人教版初二语文下册诗酒人生
八年级语文人教版下册全部古诗
八年级语文人教版下册全部古诗中华五千年文明中，八年级语文古诗词占有十分重要的地位。
下面小编给大家分享一些八年级语文人教版下册全部古诗，大家快来跟小编一起看看吧。
八年级语文人教版下册古诗(一)课内部分【酬乐天扬州初逢席上见赠】(刘禹锡"唐)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【赤壁】(杜牧"唐)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【过零丁洋】(文天祥"南宋)辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【水调歌头】(苏轼北宋)(丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
)明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【山坡羊"潼关怀古】(张养浩"元)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦。
亡，百姓苦。
【饮酒(其五)】(陶渊明东晋)结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还.。
此中有真意，欲辨已忘言.。
【行路难】(李白唐)金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【茅屋为秋风所破歌】(杜甫唐)八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息.。
人教版语文八下《诗五首》饮酒 ppt课件
二、互帮：品读全诗。 1、“行路难”中的“路”，一语双关， 你能读 出它有哪两层意思吗？诗中还有哪两句照应题目 的一？是生活中的道路，二是指人生之路，即仕途。 照应：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
2、巧用典故——闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦 日边。 这两句诗，隐含作者什么愿望？
你有没有不明白的诗句？
【诗文解释】
金樽斟满美酒，一杯价值十千钱，玉盘里摆满 珍贵的菜肴，价值万钱
面对美酒佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下 咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。
想渡过黄河，却被坚冰阻塞，想登上太行山， 却被满山的白雪阻拦。
闲暇时坐在溪边垂钓，忽然又梦见乘船从日月 边经过。
行路艰难，行路艰难，岔路这么多，今后要去哪？
白雪歌送武判官归京 岑参
一、自学 8分钟 朗读诗歌，及课下注释。 要求： 一读正字音，二读划节奏， 三读通诗意，四读带情感。
点拨：你有没有不能理解的句子？
二、互帮——写雪名句品味 写雪：
1.大雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。 2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
好的比喻至少应该贴切、新奇。请从这两个 角度来赏析，说说你认为哪个比喻更好？为什么？
一、自学： 要求： 一读: 读出声音美（声音洪亮，字音正确） 二读：读出节奏美（2/3划分节奏） 三读：读出韵律美（找出韵脚） 检测：抽查朗读，能否达到以上要求。 四读：读出诗意美（结合课下注释，口头理解
诗歌大致意思，翻译可以散文化一点） 如：结庐在人境，而无车马喧。 在人群聚集而居的地方，我构筑了一座小小的
3、名句品读——两句诗尽扫前面茫然苦闷带来 的沉郁之气，突出地表现了诗人执著追求理想的 积极乐“长观风的破精浪神会。有—时—，是直哪挂两云句帆？济沧海。”
高中语文 群文阅读：李白的诗酒人生 课件21张
• 实际上，李白热爱黄鹤楼，到了无以复加的程度，他高亢激昂，连呼“一忝青云客，三 登黄鹤楼”。山川人文，相互倚重，崔颢题诗，李白搁笔，从此黄鹤楼之名更加显赫。 后来，李白也仿照《黄鹤楼》写下《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江 自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮 云能蔽日，长安不见使人愁。”
——成就
• 乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行，完全打破诗歌创作 的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而 变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。他的绝句自然明快，飘逸 潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。
