人教版2020年八年级物理上册第一章机械运动第3节运动的快慢第3课时

合集下载

人教版八年级物理上册第一章机械运动第3节运动的快慢 (共24张PPT)

【理解与运用】
1. 某物体做匀速直线运动，由速度公式
VS t
可知，物体的（）
A．速度大小恒定不变 B．速度与路程成正比 C．速度与时间成反比 D．以上说法都对（点拨：隐含了v一定）
2. 一个物体沿平直的高速公路运动，在10s 内通过 60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在前、后半程内的平均速度分别是( )
运动的快慢
情景创设
如图所示是“森林动物”运动会中龟兔赛跑的情景：比赛开始前一阶段，“观众”认为跑在前面的兔子快。判断依据是什么？由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”判定最先到达终点的乌龟运动得快，你同意“裁判员”的观点吗？
一、比较物体运动快慢的方法:
【课件展示】：下图是甲伦敦奥运会男子100米决赛起跑6秒后的情景，谁运动的快？你是依据什么判断的？下图乙是决赛成绩表，谁运动的快？依据又是什么的？
➢常见的运动都是变速运动。
物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢？
➢变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，
也可以用公式
来计算它的速
度。这样算出来的速度叫平均速度。
说到某一物体的平均速度，一定要指明是在哪段路程内的平均速度。
自行车运动员做变速运动
【强调】
1.对于匀速直线运动，掌握其不变性，理解并牢记匀速直线运动概念。
v/（m/s）
t/s
• 【拓展】-----生活中的物理 • 例：交通标志牌的意义 • （以小轿车的限速为例） • 表示该路段允许通过的最大速度是
120Km/h; • 从该标志牌处到徐州还有 100Km
• 【活学活用】
• 在不违反交通的情况下，上图中的轿车从此刻到达徐州至少需要多少min？

第一章第三节运动的快慢—2020年秋人教版八年级上册物理教学课件(共21张PPT)

4.物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动.物体做匀速直线运动时其速度是一个定值，与路程和时间的长短无关.
5.物体运动的速度是变化的，这种运动叫做变速运动. 在变速直线运动中，因速度是变化的，所以用平均速度来粗略地描述物体运动的快慢.平均速度等于某段总路程除
以通过这段路程所用的总时间，即v=s/t.
第三节
运动的快慢
第一章机械运动
乌龟真的比兔子跑得快吗？
【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。
（一）速度
【提问】小亮和小军正在进行百米赛跑比赛，怎么判断他们运动的快慢?
【讨论结果】运动员运动的路程相同，比较哪个运动员先到达终点就是哪个运动快.
约250m/s
典例解读
【例1】甲、乙、丙、丁四个物体的速度分别是 10 m/s、18 km/h，450 cm/s、1200 cm/min，则由大到小的顺序是( B ) A．v丁＞v丙＞v乙＞v甲 B．v甲＞v乙＞v丙＞v丁 C．v甲＞v乙＞v丁＞v丙 D．v乙＞v甲＞v丙＞v丁
【解析】要比较速度的大小，应先统一单位，可把单位都换算成m/s。
提问自行车运动员在比赛的时候是做匀速直线运动吗？
（1）变速运动
物体做直线运动，速度大小改变（在任意相等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。
对变速运动做粗略研究时，也可以根据 v 来s 描述物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或t某
一段时间内的平均快慢程度。
（2）平均速度
物体做直线运动，速度大小改变（在任意相等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。
板书
运动的快慢

