长歌行等诗句参考资料
古诗词鉴赏之《长歌行》+《敕勒歌》
“乐府”小知识
6.小结
《乐府诗集》是朝代_______谁_______编的一部乐府诗总集，全书一百卷，分 十二类。上起汉魏，下迄五代，兼有秦以前歌谣十余首。除收入封建朝廷的乐章外， 还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的《新乐府诗》。
复习一下
（1）《江南》题目中的江是指____长_江___________ （2）汉乐府的意思是___汉_朝__掌_管__音_乐__的_机__构___ （3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了采莲人___快__乐________的 心情。 （4）鱼戏莲叶间这句诗运用了__比__兴_、__双_关 __的修辞方法。
文学赏析
最后三句描绘了怎样的图景？
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。最后三句描绘了一幅天空是青苍蔚 蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景 图。有静有动，有形象，有色彩。
通过这首诗，结合自己所见所闻，你能想到一幅 怎样的大草原图景？
草原是牧民的家乡，牛羊的世界，但由于牧草过于丰茂，牛群羊群 统统隐没在那绿色的海洋里。只有当一阵清风吹过，草浪动荡起伏， 在牧草低伏下去的地方，才有牛羊闪现出来。那黄的牛，白的羊， 东一群，西一群，忽隐忽现，到处都是。
文学赏析
引起这唱这
起兴在人是
你对春天是什么印象？你会用什么词语来表达春？
所”写生一 咏，法而首
之即上从咏
辞“被园叹
也先称中人
诗中：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
”言作葵生
园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪 。 他 “ 起 的
着亮光，像一位充满青春活力的少年。
抒发了诗人 悲壮，惋惜 之情
诗中：百川东到海，何时复西归？ 联想到百川归海、一去不回，并以此来比喻韶光之匆匆易逝。
幼儿唐诗《长歌行》原文译文鉴赏
幼儿唐诗《长歌行》原文|译文|鉴赏《长歌行》是李白拟乐府旧题而创作的一首乐府诗。
其诗情近于《将进酒》、《行路难三首》、《答王十二寒夜独酌有怀》等篇。
下面一起欣赏这首诗吧!幼儿唐诗《长歌行》原文桃李待日开，荣华照当年。
东风动百物，草木尽欲言。
枯枝无丑叶，涸水吐清泉。
大力运天地，羲和无停鞭。
功名不早著，竹帛将何宣。
桃李务青春，谁能贳白日。
富贵与神仙，蹉跎成两失。
金石犹销铄，风霜无久质。
畏落日月后，强欢歌与酒。
秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。
译文及注释译文桃李花得日而开，花朵缤纷，装点新春。
东风已经复苏万物，草木皆似欣欣欲语。
枯枝上发出了美丽的新叶，涸流中也清泉汩汩，一片生机。
造化运转着天地，太阳乘着日车不停地飞奔。
如果不早立功名，史籍怎能写上您的名字?桃李须待春天，但谁能使春日永驻不逝?时不我待，富贵与神仙两者皆会错肩而过。
金石之坚尚会销蚀殆尽，风霜日月之下，没有长存不逝的东西。
我深深地畏俱日月如梭而逝，因此才欢歌纵酒，强以为欢。
就像是秋天寒霜下的蒲柳，倏忽之间，老之将至，身已衰矣!注释⑴长歌行：乐府旧题。
《乐府诗集》卷三十列于《相和歌辞·平调曲》，属乐府相和歌平调七曲之一。
题解云：《乐府解题》曰：“古辞云‘青青园中葵，朝露待日晞’，言芳华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也。
”魏改奏文帝所赋曲“西山一何高”，言仙道茫茫不可识，如王乔、赤松，皆空言虚词，迂怪难言，当观圣道而已。
若陆机“逝矣经天日，悲哉带地川”，则复言人运短促，当乘间长歌，与古文合也。
《长歌行》古曲今不传，惟留歌辞近十首，李白这首为其中之一。
⑵待：一作“得”。
⑶荣华：草木茂盛、开花。
《荀子·王制》：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林。
”⑷东风：春风。
李白《春日独酌》诗之一：“东风扇淑气，水木荣春晖。
”百物：犹万物。
《礼记·祭法》：“黄帝正名百物，以明民共财，颛顼能脩之。
”⑸“枯枝”句：谓枯枝生新叶，皆可爱也。
⑹羲(xī)和：古代神话传说中的人物。
《长歌行》的诗意
《长歌行》的诗意
一、整体概述
《长歌行》是一首劝诫世人惜时奋进的诗篇。
诗中通过描绘自然景象的变化，表达了时光易逝、生命短暂的感慨，进而劝人珍惜青年时代，发奋努力，有所作为。
二、具体诗句解析
1、青青园中葵，朝露待日晞
描绘了园中的葵菜在早晨生长得郁郁葱葱，叶片上晶莹的朝露等待着阳光的照耀而被晒干的景象。
这里的葵菜生长茂盛，朝露易晞，暗示着时光在不经意间流逝，美好的事物不能长久停留，为后文的惜时主题做铺垫。
2、阳春布德泽，万物生光辉
描绘了春天的阳光为大地普施恩泽，使得万物都焕发出勃勃生机的景象。
展现出春天充满活力和希望的画面，同时也暗示着人生的青春时期如同春天一样美好，充满着无限的可能。
3、常恐秋节至，焜黄华叶衰
表达了诗人常常担心秋天到来的心情。
当秋天来临，草木的花叶都会变得枯黄衰败。
这里通过春秋季节的对比，体现出时光的快速流转，美好的青春时光如同春天的景象很快就会消逝，有一种对时光飞逝的忧虑感。
4、百川东到海，何时复西归
诗人看到众多河流奔腾向东流入大海，而这种流向是不可逆转的，就如同时间一样一去不复返。
以百川归海这一自然现象，进一步强调了时光逝去难以挽回的特点，引发人们对时光匆匆的思考。
