难忘的体罚
记叙文阅读难忘的体罚
《难忘的体罚》阅读答案难忘的体罚也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师.我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子.那是一次数学考试.试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来,比试着对我们说:"我们的教育以诚实为宗旨.我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日.这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试."说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来.我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事.于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼.果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条.我赶紧向讲台望了一眼――还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉.我赶紧把答案抄上了试卷.这次**的代价是整整一个周末的痛苦煎熬.晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了.思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首.周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:"我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕.""姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴.这需要勇气,也表明你们的向善之心.不过,大错既然铸成,你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住!"说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓."考试做零分计,而且――"看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了.她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态."现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏."她说.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢"啪!"的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白.我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了:"伊丽莎白是因为我才受苦的!"接着传来了伊丽莎白的呜咽."啪!"打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列."啪!"伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:"请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!"几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说:"你说什么是你在挨打呀!"怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打.啊,原来如此!――这便是我们经受的"体罚",虽无肌肤之痛,却记忆至深.在弗洛斯特任教的几十年中,这样的"体罚"究竟发生了多少回,我无从得知.因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密!1,用一句话概述文章的事件.(3分)2,文章画线句子具有什么样的表达效果(3分)3,文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚"我们",这在前文中有伏笔,请找出来.(3分) 4,弗洛斯特女士对"我们""体罚"为什么会令"我们"难忘(3分)5,请结合全文内容,发挥想象,对弗洛斯特女士的肖像进行描写.(40字左右)(4分) 《难忘的体罚》答案1,弗洛斯特女士用特殊的方法来"体罚""我"和伊丽莎白.(3分)2,运用了夸张的修辞手法,(1分)突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利.(2分)3,她吩咐我们站在大办公桌的两头(1分);现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏.(2分)4,弗洛斯特女士并未真正"体罚""我们","我们"却真切地感受到了她对"我们"的爱,感受到了她高超的教育艺术.(3分)5,开放性试题――抓住文中"30多年","全镇老少的严师","弗洛斯特女士的崇拜者"等词句进行描写,写出她的年龄,性格,思想.(描写出年纪大1分,严肃1分,热爱学生1分,语言生动形象1分.)《难忘的体罚》阅读答案1①晚上难以入眠②考试作零分计算③受到“体罚”2她以为我在挨打，因而为我呜咽。
《难忘的体罚》阅读答案
《难忘的体罚》阅读答案难忘的体罚也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师.我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子.那是一次数学考试.试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来,比试着对我们说:"我们的教育以诚实为宗旨.我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日.这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试."说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来.我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事.于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼.果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条.我赶紧向讲台望了一眼――还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉.我赶紧把答案抄上了试卷.这次**的代价是整整一个周末的痛苦煎熬.晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了.思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首.周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:"我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕.""姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴.这需要勇气,也表明你们的向善之心.不过,大错既然铸成,你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住!"说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓."考试做零分计,而且――"看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了.她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态."现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏."她说.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢"啪!"的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白.我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了:"伊丽莎白是因为我才受苦的!"接着传来了伊丽莎白的呜咽."啪!"打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列."啪!"伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:"请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!"几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说:"你说什么是你在挨打呀!"怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打.啊,原来如此!――这便是我们经受的"体罚",虽无肌肤之痛,却记忆至深.在弗洛斯特任教的几十年中,这样的"体罚"究竟发生了多少回,我无从得知.因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密!1,用一句话概述文章的事件.(3分)2,文章画线句子具有什么样的表达效果(3分)3,文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚"我们",这在前文中有伏笔,请找出来.(3分)4,弗洛斯特女士对"我们""体罚"为什么会令"我们"难忘(3分)5,请结合全文内容,发挥想象,对弗洛斯特女士的肖像进行描写.(40字左右)(4分)《难忘的体罚》答案1,弗洛斯特女士用特殊的方法来"体罚""我"和伊丽莎白.(3分)2,运用了夸张的修辞手法,(1分)突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利.(2分) 3,她吩咐我们站在大办公桌的两头(1分);现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏.(2分)4,弗洛斯特女士并未真正"体罚""我们","我们"却真切地感受到了她对"我们"的爱,感受到了她高超的教育艺术.(3分)5,开放性试题――抓住文中"30多年","全镇老少的严师","弗洛斯特女士的崇拜者"等词句进行描写,写出她的年龄,性格,思想.(描写出年纪大1分,严肃1分,热爱学生1分,语言生动形象1分.)搜集整理仅供参考。
中考语文试卷难忘的体罚
那是一个炎热的夏日，阳光炙烤着大地，仿佛要把一切都烤焦。
而在这炽热的阳光下，我经历了一次难忘的体罚。
那天，我们班上的一位同学小明，因为上课不认真听讲，被老师发现了。
老师气得脸色铁青，瞪着小明，仿佛要把他生吞活剥。
当时，我坐在教室的最后一排，目睹了这一幕。
老师怒气冲冲地走到小明面前，命令他站在讲台上。
小明吓得脸色苍白，颤抖着身体，不知所措。
老师紧接着从讲台上拿起一根教棍，怒吼道：“你看看你，上课不认真听讲，成绩一落千丈，真是朽木不可雕也！”说罢，老师用力将教棍抽在小明的身上。
那一刻，我仿佛看到了一条条血痕从小明的皮肤上蔓延开来。
他的哭声撕心裂肺，让人心疼。
而我，躲在座位上，不敢发出一丝声响，心里却充满了恐惧。
接下来，老师让小明在讲台上站了整整一节课。
他忍受着剧痛，不停地抹着眼泪。
课间休息时，同学们纷纷围过去安慰他，而他却强忍着泪水，不愿让别人看到自己的脆弱。
放学后，我忍不住走到小明身边，关切地问道：“小明，你没事吧？”他抽泣着说：“我没事，只是……好疼。
”我看着他那淤青的身体，心里充满了愧疚和自责。
从那以后，我再也没有看到过小明在课堂上走神。
他变得更加努力，成绩也逐渐提高。
而老师也改变了对他的态度，不再对他进行体罚。
然而，那次体罚却让我铭记在心。
它让我深刻地意识到，体罚并不能解决问题，反而会给孩子的心灵留下难以磨灭的伤痕。
从此，我下定决心，以后一定要做一个有爱心、有责任心的老师，决不伤害任何一个孩子。
时光荏苒，转眼间，我已从一名学生成长为一名教师。
每当我看到孩子们快乐地成长，我的心里就充满了欣慰。
而那段难忘的体罚经历，也成为了我职业生涯中永远的警示。
让我们共同努力，用爱心和耐心去关爱每一个孩子，让他们在阳光下健康快乐地成长，远离体罚，拥抱美好的未来。
老师的体罚作文3篇_0
老师的体罚作文3篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！老师的体罚作文一：难忘的体罚或许很少有人遇到像我这样的状况，我在小学上四年级，而班主任是我的妈妈。
妈妈本应该带六年级的学生的。
可为了更方便照料我学习，也为了熟悉新教材，于是选择了新带一个班……开学那天，我和妈妈同时走进教室。
可以看出，同学们脸上一片迷茫。
后来妈妈做自我介绍，同学们才知道我和妈妈的关系。
可是，我却发现很多同学都避着我走，感觉我好像有瘟疫似的。
后来，，在同学的谈话声中，我才得知，原来大家怕我在妈妈面前打小报告。
就这样，我过了一段孤独的生活。
也正因为这样，我的学习突飞猛进，期中考试，我一举拿下第一名。
被妈妈大肆表扬了一番。
我很开心，但没想到这下同学们更是躲着我远远的，我很委屈，考第一名难道也有错吗？回家以后，我想妈妈诉苦，妈妈却说：“他们是嫉妒，你不要担心，慢慢儿会好的。
”能听出来这只是妈妈的几句敷衍。
对我而言，只能算是安慰……只当我苦恼的时候，发生了一件令我愤怒不已的事，那天，我去书店买书。
看到了几个领班的同学，他们在理论纷纷。
我把耳朵凑了过去。
听见了他们的讲话：“你知道二班的那个李欣宜（我的名字）吗？”“就是二班老师的女儿嘛，知道。
”“他这回期中考试，听说她妈妈给他开小灶，结果拿了第一名。
”“切，真不要脸。
那样的第一算什么？？”“就是就是，不害臊。
”听到这儿，我面红耳赤，恨不得找个地缝儿钻进去，我忍住怒火，做了一个重大的决定。
下午班会课，我鼓足勇气，站到讲台上，澄清“开小灶”的传言，本以为，大家能谅解我，没想到，一个高个子的同学站起来说”鬼才相信咧，你妈怎么不可能给你开小灶。
少在这里装洋蒜，你以为又老是撑腰就了不起啦”其他同学应声连连。
我忍无可忍，冲那个同学“啪”就是一拳头。
此时，班里炸开了锅。
我和那个同学干脆打起架来，我实在不敢想象当时我为什么会做出那样的举动，也不知道我一个小女生从哪里来的力量。
难忘的体罚
难忘的体罚也许，在这个世界的其他地方，同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全镇老少的严师。
