如何说孩子才会听.怎么听孩子 才肯说
如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说
如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说1.学会赞赏但不过度因为孩子还小，所以我大多都是会用表扬鼓励这种方式来赞赏幼儿，让幼儿对活动产生更多的兴趣。
在活动中不用总是用“真棒”这种太过单一的语言，称赞是需要根据情况而定的，说出孩子哪些情况中的行为会让你称赞比单一的一句“你真棒”可好太多了。
“可以在最不赞赏孩子的时候赞赏孩子。
”什么叫做在最不赞赏孩子的时候，有一个小故事里提到一个小孩丢了自己的地铁证，但她的妈妈非但没有责怪她，反而赞赏小孩以前将地铁证保证的很好，这让这个孩子下决心将新的地铁证要保管的更棒。
两种截然不同的赞赏却都能让孩子明白自己的情况，并能做的更好、更棒！2.适当“惩罚”孩子班里的小孩子在一起难免会出现一些问题，比如孩子会说“老师，他抢我的玩具。
”“老师，他打我。
”“老师，他把小朋友弄哭了。
”当出现这种状况时，你身为老师总要化身大法官来判案。
但有时候有些调皮的孩子总是会被其他小朋友“告状”好几次，这个时候怎么办呢？不如试试“惩罚”的小技巧：（1）明确表达自己的立场（2）表明你的期望（3）提供选择（4）告诉孩子怎样弥补自己的失误（5）让孩子体验错误行为的自然后果这些小小的“惩罚”都是有一步步的步骤。
3.释放孩子的“角色”顾名思义，角色就是扮演。
“可孩子就是孩子，有什么角色呀”根据以下故事你不妨想想是否给孩子贴上了标签。
有一个故事中的妈妈因为孩子生下有几秒没有呼吸，护士说了一句：“这孩子是个倔脾气”。
从此以后，在妈妈的印象中这孩子从小到大脾气一直很倔。
而我在面对自己班的孩子有时也会不自觉的给他们添上自己心里想的“标签”。
“让孩子从角色中释放”。
这里提到了“自我实现预言”的危害。
如果你给一个孩子贴上反应慢的标签，他便开始认为自己就是反应慢。
如果你觉得一个孩子淘气，他总会有机会向你展示他有多淘气。
所以无论如何，我要学习避免给孩子贴标签。
当然，也有让孩子从角色中释放的六个小技巧：（1）寻找机会让孩子看到一个全新的自己（2）创造机会让孩子另眼看自己（3）让孩子无意中提到你对他们的正面评价（4）以身作则（5）记住孩子那些特别的时刻（6）当孩子又按照原来的方式行事时，表达你的感受和期望这不仅仅是需要你将它记下来，还需要记在心中，能够实际操作出来，并时刻提醒自己。
如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说
《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。
通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。
掌握了“如何说？”“怎么听？”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。
为了建立这个快乐沟通的平台，围绕“如何说”“怎么听”，作者从六个方面进行了探讨和实践：1、帮助孩子面对他们的感受；2、鼓励孩子与我们合作；3、代替惩罚的方法；4、鼓励孩子自立；5、恰当地赞赏孩子；6、让孩子从角色中释放。
尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操作方法，给出了实现这六个方面的30种技巧，辅以大量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题，让父母可以把这些技巧烂熟于心，灵活运用，随时应付各种情况，做到游刃有余。
如何说孩子才会听,怎样听孩子才肯说》读后感(精选5篇)
如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》读后感（精选5篇）孩子，不要只是听而已在与孩子交流时，我们往往会忽略他们的感受和想法，只是把自己的意见强加给他们。
这样的交流方式不仅会让孩子失去表达的欲望，还会让他们感到被忽视和不被重视。
书中提到的倾听技巧包括：用心聆听，不要打断他们的话，不要轻易给出建议或解决方案，要尊重孩子的感受和想法。
通过倾听，我们可以更好地了解孩子内心的需求和想法，从而更好地与他们建立起信任和亲密的关系。
四、要注重细节，让孩子感受到你的关注和关心细节决定成败，同样也决定了我们与孩子的关系。
在与孩子相处的过程中，我们要注重细节，让孩子感受到我们的关注和关心。
比如，我们可以在孩子的生日或重要节日送上一份小礼物，或者在孩子需要帮助的时候及时给予帮助和支持。
这些看似微不足道的小事情，却能够让孩子感受到我们的关爱和关心，从而更加愿意与我们建立亲密的关系。
五、要学会正确的引导方式，帮助孩子成长作为父母或者老师，我们的责任不仅仅是满足孩子的需求，更重要的是帮助他们成长。
书中提到的正确的引导方式包括：了解孩子的需求和兴趣，给予他们适当的自由和空间，让他们自己去探索和研究。
同时，我们也要及时给予他们指导和帮助，让他们在成长的过程中不断地进步和成长。
总之，这本书让我深刻地认识到了与孩子交流的重要性，也让我学会了正确的引导方式和倾听技巧。
我相信，只要我们能够认真地贯彻这些方法，就能够与孩子建立起更加亲密的关系，让他们更加愿意与我们交流和分享。
To make children willing to listen。
it is not ___。
You also need to listen carefully to what is in their hearts。
even if it is a long。
difficult-to-understand。
or ___ to give them a sense of being "accepted" and to ___。
《如何说孩子才会听,如何听孩子才会说》
《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》教育孩子是门大学问，不是只看了几本书就能教育好孩子的！但是，多看几本书，事情的相似性，也就可以多一个途径去解决问题啦。