人教八年级物理上册第一章第3节_运动的快慢-课件

2.宇航员在地球上的重量为G地 mg 90kg10 N / kg 900 N,
在月球上重为G地
1 6
G地
1 900N 6
150N。
3. 先利用细线、小石块做一个重垂线，再利用直角三角尺，看重垂线是否与地面或桌面垂直，如果垂直则地面或桌面是水平的。
4.根据公式 G mg，G限重 mg 15 103 kg10 N / kg 1.5105 N。
第一章机械运动
运动的快慢
我想对十年前的自己说：学会坚强
•0
世界是运动的，运动的形式多种多样。
不同物体运动的快慢不同
思考
➢蜗牛在地面沿直线爬行； ➢自行车在平直的路面上行驶； ➢飞机在空中沿直线飞行。
它们的运动情况有什么不同？
运动的快慢不一样。
物体运动有快有慢,哪些方法可以描述物体运动的快慢?
做匀速直线运动的物体速度是一个定值，速度的大小与路程、时间的选择无关。不能认为速度与路程成正比，速度与时间值成反比。
小资料一些物体运动的速度 v/(m·s-1)
蜗牛的爬行
约1.5mm/s
人步行
约1.1m/s
自行车
约5m/s
高速公路上的小车约28m/s
普通列车
约40m/s
雨燕
最快达48m/s
自行车运动员做变速运动
越野车攀岩是变速运动
小结
1. 速度是表示物体运动快慢的物理量。
➢匀速直线运动中，速度等于运动物体在
单位时间内通过的路程。
s
➢匀速直线运动速度的计算公式是v= t
➢速度的单位是米/秒（m/s）、千米/时
（度k。m2/.h在）变。速1 m运/动s =中3，.6 vk＝m/hst 求出平均速

人教版八年级物理上册第一章第3节运动的快慢

、两物体做匀速直线运动，路程与时
间关系如图，谁的速度大？甲作竖直线，比较在相同的时间内，物体运甲动的路程。路程长， s 则速度大。乙
t
作水平线，比较经过相同的路程，所花的时间。时间少，则速度大。
◆例题6：小明在跑百米时，前50
m用时6 s，后
50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速
⒋单位： v ——速度——米每秒（m/s） ⑴国际单位：米/秒，符号为m/s或m· s－1 ⑵常用单位：千米/小时，符号为km/h或km· h－1 ⑶换算关系： 1m/s=3.6km/h
小资料
约1.1m/s
约20m/s
约5m/s
约250m/s
例题1.2004年刘翔110米栏夺金，成绩是12,92s，问这项纪录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为与速度是30km/h，哪一个速度比较大已知：s1=110m，t1=12.91s，v2=30km/h 求：v1
答：小明前、后50 m及百米全程的平均速度分别为8.3 m/s、7.1 m/s和7.7 m/s。 50 m 6 s 8.3 m/s 7.7 m/s 100 m 13 s 50 m 7.1 m/s
求变速运动物体的平均速度一定要明确路程
和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同
部分的平均速度也可能不同。
2、平均速度：在变速运动中，用总路程除以总时间，得出的速度叫平均速度。
s 总路程 s 平均速度＝； v 即： v 总时间 t t （日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。）
总
总
五、物体运动的速度图像
例题3：找出匀速直线运动的图像： A
V V V
A

人教版-物理-八年级-上册-第一章机械运动第3节运动的快慢—专题st图像和vt图像2020

s/m
v/（m/s）
2
甲
乙 1
0
t/s
甲：静止在2m处。乙：静止在1m处。
甲 2
乙 1
0
t/s
甲：匀速运动，速度为2m/s。乙：匀速运动，速度为1m/s。
s/m 2
s-t 图像
乙甲
v-t 图像
v/（m/s）
乙
2
甲
0
t/s
甲：匀速直线运动。乙：匀速直线运动，v乙>v甲。
0
t/s
甲：加速运动。乙：加速运动，乙加速快。
第一章机械运动第3节运动的快慢
专题速度图像分析
路程时间图像（s-t 图像）速度时间图像（v-t 图像）
s/m 2
s-t 图像
乙甲
A
v-t 图像
v/（m/s）
乙
甲
2
A
0
2
t/s
甲：静止在2m处。乙：匀速直线运动。
0
2
t/s
甲：匀速运动，速度为2m/s。乙：加速运动。
s-t 图像
v-t 图像
甲：匀速直线运动。
乙：匀速直线运动，v乙>v甲。甲在1m处开始运动，甲乙在 2m相遇。
v-t 图像
v/（m/s）
乙
甲 2
A 1
0
2
t/s
甲：加速运动。
乙：加速运动，乙加速快。甲以1m/s的速度开始运动，甲乙在A点速度相同。
s-t 图像
v-t 图像
s/m
v/（m/s）
乙
甲
1
A
乙
甲
1
A
0
t/s
甲：匀速直线运动。乙：匀速直线运动。