5、少壮不努力，老大徒伤悲
这是全诗的主旨句。
意思是年少力壮的时候如果不努力奋斗，那么等到年老的时候只能白白地悲伤后悔。
诗人在前文描述自然景象变化的基础上，得出这一劝诫世人的人生哲理，告诫人们要珍惜青春年少的时光，及时努力奋进，莫等岁月流逝才追悔莫及。
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《长歌行》原文和简介
《长歌行》原文和简介《长歌行》原文和简介《长歌行》作品介绍《长歌行》的作者是王昌龄，被选入《全唐诗》的第140卷第6首。
《长歌行》原文长歌行作者：唐·王昌龄旷野饶悲风，飕飕黄蒿草。
系马倚白杨，谁知我怀抱。
所是同袍者，相逢尽衰老。
北登汉家陵，南望长安道。
下有枯树根，上有鼯鼠窠。
高皇子孙尽，千载无人过。
宝玉频发掘，精灵其奈何。
人生须达命，有酒且长歌。
《长歌行》注释①长歌行:乐府旧题，属《相和歌辞·平调曲》。
②饶:多。
悲风:凄厉的寒风。
③飕飕:象声词，状风雨声。
黄:全诗校:“一作多。
”④倚:全诗校:“一作停。
”⑤所是:凡是。
是，全诗校:“一作见。
”同袍:指情感相契者。
《诗经·秦风·无衣》:“岂曰无衣，与子同袍。
”袍，全诗校:“一作怀。
”⑥北:全诗校:“一作况。
”汉家陵:汉代帝王的陵墓，大都分布在长安西北部一带。
⑦窠:巢穴。
⑧高皇:即汉高祖刘邦。
⑨“宝玉”句:谓汉家陵墓频频被盗发。
《文选》张载《七哀诗》李善注引曹丕《典论》曰:“丧乱以来，汉氏诸陵，无不发掘。
至乃烧取玉押金缕，体骨并尽。
”⑩精灵:神明;鬼神。
11、达命:通晓命运，参透人生。
《长歌行》作者介绍王昌龄（698—约757）唐代诗人。
字少伯，唐京兆长安（今陕西西安）人。
公元727年（开元十五年）进士及第，授秘书省校书郎。
公元734年（开元二十二年）中博学宏词，授汜水（今河南荥阳县境）尉，再迁江宁丞，故世称王江宁。
约在公元737年（开元二十五年）秋，获罪被谪岭南。
三年后北归。
公元748年（天宝七年）谪迁潭阳郡龙标（今湖南黔阳县）尉。
安史乱后还乡，道出亳州，被刺史闾丘晓所杀。
王昌龄在当时曾名重一时，有“诗家夫子王江宁”之称，擅长七绝，被后世称为“七绝圣手”。
存诗一百七十余首，多为当时边塞军旅生活题材，描绘边塞风光，激励士气，气势雄浑，格调高昂，手法细腻。
《长歌行》繁体对照曠野饒悲風，飕飕黃蒿草。
系馬倚白楊，誰知我懷抱。
长歌行等诗句
《长歌行》是北宋文人郭茂倩（1041－1099）编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。
这首诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使表达的哲理发人深省，又明白易懂。
作品名称：长歌行创作年代：两汉时期作品出处：《乐府诗集》文学体裁：五言古诗作者：汉乐府汉乐府民歌青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲！[1]编辑本段注释①长歌行：汉乐府曲牌名。
②葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。
③朝露：清晨的露水。
④阳春：温暖的春天。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
⑤秋节：秋季。
⑥焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华：同“花”。
衰：读"cuī"，古时候没有"shuaī"这个音。
（但根据语文出版社出版的《古代汉语》所以我们认为，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
所以读shuaī）⑦百川：大河流。
少：年轻。
老：老年。
⑧徒：白白地。
⑨晞：天亮，引申为阳光照耀。
⑩少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑪老大：年老。
本段译文：园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。
常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。
无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤。
此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
本诗是其中的一首。
长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
《乐府解题》说这首古辞“言芳华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也。
”把“努力”理解为“努力为乐”，显然是一种曲解。
长歌行汉乐府古诗解析
长歌行汉乐府古诗解析《长歌行》是汉乐府古诗中著名的叙事诗，也是许多中国人熟悉的作品。
这首诗由白居易所作，被誉为中国古代文学的精品之一。
它的内容涉及了政治、文化、历史等内容，反映了当时社会的发展和变化，在文学史上留下了深远的影响。
一、叙事背景《长歌行》的叙事背景可以追溯到战国时期，当时，中国出现了许多起义和内乱，演义中的燕、赵、齐三国也因此而存在。
白居易在这首诗里，将曹操及其子嗣并摆在最高位置，并详细描述了炎黄家族后裔之间的亲缘关系，以宣扬爱国主义。
二、写作特点《长歌行》的语言文字流畅，对比鲜明，意境深远，具有画面化的表现力和强烈的纪念意义。
在写作中，白居易强调了千秋万代的高贵之风，表达了将英雄传承下去的壮丽大气。