我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。
那是一次数学考试，试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨，我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。
这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了，奉陪不起――好吧，下面就开始考试。
”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。
我勉强做了一半就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。
于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。
果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。
我赶紧向讲台望了一眼――还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄上了试卷。
这次的代价是整整一个周末的痛苦煎熬。
晚上，又翻来覆去难以入眠；才迷糊过去，又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是装聋作哑罢了。
思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。
看到她拿起松木板子，我们都惊恐地难以自持，连话也说不囫囵了。
她吩咐我们站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到对方的窘态。
“现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。
”她说。
我抖抖索索地在椅背上伏下身子。
听人说，人越是紧张就越是感觉到痛苦，老师会先惩罚谁呢？“啪!”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白。
我尽管自己没挨揍，眼泪却流出来了：”伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着传来了伊丽莎白的呜咽。
“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。
“啪！”伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！”几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下，想不到伊丽莎白竟然红着脸说：“你说什么是你在挨打呀！”怎么疑惑中，我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打。
解词三技+段落作用
在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便 觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一 些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。
1、联系上下文，解释词语的意思。（4分） （1）面面相觑： （2）窘态： 2、请用一句话写出这篇文章的主要内容。（2分） 3、因为这次作弊，“我”付出的代价有哪些？（6分） 4、读完这篇文章之后，你觉得弗洛斯特女士能获得人们敬畏的原因是什么？（3 分） 5、根据上下文，将文中划横线部分弗洛斯特女士的语言描写补充出来。（5分）
大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼 看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮 旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身 的泥土……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到 我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一 哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我 笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿 肉让你吃吗？”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何 的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份 担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多 不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就 扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂 念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！
一次难忘的体罚200字
一次难忘的体罚200字也许，在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有的学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样,差不多成为全镇老少的严师，让大家服膺于心。
我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为--次难忘的体罚:挨板子。
那是一次数学考试。
试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:"“我们的教育以诚实为宗旨。
我决不许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。
这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了，奉陪不起一一好吧，下面就开始考试。
”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。
我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。
于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。
果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。
我赶紧向讲台望了一眼一一还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄上了试卷。
这次作弊的代价是整整一个周末的痛苦煎熬。
晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒- -连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了。
思前想后，我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。