【八年级物理教案】第一章机械运动第3节运动的快慢

第3节运动的快慢一、目标：通过本课的学习，学生将能够理解运动的快慢概念，并能够描述物体的运动速度和速度变化。

二、教学步骤：1. 引入概念（5分钟）：-向学生介绍运动的快慢概念，并解释它在物理中的重要性。

-引导学生思考运动的快慢如何影响物体的运动过程和结果。

2. 运动速度的定义（10分钟）：-解释运动速度的定义：速度是物体单位时间内移动的距离。

-强调速度的方向和大小对于描述运动的快慢非常重要。

-通过示例和图示演示如何计算速度，并让学生参与计算练习。

3. 运动速度的测量（10分钟）：-介绍使用测量工具（如计时器和测量距离的工具）来测量运动速度的方法。

-演示如何进行速度测量，并让学生进行实践操作。

-强调测量的准确性和重复性，以获得可靠的结果。

4. 速度变化的概念（10分钟）：-解释速度变化的概念：当物体的速度发生改变时，它的运动状态也会发生变化。

-引导学生思考速度变化对于描述运动的快慢的影响。

-通过示例和图示演示速度变化的情况，并让学生参与讨论。

5. 速度变化的描述（15分钟）：-介绍加速度的定义：加速度是物体单位时间内速度变化的量。

-解释正加速度和负加速度的概念，并给出相应的示例。

-演示如何使用加速度来描述速度变化，并让学生进行练习。

6. 实验活动（15分钟）：-设计一个简单的实验，要求学生观察和测量不同物体的运动速度和速度变化。

-学生可以使用实验器材和工具进行观察和测量，并记录结果。

-引导学生分析实验数据，讨论运动的快慢和速度变化的特点和规律。

7. 总结与评估（5分钟）：-回顾本课学习的重点内容，强调运动速度和速度变化的描述方法。

-提问学生一些问题，以评估他们对所学知识的理解程度。

-鼓励学生提出问题和分享他们的观点。

三、扩展活动：-鼓励学生进行更多的实验，观察和测量不同物体在不同条件下的运动速度和速度变化。

-引导学生思考其他影响运动快慢的因素，如摩擦力和施加的力的大小。

-鼓励学生研究更高级的速度描述方法，如加速度-时间图和速度-时间图，并了解其应用。

八年级物理上册第1章机械运动第3节运动的快慢课件(新版)新人教版

[提示:做匀速直线运动的物体,运动的路程与所用时间之比是不变的,是一定值,也就是其速度大小是不变的,故不存在速度与路程成正比、速度与时间成反比的关系(guān xì).即速度与运动路程无关,与运动时间也无关.]
第十二页，共28页。
例1
[图像综合题](2015·衡阳中考)课外活动时,小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练.在某次训练中,他们通过的路程和时间变化的图像如图所示,则下列说法正确(zhèngquè)的是 ( ) A.两人都做匀速直线运动 B.两人都不是做匀速直线运动 C.前2s内,小华跑得较快 D.全程中,小华的平均速度大于小明的平均速度
线飞行时,获得了一张蜻蜓点水的俯视图片如图1-38所示,图片
反映了蜻蜓连续三次点水后某瞬间水面波纹的分布情况(每次点
以72km/h的速度(sùdù)在试验场的水平路面上
匀速行驶,从发现情况到汽车停止,行驶距离
33m,则经过
m距离后汽车才开始减速;
若志愿者边打电话边驾车,以72km/h的速度
(sùdù)在试验场的水平路面上匀速行驶,从发现
情况到汽车停止,行驶距离39m,此时志愿者的
刹车反应时间是
s,由此研究可知,驾驶
《尖子生学案(xué àn)》人教版物理八年级上册
第一章机械运动 (jīxièyùndòng)
第3节运动(YÙNDÒNG)的快慢
第一页，共28页。
匀速直线运动(yùndòng)的图像(规律方法)
常见的描述运动的图像有s-t图像和v-t 图像. (1)s-t图像(如图1-32所示). ①横坐标表示时间(shíjiān),纵坐标表示路程,图像表示物体运动的路程随时间 (shíjiān)变化的规律. ②该图像是一条倾斜的直线,表示物体做匀速直线运动,直线的倾斜度越大,表示物体的速度越大. ③如图1-32所示,甲、乙两物体都做匀速直线运动,并且甲的速度大于乙的速度.

