培养良好的写字习惯 掌握正确的书写能力
培养正确的写字姿势和良好的写字习惯
培养正确的写字姿势和良好的写字习惯《语文课程标准》提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
”《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出“使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视”。
可见，写字是语文教学的基础，是普及性的常规教育。
而写字姿势是否正确，不仅关系到能否把字写好，还关系到儿童的身体健康和正常发育。
故而，训练学生形成正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯，是实施素质教育过程中不容忽视的一项重要内容。
然而，当前学生写字姿势和执笔方法不当的情况却较为严重。
因此，抓好“双姿”（即书写时的坐姿方法和执笔方法，简称“双姿”。
）就成了写字教学的重要一环。
几年的写字教育工作经验告诉我们：“双姿”工作抓紧一点就好一点，教师提醒就好一点，如果不提醒就差，反弹特别大。
培养学生良好的“双姿”习惯比提高学生的写字水平要艰难的多。
就此我们采取如下做法，以共抛砖引玉。
一、课堂教学是根本1、写字课前，利用课前两分钟做“写字操”（强调“头正、身直、臂开、足安”），真正做到“练字先练姿”。
端正双姿后，再指导写字。
教育是潜移默化的过程，如春雨润物，时间长了，总会有所收获。
2、写字课上，针对低年级孩子模仿能力较强的特点，我首先采用了榜样示范（1）教师榜样示范教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。
我们平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势和握笔姿势。
个别辅导时，放下老师的架子，走到学生中去，握着学生的手写一写，无形之中老师把自己变成了一面镜子，不但可以注意自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育。
（2）故事榜样示范在平时的教学中经常给他们讲解我国历代书法名家勤学苦练的故事，展现书法家写字的双姿图片，并讲清要领，模仿性较强的孩子边看边练了双姿，双姿的训练也就水到渠成了。
如何培养学生正确的写字姿势掌握正确的书写方法
如何培养学生正确的写字姿势掌握正确的书写方法赤峰市翁牛特旗大兴小学李玉泉识字是小学语文教学的重点之一，写字是巩固识字的重要手段。
学生既认识所学的生字，又能将要求会写的字端正、整洁、规范的书写出来，可使学生在校期间能更好地完成作业，而且对他今后的学习和工作也大有裨益。
但是，现在学生书写汉字出现了各种各样的问题，如字迹潦草、东倒西歪、刮风一边倒、书写姿势不正确等等，必须引起我们每一位教师的重视。
经过小学几年的学习，应该把字写得更好，但是事实并不像我们想象的那么美好，能写出一手好字的人寥寥无几。
下面我就谈谈自己在教学中的一些做法：一、培养正确的写字姿势每天正常的写字课，教给学生正确的写字姿势，以养成良好的书写习惯。
小学生的写字姿势好多已成定势，纠正起来十分困难，老师必须不断地提醒，并加以纠正和示范。
每隔两三分钟，就得提醒一次：“请同学们注意‘头正、身直、臂开、足安。
’并且做到：‘一尺一寸一拳头’”。
教师在其间不断巡视，发现谁的姿势不正确，就给予正确地指导，另一方面，对学生的写字态度也应严格要求：“态度认真，注意力集中，凝神静气，一丝不苟”，以培养学生规范的书写姿势和态度，为提高写字水平夯实基础。
二、掌握正确的书写方法首先，教师要让学生充分认识田字格的重要性。
田字格是儿童初学写字时用的，它的四个区域和横竖两条中线，可以帮助他们安排好字的间架结构，将字写得正确工整。
教师要指导学生特别注意田字格中的横中线和竖中线，以掌握字的中心，并且写字时注意不要把格子都占满，四周留一点空隙。
其次，教师要加强写前的指导。
写前指导是提高写字质量的关键。
指导时应突出字的重点、难点。
一年级上学期要逐笔逐字的讲清要领，对重点笔画要反复引导学生观察笔画的形态特点，包括粗细长短，起笔收笔的位置。
只有笔笔交代清楚，学生才能掌握正确的写法。
笔画教学是写字教学的基础，要使学生掌握一些基本笔画的书写规律，可以编一些书写口诀：如“横平，竖直，撇要尖，捺有脚”；“点像小雨点，先轻后重”；“横折转弯要顿笔”等等，让学生耳熟能详。
如何培养小学生的写字规范
如何培养小学生的写字规范在小学阶段，培养学生良好的书写规范对于他们的成长和学习至关重要。
具备规范的书写能力不仅可以提高学生的阅读理解能力，还是培养学生细致观察力和动手能力的有效途径。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助小学生培养写字规范。
1. 提供良好的书写环境小学生的书写环境对于书写规范至关重要。
提供清洁、整齐的桌面和舒适的座椅，可以提高学生的写字积极性和专注度。
确保光线明亮、书写纸张平整，让学生有良好的书写氛围。
2. 教授正确的握笔姿势正确的握笔姿势是书写规范的基础。
教授学生正确的握笔方法，即中指、食指和拇指夹持笔杆的方法，可以帮助学生掌握准确的书写姿势。
及时纠正学生握笔错误的习惯，避免形成不良习惯。
3. 强调基本笔画基本笔画是学生书写规范的基础。
通过反复练习直线、弯曲线、大圆圈和小圆圈等基本笔画，帮助学生熟悉笔画结构，增强手部肌肉控制能力。
同时，教授正确的笔画顺序和笔画方向，避免学生在书写过程中产生困惑。
4. 注重字形和字间距字形和字间距是书写规范的重要组成部分。
教授学生正确的字形，强调每个字母的形状、大小和连写方式。
鼓励学生写大字，以便更好地掌握笔画结构。