这次我看了美国作家写的《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》后，我更明白没有好的沟通方式，即使你说的对的、好的东西，孩子也不会听，书中所列关于亲子教育的一系列不对的方法和方式，几乎就是我的翻版，而由此带来的一些不好的后果，也是我头痛的地方。
如何才能与孩子有一个好的沟通呢？如何说孩子才能听？不单只是作为家长我要理清头绪，作为教师，我一样需要与学生保持一个这样良好的关系。
首先，你要学会倾听和认同孩子的感受。
孩子对大人的怪罪与指责、辱骂、威胁、命令、说教与讲道理、警告、比较、冷嘲热讽、先知先觉等等都是非常反感的。
在课堂之中，像我们这些户外的活动课，学生往往就想打球，追逐，做游戏。
根本就没耐心跟着老师做放松运动，练习体育锻炼的技能。
现在，我就学会在上课前观察孩子们的集队表现，如果迅速整齐，我就可以快速进入热身，技能讲解，练习纠正，最后才是趣味游戏的放松；如果孩子们拖拖拉拉，左顾右盼，我就会先抛个引子，把蠢蠢欲动的孩子的心拉回来。
“小林，你出来带准备运动，带得好，一会我们进行小蓝球赛！”他们马上就会充满期待的，一丝不苟的做准备运动，当然还有常规训练，最后的放松游戏，当然是小蓝球赛啦。
专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。
有的后果是无法模拟的，怎么样才能让孩子经历自己不当行为所带来的后果呢?书里给我我们七种方法来替代惩罚：1、转移注意力：把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助老师做事或者有趣的事情上。
2、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格)，让孩子了解问题本身的影响。
3、表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。
4、提供选择：提供给孩子合理的、且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。
如何说孩子才能听,如何听孩子才肯说
《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》一、帮助孩子面对他们的感受案例1：我就要孩子：妈妈，我想吃蛋糕。
妈妈：家里正好没有了，吃点饼干吧。
孩子：不，饼干太硬，我就要吃蛋糕。
妈妈：不是和你说没有吗，你怎么这么不听话，赶紧吃，要不你就饿着。
孩子：哇，你根本不爱我……，我要找姥姥。
结局：姥姥带着孩子买了蛋糕，孩子当着你的面一边吃蛋糕一边向你示威。
你的心里话：这孩子就是不听话，为难大人，没有蛋糕换饼干还不行吗，唉，姥姥还老姑息纵容。
案例2：有一种冷叫妈妈冷妈妈：宝宝，今天降温，套件毛衣再走。
孩子：我不冷，我不穿。
妈妈：不行，你感冒刚好了，必须得穿。
孩子：你都烦死了，我们班上同学没人穿。
妈妈：他们是她们你是你，你是我孩子你就得听我的。
结局：孩子无奈地穿上，走路上，头一回，发现你不看着，脱了毛衣，卷吧卷吧塞到书包里，嘟嘟囔囔，飞一般离去。
你的心里话：青春期就是不听话，让你穿毛衣不是为你好吗，你再感冒了是你难受还是我难受。
问题的根本——大人忽略了孩子的感受孩子的感受和他们的行为有直接的关系，孩子有好的感受，就会有好的行为。
怎样让孩子感受好？那就是接受他们的感受！当孩子的感受被不断地否定时，会感到困惑和愤怒。
这也是在暗示孩子不用去了解自己的感受，不要相信自己的感受。
家长们也许会有疑问：孩子的感受是错的怎么办？家长不就是要教育孩子吗？那这样还要不要树立规矩了？我们要告诉大家，感受是没有对错之分的，每个人都有感受，包括孩子；每个人也都需要大家去理解和尊重他的感受，包括孩子。
这是做为“人”的一般规律！孩子需要爸爸妈妈给予生存条件和安全感的“爱”，也需要来自尊重、关心、理解的“爱”！你认为孩子的选择是错的，可是有时候孩子并不知道这么做是有问题的，他们还不理解你的逻辑；有时候他即使知道有问题，也因为你的态度而选择对抗。
家长需要做的是如何让孩子能开心地知晓一个道理，并接受你的建议。
对于处理孩子无理要求的建议孩子经常会提出一些看似无理的要求，我们建议按照以下四个步骤来处理。
如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读书语录
如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读书语录一、概述在当今社会，家长们都希望自己的孩子能够听从自己的教诲，良好的交流方式成为了家长们极为关注的问题。
而同样，孩子在成长过程中也需要得到家长的倾听与理解。
如何说孩子才会听，怎样听孩子才能得到肯定，《读书语录》中有许多关于这方面的智慧解答，今天我们就一起来探讨这一主题。
二、深入探讨如何说孩子才会听1. 用心倾听，尊重孩子在与孩子交流的过程中，家长们首先要学会用心倾听。
只有在真正关注孩子的想法和感受的才能更好地引导他们，并得到他们的倾听。
在《读书语录》中，有这样一句话：“倾听不仅是一种技巧，也是一种尊重。
”这句话告诉我们，倾听是一种尊重，我们要尊重孩子的想法和感受，用心倾听他们的需求和诉求。
2. 温和表达，避免指责在和孩子交流时，温和表达是非常重要的。
家长们要避免用指责的方式对待孩子，而应该以理解和呵护的心态去交流。
《读书语录》中有这样一句话：“愤怒无法解决任何问题，甚至会使问题变得更糟。
”这句话提醒我们，愤怒和指责只会加剧问题的恶化，对于孩子的成长没有任何好处。
3. 给予肯定，激发孩子的自信心在孩子取得进步或有优秀表现时，家长们要学会给予肯定，这样可以激发孩子的自信心，让他们有动力更好地倾听家长的教诲。
《读书语录》中有这样一句话：“给予肯定比批评更能够激发动力。
”这句话告诉我们，肯定是激励孩子成长的有效方式，批评只会让孩子产生逆反心理。
三、怎么听孩子才肯说的实践方法1. 给予孩子足够的自由空间，让他们有发言的机会。
2. 培养孩子的语言表达能力，鼓励他们说出自己的想法和感受。
3. 在和孩子交流时，不要打断他们，让他们有足够的时间和空间表达自己。
