第13课《美丽的冬天》教案
第13课美丽的冬天 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级上册
第13课美丽的冬天第1课时（教案）部编版道德与法治一年级上册第13课美丽的冬天第1课时（教案）【教学目标】1.知识目标：学生了解冬季的风俗习惯、温暖和行为规范。
2.能力目标：培养学生文化品位和生活情趣，在加强道德修养、法制观念的基础上，掌握一定的知识技能。
3.情感目标：通过课堂教学，让学生感悟到冬日的美丽，了解冬天的文化底蕴，培养学生积极向上、博爱互助的情感品质。
【教学重点】1.让学生了解冬季的风俗习惯。
2.培养学生文化品位和生活情趣。
3.加强道德修养、法制观念。
【教学难点】1.掌握一定的知识技能。
2.培养学生积极向上、博爱互助的情感品质。
【教学内容】第13课美丽的冬天第1课时【教学过程设计】1.导入（5分钟）让学生看几张冬天的图片，引导学生感受冬天的气氛，自由表达对冬天的印象和喜爱之处。
教师在黑板上列出学生的话语，在此基础上，语文、数学、科学、社会四个方面都可以展开对于冬天的认识和探究。
2.新课学习（30分钟）（1）重点内容讲解（2）示范朗读原文，解释掌握问句（3）黑板报 Questions to Ask Me（4）完成 Lesson 13 Part II 1，23.体验活动（10分钟）为了更好地让学生了解冬天的风俗习惯和文化底蕴，利用物资在教室内重新建构一个冬日的村庄，让学生在其中感受冬日的温暖。
4.复习课堂（5分钟）在充分了解了冬天的美丽，知道冬天风俗习惯的基础上，让学生用自己的语言，从兴趣、情感等多个方面复述冬天的风俗习惯和文化底蕴，提高他们对冬天的认识和理解。
【教学方式】1.导入采取创新的方式，营造氛围，让学生自由地表达。
2.新课中，教师示范朗读原文，让学生掌握问句。
3.在体验环节，引导学生了解冬日风俗习惯。
4.复习课堂时，采取“慢速复述”的方式，让学生全面复述。
【教具准备】1.冬日图片 5 张2.课文原文3.Lesson 13 Part II 1,2。
4.文具、物品等。
【板书设计】冬天的风俗习惯冬天的文化底蕴【教学反思】本课教学紧扣学生的兴趣爱好进行，以创新、新的方法引导学生探究冬天的特点、风俗习惯和文化底蕴。
人教版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》(第一课时)说课稿(2)
人教版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》（第一课时）说课稿 (2)一. 教材分析《美丽的冬天》是人教版道德与法治一年级上册第13课的内容，这部分教材以冬天的自然景观和生活场景为背景，旨在让学生感受冬天的美好，了解冬天的特点，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
同时，通过观察冬天的生活场景，使学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力正处在初步发展的阶段，对冬天的认识和体验还不够深入。
但是，他们对于美丽的图片和生动的场景有很强的兴趣和好奇心，通过图片和场景的引导，可以激发他们对冬天的兴趣和热情。
此外，学生在生活中已经有了一些对冬天的体验，如穿衣服的增加、雪天的活动等，这些都是教学的切入点。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够描述冬天的自然景观，如雪花、冰冻等，能够用词语表达对冬天的喜爱。
2.过程与方法：通过观察、讨论和表达，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识，培养对大自然的热爱和尊重。
四. 说教学重难点重点：学生能够描述冬天的自然景观，用词语表达对冬天的喜爱。
难点：学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，形成环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、观察教学法和讨论教学法，通过图片、场景和生活实例，引导学生观察、思考和表达。
2.教学手段：使用多媒体课件、图片、实物等，以直观的方式展示冬天的美景和生活场景。
六. 说教学过程1.导入：展示一幅美丽的冬天景象，引导学生观察和描述，激发学生对冬天的兴趣。
2.教学内容展示：通过多媒体课件和实物展示，引导学生观察冬天的自然景观和生活场景，如雪花、冰冻、穿衣服的增加等。
3.讨论与表达：学生分组讨论，用词语表达对冬天的喜爱，鼓励学生用语言描述冬天的美景。
4.情境模拟：设置一个冬天的情境，如堆雪人、滑雪等，让学生参与其中，体验冬天的乐趣。
《道德与法治》一年级上册第13课《美丽的冬天》教学设计
第13课《美丽的冬天》教学设计第1课时冬天在哪里冬天真好玩河南省灵宝市尹庄镇实验小学董有轩一、教材分析《美丽的冬天》是统编版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》的第一课。
本课旨在引导学生发现冬天的奇妙与美好，了解冬天的特征，体会冬天的乐趣并能够根据季节变化调整自己的生活；感受一年有四季，感受祖国各地“不一样的冬天”，从而更好地感受大自然的美，热爱大自然。
