用实践论指导口腔科实习徐锦程
2020年大学生暑期社会实践心得体会：口腔科实践
2020年大学生暑期社会实践心得体会：口腔科实践本文是关于2020年大学生暑期社会实践心得体会：口腔科实践，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
实践时间：*月11日—*月25日地点：****医院主题：在口腔科实践半个月调查报告：在口腔科实践半月xx年1月11号一xx年1月25号学到的知识：1认识器械、材料及它们的用法。
2了解了其他常见病的护理及预防原则。
3熟悉了常用医疗无菌,污染物品的处理方法。
4积累了与患者沟通的技巧,提高了自己的觉悟.不足之处。
5门诊病历的书写方法。
临床经验：1做根管治疗时患者若张嘴时间过长，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。
2加失活剂后可加丁香油棉球加氧化锌，棉球的作用是减压。
3瘘管，口腔及颌面部皮肤形成瘘管，大量炎性肉芽组织增生，处之易出血，长期排脓，有死骨形成。
5若无炎性渗出或符合根充指征，就可行根管充填。
瘘管会慢慢消退。
6最好每一次扩管都要用酒精棉球擦拭扩大针，以防止污染其他根管，同样擦拭牙胶尖。
7前牙开随用球钻，熟练后可用裂钻。
8扩管时若患者疼痛剧烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。
常用知识：1口腔常用药甲硝唑、利君沙等只可用于18岁以上的患者服用，年龄较小者应适当减量。
2拔牙时除询问患者是否有高血压、心脏病、糖尿病等病史外，还应询问是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易导致创口感染3拔牙后不能漱口，因为自来水中含有许多细菌。
口腔小手术饮食问题：(1)术后2-4小时，进食无渣冷流食，如排骨汤、鸡汤、酸奶、凉牛奶、冰激凌、果汁等。
(2)术后4小时至次日可食半流食和软食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥汤等。
(3)术后三天开始进食高蛋白饮食。
总结：在口腔科实践的半个月学到了很多知识.明白了理论与实践相结合的重要性.见到了---病的临床表现,症状体征，了解了患者的心理状态，体会了整体护理实施的关键所在。
加强了对常见药物的计量用法。
进一步学习了对龋、牙髓炎、尖周炎的症状、治疗方法。
积累了与患者沟通的技巧。
口腔医生暑期社会实践报告_学生社会实践总结
口腔医生暑期社会实践报告_学生社会实践总结我参加了一项在口腔科医院进行的暑期社会实践活动，这是一次非常有意义的体验。
在这个月的时间里，我亲身体验了口腔医生的工作并学到了很多专业知识。
除此之外，我还有机会跟医护人员进行交流，了解他们每天的生活和工作经验。
我的任务主要是在医院里的某一个科室协助医生进行口腔治疗。
第一天，我非常紧张，因为我并没有任何的经验或者知识。
但是，那里的医护人员都非常友善和热情，他们帮助我了解了口腔治疗的流程和每一个步骤的重要性。
在接下来的几天里，我学到了很多关于牙齿的种类、损伤、咬合、刷牙等基础知识。
并且我也学习了如何使用各种牙科器材，包括牙科手术器械和牙科成像设备，还有学会了口腔常用术语的使用以及如何记录病情。
除了学习技术知识，我还意识到了作为医生需要很高的责任感和职业道德。
每个口腔患者都需要用心细致的治疗和照顾，即使是非常简单的检查和洁牙也需要专业的技能和经验。
在这里，我看到了每一位医生和护士都在努力工作，并倾注了所有的时间和精力，即使是最挑剔的患者也能找到安慰。
在我的实践过程中，我还与一位老年病人交流，她刚刚接受了手术，由于自己的年龄和健康状况不良，所以治疗非常复杂而漫长。
她告诉我，她的家人不在身边，所以希望有人能在医院里帮助照顾她，这让我非常感动。
在那天晚上，我一直陪伴着她直到她睡下，这些经历让我更加热爱自己的医学专业。
最后，我想说这次实践让我学到了许多，不仅是专业知识，更多的是职业经验和生活经验。
这个月里，我拥有了一个全新的视野，也更加感恩于生命中每一个需要照顾的人。
我相信这些经历一定会让我走的更远，并为我的未来提供更多的可能性。
假期社会实践报告口腔科
一、前言随着我国医疗水平的不断提高，口腔健康问题越来越受到人们的关注。
为了更好地了解口腔医学的发展现状，提高自己的专业素养，我在假期期间选择了口腔科作为社会实践的地点。
通过这次实习，我对口腔医学有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
二、实习单位及时间实习单位：某三甲医院口腔科实习时间：2021年7月1日至2021年7月31日三、实习内容1. 临床观摩在实习期间，我主要跟随口腔科医生进行临床观摩。
医生们耐心地为我讲解口腔疾病的诊断、治疗及预防知识，让我对口腔医学有了初步的认识。
（1）口腔检查：医生向我展示了口腔检查的流程和注意事项，包括口腔内外科的检查、牙周病的检查等。
（2）口腔治疗：观摩了口腔内科、口腔外科、口腔修复科等科室的治疗过程，了解了各种口腔疾病的治疗方法。
（3）口腔修复：参观了口腔修复科的实验室，了解了口腔修复材料、工艺及流程。
2. 亲手操作在实习期间，我有机会在医生指导下进行一些口腔治疗操作，如口腔洁治、牙周刮治等。
（1）口腔洁治：在医生指导下，我学会了如何使用超声波洁牙机进行口腔洁治，并对患者进行口腔健康教育。
（2）牙周刮治：在医生指导下，我学会了如何使用牙周刮治器进行牙周刮治，了解了牙周病的治疗方法。
3. 交流学习在实习期间，我积极参加科室组织的学术讲座和讨论会，与医生、护士、患者进行交流，了解口腔医学的最新动态。
（1）学术讲座：参加了口腔科举办的学术讲座，了解了口腔医学的新技术、新理念。
（2）病例讨论：与医生一起讨论病例，提高了自己的临床思维能力和诊断水平。
四、实习感悟1. 口腔医学的重要性通过实习，我深刻认识到口腔健康对人类生活质量的影响。