四、总结与回顾通过对《读书语录》中关于如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说的思考和探讨，我们深刻理解到，倾听、尊重、温和表达、肯定等是非常重要的。
只有在我们用心倾听，彼此尊重的前提下，才能更好地引导孩子，得到他们的理解和倾听。
《如何说,孩子才会听,怎么听,孩子才肯说》
《如何说，孩子才会听，怎么听，孩子才肯说》《如何说，孩子才会听，怎么听，孩子才肯说》前言大家好！我们古人对于如何教育孩子，如何启蒙，早就说过他们的原则了，那就是“蒙以养正，圣功也”。
什么是“蒙以养正”？用现在的话来说呢，就是素质教育。
因为我们学佛啊就知道，每一个人都有清净如来德相，都具足啊，我们本性的万德万能，将来都有可能回归本性、成就佛果。
所以呢，对于每一个孩子来说，都是呀一个完整的人格。
但是呢，因为孩子出生以后还小，受年龄的限制，不能够自己啊去看书本，不能够自己啊去跑到外面，所以呢，这个时期，我们的家长，我们的环境，以及啊周围的种种都在起着作用。
随着孩子的长大，慢慢地呢，孩子各种功能成熟起来了，他们呀就开始逐渐地发挥出自己啊种种的功能了，去听、去说、去玩、去感受，慢慢地呢开始自主性发挥出来了。
我们现在啊因为我们优生优育的开展，现在有越来越多的素宝宝出生了，所以家长呢，迫切地面临着怎么养育孩子、怎么教育孩子这样的问题。
毕竟呢，孩子出生以后，我们面对的问题啊，比优生优育阶段来说要复杂多了，要考虑的问题也多起来了。
那么对于怎么对孩子开展教育，怎么对孩子进行素质的培养，我想可能通过这四个方面的开展，基本上能够涵盖这个素质教育。
第一方面，我们依然啊要用佛光给孩子进行素质教育。
我们知道我们每个人是六道轮回之后又来到世间的。
过去呢我们有种种的经历，导致呢我们有种种的缘分，产生出呀现在的果报。
过去的因造成了现在的果，所以呢我们要承受这个果报。
作为人来说，我们不圆满，而且呢我们知道我们人啊，习惯了分别执着，习惯了呀种种的知见。
所以呢，我们本性的万德万能，已经被割裂得支离破碎了。
往往我们内心，我们的内在呢处于一种无明的状态，处于一种黑暗的状态。
对于婴儿来说，对于幼儿来说，他们沉睡的时间比较多，可以说沉睡了以后就是一种在黑暗之中的一种安眠，是黑暗中间的一种休养。
但是呢，因为无明，因为我们内在的黑暗，因为我们对未知世界的恐惧，所以呢我们往往心里不安。
如何说孩子才会听_怎么听孩子才肯说
这本书内容非常具体，基本上是生活中的一 个个小场景组成的，通过正反两种互动方法的对 比，让家长懂得如何做、怎样说才是有效的。同 样的意思，不同的语言说出来，效果是截然不同 的。家长要了解，孩子说一些话时，内心真正需 要的是什么。什么样的话会伤害激怒孩子，什么 样的话能让孩子有安全感。翻开这本书，就会让 你感觉到这本书的与众不同，生动的内容让你不 知不觉就融入其中，为了帮你建立正确的教育观 念，它用了好多种丰富又有趣的形式，有很多实 例，除了文字，还有的以漫画形式出现，每段内 容之后还安排了各种练习题，让你在实际运用中 自然而然地学会与孩子相处的技巧，每章节末尾 作者还总结了常见问题、注意事项以及一些小故 事，另外还配有作业题。
结束语：
读完这本书我在想它不愧被称为“父母与 孩子沟通的圣经”，同样它也是老师们 了解孩子的宝典。我想：无论我们生活 在地球的哪个角落，我们都对孩子拥有 同样的爱，我们都愿意把最好的奉献给 孩子，我们更希望能传承给孩子们一种 方法，让他们面对现实，创造未来。我 希望能让更多的人知道这本书，仅仅通 过语言就能够结束父母与孩子的冲突对 抗，带来父母和孩子的合作。 谢谢大家 ！
场景二：
• 拿着购物清单的妈妈：孩子，我们需 要三个橙子你来帮我拿，还需要一些 海带，对，就是那个，你真聪明！接 着来，爸爸最爱吃的香脆饼、、、、 、、 • 这两个场景的效果不言而喻，这其中 的技巧就是代替惩罚孩子的技巧之一 ：请孩子帮忙。在孩子帮忙的同时他 不但能约束自己的行为，并且也能够 学到一些“隐形”的知识，如认识了 各类产品、了解了它们的用途等等。
如何说孩子才会听,怎么听孩子才会说
帮助孩子克服消极情绪孩子的感受需要得到认可与尊重1、全神贯注的聆听孩子说话。
2、用“奥”“嗯”“我知道了”等词语来认同孩子的感受。
3、把孩子的感受用适当的词语表达出来。
“那一定令人感到很沮丧。
”4、借助想象来满足孩子的愿望。
“我真希望现在给你编出个泡泡糖来。
”所有的感受都可以被接受，但某些行为必须受到限制。
“我可以看得出你非常生你弟弟的气，请你用语言告诉他你想要什么，不能用拳头。
”如何引导孩子与父母合作1、把你看到的事情或问题描述出来。
“湿毛巾放到床上了。
”2、给孩子提供信息。
“毛巾把我的床单弄湿了。
”3、用一个词表述。
“毛巾。
”4、说你的感受。
“我可不想睡湿床。
”5、使用字条。
“请把我放回到毛巾架上让我晾干。
多谢！你的毛巾”取代惩罚的方法1、表示强烈的不满（但不要进行人身攻击）。
“你不吃饭我很生气。
”2、阐明你的期望。
“我希望你自己好好吃饭。
”3、给孩子指出补救的方法。
“把这碗米饭全吃掉。
”4、让孩子做出选择。
“要么好好吃饭，要么以后没零食吃，你选择吧。
”5、采取行动。
6、解决问题。
鼓励孩子独立自主的方法1、给孩子一个选择的机会。
“你今天想穿灰裤子呢，还是想穿红裤子。
”2、尊重孩子付出的努力。
“这个瓶盖确实很难打开，可以试试把瓶盖周边撬一撬。
”3、不要问太多的问题。
“很高兴见到你，欢迎你回来。
”4、不要急于回答孩子提出的问题。
“这个问题很有趣，那你是怎么想的呢？”5、鼓励孩子在家庭之外需找帮助。
“也许你叔叔对这个问题有更好的建议。
”6、不要扼杀希望。
“你想去试演这个角色，多么难的的经历啊。
”夸奖与自尊不要评价，要描述你的所见与感受。
1、描述你所看见的事情。
“地板很干净，床也很平整，书都整齐的摆在书架上了。
”2、描述你的感受。
“走进这个屋子让人感到很舒服。
”3、用一个词来概括孩子值得表扬的行为。
“你把铅笔、蜡笔、钢笔都分门别类地装在了文具盒里了，这才叫有管理才能。
”把孩子从固定的角色中解放出来1、寻找机会让孩子看到自己的新形象。
读《如何说,孩子才会听 怎么听,孩子才肯说》有感
读《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》有感度过了短暂而又充实的暑假生活，在这个假期里我读的一本书是：《如何说，孩子才会听怎么听，孩子才肯说》。