他运用了象聚引、虚实结合、数与形和夸张修辞等技巧，把丰富的意象和情思穿越至其间，作品中融汇古今，表现出对历史和文化的深切热情。
三、文化内涵《长歌行》把家国爱国之情写成歌，以反映当时人们心中的热情和无比的激情。
它充分展现出中华民族的豪迈、英雄、理想和家国的热情，把爱国主义融进文学作品里，表达出爱国主义之激情，也体现出汉文化的特性。
四、对后世的影响《长歌行》对古今文学界有深远的影响。
它的壮美、热烈的叙事，天马行空的诗句，都影响了后世的文学创作，是中国古代文学史上不可或缺的作品。
而它在语言、文学艺术、写作风格等方面给出的样板，提出了新的理论问题，也为中国文学发展起了重要作用。
总之，《长歌行》无疑是汉乐府古诗中最著名的作品之一，它集中反映了炎黄家族的英雄情怀、家国爱国主义和历史文化的深刻内涵，在诗歌领域产生了深远的影响。
它不仅是传古代文学的形象，更提出了一系列新的理论问题，更是一首用心良苦写就的优美叙事诗，也留给后代了深邃的思考。
关于少年的诗句古诗
关于少年的诗句古诗
关于少年的诗句在古代诗歌中有很多经典的描写，以下是一些相关参考内容：
1. 《长恨歌》——白居易
少壮不努力，老大徒伤悲。
这是白居易在《长恨歌》中描写少年时代的诗句。
他通过表达少年少壮的时候若不努力，到老时只会徒悲伤，呼唤了青春应该勤奋奋斗的精神。
2. 《赋得自君之令》——李白
曾闻少年狂，和乐今如此。
李白在这首诗中描述了年轻人的狂放和快乐。
他希望年轻人能够珍惜少年时光，勇于追寻梦想，敢于表达自我。
3. 《白头吟》——元稹
寂寞深闺，青楼葬红骨。
岁月无情，我有明心独醒。
元稹的这首诗歌通过描写少年少女被束缚在深闺和红楼之中的遭遇，表达了对年轻人命运的无情和对自由追求的渴望。
4. 《长歌行》——卓文君
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
卓文君的这首诗歌以花朵的成长为比喻，歌颂了年轻人在阳光
下的青春活力和无限潜力。
5. 《登岳阳楼》——范仲淹
昔时人已没，百年忧与悔。
少壮不努力，老大徒伤悲。
范仲淹在这首诗词中表达了对年轻人应该勤奋奋斗的呼唤，强调了少年时应该抓住机遇，去追求理想。
以上是一些关于少年的古诗词的相关参考内容。
这些诗句生动地描绘了少年时期的激情与活力，表达了对年轻人的期望和鼓励。
在这些诗词中，少年时代被赋予了重要的含义，激发了人们对青春岁月的热爱和对未来的向往。
这些诗句为我们带来了对少年时光的美好回忆，也鼓舞着我们在成长的道路上坚持追求梦想，勇敢向前。
长歌行
《长歌行》1．诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日晞。
2．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：阳春布德泽，万物生光辉。
3．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：常恐秋节至，焜黄华叶衰。
4．诗中比喻时间一去不复返，时间不可逆转的诗句是：百川东到海，何时复西归？5．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。
《野望》1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。
3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。
4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。
《早寒江上有怀》1．诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：木落雁南度，北风江上寒。
2．诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：我家襄水曲，遥隔楚云端。
3．诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。
4．诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。
5．诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。
《望洞庭湖赠张丞相》1．诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
2．诗中表现诗人渴望援引的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。
3．诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
4．诗中表现诗人不甘寂寞（祈望出仕而又心怀内疚）的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。
5．诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
《黄鹤楼》1．诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
2．诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
六年级下册古诗《长歌行》
六年级下册古诗《长歌行》全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《长歌行》是我国古代诗歌的珍贵遗产之一，这首诗由唐代大诗人白居易创作，描绘了古代社会的繁荣景象和人们的田园生活。