口腔疾病不仅影响美观，还会影响身体健康。
因此，口腔医学在预防和治疗口腔疾病方面具有重要作用。
2. 口腔医生的职责口腔医生不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力和服务意识。
在实习过程中，我了解到医生在为患者提供医疗服务时，需要耐心、细致、关爱每一位患者。
社会实践报告口腔科见习
一、前言为了更好地了解口腔医学领域的工作环境和临床实践，提高自身的专业素养和临床技能，我于2023年在XX医院口腔科进行了为期两周的见习。
以下是我在见习期间的学习体会和实践总结。
二、见习时间及地点见习时间：2023年X月X日至X月X日见习地点：XX医院口腔科三、见习目的1. 了解口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能；2. 培养临床思维能力和实践操作技能；3. 熟悉口腔科工作流程和临床诊疗规范；4. 增强团队合作意识和沟通能力。
四、见习内容1. 口腔医学基础知识学习在见习期间，我跟随带教老师学习了口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能。
主要包括以下几个方面：（1）口腔解剖生理学：学习了口腔组织、器官的形态结构、生理功能和生长发育规律；（2）口腔病理学：了解了口腔常见疾病的病因、病理变化和临床表现；（3）口腔材料学：学习了口腔修复材料、正畸材料、种植材料等的基本性质和临床应用；（4）口腔临床技能：掌握了口腔检查、口腔治疗、口腔修复、口腔正畸等基本操作技能。
2. 临床实践在临床实践环节，我跟随带教老师参与了口腔科日常诊疗工作，具体内容包括：（1）门诊接诊：学习了如何进行病史采集、口腔检查和诊断；（2）口腔治疗：观摩并参与了牙体牙髓病、牙周病、口腔修复、口腔正畸等常见疾病的诊疗；（3）口腔修复：学习了口腔修复材料的选用、修复体制作和粘固技术；（4）口腔正畸：了解了正畸治疗的原则、方法和设备。
3. 科研学习在见习期间，我还参加了口腔科组织的学术讲座和科研讨论，学习了口腔医学领域的最新研究成果和发展趋势。
五、见习体会1. 口腔医学是一门实践性很强的学科，理论知识与临床实践相结合是提高自身能力的关键；2. 在临床工作中，要注重患者沟通，了解患者的需求和期望，以患者为中心，提高诊疗质量；3. 团队合作是口腔科工作的重要组成部分，要学会与同事、患者及家属沟通，共同完成诊疗任务；4. 严谨的医德医风是口腔医生必备的品质，要严格遵守诊疗规范，确保患者安全。
口腔见习医学生社会实践
一、前言作为一名口腔医学专业的学生，为了更好地了解口腔医学的实际应用，提高自己的临床技能和综合素质，我于2023年7月参加了为期一个月的口腔见习医学生社会实践。
本次实践让我受益匪浅，不仅积累了丰富的临床经验，还锻炼了我的团队协作能力和沟通能力。
二、实践地点及时间本次社会实践在一家市级口腔医院进行，时间为2023年7月1日至7月31日。
三、实践内容及收获1. 临床技能的提升在实践期间，我跟随导师参与了门诊、病房、手术室等多个科室的日常工作。
通过观察和操作，我掌握了以下临床技能：（1）口腔检查：学会了如何正确使用口腔检查器械，对患者的口腔健康状况进行评估。
（2）牙体牙髓治疗：了解了牙体牙髓病的病因、诊断及治疗方法，并参与了部分牙体牙髓治疗操作。
（3）牙周病治疗：掌握了牙周病的诊断、治疗及预防措施，参与了牙周病的治疗操作。
（4）口腔修复：了解了口腔修复材料的种类、特点及修复工艺，参与了口腔修复操作。
（5）口腔颌面外科：了解了口腔颌面外科的常见疾病、诊断及治疗方法，参与了部分手术操作。
2. 团队协作能力的提升在实践过程中，我学会了与同事、患者及家属进行有效沟通，共同完成各项任务。
以下是我的一些体会：（1）尊重他人：在团队中，尊重他人的意见和想法，虚心向他人请教，共同提高。
（2）换位思考：站在患者及家属的角度思考问题，关注他们的需求和感受，提供优质的服务。
（3）分工合作：明确各自职责，合理分配任务，提高工作效率。
3. 沟通能力的提升在实践过程中，我意识到沟通能力在医疗工作中的重要性。
以下是我的一些心得：（1）倾听：认真倾听患者及家属的诉求，了解他们的需求和担忧。
（2）表达：清晰、准确地表达自己的观点和意见，避免误解。
（3）非语言沟通：运用肢体语言、面部表情等非语言方式，增强沟通效果。
四、实践总结通过本次口腔见习医学生社会实践，我深刻认识到以下几方面：1. 口腔医学是一门实践性很强的学科，临床技能的掌握至关重要。
学生口腔社会实践
一、前言随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，口腔健康问题日益受到关注。
为了提高大学生的社会实践能力，增强口腔保健意识，我们学校组织了一次学生口腔社会实践。
在这次实践中，我们深入了解了口腔健康的重要性，掌握了基本的口腔保健知识，并亲身体验了口腔护理的过程。
以下是我对这次口腔社会实践的心得体会。
二、实践过程1. 实践前准备在实践开始前，我们通过查阅资料、请教专业人士等方式，对口腔健康知识进行了初步了解。
同时，我们还学习了口腔护理的基本方法，为实践做好了充分准备。
2. 实践内容（1）参观口腔医院我们首先参观了口腔医院，了解了口腔疾病的种类、治疗方法以及预防措施。
在参观过程中，我们还学习了口腔医生的日常工作流程，对口腔医学有了更深入的认识。
（2）口腔检查在专业口腔医生的指导下，我们进行了口腔检查。
通过检查，我们发现了很多同学存在口腔问题，如龋齿、牙周炎等。
医生针对我们的口腔状况，给出了相应的治疗建议。
（3）口腔护理培训接下来，我们参加了口腔护理培训。
培训内容包括口腔护理的基本方法、口腔保健知识、口腔器械的使用等。
通过培训，我们掌握了基本的口腔护理技巧。
（4）亲身体验口腔护理在培训结束后，我们分组进行了口腔护理实践。
在专业口腔医生的指导下，我们为同学进行了口腔护理，包括刷牙、使用牙线、冲洗口腔等。
