科学发现室活动计划表
少年宫中科学小组的活动安排表
少年宫中科学小组的活动安排表活动目标-培养学生对科学的兴趣和探索精神-提升学生的科学知识和实验能力-培养学生的团队合作和沟通能力活动时间：每周三下午3点-5点活动安排第一周：科学实验体验-活动内容：学生将参与简单的科学实验，如水的沸点实验、化学反应实验等。
-目标：培养学生对科学实验的兴趣和好奇心，了解基本的科学原理。
第二周：科学探索之旅-活动内容：学生将参观当地科学博物馆或实验室，了解科学的应用和发展历程。
-目标：拓宽学生的科学知识视野，增强他们对科学的兴趣。
第三周：科学小发明-活动内容：学生将分组进行科学小发明创作，如制作简易电路、设计简单机械装置等。
-目标：培养学生的动手实践能力和创新思维，锻炼团队合作和解决问题的能力。
第四周：科学知识竞赛-活动内容：学生将参与科学知识竞赛，测试他们在科学领域的掌握程度。
-目标：巩固学生的科学知识，激发他们学习科学的积极性。
第五周：科学展示与分享-活动内容：学生将展示他们在科学小组中进行的实验和创作成果，并与其他同学分享。
-目标：提升学生的表达能力，分享科学知识和经验，鼓励他们在科学领域进一步深入探索。
活动评估-每次活动结束后，将对学生的参与度、表现和成果进行评估,并记录在学生档案中。
-活动评估结果将用于调整活动内容和方法，以更好地满足学生的需求和兴趣。
注意事项-活动期间，保证学生的安全和秩序，做好相关的防护工作。
-活动前提醒学生携带所需的实验工具和材料，确保活动的顺利进行。
以上为少年宫中科学小组的活动安排表，欢迎学生们积极参与,共同探索科学的奥秘!。
少年宫科学小组的活动时间表
少年宫科学小组的活动时间表活动时间表如下：1月份活动- 活动日期：1月5日- 活动内容：观察植物的生长过程- 活动地点：少年宫教室2月份活动- 活动日期：2月10日- 活动内容：制作简单的电路实验- 活动地点：少年宫实验室3月份活动- 活动日期：3月15日- 活动内容：进行化学实验，探索物质的性质- 活动地点：少年宫实验室4月份活动- 活动日期：4月20日- 活动内容：观察昆虫的生态环境- 活动地点：少年宫周边自然公园5月份活动- 活动日期：5月25日- 活动内容：进行简单的机械实验- 活动地点：少年宫实验室6月份活动- 活动日期：6月30日- 活动内容：进行天文观测，学习星座知识- 活动地点：少年宫屋顶观测台7月份活动- 活动日期：7月5日- 活动内容：进行生态保护实践活动- 活动地点：少年宫附近的湖泊8月份活动- 活动日期：8月10日- 活动内容：参观科技展览，了解最新科技成果- 活动地点：当地科技展览馆9月份活动- 活动日期：9月15日- 活动内容：进行物理实验，研究力学原理- 活动地点：少年宫实验室10月份活动- 活动日期：10月20日- 活动内容：观察天气变化，学习气象知识- 活动地点：少年宫露天观测区11月份活动- 活动日期：11月25日- 活动内容：进行科学探索游戏- 活动地点：少年宫教室12月份活动- 活动日期：12月30日- 活动内容：举办科学展示活动，展示小组成果- 活动地点：少年宫大厅以上是少年宫科学小组的活动时间表，旨在通过简单的实验和观察，培养孩子们对科学的兴趣和探索精神。
活动地点会根据具体的活动内容进行调整，以确保活动的顺利进行。
2024年科学组下半年教研活动工作计划表
2024年科学组下半年教研活动工作计划表一、确定教研活动目标和主题在制定教研活动计划之前，我们首先需要确定本次教研活动的目标和主题。
根据上半年的教育教学工作情况和学生学习情况，我们决定将下半年的教研活动主题定为“提高学生科学素养和实践能力”。
二、制定教研活动计划1.确定教研活动时间和地点我们计划在2024年10月中旬举行室内教研活动，时间为一个工作日，地点为学校科学实验室。
2.确定教研活动内容本次教研活动的内容主要包括以下几个方面：（1）学科知识分享和交流，与其他教师共同解决教学中的问题和难题。
（2）设计和开展实验教学活动，在实践中提高学生的科学素养和实践能力。
（3）教材解读和教学案例分享，讨论和探讨最新教学理念和方法。
（4）评估和反思，总结教学实践经验，为下一阶段的教学工作做好准备。
3.确定教研活动形式本次教研活动将采取多样化的形式，包括讲座、研讨会、小组讨论和实验教学等。
通过多种形式的教研活动，能够促进教师之间的交流与合作，提高教学水平和教学质量。
4.确定教研活动的分工和责任为了保证教研活动的顺利进行，我们将确定教研小组的组长和各组成员。
组长负责整个教研活动的组织和协调工作，成员负责各自的教研任务。
同时，我们还将确定每个教研小组的研究方向和工作重点。
三、组织教研活动1.召开教研活动筹备会议在教研活动开始前，我们将组织一个筹备会议，确定教研活动的具体安排和计划。
会议上，我们将向教师们介绍教研活动的目标和主题，明确教研活动的内容和形式，以及分工和责任。
2.开展研究性学习课程在教研活动开始前，我们将组织教师参加研究性学习课程，帮助教师掌握科学研究的基本知识和技能，提高科学素养和实践能力。