同时，教导学生保持适当的字间距，避免字与字之间过于拥挤或者间隔过大。
5. 练习书写速度与连贯性一般来说，书写速度过慢会影响学习效率，而过快则容易出现错误。
培养小学生适当的书写速度，可以通过设置书写练习时间和限制答题时间。
同时，注重书写的连贯性，避免学生在书写过程中断断续续或者潦草不清。
6. 提供样板和模范作品提供优秀的样板和模范作品可以帮助学生更好地理解和模仿规范的书写。
教师可以展示规范的字形、笔画顺序和连写方式，引导学生认真观察和模仿。
鼓励学生多观察优秀的书写作品，不断提高自己的书写水平。
7. 多样化的书写练习单调的书写练习容易让学生感到乏味。
引入多样化的书写练习可以增加学习的趣味性和吸引力。
例如，教师可以设计书写游戏、书写比赛或者激励机制，让学生在轻松的氛围中提高书写技巧。
如何培养孩子正确的书写习惯
如何培养孩子正确的书写习惯写作习惯一直都是家长关心的话题之一。
一个良好的书写习惯不仅对孩子的学习有益，也对其日后的发展起到积极的影响。
而如何培养孩子正确的书写习惯，是每位家长都应该思考的问题。
以下是一些可以帮助父母指导孩子培养正确的书写习惯的方法。
1.提供适当的工具首先，为孩子提供适当的工具是培养正确书写习惯的基础。
孩子需要有一支合适的笔或铅笔，以及质量好的纸张。
笔的类型可以根据孩子的喜好和手写特点选择，纸张的质量则应该能够让孩子书写的时候感到舒适。
此外，保持工具的整洁和完好也很重要，这可以让孩子更容易去养成好的书写习惯。
2.提供正确示范孩子在成长的过程中，会模仿父母和自己身边的人。
因此，家长在书写时需要给孩子提供正确的示范。
比如，当孩子学习写字时，家长可以亲自演示给孩子看，让孩子明白如何正确地书写每个字母。
在实践中，家长可以指导孩子用正确的姿势握笔，保持直线和曲线的平滑，以及正确书写的顺序。
通过正确示范，孩子能够更好地理解和掌握正确的书写方式。
3.培养良好的姿势和握笔动作书写的姿势和笔的握持对于形成正确的书写习惯至关重要。
不正确的姿势和握持方式可能导致书写困难和不良的书写习惯。
因此，家长需要给予孩子正确的指导。
孩子应该保持挺胸、坐直的姿势，同时学会正确的握笔动作。
正确的握笔方式是让食指和拇指负责握笔，中指和无名指放在笔身上，以保持稳定。
这样的姿势和握持动作可以减少书写疲劳和手部不适，同时也能提高书写的效率和质量。
4.创设适宜的学习环境为孩子创设适宜的学习环境也是培养正确书写习惯必不可少的一环。
孩子需要一个安静、整洁、明亮的学习区域。
这样的环境有助于孩子集中注意力，并保持对书写的兴趣。
此外，可以在学习区域摆放一些字母卡片、写字板或者书写练习本，以便孩子随时练习书写。
5.制定明确的书写时间和目标家长可以帮助孩子制定明确的书写时间和目标。
每天规定一段时间让孩子专注于书写，比如每天晚饭后的30分钟。
在此期间，家长可以陪同孩子一起练习写字，鼓励孩子完成任务。
如何培养孩子正确的书写习惯
如何培养孩子正确的书写习惯引言：随着科技的进步，现代孩子越来越少接触到纸笔，他们通过敲击键盘和触摸屏来表达自己。
然而，正确的书写习惯对于孩子的语言发展和认知能力至关重要。
本文将介绍一些有效的方法来培养孩子正确的书写习惯。
1. 提供良好的书写工具和环境孩子的书写习惯受到书写工具和环境的影响。
为孩子提供舒适的书写工具，如合适的笔和纸，可以增加他们写字的兴趣和积极性。
同时，确保书桌上的物品整洁有序，避免干扰和分散注意力的因素。
2. 培养良好的姿势和手眼协调能力正确的姿势和手眼协调能力是书写的基础。
教导孩子正确的坐姿、手握笔的姿势和正确的笔画顺序。
可以通过示范和手把手的指导来帮助孩子建立正确的书写姿势和手眼协调能力。
3. 注重书写练习的频率和强度培养良好的书写习惯需要持之以恒的练习。
制定一个合理的练习计划，每天安排一定的书写练习时间，例如，练习写字30分钟。
适当提高练习的强度，可以通过逐渐增加写字的难度和速度来挑战孩子的能力。
4. 提供有趣的书写活动和任务让孩子觉得书写是一种有趣的活动，可以通过游戏和趣味性的任务来增加他们的参与度。
例如，让孩子写一封信给自己的偶像，或者鼓励他们参加书写比赛。
这样的活动可以激发孩子对书写的兴趣和热情，促进他们正确书写的能力。
5. 多样化的书写材料和题材让孩子接触到不同的书写材料和题材，可以增加他们的写作能力和视野。
鼓励孩子写日记，诗歌，故事等，以及阅读各种类型的书籍和杂志。
这样的多样性可以丰富孩子的想象力和表达能力，同时提高他们的正确书写水平。
6. 表扬和奖励及时的表扬和奖励对于孩子养成正确的书写习惯非常重要。
当孩子完成良好的书写作业时，及时给予肯定和奖励，如鼓励的话语、奖章或小礼物。
这将激励孩子保持努力，并坚持正确的书写习惯。
结论：正确的书写习惯对于孩子的学习和发展至关重要。
通过提供良好的书写工具和环境，培养良好的姿势和手眼协调能力，注重练习的频率和强度，提供有趣的书写活动和任务，多样化的书写材料和题材，并及时表扬和奖励，我们可以帮助孩子养成正确的书写习惯，促进他们语言发展和认知能力的提高。
如何培养学生良好的书写习惯
如何培养学生良好的书写习惯如何培养学生良好的书写习惯1要培养学生良好的书写习惯，我个人认为要做到以下几点：1、要让学生掌握良好的坐姿及执笔姿势，也就是高老师在讲课时提到的“三个一”的要求。
我认为这是非常重要的一个要求。
如果学生不能掌握良好的坐姿及执笔姿势，不但会使他们写字的效果大打折扣，而且会影响他们的身心健康，造成学生眼睛近视、脊椎弯曲等不良后果。
2、要注重教师的示范作用。
教师是学生的表率，其一言一行将对学生产生巨大影响。
所以教师无论是板书还是批改作业，都要一笔一画，认认真的写好每一个字，给学生树立一个好的榜样。
3.指导要细致。
教师不但要对书写基本知识和技能的每一项要求作仔细的讲解和必要的示范，而且学生写字时，教师应“巡回指导”，发现错误，当场指出，及时纠正。