通过实践，我们深刻体会到了口腔护理的重要性。
三、心得体会1. 提高口腔保健意识通过这次实践，我深刻认识到口腔健康的重要性。
口腔问题不仅影响美观，还会对身体健康造成严重危害。
因此，我们要时刻关注口腔健康，养成良好的口腔保健习惯。
2. 学会口腔护理方法在实践过程中，我们学习了口腔护理的基本方法，掌握了口腔保健知识。
这将有助于我们在日常生活中更好地保护口腔健康。
3. 增强团队协作能力在口腔护理实践中，我们分组进行，相互配合。
这让我们明白了团队协作的重要性，也为今后步入社会打下了基础。
4. 提高自身综合素质这次实践让我们在理论知识和实际操作方面都有了很大提升。
口腔科实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言口腔医学是一门实践性很强的学科，口腔科实践教学是培养口腔医学人才的重要环节。
通过实践教学，学生可以巩固理论知识，提高临床技能，培养独立思考、解决问题的能力。
本文将对我参加口腔科实践教学的经历进行总结，以期为今后的学习和工作提供借鉴。
二、实践教学的主要内容1. 基础技能培训在口腔科实践教学过程中，我们首先进行了基础技能培训。
内容包括口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔修复学等课程的理论学习和操作技能训练。
通过培训，我们掌握了口腔器械的正确使用方法、口腔解剖标志、口腔疾病的诊断和治疗方法等基本知识。
2. 临床实习临床实习是口腔科实践教学中最重要的环节。
在实习过程中，我们跟随导师参与门诊、病房、手术室等各个科室的日常工作，积累了丰富的临床经验。
具体内容包括：（1）门诊实习：在门诊实习中，我们学习了口腔常见病的诊断、治疗和预防知识，如龋病、牙周病、口腔黏膜病等。
通过观摩导师的临床操作，我们掌握了牙体牙髓病、牙周病、口腔颌面外科等疾病的诊断和治疗方法。
（2）病房实习：在病房实习中，我们学习了口腔颌面外科疾病的诊断、治疗和护理知识，如颌骨骨折、颌面肿瘤、颞下颌关节病等。
通过参与病例讨论，我们提高了分析问题和解决问题的能力。
（3）手术室实习：在手术室实习中，我们学习了口腔颌面外科手术的基本操作和技巧，如拔牙、牙槽外科手术、颌面肿瘤切除术等。
通过观摩和参与手术，我们掌握了手术的基本流程和注意事项。
3. 科研实践在口腔科实践教学中，我们还参与了科研项目。
通过参与科研项目，我们学习了科研方法、科研设计、数据分析等技能，提高了科研素养。
三、实践教学的收获1. 巩固理论知识通过口腔科实践教学，我对口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能有了更深入的理解，为今后的临床工作打下了坚实的基础。
2. 提高临床技能在临床实习过程中，我学会了如何与患者沟通、如何进行病史采集、如何进行口腔检查、如何制定治疗方案等，提高了临床技能。
学生去牙科社会实践活动
正文：在我国，口腔健康越来越受到人们的关注。
为了提高青少年的口腔保健意识，普及口腔健康知识，增强口腔保健能力，近日，我校组织了一次别开生面的牙科社会实践活动。
本次活动邀请了市口腔医院的专业医生担任讲师，为学生们带来了一场生动有趣的口腔健康知识讲座，并带领学生们参观了牙科诊疗室。
一、口腔健康知识讲座活动当天，学生们怀着激动的心情来到了市口腔医院。
首先，由医院的专业医生为学生们开展了一场精彩的口腔健康知识讲座。
医生用通俗易懂的语言，向学生们讲解了牙齿的结构、口腔卫生的重要性、如何正确刷牙以及常见的口腔疾病等知识。
在讲座过程中，医生还通过互动问答的方式，调动了学生们的积极性。
当医生问及“你们知道怎样保护牙齿吗？”时，同学们纷纷举手回答：“每天早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，定期检查牙齿……”医生对同学们的回答表示肯定，并强调养成良好的口腔卫生习惯的重要性。
二、参观牙科诊疗室讲座结束后，学生们在医生的带领下参观了牙科诊疗室。
在这里，他们看到了各种先进的口腔医疗设备，如超声波洁牙机、牙科显微镜、牙科X光机等。
医生向学生们详细介绍了这些设备的用途和操作方法。
在参观过程中，学生们还亲眼目睹了牙医们为患者进行治疗的场景。
他们看到医生们熟练地操作着各种仪器，为患者解除痛苦，不禁为牙医们精湛的技艺和无私奉献的精神所感动。
三、实践操作体验为了让学生们更加直观地了解口腔保健知识，医生还安排了实践操作环节。
学生们在医生的指导下，亲自动手练习正确的刷牙方法。
医生耐心地纠正学生们的不良习惯，并鼓励他们坚持下去。
此外，医生还向学生们介绍了如何使用牙线等口腔保健工具。
在医生的示范下，学生们学会了如何正确使用牙线，并体验了刷牙和牙线使用的效果。
四、活动总结通过这次牙科社会实践活动，学生们对口腔健康有了更加深刻的认识。
他们纷纷表示，今后会更加注重口腔保健，养成良好的口腔卫生习惯。
本次活动的成功举办，离不开市口腔医院的大力支持。
医院不仅提供了专业的医生和先进的设备，还为我们提供了良好的实践平台。
口腔医生暑期社会实践报告_学生社会实践总结
口腔医生暑期社会实践报告_学生社会实践总结我在暑假期间选择了到一家口腔诊所进行社会实践，这里是我的暑假社会实践报告。
在口腔诊所的实践期间，我承担了一些基本的工作任务，比如接待病人、记录病例、协助医生进行治疗等。
在这个过程中，我深刻地体会到了口腔医生的工作是何等的辛苦和重要。
口腔医生需要有扎实的专业知识和技能。
在实践期间，我见识到了许多病人的各种不同口腔问题，比如蛀牙、牙齿不齐、口腔溃疡等等。
每个病人的情况都不同，需要医生根据专业知识进行准确的诊断和治疗。
口腔医生需要具备广泛的医学知识，以及丰富的临床经验和敏锐的观察力。
口腔医生的工作需要一定的耐心和细心。
有些治疗可能需要花费很长的时间和精力，比如牙齿矫正、种植牙等。
在治疗过程中，医生需要耐心地与病人沟通、仔细地操作，并且随时注意病人的反应和情况变化。