3.举办教学案例分享会在教研活动中，我们将组织教师们分享自己的教学案例和教学经验。
通过教学案例的分享，能够帮助教师们了解最新的教学理念和方法，拓宽教学思路，提高教学效果。
4.进行实验教学活动研讨在教研活动中，我们将组织实验教学活动研讨，让教师们了解最新的实验教学方法和技巧。
科学发现室活动记录表
注：小班随机参与开放活动
桓台县第二小学附属幼儿园图书阅览室室开放时间安排
\班级
时间\
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
单周
大一班
大二班
大三班
大四班
双周
中一班
中二班
中三班
中四班
注：小班随机参与开放活动
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科学发现室活动记录表
日期
班级
人数
活动内容
指导师
桓台县第二小学附属幼儿园图书阅览室活动记录表
日
期
班
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活动人数
使用情况（最高3^）
保护图书
保持安静
完整阅读
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桓台县第二小学附属幼儿园科学发现室开放时间安排
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科学发现室活动计划
大班：科学发现室活动计划一、活动宗旨：1、培养幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲；2、引导幼儿主动运用各种感官探究问题，寻求答案；3、引导用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；二、活动安排：活动一：彩色陀螺转起来活动准备：硬板纸、蜡笔、小棒活动建议：玩一玩，看看陀螺不转时的颜色和图案，再让陀螺快快转起来，看看旋转的陀螺是什么颜色？活动二：哪根鱼竿能钓鱼活动准备：拴上磁铁的鱼竿，纸做的小鱼，回形针活动建议；把小鱼放在盆中，看谁钓得多？活动三：水漂墨滴奇妙画活动准备：一盆清水、墨汁、宣纸、滴管活动建议；把一小滴墨汁滴入清水中，墨汁在水面上漂散开来，把宣纸覆盖在水面上，看看宣纸上出现了什么画面？搅动清水，让水旋转起来，滴入墨汁，再覆盖宣纸，宣纸上的画面会有什么不同？多试几次，宣纸上的画面是否一样？活动四：蚕豆宝宝摇啊摇活动准备：蚕豆、牙签活动建议：用新鲜的蚕豆和牙签做个蚕豆宝宝，把它立在手指尖上玩一玩，蚕豆宝宝摇啊摇，就是不会倒，为什么会这样呢？活动五：哪只蜡烛先灭掉活动准备：大中小三只烧杯，蜡烛活动建议：三只蜡烛同时盖上三只烧杯，哪只蜡烛会最先灭掉，哪只会最后灭掉？为什么？活动六：放在哪里滑得远活动准备：积木、长条的硬纸板、木板和表面不平的板材搭建的高度不同的斜面。
活动建议：先搭两个高度不同的斜面，用两块一样的积木，从最上面的地方滑下去，比比放在哪种斜面上滑得远。
如果斜面的高度相同，质地不同。
积木滑得一样远吗？试试看。
找出答案来。
活动七：种子怎样才发芽活动准备：黄豆、赤豆、蚕豆种子活动建议：把种子分别泡在冷水和开水中，过几天看一看哪些种子发芽了？放入不同量的水，看看哪些种子发芽了？用开水烫过的种子会发芽吗？活动八：哪个上面放得多活动准备：积木、挂历纸、积木、玩具汽车活动建议：用挂历纸折出不同的桥面，试一试哪座桥面上能够放上小汽车？活动九：变出什么颜色来活动准备：彩色透明纸、活动建议：将两种不同颜色的纸叠在一起，会有什么变化？把你发现的颜色新变化记下来，告诉朋友吧。
科学发现室活动计划下
科学发现室活动计划下 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】幼儿园科学活动室活动计划指导思想儿童是祖国的未来，这句话在21世纪更被赋予了深刻的寓意。
在科学技术发展、知识经济初见端倪、国际竞争日趋激烈的新世纪，中华民族要屹立于世界之林，要使中国在21世纪中叶达到中等发达国家的水平，关键在于人才培养。
而现在幼儿园的儿童，正是将来实现这一目标的建设者和接班人，责任非常重大。
如何培养幼儿的科学素质，最大限度地促进幼儿的全面发展，已成为幼教工作者所面临的重要课题。
因此，认识社会科学技术的发展对幼儿科学教育的新挑战，对从事幼儿教育事业，特别是开展幼儿科学教育活动将是非常重要的。
幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。
科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。
一.教学目标情感：喜欢科学探索活动，大胆开动脑筋解决在操作活动中出现?的问题，勇敢面对困难。
?态度：勇于探索科学操作过程，尊重科学操作结果。
能力：尝试用自己的方法解决问题，并进行验证。
