六年级上册语文一课一练-1 山中访友｜人教新课标含答案

《山中访友》同步练习
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

fǔ shēn pù bù dǒu qiào shēn qū yùn hán xiá kè yōu jìng níng wàng xióng hún yí shì
jīn jīn lè dào bō guāng míng miè
二、根据词义写出相应的词语。

(1) 隐蔽、僻静的小路。

( )
(2) 水波忽明忽暗的样子。

( )
(3)帝王或宫吏给予臣民的恩惠。

( )
(4) 指歌唱时此唱彼和，互相呼应。

( )
(5)道德高尚，有很高的声望。

( )
(6) 形容有滋味，或有兴趣的说道。

( )
(7) 彼此相互了解而情谊深切的人。

( )
三、将前后搭配恰当的用线连起来。

满怀的山泉精致的身躯
隆隆的回声挺拔的纹理
深意的好心情陡峭的溪流
生命的奥秘飞流的瀑布
清凉的仪式汩汩的悬崖
四、活学活用（用上本课文中的词语）。

1、远处闪烁着点点渔火，江面上______________。

2、无论何种境地，我对祖国的感情都______________。

3、他___________，村里大小事都请他作主。

4、老人们_________________地谈论着生活中的新变化。

5、我之所以让孩子自己去看病，是______________的。

6、几位孩子______________的，欢快得像一群小麻雀。

五、佳句赏析。

1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这间水上站了几百年了吧？
这句话用了__________的修辞方法，把“________”比作“_________”，不但写出了桥的_________，而且也突出了它_______________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这句话运用了___________的手法，形象地表达了作者和_________、_________这两位朋友之间的默契和情谊。

3、幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

这是一个_________句，“__________”和“___________”
不仅写出了山中早晨的宁静美好，同时也是作者意识到该到了回家的时候了。

六、内容梳理（课文回放）。

1、《山中访友》课文题目运用了_________的修辞手法，题目中的“友”指的是_____________。

作者带着_____________去探访___________、___________、___________、____________、___________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情。

按照____________、___________、___________的时间
顺序，可以把课文分为三个部分。

2、课文中写到作者“山中访友”的收获是：“_______________________。

”
七、阅读《山中访友》片段，回答问题。

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

早晨，好（清凉清爽）！
那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）（凝望看望）着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎（zhāzhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血（xiěxuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn)、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧
出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（héhè）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！
1.、“俯”字查音序应查（F），查部首应查（亻）部。

2、在文段中找出下列词语的反义词。

（2分）
平坦——（陡峭）喧闹——（宁静）冷淡（热切）
3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。

4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。

5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。

6、选文采用______、______的修辞手法，依次写了 ____ 、____、 ______、 ______、
______、_____ 等景物，表达了作者 _____________、___________美好感情。

7、文中划线的句子是（反问）句，请将它改为陈述句。

_________________________________________________________________________
8、课文为什么以“山中访友”为题？
_______________________________________________________________________________ _________________
_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 八、仿写练习。

从所提供的词语中任选几个，模仿下面一段话的写法进行写话练习。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的
仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。

黑板讲桌课本作业粉笔书包
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______
_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
参考答案
基础知识达标
一、俯身瀑布陡峭身躯蕴含侠客幽径凝望雄浑仪式
津津乐道波光明灭
二、幽径波光明灭恩泽唱和德高望重津津乐道知己
三、满怀的山泉精致的身躯
隆隆的回声挺拔的纹理
深意的好心情陡峭的溪流
生命的奥秘飞流的瀑布
清凉的仪式汩汩的悬崖
四、波光明灭依然如旧德高望重津津乐道别有深意叽叽喳喳
五、1、比喻老桥德高望重的老人古老默默无闻为大众服务
2、拟人鸟儿露珠
3、对偶犬吠归鸟
六、1、拟人大自然的景物满怀的好心情老桥树林鸟儿山泉飞瀑悬崖热爱大自然，亲近大自然去访友山中访友下山返回
2、带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色
课后能力提升
七、1.、（F）（亻）
2、平坦——（陡峭）喧闹——（宁静）冷淡（热切）
3、清爽拜访弓俯身凝望依然 zhāɡuān xuè zhuǎn hè
4、略
5、略
6、拟人排比山泉溪流瀑布悬崖白云云雀对山中朋友亲近
热爱大自然的
7、这山中的一切，全都是我的朋友。

8、从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。

它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。

作者进山看景，自然便成了“山中访友”。

八、略。