任何一点的疏忽和错误都可能导致治疗效果不理想，甚至对患者造成损伤。
口腔医生需要具备细致入微的工作态度和专注的职业精神。
口腔医生需要具备良好的人际沟通能力和同理心。
在实践期间，我见到了许多紧张和害怕的病人。
有些病人对治疗过程和效果充满了焦虑和担心。
此时，医生需要以亲切的语言和表情，帮助病人解除紧张，增强信心。
我觉得这是一项非常重要的工作，因为病人的心理状态对治疗效果也有很大的影响。
通过观察和学习，我认识到了同理心和善于沟通的重要性，并且在实践中也努力地去运用和实践这些技巧。
2024年大学生口腔社会实践报告
大学生口腔社会实践报告一、实践目的大学生参与社会实践活动是高校教育向素质教育的重要体现。
口腔医学作为一门实践性非常强的学科更应该注重培养我们的临床实践能力。
社会实践能开拓我们的视野，增强我们的感性认识，使我们对口腔医学理论知识的重要性有了更为深刻的理解。
为了更好的将课堂知识运用于实践，进一步巩固所学的理论知识，提高社会责任感和职业道德意识，丰富社会实践经验，提高社会适应能力，我们小组一行五人前往位于XX社区的XX口腔门诊进行为期XX天的口腔社会实践活动。
二、实践经历及内容XX口腔门诊的医生们热情的接待了我们，并给我们介绍了口腔内科、口腔外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔放射科等科室的分布。
在XX主任的带领下我们开始了本次社会实践活动。
首先，我们被安排在口腔内科进行实践。
XX主任给我们介绍了窝沟封闭和氟化泡沫防龋的工作原理。
在XX主任的指导下，我们开始了窝沟封闭的实践工作。
我们帮助小朋友用酸蚀剂酸蚀牙齿表面，然后用气枪吹干牙齿表面，最后涂上封闭剂，在密封剂凝固之前用特殊的探针接触被酸蚀的牙尖，使其完全贴合牙齿表面。
在接下来的时间里，我们熟悉了口腔内科的各种常见病。
如：龋病、牙髓病、根尖周病等。
这些疾病都需要进行详细的检查和诊断鉴别，需要丰富的临床经验和扎实的理论知识作为基础。
其次，我们被安排到了口腔外科进行实践。
在外科我们接触到了很多外伤和囊肿的病人。
通过XX主任的讲解，我们了解了囊肿有牙槽囊肿和根尖囊肿之分，囊肿的治疗需要手术切除并刮除囊壁。
我们了解了囊肿的发病原因以及诊断鉴别过程。
同时我们也接触到了很多外伤病人，了解了颌面部外伤的急救和伤后处理的一般原则以及处理方法。
再次，我们被安排到了口腔修复科进行了实践。
在修复科我们了解了牙列缺损和牙列缺失的修复方法。
牙列缺损的治疗原则是及时发现，尽早治疗。
治疗方法有固定义齿、活动义齿等。
牙列缺失的治疗原则是缺牙数目少，对咀嚼功能影响小者可采用固定义齿；缺牙数目多或全部牙齿缺失者应采用可摘局部义齿或种植义齿等。
口腔医生暑期社会实践报告_学生社会实践总结
口腔医生暑期社会实践报告_学生社会实践总结二、实践过程在这次暑期社会实践中，我选择了在口腔诊所实习，跟随一位资深口腔医生学习实践。
在实习的过程中，我主要从以下几个方面进行了学习和实践：1. 临床技能：在口腔医生的指导下，我学习了口腔检查、洗牙、填充、矫正等临床技能，了解了口腔医学实践中的一些常见病例的处理方法，提高了自己的临床技能水平。
2. 沟通能力：在诊疗过程中，我学会了与患者进行沟通，了解他们的病情和需求，逐步提高了自己的沟通能力和人际交往能力。
3. 团队合作：在诊疗过程中，我与其他医护人员密切合作，学会了与团队成员协作，共同协助患者完成治疗工作，培养了自己的团队合作精神。
4. 专业知识：在实践过程中，我通过观察和学习不断积累了口腔医学领域的专业知识，对口腔疾病的预防和治疗有了更深入的了解。
5. 服务意识：通过实践，我不断提高了对患者的服务意识，明白了口腔医生的职责和使命，培养了对患者的关爱和责任感。
三、实践收获通过这次暑期社会实践，我收获了很多。
我提高了自己的专业技能和实践能力，在口腔医学领域有了更深入的了解。
我增强了自己的沟通能力和团队合作能力，更好地适应了口腔医生的工作环境。
最重要的是，我也加深了对口腔医生责任和使命的认识，提高了自己的服务意识和责任感。
四、实践反思在实践的过程中，我也发现了自己的一些不足之处。
我的专业知识还有待加强，需要不断学习和提高自己的专业素养。
我的沟通能力和团队合作意识还有待提高，需要多加锻炼。
我也意识到口腔医生的责任和使命需要不断提高，我需要更加努力和付出更多的努力来为患者提供更好的医疗服务。
五、实践展望通过这次暑期社会实践，我更加明确了自己的职业目标和使命，我将会更加努力地学习专业知识，提高自己的临床技能，锻炼自己的沟通能力和团队合作精神，努力成为一名优秀的口腔医生，为社会健康事业作出自己的贡献。
这次暑期社会实践使我受益匪浅，不仅增加了我的实践经验，提高了自己的专业素养，也加深了我对口腔医生职责和使命的认识。
口腔医生暑期社会实践报告_学生社会实践总结
口腔医生暑期社会实践报告_学生社会实践总结
在暑期中，我参加了一次口腔医生的社会实践，通过这次实践我深深地了解到了口腔
医生这个职业的重要性和挑战性。
在这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和知识。
我参观了一家口腔诊所，了解了口腔诊所的工作环境和流程。
这个诊所的工作人员非
常友好和专业，给我留下了很深的印象。
我观察到他们对病人的态度非常耐心和细致，并
且在治疗过程中给予病人充分的关怀和安慰。
他们也非常注重团队合作，每个人都在各自
的岗位上做出了巨大的贡献。
在实践过程中，我还参与了一些实际的治疗工作。
我帮助医生们为病人进行口腔检查
和洗牙等治疗，并且学习了一些基本的牙周病治疗方法。
这些经验让我深刻地认识到，口
腔医生需要具备扎实的医学知识和技术，同时还需要具备良好的沟通和人际交往能力。
只
有这样，才能更好地为病人提供优质的口腔医疗服务。
在社会实践的过程中，我还学到了很多关于口腔保健和预防的知识。
口腔健康的重要
性不容忽视，对于每个人来说都是至关重要的。
通过与医生们的交流，我了解到了一些久