?知识：了解相关游戏的科学知识，并能运用在生活当中。
?技能：学习看图纸进行搭建，提高自己动手动脑的能力。
?二.教育理念1.从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。
2.激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3.强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。
4.关注幼儿合作、表达、交流能力的发展。
5.注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。
6.既有专一性的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。
7.让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展历史。
三.管理制度?1.幼儿在教师带领下进入活动室，教育幼儿在活动室内不大声喧哗、不追逐打闹。
科学发现室活动计划
幼儿园科学活动室活动计划一、指导思想儿童是祖国的未来，这句话在21世纪更被赋予了深刻的寓意.而现在幼儿园的儿童，责任非常重大.如何培养幼儿的科学素质，最大限度地促进幼儿的全面发展，已成为幼教工作者所面临的重要课题。
因此,认识社会科学技术的发展对幼儿科学教育的新挑战,对从事幼儿教育事业,特别是开展幼儿科学教育活动将是非常重要的。
幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上,注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。
科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养幼儿动手操作的能力.二、教学目标情感：喜欢科学探索活动,大胆开动脑筋解决在操作活动中出现的问题，勇敢面对困难.态度:勇于探索科学操作过程，尊重科学操作结果.能力：尝试用自己的方法解决问题,并进行验证。
知识：了解相关游戏的科学知识，并能运用在生活当中。
技能：学习看图纸进行搭建,提高自己动手动脑的能力。
三、教育理念1。
从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。
2.激发幼儿的好奇心和探究欲望.3。
强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。
4。
关注幼儿合作、表达、交流能力的发展。
5.注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。
6。
既有专一性的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料.7.让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展历史。
四、管理制度1。
幼儿在教师带领下进入活动室，教育幼儿在活动室内不大声喧哗、不追逐打闹。
2.保持活动室的清洁卫生，做到窗明几净。
3。
在活动中，教师要随时提醒幼儿注意爱护物品，并做到活动结束后物归原处。
4.活动结束后，教师要检查电源是否关闭,门窗是否扣好。
5.发现物品有损坏或异常，要及时报告,以便及时修理和添置。
五、活动内容在内容选择上，我们根据社会发展的需要、学科发展的需要、幼儿发展的需要，以提高加强科技素质为核心，从幼儿的身心发展特点和认知水平出发，选择具有时代性、科学性、趣味性较强的幼儿易于理解和熟悉的内容。
2024年中心幼儿园科学发现室活动计划
2024年中心幼儿园科学发现室活动计划一、活动主题：探索自然的奥秘活动目标：通过各种科学实践活动，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿的科学思维和观察力，提高幼儿的科学常识和实践能力。
活动时间：2024年3月至5月活动内容：初级班（3-4岁）1. 科学观察活动：引导幼儿通过观察自然界中的事物，学习观察和描述的能力。
2. 感官认知活动：通过触摸、闻味、品味等方式，让幼儿探索不同材质、气味和味道之间的关系。
3. 科学实验活动：进行简单的实验，如水的流动、物体的浮沉等，让幼儿亲自动手，体验科学的乐趣。
4. 自然探索活动：带领幼儿到户外进行自然探索，观察动植物，收集自然材料，了解生态环境。
中级班（4-5岁）1. 科学观察和描述活动：引导幼儿观察自然现象，并能用简单的语言描述所观察到的事物。
2. 科学实验活动：进行一些简单的科学实验，如颜色的混合、声音的传播等，培养幼儿的实验能力。
3. 理科游戏活动：通过一些趣味的游戏，让幼儿在游戏中学习科学知识，培养逻辑思维和创造力。
4. 自然环境模拟活动：在科学发现室中模拟不同的自然环境，如沙漠、森林等，让幼儿了解不同环境中的动植物。