学生的作业，教师要认真批改，对于写得好的及时给予表扬鼓励，增强学生荣誉感，以提高学生练习的兴趣；对于写字有困难的学生，要进行耐心细致的个别指导，有时需要手把手地教。
4、要坚持不懈地练习，合理地分配时间。
好的习惯不是一两天就能养成的，所以我们要让学生坚持天天习字，逐步提高和巩固写字的技能。
对学生的练习量也要作一个大致的要求，不能太多也不能太少。
量多，学生负担重，效率低；量少，达不到训练的目的。
为了避免写字疲劳，还应合理地分配学科作业和写字训练的时间。
如何培养学生良好的书写习惯2如何培养学生的良好的书写习惯，我认为主要从以下六方面入手：1、言传身教来示范。
要想学生有良好的书写习惯，老师的行为举止对学生的影响是不容忽视的。
老师的一言一行都影响着孩子的成长，要是老师能坚持美观、整洁的板书展示给学生，长此以往，学生的头脑中就会建立起书写的“模式”，建立了“模式”学生就会效仿。
久而久之，老师的行为潜移默化地就变成了学生自己的行为。
另外，作业批改也是一个很好的示范性材料，老师给学生批改作业时对勾优美，批语认真、规范，让学生看了赏心悦目、心情舒畅，那么学生就会产生一种想学习、想模仿的心理，一旦有了这样的想法，学生就会一步步跟着老师学，跟着老师写，规范、整洁的书写习惯慢慢地就会在学生的心里生根、发芽。
养成良好的书写习惯
养成良好的书写习惯良好的书写习惯是每个人在学习和工作中都应该重视的一项基本素质。
它不仅能够提升文字表达的准确性和美观度，还有助于培养良好的思维能力和纪律性。
而多年从事文案工作的我，深知书写习惯对于文案创作的重要性。
因此，在本文中，我将分享如何养成良好的书写习惯，以帮助读者提升写作能力和效率。
一、准备好书写工具良好的书写习惯的第一步是准备好合适的书写工具。
使用舒适的笔、纸和电子设备，能够极大地提高书写的流畅性和效果。
同时，根据个人喜好选择适合自己的工具，有助于增加书写的愉悦感，从而更好地投入到写作过程中。
二、保持良好的姿势正确的姿势是保持良好书写习惯的基础。
坐姿要端正，背部挺直，肩膀放松，双手自然放在桌面上，能够有效减少身体疲劳感，并且有助于手的灵活度和笔迹的稳定性。
同时，将书桌保持整洁，摆放必要的学习用品，能够为书写提供舒适的环境。
三、培养日常练习的习惯书写是一项需要长期坚持的技能。
为了养成良好的书写习惯，我们需要每天保持一定的练习时间。
可以选择写日记、做练习题、复述课文等多种方式进行书写练习，以提高手的笔触和笔画的准确性。
通过不断地练习，我们能够加深对书写技巧的掌握，提高写作效率。
四、注重字迹的工整和美观良好的书写习惯不仅包括准确无误的文字表达，还应注重字迹的工整和美观。
我们应该追求每个字母、每个笔划的清晰和统一，字间距和行间距的适当调整，以提升整篇文章的可读性。
可以通过多看书法书籍、模仿书法作品等方式，逐渐提高自己的字迹和书写风格。
五、注意语法和拼写的准确性书写是语言表达的重要方式，因此要注重语法和拼写的准确性。
在写作过程中，我们应该通过查阅参考资料或咨询他人的意见，辅助自己正确使用词汇和语法结构。
同时，多加练习，不断总结错误，并加以纠正，能够帮助我们消除书写中的低级错误。
养成良好的书写习惯不仅能提高写作的效率和质量，还能加深对文字的理解和思考。
通过准备好书写工具，保持良好的姿势，培养日常练习习惯，注重字迹的工整和美观，以及注意语法和拼写的准确性，我们能够逐步提升自己的书写水平和写作能力。
养成良好的十大书写习惯
从小养成十大良好的写字习惯文陈伟平良好的习惯受益终生，尤其是开始学习写字者更应以习惯培养为重点。
同学们应养成以下的习惯：1、书写时，一定要保持端正的坐姿和正确的执笔姿势。
坐姿端正、执笔方法正确，既有利于写好字，也有利于身体的健康发育。
同学们一定要时刻注意自我检查坐姿是否端正，执笔方法是否正确。
2、一天一练、少而精的习惯。
写字贵在每天坚持。
一天练习半个小时左右，久而久之，渐见成效。
练字不在贪多，一天练好五个字左右即够。
关键在于要理解透彻，弄懂、弄明白为什么要这样写，这样才达到以少胜多的效果。
切勿有只求数量而不求质量的想法。
3、仔细观察的习惯。
写字前，先要认真观察范字的特点及各笔画的搭接位置和组合关系，看清、看准范字，做到下笔准确。
4、用脑写字的习惯。
写字不仅要动手，更要动脑筋思考哦：应整体地想想字型，想想字与字格的配合，想想笔画的搭接位置，想想偏旁的容让配合，……总之，做到意在笔先，三思而后写。
没有思维参与的机械练习，是毫无效果的。
5、及时反馈的习惯。
每写完一个字，要将自己写的字与范字进行比较、分析，找到差距，思考改正的办法。
争取在写下一个字时改正缺点，不断进步。
如果不与范字进行比较，就会越写越走样。
6、认真、专注的习惯。
写字时，思想要高度集中，全心思专注于写字上，不能分心。
切忌一边写字，一边看电视或一边吃东西。
7、练字时心平气和的习惯。
练字时，心情要放松，不得有私心杂念，不得急躁，做到心平气和，绝虑凝神，书写要不紧不慢。
一旦心情急躁，写字时就会随意乱涂，这样对练字毫无益处。
一旦将字写坏了，也不要烦恼。
可以划一个小“×”，甚至可以不管，将下一个字写好即可。
切勿乱涂乱画，否则既弄脏了纸面，又破坏了心情。
心情不好时，建议暂不写字。
8、树立提笔即练字的习惯。
无论在平时作业还是在日常生活中，只要有书写机会，就要把它当成练字的机会，一丝不苟的写好，从严要求自己，决不马虎潦草。
9、保持卷面干净、桌面整洁的习惯。
如何帮助小学生提高汉字书写水平
如何帮助小学生提高汉字书写水平汉字书写是中文学习的基础，对于小学生来说，提高汉字书写水平既是学习能力的体现，也是培养孩子良好学习习惯和思维能力的重要手段。
那么，如何帮助小学生提高汉字书写水平呢？本文将从两个方面进行探讨。