在六年级下册的学习中，学生们也对这首古诗进行了深入学习和感悟。
《长歌行》一文身兼文学和历史的意义，诗中描绘了唐代时期农民的生活情景，咏叹了农民的辛勤劳作、丰收喜乐和对家乡的深深依恋。
白居易通过细腻动人的笔触，展示了古代人们对家园的热爱和对社会的关注，这种感怀和情感在当时的社会背景下显得更加珍贵和可贵。
这首诗的名字叫作《长歌行》，其实也是颇有深意的。
长歌是古代一种富有韵律和节奏感的歌曲，常常被用来表达人们的欢乐和悲伤。
而“行”则是指行走、旅行之意，这首诗的名字恰如其分地表达了人们在生活中行走的心情和情感。
在长歌行的诗中，作者白居易通过细腻动人的笔触，描写了古代农田丰收的美好景象，展现了农民对家园的热爱和对社会的关注，表达了对美好生活的向往和努力，具有深刻的感悟和启示。
在学习《长歌行》这首古诗的过程中，六年级的学生们对诗歌中所蕴含的深意和价值有了更深层次的理解。
他们通过老师的讲解和指导，通过诗词的朗诵和朗读，通过诗歌赏析和分析，不仅能够领略到古代诗人的艺术表达和情感传达，更能够体会到诗歌所封存的古代社会风貌和历史背景，加深了对传统文化的认识和理解。
在课堂上，老师会向学生讲解《长歌行》这首古诗的背景和内涵，分析诗歌中的意象和修辞手法，引导学生深入思考诗歌背后所蕴含的深层意义。
学生们也积极参与到诗歌朗读和赏析的活动中，通过自己的努力和表现，深入感悟古诗带给他们的启示和感动。
《长歌行》这首古诗所表达的是一种对美好生活的向往和努力，对家园和社会的关注和奉献，深深触动了每一位学生的心灵和情感。
在六年级下册的学习中，学生们将继续深入学习和感悟这首古诗的内涵和意义，加深对传统文化和人文精神的理解和体会，培养对诗歌的热爱和对文学的追求，使自己在人格修养和情感体验上得到更加全面和丰富的提升。
二十五首《长歌行》诗作，值得品读
二十五首《长歌行》诗作，值得品读《长歌行》汉乐府辞曲，属《相和歌·平调曲》，可以长声歌唱。
长歌行【两汉】佚名青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！长歌行【魏晋】曹叡静夜在能寐。
耳听众禽鸣。
大城育狐兔。
高墉多鸟声。
坏宇何寥廓。
宿屋邪草生。
中心感时物。
抚剑下前庭。
翔佯于阶际。
景星一何明。
仰首观灵宿。
北辰奋休荣。
哀彼失羣燕。
丧偶独茕茕。
单心谁与侣。
造房孰与成。
徒然喟有和。
悲惨伤人情。
余情偏易感。
怀往增愤盈。
吐吟音不彻。
泣涕沾罗缨。
长歌行【魏晋】陆机逝矣经天日，悲哉带地川。
寸阴无停晷，尺波岂徒旋。
年往迅劲矢，时来亮急弦。
远期鲜克及，盈数固希全。
容华夙夜零，体泽坐自捐。
兹物苟难停，吾寿安得延。
俛仰逝将过，倏忽几何间。
慷慨亦焉诉，天道良自然。
但恨功名薄，竹帛无所宣。
迨及岁未暮，长歌乘我闲。
长歌行【南北朝】谢灵运倐烁夕星流。
昱奕朝露团。
粲粲乌有停。
泫泫岂暂安。
徂龄速飞电。
颓节骛惊湍。
览物起悲绪。
顾已识忧端。
朽貌改鲜色。
悴容变柔颜。
变改茍催促。
容色乌盘桓。
亹亹衰期迫。
靡靡壮志阑。
既惭臧孙慨。
先愧杨子叹。
寸阴果有逝。
尺素竟无观。
幸赊道念戚。
且取长歌欢。
长歌行【南北朝】沈约连连舟壑改。
微微市朝变。
来超嗣往迹。
莫武徂升旁听。
局涂顿远策。
留欢恨奔箭。
拊戚状惊澜。
循休拟回电。
岁去芳愿违。
年来苦心荐。
春貌既移红。
秋林岂停蒨。
一位茂陵道。
宁思柏梁宴。
长戢兔园情。
永别金华殿。
声徽无感简。
丹青有余绚。
幽钥且未调。
无使长歌倦。
长歌行【南北朝】萧绎当垆擅旨酒，一卮堪十千。
无劳蜀山铸，扶受采金钱。
人生行乐尔，何处不留连。
朝为洛生咏，夕作据梧眠。
从兹忘物我，优游得自然。
长歌行【唐代】王昌龄旷野饶悲风，飕飕黄蒿草。
系马倚白杨，谁知我怀抱。
所是同袍者，相逢尽衰老。
北登汉家陵，南望长安道。
下有枯树根，上有鼯鼠窠。
高皇子孙尽，千载无人过。
宝玉频发掘，精灵其奈何。
长歌行中感叹时光易逝生命短暂的诗句
长歌行中感叹时光易逝生命短暂的诗句《长歌行》是唐代诗人白居易所作的一首长篇叙事诗，其中融入了对时光易逝、生命短暂的感叹。
以下是一段描述这种感慨的诗句：庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雪白香衾卷玉簟，露重沉舆履。
自怜却怕颜色改，防教只合粉黛愁。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬根历乱真成坏，草色烟光残照里。
长歌行中这段描写表达了对时光易逝、生命短暂的深深思考与感叹之情。
以庭院深几许、杨柳堆烟、帘幕无数等形容词描绘出光阴无情的流逝，岁月的无形摧残。
玉勒雕鞍，楼高难见，形象表达了时光荏苒，不知不觉中人已老去，朝朝暮暮的辛劳奔波只为雕鞍游冶，到头却仍然徒劳无功。
雪白香衾卷玉簟，露重舆履，意味着岁月已经过去，如同雪白的床单逐渐被磨损、污染，车子和行人的脚印被露水沉重覆盖。
自怜却怕颜色改，是指即便自己一直努力保持年轻貌美，可最终也无法抵挡时间的摧残，颜色仍然会流失，回不到过去的年轻岁月。
相见时难别亦难，东风无力百花残，描绘了人与人之间相见相别的凄凉与无奈，时间流逝无情地将人们短暂的相聚抹去。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，暗喻了人的生命短暂有限，跟随命运的驱使，最终还是将消逝在时间的长河中。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒，用镜子和夜晚的月光比喻人的苍老与痛苦，进一步强调了光阴易逝的无可挽回。
蓬根历乱真成坏，草色烟光残照里，以草色和烟光为背景，表现了人生中终究难免尘世纷扰，荣华富贵的追求不过是梦幻泡影，真正坚韧不屈的品质才是永恒之道。