二、学情分析一年级的小孩子，他们爱玩、好动，对什么都充满了好奇心，他们乐于在大自然中活动，热爱各种美丽的事物，但是一年级学生大多还没有关注到冬季的特点，更感受不到祖国广博大地上的不同冬景。
所以本节课要引导学生在活动中探寻冬天的信息，发现冬天的奇妙和美好，体会南方北方冬天的不同，享受冬季生活的快乐，激发学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。
三、教学目标1.了解冬天的特征，感受冬天的快乐。
2.了解一年有四季的变化，更加热爱大自然。
3.了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
4.了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，生出爱国之情。
四、教学重点了解冬天的特征，感受冬天的快乐。
五、教学难点冬天对大自然和人们生活的影响。
六、教学过程【环节一】冬天在哪里（设计意图）本环节通过猜谜语的方式，引导学生了解雪在冬天才下，导入本课，进而引出美丽的冬天。
谜语导入，激发兴趣教师课件展示谜语：小小白花天上飞，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜一猜谜底是什么。
生：雪花。
……师：大家真聪明，这么快就猜到是雪花了，那大家知道雪花什么时候会“盛开”吗？生：雪花在冬天“盛开”。
师：大家喜欢冬天吗？生：喜欢。
师：让我们一起走进美丽的冬天，感受一下吧。
【环节二】冬天的美景（设计意图）本环节通过师生对话，引导学生了解冬季的美景，知道冬季与其他季节不一样。
师：冬天的景色和其他季节一样吗？生：不一样。
是：谁能说一说冬天都有哪些美丽的景色？生1：可爱的小雪人。
部编版道德与法治一年级上册第13课《《美丽的冬天》教学设计
部编版道德与法治一年级上册《13.美丽的冬天》教学设计教学目标1.感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
2.观察冬天带给人和自然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。
3.了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
教学重难点教学重点：感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
教学难点：观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。
课前准备教师：教学课件、冬天风景图片、冬天特有的节日习俗知识视频等。
学生：冬天有哪些丰富的活动。
一、课前谈话孩子们，请大声的告诉老师，一年有哪几个季节？这节课，我们要走进其中的一个季节，到底是哪个季节呢？等老师读完这首诗你就知道了。
设疑导入——猜谜底：“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”现在知道是哪个季节了吗？对，就是冬天。
现在我们就一起走进美丽的冬天吧。
伸出小手，和老师一起书写课题。
（板书：13 美丽的冬天）齐读课题。
二、了解四季循环规律关于四季，《三字经》里是这样说的，PPT出示“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”生齐读。
谁能谈谈你对这两句话的理解。
师总结：春去夏来，秋去冬来，春夏秋冬过完，又是春夏秋冬。
这四季不断变化，循环往复，永不停止。
三、找一找，发现冬天过渡：当最后一片树叶落下的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了，他是一位神奇的魔法师，他用魔法棒指向哪里，哪里就会发生神奇的变化。
上一周小朋友们都去找冬天了，你发现冬爷爷带给我们的变化了吗？拿出你搜集的图片和组里的小伙伴交流一下吧！生四人小组交流。
指名交流汇报，相机补充资料：（1）动物过冬的方式：松鼠在快入冬时，把找好的食物分散开，挖洞埋起来，到了冬天它就可以在树洞里安心睡觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。
大雁是出色的旅行家，每当秋冬季节，它们就会从西伯利亚一带飞到我国南方过冬，第二年春天，它们经过长期旅行，再回到西伯利亚产蛋繁殖。
青蛙是两栖动物，它的身体表面光滑，没有毛，他也是变温动物，身体体温调节能力很差，所以要冬眠，冬眠时它可以降低新陈代谢速度，尽量少消耗养分来生活，并可以不吃不喝，一直到来年春天再醒来。
一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案3篇
一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案3篇Lesson 13 "beautiful winter" lesson 13 lesson 1 morality and r ule of law一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案2、篇章2：美丽冬天模板(通用版)3、篇章3：美丽冬天范文(通用版)篇章1:一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案【教材简析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