坐和饮食不当对口腔健康的不良影响，同时也了解到了一些日常生活中的口腔保健小常识，比如正确刷牙的方法和选择合适的牙膏和牙刷等等。
这些知识对我来说非常有用，我会牢
记在心并且在日常生活中加以实践。
这次口腔医生的实践经历给我带来了很多收获和成长。
我不仅学到了专业知识和技能，也了解到了口腔医生这个职业的重要性和挑战性。
我会在今后的学习和生活中继续努力，
为保护人们的口腔健康做出贡献。
围绕口腔实践教学的改革举措
围绕口腔实践教学的改革举措宋静;徐锦程;刘宏升;李瑞华;辛明明【摘要】围绕口腔实践教学中存在的一些问题，笔者做出了一些改革探索。
为了提高教学质量，笔者试图通过实践教学体系的创建，理论教学与实验教学的合理配置，高素质实验队伍的培养建设，实验室条件的改善，实验教学方法的创新，实验教学形式的丰富等几方面入手，以探索培养出适应社会需要、极具动手能力的高素质、复合型口腔医学创新人才。
【期刊名称】《医学理论与实践》【年(卷),期】2016(029)006【总页数】3页(P831-832,833)【关键词】口腔医学;实验课;改革【作者】宋静;徐锦程;刘宏升;李瑞华;辛明明【作者单位】蚌埠医学院口腔医学系，安徽省蚌埠市 233000;蚌埠医学院第一附属医院口腔科;蚌埠医学院口腔医学系，安徽省蚌埠市 233000;蚌埠医学院口腔医学系，安徽省蚌埠市 233000;蚌埠医学院口腔医学系，安徽省蚌埠市 233000【正文语种】中文【中图分类】G424.1随着经济和社会的快速发展，口腔医学的很多有识之士已从不同层面把加快具有自主创业和综合实践能力的口腔医学复合型人才的培养看作是当代口腔医学本科教育面临的重要课题。
俗话说：“名师出高徒”，这句古语仍具有其强大的生命力，体现出老师在对学生传授技艺和知识方面的重要性。
因此，要培养出能够适应国民需求的高质量的口腔医学本科毕业生，就必须强调口腔实验教学中实验教师所发挥的重要作用。
同时，口腔医学实验教学是口腔医学教学重要的组成部分,作为口腔医学理论知识与临床实践的桥梁纽带,它既有利于引导学生加深对口腔医学基础理论知识的复习,又能教会学生掌握必要的操作技能，为进入临床实践打好基础。
因此,笔者在重视理论课教学的同时,也非常注重提高实验课的教学质量。
笔者围绕着口腔实践教学中存在的一些问题,对教学改革做了进一步的探索。
教学观念是实践教学体系的重要内容之一，以学生为中心，尊重学生认识事物的规律，从观念上把培养口腔医学生综合素质和创新精神为根本目的。
最新暑假社会实践报告口腔
最新暑假社会实践报告口腔
在本次暑假的社会实践中，我选择了口腔健康作为研究主题，旨在深
入了解口腔健康的重要性以及普及口腔保健知识的必要性。
通过在本
地社区和口腔医院的实地调查与参与，我收集了大量关于口腔疾病预防、治疗以及日常护理的数据和信息。
首先，我参与了社区组织的口腔健康讲座，了解到口腔疾病不仅影响
个人的咀嚼、言语和面部美观，还可能引发其他系统的疾病，如心血
管疾病和糖尿病。
此外，我还发现很多人对口腔保健的认识存在误区，例如认为牙齿疼痛不是病，忽视了定期口腔检查的重要性。
在口腔医院的实习期间，我观察到医生和护士如何进行日常的口腔检
查和治疗工作。
我学习了正确的刷牙方法、使用牙线和漱口水的技巧，并且了解了牙齿矫正和洗牙等常见的口腔医疗服务。
通过与医生的交流，我认识到了口腔健康教育在预防口腔疾病中的关键作用。
此外，我还参与了一项针对儿童的口腔健康教育项目。
通过互动游戏
和故事讲解，我帮助孩子们认识到了保持口腔卫生的重要性，并教会
他们如何正确清洁牙齿。
这个过程中，我发现孩子们对于趣味教学的
接受度非常高，这为口腔健康教育提供了新的思路。
通过这次社会实践，我深刻认识到口腔健康是全民健康的重要组成部分，而普及口腔保健知识、提高公众的口腔健康意识是预防口腔疾病、提高生活质量的有效途径。
未来，我希望能够继续在口腔健康领域做
出贡献，通过各种形式的教育和宣传活动，帮助更多人建立正确的口
腔保健习惯。
口腔科社会实践心得体会
口腔科社会实践心得体会在这次参加口腔科社会实践活动中，我深深地感受到了社会实践的重要性和必要性。
通过参与实践，我不仅学到了许多专业知识和技能，还加深了对口腔健康的认识，对于未来的学习和发展也更加有了明确的目标。
以下是我对于这次社会实践的一些心得体会。
首先，本次实践活动给我提供了一个与口腔专业人士交流学习的平台。
在临床实践中，我与导师一起参与了一些病例的诊疗工作，有机会亲手操作一些常见的口腔手术，与患者进行沟通和交流。
通过与导师的互动和指导，我了解到了临床实践中的一些技巧和经验，对临床操作有了更深入的了解。
同时，我也学会了如何与患者沟通，了解他们的病情和需求，提供适当的解决方案。
这对我以后实践中的沟通能力和临床操作能力的提升非常有帮助。
其次，这次实践活动让我深刻认识到了口腔健康的重要性。
通过对患者的诊疗和咨询，我了解到很多人都存在口腔健康问题，如蛀牙、牙龈炎、口臭等。
这些问题不仅会影响患者的美观形象，还会严重影响患者的口腔健康和生活质量。
我意识到作为口腔科医生，我们的责任是帮助患者解决这些问题，提供专业的口腔护理和治疗。
只有保持口腔健康，才能拥有健康的身体和美好的生活。
再次，实践活动让我认识到了团队合作的重要性。
在实践过程中，我们要和导师、医生以及其他实习生一起合作完成一些任务和项目。
只有密切合作，互相协作，才能顺利完成工作。
在团队中，我学会了倾听他人意见，尊重他人的思想和观点，与他人共同解决问题，为团队的成功贡献自己的力量。
团队合作不仅能提高工作效率，还可以培养自己的合作精神和团队意识，这对我以后的工作和生活有着很大的帮助。
此外，实践活动也让我更加了解了口腔科的发展和前景。
随着社会的进步和人们对口腔健康的重视，口腔科的发展空间越来越大。
现代口腔科不仅仅涉及到基础的牙齿治疗，还涉及到牙周病治疗、口腔美容、种植牙等高级技术。
通过参与实践，我了解到了一些先进的技术和设备，学习到了一些新兴的口腔科治疗方法。
口腔医生暑期社会实践报告