这些诗句通过描绘时光易逝、生命短暂的情景和意象，表达了人们对生命脆弱与无常的思考与感叹。
它提醒人们珍惜时间，珍惜生活，珍惜当下，不负韶华，活出自己的精彩。
它也引人深思，促使人们反思生命的意义与价值，明白生命的短暂性，从而更好地珍视与把握每一天。
[长歌行汉乐府]汉乐府
![[长歌行汉乐府]汉乐府](https://img.taocdn.com/s3/m/f6e65de8d05abe23482fb4daa58da0116c171fc7.png)
［长歌行汉乐府］汉乐府（1）［汉乐府］长歌行汉乐府古诗《长歌行》是北宋文人郭茂倩（1041－1099）编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗。
这首诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使表达的哲理发人深省，又明白易懂，是劝诫世人惜时奋进的名篇。
长歌行①（汉乐府民歌）青青园中葵②，朝露③待日（2）［汉乐府］思念远方亲人的诗句大全中国最早诗句为律诗结构，格律要求严格，比如先秦时期诗一般每句四言律诗，见于《诗经》。
后发展为五言或七言律诗，见于唐诗。
下面是思念远方亲人诗句大全，请参考！思念远方亲人朋友诗句1. --------------------------------------------- 离恨恰如春草,更行更远还生南唐.李煜2.岭外音书断，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。
《宋之文《渡汉江》3.旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
4.莫愁前路无知己,天下谁人不识君--- 唐.高适5. -------------------------------------------------- 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人--------------------------------------- 唐.王维6.人春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
（薛道衡《人日思归》7. -------------------------------------- 人归落雁后,思发在花前隋.薛道衡8. -------------------------------------- 人生不相见,动如参与商唐.杜甫9.人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
10.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来《贺知章《回乡偶书》11.谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。
七年级下册必背古诗词参考
七年级下册必背古诗词参考为了丰富大家的学习生活，扩大大家的`知识面，下面是七年级下册必背古诗词，欢迎参考阅读！1、次北固山下王湾(唐)客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年(描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣)。
乡书何处达，归雁洛阳边(思乡)。
2、赤壁杜牧(唐)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔(以美女命运象征国家的命运)。
3、浣溪沙苏轼(北宋)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡(反用白居易的诗句“听唱黄鸡与百日”，热爱生活，旷达乐观。
)4、十五夜望月王建 (唐)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家(思乡)。
5、水调歌头苏轼(北宋)明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全(哲理)。
但愿人长久，千里共婵娟(美好祝愿)。
6、早春呈水部张十八员外韩愈(唐)天街小雨润如酥，草色遥看近却无(春景)。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
7、西江月辛弃疾(南宋)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片(夏景)。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
8、秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄(秋景)。
9、迢迢牵牛星《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。
10、题破山寺后禅院常建(唐)清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深(层次美、曲折美)。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
11、《长歌行》《汉乐府》青青园中葵，朝露待日。
长歌行古诗全集
长歌行古诗全集《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。