第13课 《美丽的冬天》教学设计(部编版小学三年级上册道德与法治第四单元)
新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元第13课《美丽的冬天》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的冬天》通过这节课的学习，通过让学生观察冬天的信息，感受到冬天的特征，发现冬天的美丽，让学生感受自然美了解到道冬天活动后的生活常识,并引导学生明确学会自我保健的重要。
【学情分析】由于孩子们年龄小，从心心理特点和认知程度上分析：爱玩、好动，充满了好奇心，在教学中我设计让学生在上本课前先观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象，感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。
但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。
提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。
拓宽思路,学生到室外锻炼,做“跳毽子”“跳绳”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。
【教学目标】1.以游戏活动导入到学习冬天的美好与快乐,增加了对冬天的热爱之情。
2、学会从多方面了解冬天的基本保健常识,增强自我保健能力。
3、初步了解冬天体育锻炼的必要性的科学知识,4、以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。
【教学重点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
【教学难点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、以游戏导入1.孩子们,请和老师一起猜个谜语好吗？注意听:白色花,无人栽,一夜北风遍地开。
无根无枝又无叶,不知是谁送花来。
这是什么花?猜对了。
2、雪花是冬天来送给我们的一份美丽的礼物。
多么漂亮的雪花呀。
(播放:北风呼呼的声音,雪花纷纷扬扬落下的动画。
)孩子们过这么美丽的雪景吗,心情怎么样呀?3、你们说着说着就笑了,多么快乐的回忆呀。
冬天真好玩。
同学们说得很好,让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧!唱起来,跳起来! 二、走进生活，回归自然策看来孩子们都喜欢雪,可是淮北今年的第一场雪还没来到。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》教案3篇
13《美丽的冬天》教案篇一教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。
活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、歌曲活动《冬天的赞歌》活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动《走进冬天》活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程：1、引出活动，激发兴趣引导谈话，关于冬天的图片。
部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案
第十三课《美丽的冬天》教案【教材简析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】1．知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
观察并能说出冬季的特征。
2．能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
【教学重点】学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。
因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。
【教学难点】养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
【教法设计】在本课教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计一、教学目标1.理解“寒冬中的动物需要人类的帮助”这一主题。
2.学生对保护自然环境和爱护动物有更深刻的认识。
3.启发学生正确看待生命，培养学生的友爱精神和慈悲心。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.理解“寒冬中的动物需要人类的帮助”这一主题。
2.培养学生的友爱精神和慈悲心。
2. 教学难点1.启发学生正确看待生命。
2.让学生认识到自己在生态环境中的责任。
三、教学过程1. 导入教师给学生们出示一张冬天的图片，让学生们用自己的语言描述这张图片。