第一章机械运动第3节运动的快慢课后动手动脑学物理作业题答案

第一章机械运动
第3节运动的快慢
1. v =st是用单位时间内通过的路程来表示运动快慢的。

能不能用单位路程所用的时间来表示运动的快慢？
2. 有些公路旁每隔1 km就立着一个里程碑。

如何利用里程碑估测自行车的速度？
3. 小明在跑百米时前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
4. 见教材。

第3节运动的快慢
课后动手动脑学物理作业题答案
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。

如果按照这个规定，物体通过单位路程所用的时间越短，物体运动的就越快；物体通过单位路程所用的时间越长，物体运动的就越慢。

但采用这个方法比较起来很不方便，所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的快慢。

2.用手表测出通过1km所用的时间，再用速度公式求出速度。

3. 小明前50m的平均速度是8.33m/s；小明后50m的平均速度是7.14m/s；小明百米全程的平均速度是7.69m/s。

4.（1）约268km/h;
（2）列车从济南西站到南京南站运行的最快，从南京南站到上海虹桥站运行的最慢。

1。

初中物理人教版八年级上册《第一章机械运动第3节运动的快慢》教学课件

巩固练习
1.3 运动的快慢/
例小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，
1. 能用速度描述物体的运动快慢。知道匀速直线运动的概念，了解平均速度的概念。
探究新知
1.3 运动的快慢/
比较物体运动快慢有两种方法：（1）相同时间比较路程；（2）相同路程比较时间。
小聪同学的100 m跑成绩为17 s，小明同学的50 m 跑成绩为8 s，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？
物理学中采用了前一种，也就是将物体运动的路程除以时间，再进行比较。
喷气式客机约250 超音速歼击机约700
出膛的子弹约1000
同步卫星
3070
探究新知
1.3 运动的快慢/
知识点 2 机械运动的分类
按照运动路线的曲直，机械运动可分为直线运动和曲线运动。
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
探究新知
1.3 运动的快慢/
沿直线行驶的两辆小汽车的运动有什么不同？
0
10 s
例某物体做匀速直线运动，关于速度、路程和时间的关系，下列
说法中不正确的是（ D ）
A．由公式 B．由公式
v t
s
s t 可知，速度与路程成正比，与时间成反比
可知，物体运动的速度v越大，所用的时间t越小
v
C．由公式s=vt可知，路程由速度与时间的乘积决定，在相等的
时间内路程不一定相同
D．物体通过任何相等的路程，所用时间都相同
连接中考
例如图所示，甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做
直线运动，他们通过的路程随时间变化的图像如图所示，
由图像可知（ B ）
①在0～10s内，乙同学比甲同学运动得快

人教版八年级物理上册第课运动的快慢课件

技能点拨
速度单位及换算常用单位有：m/s或Km/h
换算：1Km/h= 5 m / s ，1m/s= 18 km / h =3.6km/h
18
5
资料链接
蜗牛自行车
雨燕喷气式客机出膛的子弹
一些物体运动的速度（m/s）
约1.5×10-3
步行的人
约5
高速路上的小轿车
可达48
上海磁悬浮列车
约250
【答案】A 【54详km解/】h一5短400跑0m运动15员m/在s，1羚0s羊内奔跑跑完的了速1度00是0m20，m运/s动，员那的么速三度者为速v度 st从小11000到sm大1的0m顺/s，序汽是车运行动驶员的、速汽度车是、羚
3600s
羊，故A符合题意，BCD不符合题意。
变式
3 （202X·江苏徐州·中考真题）海洋中游得最快的是旗鱼，速度可达100km/h，下列运动速度与其最接近的是（） A．运动员在跑道上跑步 B．人在非机动车道上骑自行车 C．汽车在高速公路上行驶 D．飞机在高空飞行
典型例题
例2．（202X·广东·揭西县第一中学八年级期中）双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于视察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为____；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数如图乙所示，那么这段时间为____h，经过的路程是____km。
公式
通常用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间。
单位
v s 变形 t
基本单位 m/s 或m ·s-1 读作米每秒常用单位km/h或km ·h-1 读作千米每小时
s =vt
s t
v
1 km
1m/s=