口腔医生暑期社会实践报告口腔医生暑期社会实践报告实践经历：28号去科教科申请，随后去了口腔门诊部报到，呆了一礼拜左右。
刚开始对病人的问题几乎是一无所知，但是在师兄师姐们的带领下，我也逐渐熟悉了各个诊室的位置以及怎样从挂号单上判断是哪个诊室。
也逐渐记住了各楼层的科室分布、挂号处的分布。
经过半天的锻炼我基本上可以应对患者们提出的问题。
这让我很开心。
接下来我每天去了一个诊室。
但是由于我专业知识不够，大家都不会给我分配太多的任务。
我只是偶尔帮忙拿个东西、换个口杯或其他这样的工作。
护士姐姐们经验都很丰富，有过来咨询的患者她们也就回答了。
我能帮上的`忙不多，觉得有些惭愧。
大部分时间都用来观察老师们或师兄师姐们的治疗。
我看到了很多根管充填。
还看到了几例补牙。
还有一个切龈术。
收获很大。
实践感触：首先，这次见习医生的高超技艺让我深刻感受到用“心灵手巧”这几个字形容口腔医生是再合适不过的了。
我去的是牙体牙髓科。
这个科室常见的病例是根管治疗和补牙。
医生们操作的平台不过是面积不到一平方厘米的牙齿里面的一个小洞。
而他们用的器械大部分也是很小的很精密的，必须要手很巧才能完成这样的操作。
一个根管直径不过一二毫米，却要填充进去很多牙胶尖和其他材料。
而老师们的操作很娴熟，就可以在细细的根管里活动自如，灵活地填补和取出各种东西。
他们的技艺不禁让我有些叹为观止了。
还有一次看到一个老师补牙。
用跟牙齿颜色非常接近的材料代替缺损的牙齿，按照牙齿本来的形态，把材料安放到相应的地方，再用工具多次修饰、从各个角度观看。
最后做出来的牙齿真的是可以以假乱真。
大概只有口腔医生自己才能看的出来是一颗假牙齿。
我觉得他们治疗一个病人，就像是完成一件艺术品一样，精雕细琢，过程有可能很漫长很耗费时间和心思，但是最后看着做出来的成品，自己心里却体会到了最大的喜悦。
其次，护士周到的服务这次见习接触的护士姐姐们也很让我佩服。
以前想当然地认为对人和蔼是一点都不困难。
但是真的到了医院却发现真是说起来容易做起来难。
口腔社会实践报告
口腔社会实践报告本次社会实践我选择了参加一次口腔医疗检查活动。
通过这次活动，我受益匪浅，不仅学到了一些口腔健康知识，也深刻体验到了社会实践的意义。
这次检查活动是由一家口腔医院举办的。
当天早上，我来到了医院门口，看到了很多人在排队等候，有老人、有年轻人、有孩子。
这让我意识到了口腔健康的问题并不只是某些人的问题，而是每个人都需要关注的问题。
等到我轮到检查时，医生给我进行了一系列检查，包括口腔内外的检查、拍X光片等。
通过这些检查，我了解到了自己口腔健康的情况，也听了医生的建议，学习到了很多关于口腔健康的知识。
我了解到，口腔健康不仅仅关乎个人的卫生习惯，也和饮食、生活习惯等密切相关。
例如，多吃甜食、酸性食物、喝酒等都会对口腔健康产生负面的影响。
而如果能够养成良好的口腔卫生习惯，例如定期刷牙、使用牙线、漱口等，也能预防口腔疾病的发生。
在参加这次检查活动的过程中，我还发现了一个有意思的问题：关于口腔健康的知识产生的传播存在一些困难。
例如，一些人可能知道刷牙的重要性，但并不知道刷牙的正确方法，或者因为饮食习惯、吸烟等原因导致口腔健康出现问题，却不知道应该怎么做。
因此，我们需要更广泛地宣传口腔健康知识，让更多的人了解这方面的知识，并学会正确的护理方法。
通过这次社会实践，我深刻体会到了实践的意义。
只有通过亲身实践，才能更深入地了解一些问题，更好地提高自己的素养。
通过与医生的交流和观察，我了解到了口腔医疗行业的一些现状和困难，也进一步认识到了我们每个人都应该为自己的口腔健康负责，以及宣传口腔健康知识的重要性。
在未来，我会更加注意自己的口腔健康，并积极宣传口腔健康知识，希望更多的人能够关注自己的口腔健康，预防口腔疾病的发生。
同时，我也期待未来有更多的口腔医疗机构能够参加类似的检查活动，让更多的人受益。
口腔医生暑期社会实践报告_学生社会实践总结
口腔医生暑期社会实践报告_学生社会实践总结
在暑假的这段时间里，我有幸参加了一次口腔医生的社会实践活动。
在这次实践中，我不仅了解了口腔医生的日常工作内容，还亲身参与到了一些具体的工作中，让我对这个职业有了更深入的认识和了解。
这次实践的主要活动是到一家口腔医院进行观察和学习。
在医院里，我先是被安排到了一个口腔科室，跟随一位主治医师进行学习。
通过观察和交流，我了解到了口腔医生的一些基本工作，比如如何进行患者的口腔检查，如何诊断和治疗常见的口腔疾病等等。
我还发现口腔医生在工作中需要具备的耐心和细心，因为患者的口腔问题往往需要耐心细致的治疗和护理。
除了在口腔科室学习外，我还有幸参与了一些具体的诊疗工作。
在一次根管治疗中，我亲自参与了其中的一部分工作。
虽然只是简单的协助，但我依然感受到了医生们在这个过程中所需要的技术和经验，尤其是操作的细致和灵活性。
这次实践让我进一步明白了口腔医生并非只是“看牙医”，他们需要具备一定的医学知识背景和相关的技术能力，以更好地为患者提供治疗和护理。
通过这次实践，我不仅了解了口腔医生的工作内容和面临的困难，还对口腔医学这个领域产生了浓厚的兴趣。
我决定在以后的学习中继续深入学习口腔医学知识，争取成为一名优秀的口腔医生。
我相信，在今后的学习和实践中，我会不断努力，不断提高自己的专业能力，为患者提供更好的口腔护理服务。
口腔医生暑期社会实践报告
口腔医生暑期社会实践报告随着夏季的到来，我迎来了医学生涯中的一次重要实践机会——暑期社会实践活动。
作为一名口腔医学专业的学生，我选择深入临床一线，通过实地观察和参与治疗，深入了解口腔医生的日常工作，提升自己的临床技能和社会责任感。
一、实习目的与岗位认识在实习开始之前，我明确了此次社会实践的目的：一方面，通过亲身实践，将理论知识与临床实践相结合，加深对口腔医学的理解；另一方面，通过与患者直接接触，提升人际交往能力和沟通技巧。
在口腔门诊部门工作，我意识到口腔医生不仅需要精湛的医术，更需要耐心细致的服务态度和对患者的高度责任感。
二、实习过程与发现实习期间，我跟随导师参与了众多患者的诊断和治疗。