周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:"我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕。
""姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。
这需要勇气，也表明你们的向善之心。
不过,大错既然铸成,你们必须承受后果--否则，你们不会真正记住!”说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓。
"考试做零分计,而且- -”。
看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了。
她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸。
难忘的体罚记叙文阅读原文和答案
难忘的体罚记叙文阅读原文和答案难忘的体罚是没有受到肌肤上的痛，但是却让心受到了体罚。
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《难忘的体罚》记叙文阅读原文(1)也许，在这个世界的其他地方，同样也有威信极而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了镇老少的严师。
(2)我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚挨板子。
(3)那是一次数学试。
试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下，比试着对我们说“我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。
这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。
而我早已年纪不轻了，陪不起——好吧，下面就开始试。
”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下，拿一本书，径自翻了起。
(4)我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。
于是我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。
果然伊丽莎白传了一张写满答案的纸条。
我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄上了试卷。
(5)这次作弊的代价，首先是一个漫长难熬的周末。
晚上，又翻覆去难以入眠;才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳!早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。
思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。
(6)周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是”(没说出口的是“请您宽恕!“)(7)“姑娘们，你们能主动认错，我很兴，这需要勇气，也表明你们的向善之心。
不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住!”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。
“试作零分计，而且——”(8)看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。
体罚读后感(多篇)
体罚读后感（多篇）第1篇：难忘的体罚读后感_读后感_难忘的体罚读后感_读后感_模板难忘的体罚读后感暑假的一天我看了《难忘的体罚》一文，书里中的“我”和伊丽莎白都受到了令人敬畏的女老师弗洛斯特的体罚。
当我一口气看完这篇文章，心里久久不能平静。
文中讲的是在一次考试中，“我”让同学伊丽莎白把几道题目的答案告诉我。
虽然老师没有发现，可最后因为良心不安，我把真相告诉了老师。
老师把她们的试卷分数改为０分，还要受到体罚——挨板子。
在挨板子前，她们两个都把眼睛闭起来了。
老师连打了好几下，她们都误以为对方被挨打，忍不住睁开眼睛。
当看见老师打的是讲台时，她们都笑了。
她们的体罚虽然并无肌肤之痛，却记忆深刻。
每一个老师都有自己的体罚方法，就像弗洛斯特女士一样，她的体罚既能让知道错误，又不让学生遭受皮肉之苦。
其实每个人都犯过错误，不过是大小不同而已。
不过只要能及时认识和改正自己的错误，()一切就都不可怕，可怕的是执迷不悟啊！我们要向伊莉莎白学习，学习她敢于向老师承认错误，并敢于及时改进自己的错误。
我们要把握好自己，要及时打败错误，重新做回那个活泼可爱的善良的自己。
汤姆索亚历险记读后感800字---向往自由山楂树之恋读后感---美好的爱情败坏了赫德莱堡的人读后感霸王龙兄弟读后感（一）生与死，一念之间，在白垩纪的恐龙霸主--霸王龙眼中，杀伐只是最为常见的画面。
在它们眼中，最为罕见的，是属于一种叫做亲情的东西。
银白色的卡洛河缓缓向前流去，落基山脉上的松针闪烁着金色的光芒。
这预示着新生命的诞生，哥哥金眸的眼睛闪烁着属于王者的坚毅和勇气，弟弟银睛的眼眸呈现着卡洛河的清澈水色。
不过，在新生命诞生的时刻，也有着旧生命在悄悄离去；它们的妈妈在捕食的过程中死去了，只有它们的父亲在粗略地照顾着它们，这是它们对家的唯一概念。
可是，在银睛的大意下，它们的爸爸为了让它们离开三角龙群的包围圈也死去了，只留给它们一个信念：好好地，活下去。
由于银睛的性格比较柔弱，金眸一直照顾着它，因为，它们是兄弟。
专题03 夸张修辞(解析版)初中现代文阅读考点+答题技巧模板之记叙文
专题03夸张修辞(作者：qingfengyinlu)夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的一种修辞手法。
它指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
在初中学习阶段，夸张是一种比较常见且重要的阅读知识。
【范例1】2020年上海市中考试题念念不忘必有回响①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。
②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。
③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。
下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。
厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。
更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。
④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。
没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。
和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。
⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。
⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。
