粤教版道德与法治七上：2-1-2化解“爱的冲突”素材

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道德与法治七年级上重点背诵内容附记忆口诀

如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）主动关心老师、理解老师。（4）正确处理师生之间的矛盾
如何正确对待老师的表扬与批评？
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
我们如何做到慎重结交网友？
（1）学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？
（1）在网络中要遵守道德和法律，遵守《网络文明公约》（2）对陌生人的邀请，予以回绝；（3）对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密。（4）要善于上网学习，不浏览不良信息或网站。（5）不沉溺网络等。
如何学会学习？
（1）需要发现并保持对学习的兴趣。（2）需要掌握科学的学习方法。（3）要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。
我们怎样认识自己?(认识自己的途径）
(1)我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己：（2）自我评价（3）他人评价
怎样做更好的自己?
(1)需要扬长避短。 (2)需要主动改正缺点。 (3)需要不断激发自己的潜能。
时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。道理扎心
怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关系？）

七年级政治亲子冲突的化解方式

七年级政治亲子冲突的化解方式
1. 加强家庭教育：建立良好的沟通机制，及时耐心地解答孩子的问题，为孩子架起一道“健康沟通”的桥梁；
2. 鼓励孩子发表自己的观点：尊重、理解孩子的观点；
3. 合理安排孩子的学习任务：减少压力，帮助孩子完成学业任务；
4. 及时有效反馈：给孩子建设性的反馈，孩子也需要积极向上的正能量来激励自己；
5. 增强孩子的自信心：引导孩子发掘自我价值，建立自信心，拥有自信，自己才能实现自己的梦想；
6. 积极开展课外兴趣活动：同学之间的交流、学习和比赛，丰富孩子的业余生活，增强孩子的社交能力。

粤教版思想品德中考复习课教学设计

粤教版思想品德中考复习教案七年级1、集体荣誉2、完善自我3、孝敬父母4、新型的师生关系5、尊重生命，善待生命，生命的意义和价值6、自强自立7、法律的含义、特征8、未成年人享有的特殊保护9、增强自我保护意识10、犯罪的含义，一般违法与犯罪的联系11、防微杜渐避免违法犯罪的发生12、我国刑罚的种类13、刑事责任的年龄规定14、运用法律武器同违法犯罪行为作斗争八年级15.自尊自信，克服自卑、自负、虚荣16.明辨是非，做有良知的人，与人为善17.做有责任感的人18.诚实是做人的基本原则19.正确认识现实中的差异和不平等20.理解与宽容，欣赏与赞美21.正确看待生活的竞争与合作22.正确认识我国社会发展过程中存在的问题23.公民的含义24.公民权利与义务的关系25.依法行使权利与自觉履行义务26.宪法是国家的根本大法27.宪法对公民权利的保障28.树立宪法意识、维护宪法权威29.受教育既是我们的权利又是我们的义务30.维护消费者的合法权益31.树立公平合作意识32.道德规范和正义33.做有正义感的人34.负责任对社会及个人发展的意义35.负起我们的社会责任九年级36.社会主义初级阶段的含义及时间37.我国社会主义初级阶段的主要矛盾、主要任务38.党在社会主义初级阶段的基本路线39.我国的基本经济制度和分配制度40.我国的根本政治制度41.解决台湾问题的基本方针42.科学发展观43.科教兴国战略44.我国人口、资源、环境形势45.可持续发展战略46.“四个尊重”的方针47.我国“三步走”的发展战略48.社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕49.社会主义政治文明的本质特征50.坚持党的领导核心地位的必要性51.中国共产党的宗旨和性质52.“三个代表”的含义53.民主政治建设的出发点和归宿54.人民当家作主的形式55.依法治国56.公民积极参与社会主义政治文明建设57.评价文化是否先进的标准58.先进文化的方向59.中国特色社会主义文化建设的根本要求（繁荣社会主义文化的根本保证）60.精神文明建设的内容包括两个方面61.加强思想道德建设的要求62.社会主义精神文明建设的根本任务63.正确对待中国的传统文化和外来文化64.当今时代的主题65.经济全球化66.危及世界和平与发展的主要根源67.中国面临的机遇与挑战68.国际竞争归根据到底是人才的竞争69.我国处理民族关系的原则70.我国从建国以来形成的新型的民族关系71.民族区域自治制度72.中华民族的民族精神的核心73.弘扬和培育民族精神的必要性74.时代精神的核心75.国家命运与个人前途的关系76.做坚定的爱国者必须弘扬民族精神77.青少年如何落实爱国的行动78.现阶段我国各族人民的共同理想79.艰苦奋斗80.适应新时代我们应该提高自身的素质第一课时教学目标通过本课教学，学生应能知道集体的重要性，并自觉维护集体荣誉，完善自我。