2. 学习新知(一) 播放视频教师播放冬天奇趣保护动物的视频，让学生们对冬天动物的生存状况有一个了解。
(二) 活动将学生们分成小组，分别让他们选择一个冬天的动物，搜索一些关于这个动物在冬天生存中的知识和习性，并分享给其他的小组。
3. 深化理解(一) 探究教师向学生提出一个问题：为什么需要保护冬天动物？然后，教师带领学生探讨这个问题，让学生理解冬天动物在寒冷季节中的困境，并引导他们想出可以帮助这些动物的方式。
(二) 小组派对将学生们分成小组，针对寒冬中的动物使用多媒体工具，集体制作一个推广宣传品，向大家宣传动物保护的重要性。
在小组内，让学生们相互检查和交流别的小组的作品，并提出建议。
4. 确定知识(一) 自己动手让学生们选择一些动物保护的知识和技巧，并介绍给其他学生。
(二) 合作完成将学生们分成小组，让每个小组选择一个寒冬中的动物，想出一个能保护这些动物的活动，并邀请班级内其他同学加入。
5. 家庭作业让学生完成一篇以“如何保护冬天的动物”为主题的小学文章，并在下次课上与其他同学分享。
四、教学心得体会通过这次课的设计和实施，我发现学生们对冬天生存中动物的保护具有一定的意识，并且能够在活动中体验到自己的责任。
这种体验可以产生更深刻的影响和理解，并帮助学生们更好地发挥友爱精神和慈悲心。
部编版小学一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案教学设计一、教学目标1.了解冬季的特点和变化，培养学生对冬天的感知和认识；2.培养学生珍惜冬季的美丽，学会保护自然环境的意识；3.培养学生关注他人、关心他人的品质；4.通过听、说、读、写的活动，提高学生的综合语言运用能力；5.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.学习和了解冬季的特点和变化；2.学习珍惜冬季的美丽，保护自然环境；3.培养学生关注他人、关心他人的品质。
三、教学准备1.道德与法治课教材：部编版小学一年级上册；2.课件：图文并茂的PPT；3.学生教学用具：书本、铅笔、笔记本。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用自然引发学生对冬季的思考，提问学生有关冬季的问题，如：冬季是什么样的季节？冬季有哪些特点？冬季有哪些变化等。
•引导学生通过观察和想象，激发学生对冬季的好奇心和兴趣。
2. 学习课文（20分钟）•老师提供适当的图片，并与学生一起观察图片，引导学生用自己的话描述这幅图片中的冬季景色。
•老师朗读课文《美丽的冬天》，让学生跟读，加深对冬季的理解。
•分层次、分角色朗读课文，培养学生积极参与课堂的意识。
3. 探究与讨论（15分钟）•老师提问学生：冬季的美丽是怎样的？什么是霜？冬天带给我们哪些变化？让学生通过讨论和思考回答问题。
•引导学生思考：冬天的美丽是如何产生的？我们应该如何保护冬季的美丽？4. 情感教育（20分钟）•老师导入道德与法治课的教育内容，提问学生：你们平时有没有帮助别人的经历？为什么要帮助别人？•引导学生认识到关心他人、关爱环境的重要性，并与学生一起分析冬天会出现的一些问题和困境，让学生思考如何通过自己的行动来帮助他人和保护环境。
5. 拓展活动（15分钟）•老师分小组让学生展开小组活动，每组选择一个冬季美丽的场景，以小组合作的方式，用自己的语言和形式，展示冬季美丽的一面，并呼吁人们保护冬季的环境。
•每组展示结束后，学生互相欣赏和评价其他小组的表现，提出意见和建议。
部编版一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》第1课时教学设计
课题 教学目标
重点难点 教学准备
冬天在哪里
课型
新授
备课时间
1、通过欣赏儿歌，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找冬天的特征，感受冬天
的快乐。
2、激发孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、在积极讨论、感知、回忆中，初步总结冬天的特征。
导学过程
发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？ [设计意图]让学生感受冬天美的同时，用优美的语言赞美冬天，留住冬天。 三、交流收获，感悟提升 师：这节课，你学到了什么？先让生自己说一说，后由老师补充。 四、课下作业 预习第 54—55 页《美丽的冬天》
二次备课
板书 设计
教学 反思
重点：通过学习、欣赏理解儿歌，从中了解冬天的特征及冬雪给人们带来的好处，
激发热爱生活、热爱大自然的美好情感。
难点：理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。
教师准备：PPT 课件， 能体现冬天的图片，关于冬天的儿歌或者童谣。
学生准备： 能体现冬天的图片，描写冬天的词句。
导学过程
一、导入新课，激发兴趣 1、谜语导入：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们猜一猜