高级班（5-6岁）1. 科学观察和描述活动：让幼儿观察和描述更复杂的自然现象，培养他们的观察力和描述能力。
2. 科学实验活动：进行一些较为复杂的科学实验，如电的传导、磁的吸引等，培养幼儿的实验设计和分析能力。
3. 科学探究活动：引导幼儿运用科学知识解决实际问题，如设计一个简易的太阳能系统等。
4. 自然保护意识培养活动：通过参观野生动物保护中心、植树活动等，让幼儿了解环保的重要性，培养爱护自然的意识。
活动方式：1. 实验室活动：在科学发现室中进行各类实验，提供幼儿需要的实验器材和材料。
2. 课堂讲解：通过讲解科学知识，引导幼儿思考和提问，激发他们的学习兴趣。
3. 野外考察活动：带领幼儿到野外进行观察和探索，鼓励他们主动提问和发现。
4. 游戏活动：通过一些趣味的游戏，让幼儿在游戏中学习科学知识，培养他们的合作和创造能力。
科学小组在少年宫的活动日程
科学小组在少年宫的活动日程活动目的为了激发少年儿童的科技创新兴趣，提高他们的科学素养，科学小组在少年宫举办一系列丰富多彩的科学活动。
通过这些活动，我们希望孩子们能够热爱科学，培养他们的观察力、思考力和动手能力，进而培养出更多的科学人才。
活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00 -下午4:00活动地点少年宫科技活动室活动日程上午- 09:00 - 09:30开幕仪式主持人介绍活动目的、日程安排和注意事项- 09:30 - 10:30科学讲座邀请科学家为孩子们讲解有趣的科学现象和实验原理- 10:30 - 11:00科学实验演示科学家现场演示有趣的科学实验，让孩子们感受科学的魅力- 11:00 - 11:30互动提问环节孩子们可以向科学家提问，解答他们对科学的疑惑下午- 13:00 - 13:30午餐及休息时间孩子们自行安排午餐，休息片刻- 13:30 - 14:30科学动手做孩子们分组进行科学实验，动手操作，体验科学的乐趣- 14:30 - 15:00科学创意分享每组选出一名代表，分享他们的实验过程和创意- 15:00 - 15:30闭幕式表彰优秀参与者，颁发奖品，总结活动收获活动准备1. 请孩子们提前准备好科学实验所需的材料。
2. 少年宫提供实验器材和场地。
3. 科学家和工作人员现场指导，确保活动顺利进行。
活动注意事项1. 请孩子们遵守活动纪律，按时参加活动。
2. 活动中请注意安全，遵守实验操作规程。
3. 活动期间，请家长在休息区等待，不要进入活动室。
通过本次活动，我们期待孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高科学素养，激发科技创新的热情。
希望各位家长和孩子们积极参与，共同度过一个充实的一天！。
中心幼儿园科学发现室活动计划
幼儿教育：________ 中心幼儿园科学发现室活动计划教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中心幼儿园科学发现室活动计划一、教学目标：(1)对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
(2)了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然，爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。
学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。
二、教学措施:(1)引导幼儿认识周围环境及其事物，从中获得一些粗浅的知识和经验,并在大量感性认识的基础上形成初步的数学概念。
(2)充分利用社区、家庭资源及废旧物品的开发利用，来丰富幼儿的材料，引导幼儿在操作中获得知识经验。
充分利用科学发现室给幼儿提供操作探索、发现问题解决问题的空间和途径。
激发幼儿对周围事物的好奇心，培养幼儿探索周围世界的兴趣和对科学知识的求知欲望。
“幼儿园科学发现室”让幼儿通过自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，发展幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。
整个课程包括第 2 页共 6 页物质科学、地球科学、生命科学、设计与技术四大领域，这四大领域又包含十二大主题，十二大主题的知识体系按照”平行型排列”的方式编排课程，以幼儿的年龄特征为基础，以幼儿的兴趣需要为出发点，以主题探索为线索，以科技活动为引领，整合其他各领域；同时，教师平行介入，以参与、引导、帮助、支持为手段，与幼儿共同进行操作研究，调动幼儿内在的学习动机，为幼儿提供解决问题的情境，使其获得有意义的学习和发展。
科学发现室活动计划
幼儿园科学活动室活动计划一、指导思想儿童是祖国的未来，这句话在21世纪更被赋予了深刻的寓意。
而现在幼儿园的儿童，责任非常重大。