粤教版七年级(上)思想品德教材电子版

粤教版七年级（上）思想品德教材目录第一单元走进中学1.1我上中学了1.2认识新伙伴1.3融入新集体第二单元认识自我2.1悦纳自己2.2调控情绪2.3男生女生第三单元学会交往3.1我和父母3.2师生情谊3.3文明交往第四单元学会学习4.1培养正确学习观念4.2掌握科学学习方法4.3养成良好学习习惯第一单元走进中学1.1我上中学了穿上崭新的校服，走进比小学时候更宽敞的教室，面对一群陌生的、但跟你一样意气、扬的新同学，你很快会发现：中学与小学有很大的不同，展现在眼前的一切都是崭新的。

迈出小学校门，相伴六年的小学同学便各奔东西，走进了不同的中学。

如今面对的同学大多数是陌生的，彼此不太了解，让我们蓦然生出孤单的感觉。

不知不觉间，我们的位置发生了变化：在小学我们是高年级的大哥哥大姐姐，到中学却成了低年级的小弟弟小妹妹；在小学我们可能是很优秀的一个，现在却似乎变得没多大光彩了……这一切让我们真切感受到中学生活的新变化。

在中学，学习科目增多了。

除了语文、数学、英语、思想品德、美术、音乐外，还增加了历史、地理、生物等科目，以后还将增加物理、化学等，真有点应接不暇。

而这一切都表明我们将站在新的知识台阶上。

在中学，学习难度加大了。

每节课的信息量大大增加，老师讲课速度也加快了，会让人一下子难以适应。

作业量也相应比以前增多，并且一定要经过独立思考才能完成。

在中学，自主管理的要求高了。

中学与小学相比，老师管得少多了，很多事情都得自己做主，自己操心，这有利于提高我们的自主管理能力。

在中学，社团活动更丰富多彩了。

学生会、共青团、舞蹈队、英语沙龙、文学社，还有各种各样的竞赛活动在等待着我们去参与，这些都是发展自我、培养个人综合素质的好机会，同时也是新的挑战。

一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，那就是一一主动适应崭新的中学生活。

我们可以尝试这样来适应一一自觉遵守规章制度。

中学的规章制度与小学相比较有许多不同，那是社会对我们的要求提高了。

初中道德与法治七年级上册《亲情之爱》习题精选(判断题)1-100题

初中道德与法治七年级上册《亲情之爱》习题精选（判断题)1-100题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题1．清官难段家务事，与父母发生矛盾和冲突是不可避免的，不必去理会判断：理由：2．孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我国公民应尽的法律义务。

（_______）3．孝亲敬长是中华民族的传统美德，但并非是每个中国公民的法律义务（______）4．小晴得知父母准备生二胎，担心父母不再关爱自己，对父母不理不睬甚至顶撞父母。