相信通过书名大家都知道这本书主要内容就是，如何掌握与孩子之间的沟通，而且指的是，如何有效的沟通。
自己从前年年晋升为两个娃的爸爸，在我夫人的推荐下，我开启了这本书的学习。
整本书给我最大的感受就是，父母应该放下姿态，与孩子平等对话。
与孩子交朋友，这样才能拉近与孩子之间的距离，了解他们心中所想。
成为孩子成长路上的引路人，让孩子在成长的道路上，自信，勇敢，少走弯路。
平常我们与孩子之间的沟通，我总结了一下大概是为了达到两个目的：一个是我们作为父母想要孩子去做的一个目的，比如说让孩子不磨蹭地吃完一碗饭、手脚麻溜地去洗漱然后上床睡觉等等。
另外一个目的就是，达到某种有教育意义的目的，比如说孩子哭闹时怎么进行沟通才能让孩子冷静下来，并且能意识到刚刚自己的情绪失控是一件比较不好事情，以后能尽量避免。
但是其实，在现实生活中，我自己亲身感受到，怎么样沟通，都比不上我怒吼一声来得实在。
但其实，怒吼并不是一种沟通方式。
其次，书中有一句话让我颇有感触：孩子需要他们的感受被接纳和尊重。
如何让孩子感受到他们的感受被父母所接纳和尊重，书里指导了几点我觉得比较有用的方法：第一，安静专心地倾听；第二，用简单的词语回应他们的感受；第三，说出他们的感受；第四，用幻想的方式实现他们的愿望。
我尝试着这样做，今天早上面对孩子起床时，面对他的赖床和磨蹭，我说：“你上学时间快迟到了，学校的小朋友都在等着你，老师要表扬你昨天剪的新头发很漂亮，今天早上有你喜欢的篮球课再不去就迟到没得学了”。
以激励的形式来让还在摆脱赖床磨蹭的习惯，利用以上几个方法做下来，效果还是可以见到的，至少，我早上没有大声地去叫骂我的孩子。
我感觉，父母是一种神圣的职业，孩子既是你的工作内容，也是你的考核目标。
我会继续把这本书读下去，并积极推荐我身边当父母的人，让我们一起帮助我们的孩子成为独立、自强、充满爱心和具有责任感的人。
如何说,孩子会听,如何听,孩子才肯说
如何说，孩子会听如何听，孩子才肯说一、帮助孩子面对他们感受的四个技巧：1. 全神贯注地听2. 用“哦。
”“嗯。
”“这样啊。
”来回应他们的感受3. 说出他们的感受“这件事让你很灰心”4. 用幻想的方式实现他们的愿望“真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃”所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须收到限制。
“我看出你很生弟弟的气。
用嘴巴告诉他你将怎么做，而不是用拳头。
”二、鼓励孩子与我们合作的五个技巧1. 描述：描述你所看见的，或者描述问题“床上有一块湿毛巾。
”2. 提示。
“毛巾把我的毯子弄湿了。
”3. 用简单的词语表达。
“毛巾”4. 说出你的感受“我不喜欢睡在湿床上。
”5. 写便条“贴在毛巾架上”请把握放回原处晾干。
谢谢！毛巾三、代替惩罚的方法1. 请孩子帮忙2. 明确表达强烈不同的立场（但不攻击孩子的人格）“我的新锯被扔在外面，都被雨淋得生锈了，我太生气了！”3. 表明你的期望“我希望我的工具借走以后，能够完好无损地归坏”4. 提供选择“你要么借我的工具及时归坏，要么以后再也不能借。
你来决定”5. 告诉孩子怎样弥补自己的失误“现在需要用钢丝球使劲把上面的锈蹭掉”6. 采取行动孩子：bababas你的工具箱锁上了.爸爸：没错，我系我我的工具放在哪儿，还能在哪儿找到。
7. 让孩子体验错误行为的自然后果四、鼓励孩子自立的六个技巧1. 让孩子自己做选择“今天穿灰裤子还是红裤子”2. 尊重孩子的努力“瓶子不容易打开。
有时候，用勺子撬开一边可能会有用。
”3. 不问太多问题“回来了！”4. 别急着告诉答案“这是个有趣的问题。
你是怎么想的？”5. 鼓励孩子善用外部资源“我觉得可以去问问水族馆的老板。
”6. 别毁掉孩子的希望“你想试试主角，这会是个不错的经历。
”五、学会赞赏孩子1. 描述你所看见的。
“地板很干净，床很平整，书都整齐地码放在书架上”2. 描述你的感受。
“走进这间屋子，感觉很舒服”3. 把孩子值得赞赏的行为总结为一个词“你把笔都分类，彩笔，钢笔都放在不同的盒子里。
如何说,孩子才会听。怎么听,孩子才肯说
第一章帮助孩子面对他们的感受1.用全神贯注地倾听代替心不在焉孩子需要的事我们能与他们产生共情2.用“哦。
，嗯。
，是这样啊。
”来回应他们的感受代替提问和建议这样孩子在叙述的过程中，整理自己的思路和感受，从而有可能自己找到解决问题的办法。
提问和建议是我的致命点，谨记谨记谨记！3.说出孩子的感受代替否定感受。
说出孩子当时的感受，孩子心里会感动安慰，会感觉到有人能理解他们内心的感受。
4.用幻想实现的方式实现他们的愿望代替逻辑上的解释。
这时候，孩子对某种东西的渴望心情一旦得到了理解，他们就能比较容易接受现实。
第二章鼓励孩子与我们合作1.描述你所看到的，或者描述问题这样孩子就可以把精力集中在问题本身上面。
2.提示接受提示比接受谴责容易的多，给予正面的提示，孩子就知道该如何做了。
3.用简单的词语表达孩子不喜欢长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。
4.说出你的感受，不要评价孩子的个性和人品。
只要不受到攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。
5.写便条第三章代替惩罚的方法1.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格）(和孩子生气时，说话的主语是“我”，而不是“你”)2.表明你的期望3.告诉孩子怎么样弥补自己的失误4.提供选择5.采取行动6.解决问题附加当孩子屡教不改时:解决问题的5个步骤第一步：讨论孩子的感受和需求第二步：说出你的感受和需求第三步：一起讨论，找到大家都都同意的解决方法第四步：把所有的想法都写下来（不带任何评论）第五步：挑出建议你们哪些接受，哪些不接受，哪些要付诸行动。
《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯听》读书笔记（精选3篇）
