水平一教学计划
体育水平一大单元教学计划
实际问题及注意事项：
1.问题：教学计划与实际执行不符。
-解决办法：定期对教学计划进行评估和调整，确保计划的可行性和适应性。同时，加强教师对计划的认同和执行力，确保教学活动按照计划进行。
5.问题：教学评价不全面。
-解决办法：采用多元化的评价方式，包括自评、互评、教师评价以及定期测试，全方位了解学生的学习状况，并据此调整教学策略。
第二周：
1.田径：跳远技术训练。
2.球类：足球基本技能训练。
3.民族传统体育：跳绳训练。
4.健身操：力量操训练。
5.团队合作游戏：拔河比赛。
第三周：
1.田径：投掷技术训练。
2.球类：排球基本技能训练。
3.民族传统体育：武术组合动作训练。
4.健身操：有氧操训练。
5.团队合作游戏：接力跑。
第四周：
1.复习田径、球类、民族传统体育项目。
4.健身操：有氧操、力量操等健身操训练。
5.团队合作游戏：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学安排
本单元教学计划为期四周，每周安排5个课时，共计20个课时。
第一周：
1.田径：短跑技术训练。
2.球类：篮球基本技能训练。
3.民族传统体育：武术基本动作训练。
4.健身操：有氧操训练。
5.团队合作游戏：穿越障碍。
3.特殊场合：体育器材不足或损坏
-增加条款：建立体育器材定期检查和替代方案，以应对器材不足或损坏的情况。
-详细说明：设立器材检查和维护制度，定期检查并记录，一旦发现不足或损坏，立即启动替代方案，如借用、租赁或使用其他可替代的简易器材。
运动教案(水平一)
运动教案(水平一)1. 引言运动在我们的日常生活中扮演着重要的角色，它对我们的身心健康和社交能力都有积极的影响。
本教案将介绍一些适合水平一的学生参与的运动项目以及相应的训练方法。
2. 目标通过本教案的研究，学生将能够：- 了解不同的运动项目及其规则；- 掌握基本的运动技巧；- 提高身体的协调性和灵活性；- 培养合作与团队精神。
3. 运动项目介绍3.1 游泳游泳是一项全身性的运动，对身体各个部位都有益处。
学生可以通过研究正确的泳姿和呼吸方法来提高游泳技巧。
训练方法：- 游泳姿势训练：学生研究正确的蛙泳、自由泳、仰泳等姿势。
- 呼吸训练：学生练正确的呼吸技巧，保持呼吸的平稳和节奏。
3.2 足球足球是一项团队合作的运动，培养学生的团队意识和协作能力。
学生可以通过研究基本的传球、盘带和射门技巧来提高足球水平。
训练方法：- 传球训练：学生进行短传、长传和斜传的练，提高传球精准度。
- 盘带训练：学生进行盘带练，提高球的控制能力。
- 射门训练：学生进行射门练，提高射门准确性和力量。
3.3 羽毛球羽毛球是一项需要快速反应和灵活性的运动。
学生可以通过研究正确的握拍和击球技巧来提高羽毛球水平。
训练方法：- 握拍训练：学生研究正确的握拍姿势和握拍力量的控制。
- 击球训练：学生进行正手击球和反手击球的练，提高击球的速度和准确性。
4. 结束语通过参与这些运动项目的研究和训练，学生将能够在身体和技能上得到全面的提升。
同时，运动还能培养学生的团队合作和社交能力，使他们成为健康、积极和快乐的个体。
*请注意，本教案只是提供了简要的运动项目介绍和训练方法，具体的细节和安全注意事项需要根据实际情况进行补充和调整。
*。
小学体育水平一教案全集
小学体育水平一教案全集一、活动名称：接力赛1.目标-增强学生的跑步速度和协作能力；-培养学生的团队精神和合作意识。
2.准备-每个小组准备一根接力棒。
3.活动过程-将学生分为几个小组，每个小组站在一条直线上；-将接力棒交给每个小组的第一位学生；-发令鸣枪后，第一位学生开始跑步，跑到指定的终点后将接力棒交给队友；-第二位学生再跑到指定的终点，依次类推；-第一位跑完全程的小组为胜出者。
4.教师角色-检查学生的姿势和动作是否正确；-观察学生的跑步速度和队员之间的配合情况；-给学生提供正面的反馈和鼓励。
5.学生角色-遵守游戏规则；-全力以赴跑完全程；-手把接力棒时要保持稳定，以免掉落。
6.特别提示-如果学生人数较多，可以设置多个接力赛进行比赛，增加竞争性。
二、活动名称：足球游戏1.目标-培养学生的团队协作能力；-熟悉足球规则和基本技巧；-提高学生的反应速度和灵活性。
2.准备-足球；-足球场地。
3.活动过程-将学生分为两队，每队安排守门员和场上队员；-按照足球比赛规则进行比赛，控球方要想办法踢进对方球门；-每次进球后，换守门员的角色。
4.教师角色-观察学生的技术动作和球队之间的合作情况；-提供技术指导和反馈。
5.学生角色-遵守足球比赛规则；-控制好自己的力量，避免对对手造成伤害；-与队友进行有效的传球和配合。
6.特别提示-每队可自行安排队长，带领队员进行沟通和指挥。
三、活动名称：篮球投球游戏1.目标-提高学生的篮球投球准确率；-培养学生的团队合作能力。
2.准备-篮球；-篮球架和篮球场地。