判断理由：5．互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间的润滑剂。

6．有时候家庭结构会发生变化，但家中的亲情仍在，只是表现形式可能会发生变化。

7．父母和子女是世界上最亲近的人，所以不可能发生矛盾和冲突。

8．孝敬双亲长辈，关爱家人，是长大以后的事，我们现在的主要任务是学习。

9．中国的家庭结构的类型是一成不变的。

10．孝亲敬长是我长大以后的事。

（_____）11．家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。

12．孝亲敬长是大人的事，与我们中学生无关。

13．化解与父母的冲突，最有效的策略是“小人不记大人过”。

14．近期，小明因爸爸经常翻开自己的日记及学习笔记一直和爸爸闹矛盾。

判断:理由:15．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

16．当父母双方发生矛盾和冲突时，子女应该起到黏合剂和灭火剂的作用。

17．每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，但我们的成长可以离开家庭的哺育和支持。

18．孝亲敬长是中华民族的传统美德，但非法定义务。

19．孝亲敬长是每一个中国公民的法律义务。

（____）20．在中国的家庭文化中，“孝”是最重要的精神内涵。

孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的义务。

（______）21．孝亲敬长是将来的事。

道德与法治七年级上一二单元知识点归纳

道德与法治七年级上一二单元知识点归纳道德与法治是学生们在中学阶段学习的一门重要课程，通过学习道德与法治知识，可以培养学生正确的价值观和法律意识。

本文将对七年级上学期一二单元的知识点进行归纳，帮助同学们更好地理解和掌握这部分内容。

一、公民的基本权利和义务1. 公民的权利公民拥有言论自由、人身自由、信仰自由等基本权利。

这些权利保障了公民的自由和尊严，每个人都应该享有这些权利。

2. 公民的义务公民有遵守宪法和法律、尊重他人权利、维护社会公共秩序等义务。

公民的义务是为了维护社会的稳定和公共利益，每个人都应该尽力履行自己的义务。

二、法律与生活1. 法律的作用法律是社会管理的基础，它规范了人们的行为，维护了社会的正常运行。

法律的存在和实施，保障了公民的权益，维护了社会的和谐稳定。

2. 法律的层级法律可以分为宪法、法律、法规和规章等不同层级。

宪法是国家的根本法律，法律是国家立法机关制定的，而法规和规章是在法律的基础上进行的具体规定。

3. 遵守法律的重要性遵守法律是每个公民的义务，违法行为将会受到相应的处罚。

遵守法律有利于个人的成长和发展，也有利于社会的稳定和进步。

三、社会公德与个人行为规范1. 社会公德社会公德是指公民在社会生活中应该遵守的行为规范和道德准则。

包括尊重他人、团结互助、诚实守信等方面的要求，是维护社会和谐的基础。

2. 个人行为规范个人行为规范是指个人在日常生活中应该遵守的行为准则。

如尊敬师长、友善待人、遵守交通规则等，这些规范有助于个人的成长和社会的良好秩序。

四、安全生产与自我保护1. 安全生产安全生产是保障公民生命财产安全的重要环节。

大家要重视安全意识，学习安全知识，预防事故的发生，同时严格遵守有关的安全规定。

2. 自我保护自我保护是指在危险情况下，个人应采取的安全措施，保护自己和他人的安全。

学会自我保护有利于降低事故的发生率，减少人身损害。

五、网络道德与安全1. 网络道德网络道德是指在使用网络时应该遵守的行为规范，如尊重知识产权、不传播虚假信息等。

七年级上册道德与法治知识点

第七课亲情之爱1、家的含义是什么？家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家的作用①家是我们身心的寄居之所②家是我们心灵的港湾3、在中华文化中，家的内涵家是代代传承、血脉相连的生活共同体。

4、“孝”的重要性①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；②孝亲敬长是中华名族的传统美德，也是每个公民的法律义务。

5、亲子间产生冲突的原因①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化；②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大6、如何应对亲子间冲突①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子间爱的润滑剂。

亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

②接纳父母的做法，理解父母行为中的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要。

7、现代家庭出现了哪些变化？①家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化；②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；③家庭氛围越来越平等、民主。

8、如何构建和谐家庭？（如何让家更美好？）①家庭成员之间相互理解、信任、体谅、包容；②有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突③以良好的心态面对家庭的各种变化第八课探问生命1、生命的特点（对生命的有什么认识？）①生命来之不易；②生命是独特的；③生命是不可逆的；④生命也是短暂的。

2、生命的延续承载的意义。

（怎样看待生命的接续性）①我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命②我们能更好地认识和面对自己的生命③人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富3、为什么要敬畏生命？①生命是脆弱的、艰难的②生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的③在外在的东西面前，生命价值高于一切4、如何做到敬畏生命？①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活；②谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀、善待身边每一个人第九课珍视生命1、如何珍视自己的生命？①爱护身体②养护精神③正确对待挫折2、如何爱护自己的身体?①关注自己的身体②随着年龄增长、心智发育，要更加关注自己的内在感受③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法3、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？①作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