人教版八年级上册物理《第1章机械运动第3节运动的快慢第3节运动的快慢》课件

2 250 总步数：步 8.10 时速：千米/小时
150 步频：步/分钟 124 消耗：大卡
3.小明家到学校的路程是1 500 m，步行走回家需要25 min。求： (1)小明步行的速度。 (2)若改骑自行车，他骑自行车的速度是15 km/h，则骑自行车回家需要多长时间。
作业布置
完成学生用书对应课时练习
(2)平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
(3)我们说一个物体的平均速度，必须指出在哪段时间内，或在哪段路程中，否则平均速度的含义
就不确切了。在公式v＝中，s和t之间有着严格的一一对应关系，s一定是t时间内通过的路程，t 一定是通过路程s所用的时间。
2. 如图所示，大家一定还记得“动物运动会”中龟兔赛跑的情景：比赛开始后，“观众”通过比较相同时间内运动的路程认为跑在前面的兔子运动得快。
由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，同学们思考一下“裁判员”通过比较什么判定最先到达终点的乌龟取胜的呢？
合作探究
速度 1.物体运动快慢的比较
提出问题
游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。
谢谢大家
交流讨论
观众的方法是比赛中在相同时间内看谁游在最前面；裁判的方法是看谁先到达终点，即游相同路程看谁用的时间最短。
00:00:00 00:00:00
观众：游相同的时间，在最前面的游得快。
00:22:00 00:22:00
00:00:00 00:00:00

2020年八年级物理上册第一章第3节运动的快慢备课资料 (新版)新人教版

第一章机械运动第3节运动的快慢1.运动的快慢——速度2.运动的形式知识点1:运动的快慢——速度1.比较物体运动快慢的方法:(1)相同路程比较所用的时间,时间越少,运动越快;(2)相同时间比较通过的路程,路程越长,运动越快;(3)如果通过的路程和所用的时间均不同,则单位时间内通过的路程越多,运动越快。

2.速度物理意义表示物体运动的快慢,物体运动越快,速度越大;运动越慢,速度越小定义路程与时间之比公式如果用s表示路程,t表示时间,则速度v=单位在国际单位制中,路程的单位是m,时间的单位是s,则速度的单位是m/s,常用单位是km/h,1m/s=3.6 km/h注意事项(1)v、s、t必须是对应同一物体的三个量;(2)运算过程中要注意统一单位易错警示m/s和km/h是速度的两个常用单位,两个单位的换算关系是:1 m/s===3.6 km/h。

即m/s是大单位,km/h是小单位,m/s是km/h的3.6倍,由m/s 向km/h换算乘以3.6,由km/h向m/s换算除以3.6。

拓展延伸由v=可得s=vt和t=,可分别用来求物体在某段时间内通过的路程和通过某段路程所用的时间,在运用时要注意统一单位。

【例】五一节,爸爸驾车带楠楠去海洋公园游玩,途经长江大桥,如图所示。

如果小车以36 km/h的速度匀速通过长为450 m的大桥,则小车的速度为m/s,小车过桥所需的时间为s。

答案:10;45点拨：因1 m/s=3.6 km/h,所以36 km/h=m/s=10 m/s,以此速度通过长450 m的大桥所需的时间t===45 s。

知识点2:运动的形式1.匀速直线运动(1)概念:物体沿着直线且快慢不变的运动叫做匀速直线运动。

(2)特点:a.匀速直线运动是运动状态不变的运动,是最简单的机械运动;b.在整个运动过程中,物体的运动方向和运动快慢(即速度)都保持不变;c.在任意一段相等的时间内和任何一段路程内,速度都是相等的。