3.活动过程-将学生分为几个小组，每个小组分别站在不同的位置；-每个小组轮流进行篮球投球，看哪个小组投中的球最多；-为保证公平性，可以规定每组投球的次数。
4.教师角色-观察学生的篮球投球动作是否正确；-给予学生正确的指导和鼓励。
5.学生角色-学习正确的篮球投球姿势和动作；-集中注意力，控制投球力度和准确度。
6.特别提示-可以根据学生的投球能力，设置不同的投球距离和篮球高度。
水平一棒球教学计划
水平一棒球教学计划1. 课程目标
- 了解棒球的基本规则和比赛流程
- 掌握正确的握棒、投掷和击球技巧
- 培养团队合作精神和运动热情
2. 教学内容
- 棒球基础知识介绍
- 正确握棒和站姿示范
- 投掷动作分解练习
- 击球动作分解练习
- 简单防守练习
- 棒垒间跑垒练习
- 小规模棒球对抗赛
3. 教学方法
- 理论讲解
- 示范教学
- 分组练习
- 游戏互动
4. 教学资源
- 棒球场地
- 棒球手套
- 棒球棒
- 棒球及垒包
5. 课程安排
- 第1-2课时：棒球基础知识、握棒及站姿
- 第3-4课时：投掷和击球动作练习
- 第5-6课时：防守和跑垒练习
- 第7-8课时：小规模对抗赛
6. 课程评价
- 课堂参与度
- 动作掌握程度
- 团队合作表现
本教学计划旨在让初学者循序渐进地掌握棒球基本技能,培养运动兴趣,体验团队合作的乐趣。
通过理论与实践相结合的教学方式,让学员在轻松愉快的氛围中领会棒球的魅力。
水平一一年级投掷单元教学计划清单
一、教学目标：1.了解投掷的定义与特点；2.学习基本的投掷技巧；3.培养学生的精细动作控制能力；4.培养学生的团队合作能力；5.促进学生的身体协调能力的提高。
二、教学内容：1.投掷的定义与特点；2.身体协调的训练；3.投掷技巧的学习；4.团队合作的练习。
三、教学重难点：1.掌握正确的投掷姿势；2.掌握力量控制和角度的调节；3.培养学生的身体协调能力；4.培养学生的团队合作能力。
四、教学过程：第一课时：投掷的定义与特点1.通过观看视频、图片和实物，引导学生了解投掷的定义与特点。
2.进行投掷动作模仿，帮助学生了解投掷的基本要素。
3.进行小组讨论，学生共同总结投掷的定义与特点。
第二课时：身体协调的训练1.进行身体协调的热身活动，如跳绳、平衡练习等。
2.引导学生进行身体协调的练习，如走路时抛物体、站着接住抛出的物体等。
3.小组活动，学生们进行身体协调的比赛，培养团队合作能力。
第三课时：投掷技巧的学习1.学习正确的投掷姿势，如站立姿势、身体的重心配合等。
2.练习力量控制和角度的调节，如投掷轻重不同的物品，调整力度和角度。
3.进行小组练习，学生们互相观摩和改进，提升技能。
第四课时：团队合作的练习1.进行团队合作的小游戏，如传递物品、集体投掷等。
2.通过小游戏的过程，培养学生的团队合作能力和沟通协调能力。
3.进行小组讨论，学生们总结出团队合作的重要性和技巧。
五、教学评价：1.观察学生的投掷技巧是否正确，并给予适当的指导和建议。
2.评价学生的身体协调能力和团队合作能力的提高程度。
3.收集学生对投掷单元学习的反馈和意见。
六、教学资源：1.投掷视频、图片和实物；2.投掷训练器械，如球、标靶等；3.课堂的空间和设备。
七、教学延伸：1.组织学生参加学校的投掷比赛或运动会活动；2.鼓励学生自主训练和参加体育俱乐部。
水平一《平衡》单元教学计划
水平一《平衡》单元教学计划英文版Unit Plan for Level One "Balance"In this unit, students will explore the concept of balance in various contexts, including physical balance, emotional balance, and work-life balance. Through a series of activities and discussions, students will learn the importance of maintaining balance in their lives and develop strategies for achieving it.Lesson 1: Introduction to BalanceObjective: To introduce the concept of balance and its importance in everyday life.Activities:- Watch a short video on the importance of balance- Discuss different types of balance (physical, emotional, work-life)- Complete a reflection activity on areas in their own lives where they struggle to maintain balanceLesson 2: Physical BalanceObjective: To understand the importance of physical balance and practice exercises to improve it.Activities:- Demonstrate various balance exercises (e.g. yoga poses, standing on one foot)- Have students practice these exercises and reflect on their experience- Discuss the benefits of good physical balance for overall health and well-beingLesson 3: Emotional BalanceObjective: To explore the concept of emotional balance and develop strategies for managing emotions.Activities:- Discuss common emotions and how they can impact one's overall well-being- Practice mindfulness exercises to help regulate emotions- Create a personal emotional balance plan with coping strategies for dealing with different emotionsLesson 4: Work-Life BalanceObjective: To understand the importance of maintaining a healthy work-life balance and develop strategies for achieving it.Activities:- Discuss the challenges of balancing work and personal life- Brainstorm ways to create boundaries between work and personal time- Create a weekly schedule that includes time for work, relaxation, and self-careBy the end of this unit, students will have a better understanding of the importance of balance in their lives and have developed practical strategies for achieving it.中文版水平一《平衡》单元教学计划在本单元中，学生将探索各种背景下的平衡概念，包括身体平衡、情绪平衡和工作与生活的平衡。
特殊教育体育水平一教学计划
特殊教育体育水平一教学计划
1. 引言
特殊教育体育教学是指为了满足特殊教育学生的体育教育需求而进行的教育活动。
通过体育教学，可以促进特殊教育学生的身体发展和心理健康，帮助他们全面发展。
2. 教学目标
- 提高特殊教育学生的体能水平。
- 培养特殊教育学生的协作精神和团队意识。
- 培养特殊教育学生的运动技能和表现能力。
3. 教学内容
- 基础运动技能的训练，包括跑步、跳跃、投掷等。
- 不同运动项目的介绍和实践，例如足球、篮球、网球等。
- 针对特殊教育学生的个别辅导和训练，根据其能力和特点进行调整。
4. 教学方法
- 多样化的教学方法，包括示范、指导、练和反馈。
- 个别化的教学，根据特殊教育学生的差异性进行个别辅导。
- 小组合作教学，培养学生的协作精神和团队意识。
5. 教学评估
- 进行定期的体能测试，评估特殊教育学生的体能水平。
- 观察和记录特殊教育学生在课堂上的表现和进步情况。
6. 教学资源
- 体育器材和场地的配置，确保特殊教育学生能够顺利进行体
育活动。
- 多媒体教学资源的利用，提供多样化的教学内容和示范。
7. 教学安排
- 每周进行两次体育课，每次课程持续60分钟。
- 根据特殊教育学生的状况和需求，合理安排课程内容和时间。
8. 结语
特殊教育体育教学计划的实施需要关注特殊教育学生的个体差
异和需求，并采取个别化的教学方法和资源。
通过科学、有效的教
学，可以促进特殊教育学生的体育水平提高，提升他们的身心健康和综合素质。
水平一教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基础语文知识，包括汉字的书写、拼音、词语的运用、句子的构成等。
2. 能力目标：培养学生阅读、写作、口语表达等基本能力，提高学生的思维能力和创造力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的文化自信。