部编版七年级道德与法治上册7.2《爱在家人间》教案+练习题

《爱在家人间》本框重在引导学生体验和感悟家人亲情、父母之爱。

对于当下的学生而言，亲人对自己的关爱已经司空见惯，最熟悉的感情往往最不被重视和珍惜。

教材通过引导学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

学会与父母平等沟通，调试“逆反”心理。

第一目“体味亲情”对家庭中的亲情之爱进行分析，亲情割舍不断；第二目“爱的碰撞”主要分析亲子碰撞产生的原因，即学生的自主意识增强和依赖心理的矛盾显现，这需要亲子双方共同努力，有效化解冲突；第三目“沟通传递爱”重在寻找解决亲子冲突的途径，有效改善家庭中的亲子关系，营造和谐的家庭氛围。

【知识与能力目标】1.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突；2.学会正确处理与父母的冲突，掌握与父母沟通的技巧。

【过程与方法目标】运用独学、对学、小组合作的方法让学生体味亲情，了解爱的碰撞和沟通传递爱。

【情感态度价值观目标】体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。

【教学重点】沟通传递爱；正确处理与父母的冲突，掌握与父母沟通的技巧。

【教学难点】能以恰当方式化解与父母的冲突。

1、多媒体课件，多功能教室；2、家人相处的故事。

一、导入新课[教师呈现PPT 内容，导入新课]一天晚上10时许，小雪打开了电视等着看最喜欢的电视剧。

“你作业都没有做完就来看电视，去做作业！”小雪的父亲厉声责令女儿，但小雪还是继续看电视。

见女儿如此不听话，愤怒的父亲走到墙角，一把扯开了电视机的光纤插头，小雪见状又固执地重新将插头插了上去……见父女俩起了争执，母亲在旁说了一句：“女儿刚补完课，你就让她看一会儿电视吧！”“你就护着她！”见妻子也“帮”起了女儿，小雪的父亲勃然大怒。

随后，夫妻俩便吵了起来，小雪哭着跑回了自己的卧室。

当母亲去找女儿时，母亲发现坐在电脑桌前的小雪已晕迷，旁边放着“毒鼠强”的包装盒。

粤教版道德与法治七年级上册1.2.2说明人不能脱离集体与社会的事例

说明人不能脱离集体与社会的事例1、小张通过网络了解了很多事情，他经常向别人吹嘘自己是秀才不出门便知天下事，认为自己可以离开社会。

小张的想法是错误的，个人不能离开社会而存在，他通过网络了解天下大事，实际上还是在接触了解社会，网络本身就是社会的产品，其素材来源于社会。

2、鲁滨逊在荒岛上生活并没有脱离社会，任何人都不能离开社会而独立存在，他在上岛以前已经接受了人类文明掌握了很多只有人类才有的知识和生活技能，衣服、火枪、斧子正是人类共同劳动的产品，这些都来自于社会。

没有这些他是很难生存的。

3、狼孩在社会中不能像正常人生活是因为：狼孩在身心发展最重要的时期婴幼儿时期离开了社会，与人类社会相隔绝，而人只有在社会中才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能，脱离社会就无法进行这些社会活动了，所以等狼孩回到社会中时已经无法真正的归属于人类。

4、没有小溪的涓流就没有大海的广阔，没有小草的翠绿就没有原野的芬芳，这句话告诉我们没有个人的努力，就没有集体的发展，集体的发展壮大需要大家的共同努力。

“单则易折，众则难摧”；“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”，这话告诉我们具有凝聚力的集体才有向心力，归属感和力量感。

“拨亮一盏灯，照亮一大片。

”这句话给我们的启示是个人应各尽所能，发挥所长，奉献集体。

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”说的是个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的，只要齐心协力，没有克服不了的困难。