当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。
的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。
但我能做些什么？⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。
他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。
《难忘的体罚》阅读答案
《难忘的体罚》阅读答案《难忘的体罚》阅读答案难忘的体罚[美国]兰妮·麦克穆林也许，在这个世界的其他地方，同样也有威信极而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了镇老少的严师。
我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚挨板子。
那是一次数学试。
试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下，比试着对我们说“我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。
这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。
而我早已年纪不轻了，陪不起——好吧，下面就开始试。
”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下，拿一本书，径自翻了起。
我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。
于是我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。
果然伊丽莎白传了一张写满答案的纸条。
我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄上了试卷。
这次作弊的代价，首先是一个漫长难熬的周末。
晚上，又翻覆去难以入眠；才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。
思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。
周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是”“姑娘们，你们能主动认错，我很兴，这需要勇气，也表明你们的向善之心。
不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。
“试作零分计，而且——”看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。
她吩咐我们分站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。
“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。
难忘的体罚阅读理解答案（最新版）
难忘的体罚阅读理解答案难忘的体罚阅读理解答案难忘的体罚阅读理解答案篇一《记叙文阅读难忘的体罚》《难忘的体罚》阅读答案难忘的体罚也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师. 我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子.那是一次数学考试.试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来,比试着对我们说: 我们的教育以诚实为宗旨.我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日.这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试. 说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来. 我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事.于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼.果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条.我赶紧向讲台望了一眼――还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉.我赶紧把答案抄上了试卷. 这次**的代价是整整一个周末的痛苦煎熬.晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了.思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首. 周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕. 姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴.这需要勇气,也表明你们的向善之心.不过,大错既然铸成,你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住! 说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓. 考试做零分计,而且――看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了.她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态. 现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏. 她说.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢啪! 的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白.我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了: 伊丽莎白是因为我才受苦的! 接着传来了伊丽莎白的呜咽. 啪! 打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列. 啪! 伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气: 请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错! 几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说: 你说什么是你在挨打呀! 怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打.啊,原来如此! ――这便是我们经受的体罚 ,虽无肌肤之痛,却记忆至深.在弗洛斯特任教的几十年中,这样的体罚究竟发生了多少回,我无从得知.因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密! 1,用一句话概述文章的事件.2,文章画线句子具有什么样的表达效果 3,文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚我们 ,这在前文中有伏笔,请找出来.4,弗洛斯特女士对我们体罚为什么会令我们难忘 5,请结合全文内容,发挥想象,对弗洛斯特女士的肖像进行描写.《难忘的体罚》答案 1,弗洛斯特女士用特殊的方法来体罚我和伊丽莎白.2,运用了夸张的修辞手法,3,她吩咐我们站在大办公桌的两头4,弗洛斯特女士并未真正体罚我们 , 我们却真切地感受到了她对我们的爱,感受到了她高超的教育艺术.5,开放性试题――抓住文中30多年 , 全镇老少的严师 , 弗洛斯特女士的崇拜者等词句进行描写,写出她的年龄,性格,思想.A.偶遇 B.换票的悲剧 C.换票 D.成功与失败难忘的体罚阅读理解答案篇四《初三第一学期期末语文A．不以物喜域民不以封疆之界B. 然则何时而乐．耶．山水之乐 C．予尝求古仁人之．心． D．或异二者之为．宴酣之乐，非丝非竹往来而不绝者．，滁人游也 12．甲文中画线的句子可以翻译为．．；乙文中的“醉翁之意不在酒”现在用来比喻。
