 • （3）以事物的发展或以对事物的认识或以感情 的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》。
㈡ 抒情散文 抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发 作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事 物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节， 其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆， 或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描 写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和 思想感情。其基本特征是寓情于景，寓情于物， 借物抒情，托物言志。
• 抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过 对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景 抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。而直 抒胸臆的方法，在文章中可以出现，但通篇托物 言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某 个具有象征意义的具体事物，借助象形联想或意 蕴联想把主观情感表现出来。如杨朔的《荔枝 蜜》，矛盾的《白杨礼赞》等。
3、（1）答：“我可以永存”突出文字 能够准确记忆思想和精神，具有不朽的 生命力； “紧闭着嘴巴，一声不吭”突出哲人只 能解释昨天，而不能对我们今天的商品 世界提出醒世之言。
• ①开头：统摄全篇，领起下文，渲染气氛， 奠定基调，制造悬念，推动情节发展作用； • ②中间：过渡照应的勾连，承上启下作用；
• ③结尾：呼应前文，深化升华主旨，卒章显 志作用。
3．最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让 它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞 中跋涉一回呢”，你是如何理解的?（6分）
2．作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？ 请联系全文回答。（5分） 本题考查考生品味重要句子和赏析作品丰富内 涵的能力。 因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息，泥 泞诞生了“跋涉者”，“泥泞”使人自然回忆 起了民族艰辛的历史，“泥泞”自然使人想起 了土地的广博与祖国的含义。
复习：文中重点语句或重点段落在文中的作用 一般有两点： • 一是内容上的作用，结合文章内容多角度思 考分析：①内容的充实作用；②主题的深化、 升华作用；③寄托作者的思想感情作用等。 • 二是结构上的作用：
文学类文本阅读
——散文阅读
知识网络
一、散文的概念: 散文是一种篇幅短小、题材广泛、写作自由， 情文并茂的文学体裁。通过对现实生活中某些 片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感 情，并揭示其社会意义。散文的内容，离不开 人、事、景、物，表达方式一般是记叙、描写、 抒情和议论融合在一起。
二、散文的分类 ㈠ 记叙散文 • 以记叙人物、事件、景物为主的散 文，称为记叙散文。记叙散文叙事较完 整，写人人物形象鲜明，在叙事中倾注 作者真挚的感情，这是与小说叙事最显 著的区别。描写景物倾注作者的情感。 这类散文善于通过某些生活片断、场景 和细节描写以及人物最突出的性格特征， 表现人物的精神风貌，揭示事件的审美 意义。 根据该类散文内容的侧重点不 同，又可将它区分为记事散文和写人散 文。 •
• 3、抓开头，重结尾，寻找关键 语句。 • 散文的开头是很讲究的，有 的文章的开头甚至就是“文眼”。 如朱自清的《荷塘月色》。有点 文章在结尾点明主旨，如《荔枝 蜜》。 • 有些文章的关键语句不在开 头结尾，我们要细心寻找，这些 关键语句往往在文中起到重要的 作用，或总起，或概括，或警策， 或衔接，或揭示主旨，直接关系 到正确理解文意，把握文章的思 想内容。