“三百六十行，行行出状元”说明无论什么行业，只要努力就会做出贡献。

5、从大雁编队飞行我们可以看出：团结就是力量，只有团结才能战胜各种困难，有团队精神的人更容易达到目标，要与团队同舟共济同甘共苦。

赛艇比赛之所以受到欢迎是因为赛艇比赛是集体的比赛体现集体的智慧，体现团结就是力量，性格各异各有所长的选手必须密切配合，才能取得比赛的。

七年级上册道德与法治：第七课爱在家人间PPT课件·人教部编版

学习成绩
命令式
状元成才路
状元成才路
强硬、没商量
与同学、朋友的交往
有时商量有时“先斩后奏”
起初温和，不答应就“脸色难看”
➢ 审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。
冲突产生的原因：
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
状元成才路
过度、频发的亲子冲突，则具有巨__大__的__隐__ 状元成才路
_患__和__消__极__作__用__。
状元成才路状元成才路
探究与分享教材80页材料
➢ 结合下面的情境，填写内容。 ☆ 放学回到家，父母常说的一句话：____________ ☆ 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：
_________________________________________ ☆ 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语
一、更新教学观念
在新课改下的初中道德与法治教学中，教师要通过不断的学习和探索，寻找到新的教学突破点，树立起全新的道德与法治教学观念，为道德与法治的教学
提供重要且必要的指导，因为教学观念从很大程度上，影响了道德与法治的相关教学方式，使得教学方式随着教学观念的不断更新而更新。因此，在初中
阶段道德与法治课程的教学中，教师要能够不断地去接触一些先进的教学观念，并使用全新的、具有划时代意义的教学观念来颠覆现有的教学模式，使初
中学生能够对道德与法治方面的相关问题予以足够的注意，从而帮助学生树立起正确的价值观、人生观和世界观，让学生的身心健康得到有效的保证，让
学生在一个良好的氛围中获得成长。同时，教师要能够在日常教学中以平和的心态来对待教学中的每一个环节，从而使学生在初中时期就构建起较为完善

七年级上册道德与法治必背知识归纳总结

七年级上册道德与法治必背知识要点第一课中学时代第一框中学序曲1.中生活的新起点是什么样？(背诵)(1)学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团、新校园、新老师、新同学…分我们站在一个新的起点上。

(2)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。

2.中学时代在生命的历程中有什么重要作用?(背诵)（1）中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,(3)中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

(4)中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。

激发我们的潜能，不断超越自我，塑造一个“自我”。

3.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?(熟读)（1）集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性,(2)新的课程引领我们探索新的知识领域（3）丰富多彩的社团活动,给我们提供爱展兴趣的平台。

(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。

4、重新塑造一个怎样的我?(熟读)（1）越来越有活力,能坚持,有韧劲(2)越来越坚强,会食作,能包容。

(3)越来越有主见,敢于表达自我。

第二框少年有梦1.梦想的内涵是什么?(背诵)梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。

2.少年为什么需要梦想?(背诵)（1）编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,它能不断激发找们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。

(2)少年有了梦想,才能不断地进步和发展。

(3)少年的梦想,与个人目标紧密相连。

（4）少年的梦想,与时代的脉密相连,与国梦密不可分。

3.中国梦的基本内涵？实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。

其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

4.少年的梦想有什么特点?(少年应树立什么样的梦想?)(背诵)（1）少年的梦想,与个人目标紧密相连。

(2024)道德与法治七年级上册PPT课件第二单元复习课件

第二单元复习课件
目录
知识网络构建核心知识归纳中考考点聚焦核心素养突破
01
知识网络构建
知识网络构建
生命居所、心灵港湾第一所学校、修身之所
生活共同体社会基本细胞
认识家
家庭
亲密关系心灵相遇平等双向
真诚和热情慎重选择
关心和尊重处理矛盾和冲突
讲原则
真谛友谊交友
和睦常青
成长
和谐
体味亲情
家的意味
意义
生命的居所，心灵的港湾第一所学校，修身之所代代传承、血脉相连的生活共同体社会的基本细胞
2.让家更美好
用__心__体__味__亲__情__之__爱__
还要掌握沟通的技巧。
相__互__关__爱__、_ 建设美好彼__此__尊__重___
的家庭的
做法
（重点）
___传民家______承族庭______中传美______华统德______
学生成长
①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
②老师是我们_锤__炼_品__格__的引路人，是我们学__习__知__识__
的引路人，是我们_创_新__思__维__的引路人，是我们奉__献__
祖__国__的引路人
概括为“四个引路人”。
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，
更高要求
易错点家只是我们居住、吃饭的地方。
知识正解（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家
庭的哺育和支持。（2）家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我
们的心灵有所依托。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
知识结构
内涵
由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织