如何培养幼儿的科学素质，最大限度地促进幼儿的全面发展，已成为幼教工作者所面临的重要课题。
因此，认识社会科学技术的发展对幼儿科学教育的新挑战，对从事幼儿教育事业，特别是开展幼儿科学教育活动将是非常重要的。
幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。
科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。
二、教学目标情感：喜欢科学探索活动，大胆开动脑筋解决在操作活动中出现的问题，勇敢面对困难。
态度：勇于探索科学操作过程，尊重科学操作结果。
能力：尝试用自己的方法解决问题，并进行验证。
知识：了解相关游戏的科学知识，并能运用在生活当中。
技能：学习看图纸进行搭建，提高自己动手动脑的能力。
三、教育理念1.从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。
2.激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3.强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。
4.关注幼儿合作、表达、交流能力的发展。
5.注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。
6.既有专一性的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。
7.让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展历史。
四、管理制度1.幼儿在教师带领下进入活动室，教育幼儿在活动室内不大声喧哗、不追逐打闹。
2.保持活动室的清洁卫生，做到窗明几净。
3.在活动中，教师要随时提醒幼儿注意爱护物品，并做到活动结束后物归原处。
4.活动结束后，教师要检查电源是否关闭，门窗是否扣好。
5.发现物品有损坏或异常，要及时报告，以便及时修理和添置。
五、活动内容在内容选择上，我们根据社会发展的需要、学科发展的需要、幼儿发展的需要，以提高加强科技素质为核心，从幼儿的身心发展特点和认知水平出发，选择具有时代性、科学性、趣味性较强的幼儿易于理解和熟悉的内容。
科学发现室活动计划下e
幼儿园科学活动室活动方案指导思想儿童是祖国的未来，这句话在21世纪更被赋予了深刻的寓意。
在科学技术开展、知识经济初见端倪、国际竞争日趋剧烈的新世纪，中华民族要屹立于世界之林，要使中国在21世纪中叶到达中等兴旺国家的水平，关键在于人才培养。
而现在幼儿园的儿童，正是将来实现这一目标的建设者和接班人，责任非常重大。
如何培养幼儿的科学素质，最大限度地促进幼儿的全面开展，已成为幼教工作者所面临的重要课题。
因此，认识社会科学技术的开展对幼儿科学教育的新挑战，对从事幼儿教育事业，特别是开展幼儿科学教育活动将是非常重要的。
幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理开展特点为根底，在遵循幼儿教育规律的根底上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。
科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。
情感：喜欢科学探索活动，大胆开动脑筋解决在操作活动中出现的问题，勇敢面对困难。
态度：勇于探索科学操作过程，尊重科学操作结果。
能力：尝试用自己的方法解决问题，并进行验证。
知识：了解相关游戏的科学知识，并能运用在生活当中。
技能：学习看图纸进行搭建，提高自己动手动脑的能力。
理念1.从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。
2.激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3.强调开展幼儿实际探究解决问题的能力。
4.关注幼儿合作、表达、交流能力的开展。
5.注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。
6.既有专一性的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。
7.让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技创造的开展历史。
三.管理制度1.幼儿在教师带着下进入活动室，教育幼儿在活动室内不大声喧哗、不追逐打闹。
2.保持活动室的清洁卫生，做到窗明几净。
3.在活动中，教师要随时提醒幼儿注意保护物品，并做到活动结束后物归原处。
4.活动结束后，教师要检查电源是否关闭，门窗是否扣好。
科学发现室活动计划
幼儿园科学活动室活动计划一、指导思想儿童是祖国的未来,这句话在21世纪更被赋予了深刻的寓意.而现在幼儿园的儿童，责任非常重大。