一、培养正确的书写姿势和习惯1.正确的坐姿：要求学生保持稳定的坐姿，身体直立，双脚平放地面；腰部挺直，不弯曲；手臂和笔杆成45度角，手掌与纸张形成一定的夹角。
2.正确的握笔姿势：教师要引导学生正确握笔，推荐使用三角形握笔法。
正确的握笔方法是：食指和拇指构成一个三角形，中指搭在铅笔上，无名指支撑铅笔底部。
这样可以保证写字时手指动作灵活、笔画有力。
3.字形严谨：要求学生按照正确的笔画顺序和结构进行书写，要注意字形的规范性和一致性。
教师可使用示范字帖、默写等训练方法，帮助学生理解和掌握每个汉字的笔画结构。
4.规范的间距和字体大小：学生应该注意字母间隔应适度，字体大小要一致，遵循标准的汉字字体。
5.反复操练：反复操练是提高汉字书写水平的关键。
家长和老师可以布置书写作业，组织书写比赛等活动，鼓励学生多写多练，帮助他们形成良好的书写习惯。
二、提供丰富的书写环境和资源1.提供优质的学习资源：教师和家长可以通过购买绘本、字帖、字卡等教具，为学生提供丰富的学习资源。
这些资源可以帮助学生更好地理解字形、联系笔顺，激发他们对书写的兴趣。
2.创设良好的学习氛围：营造积极、轻松的学习氛围，不给小学生过多的压力，让他们从内心愿意去写字和书写。
3.使用多媒体辅助教学：教师可以利用现代化的多媒体设备，展示汉字的演变过程、动态书写示范等，提升学生对汉字的兴趣。
4.开展有趣的活动：教师和家长可以组织一些趣味性的汉字书写活动，如汉字拼图游戏、书写折纸等，吸引学生参与其中，并通过游戏和活动提高他们的书写水平。
5.倡导多样化的书写方式：在传统的纸上书写之外，可以引导学生尝试使用电子工具书写，如平板电脑、电子手写板等，让学习变得更加有趣和多元化。
培养良好的书写习惯做到书写规范美观
培养良好的书写习惯，做到书写规范、美观护国镇大州驿小学徐平华人们常说：“文如其人，字如其人。
”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。
《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。
对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。
写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。
因此，上好写字课，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。
近几年来，我在实践中逐渐摸索出一条属于自己的写字教学路子。
1、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯写是技能，“养成良好的书写习惯”。
小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。
学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
为了达到这一目的，我的做法是：（1）编写儿歌。
把正确坐姿及握笔的要点编成儿歌，如：“写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书尖约一寸，胸离桌子约一拳。
‘三个一’，要做到，字写工整视力好”。
让学生熟记成诵，并印发给家长，让家长配合学校使学生养成良好的写字习惯。
（2）做写字操。
在平时的课堂教学中，我们做到每次写字前先做“写字操”，（闭眼、吸气、头正、肩平、身直、臂开、睁眼、握笔、写字、足安）真正做到“练字先练姿”。
（3）学生体验。
对于学生中出现的问题采取反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲自体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。
如：过去抓学生的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“三个一”，学生就不得而知了，常常难以坚持，现在，我把工作做到细微处。
如何帮助小学生养成良好的书写习惯
如何帮助小学生养成良好的书写习惯导语：良好的书写习惯是小学生学习中不可或缺的一环。
它不仅仅是一种技能，更是培养孩子细心、专注和耐心的重要途径。
本文将从家庭、学校和社会三个层面，探讨如何帮助小学生养成良好的书写习惯。
一、家庭篇1. 为孩子创造良好的学习环境家庭是孩子成长的第一课堂，为孩子创造良好的学习环境至关重要。
首先，为孩子准备一个安静、整洁的学习空间，避免干扰和杂乱。
其次，保证孩子有充足的学习时间，避免过多的课外活动和电子产品对孩子学习的干扰。
最后，家长要给予孩子充分的关注和鼓励，让孩子感受到学习的重要性和快乐。
2. 培养孩子的阅读兴趣阅读是培养孩子良好书写习惯的重要途径。
家长可以给孩子提供丰富的阅读材料，如图画书、儿童文学作品等，激发孩子的阅读兴趣。
同时，家长可以与孩子一起阅读，讨论书中的内容，引导孩子思考和表达。
通过阅读，孩子能够提高语言表达能力和写作水平，从而培养良好的书写习惯。
3. 给孩子树立榜样孩子的行为往往受到家长的影响，因此，家长要给孩子树立良好的榜样。
家长可以主动展示自己的书写作品，让孩子看到书写的重要性和美好。
同时，家长还可以陪伴孩子一起写字，共同进步。
通过家长的榜样和陪伴，孩子能够更好地养成良好的书写习惯。
二、学校篇1. 创设有趣的书写活动学校是培养孩子良好书写习惯的重要场所。
学校可以通过创设有趣的书写活动，激发孩子的学习兴趣。
比如，组织书法比赛、写字比赛等，让孩子在比赛中体验到书写的乐趣和成就感。
此外，学校还可以开展书写教育活动，邀请专业书法家进行书法讲座和示范，让孩子近距离感受书法艺术的魅力。