难忘的体罚
23●[美]兰妮·麦克穆林难忘的体罚那是一次数学考试。
考前，弗洛斯特女士照例从墙上取下了那块著名的松木板子，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。
这既浪费你们的时间，也浪的时间。
我早已不轻了，陪不起——吧，下面考试。
”说着，她在那张宽大坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。
我勉强做了一半，就被难住了，任凭我绞尽脑汁也无济于事。
于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。
果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄在了试卷上。
这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。
晚上，我翻来覆去难以入眠：才迷糊过去，又被噩梦惊醒——连卧室墙上那些歌星的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让人心惊肉跳！早就听说教室里一只蚂蚁的爬动都逃不过她的眼睛，这么说，她那时只是故意装聋作哑罢了。
思前想后，我决定和伊丽莎白一起去“自首”。
周一下午，我们战战兢兢地站到了弗洛斯特女士身边：“我们知道错了，以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！”）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。
这需要勇气，也表明了你们的们的时费我。
而年纪奉—好就开始着，她在的橡木办公桌后，拿起一本书，径自翻了起来。
才迷糊过去，又被噩梦变成聋作哑罢了。
思前想后，我决向善之心。
不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕碎，扔进废纸篓。
“考试作零分计，而且——”看到她拿起松木板子，我们都惊恐极了，连话也说不囫囵了。
她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。
我们面面相觑，从对方的脸上看到了自己的窘态。
“现在，你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。
”她说。
“啪——”宣告了惩罚的开始。
看来，老师决定先对付伊丽莎白了。
我尽管自己没挨揍，眼泪却流了下来：“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。
难忘的体罚训练教案
难忘的体罚训练教案教案标题：培养积极行为的教育方法教案目标：1. 了解体罚训练的负面影响，并认识到积极行为培养的重要性。
2. 掌握一些有效的教育方法，以培养学生的积极行为和自律能力。
3. 培养学生的自我管理和团队合作能力。
教学准备：1. PPT或白板、标志笔、投影仪等教学工具。
2. 学生纸和笔。
教学过程：引入：1. 引导学生讨论体罚训练的负面影响，引发学生对积极行为培养的思考。
2. 通过展示相关图片或视频，让学生感受到体罚训练对学生身心健康的伤害。
讲解：1. 介绍积极行为培养的重要性，并解释其对学生个人成长和团队合作的影响。
2. 分析积极行为对学生未来成功的重要性，如提高学习成绩、建立良好的人际关系等。
教学方法：1. 奖励制度：介绍奖励制度的重要性和运作方式。
鼓励学生通过积极行为获得奖励，如表扬、奖品等。
2. 规则与约定：教导学生制定班级规则和约定，让学生参与其中，增强他们的责任感和自我管理能力。
3. 模范示范：通过展示模范学生的积极行为和成就，激励其他学生效仿，形成良好的学习氛围。
4. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作能力和相互支持的精神。
活动设计：1. 学生小组讨论：分组让学生讨论并列举积极行为的例子，分享他们的观点和经验。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的积极行为情景，让学生体验积极行为的重要性。
3. 小组活动：安排小组活动，要求学生在活动中通过积极行为展现自己的能力，并通过小组评价激励他们。
总结：1. 回顾本节课的教学内容，强调积极行为培养的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极行为的实践，并记录自己的成长和进步。
拓展活动：1. 学生写一篇关于积极行为的短文，分享自己的体会和感悟。
2. 组织学生进行班级活动，以培养学生的团队合作和积极行为。
教学反思：1. 教师应注意教学过程中的学生反馈，及时调整教学方法和策略。
2. 鼓励学生主动参与，培养他们的积极性和自主学习能力。
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看到她拿起松木板子 ， 我们都惊恐 得难以 自
持 ， 连话 也说 不 完整 了 。 她吩咐我们分别站在大办公 桌的两头 ， 我们
面 面相觑 ， 从 对 方 的脸 上 看 到 自己 的窘 态 。 “现 在你们都伏在 自己 身边 的椅背 上— — 把 眼 睛 闭
上 ， 那不 是什么好看的戏。” 她说 。 我 抖抖 索索地 在椅背上 伏 下 身子 。 听人 说 ，
不 过 弗洛斯特女 士 的眼睛 ， 这么说 ， 她现在只 是
故意装聋作哑 罢 了。 思前想后 ， 我打定 主意 ， 和
伊丽 莎 白一 起 去 自首 。
周一 下午 ， 我们战战兢兢地 到 了老 师的身
边 ： “我们知道错 了 ， 我们 以后 永远 不 做 这种事
了 ， 就是 …
”
…
(没说 出 口 的是
拿一 本 书 ， 径 自翻 了起 来 。
我勉强做 了一 半 ， 就被卡住 了 ， 任凭绞尽 脑
汁也 无 济于 事 。 于 是 我顾 不 得 弗洛斯特女士 的禁
令 ， 暗暗 向好 友伊 丽莎 自打 了招呼 。 果 然伊丽 莎
自传 来 了一 张 写满答案的纸条 。 我 赶 紧 向讲 台望
了一
眼—
—
还 好 ，
‘锖 你 宽 恕 ! ” )
‘‘j咕娘们 ， 你们能 主 动来认 错 ， 我很 高 兴 ， 这
需要 勇气。 不过 ， 大错既然铸成 ， 你们必 须承 受
后 果— — 否则 ， 你们不 会真正 记住 ! ” 说 着 ， 弗
洛斯特女 士 拿起我们的试卷 ， 撕 了 。 扔进废纸篓 。
“考试作零 分 计 ， 而 且 — J
地 对望 了一 下 。 想 不 到 ， 伊丽 莎 白竟红 着脸说 ：
“你说什 么? 是 你在挨打 呀 ! ”
什么 ? 疑感 中 ， 我们看到老 师正 用那木板 狠 狠 地 在 装 了垫子 的座椅上 抽 了一 板 ： “啪 ! ”
哦 ， 原来如此 !