3、提问： 问题 1、刚才你都看到了什么？ 问题 2、你心目中的冬天是什么样子的？ 问题 3、冬天来了，你的心情如何？ 4、学生讨论，举手回答。 5、儿歌欣赏：《欢乐的小雪花》 [设计意图]此环节旨在帮助学生寻找冬天，让学生设身处地地感知冬天的美。 6、提问：让我们一起来说说冬天的特征吧！ 预设 1、学生回答：冬天天气寒冷。 预设 2、学生回答：冬天会下雪 预设 3、学生回答：冬天可以滑雪 预设 4、学生回答：冬天要穿厚厚的 7、拓展空间，交流感悟 冬天虽然寒冷。那么雪对人类有什么好处呢？ 预设 1、学生回答：瑞雪丰兆年，冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 预设 2、学生回答：大雪过后空气非常清新，人们不容易感冒。 8、搜集、创编赞美冬天的诗歌。
小学语文《美丽的冬天》教案
小学语文《美丽的冬天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《美丽的冬天》。
（2）理解课文的主要内容，体会冬天的美丽。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生直观地了解冬天的特点。
（2）运用讨论、小组合作等方法，培养学生的口语表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
（2）培养学生团结互助、积极向上的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，体会冬天的美丽。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文中所描绘的冬天的美丽景象的理解。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与冬天相关的图片、视频等资源。
4. 学生分组合作的材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示冬天的图片或视频，引导学生关注冬天的特点。
（2）邀请学生分享他们对冬天的认识和感受。
2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词的含义，并引导学生运用到实际情景中。
（3）带领学生一起朗读课文，体会课文的韵律美。
3. 理解课文内容（1）教师提问，引导学生思考课文所描述的冬天的美丽景象。
（2）学生分享自己的看法，并进行小组讨论。
（3）教师总结，强调冬天的美丽之处。
4. 巩固练习（1）出示与冬天相关的图片或情景，让学生用课文中的词语进行描述。
（2）学生分组合作，编写一段关于冬天的短文。
五、作业布置1. 抄写课文中的生字词。
2. 回家后，与家人分享课文所学的冬天的美丽景象。
3. 观察身边的冬天，下周课堂上分享自己的观察心得。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 作业完成评价：检查学生抄写生字词的准确性以及回家后与家人分享的情况。
3. 课文理解评价：通过提问和学生回答，评估学生对课文内容的理解程度。
小学道德与法治_一年级上册13.《美丽的冬天》教学设计学情分析教材分析课后反思
13、《美丽的冬天》教学设计【教学目标】1．感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
2．观察冬天带给人和自然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。
3．了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
【教学重点】感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
【教学难点】观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。
【教学准备】1．布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，拍照片。
2．收集相关的实物展示资料。
3．制作多媒体课件【教学过程】活动一：谈话导入，走近冬天1.同学们，你们知道一年有几个季节吗?对，一年有四季，分别是，春、夏、秋、冬。
三字经中有这样的句子“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”就是说，春、夏、秋、冬，四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。
现在又是什么季节呢?现在是冬季，也叫冬天，在秋天之后，春天之前。
2.冬天到底是什么样子的呢?今天这节课，我们就一起去认识美丽的冬天。
板书课题：美丽的冬天活动二：用心观察，感受冬天(一)天气同学们，一到冬天，你的感受是什么？大家看，这是一年中，我们泰安的气温变化图。
（出示全年温度曲线图）1.你能根据这个温度图说一说：哪三个月份是冬季吗?在我们北方，冬天是四季中最寒冷、气温最低的季节。
这三个月气温比较低，这几个月就是冬季，大约是11月、12月、1月，这三个月。
(二)植物冬天来了，我们的周围发生了很多变化。
课前大家分小组进行了观察和研究，下面我们先在小组内互相说一说自己的发现，一会儿，哪个小组表现好我们让哪个小组上台展示给大家看。
大家注意，小组内交流时1、注意秩序，按顺序轮流发言。
2、发言同学声音要洪亮，让其他同学能听清。
1.冬季的到来给植物带来了很大的改变，谈一谈你的发现。
教师展示图片。