2. 注重书写规范和技巧的培养学校应注重培养孩子的书写规范和技巧。
教师可以通过示范写字、板书展示等方式，让孩子了解正确的字形和书写方法。
同时，教师还可以组织书写训练，指导孩子掌握正确的握笔姿势和运笔方法。
通过规范和技巧的培养，孩子的书写质量和速度都能够得到提升。
3. 鼓励孩子多写多练学校应鼓励孩子多写多练，培养孩子的书写习惯。
如何养成良好的书写习惯
如何养成良好的书写习惯昨天批改了两百多份作文试卷，发现许多孩子的书写都不工整，甚至有的同学还是乱画的，直接无法辨认写的是什么东西。
因此，今天谈谈孩子养成良好的书写习惯的两点看法：一、思想上重视书写1.家校配合，重视书写重视书写靠的是家校共同配合，让孩子得到统一的教育观念。
认真书写能让孩子养成做事认真、有条理的好习惯，家长和老师达成共识，孩子就能从思想上重视，心里也就不敢马虎。
2.转变学生观念，认识到书写工整的重要性通过身边的事例，以及漂亮的书写，让学生重视认真书写，力求达到美观。
让学生明白字如其人，你是什么样的人，就会写出什么样的字。
这叫端端正正写字，堂堂正正做人。
学生从观念上扭转后，才会认真书写。
二、行动上抓好书写1.关注孩子的写字姿势平时，许多孩子从握笔姿势到坐姿都不正确，也就无法写出工整的汉字。
从一年级开始写字，家长和老师一定要教会孩子正确的握笔姿势，随时关注写字姿势，是否坐端正，做到三个一、在低年级如果没有抓好写字姿势，后面就会影响书写工整美观的质量。
2.重视每一次作业的质量让孩子养成每一次作业都认真书写的习惯。
有时孩子会试探老师或者家长的态度，只要老师稍微放松一点，他就会跟着乱写。
老师和家长都做到决不放松，写不工整后要求重新书写。
孩子知道这是没有放松的可能，他知道与其乱写一通，不如一次写好，以后就不会被老师和家长要求重新书写。
3.鼓励与批评相结合老师可以在班上设置鼓励与批评相结合的机制，书写工整认真的，可以进行一些适当的鼓励，在原来的书写基础上下降的，也要进行批评，形成一种长效机制。
让孩子感受到进步的愉悦，被批评的难受。
人都是趋利避害的，长此以往，也就养成认真书写的好习惯。
总体来说，工整美观的书写是经过长期的培养形成的，乱涂乱画也是长期贯出来的，孩子就像一粒种子，你怎样培养他就会怎样生长。
让我们家校共同配合，携起手来，让孩子养成一个良好的书写习惯。
如何培养孩子正确的字写法
如何培养孩子正确的字写法正确的字写法是培养孩子良好书写习惯的基础，它不仅有助于提升孩子的语言表达能力和文字规范意识，还对孩子的整体学习能力和形象素质有着积极的影响。
本文将从四个方面介绍如何培养孩子正确的字写法，以期帮助家长们更好地引导孩子书写，使其字迹工整规范。
一、培养正确的姿势和握笔习惯正确的姿势和握笔习惯是孩子培养正确字写法的基础。
首先，孩子需要保持坐姿端正，双脚踩在地面上，身体稍微向前倾斜，胳膊放松自然垂下，纸张放在桌面上方。
其次，在握笔方面，孩子应该采用三指握法，即食指、中指和拇指合力握住笔杆，使笔尖与纸之间成约30度角。
家长可以通过示范和引导，帮助孩子养成正确的姿势和握笔习惯。
二、注重基本字形的练习正确的字形是书写的基础，孩子需要掌握基本字形的写法才能书写出工整规范的字。
家长可以从基础的横、竖、撇、捺等笔画开始，逐渐引导孩子进行练习。
可以通过用毛笔写字、抄写课文、填字等方式进行，一方面培养孩子对字形的敏感性，另一方面帮助孩子形成正确的笔画顺序和结构。
三、加强规范字迹的训练规范字迹训练是提高孩子正确字写法的重要环节。
孩子可以通过抄写优秀作品、习字册等方式进行规范字迹的模仿和训练。
家长应该关注孩子的书写细节，如字与字之间的距离、字的大小、字形的闭合度等，及时纠正不规范的地方，并给予鼓励和肯定。
此外，家长也可以给孩子提供一些规范字帖和练习册，帮助他们进行自主练习和巩固。
四、培养良好的写作习惯和积极性孩子正确字写法的培养还需要培养良好的写作习惯和积极性。
家长可以鼓励孩子养成每天写字的习惯，比如写日记、做作业等，逐渐提高写字的兴趣和自觉性。
此外，家长也可以给孩子提供一些写字的机会，鼓励他们参加一些书法、写作比赛，激发他们对写字的热爱和自信心。
总之，培养孩子正确的字写法需要家长在日常生活中给予适当的指导和支持。
通过培养正确的姿势和握笔习惯、注重基本字形的练习、加强规范字迹的训练以及培养良好的写作习惯和积极性，可以帮助孩子养成良好的书写习惯，提升他们的字写水平，为他们以后的学习和生活打下坚实基础。
培养孩子良好书写习惯我的陪伴计划
培养孩子良好书写习惯我的陪伴计划
1、掌握正确的写字姿势和执笔方法，要强化“三个一”即“一尺一拳一寸”。
写字时，将纸本放正，身体坐直，头摆正，右手握笔，左手扶书或纸，眼睛离桌面一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
手掌与手臂成一直线。
2、学生写字拿笔时拇指在笔杆的左侧，食指在前偏右，中指在食指上面，无名指和小指在中指后自然弯向掌心。
3、书写要正确、规范、整洁、速度适中。
4、只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。
教师要做到：
1、在学生书写时要统一要求：态度认真、书写工整、格式规范。
同时要提醒学生不管在任何时候，都应该认真书写，把每一次做练习，写作业都当是一次练字，做到“提笔便是练字时”。
2、及时提醒、纠正学生不正确的坐姿及握笔姿势，从而使学生养成良好的书写习惯。
3、作业批改时要关注学生的书写习惯，注意要及时给予学生鼓励性评价，让学生发现自己的进步，对自己的书写充满信心。
4、学高为师，身正为范，教师先要练一手好字，然后，用这一手字去影响、引导学生。
每一次板书、每一次批语，甚至一个名字，都要工工整整地书写。