—
—
这 便是 我 们 受到 的
体 罚 “
”
，
并无肌肤
着对 我们说 ： “我 们 的教 育 以诚 实 为宗 旨。 我 决
不 允许任何 人 在这 里 自欺 欺 人 ， 虚 度 时 日 。 这 既
浪费你们的时间 ， 也浪费我的时间。 而 我早 已年 纪不 轻 了 ， 陪不 起— — 好 吧 ， 下面 就 开 始考试 。 ”
说 着 ，她就在 那 张 宽大 的橡木办公 桌后坐 了下 来 ，
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文 ／兰 妮 麦 克 穆林
我 不 知道她 是 如 何 走进众 人 的心 底 的 ， 至 于
我 ， 那 是 因 为一 次难忘的体 罚 ： 挨板子 。
那是 一 次数学考试 。 考试前 ， 弗洛斯特女士
照例从 墙上 把 那块 著名的松木板子 取 下 来 ， 比试
人越是 紧张就越会感受到痛苦 ， 老师会先惩罚谁
呢?
啪 的 “
”
一
声 ， 宣告了惩罚的开始。 看来 ， 老
师决定 先对付伊 丽 莎 白了 。 我 尽 管 自己 没 挨打 ，
眼 泪却上 来 了 ： 伊丽 莎 自是 因 为我才 受苦的 ! 接
着 ， 传来 了伊丽莎 自的呜咽 。
“啪 ! ” 打的又 是伊丽莎 白， 我不 敢睁眼睛 ，
她正读书入神 ，
对 我们 的小 动
作毫无 察觉 。 我赶 紧把 答案抄上 了试卷 。
这 次作弊的代价首先是 一 个漫长难熬 的周
末。 晚上 ， 又翻 来覆去难以入 眠 ； 才迷糊过去 ，
又 被噩梦惊醒— — 连 卧室墙上 那些歌 星 舞星们的
画像似乎都变成 了弗说过 ， 教室里 一 只蚂蚁的爬动也逃
只 是 加 入 了大 声 哭 叫的行列 。
“啪 ! ” 伊 丽 莎 白又 挨 了一 下— — 她 一 定 受
不 了啦 f 我终 于鼓起 勇气 ： “请您 别打 了 ， 别打
伊丽莎 自了 ! 您还 是 来打我 吧 ， 是 我的错 ! — —
伊丽莎 白， 你怎么样 了? ”
几 乎在同时 ， 我们都睁开 了眼睛 。 可怜兮兮
之痛 ， 却记忆至深 。 在弗洛斯特女士任教的几十
年 中 ， 这样的体罚 究竟发 生 了多少 回 ， 我无 从 得
知 。 因为有幸受过这 种板子 的学生 大 约 多半会像
我们一 样 ：在成 为弗洛斯特女 士 的崇拜 者的 同时 。
独享这 一 份秘 密 。