二、教学内容1. 识字与写字：学习常用汉字，掌握正确的书写规范，提高书写速度和字迹美观度。
2. 拼音：掌握汉语拼音的发音规则，能够正确拼读汉字，为阅读和写作打下基础。
3. 词语与句子：学习词语的运用，掌握句子的构成，能够进行简单的口头和书面表达。
4. 阅读：阅读简单的故事、诗歌等文学作品，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。
5. 写作：学习写作的基本技巧，能够写出简单的记叙文、说明文等。
三、教学策略1. 激发兴趣：通过游戏、故事、图片等多种形式，激发学生对语文学习的兴趣。
2. 互动教学：采用小组讨论、角色扮演、情景模拟等互动式教学方法，提高学生的参与度和积极性。
3. 分层教学：根据学生的学习情况，进行分层教学，满足不同学生的学习需求。
4. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进度，形成教育合力。
四、教学进度安排1. 第一学期：- 1-4周：汉字书写、拼音学习。
- 5-8周：词语与句子构成。
- 9-12周：阅读理解能力培养。
2. 第二学期：- 1-4周：阅读与写作基础。
- 5-8周：写作技巧学习。
- 9-12周：复习巩固，准备期末考试。
五、教学评价1. 平时评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等进行评价。
2. 期末评价：通过期末考试，对学生的知识掌握、能力提升进行综合评价。
3. 形成性评价：定期对学生进行问卷调查，了解学生的学习需求和反馈，不断调整教学策略。
六、预期成果通过本学期的教学，预期学生能够：- 掌握基础语文知识，提高阅读、写作、口语表达等能力。
- 增强对语文学习的兴趣，热爱祖国语言文字。
- 形成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
水平一一年级立定跳远单元教学计划
一、教学目标：1.了解立定跳远的基本动作和技术要领；2.掌握正确的立定跳远动作，并能够进行初步动作训练；3.培养学生的肌肉力量、协调性和敏捷性；4.提高学生的跳跃能力和身体素质。
二、教学内容：1.立定跳远的基本动作和技术要领；2.立定跳远的起跑动作训练；3.立定跳远的着地动作训练；4.立定跳远的整体动作练习。
三、教学重点与难点：1.教学重点：掌握正确的立定跳远动作和技术要领；2.教学难点：培养学生的协调性和敏捷性，提高跳跃能力。
四、教学步骤：第一课：了解立定跳远的基本动作和技术要领1.教师向学生介绍立定跳远的基本概念和意义；2.通过图示、视频等方式向学生展示立定跳远的基本动作；3.解释并演示正确的起跳、空中动作和着地动作；4.让学生模仿教师进行跳跃动作，帮助学生掌握立定跳远的基本动作。
第二课：立定跳远的起跑动作训练1.教师向学生介绍立定跳远的起跳动作的要领和注意事项；2.进行起跑动作的示范，并指导学生正确进行起跳动作；3.让学生分组进行起跑动作的练习，教师进行指导和纠正。
第三课：立定跳远的着地动作训练1.教师向学生介绍立定跳远的着地动作的要领和注意事项；2.进行着地动作的示范，并指导学生正确进行着地动作；3.让学生分组进行着地动作的练习，教师进行指导和纠正。
第四课：立定跳远的整体动作练习1.组织学生进行整体动作的训练；2.通过小组比赛和集体展示的方式，激发学生的学习兴趣和积极性；3.对学生的动作进行评价和反馈，鼓励他们互相交流和改进。
五、教学方法：1.示范法：通过教师的示范，引导学生正确掌握立定跳远的动作；2.实际操作法：让学生进行跳跃动作的实际训练，以掌握操练的要领和技巧；3.分组合作法：通过分组训练和比赛，激发学生的学习兴趣和团队合作意识；4.评价反馈法：对学生的动作进行评价和反馈，鼓励他们互相交流和改进。
六、教学手段：1.教学用具：跳远绳、跳远毯、音乐播放器、投影仪等；2.多媒体技术：使用图示、图片、视频等多媒体资源进行示范和展示。
水平一足球单元教学计划
(水平一---一、二年级)
学习目标
1、通过本单元的学习能认识足球，掌握正确的熟悉球性，揉球，踩球，运球等活动方法，运用正确的技术进行练习。
2、通过以上的技能练习，增强学生的灵敏、协调、速度、力量等体能素质。
3、增强学生的自信心和勇敢顽强的拼搏精神。
课次
学习内容
重难点
1
室内课：认识足球
2
1、利用图片挂图介绍足球运动。
2、学习揉球。3素质练习：原地高抬腿10秒2组
前脚掌力度的大小
3
1、复习揉球。2、学习踩球3、熟悉球性的游戏4、素质练习：30米加速跑2组。
前脚掌的准确性
4
1、复习踩球2、学习脚内侧拨球3、足球游戏。4、素质练习：仰卧起坐10个2组。
脚的触球部位和击球部位
5
1、复习脚内侧拨球2、学习停球技术。3素质练习：15米折返跑2组
脚尖向下推拨球
10
1、复习脚背正面运球2、足球游戏。3、素质练习：60米跑1组
脚尖向下推拨球