5、留家庭作业时要形式多样，作业量适中，充分调动学生练字的积极性，培养浓厚的书写兴趣。
方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智，承载着中华民族的文化和文明史，蕴含着中华民族的美好追求和气节。
只要教师在学生书写时从严要求，耐心指导，持之以恒，相信孩子们在书写习惯上会有很大变化，写出的字也会有很大的进步。
如何培养小学生良好的书写习惯
如何培养小学生良好的书写习惯1、强调坐姿。
正确的书写姿势能帮助学生写好字，也有利于学生身体的健康成长。
学生形成正确的姿势需要一个长期的过程，需要教师不断的纠正，久而久之必能习惯成自然。
2、正确的执笔方法。
教给学生正确的执笔方法，有两点需要注意：一是老师自己的执笔姿势要正确，以身示范。
二是指导学生如何执笔并不断强化正确执笔的意识。
这一点也需要耐心，小学生执笔姿势很容易变。
在上小学之前，有些孩子就受到一些不正确的执笔方法的影响，改变起来也不易（如果这个孩子从没有拿过笔，你教起来就省劲）。
教师上课时就要注意不断的提醒学生执笔的方法，尤其是低年级的学生。
3、教会学生基本笔画的写法。
目前孩子书写笔画以横平竖直为标准，不太讲究书写的艺术性，这一点并不好，虽板正，但缺少美感，而且随着年龄的增长，字的欣赏性就越来越差。
基本笔画的讲解还是很有必要的，不要以为这是书法家的工作，我们教师应该掌握汉字基本笔画的写法。
4、教会学生分析字形。
这个知识并不是仅仅让学生知道上下、左右、全包、半包等结构类型，更重要的是汉字部件在一个字中的大小、宽窄和疏密等书写技巧。
小学阶段，教师要教会学生借助田字格合理安排笔画位置，这种训练不但能让学生写好字，还能使学生写过的字记得更牢。
在这儿，我建议小学阶段全过程地使用田字格。
5、减轻孩子的书写负担。
练字时，不要加重孩子的负担，这就要求教师注意以下几点：一要精讲多练。
教师不要把理论讲起来没完没了，将重点指出，多让学生从练中体会。
二是课下作业量要少。
各科教师协调好，家庭作业要精选，学生作业评价更要看重质量。
三是给学生合理安排练字时间，每天都要坚持练习，不要间断。
但练字时间也不要太长，一般20分钟到30分钟为宜。
四是深化“提笔就是练字时”的思想。
让孩子每写一个字或是一个数字，都认为自己在练字，从而严格要求自己的书写。
6、教师写字要起到示范作用。
不管你的字怎么样，都要一笔一画书写，而且把笔顺写对，把结构安排好。
国旗下的讲话稿：培养良好的书写习惯
国旗下的讲话稿：培养良好的书写习惯尊敬的领导、老师、同学们，大家好！今天我站在这里，向大家讲一下培养良好的书写习惯的重要性。
书写是人类文明的一项重要成果，也是我们获取知识、沟通交流的重要工具。
良好的书写习惯不仅能提高我们的文字表达能力，更能培养我们的动手能力、耐心和细致。
首先，良好的书写习惯可以帮助我们更好地学习和理解知识。
通过书写，我们能够更加深入地思考和理解所学内容。
同时，书写过程中动手操作的行为可以增强我们的记忆力，帮助我们更好地记住学习的内容。
其次，良好的书写习惯能够提高我们的文字表达能力。
优美的字迹不仅能够增加文字美感，更能够让我们的表达更加清晰明了。
好的书写习惯会使我们的文字更加规范整齐，让读者更容易理解我们想要表达的内容。
此外，良好的书写习惯还有助于培养我们的耐心和细致。
书写需要我们长时间地集中精力，要求我们认真细致地对待每一个字、每一笔。
通过不断的练习，我们可以培养耐心和细致的品质，提高我们的专注力和自控力。
尊敬的各位领导、老师和同学们，为了培养良好的书写习惯，我们可以从以下几个方面着手。
首先，养成每天坚持书写的习惯。
每天花一定的时间进行书写练习，不仅可以巩固所学知识，也能够提高我们的书写水平。
其次，我们可以多读一些好书，学习优秀的字体和书写技巧，不断提升自己的书写水平。
同时，我们也可以参加书法班等活动，通过专业指导来提高我们的书写能力。
最后，我想说，良好的书写习惯是一个长期的过程，需要我们坚持不懈地去练习和改进。
让我们从现在开始，重视书写，坚持培养良好的书写习惯，为自己的学习和未来的发展打下坚实的基础。
谢谢大家！。
如何培养小学生的写字规范
如何培养小学生的写字规范在小学阶段，培养学生正确规范的书写习惯是十分重要的。
良好的写字规范不仅能提高学生的书写能力，还有助于培养他们的观察力和专注力。
那么，如何培养小学生的写字规范呢？本文将从正确握笔、姿势正确、练习字帖和常规练习等方面进行探讨。
一、正确的握笔方式正确的握笔方式对于写字规范至关重要。
小学生应该学会使用三指法握笔，即食指、中指和拇指一起用力，其余两根手指可以轻轻放松。
这样能够保证手指的灵活性和书写的稳定性。
为了培养小学生的这种握笔方式，老师和家长应该进行示范、指导和纠正，确保学生能够持续地保持正确的握笔方式。
二、正确的坐姿和站姿正确的坐姿和站姿对于写字的规范同样重要。
孩子们在写字时，应该保持身体的挺直，并且与写字台或桌子保持适当的距离，不要低头或者弓背。
同时，应该将纸张放在桌面上，并且保持适度的角度，使得手掌和手腕能够自由运动，提高书写的顺畅程度。
三、练习字帖练习字帖是培养写字规范的重要工具。
学生在写字练习时，应该使用规范的字帖进行模仿和跟写。
字帖上的字形规范、字间距离合理，通过模仿字帖中的字形，可以帮助学生掌握正确的字形和笔画顺序。
家长和老师应该定期检查学生的练习成果，帮助他们及时纠正错误，进一步提高写字的规范性。
四、常规练习除了使用字帖进行练习，学生还应该进行常规的写字练习。
例如，在作业本上进行书写，可以通过模仿字帖的字形来写字，尽量保证字形的规范和整齐。
同时，老师和家长还可以设置一些书写任务，如写日记、作文等，让学生在实际写作过程中锻炼书写的规范性。
五、鼓励和奖励在培养小学生正确规范的写字习惯过程中，鼓励和奖励是必不可少的。