七年级政治上册第一单元教材分析粤教版道德与法治

七年级政治上册第一单元教材分析粤教版道德与法治2．理解义务教育的含义，掌握接受义务教育的重要性，理解为了保证义务教育的实施各方面承担的责任。

3．明确适应新生活需要勇敢积极的态度，理解积极主动的态度所带来的影响。

4．掌握积极适应中学学习新生活的方法。

一、中学生活新起点知识点1 中学时代的重要性（重点）从小学升入初中，我们开始了新的求学阶段。

我们正处于人生的美好花季，这是我们的身心和智能迅速成长和发展的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。

在中学，我们将接受良好的教育，唤醒自身的潜力，锻炼自己的才能，使自己在德智体各方面全面发展。

探究活动一教材第8页阅读与感悟青春万岁你还读过哪些相关的文章或图书？谈谈你的感悟，与同学分享。

文章或图书名：我的感悟：答案：(1)（示例）图书《无怨的青春》、文章《拼搏无价青春无悔》等。

(2)（示例）青春充满激情，我们热情奔放、敢想敢干，有“初生牛犊不怕虎”的精神，敢于面对各种挑战。

青春充满活力，蕴含着智慧和勇敢，我们朝气蓬勃、精力旺盛、体力充沛，满身有用不完的力量，即使失败也不怕从头再来。

青春，因梦想而绚丽，更因奋斗而精彩。

我们的人生之路刚刚开始，未来有无限可能。

我们要敢于有梦、勇于追梦。

只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为社会作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。

我们要爱惜青春时光，努力去学习、去探索、去实践，增强责任感，莫让年华付水流。

迈好青春第一步，珍惜青春每一步，我们会留下一个无悔的青春。

知识点2 接受义务教育（难点）探究活动二教材第2页探究园材料透视上学！上学！马吉乡的同学为什么如此盼望能够“走路上学”？对比自己和马吉乡的同学上学咆故事，你有什么感想？答案：(1)因为他们上学需要冒着生命危险溜索过江。

(2)我上学的条件比他们优越得多，我应该珍惜这些优越的条件，珍惜学习机会，努力学习，全面发展自己，争取能够成为国家建设所需要的人才。

七年级上册道德与法治情境题集合

七年级上册道德与法治情境题大集合1情境一：小华进入中学后，感到很孤独，在新的环境里他一个人也不认得。

（1）小华应该：努力适应新环境，主动结交新朋友。

（2）理由是：要珍惜新起点，为以后的学习和成长塑造一个良好的环境。

2情境二：进入中学后，小华学习非常吃力，他照搬很多学习尖子生的方法，成绩不但没有起色，反而下降更快了……（1）小华的做法是：错误的。

（2）理由是：只有适合自己的学习方法才是最好的学习方法。

3情境三：小云向小华抱怨，进入中学后，换了好几个同桌，每个同桌都有缺点，她不想和他们交流学习、讨论难题。

（1）小华应该：劝小云和同学们团结合作。

（2）理由是：我们要学会合作，包容他人的缺点。

4情境一：明明和小康是形影不离的好朋友。

小康的学习成绩不好，明明的妈妈认为明明如果继续和小康交朋友会影响明明的学习成绩，所以要求明明断绝和小康的友谊。

明明应该：说服妈妈，继续维持和小康的友谊。

理由：真正的友谊可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，志同道合、志趣相投的友谊，才会更加长久。