《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯听》读书笔记《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯听》读书笔记（精选3篇）当品读完一部作品后，你有什么体会呢？写一份读书笔记，记录收获与付出吧。
那么我们如何去写读书笔记呢？下面是小编精心整理的《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯听》读书笔记范文（精选3篇），欢迎大家分享。
《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯听》读书笔记1女儿今年8岁了，上一年级了，每天放学回家总是要父母催着做作业，动作磨叽。
有时你说说她，她死不悔改，脾气倔的要命，不听话和我反着来，还胆小怕事，为此，我想尽办法对付，软硬兼施，但成效甚微。
夫妻俩伤透脑筋，有一天老公单位里一同事介绍了一本书《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，于是我就在网上购买了此书。
拿回来每天晚上细细品味着书中的智慧。
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》是一本非常实用的家庭教育图书。
该书的两位作者法伯与玛兹丽施都是三位孩子的母亲，是国际著名亲子沟通专家，美国最畅销亲子教育书系作者。
这本书与其他教育书不同，为了帮你建立正确的育儿观念，它用了好多种丰富又有趣的形式，有很多实例，除了文字，还有的以漫画形式出现，每段内容之后还安排了各种练习题，让你在实际运用中自然而然地学会与孩子相处的技巧，每章节末尾作者还总结了常见问题、注意事项以及一些小故事，另外还配有作业题，让人读起来很生动，不知不觉就融入其中。
我想正确的育儿观念也会是在这个过程中受到潜移默化的影响的吧。
书上的每个细节、每个案例都好像发生在我身边，都在提醒我引导我如何与孩子沟通，如何读懂孩子，如何真正地让孩子健康、快乐地成长。
认真读完之后，在矛盾与冲突中反思，有所收获。
当我读到第五章恰当地赞赏孩子，深受启发，我平时赞赏孩子就是“你真棒”，“你很聪明”等。
书中教给我们不应该只用简单的语言评价孩子，特别是随着孩子年龄的增长，他们需要更多精神上的鼓励。
女儿平常在家喜欢画画和做纸工，每次拿给我看，我就会习惯地用“挺好看的”，“很美丽”等词汇来夸奖她，可是近阶段，当我夸赞她后，她会接着问，妈妈你说你最满意这张画的哪个部分，或者提出一些问题让我回答，很明显孩子已经不能满足我习惯性的用词，在读完《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这本书后，我感觉以前做的真的很不到位，生活中还有很多这样的例子，让许多父母能在行动中看清自己，带来的是父母和孩子更多的合作。
如何说孩子才会听;怎样听孩子才会说--读书笔记
1.压下烦躁与怒火（杀死潜意识）是说教孩子的第一步。
2.观察孩子，观察孩子的言行，思考孩子行为背后的动机、原因。
3.说教孩子要：摆此事此物的事实；讲此情此景的道理。
4.每天送孩子上学时提醒孩子遵守纪律，提醒孩子遇到不懂得问题勇敢地、大声地向老师提问(不会不丢人，不懂才丢人)。
5.用沟通方式教育孩子是国际公认的优秀的教育方法。
6.批评孩子：用简明的语言就事论事7.自闭、自卑、沉默的孩子：没有受到重视与尊重，自尊心受到伤害，心灵受到打击8.自信：不失时机、持之以恒的鼓励；告诉孩子不在意别人的看法、说法，不要跟别人比，按自己的意愿做；多说肯定的语言，少有消极的暗示；在排除安全隐患的情况下鼓励孩子做事9.培养自信心的几种方法：1.抬头挺胸地走路；2.面带微笑；3.大声讲话；4.多与别人交流，让别人了解你、尊重你，锻炼你的胆量。
10.如何支持孩子的理想：在对孩子充分的理解和尊重之上，以孩子的现实准备为前提，进行适当的启发和诱导。
11.怎样赞扬和鼓励孩子：1.积极的期望（爸爸/妈妈相信你能做到）2.不要提不合理的高标准（不期望过高）3.发现和培养孩子的特长，让特长生长4.发现和鼓励孩子每一个微笑进步12.做勇敢的孩子：1.榜样教育（讲大智大勇的英雄故事）2.以身作则，引导孩子积极参与社会活动13.做事独立：要培养促进孩子的自己事情自己做的意识（爷爷奶奶是障碍）14.遇事沉着冷静：创造历练的机会，多接触社会，积累经验15.为自己的言行负责：汉堡的故事（说了不吃，就要负责，今天就不能吃，哭闹也不行）16.怎样培养孩子的责任意识：1.家里的事请孩子提看法、出主意、想办法2.不鼓励孩子告状（向大人说别人如何如何，怪罪别人）3.引导孩子主动关心他人的意识（照顾生病的父母，送父母生日礼物）4.让孩子做力所能及的家务17.鼓励孩子做力所能及的事，不替孩子做他能做的事，给孩子树立信心，打消孩子怕把事情做坏的顾虑。
18.“情商五步法”：1.压怒气2.找原因3.同理心（理解）4.摆事实，讲道理5.寻求解决问题的办法19.学习是孩子自己的事：把责任给孩子，把自由给孩子。
如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说
1． 全神贯注地倾听 2． 用“哦……”“嗯……”“这样啊……”来回 应他们的感受 3． 说出他们的感受 4． 用幻想的方式实现他们的愿望
鼓励孩子与我们合作的五个技巧
1． 描述你所看见的，或者描述问题 2． 提示 3． 用简单的词语表达 4． 说出你的感受 5． 写便条
代替惩罚的七个技巧
1. 请孩子帮忙 2． 明确表达强烈不同意的立场（但不攻击 孩子的人格） 3． 表明你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ期望 4． 提供选择 5． 告诉孩子怎样弥补自己的失误 6． 采取行动 7． 让孩子体验错误行为的自然后果
如何说孩子才会听， 怎么听孩子才肯说
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》将帮 助你学会一种让孩子听话的神奇语言，这种爱的 语言使孩子很容易接受您的要求和忠告。世界上 数以千万的父母用自身的亲身实践证明了书中提 供的方法非常有效。该书在美国畅销300多万册， 并被翻译成30多种文字风靡全球。世界各地的父 母和专家热情洋溢地赞誉两位作者，她们在长期 的实践中摸索出的这套语言是那样行之有效，的 的确确能缓解所有年龄段的孩子与父母的紧张关 系，结束父母与孩子的冲突对抗，带来父母和孩 子的合作。