11
1、复习脚背正面运球2、足球游戏。3、素质练习：50米跑1组
脚尖向下推拨球
12
1、学习脚弓传球2、足球游戏。3、素质练习：小推车
击球方向和力度
13
1、复习脚弓传球2、足球游戏。3素质练习：立卧撑5个2组
击球方向和力度
停球时机的掌握
6
1、学习脚内侧踢球2、足球游戏。3素质练习：小推车
动作的连贯与协调用力
7
1、复习脚内侧踢球2、足球游戏。3、素质练习：原地高抬腿10秒2组
动作的连贯与协调用力
8
1、复习脚内侧踢球2、足球游戏。3、素质练习：50米跑1组
水平一基本运动技能大单元教学计划
水平一基本运动技能大单元教学计划全文共3篇示例，供读者参考水平一基本运动技能大单元教学计划1一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：体操动作。
四、教学措施1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。
积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
水平一基本运动技能大单元教学计划2一、全册教材分析一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
幼儿体育(水平一)游戏单元教学设计
幼儿体育(水平一)游戏单元教学设计教学目标- 能够理解和掌握简单体育运动的基本技能和规则。
- 培养幼儿体育兴趣，增强体质，提高协作能力和自信心。
教学重点- 研究基础技能如跑步、跳跃和投掷等。
- 培养协作意识和团队合作精神。
教学内容游戏一: 拔河比赛- 教学目的：培养团队合作精神和协作意识。
- 玩法：幼儿分成两队，在场地两端各站一队，用绳子进行拔河比赛，看哪一队能够拉到对方的终点线。
- 注意事项：根据幼儿的实际情况，可以适当增加或减少力量，比赛结束后要进行祝贺和表扬。
游戏二: 跳格子- 教学目的：提高幼儿协调能力和跳跃技巧。
- 玩法：在场地上绘制一张由连接的格子组成的图案，幼儿可以在格子上跳跃，允许用脚策略。
- 注意事项：尽量让幼儿跳越多的格子，跳越多的格子需要更多的协调能力和技巧。
游戏三: 投篮比赛- 教学目的：提高幼儿的投掷准确度和目标意识。
- 玩法：将篮球筐放在场地的一端，幼儿站在另一端进行投篮比赛，看哪一位幼儿投篮命中率最高。
- 注意事项：根据幼儿的实际情况，可以适当调整篮球的高度和位置。
教学方法- 游戏教学法：通过游戏方式让幼儿研究各项技能。
- 观摩示范法：老师可以示范游戏规则和技巧，引导幼儿进行研究和参与。
- 演练练法：让幼儿多次进行游戏练，不断巩固技能和提高水平。
教学评价- 观察记录法：通过观察幼儿的表现和记录游戏结果，评估幼儿的研究成果。
- 自我评价法：让幼儿对自己的表现进行评价，帮助幼儿自我认识和成长。
以上就是本次教学设计的内容，希望能够帮助老师们更好地进行幼儿体育教学。
体育与健康(水平一)《非移动性技能(16课时)》大单元教学计划
2.在多种组合与比赛中，运用前滚翻、侧滚翻、直体滚翻等等三种以上动作，流畅连贯地做出多种滚翻动作组合，展示控制和平衡能力，发展柔韧协调、创造力
3.克服障碍，乐于展示高难度动作
1.组合滚翻
（1）连续宜体滚翻+前滚翻
（2）连续前滚翻+侧滚翻
2.用多种滚翻动作写“中国汉
字”
1.速度滚翻+平衡
（1）有一定速度的侧滚翻十三点撑
（2）有一定速度的圆形滚筒滚翻+两点撑
2.平衡+滚翻+平衡
（1）燕式平衡+连续侧滚翻+横（纵）叉
（2）燕式平衡+前滚翻成坐姿+滚筒滚翻+坐位体前屈
“小小展示会”游戏
11
滚动、滚翻运用方法1：滚翻+跳跃平衡
1.能说出滚翻的锻炼价值以及在生活中的运用价值
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滚翻、平衡运用方法2：成套组合（二）
1能说出“一套组合动作”每个动作的名称，知道衔接要求
2.通过给定的平衡和重心转移组合而成的体操组合动作，选择2~3个组合，积极进行小组探究、展示与评价
3.在练习中表现与同伴合作，积极提高动作质量的拼搏精神
1.成套组合素材
（1）坐姿宜腿+仰撑+坐姿抱膝+多方向滚
2.滚动+平衡+滚动
“造型秀”游戏（小组利用组合动作摆造型比美）
4
滚动练习方法1：合作滚动
1.能说出合作滚动时的身体感受
2.在滚动组合练习中，能完成直体滚动绷紧身体、滚动圆滑，展示合作的一致性以及平衡、协调能力
3.大胆表现，相互合作
1合作滚动
（1）单人直体滚动
水平一跳跃与游戏单元教学计划
水平一跳跃与游戏单元教学计划教学目标：1.了解跳跃与游戏对幼儿身体发育的重要性，培养幼儿对跳跃与游戏的兴趣。
2.培养幼儿跳跃与游戏的基本动作技能。
3.通过跳跃与游戏的实践，提高幼儿的协调性、反应力和平衡能力。
4.培养幼儿团队合作意识和社交技巧。
教学内容：第一课：跳跃与游戏的重要性通过展示一些儿童平衡器具和游戏道具，引起幼儿对跳跃与游戏的兴趣。