(3)速度:做匀速直线运动的物体,其速度的大小可以由v=来计算,但速度的大小与所取的s与t的大小无关。

人教版八年级物理上册教案第1章机械运动第3节

第3节运动的快慢【知识与技能】1．能用速度描述物体的运动． 2．能用速度公式进行简单的计算． 3．知道匀速直线运动的概念． 4．了解平均速度的概念．【过程与方法】体验比较物体运动快慢的方法,认识速度概念在实际中的意义．【情感、态度与价值观】感受科学与艺术结合所带来的美感．【重点】速度的物理意义及速度公式．【难点】1．建立速度的概念．2．“频闪摄影”研究物体运动的方法．知识点一速度【自主学习】阅读课本P19－20,完成以下问题：1．在物理学中,把路程与时间之比叫做速度． 2．速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量． 3．公式：v ＝st.(v 表示速度,s 表示路程,t 表示时间)4．单位：在国际单位制中,速度的基本单位是米每秒,符号是m/s 或 m·s －1. 【合作探究】探究一物体运动快慢的比较观察下面表格,有四个物体沿平直道路行驶初始位置/ m经过时间/s末了位置/ mA ．自行车 0 20 100B ．自行车10100答：通过路程相同,时间越短,运动越快.2．如何比较B和D的运动快慢？答：时间相同,通过路程越大,运动越快．3．如何比较B和C的运动快慢？答：比较相同时间内物体运动的路程大小．探究二速度物理上用速度来表示物体运动的快慢,它等于运动物体在单位时间内通过的路程．1．为什么不用单位路程的时间来表示速度呢？答：因为单位时间的路程越大,则速度越大；而单位路程的时间越长则速度越小,故虽然后者也能比较物体运动的快慢,但比较起来很不方便,所以我们用单位时间的路程来表示速度．2．速度的公式及其单位．答：速度的公式：v＝st.路程的单位是米( m),时间的单位是秒(s),则速度的单位就是米/秒,即m/s或m·s－1.常用单位是km/h或km·h－1.单位换算：1 m/s＝3.6 km/h；1 km/h＝1 3.6m/s.【教师点拨】速度的计算公式中符号的意义及单位,速度单位的读法.【跟进训练】下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是(B)A．离弦之箭B．一日千里C．姗姗来迟D．风驰电掣知识点二匀速直线运动与平均速度【自主学习】阅读课本P20－22,完成以下问题：1．物体做机械运动时,按照运动路线的曲直可以分为直线运动和曲线运动.2．在直线运动中,按照速度是否变化,又可分为匀速直线运动和变速直线运动.3．物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动．4．在变速直线运动中,用平均速度来描述运动的快慢．【合作探究】探究三如图所示,记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时,在相同时间内通过的路程．1．观察比较下面甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？答：甲图中小汽车在任何相等的时间内,通过的路程是相等的；乙图中小汽车在相等的时间内,通过的路程不相等．2．能否由此总结出匀速直线运动的定义？答：能．物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动． 3．能否由此总结出变速直线运动的定义？答：能．物体沿着直线且速度变化的运动叫做变速直线运动． 4．变速直线运动的快慢可如何描述？答：变速运动比匀速运动复杂,如果只做粗略研究,也可以用v ＝st 来描述运动的快慢,这样算出来的速度叫做平均速度．【教师点拨】1．匀速直线运动有两个特点：①运动的路线是直线；②在相同时间内通过的路程是相同的．2．计算平均速度时,一定要用某段路程除以对应的时间进行计算．例小明是一名跑步运动爱好者,只要条件允许,他每天都要坚持慢跑30 min.如果他在一次测试中以平时慢跑的速度沿直线跑完30 m,用时10 s,求：(1)小明慢跑的平均速度的大小．(2)若小明用以上的速度连续跑30 min,他通过的总路程．解(1)小明慢跑的平均速度： v ＝s 1t 1＝30 m 10 s＝3 m/s.(2)小明用以上的速度连续跑30 min,他通过的总路程：s ＝v t ＝3 m/s ×30×60 s ＝5 400 m. 【跟进训练】某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究．他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象如图所示．根据图象可知,2－5s 内,小车的平均速度是0 m/s.1．生活中对物体运动快慢的比较 (1)比较相同时间内谁走的远．(2)比较在通过相同路程内谁用的时间短． 2．物理上对物体运动快慢的比较取单位时间或路程来比较它们的路程或时间． 3．速度(1)速度：表示物体运动快慢的物理量,它等于运动物体在单位时间内通过的路程． (2)公式：v ＝st.(3)单位：即 m /s 或 m·s －1；常用单位是 km/h 或 km·h －1. 4．匀速直线运动和变速直线运动 (1)概念．(2)变速直线运动计算公式．完成本课对应训练．。

人教版初中物理八年级上册精品教学课件第1章机械运动第3节运动的快慢

从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75 s,这段时间内汽
车保持原速前行15 m。汽车制动后还要继续向前滑行30 m才能停
下。
(1)汽车制动前的速度是多少?
(2)若司机酒后驾车,反应时间是平时的4倍。请通过计算判断汽
车是否会撞上障碍物。
点拨:本题的解题思路如下:
快乐预习感知