当学生在写字方面取得进步时，及时给予肯定和鼓励，让他们感受到努力的价值。
可以设置一些小奖励机制，如每个星期选出写字规范最好的学生，给予小礼物或称赞，这样能够激发学生的学习兴趣和积极性。
六、师生家庭合作最后，师生家庭之间的合作也是培养小学生写字规范的关键。
老师应该和家长保持良好的沟通，及时告知学生在写字方面的问题和进步情况，寻求家长的帮助和配合。
如何培养孩子良好的书写习惯？
如何培养孩子良好的书写习惯？讲真，很多家长都跟我一样，看着孩子写字，头都大了！字歪歪扭扭，简直跟艺术字似的，恨不得把他们抓起来，先把字练好再放出来！哎，这孩子写字，怎么就那么难搞呢？！就拿我儿子来说吧，从小就喜欢涂涂画画，满屋子都是他的“杰作”。
我寻思着，这孩子肯定很有艺术细胞，将来说不定能成为大艺术家呢！结果一上小学，老师就打电话来跟我说，我儿子写作业跟打仗似的，字写得乱七八糟的，简直不忍直视！我去学校看了一下作业本，简直是“惨不忍睹”啊！我当时心就凉了半截——这孩子以后的路还长着呢，这写字这么难看，怎么行啊？后来，我就开始关注孩子写字的问题。
我发现，孩子写字不好，跟他们平时写字的习惯有很大的关系。
你以为孩子真的不知道怎么写字吗？不是的，他们只是觉得写字太麻烦，所以就随便应付一下。
就像我儿子，他写字的时候，经常是抓着笔乱挥，头也歪着，眼睛也离着本子老远，就跟打架似的。
你说这能写出好字吗？我就跟他说：“儿子，写字可是件很严肃的事情，一定要认真对待。
你看看爸爸写字，笔笔都要认真写，而且要坐端正，眼睛要离着本子一拳远，这样才不会写歪。
”可是，说起来容易做起来难啊，这孩子就是不听劝，我甚至开始怀疑自己是不是教育错了。
后来，我才发现，其实孩子写字不好，跟他们对写字的理解也有很大的关系。
我儿子就是觉得写字很无聊，反正写完作业就完事了，写什么样都无所谓。
我就开始想办法激发他的兴趣，我给他买了各种各样的笔，比如毛笔、钢笔、彩色笔等等，而且还带他去书店买字帖，让他模仿着写。
他还挺感兴趣的，写字也渐渐地认真起来了。
后来，我发现，写字不光要认真学习，还要多练才行。
我儿子喜欢写字，就开始每天坚持练字，结果字真的进步了不少。
你看，写字其实并不难，只是需要一个好的习惯和方法。
总结来说，想要孩子拥有良好的书写习惯，家长们要从以下几个方面着手：1. 培养兴趣：用有趣的方式引导孩子，让他们对写字产生兴趣，比如买一些可爱的笔、字帖，或者写一些有趣的故事。
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培养良好的写字习惯掌握正确的书写能力
忠县忠州镇第二小学校吴尚英
《新课标》明确规定对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。
写字教育对于学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的养成，坚强品格的培养，都会产生潜移默化的作用。
特别是对于低段学生，培养良好的写字习惯，掌握正确的书写能力，可以培养学生的观察、记忆、思维等多种能力。
一、二年级是字体形成的关键时期，怎样在小学低段培养学生良好的写字习惯，让他们掌握正确的书写能力呢？结合自己多年的小学教学实践，略谈一二。
一、明确什么是良好的写字习惯
良好的写字习惯具体可以列为以下几条：①坐姿端正、正确握笔的习惯。
具体讲，要求孩子抬头挺胸，做到三个一，即胸离桌子一拳远，眼睛离本子一尺远，手离笔尖一寸远。
②先看后写，揣摩字形的习惯。
注意什么地方容易写错，注意怎么写才好看。
③按笔顺写的习惯④完整的书写习惯。
在写字之前，要仔细观察每个字，思考其笔顺，揣摩其字形，然后一气呵成，不要看一笔写一笔。
二、明确为什么要有良好的写字习惯
学生写字姿势不正确，危害不小。
轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育，不利于身心健康。
学生正处于生长发育的关键时期，正确的坐姿和握笔姿势的书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
因此，坐姿必须端正，握笔必须正确。
字就是一个人的第二张面孔，它能展现一个人的多种能力。
写字之前，如果不仔细观察、揣摩字形，就会写得不美，甚至写错。
这样就会频繁使用橡皮擦，虽然也在追求写得好，但这样会把本子檫得很脏，甚至檫破，还会影响写字的速度。
每个汉字都像一幅画，有其固定的构造规律，其笔画笔顺也是有固定要求的，因此，一定要引导孩子遵循汉字的构字规律，记住字的笔顺，并按字的笔顺去写，一气呵成，这样不仅字写得美，还能提高写字速度。
二、为学生树立一个良好的榜样
学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。
对于学生来说，看老师如何写字，就像看一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育。
因此，平时的课堂板书，批改作业，老师都应该注意书写姿势、握笔姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。
三、培养学生的写字兴趣
写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
兴趣是最好的老师，特别对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。
根据低年级学生的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣培养：
1．生动有趣的故事激励。
小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