观察了不同口腔疾病的临床表现和治疗过程，学习了口腔检查的基本技巧和常用治疗方法。
同时，我也发现了一些问题。
首先是患者教育不足。
许多患者对口腔健康的认识不够，缺乏预防意识，导致口腔问题频发。
这提示我，作为医生，不仅要治疗疾病，更要普及口腔健康知识，提升公众的口腔健康意识。
其次是治疗过程中的沟通问题。
有时，由于医生与患者之间的沟通不畅，会导致患者对治疗方案产生误解或疑虑，影响治疗效果。
因此，我意识到，良好的沟通技巧对于医生来说至关重要。
三、解决问题的方法针对上述问题，我尝试采取了一些措施。
对于患者教育不足的问题，我利用空闲时间制作了一些口腔健康知识手册，分发给患者，并在治疗过程中耐心讲解。
同时，我也建议门诊部增加口腔健康教育的宣传栏和讲座，提高患者的口腔健康意识。
对于沟通问题，我主动向导师请教，学习如何与患者有效沟通。
我尝试用更加通俗易懂的语言解释治疗方案，耐心倾听患者的疑虑和诉求，并给予积极的回应和解答。
通过不断的实践和学习，我逐渐改进了自己的沟通方式，得到了患者的认可和信任。
四、实习收获与总结通过这次暑期社会实践，我深刻体会到口腔医生工作的艰辛与不易。
同时，我也收获了许多宝贵的经验。
我不仅提升了临床技能和诊断能力，还增强了与患者的沟通技巧和服务意识。
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·医学教育研究·用实践论指导口腔科实习徐锦程，赵莉莉，王艳【摘要】实践是检验真理的唯一标准，实践是历练口腔科临床实习生为人民服务必不可少的重要环节。
坚持脚踏实地的实习，保证在教学模式转换中不掉队，在临床实习中勤学多问、唯实苦干，才能学得真知识，成为人民欢迎的好医生。
本文从多个方面阐述了实践活动在口腔科临床实习中的重要性，结合口腔医学的发展现状和前景，指出了口腔科临床实习中常见的问题与不足，并用实践论作为指导，分析问题的原因与后果，建设性地提出具有实践可行性的学习方法，从而帮助口腔医学生更好的完成医学实践工作，指导其临床实习走向成功。
【关键词】口腔医学生；实习；医患沟通；意见【中图分类号】R192R78【文献标识码】A【文章编号】1674-4152（2013）02-0314-02Internship Guided by Practical Ontology XU Jin-cheng，ZHAO Li-li，WANG Yan．Department of Stomatology，the First Affilia-ted Hospital of Bengbu Medical College，Bengbu233004，Anhui，China【Abstract】Practice is the sole criterion for testing truth；practice is the essential important link for the clinical internship in department of Stomatology to serve the people．Adhere to practice hardly，ensure no child left behind in the teaching mode conver-sion，to ask，only work hard，can learn the real knowledge，and become the good doctor that people welcome．This article elabora-ted from many aspects and practical activities in the Department of stomatology in the clinical practice of the importance of oral medicine，combined with the present situation and development prospect of Department of stomatology in clinical practice，pointedout the common problems and deficiencies，and practice theory as a guide，the analysis of the causes and consequences，construc-tive put forward practical feasibility study method，in order to help the oral medical students perform better medical practice，to guide the clinical practice to success．【Key words】Stomatology；Clinical internship；Doctor-patient communication；Opinion辩证唯物论认为人类的生产活动是最基本的实践活动，而实践活动是决定其他一切活动的东西。
理论来源于实践，对实践具有巨大的能动作用［1］。
临床实习是口腔医学教学的一个重要环节。
在这一年的实习中，学生既要完成理论知识与实践能力的无缝对接，还要完成对所学理论知识的感悟、验证、升华和再丰富。
同时，一个实习环节收获的多寡、进展的顺畅与否对于日后从事口腔医学的兴趣、激情、信心乃至服务质量的影响之深邃、之远大无论怎么强调都不为过。
因此，把握好实习环节至关重要。
1心无旁骛实践、脚踏实地实习“Get rid of the crappy stuff and focus on the good stuff．”这句话是电脑大鳄、创新奇人乔布斯给予新任耐克首席执行长官马克·帕克的劝告，意思是说撇开蹩脚的事务，把精力集中在有价值的事情上。