5情境二：明明和好朋友小辉在一起参加学习组织的汉字听写大赛，最终小辉在比赛中脱颖而出，获得代表学校参加市里组织的汉字听写大赛的资格，而明明只得到了学校的鼓励奖。

明明应该：真诚地恭喜好朋友小辉取得成功。

理由：竞争并不必然伤害友谊。

在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

6情境三：小海想旷课去网吧玩游戏，让明明帮他跟老师请假说他生病了。

明明应该：不帮小海请假，并劝阻小海不旷课；把小海旷课去网吧的事情告诉老师等。

理由：友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事。

当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

7情境一：小天因为敬畏老师的威严，路上遇到老师故意绕道走开。

（1）存在的问题：小天不善于与老师交往。

（2）正确的做法：应认识到师生是平等的，老师是我们的朋友，应积极与老师沟通交流。

七年级道德与法治上册《处理冲突的基本策略》教案、教学设计

d.合作：共同寻找解决方案，达到双赢的结果，有利于长期关系的发展。
3.教师通过实例讲解，分析每种策略的适用情境和优缺点，帮助学生理解并掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个冲突案例进行分析。
2.学生讨论：针对所选案例，如果运用本节课所学的处理冲突策略，应该如何解决问题？
3.各小组分享讨论成果，教师给予点评和指导，引导学生正确运用所学知识。
（四）课堂练习
1.教师提供几个实际冲突情境，要求学生运用所学的处理冲突策略，给出解决方案。
2.学生独立思考，完成练习，教师巡回指导，给予及时反馈。
3.教师选取部分学生的答案进行展示，组织学生讨论：这些方案是否合理？为什么？
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结处理冲突的基本策略及其适用情境。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍冲突的概念，引导学生认识到冲突是人际交往中不可避免的现象。
2.介绍处理冲突的基本策略：
a.回避：在适当的情况下，暂时避开冲突，给双方冷静思考的空间。
b.妥协：双方各让一步，达成一定的共识，但可能导致双方都不满意。
c.竞争：坚持自己的立场，争取自己的利益，但容易伤害他人利益。
2.强调正确面对冲突的重要性，提醒学生在实际生活中灵活运用所学知识，提高沟通协作能力。
3.教师布置课后作业：让学生结合自己的生活经历，撰写一篇关于处理冲突的心得体会，加深对本节课知识的理解。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生撰写一篇关于处理冲突的心得体会，要求不少于300字。通过写作，让学生深入思考自己在面对冲突时的态度与处理方法，以及如何运用所学策略来改善人际关系。
2.设计一份关于处理冲突的调查问卷，要求包含至少10个问题，旨在了解同学们在日常生活中遇到的冲突类型及处理方式。鼓励学生相互发放问卷，收集数据，并在下一节课进行分享。

《巧妙地化解冲突》教案心理健康七年级全一册

《巧妙地化解冲突》教案一、教学目标知识与技能：1. 了解冲突的概念及其表现形式。

2. 掌握化解冲突的基本方法和技巧。

3. 学会运用有效的沟通技巧，与他人进行良好的交流。

过程与方法：1. 学会倾听和理解他人的观点，尊重他人的感受。

2. 培养解决问题的能力，提高自我管理和人际交往能力。

3. 学会合理地表达自己的想法，避免情绪化的冲突。

情感态度与价值观：1. 培养学生的合作意识和团队精神。

2. 培养学生的宽容和理解他人的能力。

3. 培养学生积极解决问题的态度和方法。

二、教学重难点教学重点：1. 冲突的概念及其表现形式。

2. 化解冲突的基本方法和技巧。

教学难点：1. 如何运用有效的沟通技巧，与他人进行良好的交流。

2. 如何培养解决问题的能力，提高自我管理和人际交往能力。

三、学情分析本次教学对象为七年级学生，学生年龄较小，情感比较容易受到影响，对于冲突的处理缺乏经验和技巧。

此外，学生的自我管理和人际交往能力还不够成熟，需要通过本次教学来培养解决问题的能力，提高自我管理和人际交往能力。

四、教学过程1. 热身教师可以通过小组活动来引导学生讨论在生活中可能出现的冲突情况，并让学生试着想出解决冲突的方法。

教师可以提出一些问题，如“你在家里或学校中可能遇到的冲突是什么？”，“你认为如何解决这些冲突是最好的方式？”等。

学生可以分成小组进行讨论，鼓励他们积极参与并分享自己的观点。

2. 导入为了让学生更好地了解不同类型的冲突以及冲突可能带来的后果，教师可以通过图片和视频的形式进行导入。

教师可以展示一些相关的图片，如两个人争吵的照片、学生在操场上打架的视频等，引起学生的兴趣和思考。

然后，教师可以引导学生思考如何避免冲突以及如何化解冲突，并提出一些开放性的问题，如“你认为避免冲突的方法有哪些？”、“你觉得冲突会给人们的生活带来什么样的后果？”等。

3. 理论讲解在这一环节，教师可以通过使用PPT来讲解冲突的概念及其表现形式，引导学生了解冲突的本质和特点。