15m
解析:(1)汽车制动前的速度 v=1 = 0.75s=20 m/s。
的运动情况,下列说法正确的是(
)
A.甲球运动时间长,甲球做变速直线运动
B.甲球运动时间长,甲球做匀速直线运动
C.乙球运动时间长,乙球做变速直线运动
D.乙球运动时间长,乙球做匀速直线运动
关闭
由题图可知,甲球运动时间为5个时间单位,乙球运动时间为3个时间单
位,故甲球运动时间长;在相同的时间单位内,甲球运动的距离相等,即
m/s×10 s=1 000 m。
千米 1 000
关闭
解析
答案
快乐预习感知
4.小聪一家去北京旅游,在北京市郊公路的十字路口,他看到的交通
标志牌如图所示,标志牌上的数字“40”表示的意思
是
;在遵
守交通规则的前提下,从此标志牌处到达北京,最快需要
h。
关闭
本题考查交通标志牌的含义及有关速度的计算。标有“40”的标志牌
能精确描述物体的运粗略地描述物体运动的平均快
意义
动快慢
慢程度
特点对某一时刻而言
对某一段时间而言
s
公式 v=t
单位

1 m/s=3.6 km/h
4.做匀速直线运动的物体,速度v是一定值,根据速度计算公式
v=

人教版八年级上册物理 1.第一章机械运动第3节运动的快慢 (精品)

第3节运动的快慢教学目标知识与能力目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。

教学重点：速度的物理意义及速度公式。

教学难点：速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”。

教具准备微机、投影仪教学过程一、情境引入上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静止是相对的，但我们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体而言的，即相对于参照物而言。

问题：同是物体的运动，它们的快慢一样吗？你认为哪些物体快，哪些物体慢呢？总结：今天我们就研究如何描述物体运动的快慢。

（板书课题）二、新课教学探究点一物体运动快慢的比较比较物体快慢的两种方法。

1.在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。

问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？学生交流讨论后回答。

(观众的方法是：比赛中看谁游在最前面；裁判的方法是看谁先到达终点，用的时间短。

)归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢。

2.学生实验：“比较纸片下落的快慢”。

体验两种比较物体运动快慢的方法。

取两张16开纸，其中一张对折一次，另一张对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从同一高度同时释放。

(猜一猜)：哪一张纸片下落的较快？(试一试)：结果与你的猜测一致吗？(议一议)：怎样比较纸片运动的快慢？还有其他比较运动快慢的方法吗？3.再举例让学生讨论：一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？启发：有两个小球各自的运动的快慢都不变，其中一个小球沿直线运动30m，用了1min；另一个小球沿直线运动40m用了50s。

图11-2-1是两个小球运动在某一段时间内的运动情况。

八年级物理上册第一章机械运动第3-4节知识点汇总新人教版

第一章机械运动
三、运动的快慢
1.比较物体运动快慢的方法：
在同样时间内，物体经过的行程越长，它的速度就越快--- 观众方法物
体经过同样的行程，所花的时间越短，它的速度越快 --- 裁判方法
2.速度：
行程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。

速度的单位：
国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为 m/s 或 m· s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为 km/h 或 km·h-1，
换算关系： 1m/s=3.6km/h 。

计算公式：
s
v=t
此中： s——行程——米 (m) ；或千米（ km）
t ——时间——秒 (s) ；或小时（ h）
v——速度——米 / 秒(m/s) ；或千米 / 小时（ km/h）
s s
v=t，变形可得：s=vt，t= v。

四、丈量均匀速度
s
1. 丈量原理：均匀速度计算公式v=t。

人教版2020年八年级物理上册 第一章 机械运动 第3节 运动的快慢 第3课时

人教版八年级物理上册第一章机械运动第3节 运动的快慢 (共24张PPT)

第一章 第三节 运动的快慢—2020年秋人教版八年级上册物理教学课件(共21张PPT)

人教八年级物理上册第一章第3节_运动的快慢-课件

人教版八年级物理上册第一章第3节 运动的快慢

人教版-物理-八年级-上册-第一章 机械运动 第3节 运动的快慢—专题st图像和vt图像2020

【八年级物理教案】第一章 机械运动 第3节 运动的快慢

八年级物理上册第1章机械运动第3节运动的快慢课件(新版)新人教版

第一章机械运动第3节 运动的快慢课后动手动脑学物理作业题答案

初中物理人教版八年级上册《 第一章 机械运动 第3节 运动的快慢》教学课件