下面为大家分享长歌行古诗的原文及赏析，欢迎品评！长歌行两汉：佚名青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！译文园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
注释⑴长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
⑵葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
⑶朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
⑷”阳春“句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：给予。
德泽：恩惠。
⑸秋节：秋季。
⑹焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
⑺百川：大河流。
⑻少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑼老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
赏析此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。
最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻，“青青”喻其生长茂盛。
其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。
唐代的乐府诗
唐代的乐府诗唐代是我国文学发展的黄金时期，尤其是乐府诗在唐代的繁荣时期表现尤为突出。
乐府诗是唐代民间歌谣的一种。
它的诗意表达鲜活、情感真挚，直接反映了唐代的社会、人情、风俗等各种方面，被誉为“活着的史书”。
一、乐府诗的概述乐府诗是唐代民歌的重要组成部分，也是音乐和文学的结合体。
乐府其名源于《周礼·乐志》：乐作，府藏，故曰乐府。
乐府诗主要流传于两汉和晋代的音乐作品中，经过唐代的创新，逐渐演化为一种独立的文学形式，即乐府诗。
乐府诗以五言或七言为主，以举例和歌颂民间英雄为特色，诗意生动、简洁，表达了诗人对生活的真实感受。
二、乐府诗的特点1、歌颂英雄乐府诗以歌颂英雄为主题，赞扬了农民起义领袖和在战争中表现出色的将领们的功绩，表现了唐代人民奋发图强的精神风貌。
“霍将军”、“岑参军”、“杨凭将军”、“裴将军”等等，这些英雄人物在唐代的乐府诗中被歌颂，成为代表唐代民间英雄形象的代名词。
2、诗意生动乐府诗以文学形式的表达，是一种抒发感情、宣泄情趣的媒介，承载着民间情感的表达。
诗人为了表达自己的情感，刻意追求诗意生动，以自然、生动、形象、质朴为特点，使得诗歌旋律动听，情感丰富。
3、诗歌反映社会风俗唐代是一个文化繁荣的时期，民间文化也得到了迅速发展。
通过乐府诗的反映，人们可以看到唐代社会的构成、经济、文化以及经济、政治和文化生活中所呈现的各类现象。
三、乐府诗的代表作品1、《长歌行》《长歌行》是唐代乐府诗的代表作品，共有21段，其中的第二段“青青园中葵，朝露待日晞”，是诗句中的经典，也是中国古代文学中最著名、最有名的诗句之一。
《长歌行》以歌颂农民英雄为主题，描写了农民起义将领欧阳彪的传奇经历，表现了唐代人民奋斗的斗志。
2、《登幽州台歌》《登幽州台歌》是唐代刘禹锡所作，长达126首的乐府诗篇，叙述了他从长安出发，经过平凉、皋堆、凉州、瓜州、祁连山、张掖、酒泉、玉门关、阳关等地，经历了逢故交、仰山川、攀辨古今等事，在途中所见及所感。
古诗长歌行原文
古诗长歌行原文
《长歌行》是汉乐府的诗，原文如下：
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
诗中借用了园中葵来比喻青春，以葵菜被朝阳照耀着随时光流逝而逐渐衰败的景象，来象征人随着年龄增长，由青春到老年的生命历程，以及随着老去无所作为的悔恨。
全诗以景寄情，由情入理，将"少壮不努力，老大徒伤悲"的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使表达的哲理发人深省，又明白易懂，易于被读者接受。
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《长歌行》是北宋文人郭茂倩（1041－1099）编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。
这首诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使表达的哲理发人深省，又明白易懂。
作品名称：长歌行创作年代：两汉时期作品出处：《乐府诗集》文学体裁：五言古诗作者：汉乐府汉乐府民歌青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲！[1]编辑本段注释①长歌行：汉乐府曲牌名。
②葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。
③朝露：清晨的露水。
④阳春：温暖的春天。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
⑤秋节：秋季。
⑥焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华：同“花”。
衰：读"cuī"，古时候没有"shuaī"这个音。
（但根据语文出版社出版的《古代汉语》所以我们认为，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
所以读shuaī）⑦百川：大河流。