如何培养幼儿的科学素质，最大限度地促进幼儿的全面发展，已成为幼教工作者所面临的重要课题。
因此，认识社会科学技术的发展对幼儿科学教育的新挑战，对从事幼儿教育事业,特别是开展幼儿科学教育活动将是非常重要的。
幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础,在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。
科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好,最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力.二、教学目标情感：喜欢科学探索活动,大胆开动脑筋解决在操作活动中出现的问题，勇敢面对困难。
态度：勇于探索科学操作过程，尊重科学操作结果.能力：尝试用自己的方法解决问题，并进行验证。
知识:了解相关游戏的科学知识，并能运用在生活当中.技能:学习看图纸进行搭建，提高自己动手动脑的能力.三、教育理念1。
从幼儿身边取材,贴近幼儿生活.2.激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3。
强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。
4。
关注幼儿合作、表达、交流能力的发展.5.注重让幼儿感受数量的关系,体验数学在科学游戏中的意义。
6.既有专一性的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。
7。
让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展历史。
四、管理制度1.幼儿在教师带领下进入活动室，教育幼儿在活动室内不大声喧哗、不追逐打闹。
2.保持活动室的清洁卫生，做到窗明几净。
3.在活动中，教师要随时提醒幼儿注意爱护物品，并做到活动结束后物归原处。
4。
活动结束后，教师要检查电源是否关闭，门窗是否扣好。
5.发现物品有损坏或异常，要及时报告，以便及时修理和添置.五、活动内容在内容选择上，我们根据社会发展的需要、学科发展的需要、幼儿发展的需要，以提高加强科技素质为核心，从幼儿的身心发展特点和认知水平出发，选择具有时代性、科学性、趣味性较强的幼儿易于理解和熟悉的内容。
幼儿园科学发现室活动记录表
幼儿园科学发现室活动记录表科学发现室活动记录活动时间9-26 活动人数19活动内容变色魔术师活动目标1.激发幼儿对色彩变化的美，产生兴趣和探究的欲望。
2.引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的新变化。
3.鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
观察与分析一、情境魔术表演，激发幼儿探究的欲望。
1.今天老师和小朋友一起来当一回变色魔术师，请魔术助手介绍魔术台上魔术材料：（红、黄、蓝颜料、魔术勺子、魔术杯）请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍，小朋友仔细看清楚了，这三种颜色宝宝非常的调皮，他们两种颜色宝宝在一起会变成一种新的颜色，你们信不信，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！"我把红色和黄色放在魔术杯子里，轻轻摇晃瓶子，变变变，请幼儿观察，变成什么颜色了？让幼儿猜一猜。
（橙色）2.让幼儿说一说还可以哪两个好朋友在一起，（黄色和蓝色、红色和蓝色）这两个魔术留给小魔术师们来变了。
二、幼儿动手操作尝试，探索颜色的变化。
1.师："你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？"老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻摇晃，看看有什么变化。
和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。
2.教师讲解操作时注意事项：现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求：（1）小心不能把颜料弄在衣服或者桌子上。
（2）在玩的过程中要学会让一让、等一等，慢一点没关系。
（3）在玩的过程中跟你的好朋友说一说你的发现，比较变出来的新颜色。
三、集中交流：我的发现。
幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告诉大家你发现了什么？四、幼儿再次进行尝试活动。