• 风格：豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙。
• 语言：统一在“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美之中。
——他人评价
“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。”——杜甫（《饮中八仙歌》）
“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气， 绣口一吐就半个盛唐。”——余光中
杜甫和余光中对于李白的评价中都出现 了“酒”，可以说酒不仅是李白的最爱，它更无 数次地出现在了李白的诗歌中，今天我们推出
1.余光中的《寻李白》着力表现了李白生活的重要内容：纵 酒、寻仙和放情山水，同时，还穿插着李白与月的故事，“酒入 豪肠，七分酿成了月光”以及“采石矶水中捉月而死”的传说更 是极富浪漫主义色彩，“月”可以说与“酒”一样伴随着李白的 一生，试分析李白诗中的所有“月”所传递的情感是否一致？如 不同，请举例说明。
人教版八年级下册语文书附录古诗
人教版八年级下册语文附录古诗1.《赠从弟》(其二) 刘桢汉末亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲!冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性!2.《送杜少府之任蜀州》王勃唐初城阙(què)辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
3.《登幽州台歌》陈子昂唐前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
4.《送元二使安西》王维唐渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白唐弃我去者，昨日之日不可留。
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
6.《早春呈水部张十八员外》韩愈唐天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
7.《无题》李商隐晚唐相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
8.《相见欢》李煜五代南唐无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
9.《登飞来峰》王安石北宋飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只(自)缘身在最高层。
10.《苏幕遮》范仲淹北宋碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
八年级语文课外关于清明节的诗句1、清明暮春里，怅望北山陲。
燧火开新焰，桐花发故枝。
——《清明》2、迳直夫何细!桥危可免扶?远山枫外淡，破屋麦边孤。
宿草春风又，新阡去岁无。
梨花自寒食，进节只愁余。
——宋·杨万里《寒食上冢》3、耕夫召募爱楼船，春草青青万项田;试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。
人教版八年级下册语文《诗5首-饮酒》课件PPT
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陶渊明，名潜， 字元亮，东晋著名诗 人。因不满当时社会 现实，辞去官职，归 隐田园。长于诗文辞 赋，多田园诗。其诗 文多歌颂优美的自然 景色和淳朴的农村生 活。代表作有《桃花 源记》、《归去来兮 辞》、《归园田居》 等。
饮酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
八年级语文下册 30诗五首-饮酒课件 人教新课标版
让我们读一读
饮酒（其五）人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲便以忘言。
赏识
• 結庐在人境，而无车马喧。 • 写出诗人身居尘世，却不受尘俗的烦忧。
赏识
• 问君何能尔？心远地自偏。 • 因为心情闲适，心志高远，精神超凡脱俗，所以居所也显 得偏僻安静。
• 采菊东篱下，悠赏识然见南山。
• 刻画了诗人悠闲自得，洁身自爱的形象，包含着诗人超脱尘世， 热爱自然的情趣。
• “见”是无意中看见，把人与融为一体；而“看’ • 或“望”是有意识的注视，使人和物拉开了一段距离
赏识
• 山气日夕佳，飞鸟相与还。 • 写南山的美丽的晚景，领悟到人要返璞归真。
赏识
• 此中有真意，欲便以忘言。 • 强调“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛
中心思想
• 通过些事人远离世俗烦恼，在自然美景 • 中领悟归隐田园才是真谛，表达了使人隐居生活的安静， 悠闲自得的乐趣
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教学案例基本信息主题诗酒人生时间2017.5 教材八年级下语文课本学科语文学段初中年级初二授课教师黄珊单位大兴一中教学目标1. 了解风俗及楹联中的酒文化2. 品位诗人如何借酒遣怀3. 体会酒文化对诗人性格的影响教学课堂实录【导入】师：我们今天的课程的题目叫“诗酒人生”有诗有酒你能想到谁呢？生：李白师：你知道李白的哪些诗句呢？生：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”、“将进酒杯莫停”、“花间一壶酒，独酌无相亲”师：可以说文人遇酒意趣横生。
酒香里飞出了很多美丽的诗句。
今天我们就以酒为媒感受一下飞花令的魅力。
（请两位同学到讲台前对飞花令，其余同学分两组当亲友团）生1:岑夫子丹丘生，将进酒杯莫停。
生2:对酒当歌，人生几何！生1:新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
生2:浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
生1:桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
生2:花间一壶酒，独酌无相亲。
生1:艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
生2:酒入愁肠化作相思泪生1:葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
生2:兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
生1:昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
生2:借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
生1:明月几时有，把酒问青天。
生2:明日放歌须纵酒，今朝做伴好还乡。
生1:今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。
生2:东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
生1:今宵酒醒何处，烟柳岸晓风残月。
师：对到这，两位同学已经非常棒了。
同学们给两位同学优秀的表现鼓鼓掌。
请同学说一下在两位同学对的飞花令中，你最喜欢哪句关于酒的诗句呢？生：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
师：这首陆游的《游山西村》咱们学过，请同学们集体背诵一遍这首诗。
师：可以说诗与酒有着不解之缘，请同学们打开语文书109页宋词四首，其中有三首都跟酒有关，同学们能快速找到么？生：如梦令、醉花阴、破阵子。
师：请同学们把这三首词都背一遍。
师：请同学们思考一下，这三首词里面共同表露了词人怎样的情感？生：愁、思念之愁。
师：两位词人为了排遣心中的这种愁苦都共同选用了哪种方式呢？生：喝酒师：请同学们思考一下，文人墨客为什么都喜欢用酒来排遣心中的苦闷呢？生：可能是借酒消愁吧。
师：好，这个问题有点难。
我们在这画一个大大的问号，先来思考另外一个问题，问什么古人喜欢喝酒呢？我们今天的人喜不喜欢喝酒？都什么时候会喝酒呢？生：碰到喜事的时候、聚会的时候、过节的时候都会喝酒。
师：同学们思考一下，在今天，酒跟习俗有什么样的关系呢？生：喝葡萄酒用高脚杯，便于醒酒。
白酒用小酒杯。
晚辈向长辈敬酒的时候酒杯要低于长辈的酒杯来表示尊敬。
到酒要倒满，表示心诚。
师：很好，同学们提到了酒桌的礼仪和喝酒的习惯以及酒器。
在这里给大家补充一下斟酌这两个字的含义：倒酒不满叫斟，倒酒太满叫酌。
我们中国人喜欢中庸，凡事贵在适中。
师：古时候也是一样的，酒在民俗中有着很重要的作用。
请同学们看ppt 中的图片，你认识哪种？生：桃园三结义结拜酒、喜酒、满月酒、少数民族的迎宾酒、践行酒。
师：可以说人们是无酒不成席，酒逢知己千杯少。
古人过节的时候也喝酒，而且非常讲究，我们来看桂花酒、雄黄酒、菊花酒。
你们知道古人都什么节的时候喝这三种酒么？生：端午节的时候饮雄黄酒解百毒、中秋节喝桂花酒、重阳节喝菊花酒师：同学们答的都很对，孟浩然《过故人庄》待到重阳日，还来就菊花。
提到了重阳节要喝菊花酒。
叶梦德在《避暑录话》里提到刘禹锡是酿制桂花酒的高手。
同学们你们知道这三个节都在什么时候么？除了喝特定的酒还有其他什么习俗呢？生：端午节在农历五月初五，吃粽子划龙舟纪念屈原。
中秋节在八月十五吃月饼，赏月团圆。
重阳节在农历九月初九登高赏菊，插茱萸。
师：除了过节要喝酒，古人聚会时大多也会宴饮，同学们看这是什么活动？生：流觞曲水，觞好像是一种酒器，在博物馆的时候见过。