让幼儿观察、探索和讨论这些器具和道具的用途，了解跳跃与游戏对身体的好处。
第二课：基本跳跃动作教授基本的跳跃动作，如蛙跳、踢腿跳等。
通过图片和视频展示，引导幼儿模仿动作。
然后，进行简单的跳跃游戏，如一起跳进圆圈、跳绳等。
第三课：平衡器具与游戏介绍一些平衡器具，如平衡木、旋转木马等，让幼儿观察并尝试站、走、跳在上面，提高他们的平衡能力。
随后，进行平衡游戏，如走平衡木、站旋转木马等。
第四课：跳绳游戏教授简单的跳绳动作，如单人跳、双人跳等。
通过示范和练习，提高幼儿的跳绳技巧。
然后，进行跳绳游戏，如抢跳绳、双人跳绳大比拼等。
第五课：球类游戏介绍一些简单的球类游戏，如接球、投篮等。
教授基本的传球和接球技巧，并让幼儿在游戏中锻炼身体协调性和反应力。
第六课：团队跳跃与游戏组织幼儿进行团队跳绳游戏和团队游戏，如跨过绳子、接力跳绳等。
培养他们的团队合作意识和社交技巧。
教学方法：1.观察探索法：让幼儿通过观察、探索跳跃器具和游戏道具，培养他们的好奇心和动手能力。
2.示范引导法：通过图片和视频示范，引导幼儿模仿基本跳跃动作和技巧。
3.游戏教学法：通过跳跃与游戏的实践，提高幼儿的跳跃技能和游戏技巧。
评估方法：1.观察记录：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作技能、协作情况和表现。
2.综合评价：组织幼儿进行小型比赛、游戏和表演，评价他们的跳跃与游戏能力和团队合作情况。
3.问答测试：通过提问幼儿对课堂内容的理解程度，检查他们对跳跃与游戏的认识和技能掌握情况。
教学资源：1.跳跃器具：平衡木、旋转木马、跳绳、球等。
水平一体育游戏教案
水平一体育游戏教案一、教学目标1.了解水平一体育游戏的概念和特点。
2.掌握水平一体育游戏的规则和基本技巧。
3.培养学生合作意识和团队合作能力。
4.提高学生的身体协调能力和反应能力。
5.培养学生的团体荣誉感和比赛精神。
二、教学重点1.水平一体育游戏的规则和基本技巧。
2.学生身体协调能力和反应能力的培养。
三、教学内容和教学过程1.水平一体育游戏的概念和特点（10分钟）教师简单介绍水平一体育游戏的概念和特点，让学生了解这种形式的游戏对于学生的锻炼和团队合作的重要性。
2.水平一体育游戏的规则和基本技巧（30分钟）教师给学生展示水平一体育游戏的规则和基本技巧，让学生了解游戏的整体流程和各个环节的要求。
然后分组进行游戏实践，每组学生轮流扮演不同角色，加深对规则和技巧的理解。
3.学生身体协调能力和反应能力的培养（40分钟）学生进行一系列的身体协调和反应能力训练，如平衡训练、灵敏反应训练等。
教师给学生提供适当的训练方法和技巧，并对学生的表现进行指导和点评。
4.团队合作和比赛精神的培养（30分钟）学生分成几个小组进行比赛，通过游戏来提高学生之间的合作意识和团队凝聚力。
教师可以设立一些奖励机制，鼓励学生积极参与比赛，培养学生的团体荣誉感和比赛精神。
四、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现、听取学生的反馈等方式进行评价。
可以评价学生在游戏中的技能运用、团队协作能力、反应速度等方面的表现，同时也可以评价学生对于比赛精神和团队荣誉感的理解和体会。
五、教学延伸教师可以组织学生进行更高难度的水平一体育游戏，或者让学生自主设计和实施水平一体育游戏，培养学生的创新能力和领导能力。
同时，也可以邀请专业水平一体育游戏运动员进行示范和指导，让学生有更深入的体验和学习。
此外，可以通过观摩比赛、参加比赛等方式，让学生更好地了解和体验水平一体育游戏带来的乐趣和挑战。
水平一跳绳教学大单元
水平一体育与健康教学计划跳绳18课时大单元计划一、单元设计指导思想花样跳绳是《课程标准（2022年版）》新兴项目中的一项重要内容，具有简便易行、花样繁多、安全性高等特点，融入了舞蹈、健身操、音乐等时尚元素，对学生具有很强的吸引力。
《课程标准（2022年版）》中课程理念强调“教会、勤练、常赛”，基于花样跳绳项目特色，在单元构建时，对“学、练、赛”内容一体化设计，将相互关联的知识与技能进行组合设计，强调整体，形成结构化知识与技能体系。
二、教学内容分析花样跳绳是在传统跳绳的基础上融合舞蹈、技巧、武术、街舞和音乐等多种运动及艺术形式，集力量、速度、灵敏、耐力等体能于一体，逐步发展成健身、娱乐、竞技、表演等多种功能的新兴体育运动项目。
花样跳绳的密度和强度可大可小，参与人数可多可少，通过一根绳子的运动，使脑、手、脚、身、绳融合，可以提高学生身体的灵敏协调性和速度、耐力、力量等素质；增强人体心血管、呼吸和神经系统的功能，增进人体器官发育，有益于身心健康。
三、单元内容体育与健康课程教学要实现从“以教为主”向“以学为主”的真正转变，将过分关注传授知识与技能转变为培养学生核心素养。
具体到花样跳绳教学中创设真实的比赛情境，将“学、练、赛”一体化应用，潜移默化的提升核心素养。