实践实习的目的清晰可见，即通过实习完成对所学知识的从感性向理性的转化，通过实习完成对自己口腔疾病诊、治、防技能的培训，真正地提高为人民服务的本领。
这就作者单位：233004安徽省蚌埠市，蚌埠医学院第一附属医院口腔科通讯作者：徐锦程，电子信箱：xjch9999@163．com 是最值得去做的“有价值的事情”，否则便是“蹩脚的事”。
只有认定了实习实训的价值，才能激发出对实习实训的爱，对实习实训的兴趣，而只有“do what you love”才能保持完美实习的源动力。
譬如久感于患牙髓疾病患者所承受的痛苦，因感生怜、由怜而奋，发奋学习牙髓病的诊断、治疗技术，继而真正地了解牙髓病，诊治牙髓病，进一步升华到牙髓病预防知识的宣教。
2转适教学模式转换，在接受实习教学中不落伍、不掉队口腔医学是一门实践性很强的科学，实习中的“一对一”教学模式是临床教学的常见模式，俗称导师制［2］。
这种模式全然不同于一人主讲全室轰鸣的课堂教学，其一对一，手把手，视、听、做融于一体，诊治方法和效果立时相互验证的教学模式摒弃了课堂教学信息传递过程可能产生的曲解、误解，增添了患者对诊治反应的直接信息反馈，将教学展现的更真切、更直观、更具戏曲性，因此而不可多得、难得模拟、不可取代［3］。
口腔以“口小洞深”，节支相连的解剖学特征和视野暴露限约、局部操作实施困难的特点更进一步地加重了对这教学模式的倚重。
既便是稍不经心地对某一诊治环节学习的错过都将会造成参考文献［1］翟高峰，仇永贵．加强医患沟通，构建和谐医患关系［J］．中华全科医学，2010，8（11）：1410．［2］教育部社会科学司组编．普通高校思想政治理论课文献选编（1949-2006）［M］．北京：中国人民大学出版社，2007：219．［3］于霄，刘晓雪．论高校教育体系中的法律素质教育［J］．河南师范大学学报（哲学社会科学版），2011，38（5）：256．［4］黄青燕．论大学生法制教育体系的科学构建［J］．宿州教育学院学报，2011，14（2）：77．［5］闫志，陈明华．新医改政策下临床医学专业医德与法制教育调查———以安徽省四所医学院校临床医学专业调查为例［J］．复旦教育论坛，2012，10（4）：92．［6］陈颖青，陈少贤．中外高等医学人文素质教育现状的比较［J］．医学教育探索，2009，8（8）：1009．［7］刘玉浦．法制宣传教育：构建和谐社会的基础性工程［J］．求是杂志，2008，21（1）：33．［8］汪晓宇．当前高校法制教育的困境与对策研究［J］．福建论坛，2009，6（4）：181．［9］王晓慧．我国高校法制教育的现实困境与理性选择［J］．河南师范大学学报（哲学社会科学版），2009，36（4）：245．［10］顾海良，佘双好．高校思想政治理论课教学改革研究［M］．武汉：武汉大学出版社，2006：220-221．［11］车雷．英国的学校法制教育及其启示［J］．教育探索，2011，30（11）：152．［12］陈玉琨．教育评价学［M］．北京：人民教育出版社，1999：7．（收稿日期：2012-10-24）难以弥补的损失。
譬如大到对某一手术方法的现场辨析决择、手术力度的感知体验，小到最简单的材料调制的粉、液比例及调制速度。
只有看过、想过、做过，才能悠然于心，在再次面对时才不至于倍感突兀，手足无措。
口腔实习多采取口腔内科、口腔修复正畸科、口腔颌面外科轮转的方式，这种轮转有力地拓展了口腔医学的多维度，破除了兵团集结式实习的弊病，增加了学生与口腔医学接触面，有机地构成了口腔医学的系统性、整体性。
实习同学可有效利用这一人员少、专业性强的优势而延续在校的“小组学习法”［4］，更主动地参与到学习当中，通过对知识获取过程的体验和获取知识方法的感染，保持不衰的学习欲望和兴趣，从而与日俱增有利于综合、全面思维方式的培养和临床诊治能力的提高［5］。
3勤学多问、积极实践，在能力培训中提升自己随着现代医学的飞速发展，口腔疾病的诊治也摆脱了过去的头痛医头、脚痛医脚的单科化，从而步入到多元化、系统化和全科化［6］。
作为一个口腔医学的实习生要应付对口腔医学强大的信息流，就必须做到多看、多问、多记、多做［7－8］。
3.1多看眼睛是心灵的窗口。
眼睛是一个取景器，但它又远超出照相机，因为眼睛的取景是多维的，立体的。
眼睛是一个感光仪，但它又不同于照片的感光，视觉神经将眼睛摄取的立体图像传输到中枢作为信息源而将记忆贮存起来。
口腔“口小洞深”，节支相连，视野暴露受限、局部操作困难，也正是因为如此，看才尤显重要。
有学者说当人们接受一个口头信息传达时，只能记忆信息的10%，如果传达信息者再配以图像，则可以将记忆上升到65%，更何况在实习中接受的都是些现场、实景信息！因此，临床实习一定要学会多看，要力争看懂。
看的内容包括临床上所接触的各种病例、症状、体征、鉴别诊断，带教老师的诊治方法、程序和效果。
遇到跨科患者时，最好能全程跟踪看，倾听老师分析辨证，关注口腔相关的疾病诊断和治疗，形成疾病诊疗认识的整体概念。
3.2多问有惑则问。
惑即思，问即索。
刚结束理论课的学习，面临着多彩纷呈的临床现实，或有几分惶恐、或有几分新奇，接下来便是理论知识和临床实践不能有机、有效对接的困惑。
要把这些为惑所困的问题搞通搞懂就离不开问。
“一对一”的教学拉近了教与学的距离，提供了“多问”、“即问”的机会，这一机会不可多得，必须紧紧把握，不要不懂装懂，羞于动口以问。
但是因为临床教学环境的不同，对“问”的方式、“问”的时间每有制约。
如正当患者生命悬于一线的危急抢救关头或手术进入成功与否的关键时刻，既是疑惑满腹，也当问不问。
当带教老师为患者进行诊疗时，在力避提问一些可能给患者心理上投入暗示，而影响配合治疗和疗效的任何问题。
3.3多记好记性不如烂笔头。
初涉临床，从静心聆听的课堂转入纷杂地直面患者，临床实习教学不再留给你静怡的学习空间和舒适的桌椅板凳，而高通量信息的冲击也不允许你放下手中的工作去对所遇事情苦思冥想、消化理解，这就需要随身携带笔记本，随时记录下老师对临床病症的诊断方法、处理方案，甚至包括治疗制订的依据、临床效果的评定标准，另外，医患沟通的方法也是实习中学习的重要方面［9］。