小结：在寒冷的冬天，很多树木的叶子掉光了，小草也变得枯黄了……这其实是植物的一种自我保护措施，要不它们很有可能会冻伤的。
2.出示图片：你看，为了保护树木，人们还给它们穿上了衣服，多可爱呀!(三)动物寒冷的冬天，动物们又是怎么度过的呢?小组上台交流。
13《美丽的冬天》第一课时(教学设计)-道德与法治一年级上册
《美丽的冬天》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十三课课时安排：2课时学情背景分析：本节课是小学一年级上册的第十三课，主要内容是美丽的冬天。
学生们对冬天的认知和经验较少，需要通过观察、收集信息来感受冬天的季节特征，发现冬天的乐趣，提高对大自然美的感受和表达能力。
此外，本节课还需要学生初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
教学目标：1.知识目标：通过观察、收集冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。
2.能力目标：通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
3.情感目标：通过观察交流、诵读小诗等活动，表达爱自然的情感，提升感受美和表达美的能力。
教学重点：1.通过观察、收集冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。
2.通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
教学难点：通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
教学准备：1.准备PPT、图片、小物件等教具；2.准备微课《美丽的冬天》；3.准备小诗《冬天的童话》。
教材分析：本节课主要通过观察、微课欣赏和小诗朗读等方式，让学生感受和了解冬天的特点和影响，培养学生的观察能力、探索能力和表达能力。
教学过程：一、引入（5分钟）1.教师：同学们，你们喜欢冬天吗？冬天有什么特点呢？（教师利用图片或实物，引导学生谈论冬天的特点）2.教师：冬天对我们的生活有哪些影响呢？（让学生观察课堂环境，发现老师为了迎接冬天做了哪些准备，引导学生思考冬天对我们生活的影响）【设计意图】通过引导学生谈论冬天的特点和冬天对我们的生活的影响，激发学生的兴趣，引导学生进入冬天的主题，为后续的学习做好铺垫。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第13课《美丽的冬天》第一课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》第一课时教学设计1.文本学习：四季循环（1）同学们，你们知道一年有几个季节吗？（2）你们知道四季是怎么循环的吗？（3）一年有春夏秋冬四个季节。
四个季节在不停地循环，永远不会停止。
2.素材：一年四季3.图片：文本学习：四季循环yuēchūn xiàyuēqiūdōng曰春夏，曰秋冬。
cǐsìshíyùn bùqióng此四时，运不穷。
——《三字经》4.图片+文本学习：天来了春夏秋冬四个季节各有各的特点，各有各的美丽，也各有各的乐趣。
冬天像一个神奇的魔术师，它把自己变成各种美好的样子，走，我们看看去！5.图片欣赏：美丽的冬天6.图片+文本学习：知识拓展冬天的白气之谜在寒冷的冬天，空气的温度很低，有时甚至达到零下几十度呢！嘴里呼出的热气一遇到冷空气，就会结成许多小水珠，太阳光一照，看上去就是白色的了。
这些现象都是冬天气温降低的原因。
教学环节二：一起找冬天1..图片+文本学习：在天气变化中找冬天冬天是一年四季里最寒冷的季节思考问题回答问题指名回答补充回答观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本学习文本理解文本诵读文本思考文本指名诵读观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本活动场景入手，展现了冬天的美丽和孩子们在冬天里的愉快生活。
让学生充分感受冬天的美丽，了解到冬天的到来是无声无息但又充满了每个角落，引导学生萌生对大自然的热爱。
《三字经》中的这句话，凸显了四季轮回的自然特征。
学生可以在课堂上通过朗诵它的形式对前面的讨论进行总结和延伸。
冬天是孩子们比较喜欢的季节，因为在这个季节，有不少他们热爱的游戏和活动。
引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻教学环节三：动物过冬有妙招1.文本学习：从动物变化中找寻冬天随着季节的变化，动物们也发生着改变，它们用自己独有的方式巧妙的度过冬季。
《13美丽的冬天》(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动
《13 美丽的冬天》教学设计一、教学目标1. 让学生了解冬季的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生关注生活中的美好，学会用语言和图画表达自己的感受。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
二、教学内容1. 冬天的特点：天气寒冷，大自然呈现一片银装素裹的景象。
2. 冬天的活动：堆雪人、打雪仗、滑雪等。