在上巳节的时候古人喜欢到水滨聚会饮酒，把一种特定的酒器放到上游，随着弯曲的水流缓缓而下到谁的面前就要饮酒作诗。
师：很棒，同学提到了上巳节，你们知道上巳节在什么时候么？生：三月初三师：王羲之在兰亭集序里也记载了这一游戏：此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
可见古人情趣很高雅。
这属于古人的一种娱乐活动。
我们可以得出一个结论：古人在宴会中以酒作为娱乐，增添喜庆气氛，起助兴作用。
师：同学们想想今天喝酒的时候做什么游戏么？生：划拳师：古人的志趣就很高雅了，有一中把酒与文学艺术相结合的游戏你们知道是什么？生：酒令师：饮酒行令是中国人在饮酒时助兴的一种特有方式，它可以融洽饮酒气氛同时也可以斗智斗巧、提高宴饮品位的文化艺术。
《红楼梦》红楼梦四十回《金鸳鸯三宣牙牌令》有关于酒令的记载，我们来欣赏一下。
师：可以说古人的宴会品味非常的高，那我们今天的酒桌文化呢？生：与古人相比，现在人酒文化就浅层的多，酒桌形成了另一种文化，失去了高雅气质。
师：古人这么喜欢喝酒，思考一下，古代文人是否也喜欢饮酒呢？酒对文人有着什么样的作用呢？我们来看一下这首晏殊《浣溪沙》一曲新词酒一杯生：酒可以激发诗兴，让人有灵感.师：很棒，我们可以得出结论来酒可以抒发诗人写作灵感，开阔诗人创作空间。
那么酒对诗人还有其他作用么？我们来看曹操的这首《短歌行》同学们来一起读一遍。
思考一下诗里曹操为什么要喝酒？生：解忧师：我们找到原因里，酒是排解忧愁苦闷的良药，借酒可以抒怀。
可见以上的种种形成古人爱好饮酒的原因。
师：一个新的问题出现了，文人墨客以酒达情都抒发怎样的情怀呢？古人的酒量大多从诗中体现，饮酒就成了文人墨客借以抒怀的传统。
可以说酒在发展过程中，不仅仅是意象符号、题材更是文化精神的体现。
酒与一定的民族文化性格思维方式相联系。
不同人的生活阅历不同就形成了不同的理想追求在诗歌中就表现不同的韵味。
师：我们来看陶渊明的这首《饮酒》请同学们结合诗词含义以及诗人创作背景思考诗人借助酒想表达怎样的思想情感。
小组讨论。
生：陶渊明当时处于罢官隐居的状态，他向往田园生活不跟权贵同流合污。
生：他生活在东晋时期，当时社会战乱四起。
陶渊明为了表达对现实生活的不满创作了《桃花源记》勾勒出了一个没有硝烟没有战乱的理想社会。
师：陶渊明的处世态度跟苏轼、辛弃疾一样么？遇到国家战乱的时候，陶渊明选择什么？生：陶渊明选择逃避世俗、远离战乱。
师：很好，孟子说过穷则独善其身，达则兼天下。
我们可以得出结论了，陶渊明借酒表达的是一种独善其身，避世，寻求自我人生超脱的思想。
师：我们给他取个名字叫酣适理趣的田园酒。
师：我们再来看李白的这首《行路难》同学们思考一下这首诗如果用书法作品体现用什么书体比较好呢？生：行草，行草洒脱行云流水适合李白的风格。
师：好，请同学们结合李白生平思考一下诗人借助酒表达了怎样的情感（小组讨论）生：李白一生傲岸不羁，腹有诗书，有很高的政治理想和抱负却被赐金放还，所以他心中很苦闷，但遇到困难没有退缩。
师：你从哪里看出来他遇挫折不退缩的？生：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
可见他是积极乐观洒脱的。
师：最后两句不管是对自我的安慰还是对未知世界的向往，李白的志向最终是不可被毁灭的。
我们给他取个名字叫傲岸不羁的旷达酒。
师：最后我们回归课本来看一下辛弃疾的这首《破阵子》，同样用书法作品来呈现的话选择什么书体呢？生：草书，草书狂傲不羁，辛弃疾当时官场失意，晚年还想着上战场杀敌报国，为国尽忠，但壮志难酬很悲愤。
师：可以说有种老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已的豪情壮志。
在诗里，作者借酒表达了什么情感？生：壮志难酬的情感生：豪情壮志报效国家的情感。
师：面对半壁江山，诗人借酒书法作为一个抗金勇士却一直闲置在家的峥嵘不平。
我们给他取个名字叫豪情壮志的抒怀酒。
师：文人墨客在推杯换盏之间，诗的雅与酒碰撞拓展了诗词内容，丰富了酒文化的内涵。
下面我们轻松一下玩一个酒与文学相结合的游戏对酒联。
古往今来优秀的酒联不胜枚举，我们来看这一个传说杜康曾写酒联：“猛虎一杯山中醉，蛟龙三盏海底眠。
”可见杜康造的酒酒精度数非常高。
再来看右边这个镇江以前的杏花春酒店:“风来隔壁千家醉，雨后开瓶十里香。
”我们可以看出这家的酒怎么样？生：酒好，香醇。
师：酒在文字间飘出了香味！同学们也摩拳擦掌跃跃欲试了，我给大家营造一个语境，中秋节赏月对酒联，要求所对的下联中要含“酒”字。
上联：几处笙歌留朗月上联：笙歌曲中千家月师：对出来的同学可以找到书法小先生现场写出来。
同学们创作时注意词性要相对。
生：一杯温酒唤归人生：一壶清酒沐秋风生：桂花酒间万户秋生：数觞清酒觅游人生：美酒词内万户门师：同学们很有创作才能，我们今天探究了古人的诗酒情结，也感受了一下古代文人的雅致。
可以说酒是诗人情感的催化剂，诗酒是一种生活，是一种精神状态和人生态度。
诗和酒一起折射出中华民族文化的深厚底蕴和中国古代文人的高雅品味。
同学们我们的课就上到这里，下课。