1.幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢？怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记，你用了哪两种颜色就在杯子上贴上那两种颜色的标记。
科学发现室活动计划
科学活动室活动计划一、指导思想如何培养幼儿的科学素质，最大限度地促进幼儿的全面发展，已成为幼教工作者所面临的重要课题，因此，认识社会科学技术的发展是对幼儿科学教育的新挑战，对从事幼儿教育事业，特别是开展幼儿科学教育活动将是非常重要的。
幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值，科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。
二、教育理念1.从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。
2.激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3.强调发展动儿实际探究解决问题的能力。
4.关注动儿合作、表达、交流能力的发展。
5.注重让动儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。
6.既有专一性的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。
7.让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展历史。
三、活动目标（1）对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
（2）了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然，爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。
（3）学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动（4）能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
（5）感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。
四、活动内容在内容选择上，我们根据社会发展的需要、学科发展的需要、幼儿发展的需要，以提高加强科技素质为核心，从幼的身心发展特点和认都水平出发，选择具有时代性、科学性、趣味性、易于幼儿理解和熟悉的内容，例如：小班的《认识光和影》、《长大的青蛙》，中班的《找重心》、《磁铁游戏》，大班的《沉与浮》、《认识空气压力》。
科学发现室活动计划
幼稚园科学活动室活动计划一、指导思想儿童是祖国未来，这句话在二十一世纪更被给予了深刻寓意。
而现在幼稚园儿童，责任很重大。
怎样培养幼儿科学素质，最大程度地促进幼儿全方面发展，已成为幼教工作者所面临关键课题。
所以，认识社会科学技术发展对幼儿科学教育新挑战，对从事幼儿教育事业，尤其是开展幼儿科学教育活动将是很关键。
幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙关键形式，是以幼儿心剪发展特点为基础，在遵照幼儿教育规律基础上，重视幼儿乐学、会学目标和教育价值。
科技活动不仅能培养幼儿对科学现象爱好和爱好，最关键是能培养幼儿好奇心和探索精神，培养发觉问题、分析问题和处理问题能力，培养幼儿动手操作能力。
二、教学目标情感：喜爱科学探索活动，大胆开动脑筋处理在操作活动中出现问题，勇敢面对困难。
态度：勇于探索科学操作过程，尊重科学操作结果。
能力：尝试用自己方法处理问题，并进行验证。
知识：了解相关游戏科学知识，并能利用在生活当中。
技能：学习看图纸进行搭建，提升自己动手动脑能力。
三、教育理念1.从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。
2.激发幼儿好奇心和探究欲望。
3.强调发展幼儿实际探究处理问题能力。
4.关注幼儿合作、表示、交流能力发展。
5.重视让幼儿感受数量关系，体验数学在科学游戏中意义。
6.现有专一性认知操作材料，又有发明性设计操作材料。
7.让幼儿充足体验和感受工具、技术和科技发明发展历史。
四、管理制度1.幼儿在老师率领下进入活动室，教育幼儿在活动室内不大声喧哗、不追逐打闹。
2.保持活动室清洁卫生，做到窗明几净。
3.在活动中，老师要随时提醒幼儿注意珍惜物品，并做到活动结束后物归原处。
4.活动结束后，老师要检验电源是否关闭，门窗是否扣好。
5.发觉物品有损坏或异常，要立即汇报，方便立即修理和添置。
五、活动内容在内容选择上，我们依据社会发展需要、学科发展需要、幼儿发展需要，以提升加强科技素质为关键，从幼儿身心发展特点和认知水平出发，选择含有时代性、科学性、趣味性较强幼儿易于了解和熟悉内容。