少：年轻。
老：老年。
⑧徒：白白地。
⑨晞：天亮，引申为阳光照耀。
⑩少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑪老大：年老。
本段译文：园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。
常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。
无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤。
此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
本诗是其中的一首。
长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
《乐府解题》说这首古辞“言芳华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也。
”把“努力”理解为“努力为乐”，显然是一种曲解。
汉代的五言古诗，许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的。
这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
其情感基调是积极向上的。
3、《等飞来峰》王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
”与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”一脉相承，表现技法极为相似，王诗就肯定方面而言，比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。
”而苏诗是就否定方面而言的，比喻“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，认识事物。
”两者都极具哲理性，常被用着座右铭。
4、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”就是实现我理想的那一天会来到的，我将大显身手，大展宏图。
出自：行路难【唐】李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【简析】：《行路难》李白原作三首，这是第一首，作于天宝三年（744），李白遭受谗毁而被排挤出长安时写的。
诗中抒写了他在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。
5、沉舟侧畔千帆过病树前头万木春选自唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。
运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。
现多指新生事物必然战胜旧事物。
6、《蜀相》唐杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
译文何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。
碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。
定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。
可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！7、但愿人长久，千里共婵娟宋·苏轼《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”译文：人有悲欢离合的变迁，月也有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
只希望自己思念的人健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。
但愿人长久，千里共婵娟’，出自，宋·苏轼的《水调歌头》词作。
用以表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。
8得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助，出自《孟子·公孙丑下》：“得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
”道：道义；寡：少。
站在正义方面，会得到多数人的支持帮助；违背道义，必陷于孤立。
孟子是我国战国时期著名的思想家、政治家、教育家。
他继承孔子的学说，在政治上主张实行“仁政”，提出人与人之间要相亲相爱，君主要“与民同乐”，他希望人们能安居乐业，生活有保障9、非学无以广才，非志无以成学。
【原文】：夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。
不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。
学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。
不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。
年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。