围绕“如何说”“怎么听”，作者从六个 方面进行了探讨和实践：1、帮助孩子面对 他们的感受；2、鼓励孩子与我们合作；3、 代替惩罚的方法；4、鼓励孩子自立；5、 恰当地赞赏孩子；6、让孩子从角色中释放。 尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套 操作方法，给出了实现这六个方面的30种 技巧。
帮助孩子面对他们感受的四个技巧
如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读书语录
如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读书语录《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一、引言在当今社会，教育孩子是家庭和社会的重要使命之一。
然而，如何与孩子进行有效的沟通，是每位家长和教育者都面临的挑战。
本文将围绕这一主题展开深入探讨，并结合读书语录，探讨如何说孩子才会听，以及怎样听孩子才肯说的问题。
二、如何说孩子才会听1. 倾听的重要性孩子需要被倾听，而不是被指挥。
家长和教育者应该重视倾听孩子的需求和想法，以建立互信的关系。
正如读书语录中所提到的：“如果你想了解一个人，就应该倾听他说话。
”只有通过倾听，家长和教育者才能真正了解孩子内心的世界。
2. 用心的沟通沟通不仅仅是语言交流，更是用心传递情感和理解。
家长和教育者应该学会用心与孩子沟通，尊重孩子的感受和想法，不压抑孩子的情绪。
正如读书语录中所说：“与人交谈，不在乎他说什么，而在乎你听他说话。
”只有用心沟通，才能建立良好的亲子关系。
3. 表达尊重在与孩子进行沟通的过程中，家长和教育者应该表达尊重和理解，不要轻视孩子的想法和意见。
正如读书语录中所提到的：“尊重他人的看法，即使他们与你的看法相左。
”只有表达尊重，才能获得孩子的尊重，建立积极的沟通氛围。
三、怎么听孩子才肯说1. 给予时间和空间孩子需要时间和空间去表达自己的情感和想法。
家长和教育者应该给予孩子充分的时间和空间，不要急于打断或插话。
正如读书语录中所提到的：“在交往中，往往要给予时间，而不是忽视，下了结论。
”只有给予时间和空间，孩子才会愿意主动表达自己。
2. 善于倾听善于倾听是与孩子进行有效沟通的重要前提。
家长和教育者应该学会倾听孩子的声音，不仅听其言，更要观其行。
正如读书语录中所提到的：“倾听不只是将某事说出来，它也包括言行。
”只有善于倾听，家长和教育者才能真正领会孩子的内心世界。
3. 尊重孩子的选择孩子需要被尊重和理解，不应受到指责和限制。
家长和教育者应该尊重孩子的选择，给予他们承担责任和权利的机会。
如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说
如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说孩子要听，首先我们要倾听他们。
以下是一些方法，可以帮助您与孩子建立有效沟通，让他们愿意与您分享他们的想法和感受。
1.给予孩子足够的时间：孩子需要时间来处理自己的感受和思维。
当他们感到压力或情绪激动时，不要急于得到答案或解决方案。
给他们一些时间，等待他们感觉适合时再与您分享。
2.创造安全的环境：孩子不会自愿地与您分享他们的想法和感受，除非他们感到安全。
建立一个开放、接受和无偏见的环境，让孩子知道他们可以自由地表达自己而不会受到批评或惩罚。
3.使用正确的语言和身体语言：与孩子交流时，用温和和体谅的语气说话。
倾听他们时保持眼神交流和专注，表达出您真正关心和理解他们的感受。
4.鼓励他们分享：表达出您对孩子想要分享的东西的兴趣。
鼓励他们谈论他们在学校、朋友圈或其他方面的日常生活中所发生的事情，并通过积极的反馈让他们知道您在他们的支持和倾听他们。
5.指导他们解决问题：当孩子遇到困难或挫折时，不要立即给出解决方案。
相反，引导他们通过提问和思考的方式，帮助他们找到自己的答案。
这将帮助他们建立解决问题的能力，同时也让他们感觉到他们的声音和想法被尊重和重视。
6.避免打断和评判：当孩子正在说话时，避免打断他们，也不要批评他们的观点或感受。
尊重他们的意见，并通过积极的鼓励和肯定来支持他们。
7.尊重孩子的隐私权：尽管我们希望与孩子建立良好的沟通，但有时他们也需要一些隐私空间。
尊重他们的隐私，不要追问他们不愿意分享的事情。
给他们足够的自由来决定何时和何事与您分享。
8.模范行为：作为父母或成年人，我们要树立榜样。
通过自己良好的沟通技巧，积极的交流和尊重他人的方式，来令孩子模仿和学习。
9.建立信任：信任是有机会倾听和被倾听之间的桥梁。
建立信任需要时间和一致的行为。
尽量遵守自己的承诺，以证明您是值得信任的人，并对孩子的隐私和信任加以尊重。
10.持久耐心：沟通是一个长期的过程，有时可能需要很多尝试和错误。
《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》读后感（精选5篇）
《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》读后感《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》读后感（精选5篇）当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编帮大家整理的《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》读后感（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。
我一直在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并积极回应的方法。
工作中也在不断地尝试各种方法，但是一直没有收到很好的效果。