（1）古人习字学书的故事。
王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事，三国时钟繇抱犊入山学书的故事，能让学生学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，能让学生学到自强不息……古人勤学苦练的故事，能激发学生的兴趣，是练字的生动教材。
（2）能激发民族自豪感的故事。
为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝。
在写字教学中，要不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
（3）解字说意，编写小故事。
为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
2．形式多样的竞赛激励。
竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。
（1）作业星级制度。
每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应红星。
一个单元进行一次小结性评比，5颗红星以上的学生拿到一朵小红花，学期末评出星级作业，并给予奖励。
（2）小组竞赛。
每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。
获胜的小组每人得到一面小红旗。
（3）个人竞赛。
每个单元都一次写字比赛，前三名的同学在学习园地展出，获得进步奖的学生得到一个小奖牌。
另外，鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。
3．定期办作业展览。
定期举办作业展览，将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学习园地。
让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣，整个班级也会因此形成
良好的写字氛围。
四、教给学生写字的方法和技巧
1．基本笔画。
每一个字都由基本笔画构成。
因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。
而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程。
一年级语文教学中，在认识基本笔画的同时，还应对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功，为今后的写字教学开一个好头。
2.字的偏旁。
大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。
掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排更为合理。
3．字的结构。
汉字的结构变化多样。
由于低段学生的生字都写在田字格里，因此，可以要求学生借助田字格来学好写字。
汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁高低不同、宽窄有别，要注意具体分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左右相同等。
左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心。
上下结构、包围结构、特殊结构的字，偏旁的高低、宽窄变化比较多样，在教学中要提示学生注意。
在每一次写字中，
我都要求学生做到“三到”：即眼到、手到、心到。
首先要让学生观察田字格中生字的结构。
明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位臵。
这方面的指导需要教师花一定的时间，反复的训练，根据字形的难点，坚持训练下去，学生才能慢慢地把握好字形，最终离开田字格安排好字的结构。
有了整体上的认识，就可以让学生一笔一画写，也就是手到。
字要写得规范、准确，并与范字进行比较。
眼到，手到的同时，还要求做到心到，就是要专心致志。
在这方面也可以讲一些书法家的心得体会，让学生明白，心到就是要做到心静气和，内心深处对字的结构、形体有一个大体的把握，对写字规律有一个基本的认识。
这样才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。
五、保证练习时间，因材施教
学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。
因此，针对不同的学生，我对他们提出了不同的要求。
成绩好的，完成作业速度较快、质量高的学生，我让他们两天练习一篇关于古诗或者文章段落的硬笔书法。
让学生在写的过程中会动脑筋思考字形结构，布局疏密，从而不但增加了学生的知识面，更培养了学生的创新能力。
而对于速度较慢、接受知识困难的学生，我让他们认真完成每一次的作业，保证质量，再求数量。
由于采取了因人而异学生因材施教的办法，学生的信心
增强了，写字的水平也随之得到提高。
六、齐心协力，严格要求
好习惯的养成是不容易的，任何一种习惯的养成都需要长期的检查督促。
教师重视写字习惯的培养，要做到细水长流，坚持不懈。
教师还应经常向家长宣传“学生养成良好写字习惯培养的重要性”，要求家长积极配合，与老师通力协作，齐抓共管，对学生每一次的家庭作业都能认真督促、检查。
现在，国家已经以法律的形式要求国民要“写规范字”，可见写好字的重要性。
我们教师一定要从小培养孩子培养良好的写字习惯，帮助孩子掌握正确的书写能力，这具有深远的社会意义。