3. 冬天的美食：热气腾腾的火锅、汤圆、糖葫芦等。
4. 冬天的节日：圣诞节、元旦、春节等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解冬季的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 教学难点：引导学生关注生活中的美好，学会用语言和图画表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、图画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示冬季的图片，引导学生观察冬季的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课：（1）让学生谈谈自己对冬季的认识和感受。
（2）教师讲解冬季的特点，引导学生关注生活中的美好。
（3）学生通过观看视频、图片，了解冬季的活动和美食。
（4）学生分组讨论，分享自己喜爱的冬季活动和美食。
3. 实践活动：（1）学生动手制作冬季的手工作品，如剪雪花、制作雪人等。
（2）学生进行冬季主题的绘画创作，表达自己对冬季的感受。
（3）学生进行冬季主题的写作，记录自己在冬季的美好时光。
（1）学生展示自己的作品，互相交流学习。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《13 美丽的冬天》2. 课题：冬季的特点、活动、美食、节日3. 教学重点：培养学生的观察能力和审美能力4. 教学难点：引导学生关注生活中的美好，学会表达自己的感受七、作业设计1. 让学生回家后，观察冬季的自然景象，用图画或文字记录下来。
2. 让学生与家人一起进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，拍照留念。
3. 让学生尝试制作冬季美食，如汤圆、糖葫芦等，与家人分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
小学道德与法治一年级上册第四单元《美丽的冬天》教学设计
本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
师：看来大家都知道12月、1月、2月这三个月份是冬季，一般来说冬天是四季中气温最低的季节。除了温度降低，很寒冷，冬天还会出现什么独特的景象呢？
出示下雪图片：你喜欢下雪吗？下雪天你们感受如何呢？
出示结冰图片：用你的眼睛看一看，周边还有哪些地方结冰了？
师：冬天虽然寒冷，但是会有美丽的雪花，晶莹剔透的冰面。
板书：美丽的冬天
学生参与
设计意图：
通过老师的阐述引入新课内容。
环节二：不一样的冬天
我们的祖国幅员辽阔，小朋友寒假出去玩的时候，你们觉得全国各地的冬天一样吗？说说你所知道的“不一样的冬天”吧!
（学生交流回答问题）
根据学生回答，老师进行总结
出示图片:三亚的冬日风光，三亚的冬天温度很高，适合看海游泳……
出示图片：昆明的冬日，昆明四季如春，即使是寒冷的冬季，依然艳阳高照、鲜花满城。
（2）通过读绘本等活动，调动学生学习积极性、主动性。本活动的设计旨在用教材中隐含的绘本故事，拉近学生与课堂的距离。通过对家庭场景的回忆，加深学生对上学意义的认识，对学生身份的认可，并初步感受家庭的新期待。树立故事中主人公的良好行为表现，强化学生对自己身份的认同感，帮助刚入学的儿童完成家庭生活、幼儿生活向学校生活的心理过渡。
第13课《美丽的冬天》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有仔细观察过雪花、冰雪或者参加过的冬季节日活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天的美丽奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬天自然景观的基本特征。冬天的特点是雪花飘落、冰雪覆盖，大自然呈现出一片宁静与祥和。这些自然现象不仅美丽，还蕴含着丰富的科学知识。
2.案例分析：接下来，我们通过课文《美丽的冬天》来感受作者是如何描绘冬天的。这个案例展示了如何用语言表达冬天美景，以及这样的描写如何让我们更好地欣赏和理解冬季的自然魅力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“冬季民俗活动给我们带来了哪些乐趣？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述冬天美景的词语和句型，如“银装素裹”、“冰天雪地”等。对于难点部分，我会通过图片展示和实际例句来帮助大家理解如何运用这些词语和句型。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬天自然景观相关的主题，如雪花的形状、冰雪的形成等。
第13课《美丽的冬天》教案
一、教学内容
第13课《美丽的冬天》教案，本节课选自人教版小学语文二年级上册。教学内容主要包括以下几部分：
1.冬天的自然景观：雪花、冰雪、雾凇等；
《13 美丽的冬天》(说课稿)全国通用一年级下册综合实践活动
13 美丽的冬天一、活动背景本次综合实践活动主题为“13 美丽的冬天”。
随着冬季的到来，在这个季节里我们能够看到大自然的变幻和神奇。