也许这本书对我会有一些帮助吧?也许书里无非是“尊重、理解、接受、包容、平等、站在孩子的角度”等等……这些个词吧?带着这两种想法，我开始翻阅这本书。
浏览中，案例分析、专家支招深深的吸引了我。
不仅因为每次我的处理方式都和错误的范例不谋而合，而且还有那些正确的引导方式让我佩服。
细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪浅。
一、要爱孩子——走进孩子的内心，拉近彼此的距离教育是一门学问，你千万不要把孩子当花花草草来养，喜欢叫他怎样就怎样。
尊重也是必须的，跟她说话时，请蹲下，和他平视不要命令式的，而是要看着他的眼睛说话，同样要求他也看着我的眼睛；孩子表现好，或者受伤了，不要吝啬你的拥抱。
当老师要爱孩子，作父母要爱子女。
常常给孩子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物。
这会使孩子很自然地感受到爱，也增强了他的信任感。
所以说爱心可以培养孩子良好的行为习惯。
二、要知道，天才都是夸出来的我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”，“这幅画很漂亮”。
有时甚至不知道从哪里评价。
评价语言通常存在着用词单一、内容空洞贫乏。
这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零。
书中对于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括孩子值得表扬的行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
①约翰，浴缸里的水都快溢出来了。 _________________________ ②我看见小狗在挠门。 _________________________ _________________________ ③厕所的灯还开着呢。 ④吉利，我现在要打个电话。 _________________________ ①孩子，牛奶不放回冰箱，会变酸的。 _______________________________ _________________________ ②苹果核应该扔到垃圾桶里。 ③墙不是用来画的，纸是用来画的。 _______________________________ _______________________________ ④我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。 ①孩子们，睡衣。 _________________________ _________________________ ②杰米，你的午饭。 ③比利，狗。 _________________________
①你真不负责任，总是把水龙头打开又忘 记关，你想发大水啊？ ②你整天都不去遛狗，你就不应该养宠物。 ③告诉你多少遍了，上完厕所要关灯。 ④马上把电话挂了。 ①谁喝的牛奶不放回冰箱？ ②真恶心，苹果核怎么能放床上？这里简 直像猪圈一样。 ③再让我看到你在墙上画，就揍你。 ④你从来就不能帮我干点家务活。
第一部分.帮助孩子面对他们的感受。 第一部分 帮助孩子面对他们的感受。 帮助孩子面对他们的感受 了解心理，了解沟通技巧： 了解心理，了解沟通技巧： 1.当人在难过或者受到伤害是，最差。 2.过分同情让人觉得自己太可怜；提问会让人产生防范心 理；最激怒人的做法是说他们的感受毫无道理，这时人 们的反应通常是：“算了把，再说下去还有什么意思？” 技巧： 技巧： 1.全神贯注地倾听。 2.用“哦……”“嗯……”“这样啊……” 来回应他们的感受。 3.说出他们的感受。 4.用幻想的方式实现他们的愿望。
用一句话说出他们的感受 _______________ 1.你一定很尴尬。 2.孩子，你好像很生气。 ____________________
角色扮演练习 医生说你过敏体质，需要每周打针，才能止住打喷嚏。打针有时候很 疼有时候几乎没感觉。今天，你觉得特别疼。离开医院户，你想告诉 父母你的感受。1.用否定你的感觉的方式。2.用我们的方式回应场景 开始，你捂着胳膊说：“医生今天打针疼死我了！”在来一次角色呼唤， 你扮演家长。
4.说出你的感受（不要评价孩子的个性和人品）。 说出你的感受（不要评价孩子的个性和人品）。 说出你的感受
①住手，你真是个讨厌的家伙。 ①我不喜欢别人揪我袖子。 我 ②你到底怎么回事？总是让沙门开着。②沙门开着让我觉得很烦，我不能让苍蝇 在食 我 我 物上飞来飞去。 ③你真没礼貌，总是打断我说话。 ③如果我的话还没说完，就被人打断，我会觉得 我 我 不高兴。 ④你什么意思？“我就得带你去？” ④我不愿意听到“你就得带我去。”我想听 我 我 你就像那些惯坏了的孩子！ 到“爸爸，我准备好了，你现在可以带我去 吗？”
第二部分：建议、常见问题和来自家长的故事。 第二部分：建议、常见问题和来自家长的故事。
一.常见问题 常见问题 1.态度很重要，为什么还要费心思去想说的内容？ 态度很重要， 态度很重要 为什么还要费心思去想说的内容？ 答：“笨蛋”、“粗心”、“不负责任”等会让孩子受到的伤 害加倍。语言是具有杀伤力的，也有时间延续性。 2.为什么不能说“请”做某事？ 为什么不能说“ 做某事？ 为什么不能说 答：孩子做举手之劳的帮助或者向孩子提出小请求是， 可以说“请”。但“请”有时不够严格。 3.为什么孩子有时候听？有时候不听？ 为什么孩子有时候听？ 为什么孩子有时候听 有时候不听？ 答：问问自己：我的要是适合孩子的年龄和能力吗？他认为我的要求合理吗？能否让 他们选择时间来做，而不是马上？能否让他选择怎么做？房间的设施是不是改善的适 合他们一些？是不是我和孩子在一起的时候只知道让他干这干那，是不是应该单纯享 受一下和他在一起的时光？ 4.可以用幽默或游戏的方式让孩子做事。 可以用幽默或游戏的方式让孩子做事。 可以用幽默或游戏的方式让孩子做事 5.孩子假装没听见，就反问让 孩子假装没听见， 孩子假装没听见 他们确定知道你说的话吗？ 他们确定知道你说的话吗？ 6.孩子的一拖再拖。 孩子的一拖再拖。 孩子的一拖再拖 答：让她确定时间。