以小学五年级为例，总共18个课时，基本知识与技能为8个课时，技战术使用为2个课时，体能为1个课时，展示与比赛4个课时，规则与裁判2个课时，观赏与评价1个课时。
四、课教学目标1.运动能力能说出所学基本跳、双摇跳、2人1绳跳、多人长绳、穿梭“8”字长绳配合技术的主要动作要领；正确做出2人合作摇绳、进出绳的方法，保持组合花样跳绳安全距离，树立自我保护的安全意识。
能掌握5种以上花样跳绳的动作技术，达到计时计数的规定标准，跟随固定音乐节奏展示《全国跳绳（花样跳绳）大众等级锻炼标准》一级动作自编套路，在规定时间内完成个人和小组自选2个花样跳绳动作计数赛。
能掌握5种以上花样跳绳专项体能练习方法，协调、力量、速度等素质有所提升，达到《国家学生体质健康标准（2014年修订）》（以下简称《标准》）相应的合格水平。
小学体育投掷 水平一 第二课时教案
教学难点;动作自然连贯,不紧张
2-3
1-2
1-2
3-4
3-4
2-3
2-3
2-3
3-4
组织：横队列队，线后站好
教法:
1、学生模仿老师，做各种方式的掷远练习{徒手}
2、给同伴比划一下，自己学会了几种
3、学生示范各种方式的掷远动作
要求：按顺序投掷，注意安全
结让学生猜一猜老师手中拿了多少个沙包
二、教师总结本课
3-4
组织:四列横队
教法:
1、教师背着学生拿沙包
2、学生猜，教师开包数数
要求：不能随意更改自己猜的数
场地器材
器材：小皮球，沙包
教学反思
要求：报数声音洪亮，准确、模仿抄认真，有节奏
基本部分
18分钟
一、上手或下手持轻物掷远
动作要点：上手正对投掷方向，肩上屈肘，快速挥臂，协调用力
上手侧对投掷方向：手臂后伸同时上步，然后蹬地，转体，翻肘，快速挥臂
下手正对投掷方向：后摆经体侧，向前挥臂
下手侧对投掷方向：后摆，上步，蹬地，转体经下向前挥臂
二、对墙打掷小物件
一、课堂常规
二、宣布课的内容
三、激发兴趣，提出课堂要求
组织：四列横队
教法：示范法导入
要求：认真学习，听从指挥，保障安全
准备部分
七分钟
一、队列练习
报数
二、劳动模仿操
挑担，洗衣服，打气，拉风箱，扫地，赶马车
3-4
4×8
组织：四列体操队形
教法：
1、教师讲解示范报数方法
2、学生分组学习报数
体育水平一(二年级)学年教学计划
一、水平一（二年级）学年教学目标
1、能知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些保护自身健康的简单常识和方法，能养成良好的卫生习惯。
2、知道一些培养基本活动能力的基本动作和学练方法，能保持正确的身体姿势，具备一定的发展身体素质和基本活动的能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，培养认真观察、积极思考、与同伴相互合作的良好品质和习惯。
4+1
6
集体舞
7+1
7
踢毽子
4+1
7
跳皮筋
4+1
8
小绳王
5+1
8
体操棒游戏
5+1
9
呼啦圈游戏
3+1
9
体育与健康基础常识与室内活动
7+1
10
体育与健康基础常识与室内活动
7+1
10
学校特色活动
6
11
学校特色活动
6
合计
64
64
二、水平一（二年级）学年教学计划
水平一（二年级）学年教学计划
第一学期
第二学期
单元学习内容
单元学习内容
序号
内容
课时
序号
内容
课时
1
走走跑跑
5+1
1
跑的游戏
5+1
2
跳跃好伙伴
4+1
2
跳跃与游戏Байду номын сангаас
6+1
3
投掷小能手
5+1
3
实心球游戏
4+1
4
垫上滚动
4+1
小学音乐(水平一)合唱单元教学设计
小学音乐(水平一)合唱单元教学设计一、教学背景这是针对水平一的小学生设计的音乐合唱单元教学。
此单元旨在通过合唱的方式培养学生的音乐感知能力、节奏感和团队合作意识。
二、教学目标1. 培养学生的音乐表现力和合唱技能；2. 提高学生对音乐的感知能力；3. 培养学生的节奏感和音准感；4. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
三、教学内容与活动安排1. 音乐感知活动1：师生共同欣赏音乐作品，研究感受音乐的节奏、旋律和情感。
活动2：学生通过听音识曲，猜测音乐的名称和风格。
2. 合唱技能训练活动1：研究声乐基本技巧，如正确的吐字、呼吸控制等。
活动2：研究合唱基本姿势和指挥手势，并进行简单的合唱练。
3. 合唱曲目研究活动1：选择适合水平一学生的合唱曲目，引导学生研究歌词和旋律。
活动2：指导学生合唱曲目，分配声部和进行声部合练。
4. 团队合作与演出活动1：组织学生分组协作，进行团队合作练。
活动2：准备合唱演出，邀请其他班级或家长观看。
四、评价与反馈通过观察学生的合唱表现和参与度，采用教师评价和同学互评相结合的方式进行评价。
并根据评价结果给予学生相应的鼓励和反馈。
五、教学资源准备1. 音乐播放设备；2. 合唱曲目的音频和歌词；3. 学生的合唱分组表。
六、教学提示1. 在教学过程中，要积极引导学生参与，激发学生的兴趣；2. 创设积极的研究氛围，鼓励学生多次尝试，相信他们可以取得进步；3. 教师要耐心指导和纠正学生的合唱技巧，帮助他们完成合唱曲目的研究。
以上是小学音乐(水平一)合唱单元教学设计，希望对您有所帮助！。
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清水塘实验小学2015年下学期水平一（一年级）体育教学计划
一、学情分析
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
教师更要多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
而且女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析
一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-5 00跑走交替）、基本步法练习。
内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：学校武术操、体操动作。
三、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
3、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。
积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
4、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
四、教研专题：学生学习活动的有效性
五、具体的教学计划：
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播体操是上半学期的重点。
5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；
⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
任课教师：喻景
2015年2月
清水塘实验小学2015年下学期水平一（二年级）体育教学计划
一、指导思想
以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。
确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
二、教学目标
（一）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
（二）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
（三）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，培养与同学团结合作的精神。
三、学生分析
二年级的学生年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
四、教材分析
二年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学二年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。
这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
小学二年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本
活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
五、具体措施
1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。
2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本
科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五
个领域的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分
析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量
7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练
工作，使他们真正起到教师助手的作用。
8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生
伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。
任课教师：喻景
2015年2月
水平一体育教学单元计划。