这个活动旨在通过孩子们的观察和体验，让他们感受到冬季的美好，并感受大自然的奥秘。
二、活动目标1.认识冬季的特点、季节变化和大自然的变幻。
2.发现和欣赏冬季的美丽，激发孩子们的美感和创造力。
3.了解一些冬季食品和习俗。
4.增强孩子们的观察力和动手能力。
三、活动流程1. 知识讲解在活动开始之前，我们可以对孩子们进行冬季的知识讲解。
介绍冬季的特点、季节变化和大自然的变幻，让孩子们了解冬季的不同面貌。
2. 冬日观察让孩子们到户外观察冬日的景象，看看有哪些变化，可以看到哪些不同寻常的景象。
让孩子们看到冬季也是美丽的，在寒冷的天气中依然有大自然的奇妙。
3. 制作冬日手工通过制作冬日手工，让孩子们体验到冬日的乐趣和美好。
可以让孩子们用糖果做成小雪人、紫菜卷做成小鱼，手工制作的过程中，锻炼孩子们的动手能力和创造能力。
4. 冬日美食在冬季里，有许多美味的冬季特色食品，可以为孩子们带来美食和好心情。
可以准备一些火锅、饺子、汤圆，让孩子们尝试冬季美食，了解一些冬季食品和习俗。
5. 活动总结在活动结束前，让孩子们回顾整个活动过程，分享他们的感受和体验，并给予肯定和表扬。
同时也可以让孩子们谈谈对于冬季的感受。
四、活动效果通过这个活动，孩子们不仅了解冬季的特点、季节变化和大自然的变幻，还发现和欣赏冬季的美丽，激发了孩子们的美感和创造力。
同时也了解一些冬季食品和习俗，增强了孩子们的观察力和动手能力。
这个活动不仅让孩子们在玩中学，也让孩子们在学中玩，为孩子们终身的成功奠定了基础。
《美丽的冬天》教案
第四单元13美丽的冬天目录一、教材分析 (1)二、学情分析 (1)三、教学目标 (2)四、重点难点 (2)【教学重点】 (2)【教学难点】 (2)五、教学过程 (2)第一板块【童谣激趣导入新课】 (3)第二板块【走近冬季感受变化】 (3)第三板块【体会差异趣谈冬日】 (5)第四板块【师生归纳课堂小结】 (7)第五板块【随堂小测素养提升】 (8)第六板块【板书设计思维导图】 (9)第七板块【完成作业夯实课堂】 (9)13美丽的冬天教案班级：课时：课型：______一、教材分析本课题设置三个话题：“冬天在哪里”“不一样的的冬天”“冬天真会玩”。
“冬天在哪里”这个话题设置的目的是引导学生了解冬天对人们以及动植物的影响，从而更好地体会到冬天的季节性特征。
“不一样的的冬天”这个话题设置的目的是使学生了解我国南北方冬天的差异，初步理解造成这种差异的原因。
“冬天真会玩”这个话题设置的目的是引导学生了解适合在冬天进行的游戏活动，使学生感受到冬天的乐趣。
这三个板块旨在引导学生更加全面的认识冬天、了解冬天，领略冬天的美妙，培养学生积极的生活心态和热爱生活的情感；提高学生观察、感受和适应环境的能力。
二、学情分析一年级的学生能感受到冬天对我们生活的影响，但比较难以感受祖国广博大地上不同的冬景，还没有很好地去领略冬天的美妙。
学生对动植物是怎么过冬的了解也是比较不清楚的，也比较难理解冬天时南北方的差异及其原因。
本次课将重点引导学生感受冬天对人们以及对动植物的影响，初步了解我国冬天时南北方的差异及原因等；懂得季节变化是大自然的规律，发现冬天的美妙、喜爱冬天，培养学生热爱生活的情感。
三、教学目标1.了解冬天的特征，理解我国各地区冬天的不同，培养观察和探索大自然的兴趣。
2.体会冬天里的乐趣，形成积极的生活心态。
四、重点难点【教学重点】感受冬天的季节特征，理解南北方冬天的差异。
【教学难点】感受冬天的美丽，体会冬天的乐趣。
五、教学过程教学准备：教师准备：了解当地冬天的时适合学生玩的游戏活动；搜集本学冬天时相关的图片，以便在教学中展示，使学生深刻体会到冬天对自己的生活的影响。
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13、美丽的冬天教案
教学目的：
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。
教学重点难点：
体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
教学准备：
1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。
2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。
教学时间：一课时
教学过程
一、导入
二、交流。
（感受冬天的美好。
）
1、冬天在哪里？
2、不一样的冬天。
3、冬天真好玩。
三、表达感受。
（与冬天融为一体。
）
师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？
生自由发言。
师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。
只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。
当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。
学生自主活动。
①生介绍作品
②师：看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？
师生一起活动（视频：冬天多么美）
③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，
相信它会给你更多的惊喜与收获！。