）中心思想《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁.文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
10、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。
荆轲刺秦王出发之时，在燕国易水畔，高渐离击筑伴奏所唱，意思是寒风萧萧，易河水寒，我此去必不能生还。
11、富贵不能淫《孟子·滕文公下》：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”加点词释义选自《孟子》。
《孟子》儒家经典之一，主要记述了孟子游说各诸侯国的言行和同当时各学派论辩的情况。
孟子（约公元前372-前289年），战国时期思想家、政治家、教育家。
被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。
富贵：指的是有钱财、有地位淫：使······扰乱。
指金钱和地位不能使之扰乱心意。
居天下之广居：居（1）：居住。
居（2）：住所。
之：相当于“的”。
得：实现。
之：代志向。
由：实行。
道：原则，行为准则。
前后句加点词贫贱不能移移：使······改变。
贫穷卑贱不能使之改变。
形容意志坚定。
威武不能屈威武：威胁暴力。
屈：使...屈服。
不屈从于威势的镇慑之下。
形容不畏强暴。
12、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
已亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【译文】只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。
我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。
13、鞠躬尽瘁，死而后已【出处】三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。
”本句解释：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。
指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。
15、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》，我们应该很熟悉了。
意思是说：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。
这里的“修”我认为就应该解释为：（路）长。
从文中来看，“修远”应是一个并列词，对应下句的“求索”。
《离骚》乃屈原的代表作。
屈原疾楚怀王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
《离骚》是一首宏伟壮丽的政治抒情诗,在中国文学史上有崇高的地位.它作于屈原放逐江南之时,是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。
16、路遥知马力,日久见人心语出：元·无名氏《争报恩》第一折“则愿得姐姐长命富贵，若有些儿好歹，我少不得报答姐姐之恩，可不道路遥知马力，日久见人心。
”意为：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。
17、。
“穷则独善其身，达则兼济天下”出自《孟子·尽心上》，原句为“穷则独善其身，达则兼善天下”，意思是“不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样”。
18、“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”出自司马迁《史记》中《报任安书》。
人终究免不了一死，但死的价值不同，为了正义而死就比泰山还重，而为自私自利、损人利已而死就比鸿毛还轻。
19、出自宋代诗人文天祥的《过零丁洋》人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
这两句诗，表明了文天祥崇高的气节，他认为人生在世谁都要死去，死并不可怕，重要的是要有忠诚爱国的赤子之心，永远照耀中华民族的光辉史册，“汗青”就是史册。
20山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
陆游《游山西村》意思是:山重峦叠嶂,水迂回曲折,正怀疑前面没有路,突然出现了一个柳绿花红的小山村.这句是现已成为千古名句,现形容遇到了困难,突然眼前一亮,想到了解决问题或困难的方法,喜出望外.21、生当作人杰，死亦为鬼雄。
宋·李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
无关功利，为给生命一个交代。
22、十年树木，百年树人〖解释〗树：培植，培养。
比喻培养人才是长久之计。
也表示培养人才很不容易。
〖出处〗《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”〖示例〗西人都知道～，我们应该把培养人才这件大事抓好。
23、士不可以不弘毅，任重而道远。
知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。
25、水至清则无鱼,人至察则无徒,语出:《大戴礼记。
子张问入官》一般理解：水如果太清了,就没有鱼了,人如果太精明了,就没有同伴了.26、天下兴亡，匹夫有责。