1.否定感受：“这没什么。不值得你这么郁闷。你可能只是累了，才小题大 否定感受： 这没什么。不值得你这么郁闷。你可能只是累了， 否定感受 其实，情况没你想象的那么糟糕。 笑一笑，你笑起来真好看。 做。其实，情况没你想象的那么糟糕。来，笑一笑，你笑起来真好看。” 2.讲大道理：“生活就是这样的。不如意之事常常会有。要学会看开些，世 讲大道理： 生活就是这样的。不如意之事常常会有。要学会看开些， 讲大道理 上 没有绝对完美的事情。 没有绝对完美的事情。” 3.给出建议：“我告诉你该怎么做。明天一早直接到老板办公室，对他说： 给出建议： 我告诉你该怎么做。明天一早直接到老板办公室，对他说： 给出建议 ‘我 错了。 然后赶紧把老板交代的活儿干完。别去理会其他小事。明智点， 错了。’然后赶紧把老板交代的活儿干完。别去理会其他小事。明智点， 想 保住这份工作的话最好别再让类似的事情发生了。 保住这份工作的话最好别再让类似的事情发生了。” 4.提问：”是什么急事让你竟然把老板交代的活儿给忘了？“”你不知道如 提问： 是什么急事让你竟然把老板交代的活儿给忘了？“”你不知道如 提问 果不 马上做，老板会生气吗？“”以前发生过这样的事情吗？“”他离开的时 马上做，老板会生气吗？“”以前发生过这样的事情吗？“”他离开的时 以前发生过这样的事情吗 候， 为什么不追过去再解释一下？“ 为什么不追过去再解释一下？ 5.偏袒对方：“我能理解老板的反应。他可能压力太大。他没有天天对你这 偏袒对方： 我能理解老板的反应。他可能压力太大。 偏袒对方 已经不错了。 样，已经不错了。” 6.过分同情：“真可怜。真是太糟糕了。我真为你难过，我都想哭了。” 过分同情： 真可怜。真是太糟糕了。我真为你难过，我都想哭了。 过分同情 7.业余心理医生：“你想到过没有，你这么难过，是因为老板在你的生活中， 业余心理医生： 你想到过没有，你这么难过，是因为老板在你的生活中， 业余心理医生 充当着父亲的角色？小的时候，你可能总是害怕让父亲失望，所以当老板 充当着父亲的角色？小的时候，你可能总是害怕让父亲失望， 斥责你时，又把你带回到了早年害怕被否定的感觉，对吗？ 斥责你时，又把你带回到了早年害怕被否定的感觉，对吗？”
第二章.鼓励孩子与我们合作。
第一部分.如何处理父母的负面情绪。 第一部分 如何处理父母的负面情绪。 如何处理父母的负面情绪 1.描述：描述你所看见的，或者描述问题。（指责 抵触，描述 问题本身，确实需要孩子做时用） 描述： 抵触， 问题本身， 描述 描述你所看见的，或者描述问题。 指责-抵触 描述-问题本身 确实需要孩子做时用）
2.提示。 接受提示比谴责容易，避免提示孩子已经知道的信息。 2.提示。（接受提示比谴责容易，避免提示孩子已经知道的信息。） 提示
3.用简单的词语表达。 对孩子来说越短曰容易记住，越有效。不要提孩子的名字。 3.用简单的词语表达。（对孩子来说越短曰容易记住，越有效。不要提孩子的名字。） 用简单的词语表达
父母与孩子沟通的圣经 人与人沟通的技巧 Audrey 最爱的一本书。
老板给你一项额外工作，并要求在当天完成， 老板给你一项额外工作，并要求在当天完成， 但你因为有一连串的急事，午饭都没吃， 但你因为有一连串的急事，午饭都没吃，也把 那份工作忘得干干净净。结果快下班时， 那份工作忘得干干净净。结果快下班时，老板 来找你，你刚要解释，老板打断你， 来找你，你刚要解释，老板打断你，生气的对 你大吼： 你大吼： “我不想听你 解释！ 解释！ 我花钱用你 不 是让你 整天无所事 事！” 你又想解释 他说： 别说了！ 然后径直朝电梯走去。 时，他说：“别说了！”然后径直朝电梯走去。 你在回家路上遇到一位朋友， 你在回家路上遇到一位朋友，以下是他用八种 方式，试着“ 方式，试着“帮”你。
说出感受： 说出感受：
孩子说
1.汽车司机对我大吼，车上的人都笑话我。 2.我真想大迈克尔一巴掌。 _____________________ 3.就因为下了点小雨，我们老师就取消了校外活 3.对你来说，一定很失望。 动，他真蠢。 ______________________________ 4.玛丽请我参加她的聚会，但我不知道该不该去…… 4.你好像有些犹豫是否参加这个聚会。 5.我搞不懂老师为什么非要周末给我们布置那么 多作业，把我们累垮。 6.我们今天有篮球练习，我一次也投不中。 7.珍妮搬家了，她是我最好的朋友。 用幻想的方式实现他们的愿望。 用幻想的方式实现他们的愿望。 1.我要吃饼干。 2.我就要。 3.我真希望现在就能吃到。 4.那……我就吃点面包吧。 _______________ 1.真希望咱家能有。 _________________ 2.听得出来你很想吃。 _______________________ 3.我真希望给你变出一盒来。 ______ 4.好。 __________________________ 5.听起来你有些讨厌这些作业。 ________________________ 6.那一定太让人感到泄气了。 ________________________ 7.好朋友搬走了是挺难过的。
①我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们 答应看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静！ ②你看你，又要出门了忘拿午饭，如果脑袋不长在你身上， 你连脑袋也记不住拿。 ③你答应的好好的，我们有了小狗，你每天喂它。但这星期 已经提醒你三次了。我受不了了，我和妈妈轮流来帮你弄， 都成我们的事了！
语。对 那些反过来质问我们的孩子，最好对他们提出期望。“希望……”)
(孩子愿意听到父母的真实想法。通过表达感受，我们会变得更诚恳，同时也不 会伤害别人。注意：父母只描述自己的感受才会有效。我们可以用“我”或“我觉得”这样的词 5.写便条。 写便条。 6.孩子不是机器人 孩子不是机器人，不是每个技巧都适用于每 写便条 孩子不是机器人 个孩子，也不是每个技巧都适合你自己，这些技术也不是每次都见效。我们的目 的是培养孩子的进取心、主动性、责任心、幽默感和体谅他们需求的能力。建立 一种情感氛围，鼓励孩子关心自己，也关心我们。